foto: Dagfinn Sagen Kandidatundersøkelsen 2010

Transkript

1 Kandidatundersøkelsen 21 foto: Dagfinn Sagen

2 Innhold 1 Innledning s. 1 2 Kvalifikasjon s Utbytte av ulike læringsmetoder s Tilegnede kvalifikasjoner s. 2. Tilegnede ferdigheter s. 2. Utveksling s Manglende kvalifikasjoner etter utdanning s Etter- og videreutdanning s Arbeidsmarkedets kjennskap til AHO s Faglig oppdatering etter endt utdanning s. 22 Overgang fra studier til arbeidsliv s. 2.1 Andel studenter med yrkesrelevant jobb i studietiden s. 2.2 Jobbsøking s. 2. Tid fra avsluttede studier til ansettelse s. 2. Hvordan fått første jobb s. 27. Avgjørende faktorer for å få første jobb s. 28. Sammenheng mellom utdanning og s. 29 Arbeidsliv s..1 Yrkesaktiv etter avsluttede studier s..2 Beskjeftigelse i dag s. 1. Første jobb s. 2. Antall jobber etter avsluttede studier s.. Jobbskifte s.. Lønn s. 8.7 Arbeidsplass s. AHOs rolle s. 1.1 Roller AHO bør spile s. 1.2 I hvilken grad AHO fyller sine roller s. 2

3 1 Innledning Denne rapporten formidler resultatene fra AHOs kandidatundersøkelse 21. Undersøkelsen ble gjennomført i perioden tidligere AHO-studenter som ble uteksaminert fra AHO fra vårsemesteret 27 til og med vårsemesteret 21 ble invitert til å delta. 12 kandidater besvarte undersøkelsen, noe som gir en svarprosent på % Målet med undersøkelsen er å hente nyttig informasjon og innspill fra tidligere studenter som AHO kan benytte videre i prosessen med utviklingen av studietilbudene. Vi har vært spesielt opptatt av hvordan kandidatene mener kvalifikasjoner og ferdigheter tilegnet som student ved AHO var tilpasset møtet med arbeidslivet. AHO, Erling Rognes Solbu Førstekonsulent 1

4 2 Kvalifikasjon 2.1 Hvilket utbytte har du hatt av de forskjellige læringsmetodene under utdanningen? Diagram Alle kandidater, fordelt på studieprogram 1= Svært dårlig utbytte, = Svært godt utbytte 2,8,,82,2,,1,89,8,,88,2,,2,12,,,,11,71,,87 1 Prosjekter, grupper Prosjekter individuelt Øvinger, grupper Øvinger, individuelt Forelesninger Selvstudium Alle (N=12) Arkitektur (N=7) Industridesign (N=) Land.ark. (N=) 2

5 Diagram Kandidater tatt opp til førsteår, fordelt på studieprogram 1= Svært dårlig utbytte, = Svært godt utbytte 2,1,9,8,1,17,92,,92,2,2,1,8,,1,9,77,,12 1 Prosjekter, grupper Prosjekter, individuelt Øvinger, grupper Øvinger, individuelt Forelesninger Selvstudium Alle (N=88) Arkitektur (N=) Industridesign (N=2) Diagram 2.1. Kandidater tatt opp til masternivå, fordelt på studieprogram 1= Svært dårlig utbytte, = Svært godt utbytte?. Kandidater tatt opp til masternivå, fordelt på studieprogram 2,8,,2,91,1,8,8,,,1,,17,,1,1,7,,,8, 1 Prosjekter, grupper Prosjekter, individuelt Øvinger, grupper Øvinger, individuelt Forelesninger Selvstudium Alle (N=) Arkitektur (N=1) Industridesign (N=2) Land.ark. (N=)

6 2.2 I hvilken grad finner du at du, i løpet av studiene ved AHO, har tilegnet deg følgende fagige kvalifikasjoner? Diagram Alle kandidater, fordelt på studieprogram 1= I svært liten grad, = I svært stor grad 2 1,8,7,,,8,8,7,8,,1,9 2,2,2,11,,2,19,2 2,87,2 Prosjektarbeidsmetode Fagets teori og historie Teknikk, konstruksjon og materialer Digital kompetanse Forskningsmetode Alle (N=122) Arkitektur (N=72) Industridesign (N=) Land.ark. (N=)

7 Diagram Kandidater tatt opp til førsteår, fordelt på studieprogram 1= I svært liten grad, = I svært stor grad 2 1,9,,,89,87,92,9,1,2,1,,,, 2, Prosjektarbeidsmetode Fagets teori og historie Teknikk, konstruksjon og materialer Digital kompetanse Forsknings metode Alle (N=87) Arkitektur (N=2) Industridesign (N=2) Diagram 2.2. Kandidater tatt opp til masternivå, fordelt på studieprogram 1= I svært liten grad, = I svært stor grad 2,7,8,,,7,,,8,1,2,,,,,2,,1,2,2 1 2,2 Prosjektarbeidsmetode Fagets teori og historie Teknikk, konstruksjon og materialer Digital kompetanse Forsknings metode Alle (N=) Arkitektur (N=1) Industridesign (N=2) Land.ark. (N=)

8 2. I hvilken grad føler du at du, i løpet av studiene ved AHO har tilegnet deg følgende ferdigheter? Diagram 2..1 Evne til å anvende kunnskap i praksis Fordeling etter studieprogram og opptak 1= I svært liten grad, = I svært stor grad 2,2,2,2,7,1,19,2,91,,8 1 Gjennomsnitt Arkitektur Industridesign Land.ark Alle Tatt opp til første år Tatt opp til masternivå

9 Diagram 2..2 Helheltsforståelse, oversikt og allsidighet Fordeling etter studieprogram og opptak 1= I svært liten grad, = I svært stor grad 2,7,,71,87,82,2,2,,2 1 Gjennomsnitt Arkitektur Industridesign Land.ark. Alle Tatt og til førsteår Tatt opp til masternivå Diagram 2.. Evne til å arbeide selvstendig Fordeling etter studieprogram og opptak 1= I svært liten grad, = I svært stor grad 2,9,99,97,,2,9,89,8,92,2 1 Gjennomsnitt Arkitektur Industridesign Land.ark. Alle Tatt opp til førsteår Tatt opp til masternivå 7

10 Diagram 2.. Evne til å arbeide i team Fordeling etter studieprogram og opptak 1= I svært liten grad, = I svært stor grad 2,,,8,7,7,91,8,88,77,2 1 Gjennomsnitt Arkitektur Industridesign Land.ark. Alle Tatt opp til førsteår Tatt opp til masternivå Diagram 2.. Evne til tverrfaglig samarbeid Fordeling etter studieprogram og opptak 1= I svært liten grad, = I svært stor grad 2,9,9,7,8,27,2,2,27, 1 Gjennomsnitt Arkitektur Industridesign Land.ark. Alle Tatt opp til førsteår Tatt opp til masternivå 8

11 Diagram 2.. Kreativitet, idé- og konseptutvikling Fordeling etter studieprogram og opptak 1= I svært liten grad, = I svært stor grad 2,,,8,9,1,91,9,1,2,8 1 Gjennomsnitt Arkitektur Industridesign Land.ark. Alle Tatt opp til førsteår Tatt opp til masternivå Diagram 2..7 Evne til å arbeide under press Fordeling etter studieprogram og opptak 1= I svært liten grad, = I svært stor grad 2,98,9,,27,8,8, 1 Gjennomsnitt Arkitektur Industridesign Land.ark. Alle Tatt opp til førsteår Tatt opp til masternivå 9

12 Diagram 2..8 Evne til omstilling Fordeling etter studieprogram og opptak 1= I svært liten grad, = I svært stor grad 2,2,,,1,8,,1,,, 1 Gjennomsnitt Arkitektur Industridesign Land.ark. Alle Tatt opp til førsteår Tatt opp til masternivå Diagram 2..9 Muntlig formidlingsevne Fordeling etter studieprogram og opptak 1= I svært liten grad, = I svært stor grad 2,,2,91,7,1,81,9 1 Gjennomsnitt Arkitektur Industridesign Land.ark. Alle Tatt opp til førsteår Tatt opp til masternivå 1

13 Diagram 2..1 Skriftlig formidlingsevne Fordeling etter studieprogram og opptak 1= I svært liten grad, = I svært stor grad 2,18,2,,79,8,9,,,8, 1 Gjennomsnitt Arkitektur Industridesign Land.ark Alle Tatt opp til førsteår Tatt opp til masternivå Diagram Evne til kritisk tenkning Fordeling etter studieprogram og opptak 1= I svært liten grad, = I svært stor grad 2,,,1,8,7,7,,2,, 1 Gjennomsnitt Arkitektur Industridesign Land.ark. Alle Tatt opp til førsteår Tatt opp til masternivå 11

14 Diagram I hvilken grad finner du at du, i løpet av studiene ved AHO, har tilegnet deg følgende ferdigheter? Sammenfattet diagram. 1= I svært liten grad, = I svært stor grad,,,,2,1,7,8,7,,87,98,,89,2,,7,8,2,9,7,2,,,9,9,2,98,,8,,,1,1,,,7,81,2,8,,,,8, A B C D E F G H I J K Alle (N=12) Arkitektur (N=7) Industridesign (N=7) Land.ark. (N=) A) Evne til å anvende kunnskap i praksis B) Helhetsforståelse, oversikt og allsidighet C) Evne til å arbeide selvstendig D) Evne til å arbeide i team E) Evne til tverrfaglig samarbeid F) Kreativitet, idé- og konseptutvikling G) Evne til å arbeide under press H) Evne til omstilling I) Muntlig formidlingsevne J) Skriftlig formidlingsevne K) Evne til kritisk tenkning 12

15 2. Andel studenter som har vært på utveksling i løpet av studietiden Diagram 2..1 Alle kandidater (N=12) Vært på utveksling Ikke vært på utveksling % 7 % Diagram 2..2 Utveksling arkitektur (N=7) Vært på utveksling Ikke vært på utveksling % % Diagram 2.. Utveksilng industridesign (N=7) Vært på utveksilng Ikke vært på utveksilng 2 % 8 % 1

16 Diagram 2.. I hvilken grad hadde du utbytte av utveksilngen Fordeling etter studieprogram 1= i svært liten grad, = i svært stor grad,7,7,7,,2,7 2 1 I løpet av studiet I arbeidslivet etter studiene Alle Arkitektur Industridesign 1

17 2. Manglende kvalifikasjoner etter utdanning Sentrale poenger fra fritekstsvar under spørsmålene Hvilke kvalifikasjoner og ferdigheter føler du at du evt. Mangler fra utdanningen ved AHO? og Kommentarer til undersøkelsen Profesjonskunnskap Mange kunne tenkt seg bedre innføring i det en kan kalle profesjonskunnskap, kunnskap om hvordan yrkeslivet fungerer på alle andre måter enn det som skjer på tegnebordet. Dette innebærer: Kunnskap om alle ledd i en byggeprosess, eller prosessen mot realisering av produkt/tjeneste Saksgang med byggesøknader, lover og forskrifter (plan- og bygningsloven og ansvarsrett), byråkrati, samspillet med andre yrkesgrupper, kunnskap om arkitekt- og designerrollen, kommersielle hensyn osv. Prosjektledelse Prosjektstyring og planlegging, gründerkunnskap, økonomistyring, kunnskap om ulike businessmodeller, håndtering av finanskrise Skriftlig formidlingsevne Hvordan fremstille seg selv i jobbsøknader, skrive søknader, selge inn prosjekter, prosjektbeskrivelser, strategisk bruk av praktisk kunnskap Markedsføring og profilering Hvordan fastsette pris på tjenester, omsette ideer til kroner og øre, verdien på eget arbeid, forhandle med oppdragsgivere. Tverrfaglig samarbeid og kommunikasjon Erfaring fra tverrfaglig prosjektarbeid, evnen til å bedre kunne uttrykke kompetanse til andre fagfelt - hvordan forklare gevinsten av design til bedriftsøkonomen, ingeniøren, programmereren osv, kommunikasjon med kunder, evnen til å formidle arkitektur til ikke-arkitekter 2..2 Teknisk kunnskap / konstruksjon Flere mener idé- og konseptutvikling tar uforholdsmessig stor del av undervisningen på bekostning av teknisk og praktisk kunnskap som arbeidsmarkedet etterspør, og mener AHO må tørre å satse på mer yrkesrettede studieprogrammer for at kandidatene skal få skikkelige jobber. Mange mener det er behov for mer praksis-nære kurs med sterkere fokus på samarbeid med bedrifter om konkrete prosjekter, og undervisning i metoder og verktøy som brukes i yrkeslivet. Enkelte kunne også tenkt seg arbeidspraksis som del av studiene. Dette ville gitt mer relevant erfaring for yrkeslivet når det gjelder tempo, erfaring med tverrfaglig teamarbeid og resultatorientering. Svært mange tidligere arkitekturstudenter kunne tenkt seg mer byggteknisk kunnskap. Det ønskes mer fokus på konstruksjon og overføring fra teori og konseptutvikling til prosjektering - fra strategi til konkret formgiving. Basert på erfaringer i overgangen fra studier til arbeidsliv poengterer mange 1

18 at en som student ikke ikke bare bør fokusere på eksperimentering, men også på resultat, gjennomføring av et helt prosjekt, og realisme og byggbarhet i prosjekter. Flere kunne tenkt seg mer innsyn i ingeniør-delen - materialkunnskaper, konstruksjon, fysikk, Bygningsinformasjonsmodellering (BIM) osv. En god del mener også at datakurs, med verktøy for D-modellering, burde være mer integrert i den obligatoriske undervisningen. Mange tidligere industridesignstudenter etterlyser mer realisme i studiokursenes designprosjekter. Det bør rettes mer fokus mot produksjon og industri, ikke fantasiprosjekter. Dette gjelder særlig kurs i interaksjonsdesign. Noen mener disse ofte er for kunstneriske, svevende og opplevelsesfokuserte (for gallerier eller museum, ikke vanlige brukere), og etterlyser konkret designmetodikk og opplæring i digitale verktøy. Yrkeslivet som utvikler av nett- og mobilløsninger krever konkret ekspertise innen brukervennlighet, brukervennlighet i system, wireframing, informasjonarkitektur, programmering, optimalisering for søk og digital synlighet, tekst på nettsider..2. Forskningsmetode Som motvekt til kravet om mer teknisk- og praksisorientert kunnskap, bør det også nevnes at det også er noen som savner mer fokus på innføring i forskningsmetode. Noen kandidater har oppdaget at de mangler et allmenn-vitenskapelig språk. Det etterlyses også innføring i spesifikk forskningsmetode for design og arkitektur. Noen opplevde for eksempel diplomsemesteret fullstendig arbitrært som vitenskapelig øvelse..2. Studieordning Flere mener studieordningen i større grad burde åpne for at studentene kan spesialisere seg i den retningen de ønsker på masternivå (gjelder særlig arkitektur). Det er vanskelig å bygge opp en spesialisert kompetanse når det ikke tilbys nok detaljkurs på masternivå. Disse er svært vanskelig å komme inn på, og noen får aldri sjansen. Mer aktiv faglig veiledning ved valg av kurs ville også hjulpet for å bygge en utdanning med faglig kontinuitet. Flere mener kravene for å få bestått i et kurs er altfor lave. Læringsutbyttet, spesielt på masternivå, er svært avhengig av egen innsats og godt læringsmiljø på tegnesalen. Det bør stilles høyere krav til effektivt arbeid og flere innleveringer/delgjennomganger i løpet av et semester for å heve interesse og innsats. Det gir en dårlig signaleffekt når studenter får bestått etter noen uker skippertak på slutten av semesteret. Noen mener kursstrukturen bør legges om slik at studentene arbeider med flere prosjekter samtidig for å høye læringsutbyttet og effektiviteten. Slik kan en unngå at det går bort for mye tid på ett enkelt prosjekt. Enkelte som har vært på utveksling har opplevd dette som svært effektivt. Det poengteres at det å bruke mye tid på tegnesal ikke er det samme som effektiv læring. Det er en generell oppfatning at oppfølging og veiledningsintensitet fra lærerne varierer for mye fra kurs til kurs. Evnen til å motivere, inspirere og kommunisere er heller ikke alltid proporsjonal med arkitektur- eller designkompetansen hos en lærer. 1

19 2. Etter- og videreutdanning Diagram 2..1 Vurderer du etter. Eller videreutdanning? Fordeling etter studieprogram 1, % 8, %, %, % 2, %, % 9,7 % 2, % 27,8 %,8 %,1 % 1,1 %,8 % 1,9 % 21, % % % Alle Arkitektur Industridesign Land.ark. Ja Nei Vet ikke 17

20 2..2 Innenfor hvilke områder vurderer du etter- eller videreutdanning? Diagram Alle kandidater Mulig å svare på flere enn ett alternativ. (N=7) Annet; % Master i urbanisme ved AHO; 8,1 % Master i arkitekturvern ved AHO; 1,8 % Master in Development Studies ved AHO; 8,1 % IT kurs; 1, % Ledelseskurs; 2 % Formidling; 1, % Prosjektstyring;,1 % Økonomiforvaltnin g; 1,8 % Blant dem som svarte Annet, oppga 1 at de vurderer PhD eller annen forskningsutdanning, vurderer Master of Business Admnistration og vurderer andre universitetsfag. Blant kandidatene med Master i industridesign er det også enkelte vurderer etter- eller videreutdanning innen ingeniørfag og mekanikk, og formgivning, visuell kommunikasjon og grafikk. 18

21 Diagram Studieprogram arkitektur Mulig å svare på flere enn ett alternativ. (N=9) Økonomiforvaltnin g; 1, % Annet;,9 % Master i urbanisme ved AHO; 12,8 % Master i arkitekturvern ved Aho; 2, Master in % Development Studies ved AHO; 1, % IT kurs; 1, % Prosjektstyring; 8,7 % Ledelseskurs; 2,1 % Formidling; 7,7 % Diagram Studieprogram industridesign Mulig å svare på flere enn ett alternativ. (N=) IT kurs; 1 % Annet;,7 % Ledelseskurs; 2, % Prosjektstyring; 2, % Formidling; 2, % Økonomiforvaltn.; 1, % 19

22 Diagram Studieprogram landskapsarkitektur Mulig å svare på flere enn ett alternativ. (N=) Master i urbanisme ved AHO; 2 % Annet; % Master in Development Studies ved AHO; % Ledelseskurs; 2 % IT kurs; 2 % 2

23 2.7 Hvor godt kjent opplever du at utdanningen ved AHO er i arbeidsmarkedet? Diagram Fordeling etter studieprogram og internasjonale studenter 1, % 8, %, %, % 2, %, %, % 9, % % % 1, % 1, %,8 %, % 2 %, % 21, %,1 %,8 % % 2,7 %, % 2,7 % 12,8 % 1 2 % 2,7 % Alle (N=12) Arkitektur (N=7) Industridesign (N=7) Land.ark. (N=) Internasjonale (N=1) 1 Alle kjenner den 2 De fleste kjenner den Noen kjenner den Få eller ingen kjenner den 21

24 2.8 Hvordan holder du deg faglig oppdatert etter endt utdanning? Tabell Oppsummering av fritekstsvarene i undersøkelsen Tiltak / arena Antall Seminarer / foredrag / kurs / konferanser * 9 Tidsskrifter / magasiner ** 1 Internett og digitale medier *** 9 Leser faglitteratur 27 Uformelle nettverk **** 2 Jobben (prosjektene på jobb) holder meg oppdatert 19 Prosjekter og studieturer utenfor arbeid / på eget initiativ 1 Kolleger, gjerne med annen faglig bakgrunn 1 Studier / videreutdanning Underviser selv 2 Forskning 1 * Her nevnes NAL, OAF, DogA og Vestfold Arkitektforening, UX-meetup, Dataforeningen, Pecha Kucha, Norsk Form, Designboom, Tekna, Afag og AHO som arenaer eller arrangører. ** Her nevnes Arkitektur N, Arkitektnytt og MARK Magazine *** Mange leser arkitektur- og designblogger. Blant digitale nettverkstjenester nevnes spesielt LinkedIn. Flere oppgir også at de ser relevante forelesninger fra universiteter i utlandet via Internett. **** For eksempel kontakt med gamle klassekamerater, arkitektpils og lignende. 22

25 . Overgang fra studier til arbeidsliv.1 Andel studenter med yrkesrelevant jobb i løpet av studietiden Diagram.1.1 Fordeling etter studieprogram 1, % 9, % 8, % 7, %, %, %, %, % 2, % 7,2 % 77 % 1,1 % 7 % 1, %, % Alle (N=12) Arkitektur (N=7) Industridesign (N=7) Land.ark (N=) Diagram.1.2 I hvilken grad hadde du utbytte av denne arbeidserfaringen? Fordeling etter studieprogram 1= i svært liten grad, = i svært høy grad 2,11,,1,17,,7,9,7 1 Alle (N=8) Arkitektur (N=7) Industridesign (N=2) Land.ark. (N=) I løpet av studiet I første jobb etter studiet 2

26 .2 Jobbsøking Tabell.2.1 Når begynte du jobbsøking? Fordeling etter studieprogram og avgangssemester Før oppstart av diplom I løpet av diplomsemester Etter innlevert diplom Søkte ikke jobb, ønsket å starte egen virksom het Søkte ikke jobb av annen årsak % Ant. % Ant. % Ant. % Ant. % Ant. ARK Alle,1 18,9 1, 1 8,1 1, 1 V 7-7, - 12, 1 H V 8 -,7 2, H 8,9 1 17, 7,1 8 17, 11,8 2 V 9 7,1 1 7,1 1, 9 1, 2 7,1 1 H 9,7 1-7, 11-2 V , 7 8, 1 1,7 2 IDE Alle 12,8,2 17,2 17 1,, 2 V 7-7, - 12, 1 H V 8,, 22, H V H V 1-1,7 2 8, 7 1,7 2 8, 1 LAND Alle V H V H V H V ALLE N=12 7,1 9 2, 2 7, 8, ,1 1 2

27 Diagram nr..2.1 Hvor mange søknader sendte du før du fikk din første jobb? Fordeling etter studieprogram 8, %, %, % 2, %,8 % 7,2 % 12, % 1,8 % 8,1 % 1, % 8, % 7, % 1,2 %, %,1 % 18,2 % 2, % % 1 % 2 % 12, % 1 % % 2 % 2 %, % Alle (N=111) Arkitektur (N=) Industridesign (N=) Land.ark. (N=) Ingen 1 2 til til til 1 Flere enn 1 2

28 . Hvor lang tid gikk det fra du avsluttet studiet ved AHO til du fikk din første jobb eller startet opp egen virksomhet? Tabell nr...1 Fordeling etter studieprogram og avgangssemester Hadde jobb - mnd - mnd 7-12 mnd 1-2 år Mer enn 2 år før jeg var ferdig % Antall % Antall % Antall % Antall % Antall % Antall ARK Alle 27, , 9 7,, - V 7 2, , H V 8, 1, 1 - -, 1 - H 8 12, ,8 12, 2, 1 - V 9 2, 2 1, H 9 2,1,8 7 1, 2 7, V 1,, IDE Alle 2, 1 7, V 7 12, 1 2, 12, 1 12, H V 8, 1, 1 - -, 1 - H V H V 1 1,7 1, LAND Alle V H V H V H V ALLE 29,7 1, 17, 7 2,7,

29 . Hvordan fant du din første jobb? Tabell. Fordeling etter studieprogram og avgangssemester. Flere svar per respondent mulig % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N ARK Alle 1,1 9, , 18-21,9 1 28, ,8 12 9,, V7 12, , 1-12, 1 7, , 1 - H V , -, H8 7, ,9-2,9 21,,7 7,1 1 7,1 1 V9 2 8, , 1 8, 1 2 1,7 2 8, 1 H9 7, ,7 1-2,1 8, 7,7 1 1, 2 7,7 1 V1 11, ,2 2-11,1 1, 11,1 1-11,1 1 IDE Alle 1-2, 2, 7, 17, 22, 2, V7 12, , 1 7, 2, , 1 H V8 12, , 1 12, , H V H V1, ,7 1 1,7 1-1,7 1, 2 1,7 1 1,7 1 LAND Alle V H V H V H V ALLE 19 1,8 1,7,9 1,9 1 18, 2, , ,2 1 1Via stillingsannonse på internett 2Via stillingsannonse i fagblad Via NAV (Aetat) Gjennom CV-bank på internett Gjennom jobb i studietiden Gjennom diplomprosjektet, samarbeid med ekstern besdrift 8 Ved direkte henvendelse til arbeidsgiver 9 Ved henvendelse fra arbeidsgiver til meg 1 Via kontakter gjennom studiet 11 Via kontakter utenom studiet 12 Annet* * Personlige nettverk, startet egen virksomhet, Underskog 27

30 . Hvilke forhold mener du var avgjørende for at du fikk din første jobb? Tabell. Fordeling etter studieprogram og avgangssemester. Flere svar per respondent mulig % N % N % N % N % N % N % N % N ARK Alle 2,, 2 18, ,7 19 9,1 2 12, ,8 V , 1 H V 8,7 2 1, 1 -, H , 9,7 1 2,7 1 V , , 1, - H 9 8, 7 2 1,7 1,7 1,7 2 1,7 1,7 2 V 1,,7-22,2 2 11,1 1 22,2 2 22,2 2 11,1 1 IDE Alle 72, , 2, , 1 27, 11 12, V 7 87, , , 7, H V 8 2, , , 1 12, 1 H V H V 1 1,7 1,7 8,, 2, 2 1,7 1 LAND Alle V H V H V H V ALLE 7 7 8,8 7 1,8 1,9 7,8 1 21,1 2 2,8 27 1, Jeg hadde de rette faglige kvalifikasjoner 2 Jeg hadde de rette personlige kvalifikasjoner / egenskaper Jeg hadde skrevet en god søknad Jeg gjorde et godt inntrykk på intervjuet Jeg hadde gode personlige kontakter Jeg hadde gjort diplomprosjekt innen fagområdet 7 Jeg hadde erfaring fra studierelevant arbeid 8 Jeg hadde diplom fra et anerkjent lærested 28

31 . Hvordan var sammenhengen mellom utdanningen din fra AHO og din første jobb? Diagram. Fordeling etter studieprogram 1, % 8, %, %, % 2, %, % 11,7 %,1 % 21, % 12, %, %, % 19,7 % 12,1 % 2 % % 27, % 12, % % 8 % % 2 % Alle (N=111) Arkitektur (N=) Industridesign (N=) Land.ark (N=) Jobben lå i forlengelse av diplomprosjektet Jobben lå innenfor utdanningens tradisjonelle fagområde Jobben lå utenfor utdanningens tradisjonelle fagområde, men krevde generelle kvalifikasjoner oppnådd under utdanningen Ingen sammenheng mellom jobben og utdanningen fra AHO 29

32 . Arbeidsliv.1 Har du vært yrkesaktiv etter avsluttede studier ved AHO? Diagram.1.1 Alle kandidater (N=12) Ja Nei 12 % 88 % Diagram.1.2 Fordeling etter studieprogram og avgangssemester 1 % 8 % % % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 88,9 % 1 % 9,1 % 1 % 8,7 % 1 % 1 % 8,7 % 1 % 7 % 2 % % % Fullført v 7 Fullført h 7 Fullført v 8 Fullført h 8 Fullført v 9 Fullført h 9 Fullført v 1 Arkitektur Industridesign Landskapsarkitektur

33 .2 Hva er din beskjeftigelse i dag? Tabell.2.1 Fordeling studieprogram og avgangssemester % Ant. % Ant. % Ant % Ant % Ant % Ant % Ant ARK Alle,9 8 1,2 12 2,7 2-2,7 2 12,2 9 1, 1 V7 7, 12, , H V8, , H8 8,8 1 2, 11, ,9 1 - V9 7,1 8 21, , 2 7,1 1 H9 8 12, , 2 - V1 1, , - IDE Alle 1 1, 2,1 1, 2-8, 8, V7 87, 7 12, H V8 77, ,1 1-11,1 1 - H V H V1 2 8, 1 8, 1 8, LAND Alle V H V H V H V ALLE,9 8 1, 17,2 1, 2 1, 2 1, 1, Antall svar totalt: Inntektsgivende arbeid, ansatt 2. Inntektsgivende arbeid, selvstendig næringsdrivende. Partner i arkitekt- /designselskap. Studier. Fødselspermisjon. Arbeidsledig 7. Annet* * Deltidsjobber, ulønnet praksis og lignende 1

34 . Første jobb..1 Hvor fikk du din første jobb? Tabell..1 Fordeling etter studieprogram ALLE ARKITEKTUR INDUSTRIDESIGN LANDSKAPSARK. Prosent Antall Prosent Antall Prosent Antall Prosent Antall Oslo 7, % 77 7,8 % 8 2, % 2 8, % Bergen Trondheim Stavanger Annen by i Norge 1, % , % 7 2, % 1 Distrikt i Norge, %, % 7, % - Norden 2,7 % - 7, % - Europa utenom 2,7 %, % - - Norden Utenfor Europa, %,1 % 2, % 2-11 Diagram..1 Hvor fikk du din første jobb? Internasjonale studenter (N=1) Oslo Annen by i Norge * Norden Europa utenom Norden Utenfor Europa ** 2 % 8 % % 8 % 7 % * Ikke Trondheim, Bergen eller Stavanger ** Uganda, Tyrkia og Kina 2

35 ..2 Hva slags type virksomhet tilhørte jobben? Tabell..2 Fordeling etter studieprogram ALLE ARKITEKTUR INDUSTRIDESIGN LANDSKAPSARK. Prosent Verdi Prosent Verdi Prosent Verdi Prosent Verdi Stat, %, % 7, % % Kommune, % 9,1 % % % Privat arkitektkontor,9 % 1 71,2 % 7 2, % 1 % Privat designbyrå 9 % 1 % 2 % 1 % Entreprenørvirksomhet % % % % Konsulentvirksomhet, % 7 1, % 1 1 % % 2 Handels- og, % % 1 % % servicebransjen Industrien 8,1 % 9 1, % 1 2 % 8 % Organisasjon eller,9 % 1 1, % 1 % % forening Universitet / høgskole 2,7 % % 7, % % Egen virksomhet 7,2 % 8 9,1 % % 2 % Annet *, % 1, % 1 12, % % * Internasjonal NGO/FN, Investor - oppstart av sportsmerke, IT, design og prosjektering, olje og gass, privat kulturvriksomhet, modellbygging og prototyper - Privat sektor

36 .. Hvilke funksjoner / oppgaver omfattet jobben? Tabell.. Fordeling etter studieprogram. Tall i prosent. ALLE ARKITEKTUR INDUSTRIDESIGN LANDSKAPSARK. Aldri Sjelden Iblant Ofte Aldri Sjelden Iblant Ofte Aldri Sjelden Iblant Ofte Aldri Sjelden Iblant Ofte 1 2,7 11,. 2,7 2,9 1,2 2, 1,2 2, 7,7 17,9 71,8, 2, 2,, , 7, 28,, 22,2, 2, 2, 2, 2, 28,2 2,, 2,, 1, 1, 2,2, 7, 9,1 2,2 9,1 1,7 1,9, 8,9,, 2, 8, 8, 8,1 1,2 18, ,7 8,, 2, 2,9 28, 8, 7,,, 2,, 1, 9, 1, 8,1 1,2,, 29,7 18,9 18,9 2, 7,,, 2, 22, 1, 22, 1,7 2, 11, 2,8, 2, 1,2 1,2,2, 2, 2,, 7 27,9 22,1 2, 2,, 21, 2,8 17,7 1,8 2,7 2,,2 2, 2, 2, 2, 8, 17,1 1, 8, 7,2 12,9 9,7,2 8, 2, 2, 1,,, 2, 2, 9,1 21, 22, 11,8,8 21, 22, 1, 2, 19, 2,,,,,, 1 8, 1,7 1,8,9 7,7 1, 8, 1,7 2,2 1,2 1, 8,1 2, 2, 2,, 11,2 21,2 2, 8,7 7,1 17, 17, 7,9 29,7 27,,1 8,1 2, 2, 2, 2, 12 7, 12,7 1,8,9 72,1 11, 1,1, 7, 1,2 8,1 8,1 7,,, 2, 1. Idé- og konseptutvikling 2. Programmering / foranalyse / mulighetsstudier. Konkret prosjektering. Produktutvikling / produktdesign Interaksjonsdesign / brukergrensesnitt Fysisk/D modellering 7 Ledelse / prosjektstyring 8 Salg og markedsføring 9 Forskning / innovasjon 1 Undervisning 11 Rådgivningsvirksomhet 12 Administrasjon og utvikling av IT-funksjoner.. Hvordan var ansettelsesforholdet? Tabell.. Fordeling etter studieprogram ALLE ARKITEKTUR INDUSTRIDESIGN LANDSKAPSARK. Prosent Verdi Prosent Verdi Prosent Verdi Prosent Verdi Fast ansettelse, % 1, 2, % 21 1 % Vikariat 1,8 % 12 1, 9 7, %, % Kontrakt/proskekt 17,1 % 19 1, % 8, % PhD-stipendiat 1,8 % 2 % 2, % Freelance 7,2 % 8 1, 7 2, % 1, % Selvstendig 8,1 % 9,1 12, %, % næringsdrivende N 111

37 . Hvor mange ulike jobber, inkludert nåværende, har du hatt etter avsluttede studier ved AHO? Tabell. Fordeling etter studieprogram ALLE ARKITEKTUR INDUSTRIDESIGN LANDSKAPSARK. Prosent Verdi Prosent Verdi Prosent Verdi Prosent Verdi 1 9, %, , % 2 19, ,9 % 11 9,1 12, 2,7 % 1, 1 2 eller flere, %, 7,. Jobbskifte..1 Hva var bakgrunnen for jobbskifte? Tabell..1 Flere svar per respondent mulig. ALLE ARKITEKTUR INDUSTRIDESIGN LANDSKAPSARK. Prosent Antall Prosent Antall Prosent Antall Prosent Antall Ønsket nye 28,9 1 21,7 %, % 7, % 1 utfordringer Ønsket høyere lønn 11,1 8,7 % 2 1, %, % Ønsket jobb bedre 1, 7 1 % 2, %, % tilpasset mine kvalifikasjoner Ønsket lederstilling, 2, % 1, %, % 1 Ønsker annen 2,2 1, % 1, %, % stillingsprosent Geografiske årsaker,7 1 %, %, % Arbeidsmiljømessige, 2, % 1, % 1, % årsaker Ansettelsen utløp 2, ,7 %, % 7, % Ble sagt opp,7 1, %, %, % Annet*, 1 9,1 % 9, % 7, % 1 * Freelance, prosjekttid utløp, Bedriften ble avviklet, fikk nytt og bedre tilbud, gikk fra freelance til fast stilling i bedrift

38 ..2 Hvor jobber du i dag? Tabell..2 Fordeling etter studieprogram Spørsmålet er kun besvart av respondenter som har byttet jobb. ALLE ARKITEKTUR INDUSTRIDESIGN LANDSKAPSARK. Prosent Antall Prosent Antall Prosent Antall Prosent Antall Oslo 77, % 78, % 18 7,7 % 1 1 % 2 Bergen Trondheim Stavanger Annen by i Norge 9,1 %, % 1 1,8 % - Distrikt i Norge, % 2, % 1, % 1 - Norden Europa utenom, % 2 8,7 % Norden Utenfor Europa, % 2, % 1, % Hva slags type virksomhet jobber du innenfor? Tabell.. Fordeling etter studieprogram Spørsmålet er kun besvart av respondenter som har byttet jobb. ALLE ARKITEKTUR INDUSTRIDESIGN LANDSKAPSARK. Prosent Antall Prosent Antall Prosent Antall Prosent Antall Stat 2, % 1, %, % 1, % Kommune, % 2, % 1, % 1, % Privat arkitektkontor,9 % 18 7,9 % 17, %, % 1 Privat designbyrå 1, % - 1, % - Konsulentvirksomhet, % 2-1, % 2 - Handels- og,8 % - 1,8 % - servicebransjen Industrien, % 2, % 1, % 1 - Organisasjon eller 2, % 1, % forening Egen virksomhet 9,1 % 8,7 % 2 1, % 2 - Annet* 11, %, % 1 1,8 %, % 1 Antall svar * Medtech - forskning og kommersialisering, stort privat teleselskap, sportsbransjen

39 .. Hvilke funksjoner / oppgaver omfatter din nåværende jobb? Tabell.. Fordeling etter studieprogram Spørsmålet er kun besvart av respondenter som har byttet jobb. Tall i prosent ALLE ARKITEKTUR INDUSTRIDESIGN LANDSKAPSARK. Aldri Sjelden Iblant Ofte Aldri Sjelden Iblant Ofte Aldri Sjelden Iblant Ofte Aldri Sjelden Iblant Ofte 1 2,,7 7,2,8,,,,, 21,1 7, ,8 1, 2,8 1, 9,1, 22,7, 11,8 29, 2, 1 1, 1, 2,, 9,1 9,1 27,, , 7, 1 2, 12, 12, 22, 71, 19 9,,, 1,7, 1 1, 7,7 17,9 2,1 8,7,8 9, 11,8 11,8 29, 7,1 1 2,1 1, 28,2 8, 1, 1, 28, 2,9,,9 29, 29, ,2 1,,9 2, 2,9 9,, 1, 11,8 11,8 1,2, 1 8 7,, 2, 17, 7,2,8 19 8,9, 22,2, 1 9 8,8 17,1 17,1 17,1,7 19 9, 1, 1,8 2, 2, 1 1,1 17,9 12,8,1 81 9, 9, 1, 18,8 1 11, 1, 22, 17, 1,9 2,8 1, 29,,9, 29, ,7 7,9 1,8 2, 71, 1, 1, 81, 18,8 1 N 1/2 1. Idé- og konseptutvikling 2. Programmering / foranalyse / mulighetsstudier. Konkret prosjektering. Produktutvikling / produktdesign Interaksjonsdesign / brukergrensesnitt Fysisk/D modellering 7 Ledelse / prosjektstyring 8 Salg og markedsføring 9 Forskning / innovasjon 1 Undervisning 11 Rådgivningsvirksomhet 12 Administrasjon og utvikling av IT-funksjoner 7

40 . Lønn..1 Hva er din brutto månedslønn for tiden? Tabell..1.1 Alle studieprogram, fordeling etter avgangssemester Uteks. V7 H7 V8 H8 V9 H9 V1 Gj.snitt Semester % Ant. % Ant. % Ant % Ant % Ant % Ant % Ant % Ant. 1 11,8 2 22, ,7 18, , ,7-1, 2,7 7,9 1-9, ,1 1 9, 1 11,8 2,, 7 1 2, 8 12, 2 1, 2 2,8 2 1,2 7, 9, ,1 2 1, 1, 2 2, ,1 1 9,1 1 1, 1 - -,8 7 2, - - 1, 1, 1 -,7 7 8, , 1-1,9 2 Antall Mindre enn eller mer Tabell..1.2 Studieprogram arkitektur, fordelt på avgangssemester Uteks. V7 H7 V8 H8 V9 H9 V1 Gj.snitt Semester % Ant. % Ant. % Ant % Ant % Ant % Ant % Ant % Ant ,7 1,7 2 8, 1 7, 19, , - 12, 1, 1, , 1 1,8 9 1, , 2, 1, , 1 2, ,7 1,7 2 1,7 12, 1 2, ,7 1 8, 1 - -,9 7 28, 2 - -,7 1-8, 1 -, Antall Mindre enn eller mer 8

41 Tabell..1. Studieprogram industridesign, fordelt på avgangssemester Uteks. V7 H7 V8 H8 V9 H9 V1 Gj.snitt Semester % Ant. % Ant. % Ant % Ant % Ant % Ant % Ant % Ant. 1 12, ,7 2, ,7 1, , 1 12, , ,2 11 7, 2 1, ,7 1 2, , , ,7 8 12, ,1 2 Antall Mindre enn eller mer Tabell..1. Studieprogram landskapsarkitektur, fordelt på avgangssemester Uteks. V7 H7 V8 H8 V9 H9 V1 Gj.snitt Semester % Ant. % Ant. % Ant % Ant % Ant % Ant % Ant % Ant Antall Mindre enn

42 .7 Arbeidsplass Tabell.7.1 Eksempler på nåværende arbeidsplasser for tidligere AHO-studenter fordelt på studieprogram Arkitektur Ark. Astrup & Hellern Arne Eggen Arkitekter BuildingSMART Norge Code Architecture FBW (U) Ltd FIBRE arkitektur og rådgivning Forsvarets forskningsinstitutt (FFI) Ghilardi+Hellsten Arkitekter International Organization for Migration Jensen og Skodvin arkitektkontor Kima Arkitektur Klaus Thrane AS Kristiansen of Bernhardt arkitektur og interiør LANDS architecture, Lugano Svizzeria LPO Arkitekter MMW Arkitekter Plan og næringsetaten, Ullensaker kommune Plus arkitekter AS Poulsson / Pran AS Seksjon for Samfunnsutvikling, Oppegård Kommune Skedsmo Kommune, planavdelingen Stavseth&Lervik Arkitekter AS TinTin Motor Ltd. Tom Erik Wiik Tromsø kommune / Framtidens byer Industridesign Bouvet ASA Copenhagen Business School Doberman AB Ericsson Gaea forms Helly Hansen AS Institutt for design, AHO Kongsberg automotive R&D LiveWork Making Waves Njord Design DA Nullholm / Skjelvik Design SFS Intec Stormberg AS STX Norway Offshore Design AS Swix Sport As Telenor Norge TTS Energy Landskapsarkitektur Asplan Viak Lalaland AS

43 . AHOs rolle.1 I hvilken grad mener du AHO bør spille en rolle innen følgende områder? Diagram.1 Fordeling etter studieprogram 1= i svært liten grad, = i svært høy grad 2,7,1,2,,2,1,8,,72,8,8,,1,,,,9,,,2 1 Etter og videreutdanning Faglig forum Forum for nettverksdanning Formidler av ny viten Synlig i offentlig debatt Alle (N=122) Arkitektur (N=71) Industridesign (N=) Land.ark. (N=) 1

44 .2 I hvilken grad mener du AHO fyller sin rolle innen disse områdene? Diagram.2 Fordeling etter studieprogram 1= i svært liten grad, = i svært høy grad 2 1,1,9,1,,7,7 2,9,,1,2 2,,,,1,,,1 2,78,8 Etter og videreutdanning Faglig forum Forum for nettverksdanning Formidler av ny viten Synlig i offentilg debatt Alle (N=122) Arkitektur (N=71) Industridesign (N=) Land.ark. (N=) 2