Årsmøte for Hedmarktoppen Folkehøyskole og Institusjonen Hedmarktoppen 2015

Transkript

1 Årsmøte for Hedmarktoppen Folkehøyskole og Institusjonen Hedmarktoppen 2015 Lørdag 6. juni 2015 kl Saksliste: 1. Konstituering s. 8 - Godkjenning av innkalling og saksliste 2. Årsmelding skole/ øvrig virksomhet s. 8 - Sommerfestivalen s Regnskap og budsjett s.19 Hedmarktoppen Folkehøyskole Adresse: Boks Hamar Tlf fax post@hedmarktoppen.no 1

2 Personalet på Hedmarktoppen 2014/2015 Administrasjon (alfabetisk orden) Byberg Geir Inspektør Frøyshov Ingunn N. Driftsleder Sønes Geir Skolesekretær Lie Kristin Omre Skolesekretær Aas Helge Rektor Undervisningspersonale fast ansatte (alfabetisk orden) Andersen Øyvind G. Bjorvand Jon Einar Byberg Geir Byberg Linn Hofstad Gunnleik Paddon Jonathan Slob Ruben-Arie Valkvæ Erlend Peter Aas Helge Kortkurslærer Idrett og Villmark Lederlinje/ Aktuelt Kreativ Disippeltrening Utfor X-sport Musikk Kor/ Valgfag/ Infotime I tillegg har følgende lærere hatt deltidsengasjement: Berg Øyvind Åge studiolærer - musikklinja Tove Lundborg hovedinstrument sang musikklinja Magnus Rydland gitarlærer Musikklinja Egil Flermoen Trommelærer Musikklinja Heidi Rørbakk sanglærer - Musikklinja Miljøarbeidere 2. års elever på lederlinje 17 stk Mathilde Sortland Birkeland, David Bjerkreim, Ingrid Børsheim, Benjamin Eriksen, Emilie Fuglestad, Carina Glenne-Knudsen, Miriam Gustad, Morten Hopland, Sara Viktoria Korsgården, Anna Brenne Lånke, Magnus Morland, Guro Ranneberg Nilsen, Markus Nyborg, Asgeir Leine Pedersen, Rebecca Misje Roman, Irene Ryen, Fredrik Støle, Malena Teistedal, Benedikte Vederhus. IKV-personale (alfabetisk orden) Andreassen Jan Bjørnli Tore Bjøralt Trond Dumitru Adrian Dumitru Cornell Dumitru Lavinia Norum Ivar Henry Wien Sveinung 2 Vaktmester Frivillig Kokk Vaktmesterassistent Vaktmesterassistent kjøkkenmedarbeider Frivillig Kokk

3 Årsmøtet 2015 avholdes lørdag 6. juni under pinsebevegelsens årsmøtekonferanse i Filadelfia Oslo juni 2015 Årsmøtet for Hedmarktoppen Folkehøyskole og Institusjonen Hedmarktoppen avholdes i Filadelfia, Oslo under pinsebevegelsens årsmøtekonferanse juni Det er innkalt til årsmøte gjennom «fellesannonse» i KS innen «6- ukersfristen» i henhold til vedtektene. Representasjon under årsmøtet: Menigheter under 200 medlemmer kan sende 1 representant Menigheter over 200 medlemmer kan sende 2 representanter Menigheter over 500 medlemmer kan sende 3 representanter 3

4 4

5 5

6 6

7 7 Styrets sammensetning etter årsmøtet 2014

8 1) Godkjenning av innkallingen Konstituering Valg av: Ordstyrer, referent, tellekorps og representanter til å signere protokollen. Formannens tale til årsmøtet 2) Årsmelding skole/ øvrig virksomhet Årsmelding skole 2014 (2015) Et nytt strålende årskull avslutter sitt folkehøyskoleår på Hedmarktoppen den 10. mai Elevtallet på folkehøyskolens hovedkurs inneværende skoleår var på 128 elever. Linjevis fordeling er som følger, med fjorårstallene i parentes: Idrett og villmark 25(21), Musikk 20(13), Kreativ 5(14), Disippeltrening 19(21), X sport 19(21), Dans 8(7), Lederlinjen 19(18), Utfor 13(15) Skolens visjon og mål Visjonen å tenne, trene og sende er retningsgivende for alt vi gjør i skolen. Hedmarktoppens Folkehøyskoles mål: - være folkehøyskolen med den tydeligste kristne profilen - være kvalitetsmessig på topp med disippelskapstrening, faglig innhold og karakterdannelse - skape samfunnsbevisste, engasjerte og trygge elever For mange elever (rundt 20% de senere årene) blir året på Hedmarktoppen det aller første møte med et kristent miljø, der de i en trygg setting bygger relasjoner til medelever og personale, og høre evangeliet i en trygg «setting». Dette året har vi også sett rundt 5-8 ungdommer bekjenne tro for første gang. Det er stort. For alle elevene blir året avgjørende viktig i deres sosiale og åndelige og faglige utvikling. Reiser til misjonsfelt og fremmede kulturer har tent en brann i mange unge for misjonsarbeid og menighetsengasjement hjemme og ute. 8

9 Vi er bevisste på det store forvalteransvaret vi er betrodd av det «gullet» vi har på skolen i ni måneder, og jobber for og ber om å oppfylle elevenes og våre egne forventninger. En strålende stab med motiverte og faglig dyktige medarbeidere bidrar til at Hedmarktoppen folkehøyskole får til dels svært gode tilbakemeldinger fra elevene våre. Dette er skolens viktigste ressurs. Hovedkurset 24. august mai 2015 Skoleåret er på 190 skoledager. Personalet jobber en uke sammen med planlegging og forberedelser før elevene kommer. Åpningsdagen er en høytidsdag med stor åpningsfest for elever, foreldre og personale. KRIK høyfjellssenter i Hemsedal er reisemål for hele skolen den aller første skoleuka. Vi hadde en rekke aktiviteter og fottur i fjellet, og i tillegg til leker og god mat styrket dette felleskapet og ga en glimrende «flying start» på skoleåret november Reunion for fjorårselever og høstfest for foreldre. En samling for familie, slekt og venner i hallen, og som i tillegg er «reunion» for fjorårselevene. Linjene presenterer sine innslag med alt fra trampolineshow, dans, drama, kunstutstilling, band- og orkester og elevkoret med solister har sin debut. Høstfesten er en viktig dag der elevene får realisert og presentert det de har jobbet med de første 7-8 ukene av skoleåret. Ukene etter jul er det generelt en god arbeidsperiode, og fokus rettes mot den kommende 3-4 ukers praksisperiode eller Langturen. Ukene (mellom vinterferie og påsken) var linjene på langtur. Praksisperiodene er målrettede og godt planlagte opplegg, ofte til fjerne himmelstrøk. Rapport fra skolens Langturperiode, som er en viktig del av skolens profil Langturperioden vår var de 4 siste ukene før påske der linjene var på sine klasseturer i 3 uker før hele skolen samlet seg på Kona Island, Hawaii og hadde 6 dager der sammen og opplevde veldig mye flott sammen. Samarbeidet med YWAM basen på Kona «University og the Nations» er en stor opplevelse og det fargerike internasjonale fellesskapet setter spor. Det samme gjør undervisningen, sterke møter og vitnesbyrd fra mennesker fra mange land og kulturer. Det gjør noe med vår forståelse og toleranse og gir oss forhåpentlig en større porsjon ydmykhet og takknemmelighet. Det synes vi å se tydelige spor av i den fine elevflokken vår. Som dere leser har mange klasser vært på YWAM baser og bygd hus for penger de har samlet inn. En fyldigere rapport fra linjenes langtur er med i årsrapporten denne gang. Lærernes langtur rapport er inspirerende lesning og viser hvor viktig arbeidet i folkehøyskolen er, både for de som introduseres for kristenliv og lære for første gang, og for de som : 9

10 MUSIKKLINJA PÅ LANGTUR 2015 v Erlend Peter Valkvæ: Vi hadde totalt tre destinasjoner for årets langtur. Først dro vi til Tijuana i Mexico, deretter dro vi til Los Angeles før vi avsluttet med fellesopphold for hele skolen på Kona, Hawaii. Gjennom den første uka av langturen er fokuset bistand og misjon. Under den andre uka i Los Angeles var fokuset musikk, kunst og kultur. Det som kanskje gjorde aller mest inntrykk og som vil sitte igjen som en opplevelse og erfaring for livet er oppholdet vårt i Tijuana, Mexico. Her deltok vi på Mission Adventures og Homes of Hope gjennom en uke. Det hele drives av YWAM (Youth With A Mission). De hadde satt sammen et meget rikt, variert og utfordrende program for oss denne uken. Vi besøkte et aldershjem, flere barnehjem, delte ut mat og drikke til hjemløse på gaten, fikk delta i gudstjeneste i en lokal kirke og ikke minst bygge et helt nytt hus og gi en ung mor med tre små barn deres første hjem. Elevene har gjennom skoleåret blant annet solgt kalendere for å finansiere huset vi bygget. Vi fikk brukt de gaver og talenter som Gud har gitt oss i bistandsarbeidet og samtidig ble vi alle sammen utfordret langt utover vår egen komfortsone. Jeg som lærer har fått tilbakemeldinger fra elever som sier at oppholdet i Mexico er det beste som har skjedd dem så langt i livet. Det er stort! UTFOR PÅ LANGTUR v Jonathan Paddon: Utfor har på langturen i år vært 7 dager i Mexico og 8 dager på Kauai. I Mexico har vi samarbeidet med YWAM(ungdom i oppdrag). Gjennom året har elevene samlet inn penger til prosjektet «Homes of Hope», dette prosjektet går ut på å samle inn midlene og dermed bygge et hus til en familie i tijuana som ikke klarer dette på egenhånd. Ywam stiller med to fagpersoner og klassen bruker ca 2 dager på å bygge fra grunnmuren til ferdig hus. I år samarbeidet danseklassen og utfor klassen og samlet sammen inn 48700kr, som er prisen på huset. Vi jobbet også med flere andre prosjekter som YWAM var engasjert i. Vi delte ut mat til hjemløse og besøkte flere barnehjem hvor vi hjalp til med matlaging og forefallende arbeid som maling. 2 dager jobbet vi med å bygge et barnehjem, bokstavelig talt, 2 tonn sement ble blandet i trillebårer for hånd og vi fikk se grunnmuren ta form på et barnehjem som forhåpentligvis skal stå ferdig om 2 år. Det var en uke med mye fysisk tungt arbeid og mange utfordrende møter med mennesker som ikke har det lett, noe som gjort et sterkt inntrykk på mange av elevene, ifølge dem selv. KREATIV PÅ LANGTUR 2015 v Linn Byberg: Vår bistandsdel i år gikk til Montego Bay, Jamaica. Dette var første gang vi reiste til dette landet, så det var ekstra spennende. Vår samarbeidspartner var Jamaicalink Ministry, et arbeid jeg fant på nett. Dette ble et meget gledelig bekjentskap! Klassen bodde på deres misjonssenter rett ved stranden, i trygge og gode omgivelser. Hver dag ble vi kjørt i leid buss med sjåfør til de stedene vi hadde ministry. Dette var vi med på de ti dagene vi var der: Morgenandakter på tre privatskoler for alle elevene. Sterkt at man kan komme og dele helt fritt om evangeliet. Sang, vitnesbyrd og info om Norge. Tre dager på senter for handikappede barn og unge. Meget sterkt møte med multihandikappede, fysisk og psykisk syke, som levde i svært enkle kår. Vi malte dekor på tre vegger, og vegger og skap i et nytt hus. I tillegg brukte vi tid med de som bodde der; kos og klem, lek og dans og samtaler. Etter tre dager med disse herlige folka var det stille i bussen på hjemveien, og vi hadde en god samtale med masse tårer etterpå. Mye å reflektere over, mye å være takknemlig for i egne liv og stor lyst til å ville jobbe for en mer rettferdig verden! Andakt og besøk på rehabiliteringssenter for rusmisbrukere. Meget sterkt møte med dame som har startet senter for de mest utsatte på kall fra Gud. Null i støtte fra staten, lever kun på gaver og uten lønn til seg selv. Meget sterke vitnesbyrd fra gutter som har møtt Jesus, og ønsker å forandre livene sine. Et sted man kan bety stor forskjell med videre hjelp! Andakt og besøk på sted i sentrum som gir mat og klær til hjemløse. Rått å se tilstandene i bakgatene i byen, noe som rørte oss voldsomt den første dagen! Lek med barn på flere ulike barnehjem og fritidsklubb. Det er store forskjeller i materiell standard, men vi koste oss med ungene alle stedene. Vi deltok på tre gudstjenester i ulike sammenhenger. Gøy å være med i ulike 10

11 sammenhenger, å se forskjellige uttrykksmåter å prise Gud på. Miljøarbeiderne deltok med sang til stor glede. Turen til Jamaica var meget vellykket og hit vil jeg ta med klassen igjen! Sterke inntrykk for elevene og meg selv, gode muligheter til å kunne hjelpe med våre ressurser og godt organisert fra samarbeidspartner. DISIPPELTRENING PÅ LANGTUR 2015 v Gunnleik Hofstad Disippeltrening hadde først en uke med Dream Center i Los Angeles. De har fokus på å forandre byen ved å hjelpe de mest vanskeligstilte som f.eks. fattige familier, rusmisbrukere og ofre for menneskehandel. Flere av dagene våre gikk med til å sortere matvarer på lastebiler og å være med å distribuere varene til familier i fattige nabolag. I tillegg var vi med på evangelisering, barnearbeid og praktisk arbeid. Så bar det sørover til Tijuana, Mexico, hvor vi også som mange andre klasser på skolen fikk vi være med å bygge et hus for en fattig familie. Elevene hadde på forhånd solgt kalendere som Kreativ-linja har laget for å samle inn rundt kr ,- for å selv betale for huset vi bygde. Dette var nok et av høydepunktene på turen tenker jeg. Det er et veldig konkret prosjekt for elevene, og det er stort å være med helt fra de første kronene samles inn til man får overrekke nøkkelen til den sterkt berørte familien som kan flytte inn i sitt aller første ordentlige hus Tijuana bød også på mange andre dype inntrykk, slik som bønnevandring i horestrøket, gudstjeneste på søppelfyllinga, besøk på barnehjem m.m. DANSELINJA PÅ LANGTUR 2015 v Ragnhild Reinsberg Denne gangen dro danselinja til Mexico, Tijuana for å jobbe ut ifra ungdom i oppdrag (ywam) sin base. Dette er en stor og velfungerende base som er vant til å ta imot grupper og lager en ukes opplegg for å gi en smakebit på misjons og bistands- arbeid. Som danselinje fikk vi opptrådt for barn og ungdom, og holdt danseseminar ved flere anledninger. Vi besøkte et safe house for unge jenter som har blitt reddet ut av sex trafficking, og tross språklige barrierer, kommuniserte vi med dans, lek og kroppsspråk. Den yngste jenta var 10 år, dette møtet gjorde sterkt inntrykk på oss alle. Vi var også med på after-school program i nærheten av red light district, og det kjentes flott å kunne bidra med dans, lek og moro for barn som vokser opp i et veldig belastet miljø. Sammen med Utfor-klassen bygde vi også et hus til en fattig familie, med en funksjonshemmet gutt. Høydepunktet var da vi sto sammen i en ring og overrakk hus-nøkkelen og en bibel og så den oppriktige gleden i øynene deres, i det de gikk inn i deres eget hus for første gang. Denne bistands-delen av langturen oppleves meget meningsfull for både elever, miljøarbeidere og lærere. For mange er dette det første møtet med en virkelighet som er så fjern fra vår egen her hjemme i Norge. Det å kunne gjøre noe konkret, som å bygge hus og spre glede gjennom dansen, er med på å gi elevene opplevelsen av at det nytter, og at det er mulig å gjøre en forskjell i enkelt-menneskers liv. 11

12 X SPORT PÅ LANGTUR 2015 v Jens Christian Hosum X-sport reiste i år til Tijuana, Mexico for å bistå det arbeidet YWAM-basen der gjør. Mange av elevene var spente på denne delen av langturen, og de fleste visste ikke helt hva de gikk til. Det som møtte oss var en fantastisk flott base, som var vel så god standard på som hotellet i NY. Hvordan denne basen har blitt bygd på frivillig arbeid og donasjoner fascinerte ikke bare meg, men også elevene. Velkomsten vi fikk var utrolig flott, og vi følte oss med ett som en del av basen. Vi visste vi skulle bygge hus for en familie, men vi forsto nok ikke helt hvor mye det skulle bety for familien som får et nytt hus, og ikke minst hva det skulle gjøre med oss. Første dag i felten. Smilene på familien som ventet på oss i en rønne av et «hus», med en platting klar for et nytt hus, var ubeskrivelig. Det var først nå vi begynte å forstå hvor mye besøket vårt skulle bety for familien med tre generasjoner i Tijuana. Byggingen gikk unna som bare det, og x-sport-klassa storkoste seg med det praktiske arbeidet og relasjonene vi skapte familien. Huset sto ferdig i løpet av knappe to dager, og vi hadde en runde der vi kunne si noe til familien. Elevene viste hvor mye dette hadde påvirket dem, og hvor mye glede og kjærlighet det hadde kommet av å bygge dette lille huset. Vi var også innom et gamlehjem som gjorde inntrykk. Over 140 gamle mennesker og noen med funksjonshemminger var plassert på lokaler som var alt for små, og som stinket. Også her var alt basert på frivillige, som dessverre var alt for få. Det ble mange inntrykk på elevene, men de tok utfordringen på strak arm og begynte straks å snakke med, synge, underholde og be for de eldre. Det var sterke følelser. Videre gikk turen til et barnehjem, hvor vi fikk leke med barna som var der. Det var vanskelig å skape relasjoner, i og med at få av elevene snakket spansk. Til tross for det fikk vi lekt og kommunisert på andre måter. Når vi kom til avdelingen med jentene, og de minste barna ble vi møtt av en velkomst som er vanskelig å beskrive. Unger kom løpende med smil om munnen og armene i været for å bli løftet og kost på. Det var vanskelig å dra videre. Under oppholdet hadde vi hele tiden med oss folk fra basen. Det skulle vise seg at YWAM-staffen skulle gjøre inntrykk på oss, og flere i klassen ble mer og mer nysgjerrige på hvordan de havnet i Tijuana, Mexico for å hjelpe fattige. Det endte med at vi en av de siste kveldene inviterte en av staffen til å dele sitt vitnesbyrd. En utrolig sterk historie om hvordan han som 12-åring begynte med narkotika, til hvordan han etterhvert begynte å lure på hva meningen med livet var, og ble tipset om YWAM. Uten å egentlig tro eller vite hvor lenge han kunne bli, reiste han til basen i YWAM, noe som i løpet av kort tid skulle forandre livet hans. Nå er han en engasjert kristen, som var et forbilde for mange, både av de elevene som tror, og de som ikke, kanskje spesielt for sistnevnte. Mange av elevene på x-sport var ikke troende, og vi ville avslutte kvelden med å utfordre litt. Vi sa at alle skulle lukke øynene, og spurte om det var noen som ville ta valget om å åpne seg for å bli kjent med Jesus. Seks elever rakk opp hånda. Siste kvelden viste meg som lærer hvor mye dette oppholdet hadde betydd for elevene. Flere spurte dønn seriøst om det var mulig å bli i Mexico lengre, og hvor mye det ville koste. Med tanke på at neste mål på turen var surfing på Hawaii, som for en x-sport-elev, og kanskje folk flest, er det definisjonen på et perfekt mål, sier det litt om hvor mye Mexico påvirket og engasjerte dem. 12

13 IDRETT & VILLMARK PÅ LANGTUR 2015 v Jon Einar Bjorvand Idrett & Villmark reiste i 2015 på langtur til Peru og Hawaii. Første delen av oppholdet i Peru var viet til misjon / bistand. Vi besøkte Anne Marte Aasebø, tidligere musikklærer på toppen, som er utsendt som misjonær til Peru av Filadelfia Hamar. Hun kjenner godt til toppen, og kjente også elevene siden hun i starten av skoleåret var med på kanoturen til Idrett & villmark. Menigheten som hun jobber i, ligger i Perene, ved foten av Andesfjellene, og i utkanten av Amazonas jungelen. Her bodde vi delvis i Anne Marte sitt hus, og delvis i kirka som ligger i samme bygg. I løpet av uken fikk vi være med på ulike aktiviteter. Vi fikk ha aktivitetsdag med både ungdommene i menigheten og barna i området. Kirken har ett program som barna av de fattigste familiene i området kan delta på. I programmet får de blant annet mat av kirken 3 ganger i uken, enkel undervisning og oppfølging i familiene. Denne gruppen på rundt 100 barn fikk vi være med å ha aktivitetsdag for. Vi hadde også ett ungdomsmøtet hvor våre elever hadde øvd inn lovsang på spansk, vitnesbyrd, og drama. I tillegg deltok vi også på Lørdags kveldsmøte som er dagen hvor hele menigheten samles. Når det ikke var lagt opp til noe program var det mye spontan lek med barna i området. Fra morgen til kveld var det fullt av barn utenfor døra der vi bodde. Raskt lærte barnene navnene til elevene, og da stod de utenfor å ropte etter dem. Mange barn fikk etterlengtet voksenkontakt, og det var flere av både de og oss som felte en tåre når vi dro med bussene våre videre etter vel en ukes tid i Perene. Elevstevnet april. En helg med mye gjensynsglede, nostalgi og oppfrisking av gamle minner fra et viktig år i livet. Det ble både en spennende og hyggelig helg med konserter, festmiddag, volleyballturnering, underholdning, lovsang og masse humor. Årets elever synger i Filadelfia søndag formiddag som er avslutningssamlingen på helgens Reunion. Siste skoleuke er intens, for elevene oppdager nå for alvor at dette snart er slutt. Klassevis avslutning, grillfest, «Toppen Grand Prix», festmiddag, delekveld siste kveld og stor avslutningsfest i hallen med foreldre hører med denne uka. En strålende elevflokk reiser fra oss og avslutter sitt skoleår kl søndag den 10. mai. Foreldrene må vente et par timer mens gråtende, festkledde elever tar avskjed på terrassen de siste timene av skoleåret, etter et uforglemmelig år. 13

14 Kursvirksomheten / samleskjema 2014 Hovedkurs for kalenderåret 2014 (høst 2013/2014 (130 elever) og vår 2013/2014 (128 elever). Årselever hovedkurs 2014 er gjennomsnittet som gir 129 tilskuddselever. Øyvind G Andersen og Ingunn N. Frøyshov har vært kortkurslærere ved skolen de siste årene, og i 2014 ble det avholdt 4 korte kurs. 454 elever var på disse korte kursene, som omregnet til årselever ga 11,29 elever. Takk til Øyvind og Ingunn for godt utført arbeid med de korte kursene. Skolens reelle tilskuddselevtall (hovedkurs og korte kurs for 2014) er 140,29. Maks tilskuddselevtall ble økt med 5 elever til 142 fra

15 Årsmelding øvrig virksomhet Arrangementene

16 16

17 17

18 18

19 19 4. Regnskap og budsjett

20 20

21 21

22 22

23 23

24 24

25 25

26 26

27 27

28 28