Motiverende intervju og kognitiv terapi
|
|
- Brynjar Johannessen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Nasjonal konferanse i Motiverende intervju ved Høgskolen i Nord-Trøndelag i Levanger Motiverende intervju og kognitiv terapi 13. februar 2014 Psykolog Peter Prescott 1
2 Likheter og forskjeller mellom KT og MI Teori Antagelser om hvordan endring skjer Modeller for å bistå med atferdsendring Relasjon og samarbeid Ytringer eller tanker? Ambivalens i MI og KT MI og KT sammen 2
3 Oppgaver i intensjonell atferdsendring 1. Motivasjonsbygging og beslutningstaking MI Ønsker jeg å gjøre forandringer? Er det nødvendig? Er jeg klar til å sette i gang? Hva skal jeg forandre til? Hva vil skje da? 2. Utarbeidelse og gjennomføring av planer for endring og forebygging av tilbakefall KT + (MI) Hvordan skal jeg gjøre det i praksis? Har jeg tro på at jeg skal klare det? Motivasjonsbygging og beslutningstaking kommer først, men er tilbakevendende oppgaver 3
4 Teori KT Atferd Klassisk og operant betinging Kognisjon Tankeinnhold og -prosesser Behandling baseres på en forståelse av faktorer som antas å vedlikeholde pasientens problemer 4
5 Teori KT Tanker, følelser, kroppsreaksjoner og atferd henger sammen og utgjør et dynamisk system Feedbackprosesser mellom dimensjonene kan vedlikeholde problemer Endring i en dimensjon kan føre til endring i de andre Intervensjoner overfor atferd og kognisjon er i fokus, bl.a. av praktiske hensyn 5
6 Kognitiv diamant Kroppsreaksjoner Følelser Tanker Atferd 6
7 Kognitiv diamant og høyrisikosituasjoner (Julebord på jobben) Kroppen Spenning Uro Følelser Irritasjon Angst Tanker Selvsabotasje Pos alkoholeffekter Om sug Atferd Stille,innovervendt og tilbaketrukket Tilbakefall 7
8 Teori KT Tankeinnhold Selvsabotasje, negativ automatiske tanker Tankeprosesser Oppmerksomhet, grubling, bekymring, hukommelsesgransking Metakognitive aspekter* Evne til å innta en observerende posisjon til indre mentale og kroppslige fenomener Tanker, tankeprosesser, kroppstilstander og reaksjoner styre oppmerksomhetsfokus slutte med uhensiktsmessig indre debatt, logisk analyse, grubling, bekymring, hukommelsesgransking 8
9 Teori KT Kasusformulering, kognitiv konseptualisering En skreddersydd forståelse av den individuelle pasientens problem Gir retning til behandlingen Deles med pasienten Felles forståelse Begrunnelse for intervensjoner Gir oversikt over noe som ofte er kaotisk Et steg på veien til å hjelpe pasienten bli sin egen terapeut 9
10 Generell modell Kognitiv modell Hendelse Tanker Følelse/atferd Forelese Engstelse 10
11 Generell modell (A B C) A Indre/ytre trigger B Tanker/antagelse C Følelse, atferd, fysisk reaksjon A Fest B Det hadde vært godt hvis jeg bare C Sug Uro Drikke A Uro Sug B Det går aldri vekk C Drikke 11
12 Sikkerhetsatferd scanning for indre symptomer Overbevisning om å ha en mental eller somatisk lidelse Sensitivisering Fornemmelser og symptomer øker i antall og intensitet Scanning and sjekking Overvåking av mentale og fysiske reaksjoner, fornemmelser og tilstander 12
13 Redusert aktivitet ved depresjon Negative tanker Nedsatt sinnstemning Aktivitet er meninsgsløs Bare en masse bry Har ikek ork Konsekvenser Færre positive ytre impulser Mindre distraksjon Mer tid til grubling Atferd Redusert aktivitet Tilbaketrekning, isolasjon 13
14 Panikklidelse Fornemmelse Bekymring Engstelse/Panikk Tolkning Økte symptomer Sikkerhetsatferd Tolkning Symptom reduksjon 14
15 Metakognitiv terapi for depresjon Negativ automatisk tanke Positive metakognisjoner Ruminering En strøm av NAT Lav oppmerksomhet Tanker om ukontrollerbarhet Biologisk sykdom Depresjon Tanker Følelser Atferd 15
16 Det kognitive kasusformuleringsdiagrammet (J. Beck) Temperament, medfødte egenskaper og barndomserfaringer Grunnleggende overbevisninger Betingete antagelser (handlingsregler og hvis, så tenkning) Strategier* Aktiverende hendelse Automatiske tanker Meningen med AT Følelser Atferd 16
17 Tilbakefallsprosess (Marlatt og Gordon) Mestringsrespons Tiltro til egen mestringsevne Redusert sjanse for tilbakefall Risikosituasjon Manglende mestringsrespons Glipp Initial bruk Økt sannsynlighet for tilbakefall Nedsatt tiltro til egen mestringsevne Pos forventinger til rusmiddelbruk AVE Ubehagelig dissonans Skyld, mislykket, manglende kontroll 17
18 Kognitiv modell for rusmiddelavhengighet (etter Beck et al.) Aktiverende stimulus Indre triggere Ytre triggere Aktivering av antagelser og automatiske tanker Sug Dragning Sterk lyst til å bruke noe Fortsatt bruk eller tilbakefall Planlegging Fokus på instrumentelle strategier Tillatende tanker Ideer om sug 18
19 Teori MI Ingen eksplisitt teori om vedlikeholdende faktorer Positive konsekvenser av atferden og negative konsekvenser ved endring synes imidlertid å være sentralt En samtalemetode som sier noe om behandlers stil i møte med pasienten betydningen av pasientens ytringer prinsipper, strategier og teknikker for å kommunisere hvordan behandler kan respondere på pasientens ytringer 19
20 Motiverende intervjus endringsmodell MI samtale autonomi medmenneskelig innlevelse Mer endringssnakk Færre motstandsytringer Atferdsendring empati akseptering respekt kommunikasjon fokusere utforske engasjere lage plan 20
21 Hvordan skjer endring? Kognitiv terapi Pasienten lærer noe nytt som kan brukes ved behov når problemer melder seg En forståelse av problemer og symptomer basert på kognitiv terapi Behandlerassisterte øvelser i skreddersydde ferdigheter og fremgangsmåter Pasienten tar i bruk verktøyene i hverdagslige situasjoner Selvhjelp Hjemmeoppgaver 21
22 Hvordan skjer endring? Motiverende intervju Endring skjer i samhandlingen mellom behandler og pasient Mer endringssnakk og færre motstandsytringer Ingen ny modell for å forstå problemet trening i mye metoder eller fremgangsmåter hjemmeoppgaver Pasienten går fra samtalen litt annerledes enn da han kom inn 22
23 Hvordan skjer endring? Motiverende intervju Strategier Behandler henter fram, utforsker og samler endringssnakk styrer unna og minimaliserer uhensiktsmessig motstand hos pasienten justerer sine responser ut fra pasientens ytringer» Fortløpende mikrosamhandling viktig pakker ut tema der det er vanlig å finne endringssnakk 23
24 Hvordan skjer endring? Motiverende intervju Tema som kan pakkes slik at pasienten kan snakke om relevante sider ved sin atferd og ved eventuell endring Negative konsekvenser av atferden Klientens synspunkter på sin atferd, f.eks. forskjeller mellom før og nå Tidligere endringsforsøk hvorfor, hvordan, hva skjedde Ambivalens Diskrepans mellom verdier og atferd (og dens konsekvenser) Skalering av viktighet og tro på seg selv Forskjellige fremtider den lyse og den mørke De neste stegene beslutningstaking, planlegging, forpliktelse og innstilling 24
25 Modeller for å hjelpe til med atferdsendring Kognitiv terapi har på noen måter preg av en mangelmodell Pasienten trenger ny informasjon, forståelsesmåter, ferdigheter og fremgangsmåter Har også preg av å være en behandlerledet utviklingsmodell Behandler er ekspert og samarbeider med pasienten slik at han tilegner seg ny kompetanse Behandler henter fram pasientens eksisterende ressurser tydeliggjør disse ut fra en KT forståelse 25
26 Modeller for å hjelpe til med atferdsendring MI er basert på en (humanistisk) kompentanse/ressurs modell Pasienten har det som skal til for å foreta endringer Motivasjon Mestringstillit Ferdigheter og evne til planlegging og problemløsning Selvkontroll/forpliktelse/viljestyrke/utholdenhet Gjentatt beslutningstaking Behandler identifiserer, henter fram, fokuserer og styrker det som allerede eksisterer hos pasienten 26
27 Stil and kommunikasjonsferdigheter Motiverende intervju Behandlers holdninger, væremåte og stil er faktorer som kan påvirke endring Systematisk, strategisk og målrettet bruk av kommunikasjonsferdigheter Kognitiv terapi Stil og kommunikasjonsferdigheter er viktige, men ikke mål i seg selv Bidrar til å bygge et godt forhold mellom pasient og behandler som øker sjansen for et konstruktiv samarbeid omkring endringstiltak 27
28 Behandlerroller Motiverende intervju Strategisk og reflekterende lytter Tar relativt liten plass Kognitiv terapi Strategisk og reflekterende lytter Men i høy grad også aktiv Undrer seg, bruker humor, underviser, utfordrer, demonstrerer, er en god modell, støtter, trener, korrigerer, gir råd 28
29 Ambivalensutforskning MI Få oversikt Motstandsreduserende strategi Mulighet til å snakke om negative konsekvenser Lede til beslutningstaking KT Ta beslutning Identifisere selvsabotasje- og alternative tanker 29
30 Ambivalens fysisk aktivitet + Bedre kondis Stressmestring Gir overskudd Muskler Bra kropp Vektreduksjon Naturopplevelse Grubling God samvittighet Blir svett Tar tid Slitsomt Gjør vondt Kjedelig Ork - 30
31 5 kolonners skjema (ABCDE) Ytre hendelse Situasjon A Automatisk tanke B Følelse Handling C Alternativ tanke D Følelse Handling E November Blir svett Bedre kondis Fredagkveld Tar tid Stressmestring Det regner Slitsomt Gir overskudd Gjør vondt Muskler Kjedelig Bra kropp Ork Vektreduksjon Naturopplevelse Kaldt ute Grubling Det regner God samvittighet 31
32 Ambivalens Annet abstraksjonsnivå i KT MI og KT KT Faktiske positive og negative konsekvenser av atferden Også fokus på effekten av tankene om konsekvenser av atferd 32
33 Ytringer eller tanker? Motiverende intervju Ytringer er i fokus Endringssnakk og motstandsytringer Gir ikke mening å si endringstanker eller status quo tanker Noe forvirring om viktigheten av tanker Flere av kategoriene i DARN-CAT representerer intrapsykiske fenomener, men det er likevel ytringen som er av betydning for endring ikke pasientens tanker 33
34 Ytringer eller tanker? Motiverende intervju Endringssnakk Øker sannsynligheten for endring Behandlerstrategi er å hente fram og holde endringssnakk i fokus Sustain talk (Motstandsytringer) Reduserer sannsynligheten for endring Behandlerstrategi og -stil for å unngå å aktivere motstandsytringer og respondere når det dukker opp Pasienten evaluerer atferden og dens konsekvenser Observerer, vurderer og gjør seg opp en mening om egen atferd Ingen mening i MI å si at pasienten observerer, vurderer og gjør seg opp en mening om egne ytringer eller tanker 34
35 Ytringer eller tanker? Kognitiv terapi Fokus på tanker (tankeprosesser og atferd) Abstraherer fra ytringer til tanker Ytringer representerer tanker Automatiske og alternative tanker Ingen mening i KT å si negativ automatiske ytringer eller alternative ytringer Tanker, ikke ytringer har kapasitet til å påvirke en person (Selvsnakk og positive selvinstrukser brukes, men dette er verbalisering av tanker, ytringen i seg selv er ikke viktig) Automatiske tanker bidrar til vedlikehold av negative følelser og uhensiktsmessig atferd Alternative tanker (ikke ytringer) kan føre til endring Viktig å innta en observerende distanse til både atferd og til tanker 35
36 Ytringer eller tanker? Endringssnakk i MI = Alternative tanker i KT? Negative automatiske tanker og selvsabotasje i KT kan ligner mye på status quo ytringer i MI 36
37 Alternative (hjelpsomme) tanker D Noen spørsmål som kan være til hjelp for å hente fram alternative tanker Fortell om en situasjon da du var fristet eller hadde sug, men klarte å stå imot. Hvordan ser du på å klare å få det til når du har en god dag? Når det går bra med deg? Når du er optimist? Hva var grunnene til at du gjorde endringer til å begynne med? Hvordan ville det bli hvis du begynte på igjen? For deg, for andre, for planene dine? Hva ville du si til en venn som var i samme situasjon? Hva sier du til deg selv for å holde motivasjonene oppe, motstå fristelser, ha kontrollen? I MI vil vi si at pasientens svar er endringssnakk. Forskjellen mellom KT og MI er altså hva vi gjør med svarene. 37
38 The Motivational Interviewing Treatment Integrity Code MITI Globale skårer Kategori 0-5 Holdningssett ( spirit ) i motiverende intervju Retning/Styring Empati Hente frem* Samarbeid* Autonomi Fokus* Forsøker å forstå* 38
39 The Motivational Interviewing Treatment Integrity Code MITI Atferdsskårer Kategori Antall Gi informasjon (Tilbakemelding fra kartlegging, forklare*, gi Informasjon*) MI+ MI forenlige ytringer (Be om tillatelse, bekrefte*, understreke klientens kontroll, støtte*) MI- MI uforenlige ytringer (Gi råd uten å be om tillatelse, konfrontere, styre, argumentere) 39
40 The Motivational Interviewing Treatment Integrity Code MITI Atferdsskårer Kategori Antall Spørsmål Åpent Lukket Refleksjon og sammenfatning Enkel Kompleks 40
41 Din utvikling som kognitiv terapeut (Basert på Cognitive Therapy Adherence and Competance Scale CTACS) Brukt idag Område: Kognitiv terapi struktur Kompetanse Ja/Nei Oppgave Agenda(*) 2. Vurdering av sinnsstemning 3. Overgang fra foregående time 4. Undersøkelse av pågående problem* 5. Vurdering av aktuelle hjemmeoppgave 6. Utforming av ny hjemmeoppgave 7. Oppsummering(*) 8. Pasient oppsummering og tilbakemelding 9. Fokus/struktur(*) 41
42 Din utvikling som kognitiv terapeut (Basert på Cognitive Therapy Adherence and Competance Scale CTACS) Brukt idag Område: Samarbeidende terapeutisk relasjon Kompetanse Ja/Nei Oppgave Sosialisering til KAT modellen 11. Varm, genuin, kongruent* 12. Akseptering/respekt* 13. Oppmerksomhet(*) 14. Empati* 15. Samarbeid(*) 42
43 Din utvikling som kognitiv terapeut (Basert på Cognitive Therapy Adherence and Competance Scale CTACS) Brukt idag Område: Anvendelse av kasusformulering Kompetanse Ja/Nei Oppgave Aktivere automatiske tanker 17. Aktivere grunnleggende leveregler 18. Aktivere mening/forståelse/attribusjon(*) 19. Fokus på nøkkeltemaer* 20. Kasusformulering: Koble fortid/nåtid 21. Dele formulering med pasient 43
44 Din utvikling som kognitiv terapeut (Basert på Cognitive Therapy Adherence and Competance Scale CTACS) Brukt idag Område: Anvendelse av kasusformulering Kompetanse Ja/Nei Oppgave Veiledet oppdagelse(*) 23. Ba om fakta/alternative tolkninger 24. Bruk av alternative teknikker 25. Helhetsvurdering som kognitiv terapeut 44
45 Sjekkliste depresjon Har kunnskap om depressive symptomer og forløp ved depresjon Vet også hvor man kan få tak slik informasjon Kan anvende kunnskap om den kognitive triaden Grunnleggende overbevisninger om en selv, andre mennesker og fremtiden Evner å få oversikt over pasientens nåværende livssituasjon Både stressfaktorer og sosial støtte Kan forklare grunnen til at man fokuserer på tanker Illustrerer sammenhengen mellom følelser/atferd/motivasjon på den ene siden og tanker på den andre ved å ta utgangspunkt i konkrete situasjoner og hendelser Kan utfordre grunnleggende antagelser som undergraver pasientens selvverdi Kompetanse i å hjelpe pasienten å se forbindelsen mellom depressiv grubling og å være lite aktiv mangle engasjement i aktiviteter 45
46 Sjekklister kognitiv terapi 6 av 102 spesifikke ferdigheter..\..\kt\rask psykisk hjelp\samling 12\Fastlåsthet - undervisning\kompetanse depresjon - Beck.doc..\..\KT\Rask psykisk hjelp\samling 12\Fastlåsthet - undervisning\kompetanse panikk - Clark.doc ences_map.pdf University College London 46
47 MI og KT sammen KT med MI stil and kommunikasjonsferdigheter Forstå og respondere på motstandsytringer og endringssnakk Gi informasjon på en MI måte En mer fleksibel og pasientsentrert form for KT MI gir en god trening i grunnleggende kommunikasjonsferdigheter som ofte overses i KT 47
48 MI og KT sammen MI som en forberedelse til KT 1-3 samtaler Motivasjon for endring Motivasjon for deltakelse i KT behandling KT med MI stil og kommunikasjonsferdigheter Samtidig med KT intervensjoner følsomhet for og respondering på motstandsytringer fokus på og respondering på endringssnakk Gi informasjon, råd og anbefalinger på MI måte En mer fleksibel og pasientsentrert KT (?) Kombinasjonen ofte, men ikke alltid, bedre enn MI alene 48
49 Project Combined CBI Cognitive Behavioral Intervention Egentlig sammenligning av Natrexon og Acamprosat Konglomerat av psykososiale intervensjoner gitt i tillegg til medikamentene Inntil 16 sesjoner i løpet av 4 måneder 49
50 Project Combined Innledning med tre MI-sesjoner (inkl normativ feedback) Mål om gjennomgående MI-stil og samtaleteknikk Funksjonell analyse for å identifisere behov som alkohol fylte Drøfting av alternative måter å oppfylle behovene Samarbeidspreget behandlingsplan basert på analysen Engasjere i behandling, motivere til endring, oppmuntre til å delta i selvhjelpsgrupper og involvering av pårørende i behandlingen 50
51 Project Combined Valg av komponenter og spesifikk ferdighetsbyggingsmoduler relevant for den enkelte pasient Håndtering av alkoholbruk, særlig sug og risikosituasjoner Fokus på bredere spekter av ferdigheter, for eksempel jobbsøking, selvhevdelse, økonomistyring Avsluttende med sesjon hadde fokus på tiltro til mestringsevne til å vedlikeholde endringer 51
52 Project Combined Screening av behandlere Pasientsentrert kommunikasjonsferdigheter og nøyaktig empati Opptak av en samtale der behandleren lyttet til en annen som snakket om et personlig tema. Instruks Lytte med empati, bruk refleksjon og åpne spørsmål så mye som mulig som respons på fortellerens utsagn Skåring av refleksjon antall og kvalitet Kriterium for deltakelse som behandler minst 50% av responsene kodet som refleksjon og minst 50% av disse kodet som komplekse refleksjoner 30% klarte ikke kravet ved prescreening (dvs før trening i MI) Noen klarte ikke inntakskravet selv etter opplæring Blant de som klarte kravet måtte 14% ha ny MI-trening i løpet av studien 52
53 Project Combined Lytteferdigheter kanskje ikke så utbredt, selv blant godt kvalifiserte klinikere og rådgivere i rusmiddelfeltet Lytteferdigheter kan slites vekk 53
54 Project Combined Erfaringer Vanskelig å forene de målrettete og klientsentrert elementene i intervensjonen Kvalitetssjekk av videoene indikerte at de fleste behandlere favoriserte en av stilene Behandlere preget av en empatisk pasientsentrert stil ofte dvelte i MI delen av behandlingen selv om pasienten var klar til å gå videre til implementering av en plan Behandlere med gode KT ferdigheter gikk hastig gjennom engasjement i behandling og motivasjonsbygging med resultat økt pasientmotstand 54
55 Project Combined Erfaringer Behandlerne strevde med forklare skiftet fra engasjement og motivasjonsutforskning til atkiv endringsarbeid men pasientene aksepterte dette Den manualiserte studien tillot ikke at man gikk tilbake til MI og fornyelse av beslutning når dette var indikert MI er dynamisk. Kombinasjon med andre intervensjoner krever fortløpende beslutninger om hvilke behandlingskomponenter som skal være i fokus 55
Kognitiv terapi for rusmiddelproblemer
Kognitiv terapi for rusmiddelproblemer Regionalt Rusforum Indre Østfold 4. juni 2014 Psykolog Peter Prescott Program Faktorer som gjør det vanskelig å endre rusmiddelbruk Forberedelser til endring Motivasjon
Detaljer1.) Behandler demonstrerer først med en av deltakerne. Følger intervjuguiden (se side 2) og fyller inn i boksene i modellen (se side 3).
Utarbeidelse av den kognitive modellen for sosial angstlidelse Tidsbruk Del 1 Demonstrasjon 20 minutter Øvelse 30 minutter x 2 Del 2 Demonstrasjon 20 minutter Øvelse 30 minutter x 2 Del 1 Utarbeidelse
DetaljerHvorfor trene når du kan snakke folk til livsstilsenderinger?
Bakgrunn for foredraget Hvorfor trene når du kan snakke folk til livsstilsenderinger? Orientere om endringsfokusert rådgivning/motiverende intervjueteknikker. av Guri Brekke, cand.scient. aktivitetsmedisin
DetaljerVEILEDERS OPPGAVER VIDEREUTDANNING I KOGNITIV TERAPI FOR LEGER INNEN FYSMED OG REHAB
April 2018 VEILEDERS OPPGAVER VIDEREUTDANNING I KOGNITIV TERAPI FOR LEGER INNEN FYSMED OG REHAB Videreutdanningen omfatter seks samlinger over ett år, til sammen 96 timer undervisning, 24 timer ferdighetstrening
DetaljerSamarbeidsprosjektet treningskontakt
Samarbeidsprosjektet treningskontakt - en videreutvikling av støttekontaktordningen Motivasjon og endring Gro Toldnes, Frisklivssentralen i Levanger Program for timen Motiverende samtaler om fysisk aktivitet
DetaljerSamarbeidsprosjektet treningskontakt
Samarbeidsprosjektet treningskontakt - en videreutvikling av støttekontaktordningen Motivasjon til endring Gro Toldnes, Frisklivssentralen i Levanger Treningskontaktkurs 26.10.15- Verdal Program for timen
DetaljerKognitiv terapi. Rop-lidelser Stavanger 10-11. des.-2013 av Klinikksjef Anita K.D. Aniksdal - Rogaland A-senter
Rop-lidelser Stavanger 10-11. des.-2013 av Klinikksjef Anita K.D. Aniksdal Rogaland A-senter Psykisk lidelse og rusmisbruk er ofte knyttet til: Selvforrakt Selvkritikk Skam Skyldfølelse Psykiske vansker
DetaljerSamarbeidsprosjektet treningskontakt
Samarbeidsprosjektet treningskontakt - en videreutvikling av støttekontaktordningen Motivasjon og endring Gro Toldnes, Frisklivssentralen i Levanger Program for timen Motiverende samtaler om fysisk aktivitet
DetaljerNFRAM Kognitiv terapi og MI. November 2015 Eline Borger Rognli
NFRAM Kognitiv terapi og MI November 2015 Eline Borger Rognli Behandling og atferdsendring - Kognitiv terapi - Motivational Interviewing (MI) Ulike tilnærminger, metoder og strategier å ha i den terapeutiske
DetaljerNettverkskonferansen 2012: Kognitive modeller ved psykoser. Roger Hagen Ph.d, førsteamanuensis Psykologisk Institutt, NTNU
Nettverkskonferansen 2012: Kognitive modeller ved psykoser Roger Hagen Ph.d, førsteamanuensis Psykologisk Institutt, NTNU Et paradigmeskifte i forhold til hvordan vi ser på psykoselidelser? Hva skal jeg
DetaljerNASJONALT INSTITUTT FOR KOGNITIV TERAPI. Tverrfaglig videreutdanning i kognitiv miljøterapi VEILEDERS OPPGAVER
NASJONALT INSTITUTT FOR KOGNITIV TERAPI Tverrfaglig videreutdanning i kognitiv miljøterapi VEILEDERS OPPGAVER Tverrfaglig videreutdanning i kognitiv miljøterapi omfatter 6 samlinger over 3 semestre, til
DetaljerLAG TRE LINJER FRA 0 10 PÅ ARKET FORAN DEG. Hvor viktig er det for meg å gjøre endringer i min kliniske praksis?
ØVELSER 3 personer i hver gruppe Øvelsene kan gjøres i rekkefølge (dersom det er tid) eller gruppen velger de øvelsene som virker interessante. Plansjene som ligger ved kan være til hjelp under øvelsene
DetaljerOm motiverende samtale, et verktøy for intervensjon
Om motiverende samtale, et verktøy for intervensjon Erfaringer fra opplæring av hjemmetjenesten i Bydel St. Hanshaugen Lena Müller, Runa Frydenlund, Kompetansesenter rus- Oslo Actis konferanse 25. og 26.
DetaljerMotiverende samtaler (MI)
Motiverende samtaler (MI) En introduksjon om MI på BI konferansen den 19.09.2013 Silje Lill Rimstad Silje.lill.rimstad@ras.rl.no Korusvest Stavanger Ett av syv regionale kompetansesentre innen rusmiddelspørsmål
DetaljerMI, MOTIVATIONAL INTERVIWING SAMTALER OM ENDRING SMERTEKURS NOVEMBER 2016 PSYKOLOGSPESIALIST TORA GARBO
MI, MOTIVATIONAL INTERVIWING SAMTALER OM ENDRING SMERTEKURS NOVEMBER 2016 PSYKOLOGSPESIALIST TORA GARBO T O R A. G A R B O @ H E L S E - B E R G E N. N O Hvorfor endrer ikke mennesker på adferd som har
DetaljerDen motiverende samtalen - et verktøy i hverdagsrehabilitering
Enhet for ergoterapitjeneste Den motiverende samtalen - et verktøy i hverdagsrehabilitering Foto: Carl-Erik Eriksson Motiverende samtale 22.01.15 MÅLSETTING MED DAGEN Bli mer bevisst på hvordan MI kan
DetaljerInnføring i MI 21.okt 2014
Innføring i MI 21.okt 2014 Lærings- og mestringssenteret SI 2 Hva er MI? Bevisstgjøring av kommunikasjonsferdigheter generelt, i tillegg få verktøy til å styrke seg selv og bli bevisst på egne valg og
DetaljerMOTIVERENDE INTERVJU, dag 2
MOTIVERENDE INTERVJU, dag 2 Introduksjonskurs i MI 24. og 25. april 2012 Harstad Ann-Heidi Nebb, Psykologspesialist KoRus-Nord EN MI-TEORI Empati - relasjon MI Endringsargumenter + Redusert motstand Forpliktende
DetaljerParallellsesjon 1A Endringens psykologi Hvordan bli god til å skape motivasjon? Psykologspesialist Tom Barth
Lungerehabiliteringskonferansen 2017 Parallellsesjon 1A Endringens psykologi Hvordan bli god til å skape motivasjon? Psykologspesialist Tom Barth tom.barth@allasso.no MI: Motiverende intervju er en samtalemetodikk
DetaljerTe ka slags nøtte 18.09. Psykologspesialist Tore Børtveit allasso.no
Te ka slags nøtte 18.09 Psykologspesialist Tore Børtveit allasso.no Man skulle tro At et hjerteinfarkt vil være nok til å få en mann til å slutte å røyke, forandre dietten, trene mer og ta sine medisiner
DetaljerMITI - skåring THE MOTIVATIONAL INTERVIEWING TREATMENT INTEGRITY VERSJON 3.1
MITI - skåring THE MOTIVATIONAL INTERVIEWING TREATMENT INTEGRITY VERSJON 3.1 UTARBEIDET AV THERESA MOYERS, TIM MARTIN, JENNIFER MANUEL & WILLIAM MILLER; UNIVERSITY OF NEW MEXICO ELEMENTER I MITI EN GLOBAL
DetaljerMotiverende samtaler (MI) Silje Lill Rimstad og Ingrid R. Strømsvold
Motiverende samtaler (MI) Silje Lill Rimstad og Ingrid R. Strømsvold 1 Hva er Motiverende Samtale? Motiverende samtale er en samarbeidsrettet samtalestil som har til formål å styrke en persons egen motivasjon
DetaljerTidsbruk Del 4 45 minutter (Demonstrasjon 10 minutter, øvelse 15 minutter x 2) pluss drøfting
Utarbeidelse av panikkmodellen Tidsbruk Del 1 45 minutter (Demonstrasjon 10 minutter, øvelse 15 minutter x 2) pluss drøfting Del 2 45 minutter (Demonstrasjon 10 minutter, øvelse 15 minutter x 2) pluss
DetaljerDen motiverende samtalen - et verktøy i hverdagsrehabilitering
Enhet for ergoterapitjeneste Den motiverende samtalen - et verktøy i hverdagsrehabilitering Foto: Carl-Erik Eriksson Motiverende samtale KS 25.08.2015 ved Kristin Pelle Faxvaag og Tone Mathisen Husby MÅLSETTING
DetaljerProgram. Prochaska og DiClementes stadiemodell. Rask psykisk helsehjelp Kognitiv terapi for rusmiddelproblem
Rask psykisk helsehjelp Kognitiv terapi for rusmiddelproblem Oslo April 2018 Psykiater Torbjørn Tvedten Psykolog Peter Prescott 1 Program Generelt om rusmidler, rusmiddelproblem Stadiemodell for endring
DetaljerMotiverende Intervju fordypningskurs Mo i Rana dag 3. 30.11.2015 Turi E. Antonsen
Motiverende Intervju fordypningskurs Mo i Rana dag 3. 30.11.2015 Turi E. Antonsen Anvendelsesområder for MI Motiverende intervju er en profesjonell samtale Mi er en samtale om endring og om motivasjon
DetaljerKogni&v a*erdsterapi Teori og metoder
Kogni&v a*erdsterapi Teori og metoder RKBU, UiT, Norges ark&ske universitet 07.02.17 Psykolog Annelise Fredriksen Kognitiv terapi/ Kognitiv atferdsterapi (KAT) Bygger på basalkunnskap som Kogni&v psykologi
DetaljerDepresjon. Målrettet atferdsaktivering 1
Depresjon Målrettet atferdsaktivering 1 Kunnskap Terapeuten bør ha kunnskap om: depresjonens kliniske uttrykk, forløp og konsekvenser sårbarhetsfaktorer, utløsende faktorer og opprettholdende faktorer
DetaljerMot til å møte Det gode møtet
Mot til å møte Det gode møtet SE, FAVNE OG UTFORDRE sannheter respekt 2 Klar Tale Mot En persons eller gruppes evne til å være modig, uredd, og våge å utfordre seg selv til noe som vanligvis utløser angst,
DetaljerMOTIVERENDE INTERVJU. Ann Heidi Nebb, psykologspesialist Kompetansesenter rus, Nord-Norge
MOTIVERENDE INTERVJU TROMSØ 27.-28. 28. APRIL - 2011 Ann Heidi Nebb, psykologspesialist Kompetansesenter rus, Nord-Norge MI S S KJERNEBUDSKAP DU HAR DET SOM SKAL TIL OG SAMMEN SKAL VI FINNE DET! MOTIVERENDE
DetaljerMI og Frisklivssentralen - en god match!
MI og Frisklivssentralen - en god match! Nasjonal konferanse i Motiverende Intervju - HiNT 12.02.2014 Gro Toldnes, Frisklivspedagog, Frisklivssentralen i Levanger Oppstart 01. januar 2012 «MI og Frisklivssentralen-
DetaljerErfaring med bruk av mo2verende intervju. Inger Arctander Fysioterapeut og kogni2v terapeut.
Erfaring med bruk av mo2verende intervju Inger Arctander Fysioterapeut og kogni2v terapeut. Motiverende Intervju (MI) Motivational Interviewing, MI Motiverende Samtale Endringsfokusert Rådgivning. MI ble
DetaljerTverrfaglig utdanning i kognitiv terapi og motiverende intervju ved rusmidler.
Tverrfaglig utdanning i kognitiv terapi og motiverende intervju ved rusmidler. www.kognitiv.no Revidert mai 2016 Innledning Mål for utdanningen Lære de sentrale elementene i kognitiv terapi som er viktig
DetaljerSpesialiseringskurs i rusmedisin. Soria Moria 21. mai 2015 Eline Borger Rognli
Spesialiseringskurs i rusmedisin Soria Moria 21. mai 2015 Eline Borger Rognli Behandling - Motivational Interviewing (MI) - Kognitiv terapi - Tilbakefalls-forebygging Ulike tilnærminger, metoder og strategier
DetaljerMotiverende samtale. Motivational Interviewing(MI)
Motiverende samtale. Motivational Interviewing(MI) - En underkjent faktor i sykepleieutdanningen. v/ Jan Oddvar Fondenes, Avdelingsleder for sykepleie og helsefag Motiverende samtale Motiverende samtale
DetaljerENDRINGSFOKUSERT VEILEDNING OG ENDRING I LEVESETT. ved psykolog Magne Vik Psykologbistand as
ENDRINGSFOKUSERT VEILEDNING OG ENDRING I LEVESETT ved psykolog Magne Vik Psykologbistand as Stang ber østkantfolk lære av vestkanten Oslos ferske ordfører Fabian Stang har gjort omsorg til sitt varemerke.
DetaljerKognitiv terapi ved ROP lidelser. psykolog Camilla Wahlfrid Haugaland A-senter
Kognitiv terapi ved ROP lidelser psykolog Camilla Wahlfrid Haugaland A-senter Begrunnelse God støtte i forskning Strukturert målrettet der det ofte er mangel på struktur (konkret problemliste, konkrete
DetaljerMotiverende intervju i rehabilitering
Motiverende intervju i rehabilitering Rehabilitering og endringsarbeid med MI som holdning og teoretisk forståelse Holdning og teknikk Tar utgangspunkt i pasientens egen forståelse av utfordringer Endringsfremmende
DetaljerEmpatisk kommunikasjon
. Empatisk kommunikasjon D A G 1 D E L TO Dag 1 del to side 1 Matrise for samtaleform MI Støttesamtaler Mål/hensikt Styrke motivasjon for endring Styrke det psykologiske svangerskapet Støtte og bekrefte
DetaljerSpesifisitetshypotesen i kognitiv terapi
Spesifisitetshypotesen i kognitiv terapi Tidsbruk 40 60 minutter (20 30 minutter på hver del) Innledning Det er ofte en logisk sammenheng mellom innholdet i tankene våre og hva vi føler. Tankene som ledsager
DetaljerUngdomstrinn- satsing 2013-2017
Ungdomstrinn- satsing 2013-2017 1 V I V I A N R O B I N S O N S F O R S K N I N G R U N D T E L E V S E N T R E R T L E D E L S E I E T U T V I K L I N G S V E I L E D E R P E R S P E K T I V 2 2. 5. 2
Detaljermotstand og motivasjon Kari Annette Os FoU leder Utviklingssenter for sykehjem og hjemmetjenester i Akershus
motstand og motivasjon Kari Annette Os FoU leder Utviklingssenter for sykehjem og hjemmetjenester i Akershus kao@lorenskog.kommune.no Forbedringsmodellen 3 Arbeidet har ført til vedvarende forbedring
DetaljerHurtigrutekurset søndag 27. september 2015
Move your ass and your mind will follow Innlegg påp Hurtigrutekurset søndag 27. september 2015 Egil W. Martinsen Oslo universitetssykehus Universitetet i Oslo Mekanismer og motivasjon Hvordan kan vi påvirke
DetaljerMI#fordypning-dag-4- Silje-Wangberg- Sept-2013-
MI#fordypning-dag-4- Silje-Wangberg- Sept-2013- Strategi Teknikker MI-spirit og klientsentrering Fire%grunnleggende%prosesser%i%MI ENGASJERE Skal vi gå sammen? FOKUSERE Hvor? HENTE FREM PLANLEGGE Hvorfor?
DetaljerCognitive Therapy Adherence and Competence Scale (CTACS) 1
Cognitive Therapy Adherence and Competence Scale (CTACS) 1 Terapeut: Time nummer: Sted: Dato for vurdering: Pasient: Dato for time: Vurderer: Instruksjoner Hvert ledd i dette skjemaet er tilknyttet en
DetaljerMOTIVERENDE INTERVJU. MO I RANA, 14. OG 15. desember- 10. Ann Heidi Nebb, psykologspesialist Kompetansesenter rus, Nord-Norge
MOTIVERENDE INTERVJU MO I RANA, 14. OG 15. desember- 10 Ann Heidi Nebb, psykologspesialist Kompetansesenter rus, Nord-Norge MI S S KJERNEBUDSKAP DU HAR DET SOM SKAL TIL OG SAMMEN SKAL VI FINNE DET! MOTIVERENDE
DetaljerKommunikasjon med en smak av MI. Alor- nettverket på Kvilhaugen 11.06.2015 Tor Sæther- KoRus
Kommunikasjon med en smak av MI Alor- nettverket på Kvilhaugen 11.06.2015 Tor Sæther- KoRus Hva er kommunikasjon? Den «vanskelige» samtalen.. Hvorfor er den så vanskelig? Tabu Skyld Skam Fører ofte til
DetaljerMotiverende Intervju. Psykolog Stian Midtgård Arbeidspsykolog.no Stian@apsyk.no
Motiverende Intervju Psykolog Stian Midtgård Arbeidspsykolog.no Stian@apsyk.no Motiverende intervju Bakgrunn i amerikansk misbruksbehandling (alkohol) Millers sabbatsår i Bergen 1982 Første publikasjon
DetaljerMo#verende intervju - gjør det en forskjell?
Mo#verende intervju - gjør det en forskjell?! Inger Arctander Fysioterapeut M. SC og kogni8v terapeut. Inger.Arctander@me.com 90150933! Mo$va$onal interviewing in a scien$fic se3ng outperforms tradi$onal
DetaljerVEILEDERS OPPGAVER. Veileder må sette seg inn i den aktuelle studieplans innhold.
VEILEDERS OPPGAVER Nov 2015 VIDEREUTDANNING I KOGNITIV IDRETTSPSYKOLOGI Videreutdanningen omfatter ti samlinger over to år, til sammen 160 timer undervisning og øvelser. Kursleder har faglig ansvar for
DetaljerTverrfaglig utdanning i kognitiv terapi og motiverende intervju ved rusmiddelproblemer
Tverrfaglig utdanning i kognitiv terapi og motiverende intervju ved rusmiddelproblemer www.kognitiv.no Revidert november 2015 Innledning Mål for utdanningen Lære de sentrale elementene i kognitiv terapi
DetaljerKognitiv terapi. En innføring i grunnleggende elementer Arne Repål
Kognitiv terapi En innføring i grunnleggende elementer 2009 Arne Repål Utviklingen av bevissthet Universet er ca 15 milliarder år Jorden er 4,5 milliarder år Evolusjonsteorien forklarer utviklingen av
DetaljerGjennomføring av frisklivssamtalen
Gjennomføring av frisklivssamtalen Veileder ved Frisklivssentralen har ansvar for å ta opp adferd som berører deltakers helse. Samtidig kan det oppleves som utfordrende å snakke om endring av helseadferd.
DetaljerMI, Motiverende Samtaler Samtaler som bygger på samarbeid og dialog
MI, Motiverende Samtaler Samtaler som bygger på samarbeid og dialog Smertekurs november 2015 Psykologspesialist Tora Garbo Seksjon smertebehandling og palliasjon Anbefalt kompetanse Motiverende samtale
DetaljerInformasjon om ferdighetstrening som pedagogisk metode
Informasjon om ferdighetstrening som pedagogisk metode Utdanningene inneholder dager med ferdighetstrening. Hensikten er å få øvelse i praktiske framgangsmåter i kognitiv terapi (kognitiv atferdsterapi).
DetaljerMotiverende intervju Endringsfokusert rådgivning
Motiverende intervju Endringsfokusert rådgivning Introduksjon til sentrale prinsipper og strategier i MI Gardermoen 13.01.10 Psykologspesialist Tore Børtveit Tore Børtveit www.allasso.no 1 Motiverende
DetaljerKognitiv terapi- en tilnærming i en klinisk hverdag. Spl. Lena Monsen, kognitiv terapeut Klin.spes. spl Helen Kvalheim, kognitiv terapeut
Kognitiv terapi- en tilnærming i en klinisk hverdag Spl. Lena Monsen, kognitiv terapeut Klin.spes. spl Helen Kvalheim, kognitiv terapeut Hva er hva og hvordan forstår vi det vi finner ut? TIPS Sør-Øst:
DetaljerMotivasjon. Motivasjon. Kognitiv terapi ved psykose Motivasjon for endring
Kognitiv terapi ved psykose Motivasjon for endring Psykologspesialist Live E. C. Hoaas, Raskere tilbake LDPS (live.hoaas@lds.no) Psykologspesialist Marit Grande, Tips øst 1 Motivasjon Hvorfor vi gjør det
DetaljerTankeprosesser. Hvordan bruke kognitiv terapi i hverdagen Elisabeth Bendiksen & Anne mette Bjelland. Fagstoff hentet fra videreutdanning i
Tankeprosesser Fagstoff hentet fra videreutdanning i kognitiv terapi trinn 1 og 2 og Jæren DPS Hvordan bruke kognitiv terapi i hverdagen Elisabeth Bendiksen & Anne mette Bjelland Tanker... I kognitiv terapi
DetaljerAtferdseksperiment og ferdighetstrening
Atferdseksperiment og ferdighetstrening Innledning Atferdseksperiment, eksponeringer og ferdighetstrening er blant de mest effektive tiltak vi har. Det fordrer at de gjøres med en bevissthet og en tanke
DetaljerHva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?
Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva trenger vi alle? Hva trenger barn spesielt? Hva trenger barn som har synsnedsettelse spesielt? Viktigste
DetaljerTerapeutens mentalisering i møte med pasientene LAR-KONFERANSEN Nina Arefjord
Terapeutens mentalisering i møte med pasientene LAR-KONFERANSEN 2016 Nina Arefjord Psykologspesialist nnar@bergensklinikkene.no Innhold 1. Definisjon av mentalisering 2. Hvorfor er det så viktig at terapeuten
DetaljerSykdom i kroppen plager i sjelen Om sykdoms innvirkning på psykisk helse. Blodkreftforeningen 08.04.14 v/psykologspesialist Nina Lang
Sykdom i kroppen plager i sjelen Om sykdoms innvirkning på psykisk helse Blodkreftforeningen 08.04.14 v/psykologspesialist Nina Lang 1 De sier jeg har fått livet i gave. Jeg er kvitt kreften, den kan ikke
DetaljerSTUDIEPLAN. Tverrfaglig utdanning i kognitiv terapi og motiverende intervju ved rusmidler.
STUDIEPLAN Tverrfaglig utdanning i kognitiv terapi og motiverende intervju ved rusmidler. For fagpersoner med 3-årig helse- og sosialfaglig utdanning. I regi av Norsk forening for Kognitiv Terapi (NFKT)
DetaljerMotiverende samtale (MI)
Motiverende samtale (MI) innovasjon av en samtaleform Kjersti Fjærestad, KRUS og Tore Børtveit, Allasso. Innledning Motiverende Samtale, eller Motivational Interviewing (MI) som er den internasjonale betegnelsen,
DetaljerMOTIVASJON, MESTRING OG ENDRINGSFOKUSERT VEILEDNING
MOTIVASJON, MESTRING OG ENDRINGSFOKUSERT VEILEDNING Ergoterapeut Mari Aanensen Enhet for fysikalsk medisin og forebygging Sørlandet sykehus Kristiansand HVORFOR KAN DETTE VÆRE NYTTIG FOR DERE? Større innsikt
Detaljer4. time Introduksjon til motiverende samtale (MI)
4. time Introduksjon til motiverende samtale (MI) Endringsprosess D A G 2 Dag 2 side 1 Motiverende samtale (MI) Mi er en samtale om endring og om motivasjon for endring der klienten selv har mulighet for
DetaljerEmneplan for: Motiverende samtale
Emneplan for: Motiverende samtale Emnekode og emnenavn Engelsk emnenavn Studieprogrammet emnet inngår i Studiepoeng Semester Undervisningsspråk Godkjenningsmyndighet Motiverende samtale Motivational Interviewing/MI
DetaljerEgenledelse. Undervisning PIH gruppe Q, 2. samling. Q2 oktober 2011 1
Egenledelse Undervisning PIH gruppe Q, 2. samling Q2 oktober 2011 1 Egenledelse Egenledelse brukes som en samlebetegnelse på overordnede funksjoner i hjernen som setter i gang, styrer og regulerer atferden
DetaljerKognitiv terapi/ Kognitiv miljøterapi
Kognitiv terapi/ Kognitiv miljøterapi En innføring i grunnleggende elementer 2010 Arne Repål Utviklingen av bevissthet Universet er ca 15 milliarder år Jorden er 4,5 milliarder år Evolusjonsteorien forklarer
DetaljerMotiverende intervju Oslo Psykologspesialist Tore Børtveit
Motiverende intervju Oslo 19.11.18 Psykologspesialist Tore Børtveit Om å påvirke til endring Øvelsen foregår to og to: En helserådgiver som (kun) leser replikkene og du som svarer kort etter hver replikk
DetaljerMI noen ting som hang igjen fra i går?
MI noen ting som hang igjen fra i går? Dag 2 side 1 Forskning Forskningsmessig godt dokumentert (RCT-studier) Anbefalt i nasjonale retningslinjer Lovende resultater i forhold til livsstilsendringer diabetes,
DetaljerMotiverende Samtale. En klientsentrert samtalemetode for å motivere til atferdsendring. Kjersti Fjærestad
Motiverende Samtale En klientsentrert samtalemetode for å motivere til atferdsendring Kjersti Fjærestad Medlem av MINT Motivational Interviewing Network of Trainers Puhhh... Møtet med pasienten som ikke
DetaljerSamtalen som verketøy for å skape endring - Introduksjon til Motiverende samtale. Samtaler om endring. Øvelse - Spis mer frukt og grønt
Samtalen som verketøy for å skape endring - Introduksjon til Motiverende samtale Pål Fylling Helland Psykolog, Blå Kors senter Norges Fysioterapiforbund 08.03.12 Samtaler om endring Øvelse - Spis mer frukt
DetaljerSøvnvansker. Psykolog Stian Midtgård Stian@apsyk.no
Søvnvansker Psykolog Stian Midtgård Stian@apsyk.no konsekvenser Risiko for sykemeldinger og uføretrygd dobbelt så stor ved alvorlig og langvarig søvnproblem Økt bruk av helsetjenester Langvarig søvnproblem
DetaljerMotiverende intervju - MI
1 Motiverende intervju - MI En introduksjon på ForVei-konferansen 17. september 2012 Håvard Engen havard.engen@ntnu.no Teamleder ForVei Medlem av MINT (Motivational Interviewing Network of Trainers) Agenda:
Detaljer1D E L. God rådgiveratferd Empatisk kommunikasjon. Dag 1 del to side 1 D A G
D A G God rådgiveratferd Empatisk kommunikasjon 1D E L TO Dag 1 del to side 1 Støttesamtale og Motiverende samtale Motiverende samtale Støttesamtaler Mål/hensikt Styrke motivasjon for endring Støtte og
DetaljerMOTIVERENDE INTERVJU OG ENDRINGSFOKUSERT VEILEDNING
MOTIVERENDE INTERVJU OG ENDRINGSFOKUSERT VEILEDNING Trondheim 10. mai 2012 ved psykolog Magne Vik Psykologbistand as Stang ber østkantfolk lære av vestkanten Oslos ferske ordfører Fabian Stang har gjort
DetaljerOlympiatoppens Coaching- og trenerseminar : Gjensidig tillit og forståelse i trener-utøver relasjonen
Olympiatoppens Coaching- og trenerseminar : Gjensidig tillit og forståelse i trener-utøver relasjonen Istvan Moldovan Idrettspsykologi Istvan.Moldovan@olympiatoppen.no +47 90 28 66 71 Side 1 Oversikt Introduksjon
DetaljerDialogens helbredende krefter
Hva er det med samtaler som har helbredende krefter på psykisk smerte? Psykologspeisialist Per Arne Lidbom 22.09.17 Tidligere: Dialogens helbredende krefter Homostasetenking «få regulert trykket» - Nøytral
DetaljerMOTIVERENDE INTERVJU. HARSTAD 12. og 13. oktober- 10. AnnHeidi Nebb, psykologspesialist Kompetansesenter rus, Nord-Norge
MOTIVERENDE INTERVJU HARSTAD 12. og 13. oktober- 10 AnnHeidi Nebb, psykologspesialist Kompetansesenter rus, Nord-Norge MI S S KJERNEBUDSKAP DU HAR DET SOM SKAL TIL OG SAMMEN SKAL VI FINNE DET! MOTIVERENDE
DetaljerMotiverende intervju klientsentrert kommunikasjon samtaler om endring
Motiverende intervju klientsentrert kommunikasjon samtaler om endring Mo i Rana 15. nov. 2011 Psykologspesialist Tore Børtveit www.allasso.no Om å påvirke til endring Øvelsen foregår to og to: En helserådgiver
DetaljerHverdagssamtalen Motiverende samtale i arbeidsdriften
Hverdagssamtalen Motiverende samtale i arbeidsdriften Konferanse om aktivitetstilbudet Onsdag 26 april 2017 1 Hva er spesielt for Hverdagssamtalen? Hovedfokus på: Spirit - (væremåte/verdigrunnlag) De personsentrerte
DetaljerInnledning I del 1 og 2 av øvelsen demonstrerer kursleder først og deretter øver kursdeltakerne.
Eksponeringsterapi for agorafobi Tidsbruk Del 1 50 minutter Demonstrasjonen 15 minutter Rollespilløvelsen 15 minutter x 2 Drøfting i plenum 5 minutter Del 2 50 minutter Demonstrasjonen 15 minutter Rollespilløvelsen
DetaljerFagetisk refleksjon -
Fagetisk refleksjon - Trening og diskusjon oss kolleger imellom Symposium 4. 5. september 2014 Halvor Kjølstad og Gisken Holst Hensikten er å trene Vi blir aldri utlærte! Nye dilemma oppstår i nye situasjoner
DetaljerMotivasjonssamtaler Livsstilsarbeid i praksis
Motivasjonssamtaler Livsstilsarbeid i praksis Motivasjonssamtaler Livsstilsarbeid i praksis Thomas Mildestvedt Førsteamanuensis UiB Faggruppe for allmennmedisin Fastlege Minde Medisinske Senter Motivasjonssamtaler
Detaljermotiverende samtale en nyttig metode overfor mennesker med rusproblemer
13 motiverende samtale en nyttig metode overfor mennesker med rusproblemer Motiverende samtale er en norsk tilpasning av Motivational Interviewing(MI), som er en målrettet og klientsentrert samtalemetode
DetaljerPosttraumatisk stressforstyrrelse
Posttraumatisk stressforstyrrelse Ehlers og Clark 1 Kunnskap Terapeuten anvender kunnskap om den kognitive modellen for posttraumatisk stressforstyrrelse, med vekt på negativ evaluering av den traumatiske
DetaljerMotstand og motivasjon. Kari Annette Os Seniorrådgiver
Motstand og motivasjon Kari Annette Os Seniorrådgiver Velferdsteknologiens ABC Målet med opplæringspakken Gi ansatte en forståelse av hvilke muligheter bruk av velferdsteknologi gir, og hvilke endringer
Detaljer- en familiesamtale når mor eller far har psykiske problemer
-Samarbeidskonferansen 2008 - Kvalitetsforbedring i helsetjenestene -Stiklestad Nasjonale Kultursenter, Verdal, 31. januar - Barnas Time - en familiesamtale når mor eller far har psykiske problemer -Ved
DetaljerFaseorientert håndtering av konflikter og aggressiv adferd
Faseorientert håndtering av konflikter og aggressiv adferd Gardermoen 17.2.2016 Ole Greger Lillevik olelillevik@gmail.com / ole.g.lillevik@uit.no . Kommer mai 2016 Dilemma? HMS (sikkerhet for oss) Terapi
DetaljerLP-modellen (Læringsmiljø og pedagogisk analyse)
3. Februar 2011 LP-modellen (Læringsmiljø og pedagogisk analyse) En skoleomfattende innsats et skoleutviklingsprosjekt. Stimulere til mentalitetsendring som gjør det mulig å tenke nytt om kjente problemer
DetaljerMenneskelige reaksjoner på endring. Læringsnettverk sepsis, 4 april 2019
Menneskelige reaksjoner på endring Læringsnettverk sepsis, 4 april 2019 Forståelse for psykologi i endringsprosesser «The human side of change» «Knowledge of the human side of change helps us understand
DetaljerDel 3 Øvelser Overtalelsesøvelse A Nå vil jeg snakke med deg om dette med frukt og grønnsaker.
Del 3 Øvelser Overtalelsesøvelse Formål: Illustrere noen dilemma som vi møter når vi forsøker å overtale en annen til å endre sin atferd. Tid: ca. 20 minutter Gå sammen med sidemannen. Én er rådgiver,
DetaljerINNFØRINGSKURS MOTIVERENDE INTERVJU (MI) 25.05.2016 Kari Hjertholm Danielsen
INNFØRINGSKURS MOTIVERENDE INTERVJU (MI) 25.05.2016 Kari Hjertholm Danielsen ENDRINGSHJULET STAGES OF CHANGE PROCHASKA & DICLEMENTE Føroverveier: Ser ikke at det er nødvendig med endring, ikke problem
DetaljerIntervensjoner: Prinsipper
Intervensjoner: Prinsipper Fortrinnsvis korte utsagn fra terapeuten Fokus på prosess Fokus på pasientens sinn (og ikke på adferd) Affektfokusert Relaterer til pågående hendelse eller aktivitet - psykisk
DetaljerSorg ved selvmord - sorg er ikke en sykdom ved Henning Herrestad koordinator for sorgtjenesten i Fransiskushjelpen i Oslo
Sorg ved selvmord - sorg er ikke en sykdom ved Henning Herrestad koordinator for sorgtjenesten i Fransiskushjelpen i Oslo Hva er sorg? Sorg er reaksjoner på betydningsfulle tapsopplevelser: Lengsel etter
DetaljerMotiverende Intervju. Psykolog Stian Midtgård
Motiverende Intervju Psykolog Stian Midtgård Hva er MI? en samtaleteknikk en samling strategier En forståelse/modell for forandring et sett verdier teori om virkemåte evidens Motiverende intervju Bakgrunn
DetaljerDel 2 Grunnleggende prinsipper i MI
Del 2 Grunnleggende prinsipper i MI Definisjon og teoretisk forankring MI - Motiverende Intervju er ikke en behandlingsmetode, men en samtalemetode. Grunnleggerne av metoden gir følgende definisjon: «En
Detaljer* Fra Lykketyvene. Hvordan overkomme depresjon, Torkil Berge og Arne Repål, Aschehoug 2013.
* Fra Lykketyvene. Hvordan overkomme depresjon, Torkil Berge og Arne Repål, Aschehoug 2013. Mange personer med depresjon og angstlidelser eller med søvnproblemer, vedvarende smerter og utmattelse bekymrer
Detaljer