Erfaringer ved institusjonssamarbeid med Afrika

Transkript

1

2 Erfaringer ved institusjonssamarbeid med Afrika Thorbjørn Gilberg, leder for enhet for internasjonale programmer og nettverk Cathrine Strømø - opptaksleder 2

3 Kort om UMB s engelske studietilbud UMB har 8 masterprogram og 1 bachelorprogram på engelsk. 2 europeiske masterprogram samarbeid Ca 3000 studenter og 15% av studentmassen er int.stud. Flere ulike samarbeidsavtaler og program i Afrika som: NORAD/NOMA, kvote, PANTIL 3

4 Erfaringer med opptak og dokumentasjon Søkerantallet har lagt mellom søkere de siste årene. Flest internasjonale søkere fra Afrika og Asia, som Etiopia, Kamerun, Nigeria, Nepal og Ghana. Utfordringer med forfalsket dokumentasjon fra flere av disse landene de siste årene. Mye fokus på å bekjempe dette på UMB. 4

5 De siste 2 opptakene har vi spesifiserte tydelig på søknadsskjemaene at: All dokumentasjon kunne bli verifisert Originaler måtte ettersendes direkte fra hjemmeuniversitet I tillegg økte vi antall verifiseringer. Tidkrevende prosess, lite opptakskontor 5

6 Kamerun I 2006 hadde vi flere forfalskninger fra Buea i Cameroon. Buea ble kontaktet både pr tlf, faks og epost. Meget samarbeidsvillige. 13 av 15 søknader fra dette universitetet var forfalsket i 2006, i 2007 var 1 av 2 forfalsket. I 2008 valgte vi å verifisere alle fra Buea, uavhengig om de faglig kvalifisert eller ei. Av 30 søknader så var kun 6 falske!!! 6

7 Hadde det noen effekt?? JA, kanskje I 2008 ser vi at antall søknader fra Kamerun, Nigeria og Ghana har gått ned. Kamerun har gått ned med 36% 7

8 Nyttige nettsider og oppslagsverk for vurdering Primære og sekundære kilder om utdanning 1. Primær kilder: De enkelts land Ministries of Education etc. Landdatabaser: NOKUT, Högskoleverket, Cirius Enic/Naric UNESCO s liste over: Akkrediterte universiteter, Portal om høyere utdanning National Univerisities Commission (NUC- Nigeria) 8

9 2. Sekundære kilder African Higher Education Resource Directory Anabin 3. Andre viktige oppslagsverk Vurderingshåndboka til Samordna opptak Eksamenshåndbogen (dansk) Utlandsk bedömningshandbok (svensk) 9

10 UMB Norges mest internasjonale campus? Studenter fra 81 land 38% av undervisningen tilbys på engelsk Språkundervisning i: norsk urdu swahili (tysk, engelsk fransk) 10

11 UMB Norges mest internasjonale campus? (2) UMB UiB UiO UiT HiO 15% 12% 12% 11% 9% Andel av utenlandske studenter i forhold til totalt antall registrerte studenter Kilde: DBH 11 NTNU UiS HiBodø UiA 8% 8% 6% 5%

12 Hvor kommer de utenlandske studenter fra? Etiopia (46) Nepal (24) Topp 10 Tanzania (18) Kina (14) Sverige (17) Tyskland (14) Fra langt de fleste land har UMB 1-2 studenter Det fører ikke til økt internasjonalisering å øke antallet av studenter fra Etiopia og Nepal Frankrike (13) Spania (12) 12 Uganda (12) Ghana (10)

13 Hvor kommer de utenlandske studenter fra? (2) Europa, 35% Afrika, 30% Asia, 23% Nord Amerika, 3% Sør Amerika, 2% Øvrige, 7% 13

14 Internasjonale avtaler om samarbeid UMB har 55 Memorandum of Understanding Dvs en avtale som ikke siger annet end et hand shake. Av disse er 15 med institusjoner i Afrika 30% av de utenlandske studenter er fra Afrika og 30% av Memorandum of Understanding er med institusjoner i Afrika Dvs absolutt sammenheng mellom antallet av avtaler og antallet av studenter! 14

15 Hva tror vi om de afrikanske studenter? Er flinke på trommer Oppnår gode akademiske resultater Er dovne studenter Er flinke til å integrere seg Men vet vi noe? 15

16 16 Sjonglering med fakta (1) Argentina, 1 Mexico, 1 Bangladesh, 2 Nepal, 6 Bosnia Hertzegovina, 1 Norge, 32 Burkina Faso, 1 Pakistan, 1 Canada, 3 Serbia og Montenegro, 4 Costa Rica, 1 Sri Lanka, 3 Danmark, 1 Storbritannia, 2 Etiopia, 11 Sudan, 1 Færøyene, 1 Sverige, 1 Ghana, 1 Tanzania, 2 Indonesia, 2 Tyrkia, 1 Japan, 1 Tyskland, 1 Kamerun, 4 Uganda, 5 Kina, 5 USA, 7 Madagaskar, 1 Vietnam, 2 Malawi, 3 Zimbabwe, 1 Mali, studenter fra de engelskspråklige mastergradsprogrammer 33 land (statsborgerskap) 32 fra Norge 29 fra Afrika 46 andre land De fleste er tatt opp i 2004 eller senere

17 17 Sjonglering med fakta (2) Land Karaktersnitt Canada 1,11 Danmark 1,25 Sverige 1,68 Bangladesh 1,73 Storbritannia 1,73 Zimbabwe 1,73 Burkina Faso 1,74 USA 1,98 Norge 2,00 Sri Lanka 2,02 Argentina 2,05 Malawi 2,07 Indonesia 2,08 Costa Rica 2,12 Uganda 2,24 Pakistan 2,29 Tyskland 2,30 Færøyene 2,37 Madagaskar 2,38 Etiopia 2,38 Vietnam 2,43 Japan 2,50 Bosnia Hertzegovina 2,57 Kina 2,59 Serbia og Monteneg 2,67 Kamerun 2,73 Tanzania 2,77 Mali 2,90 Tyrkia 2,93 Ghana 3,00 Nepal 3,33 Mexico 3,83 Om vi sortere landende etter karaktersnitt sprer de seg over hele skalaen

18 18 Sjonglering med fakta (3) Land Oppgave Danmark 1,0 Sverige 1,0 Storbritannia 1,0 Zimbabwe 1,0 Burkina Faso 1,0 Argentina 1,0 Bangladesh 1,5 Norge 1,7 USA 2,0 Sri Lanka 2,0 Malawi 2,0 Indonesia 2,0 Costa Rica 2,0 Pakistan 2,0 Færøyene 2,0 Etiopia 2,0 Vietnam 2,0 Japan 2,0 Kina 2,0 Serbia og Monten 2,0 Mali 2,0 Nepal 2,0 Uganda 2,2 Kamerun 3,0 Tanzania 3,0 Mexico 5,0 Canada nei Tyskland nei Madagaskar nei Bosnia Hertzegov nei Tyrkia nei Ghana nei Om vi sortere landende etter karakter på masteroppgave sprer de seg over hele skalaen

19 19 Sjonglering med fakta (4) Land År Burkina Faso 1,0 Storbritannia 2,0 Zimbabwe 2,0 Danmark 2,0 Argentina 2,0 Bangladesh 2,0 Færøyene 2,0 Vietnam 2,0 USA 2,0 Japan 2,0 Mali 2,0 Malawi 2,0 Indonesia 2,0 Costa Rica 2,0 Uganda 2,0 Tanzania 2,0 Mexico 2,0 Bosnia Hertzegovina 2,0 Madagaskar 2,0 Tyrkia 2,0 Etiopia 2,2 Kina 2,2 Serbia og Montenegro 2,2 Norge 2,4 Sverige 2,5 Tyskland 2,5 Nepal 3,0 Sri Lanka 3,0 Canada 3,0 Kamerun 3,2 Pakistan 3,5 Ghana 4,0 Om vi sortere landende etter antall år det tok å fullføre studiet er det en tendens til at utenlandske studenter blir ferdige på 2 år Stipendiet løper ut Kostnader ved å bo i Norge Permisjon fra jobb Større press for å lykkes

20 Sjonglering med fakta (5) Norge Afrika Andre År 2,4 2,2 2,3 Karaktersnitt 2,0 2,3 2,2 Oppgave 1,7 2,1 1,9 Når det gjelder hvor lang tid studenten bruker for å oppnå graden gjør de afrikanske studenter det best Når det gjelder karaktersnitt og karakter på masteroppgave gjør de norske studenter det best 20

21 Institusjonssamarbeid Det er ikke vanskeligere end med institusjoner i andre regioner På samme måte som institusjonssamarbeide er forskjellig i Nord Amerika, Sør Amerika, Europa og kanskje Kina opplever jeg også at institusjoner i Afrika har sin måte å jobbe på Personlige kontakter 21 Kilde: Kun udokumenterte egne erfaringer.

22 Institusjonssamarbeid (2) Faglig interessant forskningssamarbeid Bilaterale midler, Kvoteordningen (50 plasser), NUFU (60 mill ) Faglig relevant utdanningssamarbeid NOMA (4 prosjekter), Kvoteordningen (20 plasser) Personlige kontakter 22 Kilde: Kun udokumenterte egne erfaringer.

23 Institusjonssamarbeid (3) Institusjonskultur Små kongedømmer drevet av økonomi og prestige Enkeltpersoner Helt som i Norge. Ikke helt så transparent Vanskelig å få bekreftet fakta Lite tilgjengelige studiehåndbøker, studieprogramplaner, studieforskrifter 23

24 Institusjonssamarbeid (4) Den største aktivitet er forskning Overgang fra finansiert institusjonsoppbygging (kompetanseoverføring) til institusjonssamarbeid uten finansiering Likeverdig utveksling av studenter med: Sokoine University of Agriculture, Tanzania Makerere University, Uganda 24 Tar forholdsvis mye tid Personlige kontakter