POLITISK PLATTFORM Vedtatt på Landsmøtet 15. april 2012

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "POLITISK PLATTFORM Vedtatt på Landsmøtet 15. april 2012"

Transkript

1 POLITISK PLATTFORM Vedtatt på Landsmøtet 15. april

2 INNHOLDSFORTEGNELSE Skeiv Ungdoms grunnsyn Hvem er vi? Hvorfor skeiv? Vårt formål Normkritikk og heteronormativitet Rusfrihet Kapittel 1: Skole 1. 1 Normkritikk i skolen 1.2 Mobbing Kapittel 2: Kjønn 2.1 Kjønn og samfunn 2.2 Kjønnsidentitet og -uttrykk 2.3 Juridisk 2.4 Medisinsk Kapittel 3: Helse 3.1 HIV 3.2 Blodgivning Kapittel 4: Sex og seksuelle relasjoner 4.2 BDSM og fetisjisme. 4.3 Relasjoner (alternative relasjoner, monogami, polyamori) Kapittel 5: Internasjonalt Kapittel 6: Asylpolitikk Kapittel 7: Distrikt 2

3 1. Skeiv Ungdoms grunnsyn 1. Hvem er vi? Skeiv Ungdom er en partipolitisk og religiøs uavhengig, frivillig organisasjon for ungdom under 30 år. Målgruppa vår er lesbiske, homofile, bifile, transpersoner, skeive og andre som faller utenfor heteronormen eller de tradisjonelle kjønnsbåsene, men alle som støtter organisasjonens formål er velkomne som medlemmer. Skeiv Ungdom jobber på den ene siden rettighetspolitisk for å sikre likeverdige, juridiske rettigheter for målgruppa vår, samtidig er vi en organisasjon som jobber for å skape sosiale tilbud for skeive ungdommer over hele landet. 2. Hvorfor skeiv? Skeiv Ungdom bruker termen skeiv som en måte å skissere en gruppe av befolkningen som faller utenfor heteronormen og/eller de tradisjonelle kjønnsbåsene. Dette betyr ikke at alle Skeiv Ungdoms medlemmer definerer seg selv som skeiv, men at organisasjonen ønsker å inkludere flere enn de som måtte definere seg som lesbiske, homofile, bifile eller trans (LHBT). 3. Vårt formål Skeiv Ungdom jobber for hvert enkelt menneskes frihet til å være seg selv uavhengig av kjønnsidentitet, kjønnsutrykk eller seksualitet. Vi ønsker en verden der alle seksuelle uttrykk basert på samtykke og likeverd er akseptert, og der ingen får privilegier i samfunnet på bakgrunn av sitt kjønn eller sin seksualitet. Skeiv Ungdom er for mangfold og mot diskriminering. 4. Normkritikk og heteronormativitet I vår kultur har vi normer som sier at jenter og gutter forventes å være ulike, at man enten er gutt eller jente, og at det naturlige er at gutter blir forelsket i jenter og omvendt. Disse normene gir økonomiske, politiske og sosiale fordeler til de som følger normene og ulemper til de som bryter dem. Dette kalles heteronormativitet, og er begrensende for enkeltindividet, og skadelig for samfunnet. Heteronormativitet er en viktig maktstruktur i samfunnet som sørger for at ulikheter mellom forksjellige typer kjønn og seksualitet opprettholdes. Heteronormativitet gir videre privilegier til de som faller innenfor normene i samfunnet og diskriminerer de som faller utenom. Vi vil at normer skal tilpasse seg mennesker, heller enn at mennesker skal tilpasse seg normer. 5. Rusfrihet Skeiv Ungdom er en organisasjon som har nulltoleranse for alkohol og andre rusmidler på sine arrangementer. SkU jobber rusforebyggende igjennom å skape møteplasser for ungdom hvor det ikke forekommer noen form for ruspress. 3

4 Vi må skape fristeder der det er mulig å bygge sin identitet på egne premisser, og der kjønn og seksuell orientering ikke er begrensende. Steder der det er like verdifullt å identifisere seg med utradisjonelle begreper som med tradisjonelle, og hvor det også er like verdifullt å velge å la være å definere seg. Steder hvor vi respekterer hverandre og lærer å se hverandre som mennesker uavhengig av kjønn, legning, preferanser, hudfarge eller andre kategorier For at Skeiv Ungdoms medlemmer skal kunne møtes i trygge miljøer, samt oppleve økt selvtillit og selvrespekt må disse arenaene være rusfrie. Vi krever plass for mangfold i samfunnet vårt. 2. Kapittel 1: Skole Skolen er kanskje samfunnets viktigste institusjon. Skolen skal ifølge læreplanen utvikle skapende, samhandlende og integrerte mennesker som er i stand til å realisere seg selv på en måte som kommer individ og samfunn til gode. Skolen er en av de få obligatoriske institusjonene alle medlemmer av samfunnet går igjennom. Skolen er derfor det viktigste stedet hvor holdninger og verdier utvikles slik at vi kan skape det samfunnet vi ønsker. For Skeiv Ungdom er skolen en naturlig samarbeidspartner i kampen for å skape en verden hvor alle kan være seg selv, uavhengig av kjønnsidentitet, kjønnsuttrykk og seksualitet Normkritikk i skolen Når man snakker om minoritetsgrupper i undervisningen, tar man som regel utgangspunkt i den minoriteten man vil løfte frem. Skal man snakke om homofili, er det ønskelig at man får inn en homofil person til å fortelle klassen sin personlige historie. Det samme gjelder dersom man skal snakke om muslimer, rullestolbrukere eller andre minoriteter. Skeiv Ungdom mener at vi må snu blikket mot samfunnet og se på hvorfor minoritetsgrupper ofte har en svakere posisjon i samfunnet enn majoriteten. Ved å snu fokuset og sette spørsmål ved for eksempel heteronormen, kan vi synliggjøre privilegiene som heteroseksuelle gis når heteroseksualitet fremstilles som det naturlige og selvfølgelige i undervisningen. Dette gjør at de som ikke er heterofile stadig må forsvare seg og risikerer sanksjoner fra majoriteten. Normkritisk undervisning ansvarliggjør elevene og ruster dem i kampen for å bekjempe diskriminering på sin skole. Skeiv Ungdom synes det er veldig positivt at Utdanningsdirektoratet har tatt dette inn over seg, noe som gjenspeiles i Seksualitet og kjønn Et ressurshefte for lærere i grunnskolen, utgitt i 2009 (rev. 2011). Dessverre ser vi at dette ikke er kjent materiale for lærere i skolen, og de gode intensjonene i manualen blir dermed ikke fulgt opp i praksis. 4

5 at å fokusere på normbrytere, ikke normene som blir brutt, er med på å skape skiller som oss og dem eller normale og unormale at seksualundervisningen i skoler i dag er veldig heteronormativ, noe som er med på å usyngliggjøre kjønnsminoriteter og seksuelle minoriteter at skolens ansatte har for lite kunnskap på temaene kjønn og seksualitet at temaene kjønn og seksualitet er underprioritert i lærerutdanningen at skolene selv har ansvar for å oppsøke og bygge sin kunnskap gjennom etterutdanning og kursing en skole som inkluderer framfor å fremmedgjøre og ekskludere en skole hvor ulike seksualiteter og utradisjonelle familier er fult ut likestilt og like mye verdt som andre familier at undervisningen i skolen i forhold til seksuelle minoriteter skal inkludere mer enn bare homofili, og skal belyse mangfoldet innen for de forskjellige gruppene med seksuelle minoriteter og kjønnsminoriteter at skolene jobber aktivt for å heve sitt kunnskapsnivå rundt normkritikk, og videre at skolen skal jobbe for at barn og unge skal få et kritisk forhold til normer at normkritikk skal bli en obligatorisk del av lærerutdanningen Mobbing Mobbing er stadig et alvorlig problem i skolen i dag, og noen av de mest brukte skjellsordene i norske skolegårder er «homo» og «hore» 1. Når 50% 2 av alle homofile tiendeklassinger sier at de opplever å bli mobbet for sin seksuelle orientering, viser det hvor liten plass det er til mangfold i skolen i dag. Vi vil ha en skole hvor hele mangfoldet er velkomment, og hvor ingen trenger å grue seg til å gå på skolen fordi de ikke passer inn i normene rundt hvordan man skal være som mann eller kvinne. Undervisningen om homofili tar utgangspunkt i at alle i klassen er hetero, selv om det statistisk sett finnes skeive i alle klasser. Slik bidrar undervisningen til å skape et skille mellom de og oss. Dette tar fokuset bort fra hvilke samfunnsstrukturer som danner grunnlag for diskriminering. For å kunne bekjempe diskriminering må vi kjenne til disse strukturene. Å være heteroseksuelle blir selvfølgelig og heteroseksualiteten blir ikke problematisert i undervisningen. Det er «de heterofile» som får privilegiet til å mene noe om «de andre». Spørsmål som «hvordan ville du reagert dersom du fant ut at en venn var homofil?» gir de antatt heterofile elevene makt til å være for eller imot homofili. Dette usynliggjør og ekskluderer de med andre 1 Røhnebæk, A., A. P. Foseide, H. R. Sunnby, S.Rydland Nærum & S. Tellum (2005), Hore eller homo? En rapport om seksualisert trakassering blant ungdom. Oslo: Likestillingssenteret. 2 Erling Roland og Gaute Auestad "Seksuell orientering og mobbing". Stavanger: Senter for atferdsforskning. /saf.uis.no/nyheter/article html 5

6 seksualiteter i klasserommet. Det å synliggjøre en utsatt gruppe fører ikke nødvendigvis til mindre diskriminering. På den ene siden blir det framstilt slik at det «ikke er farlig» å være homo i dag, samtidig som undervisningen fokuserer på vanskelighetene med det å være homofil. at normkritisk pedagogikk med fokus på kjønn og seksualitet er nødvendig for å bekjempe mobbing og skape gode læringsmiljøer at fokus på normer i skolen motvirker mobbing at normkritikk blir en obligatorisk del av lærerutdanningen. at normkritikk blir tatt med inn i opplæringslova slik at lærere og elever sammen kan jobbe for en normkritisk skole en skole hvor alle er frie til å definere seg selv, hvor mangfold blir løftet fram som en ressurs og ikke et problem. at sexistiske og kjønnsstereotypiske bemerkninger (og mobbing) i skolen må få reaksjoner, selv om det ikke er «ment som mobbing», det er aldri mobberen som må få definere hva som er krenkende språkbruk og adferd. 3. Kapittel 2: Kjønn Cis er et begrep for mennesker som har samme kjønnsidentitet som den biologiske kroppen de er født med. Trans betyr å ikke ha samme kjønnsidentitet som den biologisk kroppen en er født med. Intersex er et fellesbegrep for mennesker som blir født med uklare kjønnsorganer eller som har en sammensetting av kjønnshormoner eller av kjønnskromosomer som ikke er gjennomsnittlig for det kjønnet de biologisk fremstår som. Skeiv Ungdom definerer trans som mennesker som på en eller annen måte identifiserer seg helt eller delvis som et kjønn forskjellig fra det de ble tildelt rett etter fødsel. Det er mange måter å være trans på. En del mennesker har en kjønnsidentitet som ikke faller inn under et av de to anerkjente kjønnskategoriene, mann og kvinne. Noen mennesker ønsker heller ikke å ha en fast bestemt identitet, men opererer med en mer dynamisk kjønnsidentitet. At det bare eksisterer to sosialt aksepterte kjønnskategorier fører derfor med seg at mange mennesker faller utenfor. På bakgrunn av sin identitet utgjør transpersoner en særskilt utsatt gruppe som kan oppleve mye diskriminering. Alle mennesker som ikke definerer seg innenfor den kategorien som knyttes til deres biologiske kropp, blir sett på som en utfordring for samfunnet. Dette til tross for at ikke alle blir født med en manns- eller kvinnekropp (intersex). 6

7 Personer som ønsker å endre sin kropp slik at den passer bedre sammen med egen forståelse av kjønn, kan i dag kun søke hjelp til dette ved Seksjon for transseksualisme på Rikshospitalet i Oslo (tidligere GID). Det er i dag bare de personene som får diagnosen F64.0 (transseksualisme) som tilbys en såkalt kjønnskorrigerende behandling. Mange av de som har fått diagnosen F64.0 definerer seg ikke som trans, men som menn eller kvinner. Skeiv Ungdom anerkjenner hvert menneskes rett til å definere sin egen kjønnsidentitet, uavhengig av biologisk kropp Kjønn og samfunn Allerede fra vi blir født, blir vi sortert ut i fra hvilket kjønn vi har. Dersom du blir født med mannlige kjønnsorganer ikles du et lyseblått teppe, og dersom du har kvinnelige kjønnsorganer får du et rosa teppe. Noe av det første man blir spurt om som nybakt forelder er hvilket kjønn barnet har. Videre deler vi inn i gutte- og jentegrupper i barnehagen og i skoler, leketøysbutikkene har en avdeling for jenteleker og en annen for gutteleker. Dersom ikke klesbutikken i seg selv er kjønnsbestemt, finner man som regel avdelinger for herreklær og dameklær. Mer eller mindre synlige normer gjør at samfunnet er mer inkluderende for noen enn for andre. Kleskode og kjønnsuttrykk kan være avgjørende faktorer i søknadsprosesser til en del jobber, og dersom man har et utradisjonelt kjønnsuttrykk risikerer man å ikke få jobben. Man kan også risikere å få beskjed om å skifte jobbuniform til den uniformen som blir sett på som forenelig med ditt antatte kjønn. I følge ulike undersøkelser, sliter transpersoner i større grad enn befolkningen for øvrig med helseplager knyttet til toalettbesøk, som for eksempel urinveisrelaterte plager. Dette er fordi mange har opplevd alt fra trusler og trakassering til vold i forbindelse med toalettbesøk på grunn av sitt kjønnsuttrykk. Slik blir det for mange problematisk eller umulig å benytte seg av offentlige toalett. Dette er bare noen eksempler på hvordan samfunnets strenge normer rund kjønn og kjønnsuttrykk begrenser oss, og hvordan vi sanksjonerer mot de som velger å bryte normene. For å bekjempe dette er ikke nok å drive antidiskrimineringsarbeid, man må ha en aktiv inkluderingspolitikk ovenfor kjønnsminoriteter og underrepresenterte kjønn. at praksisen med kjønnsdelte toaletter, kjønnsdeling i skolen (og tilsvarende institusjoner) både virker diskriminerende og skaper problemer i hverdagen til kjønnsminoriteter og personer med utradisjonelle kjønnsuttrykk at kjønnsdeling er med på å opprettholde gammeldagse kjønnsroller, i tillegg til å virke begrensende på hvordan man kan uttrykke sitt kjønn at likestilling mellom kjønn handler om mer enn like rettigheter for menn og kvinner at aktivt inkluderingsarbeid er nødvendig for å hindre diskriminering 7

8 aktivt arbeid mot kjønnsprivilegium i alle samfunnsinstitusjoner ingen skal få privilegier på grunn av sitt kjønn at produkter rettet mot barn og unge ikke skal deles inn etter to, motstridende, kjønnskategorier aktiv inkluderingspolitikk ovenfor kjønnsminoriteter og underrepresenterte kjønn kunnskapsløft i norsk helsevesen og offentlige instanser om kjønnsminoriteter kunnskapsløft i skolen om kjønn og kjønnsminoriteter Kjønnsidentitet og -uttrykk I Norge blir gjennomsnittlig 14 intersexbarn operert hvert år. De fleste av disse barna er i utgangspunktet helt friske, men blir operert fordi de har et kjønnsorgan som det ikke er lett å kategorisere som kvinnelig eller mannlig. Disse barna risikerer å oppleve store komplikasjoner senere i livet. Operasjonene er også foretatt uavhengig av barnets egen kjønnsidentitet. Mange barn blir dermed operert til et kjønn de senere ikke nødvendigvis identifiserer seg med. Den norske likestillingspolitikken er basert på et snevert syn på kjønn, der kvinner og menn skal være likt representert i forskjellige organ. Skeiv Ungdom har større visjoner enn at kvinner og menn skal være likt representert. Vi anerkjenner ikke tokjønnssystemet fordi det finnes langt mer enn to kjønnskategorier. Man må derfor jobbe for reell likestilling mellom alle mennesker uavhengig av kjønnsuttrykk og kjønnsidentitet. Mange som bryter med tradisjonelle oppfatninger om kjønn risikerer å bli utsatt for sanksjoner. Dette kan dreise til som alt fra at personens foretrukne kjønnspronomen ikke blir respektert, til direkte seksuell trakassering. Gutter med feminine kjønnsuttrykk blir ofte omtalt som «homo» uavhengig om de faktisk er interessert i gutter eller ikke, og dette viser at «homo» som skjellsord ikke bare har med seksualitet å gjøre, men også med kjønnsuttrykk. De strenge normene som setter grenser for hva som er tillatt og ikke tillatt i forhold til hvordan man kan uttrykke sitt kjønn, rammer hele befolkningen, ikke bare de av oss som tilhører en kjønnsminoritet. Alle har et kjønnsuttrykk, og strenge normer for hvordan man kan uttrykke sitt kjønn rammer dermed alle. at mennesker selv har råderett over egen kropp, eget uttrykk og egen identitet. at et menneskes ønske om tilhørende personlig pronomen skal respekteres og følges. 8

9 at ingen kan kreve at en persons kroppslige kjønn, kjønnsuttrykk og kjønnsidentitet må falle innenfor samme kategori at verden har rom for både mennesker som definerer seg innenfor ett kjønn, mennesker som definerer seg innenfor flere kjønn, og mennesker som ikke definerer seg i forhold til kjønn at problemer knyttet til en transidentitet som oftest er resultat av et samfunnsproblem, og ikke skyldes at man er dårlig til å tilpasse seg som individ eller har en psykiatrisk lidelse. at ingen skal stigmatiseres på bakgrunn av kjønnsuttrykk eller foretrukket personlig pronomen at ethvert menneske har rett til å definere sin egen kjønnsidentitet uavhengig av uttrykk og kropp, å definere seg uten kjønnsidentitet, eller å ikke definere egen kjønnsidentitet. at uklar og/eller dynamisk kjønnsidentitet ikke skal være en diagnose med mindre det oppleves som et problem som ikke kan begrunnes i samfunnsskapte forventninger og krav. at spørsmål om kjønn til for eksempel statistiske analyser skal være saklig begrunnet, og også inneholde alternativene annet og ønsker ikke å svare. at intersexbarn som blir født med utydelig eller tvetydig medisinsk kjønn ikke skal opereres før de selv kan samtykke, dersom ikke helsemessige årsaker krever det. intersexbarn må få vite om sin egen medisinske bakgrunn og bli gitt mulighet til å velge hvorvidt de ønsker medisinsk behandling eller ikke når de er gamle nok til å ta en slik beslutning at uklar og dynamisk kjønnsidentitet ikke skal være en diagnose med mindre det er relevant for god medisinsk behandling Juridisk Det finnes i dag bare to juridisk anerkjente kjønnskategorier, mann og kvinne. I tillegg har vi i Norge en helt særegen ordning som gjør at personnummer er knyttet til biologisk kjønn. Dette fører til at det for noen ikke vil være samsvar mellom egen oppfattelse av kjønn og det kjønnet du er registrert som juridisk. Eneste mulighet for å endre juridisk kjønn er ved å få diagnosen F64.0 og gå gjennom en fullstendig kjønnskorrigerende behandling. Videre har man bare mulighet til å gå fra mann til kvinne, eller motsatt. Det eksisterer ikke noen tredje kjønnskategori som tredje kjønn eller annet, slik det for eksempel gjør i Australia, New Zealand, Sør Afrika, Argentina og India. Dermed er det en gruppe mennesker som ikke får anerkjennelse fra staten for egen opplevelse av kjønnsidentitet. Det finnes i dag heller ingen særskilt beskyttelse av kjønnsminoriteter i lovverket. De som har fått diagnosen F64.0 har beskyttelse gjennom Likestillingsloven fordi de er anerkjent som henholdsvis menn og kvinner, men for de som ikke befinner seg innenfor disse kjønnskategoriene om man 9

10 definerer seg som trans eller ikke finnes det ingen diskrimineringsvern. Dette til tross for at transpersoner og andre kjønnsminoriteter er blant de som er mest utsatt for diskriminering og trakassering i samfunnet. at kjønnsminoriteter som ikke befinner seg innenfor de tradisjonelle kjønnskategoriene blir diskriminert juridisk, i det man ikke får anerkjennelse for egen oppfatning av kjønnsidentitet at personer selv må kunne definere sitt eget kjønn, uavhengig av om man har gått gjennom en kjønnskorrigerende behandling eller ikke at myndighetene må anerkjenne at det eksisterer flere enn to kjønn, og at dette må gjenspeiles ved flere enn to avkrysningsmuligheter i alle offentlige dokumenter og identifikasjonspapirer at transpersoner og andre kjønnsminoriteter må få diskrimineringsvern i lovverket at alle navn registreres som kjønnsnøytrale Medisinsk Det eksisterer i dag bare ett behandlingstilbud for de som ønsker å gå gjennom en kjønnskorrigerende behandling. For å få innvilget dette, må man få diagnosen F64.0. Bare rundt 20% av de som søker om denne behandlingen får innvilget sin søknad. Diagnosen kan bare stilles av de som jobber ved Seksjon for transseksualisme på Rikshospitalet i Oslo. De har dermed monopol på å definere folks kjønn. I tillegg har de et behandlingsmonopol, i det seksjonen er den eneste som utfører kjønnskorrigerende behandling i Norge. Dersom man skal få denne behandlingen, må man takke ja til full pakke, eller stå igjen uten et tilbud. Denne pakka innebærer hormonbehandling, eventuell brystreduksjon og endring av kjønnsorganer (valgfritt for kvinne til mann-behandling). I tillegg til dette er man nødt til å operere bort sine reproduktive organer (testikler eller livmor og eggstokker). Dette er tvangssterilisering. Mange av de Skeiv Ungdom er i kontakt med ønsker ikke nødvendigvis en full behandling, men å kunne få et kjønnsuttrykk som gjør at kjønnsidentitet og uttrykk stemmer bedre overens. Sterilisering er ikke noe som synes på utsiden, og tjener dermed ingen annen hensikt enn å forhindre transpersoner fra å få barn. Slik utgjør tvangssterilisering et alvorlig overtramp og krenkelse mot menneskerettighetene og personlig autonomi for de det gjelder at kravet om sterilisering ikke har en medisinsk begrunnelse, men vitner om en frykt for at transpersoner skal få barn at behandlingstilbudet i dag gjør at mange mennesker ikke får den hjelpen og behandlingen de trenger for å få gode og fullverdige liv 10

11 at det at bare 20% av de som søker om behandling får innvilget søknaden vitner om for strenge prosedyrer ved Seksjon for transseksualisme at det er svært problematisk at en eventuell klage på avslag behandles av Seksjon for transseksualisme, de samme som ga avslaget i utgangspunktet at Norge endrer lovverket, i tråd med blant annet anbefalinger fra Europarådets menneskerettighetskommissær, og fjerner vilkåret om sterilisering for kjønnsbekreftende behandling at behandlingstilbudet skal utvides og tilpasses den enkeltes ønsker og behov at diagnosene F.64.8 Andre spesifikke kjønnsidentitetsforstyrrelser og F.64.9 Uspesifisert køjnnsidentitetsforstyrrelse også gir grunnlag for medisinsk behandling. at det skal opprettes en klageinstans utenfor seksjonen, som gjør at de som får avslag har reelle muligheter til å få søknaden behandlet på nytt 4. Kapittel 3: Helse Skeiv Ungdom jobber for bedre fysisk og psykisk helse blant unge skeive. Dette innebærer å jobbe for likeverdige og fordomsfrie helsetjenester over hele landet. Samtidig skal man ha et helseperspektiv i de aktivitetene organisasjonen bedriver. Det siste innebærer at arrangementene våre har som formål å skape og styrke selvtillit, og videre bidra til å bevisstgjøre ungdom i sitt forhold til blant annet rus og sikrere sex HIV Skeiv Ungdom er bekymret for at antall hivpositive i landet øker generelt, spesielt i gruppa menn som har sex med menn (MSM). Vi ser med bekymring på at det i løpet av de siste tiårene er mindre kunnskap i befolkningen om hiv enn det var på og 90-tallet. Dette tror vi har sammenheng med at den nasjonale strategien for å bekjempe hiv retter seg inn mot de mest utsatte befolkningsgruppene (MSM, sexarbeidere og injiserende sprøytenarkomane), mens resten av befolkninga får lite eller ingen informasjon om viruset. Med lite informasjon følger kunnskapsløshet, som igjen gir grobunn for fordommer. FAFOs rapporter om hiv i Norge fra henholdsvis 2008 og , viser at hivpositive er en gruppe i samfunnet som er svært utsatt for stigma og diskriminering. Mange av FAFOs respondenter tror at man kan få hiv ved å drikke av samme vannglass som en hivpositiv, og mange ville heller ikke latt en hivpositiv passe sine barn. 3 Roland Mandal, Bjørn Richard Nuland og Arne Backer Grønningsæter. "Fortsatt farlig å kysse? Kunnskap om og holdninger til hiv". FAFO-rapport 2008:21 11

12 Norge kriminaliserer hivpositives seksualliv, dette bidrar til å forsterke stigmaet og diskrimineringen av hivpositive. Med et av verdens strengeste lovgivninger på feltet, trosser vi anbefalinger fra blant annet UNAIDS, FNs ekspertorgan på området. UNAIDS mener at lovgivning tilsvarende den vi har i Norge krenker menneskerettighetene og i verste fall kan skade den nasjonale og internasjonale hivbekjempelsen. at hiv er et virus, ikke en forbrytelse. at hele samfunnet har et overordnet ansvar for å stagnere de økende hivtallene at det er alt for lite kunnskap i befolkningen om hiv, og at denne kunnskapsløsheten er et hinder for hivbekjempelsen at kriminalisering er et alvorlig overtramp mot menneskerettighetene, og et hinder for at hivpositive skal kunne få et godt seksualliv at å kriminalisere hivpositives seksualliv er ødeleggende for den nasjonale og internasjonale hivbekjempelsen at kriminalisering legger alt ansvar på den hivpositive og samtidig passiviserer den hivnegative. at alle har ansvar for sikker sex. at graden av stigma og diskriminering hivpositive utsettes for i dagens samfunn gjør det veldig vanskelig å være åpen om sin status. at hivpositive ikke skal ha noen informasjonsplikt, verken overfor seksualpartnere eller andre, men at åpenhet om status er noe man skal streve etter at kunnskap om hiv blir en del av seksualundervisningen i skolen at ungdom må inkluderes i det hivforebyggende arbeidet, både nasjonal og lokalt at Norge fjerner 237 og 238 i den nye Straffeloven (tidl. 155), som kriminaliserer hivpositives seksualliv at Norge skal være en aktiv forkjemper for å fjerne kriminalisering og reiserestriksjoner internasjonalt Blodgivning Med dagens reglement for blodoverføring får ikke menn som har sex med menn (MSM) lov til å donere blod. Årsaken er at menn som har sex med menn, som gruppe betraktet, har økt risiko for å bli smittet med hiv og hepatitt. Her defineres alle homofile menn som en risikogruppe, grunnet sin seksualpraksis. Dette mener Skeiv Ungdom er diskriminering fordi ikke alle homofile menn har en usikker seksualpraksis. Skeiv Ungdom er helt klar på at det ikke er noen menneskerett å gi blod. Hovedmålet er at blodtransfusjonen skal være trygg og ivareta blodmottakers helse. Det er også viktig for Skeiv Ungdom å erkjenne at det er en høy forekomst av hiv i gruppen MSM, kontra den øvrige befolkningen. Vi mener 12

13 imidlertid atferd må være avgjørende, ikke seksuell orientering slik det kan trekkes slutninger til. Risikoatferd, uavhengig av seksuell orientering, bør danne grunnlaget for hvorvidt man kan donere blod. Skeiv Ungdom er helt enig i at det skal være strenge helsemessige krav til alle blodgivere, men det å tillate at noen MSM gir blod står ikke i motstrid til dette. I dag finnes det MSM som lyver om sin seksualpraksis fordi man mener at man har en rett til å gi blod, dette ser Skeiv Ungdom som svært uheldig, og ønsker en større ærlighet rundt blodgiving. Større ærlighet rundt blodgiving er med på ivareta blodmottakers helse. Slik man kan tolke «Veileder for Transfusjonsmedisin» skal blodgivere som har hatt seksuell kontakt med hivpositive gis karantene på minimum 6 måneder før neste donasjon. Dette antyder at MSM har en større risiko for smitte enn faktisk hivpositive. Skeiv Ungdom mener at dette er diskriminering. Både i Sverige og Storbritannia kan MSM donere blod. Skeiv Ungdom mener dette burde være praksis også i Norge. at blodoverføring må være så sikker som mulig, og at beste måten å sikre dette på er å utelukke mennesker som har praktisert risikoatferd. at å utelukke mennesker fra å donere blod kun på bakgrunn av gruppetilhørighet, ikke seksuell praksis, er diskriminering. At «Veileder for Transfusjonsmedisin» må revideres og tydeliggjøres. At ved å endre retningslinjene for transfusjonsmedisin vil man få en større ærlighet rundt blodgiving at retningslinjene for blodgivning skal endres slik at utvelgelseskriteriene baserer seg på risikoatferd, ikke seksuell orientering at man i likhet med blant annet Storbritannia og Sverige må åpne for at MSM kan gi blod. at myndighetene må fortsette sitt arbeid for å gjøre blodoverføring sikrere, og at dette skjer basert på medisinskfaglige vurderinger 5. Kapittel 4: Sex og seksuelle relasjoner Seksualitet og relasjoner til andre mennesker er en naturlig del av livet. Trange normer rundt seksualitet og relasjoner bidrar til å begrense folks liv. Det kan også være skadelig for folk å ha stor skam knyttet til egen identitet og eget liv. Vi mener også at det er en grunnleggende menneskerett å selv få sette grensene for og definere sin egen seksualitet, seksuell praksis og hvilke relasjoner man ønsker å ha til andre. 4.1 Seksualitet Skeiv Ungdom er en sex-positiv organisasjon. Sex-positivitet handler om å ha et grunnleggende positivt syn på all menneskelig seksualitet og seksuell 13

14 praksis. Skeiv Ungdom anerkjenner allikevel at det i en seksuell relasjon ligger et potensiale til overgrep og utnyttelse. Vi mener det derfor er viktig å fokusere på at seksualitet skal være sunn, sikker og samtykkende. Samt at sunn seksuell praksis skal foregå mellom parter som har en reel mulighet til å samtykke. Det er hvert enkelt individ som har monopol på å bestemme hvordan vedkommende ønsker, eller ikke ønsker, å utfolde sin seksualitet. Det er verken opp til samfunnets normer eller til andre individer å fatte beslutninger eller bedrive press i forhold til andre menneskers seksualitet. Skeiv Ungdom legger samtykke og likeverd til grunn for all sunn seksuell praksis. sunn, sikker, samtykkende og likeverdig sex av alle slag er bra at alle sunne og samtykkende seksuelle relasjoner er like mye verdt at det er opp til enkeltindividet å forvalte sin egen seksualitet slik man selv ønsker at samfunnet i dag legger urimelige begrensninger på folks seksualliv at aseksuelles rett til å ikke være seksuelt aktive må respekteres et samfunn der seksualitet ses som positivt og som en kilde til glede og helse at makt i relasjoner og individets monopol over engen kropp blir obligatoriske temaer i seksualundervisningen i skolen at seksualundervisningen i skolen fokuserer på en sunn, sikker og samtykkende seksuell praksis mellom likeverdige parter BDSM og fetisjisme. BDSM(sadomasochisme) er et engelsk akronym som står for Bondage, Discipline, Domination, Submission, Sadism og Masochism. En måte å forklare det er som "Samtykkende og ofte erotisk rollelek med makt". BDSM-aktiviteter kan for eksempel utføres som et krydder i hverdagen, men også oppleves som en seksuell identitet som er bestemmende for partnervalg, samlivsform og livsførsel. Fetisjisme brukes om objekter, kroppsdeler eller handlinger som fører til seksuell tenning. Uttrykket blir ofte brukt på tenningsmønster som bryter med normene for hva som fører til seksuell tenning. Skeiv Ungdom ser på BDSM og fetisjisme som seksuelle identiteter og handlinger som er livsberikende, og har samme rett til respekt som andre tenningsmønster som også er sunne, sikre og samtykkende. BDSM og fetijsisme ble tatt ut av den norske versjonen av diagnosemanualen til Verdens Helseorganisasjon, ICD-10, men møter fremdeles uheldige myter, sanksjoner og stigma. Skeiv Ungdom mener at Verdens Helseorganisasjon sykeligjør friske seksuelle minoriteter som ikke skiller seg ut på andre måter enn sine preferanser. 14

15 Innen Skeiv Ungdom mener vi BDSM og fetisjisme hører hjemme i kategorien skeiv. Vi kjemper for individers frihet til å være seg selv uavhengig av kjønn og seksualitet. Mange tør ikke være åpne og må lyve om sine preferanser, for de frykter diskriminering, stigma og sanksjoner. Mørketallene innen miljøet er store, og dette er grupper som blir neglisjert innen forsking og seksualpolitikk. Vi ønsker mer forsking på BDSM og fetisjisme, og ønsker at det bør innføres diskrimineringsvern for BDSMere og fetisjister som hos andre seksuelle minoriteter som baserer seg på samtykke, likeverd og respekt. at sunn, sikker og samtykkende BDSM og fetisjisme er livsberikende at BDSM og fetisjisme har en naturlig plass i Skeiv Ungdom sin kamp mot begrensende normer. at BDSM og fetisjister blir strøket av nasjonale og internasjonale diagnosemanualer og sykdomslister som ICD og DSM. at det bør forskes mer på BDSMere og fetisjister for å kartlagt miljøets utfordringer. at kunnskap rundt prinisppene for BDSM skal bli tatt opp i seksualundervisningen på Videregående Skole. ( At det er normalt, ekstra fokus på både sikkerhet og samtykke) og at informasjon er lett tilgjengelig hos helsesøster og hos helsestasjoner. BDSM- og fetisjrelaterte begreper i ordbøker og oppslagsverk er ofte diskriminerende. et samfunn der man ikke diskrimineres på bakgrunn av sin BDSM eller fetisj identitet eller praksis. at diagnosene som omhandler BDSM og fetisjisme blir strøket av de internasjonale diagnosemanualene ICD-10 (WHO) og DSM-IV-TR (APA). at det blir innført vern mot diskriminering på bakgrunn av BDSM- og fetisjidentitet eller praksis. at det gjennomføres mer forsking på BDSM og fetisjisme i Norge. at BDSM- og fetisjinformasjon blir gjort mer tilgjengelig på skoler, organisasjoner og helserelaterte områder med fokus på ungdom og seksualitet. at prinispper rundt BDSM og fetisj blir forklart i seksualundervisningen. ( at BDSM er normalt, om en skal drive med det er alle ansvarlige for å lese seg opp på sikkerhet og ekstra fokus på samtykke.) at oppslagsverk og ordbøker ikke har sykeliggjørende definisjoner og definisjonene reflekterer samtykket og den positive opplevelsen Relasjoner (alternative relasjoner, monogami, polyamori) Skeiv Ungdom mener at det er opp til hver enkelt, og ikke samfunnets normer, å velge hva slags relasjoner man vil ha til andre mennesker. Skeiv Ungdom er 15

16 derfor positive til ansvarlig ikke-monogami, for eksempel polyamori eller åpne forhold. Alle har krav på å bli møtt med respekt i forhold til det livet man lever. Vi ser det derfor som innforstått at offentlige myndigheter må tilrettelegge for mennesker som ikke lever i tradisjonelle parforhold. Dette kan ha mye å si for folk for eksempel i forbindelse med sykehusopphold, besøksrett osv. Videre, for å minske stigma og for å gi unge en reel frihet til å selv velge hva slags relasjoner man vil ha, er det viktig at skolen diskuterer forskjellige måter å ha relasjoner til andre på i undervisningen. Det er viktig for både å fjerne begrensninger på folks liv og for å gi en reel mulighet til å velge fritt de relasjonene man vil ha. Hvis det kun er en relasjons modell som alltid blir trukket frem som den naturlige, vil man ikke skape rom for at folk tar et selvstendig standpunkt. Til sist er det viktig å understreke at også kjærlighetsrelasjoner og samlivsrelasjoner, som i seksuelle relasjoner, må være basert på samtykke og likeverd. at alle former for samtykkende og likeverdige relasjoner er bra at alle mennesker har rett til å leve i de relasjonene de selv vil at det må iverksettes tiltak for å hindre stigmatisering av mennesker som lever i ikke-monogame relasjoner at alle relasjoner må behandles likeverdig uansett antall partnere og deres relasjon til hverandre. Særlig gjelder dette i forhold til offentlige myndigheter og institusjoner at skolens samlivsundervisning diskuterer normer til samliv og relasjoner, og hvordan disse kan være begrensende 6. Kapittel 5: Internasjonalt Skeiv Ungdom jobber for unge skeive, innenfor og utenfor Norges landegrenser. Skeiv Ungdom ønsker å støtte opp under alt arbeid mot diskriminering og for mangfold. Vi vil derfor støtte opp under og samarbeide med andre lokale, nasjonale, regionale og internasjonale organisasjoner der det er hensiktsmessig. I andre land er det andre premisser som ligger til grunn for rettighetsarbeidet og det har vært behov for andre strategier enn de vi har brukt i Norge. Andre strategier har gitt andre resultater. Gjennom kontakt og samarbeid på tvers av nasjonale grenser kan vi se, lytte og lære og slik styrke arbeidet her i Norge. 16

17 Videre, når vi engasjerer oss for og med andre vil andre engasjere seg for og med oss. Det er et viktig prinsipp for Skeiv Ungdom at rettighetsarbeidet i Norge ikke kan ses isolert fra det som skjer i resten av verden. Den nasjonale skeive bevegelsen er en del av en større og internasjonal historisk prosess. En globalisert verden og et integrert Europa gjør at forhold andre steder angår oss. Utviklingen i Øst-Europa og Afrika er ikke positiv, og tendensen med stadig strengere lovverk mot LHBT sprer seg til stadig nye land. Det er også i vår egen interesse å ha fokus på LHBT-situasjonen internasjonalt. Derfor er det i vår interesse å engasjere oss med mennesker verden over for rettigheter på bakgrunn av seksuell orientering og kjønnsidentitet. Sammen med resten av verden må vi bry oss. Skeiv Ungdom mener at det i utgangspunktet ikke bør trues med eller gjennomføres bistandskutt som et ledd i å fremme skeives rettigheter. Der vestlige nasjoner truer med eller gjennomfører bistandskutt i andre land for å fremme skeives rettigheter, kan den skeive befolkningen risikere å få skylden og dermed havne i en enda vanskeligere posisjon enn det de allerede var. I tillegg kan man da risikere å ramme sivilbefolkning, som er avhengige av denne bistanden, framfor politikerne som har vedtatt eller opprettholder det diskriminerende lovverket. at vår formålsparagraf mot diskriminering og for mangfold må ses i et globalt perspektiv at skeives rettigheter er menneskerettigheter og må behandles deretter at skeive aktivister er menneskerettighetsaktivister og må behandles deretter at vi har mye å lære av aktivister i andre land at internasjonalt samarbeid må baseres på likeverd og solidaritet og må derfor alltid gjøres i samråd med lokale og nasjonale organisasjoner at bistandskutt alene ikke er en egnet måte å sanksjonere land som truer rettighetene til skeive personer og aktivister. Bistand bør likevel benyttes aktivt ved å belønne progressive stater og organisasjoner/ NGOer som arbeider for LHBT-personers rettigheter. at samarbeid med andre aktivister, grupperinger og organisasjoner er nødvendig for å jobbe mot diskriminering og for mangfold på et globalt plan at norske organisasjoner som jobber med menneskerettigheter utenfor Norges grenser inkluderer et skeivt perspektiv i sitt arbeid på en forsvarlig og hensiktsmessig måte, i samsvar med råd fra lokale og nasjonale organisasjoner for skeive at den norske regjering generelt og utenriksdepartement spesielt inkluderer lhbt i sitt menneskerettighetsarbeid på en forsvarlig og hensiktsmessig måte, i samsvar med råd fra lokale, nasjonale og 17

18 regionale organisasjoner for skeive at Norge aktivt presser på for å sette LHBT på dagsorden i FN. at Norge skal bruke sin deltakelse i Europarådet, OSSE og Nordisk råd til å fremme LHBT og menneskerettigheter i Europa og Sentral-Asia. 7. Kapittel 6: Asylpolitikk Mennesker som flykter på grunn av seksuell orientering, kjønnsidentitet eller kjønnsuttrykk får i dag som oftest avvist sin asylsøknad i Norge. Dette begrunnes ofte med at de «kan leve skjult» i sine opprinnelsesland. Mange av de landene vi i dag regner som «trygge» praktiserer også dødsstraff for sex mellom to av samme kjønn. Fra et menneskerettsperspektiv er det ikke heldig at vi pålegger folk å gå tilbake inn i skapet, spesielt for kvinner kan situasjonen bli ille, da disse ved hjemsendelse også kan risikere tvangsekteskap. Generelt risikerer skeive adferdskorrigerende behandling, som også kan bety voldtekt. Personer som grunnet seksuell orientering, kjønnsidentitet eller kjønnsuttrykk søker asyl i Norge føler ikke nødvendigvis at de er i en situasjon hvor det å gå tilbake i skapet er et valg. Dagens regelverk for behandling av asylsøknader fra skeive tilsier at disse i de fleste tilfeller antas å kunne «fungere normalt» i sine hjemland, underforstått om de ikke bryter med normene i sine hjemland, dette kalles også for diskresjonskriteriumet. Derfor blir diskresjonskriteriumet også i seg selv et overgrep da det går på tvers av personens selvidentifisering og rett et liv i tråd med egen seksuell orientering, kjønnsidentitet eller kjønnsuttrykk. SkU mener: at det er for dårlig kunnskap om LHBT-spørsmål blant mange saksbehandlere og ansatte i mottagssystemet og UDI. at diskresjonskriteriumet tvinger skeive tilbake i skapet, samt utsette dem for fare ved retur til opprinnelsesland. SkU krever: at diskresjonskriteriumet fjernes fra norsk lov. at det opprettes «egne mottak», eller trygge soner for skeive som søker beskyttelse i Norge. at behandling av asylsøknader fra skeive stanses inntil et nytt lovverk er på plass. at ingen skeive med avslag blir sendt hjem til land hvor de risikerer grove overgrep, forfølgelse eller straff for seksuell orientering, kjønnsidentitet eller kjønnsuttrykk. 8. Kapittel 7: Distrikt 18

19 Situasjonen for skeive ungdommer varierer mellom ulike deler av landet. Det er derfor viktig at det skjer et normkritisk, holdningsskapende og inkluderende arbeid i hele landet. For at dette skal være mulig må det offentlige bidra til å støtte opp om slikt arbeid i distriktene. Alle kommuner og fylker har et særskilt ansvar. SkU mener: At situasjonen for skeive ungdommer i distriktene i dag ikke er tilfredsstillende. SkU krever: At landets kommuner tar aktivt initiativ til å bedre situasjonen for skeive ungdommer At kommunene oppretter LHBT-planer, og ungdom og rus inkluderes i disse. At bevilgningene fra det offentlige (stat/kommune) til organisasjoner og prosjekter som arbeider for å skape rusfrie møteplasser for skeive ungdommer på små og mindre steder må økes slik at det kan etableres et tilbud i hele landet. 19

Side 1 av 9. For mangfold mot diskriminering Endringsforslag til Politisk Plattform Landsmøtet 2015. (Kapittel og) linjenummer.

Side 1 av 9. For mangfold mot diskriminering Endringsforslag til Politisk Plattform Landsmøtet 2015. (Kapittel og) linjenummer. 1 Trøndelag Helhetlig Hele dokumentet Sikker/sikrere Sikker/sikrere Ønsker en språklig opprydding i bruken av sikker/sikrere 2 SkOs Endring Vårt formål. Skeiv Ungdom jobber for hvert enkelt menneskes frihet

Detaljer

Homo eller muslim? Bestem deg! Basert på Richard Ruben Narvesen masteroppgave 2010

Homo eller muslim? Bestem deg! Basert på Richard Ruben Narvesen masteroppgave 2010 Homo eller muslim? Bestem deg! Basert på Richard Ruben Narvesen masteroppgave 2010 Det heteronormative landskapet Forskning har opp gjennom tidene i beskjeden grad berørt problemstillinger omkring livssituasjonen

Detaljer

For mangfold mot diskriminering NY Organisatorisk plattform LM15 FORSLAG TIL ORGANISATORISK PLATTFORM 2015-2016. Side 1 av 7

For mangfold mot diskriminering NY Organisatorisk plattform LM15 FORSLAG TIL ORGANISATORISK PLATTFORM 2015-2016. Side 1 av 7 FORSLAG TIL ORGANISATORISK PLATTFORM 2015-2016 Side 1 av 7 Innholdsfortegnelse Demokratiske strukturer 3 Lokallaget 3 Årsmøte i Lokallaget 3 Landsstyret 4 Sentralstyret 4 Landsmøtet 4 Arbeidsutvalg 5 Utvalg

Detaljer

Sex, tabuer og fordommer tips til organisasjoner

Sex, tabuer og fordommer tips til organisasjoner Sex, tabuer og fordommer tips til organisasjoner Sex, tabuer og fordommer Alle har en seksualitet, uavhengig av funksjonsnedsettelse, alder, kjønn, orientering eller kultur. Og alle har rett til å leve

Detaljer

ULIKE MÅTER Å FORSTÅ KJØNN VERDEN OVER

ULIKE MÅTER Å FORSTÅ KJØNN VERDEN OVER ULIKE MÅTER Å FORSTÅ KJØNN VERDEN OVER INTERSEX Medisinsk vitenskap ser på intersextilstander som et problem. Ikke fordi tilstanden i seg selv fører til dårlig helse, men fordi det biologiske og kroppslige

Detaljer

Minoritet i minoriteten. Bodø Susanne Demou Øvergaard

Minoritet i minoriteten. Bodø Susanne Demou Øvergaard Minoritet i minoriteten Bodø 11.10.2018 Susanne Demou Øvergaard Bedre levekårene for lesbiske, homofile, bifile, trans- og interkjønnpersoner med innvandrerbakgrunn. Seksuell orientering Forelskelse Tiltrekning

Detaljer

Innspill elevråd/ungdomsråd http://barneombudet.no/dine-rettigheter/barnekonvensjonen/artikkel-12-barnets-rett-til-a-giuttrykk-for-sin-mening/

Innspill elevråd/ungdomsråd http://barneombudet.no/dine-rettigheter/barnekonvensjonen/artikkel-12-barnets-rett-til-a-giuttrykk-for-sin-mening/ Artikkel 12: Medbestemmelse 1) Hvilke systemer har kommunen etablert der barn og unge kan utøve medbestemmelse og hvilke saker behandles der? 2) Hvordan sikres reell medbestemmelse for barn og unge? 3)

Detaljer

Høring - NOU 2015:2 Å høre til. Virkemidler for et trygt psykososialt skolemiljø Innspill fra Sex og samfunn, senter for ung seksualitet

Høring - NOU 2015:2 Å høre til. Virkemidler for et trygt psykososialt skolemiljø Innspill fra Sex og samfunn, senter for ung seksualitet Oslo, 22.06.15 Høring - NOU 2015:2 Å høre til. Virkemidler for et trygt psykososialt skolemiljø Innspill fra Sex og samfunn, senter for ung seksualitet Vi takker for muligheten for å komme med våre innspill

Detaljer

Sex som funker. Anette Remme. prosjektleder

Sex som funker. Anette Remme. prosjektleder Sex som funker Anette Remme prosjektleder anette@ungefunksjonshemmede.no Unge funksjonshemmede 35 medlemsorganisasjoner over 25 000 unge med funksjonshemminger og/eller kroniske sykdommer. Representerer

Detaljer

Statsråd Solveig Horne Barne-, likestillings- og inkluderingsdepartementet. Innlegg ved Barnesykepleierforbundet NSF sitt vårseminar 2014

Statsråd Solveig Horne Barne-, likestillings- og inkluderingsdepartementet. Innlegg ved Barnesykepleierforbundet NSF sitt vårseminar 2014 Statsråd Solveig Horne Barne-, likestillings- og inkluderingsdepartementet Innlegg ved Barnesykepleierforbundet NSF sitt vårseminar 2014 Tema for innlegg: Hvordan barn og unges rettigheter i helseinstitusjon

Detaljer

Naturfag for ungdomstrinnet

Naturfag for ungdomstrinnet Naturfag for ungdomstrinnet Seksualitet Illustrasjoner: Ingrid Brennhagen 1 Her kan du lære om pubertet seksualitet seksuelt overførbare sykdommer prevensjon abort 2 Pubertet Puberteten er den perioden

Detaljer

Holdninger, levekår og livsløp

Holdninger, levekår og livsløp Arne Backer Grønningsæter, Hans Wiggo Kristiansen og Bjørn R. Lescher-Nuland (red.) Holdninger, levekår og livsløp - forskning om lesbiske, homofile og bifile UNIVERSITETSFORLAGET Forord 9 Kapittel 1 Forskning

Detaljer

Anette Remme. Prosjektleder

Anette Remme. Prosjektleder Anette Remme Prosjektleder anette@ungefunksjonshemmede.no Seksualitet - en menneskerett? https://www.youtube.com/ watch?v=fzuzsc5bb7k Unge funksjonshemmede 35 medlemsorganisasjoner over 25 000 unge med

Detaljer

Hva er en krenkelse/ et overgrep?

Hva er en krenkelse/ et overgrep? Samtaler og forbønn Hva er en krenkelse/ et overgrep? Definisjon: Enhver handling eller atferd mellom personer i et asymmetrisk maktforhold, hvor den som har større makt utnytter maktubalansen, seksualiserer

Detaljer

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN Nr Kategori/spørsmål Trivsel 1 Trives du på skolen? Svaralternativ: Trives svært godt Trives godt Trives litt Trives ikke noe særlig Trives ikke i det hele tatt

Detaljer

Med lik rett. Lærerhefte

Med lik rett. Lærerhefte Med lik rett Lærerhefte Ungdom og rettigheter Av Maria Christina Gonzàles (20) DA AMNESTY INTERNATIONAL PERU fortalte oss at en organisasjon i Norge ved navn Operasjon Dagsverk ønsket å hjelpe oss med

Detaljer

PLAN OG TILTAK MOT MOBBING OG UTESTENGING HOMPETITTEN BARNEHAGE

PLAN OG TILTAK MOT MOBBING OG UTESTENGING HOMPETITTEN BARNEHAGE PLAN OG TILTAK MOT MOBBING OG UTESTENGING HOMPETITTEN BARNEHAGE VISJON: HOMPETITTEN BARNEHAGE - ET GODT BARNDOMSMINNE! «Mauren» Liten? Jeg? Langt ifra Jeg er akkurat stor nok. fyller meg selv helt på langs

Detaljer

Innholdsfortegnelse... 1 INNLEDNING... 2. Satsningsområder i perioden 2014-2016... 2 ORGANISASJONSUTVIKLING... 2 UTDANNING... 3 INTERNASJONALT...

Innholdsfortegnelse... 1 INNLEDNING... 2. Satsningsområder i perioden 2014-2016... 2 ORGANISASJONSUTVIKLING... 2 UTDANNING... 3 INTERNASJONALT... LLHs arbeidsprogram Vedtatt på LLHs landsmøte 2014 Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 1 INNLEDNING... 2 Satsningsområder i perioden 2014-2016... 2 ORGANISASJONSUTVIKLING... 2... 2 UTDANNING...

Detaljer

Høringssvar vedr. høringsutkast Overordnet del verdier og prinsipper

Høringssvar vedr. høringsutkast Overordnet del verdier og prinsipper Høringssvar vedr. høringsutkast Overordnet del verdier og prinsipper FRI - foreningen for kjønns- og seksualitetsmangfold viser til Kunnskapsdepartements sitt høringsutkast av 10. april 2017. Her følger

Detaljer

Hva er det med idretten? Dialogkonferens om hbt och idrott Stockholm, 26.08.2011 Heidi Eng eng@diakonhjemmet.no

Hva er det med idretten? Dialogkonferens om hbt och idrott Stockholm, 26.08.2011 Heidi Eng eng@diakonhjemmet.no Hva er det med idretten? Dialogkonferens om hbt och idrott Stockholm, 26.08.2011 Heidi Eng eng@diakonhjemmet.no Intervju og feltarbeid: 24 idrettsutøvere som oppgir å leve lesbisk/homo/bi fra 13 ulike

Detaljer

Legens møte med lesbiske

Legens møte med lesbiske 2. Oktober 2013 Rosa kompetanse Legens møte med lesbiske V/ Geir Helge Roaas, lege med spesialitet i Barne- og ungdomspsykiatri rosakompetanse@llh.no Hei! Jeg har ingen fordommer og behandler alle likt.

Detaljer

RETNINGSLINJER for. Natteravnene i Grødem

RETNINGSLINJER for. Natteravnene i Grødem Natteravnene i xxx Side 1 av 9 Retningslinjer RETNINGSLINJER for Natteravnene i Grødem November 2008 Natteravnene i xxx Side 2 av 9 Retningslinjer Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse...2 INNLEDNING...3

Detaljer

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Fest&følelser Del 1 Innledning Om seksualitet http:///kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Dette er manuset til innledningen og powerpoint-presentasjonen om seksualitet. Teksten til hvert bilde er samlet

Detaljer

Utvelgelseskriterier for blodgivere

Utvelgelseskriterier for blodgivere Utvelgelseskriterier for blodgivere Hvorfor reglene er som de er Noen typer adferd som statistisk sett øker risikoen for å erverve infeksjonssykdommer som kan smitte ved blodoverføring fører til permanent

Detaljer

Aktiviteter til tema Hiv og aids

Aktiviteter til tema Hiv og aids Aktiviteter til tema Hiv og aids Aktivitetene er hentet fra heftet Positiv, stempling, seksualitet, hiv&aids. Tveito, Hessellund (red.), Verbum Forlag 2005. Aktivitet 1: Nummerverdi Denne aktiviteten skal

Detaljer

Nettrelaterte overgrep -finnes det? om nettvett og bruk av sosiale medier

Nettrelaterte overgrep -finnes det? om nettvett og bruk av sosiale medier Nettrelaterte overgrep -finnes det? om nettvett og bruk av sosiale medier KH1 Lysbilde 2 KH1 Vi arbeider for barns rettigheter Vår oppgave er å være pådrivere for at samfunnet skal innfri FNs konvensjon

Detaljer

DONORBARN PÅ SKOLEN. Inspirasjon til foreldre. Storkklinik og European Sperm Bank

DONORBARN PÅ SKOLEN. Inspirasjon til foreldre. Storkklinik og European Sperm Bank DONORBARN PÅ SKOLEN Inspirasjon til foreldre KJÆRE FORELDER Vi ønsker med dette materialet å gi inspirasjon til deg som har et donorbarn som skal starte på skolen. Mangfoldet i familier med donorbarn er

Detaljer

HVEM BRYR SEG? En rapport om menns holdninger til vold mot kvinner

HVEM BRYR SEG? En rapport om menns holdninger til vold mot kvinner HVEM BRYR SEG? En rapport om menns holdninger til vold mot kvinner Amnesty International Norge REFORM ressurssenter for menn 1 Innholdsfortegnelse Forord: Menn kan stoppe vold mot kvinner... 4 1. Sammendrag

Detaljer

UTREDNING AV NAVNEFORSLAG LLH

UTREDNING AV NAVNEFORSLAG LLH UTREDNING AV NAVNEFORSLAG LLH BAKGRUNN + Undersøkelser har vist at mange medlemmer i likhet i likhet med befolkningen for øvrig ikke kjenner til hva forkortelsen LLH står for, og hva som egentlig er organisasjonens

Detaljer

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status. 1 LIK101 03.06-2015 - generell informasjon (forts.) Flervalg Automatisk poengsum Levert

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status. 1 LIK101 03.06-2015 - generell informasjon (forts.) Flervalg Automatisk poengsum Levert LIK101 1 Likestilling: Sosialisering og kjønnsroller Kandidat 6102 Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status LIK101 03.06.2015 Dokument Automatisk poengsum Levert 1 LIK101 03.06-2015 - generell informasjon

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17. Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner

Detaljer

Trygg i egen seksualitet. Kurs om kjønn, seksualitet og grenser for ansatte med utviklingshemmede brukere

Trygg i egen seksualitet. Kurs om kjønn, seksualitet og grenser for ansatte med utviklingshemmede brukere Trygg i egen seksualitet Kurs om kjønn, seksualitet og grenser for ansatte med utviklingshemmede brukere Hva er Trygg i egen seksualitet? Fagdag/kurs for ansatte som har brukere med lett og moderat utviklingshemming

Detaljer

Et normkritisk perspektiv på verden

Et normkritisk perspektiv på verden Et normkritisk perspektiv på verden Antall deltagere: 30 stk Tid: 1,5 time - 4 timer Med utgangspunkt i Klinsj og elevenes opplevelse av forestillingen gir vi her et forslag til øvelser som kan brukes

Detaljer

Holdningsstudie for Reform 2017

Holdningsstudie for Reform 2017 Holdningsstudie for Reform 2017 Marthe Wisløff Kantar TNS Januar 2017 Om studien Studien er gjennomført i et landsrepresentativt utvalg (hentet fra Galluppanelet) for å få innsikt i Nordmenns holdninger

Detaljer

DONORBARN I KLASSEN. Kunnskap og inspirasjon til lærere og andre ansatte på skolen. Storkklinik og European Sperm Bank

DONORBARN I KLASSEN. Kunnskap og inspirasjon til lærere og andre ansatte på skolen. Storkklinik og European Sperm Bank DONORBARN I KLASSEN Kunnskap og inspirasjon til lærere og andre ansatte på skolen 1 KJÆRE LÆRER OG ANDRE PEDA- GOGISK ANSATTE PÅ 0. - 3. TRINN VÆR NYSGJERRIG OG AVKLAR FORVENTNINGENE I disse tider nærmer

Detaljer

Lærerveiledning: Nei er nei. Innholdsfortegnelse

Lærerveiledning: Nei er nei. Innholdsfortegnelse Lærerveiledning: Nei er nei Det er en grunnleggende menneskerett å kunne bestemme selv over egen kropp og seksualitet. En voldtekt er et alvorlig og grovt brudd på denne retten. Målet med undervisningsprogrammet

Detaljer

ARBEIDSPROGRAM

ARBEIDSPROGRAM Landsstyrets innstilling til ARBEIDSPROGRAM for FRI Foreningen for kjønns- og seksualitetsmangfold i perioden 2018-2020 Innhold: Satsingsområde 1: Familier...1 Satsingsområde 2: Et godt helsetilbud til

Detaljer

Arbeidskrav for samfunnsfag og religion: Barn og seksualitet. Gruppe 3A

Arbeidskrav for samfunnsfag og religion: Barn og seksualitet. Gruppe 3A Arbeidskrav for samfunnsfag og religion: Barn og seksualitet Gruppe 3A Katrine Anthonisen, Christine Fjellum, Karoline Grønning, Gry Anh Holme, Camilla Bertelsen Olsen og Line Steen Innledning Barn er

Detaljer

Pass på hva du sier. Ord kan ingen viske ut. De blir der. For alltid!

Pass på hva du sier. Ord kan ingen viske ut. De blir der. For alltid! Pass på hva du sier. Ord kan ingen viske ut. De blir der. For alltid! Hva er mobbing? Mobbing er en systematisk handling, der en eller flere går mot en eller en liten gruppe. Denne handlingen som gjentas

Detaljer

Mandater utvalg i Skeiv Ungdom

Mandater utvalg i Skeiv Ungdom Mandater utvalg i Skeiv Ungdom Vedtatt på Skeiv Ungdoms landsstyremøte 19. 21. september 2014 Innhold 1. Livssynsutvalget... 1 2. Kjønnspolitisk utvalg... 1 3. Internasjonalt utvalg... 2 4. UngBDSM-utvalget...

Detaljer

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva trenger vi alle? Hva trenger barn spesielt? Hva trenger barn som har synsnedsettelse spesielt? Viktigste

Detaljer

Foreldreguiden om KRLE og gudstjenester i skoletiden. Et verktøy for foreldre med barn i grunnskolen

Foreldreguiden om KRLE og gudstjenester i skoletiden. Et verktøy for foreldre med barn i grunnskolen Foreldreguiden om KRLE og gudstjenester i skoletiden Et verktøy for foreldre med barn i grunnskolen Regelverk for skolegudstjenester Retningslinjene for gudstjenester i skolen er å finne i sin helhet

Detaljer

Høstkonferanse 1. og 2. oktober 2013

Høstkonferanse 1. og 2. oktober 2013 Høstkonferanse 1. og 2. oktober 2013 TIL BARN OG UNGES BESTE Tema: God oppvekst god folkehelse Røros Hotell Handlingsplan mot tvangsekteskap, kjønnslemlestelse og alvorlige begrensninger av unges frihet

Detaljer

PLAN MOT MOBBING SMØRÅS SKOLE. Gjelder fra mai 2013.

PLAN MOT MOBBING SMØRÅS SKOLE. Gjelder fra mai 2013. PLAN MOT MOBBING SMØRÅS SKOLE Gjelder fra mai 2013. 1 Innholdsfortegnelse Nulltoleranse mot mobbing s 3 Definisjon av mobbing s 4 Digital mobbing s 5 Faresignaler s 6 Kartlegging s 7 Forebyggende tiltak

Detaljer

LLHs Prinsipprogram. Vedtatt på LLHs landsmøte 2014. Innhold

LLHs Prinsipprogram. Vedtatt på LLHs landsmøte 2014. Innhold LLHs Prinsipprogram Vedtatt på LLHs landsmøte 2014 Innhold 1. LLH - Landsforeningen for lesbiske, homofile, bifile og transpersoner... 3 1.1 Formålsparagraf... 3 1.2 LLH en interesseorganisasjon... 3 1.3

Detaljer

Vestråt barnehage. Lek og vennskap som forebygging mot mobbing i barnehagen

Vestråt barnehage. Lek og vennskap som forebygging mot mobbing i barnehagen Vestråt barnehage Lek og vennskap som forebygging mot mobbing i barnehagen Alle barn i Vestråt bhg skal oppleve å bli inkludert i vennskap og lek Betydningen av lek og vennskap Sosial kompetanse Hva er

Detaljer

Hva skal vi snakke om?

Hva skal vi snakke om? Hva skal vi snakke om? Skolen "lære-leve-strevearena" Russ og gruppetilhørighet Ungdom og sex Rus Hva sier ungdommen tips SKOLEN er et sted for læring. I tillegg er skolen et av de stedene ungdom tilbringer

Detaljer

Undervisningsopplegg trinn

Undervisningsopplegg trinn Undervisningsopplegg 8.-10. trinn Utviklet av FRIs Rosa kompetanse skole 2018. Tilbakemeldinger og forslag til endringer sendes til eivind@foreningenfri.no Ulike måter å bruke NRK-serien SKAM, norsk, samfunnsfag,

Detaljer

LIKESTILLING OG LIKEVERD

LIKESTILLING OG LIKEVERD LIKESTILLING OG LIKEVERD Oppsummering Kroppanmarka barnehagers Interne prosjekter 2009 2011 Resultatene er basert på egne observasjoner som utgangspunkt for våre antagelser Er det forskjeller i samspill

Detaljer

Hvor langt er du villig til å gå for kjærligheten

Hvor langt er du villig til å gå for kjærligheten Hvor langt er du villig til å gå for kjærligheten? krisesentersekretariatet 2002 1 Hvor langt er du villig til å gå for kjærligheten? 2 Myter om vold og overgrep Jenter lyver om vold og overgrep for å

Detaljer

Kultur og samfunn. å leve sammen. Del 1

Kultur og samfunn. å leve sammen. Del 1 Kultur og samfunn å leve sammen Del 1 1 1 2 Kapittel 1 Du og de andre Jenta på bildet ser seg selv i et speil. Hva tror du hun tenker når hun ser seg i speilet? Ser hun den samme personen som vennene hennes

Detaljer

Foreldremøte 26.09.13. Velkommen «Å skape Vennskap»

Foreldremøte 26.09.13. Velkommen «Å skape Vennskap» Foreldremøte 26.09.13 Velkommen «Å skape Vennskap» Husk: en må skrive referat Ifølge Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver skal barnehagen tilby barna et omsorgs- og læringsmiljø som er til barnas

Detaljer

Nedenfor er en kopi av ditt svar på: Høring - Nasjonal faglig retningslinje for skolehelsetjenesten (16/30097)

Nedenfor er en kopi av ditt svar på: Høring - Nasjonal faglig retningslinje for skolehelsetjenesten (16/30097) Nedenfor er en kopi av ditt svar på: Høring - Nasjonal faglig retningslinje for skolehelsetjenesten (16/30097) Høringen kommer fra: o Statlig etat Navn på avsender av høringen (hvilken statlig etat, fylkesmannen,

Detaljer

Plan for arbeid mot rasisme, diskriminering og krenkelser Verran kommune

Plan for arbeid mot rasisme, diskriminering og krenkelser Verran kommune Plan for arbeid mot rasisme, diskriminering og krenkelser Verran kommune Innhold... 1 Mål for arbeidet... 2 Bekjempe rasisme og diskriminering... 2 Bedre integrering... 2 Fremme integrering for å forebygge

Detaljer

Undring provoserer ikke til vold

Undring provoserer ikke til vold Undring provoserer ikke til vold - Det er lett å provosere til vold. Men undring provoserer ikke, og det er med undring vi møter ungdommene som kommer til Hiimsmoen, forteller Ine Gangdal. Side 18 Ine

Detaljer

SAMHANDLINGSPLAN. Nygård skole Grunnskole for voksne. Skolens mål for elevene. Et godt skolemiljø

SAMHANDLINGSPLAN. Nygård skole Grunnskole for voksne. Skolens mål for elevene. Et godt skolemiljø Nygård skole Grunnskole for voksne SAMHANDLINGSPLAN Denne planen gjelder for avdeling grunnskole for voksne. Den tar for seg tilpasninger som må gjøres for å sikre god samhandling for elevene og lærerne

Detaljer

HVA GJØRES I VESTFOLD?

HVA GJØRES I VESTFOLD? Handlingsplanen mot tvangsekteskap, kjønnslemlestelse og alvorlige begrensninger av unges frihet (2013-2016) Dagskonferanse om psykososial oppfølging av flyktninger og asylsøkere Vestfold, 14. april 2016

Detaljer

Ingen adgang - ingen utvei? Fafo-frokost

Ingen adgang - ingen utvei? Fafo-frokost Ingen adgang - ingen utvei? En kvalitativ studie av irregulære migranters levekår i Norge Fafo-frokost Cecilie Øien 18. mars 2011 1 Irregulære migranter i Norge Vår definisjon: Utlendinger uten lovlig

Detaljer

Spørsmål og svar om papirløse

Spørsmål og svar om papirløse Norsk Organisasjon for Asylsøkere Spørsmål og svar om papirløse Hva menes med at en person er papirløs? Med papirløs menes en person som oppholder seg i Norge uten papirer som viser lovlig opphold, med

Detaljer

Seksualitet og funksjonshemming PROFESJONALITET OG ETIKK I MØTE MED ANDRES SEKSUALITET

Seksualitet og funksjonshemming PROFESJONALITET OG ETIKK I MØTE MED ANDRES SEKSUALITET Seksualitet og funksjonshemming PROFESJONALITET OG ETIKK I MØTE MED ANDRES SEKSUALITET 18.01.19 Profesjonalitet «Å ha en profesjonell holdning innebærer kyndighet, respekt for andres grense, klarhet i

Detaljer

Spørsmål og svar om papirløse

Spørsmål og svar om papirløse Norsk Organisasjon for Asylsøkere Spørsmål og svar om papirløse Hva menes med at en person er papirløs? Med papirløs menes en person som oppholder seg i Norge uten papirer som viser lovlig opphold, med

Detaljer

Etiske retningslinjer i Høyre. Vedtatt av Høyres Sentralstyre 21.01.2013 [Type text] [Type text] [Type text]

Etiske retningslinjer i Høyre. Vedtatt av Høyres Sentralstyre 21.01.2013 [Type text] [Type text] [Type text] Etiske retningslinjer i Høyre Vedtatt av Høyres Sentralstyre 21.01.2013 0 [Type text] [Type text] [Type text] Innhold Generelt... 2 Omfang og ansvar... 2 Grunnleggende forventninger... 2 Personlig adferd...

Detaljer

Sosial kompetanseplan for grunnskolen i Nordre Land kommune for 8-10. klasse Gjeldende fra 01.01.2012. Planen evalueres årlig.

Sosial kompetanseplan for grunnskolen i Nordre Land kommune for 8-10. klasse Gjeldende fra 01.01.2012. Planen evalueres årlig. Sosial kompetanseplan for grunnskolen i Nordre Land kommune for 8-10. klasse Gjeldende fra 01.01.2012. Planen evalueres årlig. 1 Definisjon: Terje Ogden har definert sosial kompetanse slik: Et sett av

Detaljer

Europarådets konvensjon om forebygging av vold mot kvinner og vold i nære. Istanbulkonvensjonen. Trygghet fra frykt fra vold.

Europarådets konvensjon om forebygging av vold mot kvinner og vold i nære. Istanbulkonvensjonen. Trygghet fra frykt fra vold. Europarådets konvensjon om forebygging og bekjempelse av vold mot kvinner og vold i nære relasjoner Istanbulkonvensjonen Trygghet Trygghet fra frykt fra vold Hva er formålet med konvensjonen? Europarådets

Detaljer

Jesper Halvårsplan høsten 2009

Jesper Halvårsplan høsten 2009 Jesper Halvårsplan høsten 2009 På Jesper har vi i år 13 barn. Av disse er det vi 6 jenter og 7 gutter. 10 født i 2004 og 3 født i 2005. Det er kun 2 nye barn hittil i år, disse heter Tommy(04) og Celine(05).

Detaljer

Virksomhetsplan 2014-2019

Virksomhetsplan 2014-2019 Virksomhetsplan 2014-2019 2019 Løkebergstuas årsplan er tredelt og består av: Virksomhetsplan (deles ut og legges ut på barnehagens hjemmeside) Pedagogisk årsplan m/årshjul (internt bruk, legges ut på

Detaljer

«DEN LILLE SEXOLOGISKOLEN»

«DEN LILLE SEXOLOGISKOLEN» «DEN LILLE SEXOLOGISKOLEN» O V E RG R EPSPRO B L EMAT I K K : - H VA S K A L V I S E E T T ER? F O R E L ES NING U T E N S K R I F T L I G E KS AME N A V H E I D I S O LVA N G, S E X O L O G I S K R Å

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne

Handlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...

Detaljer

Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad

Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TIF: 90695609 2 INT. MENIGHET - KVELD Lucas snakker til en forsamling på 50 stk. Gud elsker deg for den du er. Om du sliter

Detaljer

Solidaritet og fordeling av omtanke

Solidaritet og fordeling av omtanke Solidaritet og fordeling av omtanke Scandic Hotell, Hamar, 28. november 2012 Erling Segelstad 1 Mister vi evnen og holdningen til samfunnskritikk, ja da mister vi evnen til å gjøre verden bedre! Sitat:

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15. Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner

Detaljer

Arbeidet mot Tvangsekteskap og Kjønnslemlestelse i Midt-Norge Hva som er nytt? Fiffi Namugunga Regionalkoordinator TVE/KLL, IMDI Midt-Norge

Arbeidet mot Tvangsekteskap og Kjønnslemlestelse i Midt-Norge Hva som er nytt? Fiffi Namugunga Regionalkoordinator TVE/KLL, IMDI Midt-Norge Arbeidet mot Tvangsekteskap og Kjønnslemlestelse i Midt-Norge Hva som er nytt? Fiffi Namugunga Regionalkoordinator TVE/KLL, IMDI Midt-Norge 26.05.2015 Handlingsplan mot tvangsekteskap, kjønnslemlestelse

Detaljer

Det magiske klasserommet fred Lærerveiledning

Det magiske klasserommet fred Lærerveiledning Det magiske klasserommet fred Lærerveiledning www.reddbarna.no/klasserom Innholdsfortegnelse Kjære lærer s. 3 Oversikt over Det magiske klasserommet fred s. 4-7 Aktuelle kompetansemål s. 7 Undervisningsopplegg

Detaljer

2 Familiemønster og samlivsformer, livsfaseseremoniar. 5 Barns rettar og foreldrerolla. 8 Demokrati og verdiar

2 Familiemønster og samlivsformer, livsfaseseremoniar. 5 Barns rettar og foreldrerolla. 8 Demokrati og verdiar 1 Kvardagslege tema og sosial omgang 2 Familiemønster og samlivsformer, livsfaseseremoniar og høgtider 3 Likestilling og vern mot diskriminering 4 Helse, med særleg vekt på seksuell helse og rusmiddelbruk

Detaljer

Introduksjon til lærerveiledning

Introduksjon til lærerveiledning Introduksjon til lærerveiledning Dette undervisningsopplegget vil bli videreutviklet via www.ungioslo.org. Intensjonen er at erfaringer vil bli delt via nettsiden slik at dette kan bli en verktøykasse

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING RØMSKOG BARNEHAGE NOVEMBER 2012 Definisjon: Mobbing er bevisst krenkende handlinger som rettes mot samme person eller personer gjentatte ganger. Det forutsetter et ujevnt styrkeforhold

Detaljer

Kva skjer i skulen og i skulehelsetenesta?

Kva skjer i skulen og i skulehelsetenesta? FYLKESMANNEN I HORDALAND, Konferanse om seksuell helse 13. november 2017 Kva skjer i skulen og i skulehelsetenesta? Agnes C W Giertsen, Helsesøster og høgskolelektor KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT.eller

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SALHUS BARNEHAGE

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SALHUS BARNEHAGE HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SALHUS BARNEHAGE 1 MÅL: Salhus barnehage skal være et sted fritt for mobbing. Et sted hvor man skal lære seg å forholde seg til andre mennesker på en god måte. Hva er mobbing?

Detaljer

SETT SEKSUALITET PÅ DAGSORDEN!

SETT SEKSUALITET PÅ DAGSORDEN! SETT SEKSUALITET PÅ DAGSORDEN! SETT SEKSUALITET PÅ DAGSORDEN! Hvordan skape et seksualvennlig miljø rundt mennesker med utviklingshemming? 6.12.2012 Hvordan skape et seksualvennlig miljø Laila rundt A.

Detaljer

Pedagogisk Plattform

Pedagogisk Plattform Pedagogisk Plattform Pedagogisk Plattform To hus tett i tett. Visjon s: 3 Solbakkens hovedmål s: 4 Hvem er vi i Solbakken s: 5 I solbakken skal barna møte ansatte som s: 6 I solbakken skal foreldre møte

Detaljer

Stegene og artiklene m/kontrollspørsmål

Stegene og artiklene m/kontrollspørsmål Stegene og artiklene m/kontrollspørsmål fra 2009 Sjumilssteget - overordnet artikkel: Art. 3. Ved alle handlinger som berører barn, enten de foretas av offentlige eller private velferdsorganisasjoner,

Detaljer

«SØSTRA MI» WORKSHOP-HEFTE

«SØSTRA MI» WORKSHOP-HEFTE 1 «SØSTRA MI» WORKSHOP-HEFTE - Om kjønnsroller, valgfrihet og seksuell trakassering 2 Til skole/lærer Dette heftet er utgangspunktet for work-shopen som de tre kompetansesentrene på likestilling gjennomfører

Detaljer

Høringssvar til forslag om ny kommunal helse- og omsorgslov

Høringssvar til forslag om ny kommunal helse- og omsorgslov Til HOD Pb. 8036 dep. 0030 Oslo 17.01.2011, Oslo Ref: 6.4/MW Høringssvar til forslag om ny kommunal helse- og omsorgslov er paraplyorganisasjonen for organisasjoner av, med og for unge med funksjonsnedsettelser

Detaljer

i Brenselsutsalget AS

i Brenselsutsalget AS i Brenselsutsalget AS BAKGRUNN Det viktigste målet for Brenselsutsalget A.S er å gode tilbud til mennesker som har behov for det. Vårt viktigste mål er å gi dem som har en langvarig begrensning i sine

Detaljer

Tiltaksplan mot mobbing vedtatt april 2007

Tiltaksplan mot mobbing vedtatt april 2007 Tiltaksplan mot mobbing vedtatt april 2007 Planen tar generelt utgangspunkt i studier omkring temaet mobbing av blant annet Erling Roland og Dan Olweus, og tilpasset dette til det spesifikt metodiske i

Detaljer

Barne-, likestillings- og inkluderingdepartementet Oslo, 01.10.15 Postboks 8036 Dep 0030 Oslo

Barne-, likestillings- og inkluderingdepartementet Oslo, 01.10.15 Postboks 8036 Dep 0030 Oslo Barne-, likestillings- og inkluderingdepartementet Oslo, 01.10.15 Postboks 8036 Dep 0030 Oslo Høringsuttalelse om forslag til endringer i barneloven Aleneforeldreforeningen har gjennomgått de ulike forslagene

Detaljer

DANIELSEN BARNE- OG UNGDOMSSKULE SOTRA

DANIELSEN BARNE- OG UNGDOMSSKULE SOTRA Handlingsplan mot mobbing, rev.01.09.2014 Planen er under utarbeiding og vil bli revidert i løpet av skoleåret i samarbeid med FAU og skolens ledelse. Det er likevel et verktøy som skal tas i bruk fra

Detaljer

Seksuell helse forebygging av sykdom, uønskede svangerskap og kjønnslemlestelse

Seksuell helse forebygging av sykdom, uønskede svangerskap og kjønnslemlestelse Seksuell helse forebygging av sykdom, uønskede svangerskap og kjønnslemlestelse Aktuelle infeksjonssykdommer Chlamydia Humant papilloma virus Gonorè HIV Syfilis Aktuelle sykdommer Chlamydia Chlamydia den

Detaljer

«Det handler om folk i Sandnes»

«Det handler om folk i Sandnes» Sandnes Kommune «Det handler om folk i Sandnes» Strategi for likestilling, inkludering og mangfold i Sandnes STRATEGI FOR LIKESTILLING, INKLUDERING OG MANGFOLD Innhold 1. Innledning... 2 2. Hvordan bruke

Detaljer

Likestilling, levekår og religiøsitet på Agder: Hvordan bringe debatten videre? May-Linda Magnussen, Agderforskning

Likestilling, levekår og religiøsitet på Agder: Hvordan bringe debatten videre? May-Linda Magnussen, Agderforskning Likestilling, levekår og religiøsitet på Agder: Hvordan bringe debatten videre? May-Linda Magnussen, Agderforskning Hva krever den fremtidige debatten av forskere, politikere, mediefolk og andre regionale

Detaljer

LLHs Prinsipprogram Vedtatt på LLHs landsmøte 2012

LLHs Prinsipprogram Vedtatt på LLHs landsmøte 2012 LLHs Prinsipprogram Vedtatt på LLHs landsmøte 2012 1. LLH - Landsforeningen for lesbiske, homofile, bifile og transpersoner 1.1 LLHs formålsparagraf LLHs sitt mål er et samfunn der alle lesbiske, homofile,

Detaljer

Vedlegg 3. Kategorisering 1 Informanter Skoleledere 1,2,4,8,9,12,13,14,15,17,18,19,30,36,37. Lærere 3,5,7,16,26,27,29,33,38,39,40,41,42,43,44

Vedlegg 3. Kategorisering 1 Informanter Skoleledere 1,2,4,8,9,12,13,14,15,17,18,19,30,36,37. Lærere 3,5,7,16,26,27,29,33,38,39,40,41,42,43,44 Kategorisering 1 Informanter Skoleledere 1,2,4,8,9,12,13,14,15,17,18,19,30,36,37 Lærere 3,5,7,16,26,27,29,33,38,39,40,41,42,43,44 Foreldre 6,10,11,20,21,22,23,24,25,28,31,32,34,35,45 1.Ideologi /ideal

Detaljer

Undersøkelse om hivpositives hverdag. Apeland 1.desember 2014

Undersøkelse om hivpositives hverdag. Apeland 1.desember 2014 Undersøkelse om hivpositives hverdag Apeland 1desember 2014 Om undersøkelse Utført mellom mai og november, nettbasert undersøkelse med 100 % anonymitet for respondentene 91 respondenter som er hivpositive

Detaljer

Ungdommens kommunestyre. Innspill om fremtidens kommune og kommunereformen

Ungdommens kommunestyre. Innspill om fremtidens kommune og kommunereformen Ungdommens kommunestyre Innspill om fremtidens kommune og kommunereformen Fra møte i Ungdommens kommunestyre 18. februar 2016 Innledning Det er vi som er unge i dag som best kan si noe om hvordan virkeligheten

Detaljer

Skadelige og modererende faktorer når foreldre har en rusavhengighet.

Skadelige og modererende faktorer når foreldre har en rusavhengighet. Skadelige og modererende faktorer når foreldre har en rusavhengighet. Gerd Helene Irgens Avdelingssjef gerd.helene.irgens@bergensklinikkene.no Når blir bruk av rusmidler et problem? Når en person bruker

Detaljer