INNHOLD ! " # $ )&. % & ' ++!25 ++!)) ! ( "$ , 7)- $ ( %) * +!!

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "INNHOLD ! " # $ )&. % & ' ++!25 ++!)) ! ( "$ , 7)- $ ( %) * +!!"

Transkript

1

2

3 !" #$%&'(')')

4 INNHOLD! " # $ ))*+,- )&. )/0++++,. % & ' )1)"1+++ +!+ +2'2( 1"$ ' 2 /1/"2+2'2 ++!25-1-"%++2'2 ++!)).1."62,++2!)! ( "$ /)2+2!2!,+, 7)- /))++,+2)- /)1) /)/8+2+2)( /2+23'24!299 +,!27) /)+)5 /:+'2 //2+,+2 '27) //)62+2) //+/ ///;- /-222+!2 2+!2+!2+7. /-). /-<. /-/$+ $ ( %) * +!!

5 Sammendrag Denne avsluttende rapporten sammenfatter erfaringene og resultatene fra prosjektet Etterog videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel i oppdrag av Kunnskapsdepartementet. De fire første delprosjektene som inngikk i prosjektet fremstilles i korthet og de vesentlige funnene oppsummeres. Delprosjekt 5, en mer litteraturbasert analyse av forliggende erfaringer og kunnskap om kompetanseutvikling i og utenfor barnehagesektoren, danner en bakteppe for denne rapporten. I rapportens siste del forøkes det på grunnlag av erfaringene med kartleggingsprosjektene å trekke noen konkusjoner for utvikling av en kompetanseplan for barnehagesektoren. Barnehagesenteret Side 3 av 33 Høgskolen i Vestfold

6 1 Innledning :+++!+++!23))42++3)4,!2 ++2%' ++))=+!+ 22+$++,+++6, =+!%!23%$4.)..+2!'2! 1.1 Undersøkelsens sentrale spørsmål *2+," 2+2!2!, '24!299 +,!27 2!+ +22' !2 2+!2 +!2+7 1+,, ,!2+!'+!, ++2+,+23' 24!1++!+,+, ++2! *+' 9,, ,++!+#, %!+++ 3&8<>;2%!2*4 Barnehagesenteret Side 4 av 33 Høgskolen i Vestfold

7 #2! + +, ?9? +,3+.>@ )55)>)554,!2, ,, 2 3< %;1.>0A$->BBA <.>&!/>&!A=-4 :++2+?=+2!'? ,2 '2+'++ '+2!12 +, 2!! Noen grunnleggende begrep i undersøkelsen C+!!2, !9+2+,,+++34! #++, +!++! 32+>'+++!4 1.3 Generelt om den metodiske framgangsmåten 1+22+!!2+,+++2!#+,,,296,+,,'2C , #+,2222 +!222+2 Barnehagesenteret Side 5 av 33 Høgskolen i Vestfold

8 *!3! !++ +!*2,2++! ,+2 +!+, " "1+++ +!++2 '2 %$ ' 2!2+2'2++!2 $%++2'2 ++! *62,++2! Barnehagesenteret Side 6 av 33 Høgskolen i Vestfold

9 2 Noen fakta om delprosjektene #22! Delprosjekt 1: Dialogmøter mellom fylkesmenn og regionale høgskoler om kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning 122'2, 2!2+2+!2 +!,++!2'2!2 +2!2+3+!2,!!4 1,+++%!* !:2, !,2 1+2,+++, 6+*$+ +22, 2, %!*!2 3%;1 =14 < +!+ 9!2,,++2* !#++2 # ++D2!+!!2+!' 22+!1!22 ++2'2+ 2 +!$++22 * ) ! 22 2 <'' <!+)/+ +#2 ; +,+ ; Barnehagesenteret Side 7 av 33 Høgskolen i Vestfold

10 ; +2,2,2+%2, +#2!22+#+!!22%$* !+ +!$+//+2 1!!)3! B62AC Delprosjekt 2: Styreres (daglige lederes) vurderinger av kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning 12!2! 342 +'2+!2+20+,!2!+2= +!9 #!+2,+!+!,++!+2 '21+!2++!2'2+!+2,3/ -'.4!2++!'2!2222 +!2 ;2+,2/.2+,+ +).+,+,$+,) + '2',2+, +1!!+23.E4$+, 22++!352+,4+ +2'23)2+,4+' 232+,4!2!' 23.2+,4 #2! +++!++! ++, +,&, ,+,2+ Barnehagesenteret Side 8 av 33 Høgskolen i Vestfold

11 %,2;,2&,++2,+, (++#(++!!2 ))( +<2))(!++)5+ ++!2+!2!1+,2))-5++2, %-5.(235)E4.+3E4)535 E41 2-,3+"(,> 22(,F)4=2+!!!2(5,-.E2!2++.-E2#+!!-/)G+2/+,+1+!)) ++9 2#!2+!++92!2!+!+++, 1!!3C1! BA Delprosjekt 3: Vurderinger av kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning blant kommunale barnehageansvarlige =++2!22!,+, +!!, +!!21!,29!,, ;+, +2,, Barnehagesenteret Side 9 av 33 Høgskolen i Vestfold

12 ;,,+2 ++!2++8,+++++!2'22+! 1!2(++ +, +$++2 2,++!22)5 ++( =+++2+3)5 )4+22C ,+ +,+!2!++ 2!+++22+, + 2!2( #++2++) 21)/!2+!2 -,.-222,(E $ !$+!+2+ +! ,4+ +2'23).2+,4+' ,4!2!' 23+2+,4,2++3 2,+,4 <2.-++!2+!+-/2) +3!2+,4/.!+9+ +9!!! 2,2,1))! + +2 ).!2/( +!%!!292 2+)-,! '2,++3/412!2+/'2,++34)/2.-! !!/3<C! BA 624 Barnehagesenteret Side 10 av 33 Høgskolen i Vestfold

13 2.4 Delprosjekt 4: Betraktninger om kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning blant nøkkelpersoner som arbeider for og med barnehager C9,, !$+,, 2 2!22!+++ +!++,,! #,++ ++, 2!#+!!! ++! +2+!+, !!!*22,+,+,+! ,!+ )#+,! ++++,!2!2 222 ; ,2!2 +,+++,+ ++++)'/ !3) !234,22++, +3/ !++3> +>H4+23.4:,2+,+,!+2+ 2! 122!22, 222, #+2+, Barnehagesenteret Side 11 av 33 Høgskolen i Vestfold

14 22#22',+,,+ 222H-'-.+,,# )/2 1!!-3&C! BA Delprosjekt 5: Perspektiver på kompetanse og kompetanseutvikling i og utenfor barnehagesektoren 1,+2+ +2!$+2 22&8< %#%$I$ +1, ++! )4< BB 9<3.4#+2+ ++!+2G2 % 2+,2,+22,?=,,+,?3< %;1..4$,,++9+!++!2 +,2 ++'+23+0> >0A$->=2A$.>@+ )55/>@)55> &!.>&!A=->$-4 #2,,,2+ ++2!; 2+#=!22&%384C!B3$4= J 3<4+6,, ,2#2 2+,,+,2 C!+2!,, Barnehagesenteret Side 12 av 33 Høgskolen i Vestfold

15 1+* , 1!!.3C621A! B4 Barnehagesenteret Side 13 av 33 Høgskolen i Vestfold

16 3 Oppsummering i forhold til prosjektets overordnete spørsmål ;+!!+-2+,32)) )' Hvilke kompetanseutviklingsbehov finnes blant barnehagepersonalet, både med tanke på styrere, pedagogiske ledere og assistenter? :2+ +!!,+, +++!$ !2#++22 )'-,++,+2, Tematiske områder for kompetanseutvikling $+)+2+, +!2+# +!22+,++2 29"+2>++++>+ +,>+>#=>+++, 1++!23/4++!2 +2!++2++,++++,, !2,-+, 2! ,+ +2'' #+2,2+! ++ %+2+++' !!22+, ,++,+ +!+229+!!2! K+,! +,+ Barnehagesenteret Side 14 av 33 Høgskolen i Vestfold

17 +2+2,+,++' 2+!+2,$, +2+!29-'. 1 ", ++++!++12 2,2+!+ 2!2!+ +19+,,2 +!!!23 >! >!>H48, , &,!2#=22!22 +!'28,,+2!!++, <2+2 ++!!+,'2C+ ++!??+2!++, 8++2,!, +,C++ ++!2 +2+,++,,,2+12,29 2+,9,+#=+2!+!2<!+,++! ,+!2 #!,++!,! ,??,'2C2 +9++,+,!++ +,9@2 +,+!'2++!!, + &,2!22, +2++' 9+9+!+!, I Barnehagesenteret Side 15 av 33 Høgskolen i Vestfold

18 E.E2 8+,!++++ +,+ +!+!2'2+!,+2!2+9 8,2, ++;+,,+,2! --E! +9+.5E, Differensiering etter personalgrupper +2!2 ++!!2 C +,++12, ++!!+++ #) +!+ +!29+ 8,/,!2+ 9,,C 9!22!,++++!++! #=!+++ +2, , 2!8+! ! , #!++,2 34!2+,+! 9!2 8E +,++2!, ;9 +2!2!!2)++ ++!!'++2 66'1 2!++' ,!++"2).!'+, ,! +2!2!9 Barnehagesenteret Side 16 av 33 Høgskolen i Vestfold

19 #,,+, +2!2,,+ +,+!+2!2! ,2+,0,+2!2!! 9C+, &-,+++!29 '9+;922 +!212,2+ '22+#-, ! Organisering og form av kompetanseutviklingstiltak &,! ( &2! E !+2+2+!++$ 2,+2+,!+2 ++, +2 $ ! ! ,+ 92-2=2++2!2,292'2# 2+++,,+ 2!+2+2+!!2+, Barnehagesenteret Side 17 av 33 Høgskolen i Vestfold

20 :!2+' = ).E+2!1+, ++!+++22+!#2+3-4+!2+ 2: Hvilke kompetanseutviklingstiltak (etter- og videreutdanning) har vært særlig fremtredende i de siste årene og hvilke erfaringer foreligger? :2!3.--4!2+2 +.!!346! 3-E423.(E423/5E4& ++2++!82 2!2!! '2!! , !!, 2+!! 2!+'2 2 + #/ '.!2+2+2,!++/ ++2,!2+2,++!++!2++!3/2++!+++!4< !2+2,!+/ / //++!2/! 12!2).++:2 )5+++,2!(!!/++!2 3#=4 Barnehagesenteret Side 18 av 33 Høgskolen i Vestfold

21 3.2.1 Tiltakenes tematiske profil %//++) !+!+, 2 +++! #2++!23/ '2+ ++!+2, % ,2+ +2 # '.1! (..1, ++2,++++,3++>+ 2>+!4+2C,++29!!9++,22 + &,++!!' 2!22! ,,++!+, ,+! ' 2 #!,!29+,++++#=2#!#=+!+,!2!29+2+,+2 %(!29+'22+!,++!2+2+,,+ 23!42!! ++,&+; 2!$+ ++,++!29 +2,+2! Barnehagesenteret Side 19 av 33 Høgskolen i Vestfold

22 +++,,2+++!2++,!2++)55 32$A<) ! +2 1!29+!,,,,+,,!+,!299+!++?+?++, , Erfaringer med etter- og videreutdanningstiltak &,22)2++! ! $2+2+,+,+2+2 2,,2! #+++,!, E2 29 +'2+)E+ + : ,+2,2!++ C+,,,!+'2 22!2++,++,2 +!+!2+ $ 9!' 23)4"#E2!! 92,++2 2.E<' 2E2!)(/E2!#E2!!+!22 )/E+!22;9)- E2!1 ++! +2,++, ++,,29E.E!!! :+++/+2 2,+/- Barnehagesenteret Side 20 av 33 Høgskolen i Vestfold

23 ++3/E42+! +!22+!1,,9+,9+2,!!222!% 3/4+/E+!!!!,!2*2! 3.E2 4+!2 1,22!<292+! ,,2?, 9!?3))4 $!! ! +,+,+ 0+! ! 22! +-'.+/.34 $ ,2! 8,2+,2+ 6,+,2+! 2!!20 + 2!!2!C 2,++ 2 #/++, ' 2+!2 +,29, Hvilke erfaringer finnes med tanke på planlegging, organisering og gjennomføring av etter- og videreutdanningstiltak? Planlegging av kompetanseutvikling $+!,2992!2+9%2!+;2!++++!+!!21 Barnehagesenteret Side 21 av 33 Høgskolen i Vestfold

24 22,+)E2/E )2, !2!!+ ++2+, !+!! +2 +!!+,+++++ =2+! 2++ %, +! !2,,+++,, #++!2+)!++++2+, +2,+ ++!23/4,3/(E42.-++!++!!22.-++!+).3 E4!+!+!+1 )/++3-E4+2!2+.35 E42!++,,++'++!)++3E42 #++!22-++, , +2!!!299! +,# E2!+,#2!'22 +.E2+1+, #)++++! +2G 2;+22++,,2 ++2, !!@! = ,+ +! +,+!2++ +#/+++!,22+2!2 +!!2+22 +'21,+2 +2,+,22 Barnehagesenteret Side 22 av 33 Høgskolen i Vestfold

25 !2C++,+++!+'2,C+,?'2? 2, +, $ 34,+ 2"++!!!2,!,!2 +2$ ,+2=2! &,!+!!++, +,+ +2!+,,2+2;!+2+ +! ,+ *)/+2 +!2+2 +%' +++,+2,2,,2 221,,2!,,! $9 22!2! Tiltakenes form og organisering 82!22+)+2! 2 +2+,!2,2+$+ 2,, 22!2! 2' 2! +229 :22!+, )#2! =H2++++,2',+1,,+,2,+, +C!2+, +2!++++ #+++! E2 &2++ Barnehagesenteret Side 23 av 33 Høgskolen i Vestfold

26 2!++-'.$++! !+2 62!2+2!22!2,,!22,!+ +2*, ,+2 ++2!22C++,+!2,+,!!2$ ! !+,! Finansiering 0+/++/) !!'2, 2 #!'2+ "=2!3/.E4!+ 3.(E4!$,29!+, !2! !++ 8,+!+!2 ), 1) !1+ +,+,2+,2!+ %,2++!23/422 +!+, , 34 2,!,+, !2 +2'2 Barnehagesenteret Side 24 av 33 Høgskolen i Vestfold

27 #/!2,! +2+,2!89, 2+!2+2, 9 +, Hvilke offentlig og private aktører driver med hvilke type virksomhet og eventuelt med hvilke samarbeidsrelasjoner? Tilbud !23 /4++2 +!2++ =$22/ /-++, '2+! 2 34!3.E42+3(5E4++3E4 3.E4 +3-(E4;=++$2 2 +.E92 $2+!!+!2+!!,!2 22,+2+, +2,292!)/E2 +!+!..E2 29 +'2+ )E+ C+,,,!+' 222!21 ++!!2+,2+!+!22, Aktører 1++,+222!2#)+++2+,1+'2+++! ,++!+8+ ++??,+,22 1+,2+&, +!+,++22 Barnehagesenteret Side 25 av 33 Høgskolen i Vestfold

28 ,2+2$++,+ +!$2+22!,+)++!+2 &,+2+, ++29,++!+ +,+++! Samarbeid ! 2+,)2,=++! ! !++++D, , ! ! !+ +! +!+! +!2++! = ,++ 2+!+!! !6,2+!++, ,- 2 +!++ +!+++ +2,,+ 22!,!+,+ +++,= ,+,+ +!++++, 2,&++, ++2! +,2,#/2!++ ++!2+91 Barnehagesenteret Side 26 av 33 Høgskolen i Vestfold

29 22+ Barnehagesenteret Side 27 av 33 Høgskolen i Vestfold

30 4 Konklusjoner og anbefalinger med tanke på kompetanseplanen *22+!!& ++,+2,!1 2!! !+,!2+,+!+!2+,2C,!++,+!!2 +2,++,2 2," / 0 ( <+,,2 +,"=+,!!2,++2$+ 22, :' $ , ++,2= !2 +!2,!++83)55.4,2+,+++2 & 3-4+!++2 +!2+, !!2 2,++2!, +2+,2+!, +222!+ +!! 2, ++!+2 +2+,++! 1229+,++! +2,! Barnehagesenteret Side 28 av 33 Høgskolen i Vestfold

31 0 6,++,,! ,,,!+,22,!12, ++2 ;,29!+,9+,!2 ++++$ 22,!2 +2!,,+=++2!2+++++,+, $ !,2!2! 2 2+!3 +++4?+?3! +2+ '24!, ,,+2+ 2!2+2$9! 229,,,+ +,+ #-++!++ 122,2+!+ ;!3+2429!+,+! + +!++2+! ,??C ,+2 ++!+,, / , 2,,! +!2# ,9+,++ Barnehagesenteret Side 29 av 33 Høgskolen i Vestfold

32 ,2 2,,!+++! +2!1!2 2 + =2+!2++!!2222 +! / 0 $ ,,2+, ,!+! $+22 22!++ 2+!2 +++<+ 2+!2H2, +!2+!+,++ 2%+!!+ ++!2+$,+, +++++,+,+ 21+,++ +#+++,, +!22 *2,+2+! 29,+!2,2 +' '2 2!2,!+2, / ((0 %22+,,++!22)'-+ ++2/)1 2, +22 +,2! =+!++,++ +"+2+++' 9+++,+;2!!2 2++,"+ Barnehagesenteret Side 30 av 33 Høgskolen i Vestfold

33 ! ,#=+++, :!+++, ,++ ++! ,+,+,+??+2 +,+,,2 2 ++!, ,+,22,, 2+129!?? 2! ! 2+!+,2,,29+, ,+229 +!,+! 2,2??2,2929! +++ +*!29,2!2++ <+9+!2, 2+ / #!++!2+ +2!22,!' 21,,+!, '2+,22 & +!,+22,+ +,,, , +26,+++ 9!+2+!! 22 $, !,24++2+,2+ +2+!!2 C2+++,2!++$, 22! !2 2#,+,, 22+'+!!2+: Barnehagesenteret Side 31 av 33 Høgskolen i Vestfold

34 +2!,2!++,22+ +!21 +,22 2+, Barnehagesenteret Side 32 av 33 Høgskolen i Vestfold

35 5 Litteratur <+2! %;13.4 8"%'++ 02=L3-4! "!! =" $+28"&2 +! %%3)4))') '!! 8"& "'0& B%B&A9<3.4 ( "! =!2"1+69*2 =2=A$;3.4 $ $! $ )**) %+, $! -!!+"1C $!!!1$ $! -!+"1CC &!@A=#3-4 1! - &!@3.43$!! 4 62C34!! "! 5 0$! 67%)))%,,+8$2!" MMM'!2!2 ') +!+ <%A2C3)4 9! :! 8"=++ Barnehagesenteret Side 33 av 33 Høgskolen i Vestfold

36 //'. #$%&'(')(5' 12++?:' 2!'2?2=+1)'- ++! #,2+,22 +!!+C22 %!2:! B9+!2!+!2 C62+! 9+2%!G $++!22 %<9+!2!+22 +2

Rapport 7 / 2006 Høgskolen i Vestfold Copyright: Høgskolen i Vestfold / forfatterne ISBN

Rapport 7 / 2006 Høgskolen i Vestfold Copyright: Høgskolen i Vestfold / forfatterne ISBN Rapport 7 / 2006 Høgskolen i Vestfold Copyright: Høgskolen i Vestfold / forfatterne ISBN !" # $ % $&! "#$!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!%!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!&'###

Detaljer

! % " #$# %+,-..;/.? #$ "3H+ )* >? G. -G.. $ %#! F+&I2H72 -?*7< #"! $ 8!% = 92+:+23,7+ ;*7<!#% :2?@>>5.*&.5/.G 92+:+23,7+ -?*7<

! %  #$# %+,-..;/.? #$ 3H+ )* >? G. -G.. $ %#! F+&I2H72 -?*7< #! $ 8!% = 92+:+23,7+ ;*7<!#% :2?@>>5.*&.5/.G 92+:+23,7+ -?*7< -./01 23"24-5 6 5. -1.. "#"$ +78"92+:+ ;*7< $ " = %#" 3,'2/ >. 5. -?.. """ $ >@.AB$C-5.*&D.-/.- %.E/05 23"24-0 ;5 -?.. $## "#"$ +78"92+:+ ;*7< $ " = % :)F >- 6 6 ;5 -?.. $% $ ->/.. ".-/.- 23"24 &'&( -G

Detaljer

Større endringer i barnehage og skole som påvirker hverandre

Større endringer i barnehage og skole som påvirker hverandre Større endringer i barnehage og skole som påvirker hverandre Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 Strategien ble revidert på bakgrunn av ny rammeplan

Detaljer

Delrapport 1. Dialogmøter mellom fylkesmenn og regionale høgskoler om kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning

Delrapport 1. Dialogmøter mellom fylkesmenn og regionale høgskoler om kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel Prosjekt i oppdrag av Kunnskapsdepartementet Delrapport 1 Dialogmøter mellom fylkesmenn og regionale høgskoler om kompetanseutvikling,

Detaljer

KOMPETANSEPLAN BARNEHAGESEKTOREN I NORD ØSTERDAL 2014-2016

KOMPETANSEPLAN BARNEHAGESEKTOREN I NORD ØSTERDAL 2014-2016 KOMPETANSEPLAN BARNEHAGESEKTOREN I NORD ØSTERDAL 2014-2016 1. BAKGRUNN /INNLEDNING Kommunene i Nord Østerdal samarbeider om kompetanseutvikling og utviklingsarbeid på barnehageområdet. Nord-Østerdal består

Detaljer

MUSIKKFAGET I DEN FÆRØYSKE FOLKESKOLE

MUSIKKFAGET I DEN FÆRØYSKE FOLKESKOLE MUSIKKFAGET I DEN FÆRØYSKE FOLKESKOLE!! i perioden 1962-2011 "#$%&%'!(&! )*+,($!-*.(//%"%/!!!! 01$%/!2344!!!!! 5/"'6'7''!8*$!97"6##&6'%/"#(:! ;/6&%$"6'%'%'!6!%//%!*::,(&%/A!

Detaljer

!"#$"%%& ' ' +,-./0/1+2/ ' !"#$ %&' $ $32,4+,42+/+05 +,/'6 6 "+/4,'7 8 "+/400,12,/19/ 7 /0+ /1 6 ' ( /9<8 // 142+,= 6 6 42>4 6 ( ) * (( ( '$$ (+

!#$%%& ' ' +,-./0/1+2/ ' !#$ %&' $ $32,4+,42+/+05 +,/'6 6 +/4,'7 8 +/400,12,/19/ 7 /0+ /1 6 ' ( /9<8 // 142+,= 6 6 42>4 6 ( ) * (( ( '$$ (+ !"#$"%%& ' (%&"%%#)*$& ' ' +,-./0/1+2/ '!"#$ %&' $ $32,4+,42+/+05 +,/'6 6 "+/4,'7 8 "+/400,12,/19/ 7 /0+ /1 6 :%;$"% 8 ' ( /94 6 ( ) * (( ( '$$ (+ 8 /0+ /1 6? :%&(%$"% 6@?'??6?8 &=A1>/014

Detaljer

Delrapport 2. Styreres (daglige lederes) vurderinger av kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning

Delrapport 2. Styreres (daglige lederes) vurderinger av kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel Prosjekt i oppdrag av Kunnskapsdepartementet Delrapport 2 Styreres (daglige lederes) vurderinger av kompetanseutvikling,

Detaljer

! "#$% & '(& ' )(*'+

! #$% & '(& ' )(*'+ ! "#$%&'(&')(*'+ INNHOLD! " # ),)-./,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ),%,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(

Detaljer

Kompetanse for fremtidens barnehage

Kompetanse for fremtidens barnehage Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 NRLU, Universitetet i Stavanger 27.10.17 Liv Dyrdal Bakgrunn for revisjon av strategien Ny rammeplan for barnehagens

Detaljer

Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Nettverksmøte

Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Nettverksmøte Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Nettverksmøte veiledning av nyutdannede, Stord, 23.10.2017 Bakgrunn

Detaljer

Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering Bergen, 22. november 2017 Kjersti Okkelmo,

Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering Bergen, 22. november 2017 Kjersti Okkelmo, Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 Bergen, 22. november 2017 Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Bakgrunn for revisjon av strategien Ny rammeplan

Detaljer

Verdens fineste stilling er ledig! - Vi har en jobb å gjøre. Hvem skal gjøre hva? Rekrutteringskonferanse i Østfold, 9. april 2014

Verdens fineste stilling er ledig! - Vi har en jobb å gjøre. Hvem skal gjøre hva? Rekrutteringskonferanse i Østfold, 9. april 2014 Verdens fineste stilling er ledig! - Vi har en jobb å gjøre. Hvem skal gjøre hva? Rekrutteringskonferanse i Østfold, 9. april 2014 Stortinget Utdanningsdirektoratet opererer langs to akser 2 Sektoraksen

Detaljer

Kompetanseplan for Villa Villekulla familiebarnehage

Kompetanseplan for Villa Villekulla familiebarnehage Kompetanseplan for Villa Villekulla familiebarnehage 2014-2018 Kompetanseplan for Hortensbarnehagen 2014-2018 Personalets faglige og personlige kompetanse er barnehagens viktigste ressurs og en forutsetning

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Studieplan 2015/2016 Videreutdanning i pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er et deltidsstudium som går over to semester. Studiet er på 30

Detaljer

Samtlige 4 tematiske satsingsområder ligger til grunn for satsninga i Nord-Østerdal;

Samtlige 4 tematiske satsingsområder ligger til grunn for satsninga i Nord-Østerdal; KOMPETANSEPLAN BARNEHAGESEKTOREN I NORD- ØSTERDAL 2016-2018 1. BAKGRUNN /INNLEDNING Kommunene i Nord Østerdal samarbeider om kompetanseutvikling og utviklingsarbeid på barnehageområdet. Nord-Østerdal består

Detaljer

RISØR KOMMUNE. Årsmelding 2014 ENHET FOR BARNEHAGE. Vi skal vokse - gjennom Kunnskap, Regional utvikling og Attraktivitet

RISØR KOMMUNE. Årsmelding 2014 ENHET FOR BARNEHAGE. Vi skal vokse - gjennom Kunnskap, Regional utvikling og Attraktivitet RISØR KOMMUNE Årsmelding 2014 ENHET FOR BARNEHAGE Vi skal vokse - gjennom Kunnskap, Regional utvikling og Attraktivitet Årsmelding 2014 - Enhet for barnehage side 2 INNHOLD 1) Hovedmålsetting, satsingsområder

Detaljer

1 Innledning:... 3 1.1 Presentasjon av Eidebarnehagene... 4 1.2 Bakgrunnen for kompetanseplanen... 4

1 Innledning:... 3 1.1 Presentasjon av Eidebarnehagene... 4 1.2 Bakgrunnen for kompetanseplanen... 4 1 Innholdsfortegnelse 1 Innledning:... 3 1.1 Presentasjon av Eidebarnehagene... 4 1.2 Bakgrunnen for kompetanseplanen... 4 1.3 Fra Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver... 4 1.4 Utdanningsdirektoratets

Detaljer

Analyseverktøy for status for realfagene i kommunen Dette analyseverktøyet skal fylles ut og legges ved søknaden.

Analyseverktøy for status for realfagene i kommunen Dette analyseverktøyet skal fylles ut og legges ved søknaden. Analyseverktøy for status for realfagene i kommunen Dette analyseverktøyet skal fylles ut og legges ved søknaden. Innledning Ordningen med realfagskommuner inngår i den nye nasjonale realfagsstrategien

Detaljer

Barnehagesaker. 1) Kompetansestrategien 2) Revisjon av Rammeplan for barnehagen sitt innhald og oppgåver 3) Innmelde korttema

Barnehagesaker. 1) Kompetansestrategien 2) Revisjon av Rammeplan for barnehagen sitt innhald og oppgåver 3) Innmelde korttema Barnehagesaker 1) Kompetansestrategien 2) Revisjon av Rammeplan for barnehagen sitt innhald og oppgåver 3) Innmelde korttema I tillegg GLØD kampanjearbeidet i 2014 Kompetanse for framtidens barnehage Strategi

Detaljer

Kompetanseplan 2011-2014

Kompetanseplan 2011-2014 Kompetanseplan 2011-2014 Strategi for kompetanseheving med tiltak 2011 Barnehageseksjonen 1 INNHOLDSFORTEGNELSE 1.0. Innledning. 1.1. Plangrunnlag 1.2. Læringsarenaer i Sørum kommune og barnehageseksjonen

Detaljer

PLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING I EIGERSUND KOMMUNES BARNEHAGER

PLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING I EIGERSUND KOMMUNES BARNEHAGER PLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING I EIGERSUND KOMMUNES BARNEHAGER 2012 2016 Vedtatt plan pr 23.11.2012 ved Irene Skadberg, Margrethe Seim og Steinar Støle INNHOLDSFORTEGNELSE INNLEDNING... side 3 STATUS I EIGERSUND

Detaljer

Kvalitet i kommunale barnehager Politisk barnehageeierskap

Kvalitet i kommunale barnehager Politisk barnehageeierskap Kvalitet i kommunale barnehager Politisk barnehageeierskap DRIFTSKOMITEEN 26/8-15 KVALITET I KOMMUNALE BARNEHAGER - POLITISK BARNEHAGEEIERSKAP - KARI OLAFSEN AUNET, ENHETSLEDER BARNEHAGE 1 Skille mellom

Detaljer

Nyutdannede førskolelæreres handlingsrom Veiledning som et systemisk og kulturelt redskap. Førsteamanuensis Elin Ødegård

Nyutdannede førskolelæreres handlingsrom Veiledning som et systemisk og kulturelt redskap. Førsteamanuensis Elin Ødegård Nyutdannede førskolelæreres handlingsrom Veiledning som et systemisk og kulturelt redskap Førsteamanuensis Elin Ødegård Bakgrunn for presentasjonen Doktorgraden Nyutdannede førskolelæreres mestring og

Detaljer

PILOTPROSJEKT. Utvikling av barnehagen som lærende organisasjon og arena for kompetanseheving for ansatte og studenter

PILOTPROSJEKT. Utvikling av barnehagen som lærende organisasjon og arena for kompetanseheving for ansatte og studenter PILOTPROSJEKT Utvikling av barnehagen som lærende organisasjon og arena for kompetanseheving for ansatte og studenter 03.02.2014 St. mld. 24 Kap 7.2 System for kompetanseutvikling Pilotprosjekt Utvikling

Detaljer

Tiltaksplan for rekruttering av førskolelærere til barnehagene 2009

Tiltaksplan for rekruttering av førskolelærere til barnehagene 2009 Tiltaksplan for rekruttering av førskolelærere til barnehagene 2009 I tiltaksplanen presenteres statlig initierte tiltak for å bedre rekrutteringen av førskolelærere til barnehagene. Planen bygger på Strategi

Detaljer

Kompetanseplan 2010-2013

Kompetanseplan 2010-2013 Kompetanseplan 2010-2013 Strategi for kompetanseheving med tiltak 2010 Barnehageseksjonen 1 INNHOLDSFORTEGNELSE 1.0. Innledning. 1.1. Plangrunnlag 1.2. Læringsarenaer i Sørum kommune og barnehageseksjonen

Detaljer

KOMPETANSE FOR FREMTIDENS BARNEHAGE KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE

KOMPETANSE FOR FREMTIDENS BARNEHAGE KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE KOMPETANSE FOR FREMTIDENS BARNEHAGE KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE 2018-2019 SANDEFJORD KOMMUNE 1 INNHOLD Statlige tiltak 3 Nasjonal styrerutdanning 3 Videreutdanning for barnehagelærere 3 Fagskoleutdanninger

Detaljer

Kompetanse og rekruttering. Strategi for framtidens barnehage i Nesodden kommune 2015-2020

Kompetanse og rekruttering. Strategi for framtidens barnehage i Nesodden kommune 2015-2020 Kompetanse og rekruttering Strategi for framtidens barnehage i Nesodden kommune 2015-2020 Vedtatt dato: 18.06.2015 Innhold Forord... 4 1 Innledning... 5 2 Bakgrunn og forankring... 5 2.1 Bakgrunn for planarbeidet...

Detaljer

Masteroppgave (60 studiepoeng)

Masteroppgave (60 studiepoeng) UNIVERSITETET I OSLO Institutt for informatikk Bruk av kommunikasjonsverktøy i Microsoft Norge: En casestudie Masteroppgave (60 studiepoeng) Jørgen Taxt Walnum 28. Mai 2010 "#"#$ #$&$'()*+),-)++)&&).//0'1)&&2-)3)0345,,)&3),,)+),345,,3,)67.)&

Detaljer

OVERORDNET KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN. for barnehagene i Vennesla INNHOLD. Hvorfor. Hvordan. Kalender

OVERORDNET KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN. for barnehagene i Vennesla INNHOLD. Hvorfor. Hvordan. Kalender OVERORDNET KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN for barnehagene i Vennesla INNHOLD Hvorfor Hvem Hvordan Hva Kalender HVORFOR? Hvorfor skal det drives kompetanseutvikling for barnehageansatte i Vennesla? En overordnet

Detaljer

Overordnet kompetanseplan for Vennesla-barnehagene

Overordnet kompetanseplan for Vennesla-barnehagene 2015-2016 Overordnet kompetanseplan for Vennesla-barnehagene Den som slutter å bli bedre slutter å være bra Vennesla kommune Kompetanseplan for Vennesla-barnehagene 2015-2016 1 Nasjonal strategi: Kompetanse

Detaljer

Implementering av ny rammeplan. V/ rådgiver Monja H. J. Myreng Oppvekst og utdanningsavdelinga

Implementering av ny rammeplan. V/ rådgiver Monja H. J. Myreng Oppvekst og utdanningsavdelinga Implementering av ny rammeplan V/ rådgiver Monja H. J. Myreng Oppvekst og utdanningsavdelinga Hva mener vi egentlig med implementering? Implementerer = at den iverksettes og realisere dens intensjoner,

Detaljer

Studieplan. Kommunikasjon og språklæring i barnehagen. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå. dmmh.no. Studieåret 2016-2017

Studieplan. Kommunikasjon og språklæring i barnehagen. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå. dmmh.no. Studieåret 2016-2017 dmmh.no Studieplan 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå Studieåret 2016-2017 Sist endret 21.04.16 Navn Nynorsk navn Engelsk navn Communication and language learning in early childhood

Detaljer

Tjenesteområde barnehage. Kommunale og ikke- kommunale barnehager. Dato:

Tjenesteområde barnehage. Kommunale og ikke- kommunale barnehager. Dato: Tjenesteområde barnehage Kommunale og ikke- kommunale barnehager Dato: 12.05.2016 Saksbehandler: Vår ref.: Deres ref.: Ellen Tetlie, tlf: 330 85 089 16/24761/ 16/2151 Kompetanseplan for Hortensbarnehagen

Detaljer

Regional ordning - For aktører i barnehagesektoren i Oslo v/utdanningsdirektør Grethe Hovde Parr, Fylkesmannen i Oslo og Akershus

Regional ordning - For aktører i barnehagesektoren i Oslo v/utdanningsdirektør Grethe Hovde Parr, Fylkesmannen i Oslo og Akershus Regional ordning - For aktører i barnehagesektoren i Oslo 09.10.18 v/utdanningsdirektør Grethe Hovde Parr, Fylkesmannen i Oslo og Akershus Barnehageeiers ansvar Barnehageloven «Barnehageeier skal drive

Detaljer

Kompetanse Tromsbarnehagene 2016. - Kvantitativ undersøkelse blant ledere i barnehagene. Helge Habbestad Renate M. Walberg

Kompetanse Tromsbarnehagene 2016. - Kvantitativ undersøkelse blant ledere i barnehagene. Helge Habbestad Renate M. Walberg Kompetanse Tromsbarnehagene 2016 - Kvantitativ undersøkelse blant ledere i barnehagene Helge Habbestad Renate M. Walberg Hvilke utfordringer har barnehagen knyttet til kompetanseheving? 2013 Økonomi 85

Detaljer

Kompetanseutvikling og rekruttering

Kompetanseutvikling og rekruttering Kompetanseutvikling og rekruttering Informere, motivere til deltakelse og rekruttere Innhente planer og fordele midler Tilrettelegge for erfaringsspredning Initiere, koordinere og delta i nettverk i fylket

Detaljer

! # $'%!$! ( )* $ # $!&+

! # $'%!$! ( )* $ # $!&+ !""# $%&! # $'%!$! ( )* $ # $!&+ ""$, !$$$$! &-.!$ ( / +( $ $$$! && $% $$$&$1 1 2 +$$ $&,3! 456,36788893 &$ # & $$ $$ : ) $& $ 3 !" #$%&'(! "! ) * + #, % $+" # " - +! $ *.$, / "" %&'$ 1! $! $ #(/!" (.!

Detaljer

Byrådsavdeling for utdanning: Kari Henriksen, Kommunaldirektør Inger Johansen, Barnehagefaglig rådgiver. Sammen for et varmt og livskraftig Tromsø

Byrådsavdeling for utdanning: Kari Henriksen, Kommunaldirektør Inger Johansen, Barnehagefaglig rådgiver. Sammen for et varmt og livskraftig Tromsø Byrådsavdeling for utdanning: Kari Henriksen, Kommunaldirektør Inger Johansen, Barnehagefaglig rådgiver Sammen for et varmt og livskraftig Tromsø Sammen for et varmt og livskraftig Tromsø Barnehagesektoren

Detaljer

Barnehagen som del av utdanningssystemet hva betyr det? Lisbet Rugtvedt Stavanger 22.11.10

Barnehagen som del av utdanningssystemet hva betyr det? Lisbet Rugtvedt Stavanger 22.11.10 Barnehagen som del av utdanningssystemet hva betyr det? Lisbet Rugtvedt Stavanger 22.11.10 Barnehagen første trinn i livslang læring Tar vare på den norske barnehagetradisjonen: helhetlig syn på lek, omsorg

Detaljer

Kompetansetiltak for barnehagemyndighetene 2012-2014 - Språklig og kulturelt mangfold

Kompetansetiltak for barnehagemyndighetene 2012-2014 - Språklig og kulturelt mangfold Kompetansetiltak for 2012-2014 - Språklig og kulturelt mangfold Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (NAFO) skal på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet gjennomføre kompetanseutviklingstiltak innen

Detaljer

2015-2016 KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE

2015-2016 KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE Skole- og barnehageetaten Sandefjordsbarnehagene 2015-2016 KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE Kompetanse for fremtidens barnehage Innledning Basert på Kunnskapsdepartementets dokument Kompetanse

Detaljer

RECHERCHE ET TECHNOLOGIE DANS L ESPACE SUD-OUEST EUROPÉEN

RECHERCHE ET TECHNOLOGIE DANS L ESPACE SUD-OUEST EUROPÉEN RECHERCHE ET TECHNOLOGIE DANS L ESPACE SUD-OUEST EUROPÉEN!"##""##!$"##%"##& !" #$#$%& # ''()( &'' * + &'' (,%#$ #' ' - ## $ # -# ## ## - #' #+ #$ * '#$#$%& ''( # # *" +& &'' # # ( * """"./ % 0#' #%&'''#

Detaljer

Nordisk musikk- og kulturskoleunion Gardermoen 20. oktober 2008

Nordisk musikk- og kulturskoleunion Gardermoen 20. oktober 2008 Nordisk musikk- og kulturskoleunion Gardermoen 20. oktober 2008 Nettverk for estetiske fag innspill til forskning i tilknytning til Skapende læring - Strategi for kunst og kultur i opplæringen 2007-2010

Detaljer

Kompetanse Tromsbarnehagene 2014. Kvantitativ undersøkelse blant styrere i barnehagene. Helge Habbestad Renate Walberg i samarbeid med GLØD

Kompetanse Tromsbarnehagene 2014. Kvantitativ undersøkelse blant styrere i barnehagene. Helge Habbestad Renate Walberg i samarbeid med GLØD Kompetanse Tromsbarnehagene 2014 - Kvantitativ undersøkelse blant styrere i barnehagene Helge Habbestad Renate Walberg i samarbeid med GLØD Utfordringer knyttet til kompetanseheving 2013 2014 Økonomi 85

Detaljer

Analyseverktøy for status for arbeid med realfagene i kommunen Dette analyseverktøyet skal fylles ut og legges ved søknaden.

Analyseverktøy for status for arbeid med realfagene i kommunen Dette analyseverktøyet skal fylles ut og legges ved søknaden. Analyseverktøy for status for arbeid med realfagene i kommunen Dette analyseverktøyet skal fylles ut og legges ved søknaden. Innledning Tiltaket Realfagskommuner inngår i den nasjonale realfagsstrategien

Detaljer

SØKNAD OM KOMPETANSEMIDLER TIL BARNEHAGEBASERT KOMPETANSEHEVING

SØKNAD OM KOMPETANSEMIDLER TIL BARNEHAGEBASERT KOMPETANSEHEVING SØKNAD OM KOMPETANSEMIDLER TIL BARNEHAGEBASERT KOMPETANSEHEVING Malmen barnehage søker med dette om kompetansemidler til delfinansiering av innføring av De Utrolige årenes skole- og barnehageprogram. Barnehagen

Detaljer

Tospråklig assistanse i barnehagen. Barnehageprosjekt

Tospråklig assistanse i barnehagen. Barnehageprosjekt Tospråklig assistanse i barnehagen Barnehageprosjekt 2011-12 Bakgrunn for prosjektet Prosjektet er et ledd i å følge opp NOU:7 2010 Mangfold og mestring, der det foreslås flere tiltak for å styrke morsmålet

Detaljer

VEILEDNINGSORDNING FOR NYTILSATTE NYUTDANNEDE LÆRERE OG BARNEHAGELÆRERE

VEILEDNINGSORDNING FOR NYTILSATTE NYUTDANNEDE LÆRERE OG BARNEHAGELÆRERE Beregnet til Kunnskapsdepartementet og KS Dokument type Rapport Dato Mars 2014 VEILEDNINGSORDNING FOR NYTILSATTE NYUTDANNEDE LÆRERE OG BARNEHAGELÆRERE RESULTATER FRA KARTLEGGINGEN 2014 NYTILSATTE NYUTDANNEDE

Detaljer

RISØR KOMMUNE. Virksomhetsplan 2014 ENHET FOR BARNEHAGE. Vi skal vokse - gjennom Kunnskap, Regional utvikling og Attraktivitet

RISØR KOMMUNE. Virksomhetsplan 2014 ENHET FOR BARNEHAGE. Vi skal vokse - gjennom Kunnskap, Regional utvikling og Attraktivitet RISØR KOMMUNE Virksomhetsplan 2014 ENHET FOR BARNEHAGE Vi skal vokse - gjennom Kunnskap, Regional utvikling og Attraktivitet Virksomhetsplan - Enhet for barnehage 2014 side 2 INNHOLD 1) Hovedmålsetting,

Detaljer

RAPPORT 2014/19. Utvikling av handelssteder i Eidsvoll elementer i sentrumsutvikling. Hanne Toftdahl

RAPPORT 2014/19. Utvikling av handelssteder i Eidsvoll elementer i sentrumsutvikling. Hanne Toftdahl RAPPORT 2014/19 Utvikling av handelssteder i Eidsvoll elementer i sentrumsutvikling. Hanne Toftdahl "#$%&'%()%*+',)-./,'#0$+12/+(32',)42(#15645#$%&'%() "#$%&'()&(*+,&-.. 7%4#+8(+'9428: -+

Detaljer

Vennskap og deltakelse Kompetansesatsing for barnehageansatte i 2012

Vennskap og deltakelse Kompetansesatsing for barnehageansatte i 2012 Vennskap og deltakelse Kompetansesatsing for barnehageansatte i 2012 Innledning og mål Kunnskapsdepartementet har i mange år arbeidet for å videreutvikle barnehagen som en lærende organisasjon. Kvalitetsutvikling

Detaljer

KOMPETANSE I BARNEHAGEN. Strategi for kompetanseutvikling i barnehagesektoren 2007-2010

KOMPETANSE I BARNEHAGEN. Strategi for kompetanseutvikling i barnehagesektoren 2007-2010 KOMPETANSE I BARNEHAGEN Strategi for kompetanseutvikling i barnehagesektoren 2007-2010 Forord Vi står foran en spennende tid for barnehagesektoren i Norge. Regjeringen er opptatt av å styrke kvaliteten

Detaljer

KOMMUNESTRUKTURPROSJEKTET. Utredning av tema 1: BARNEHAGE

KOMMUNESTRUKTURPROSJEKTET. Utredning av tema 1: BARNEHAGE Sammen gjør vi Lillehammer-regionen bedre for alle KOMMUNESTRUKTURPROSJEKTET Utredning av tema 1: BARNEHAGE Mulige konsekvenser for barnehagene av en eventuell sammenslutning av Gausdal, Lillehammer og

Detaljer

Hver barnehage må ha en styrer

Hver barnehage må ha en styrer Hver barnehage må ha en styrer Alle barnehager trenger en styrer som er til stede, og følger opp det pedagogiske arbeidet, foreldrekontakten, personalansvaret og det administrative. Styreren er helt sentral

Detaljer

Oslo kommune Bydel Østensjø. Plan for rekruttere og beholde pedagogisk personale i barnehagene

Oslo kommune Bydel Østensjø. Plan for rekruttere og beholde pedagogisk personale i barnehagene Oslo kommune Bydel Østensjø Plan for rekruttere og beholde pedagogisk personale i barnehagene 2 Innledning Mange barnehager, både på landsbasis og i Oslo Kommune, mangler pedagogiske ledere som fyller

Detaljer

Analyseverktøy for status for språk, lesing og/eller skriving i kommunen

Analyseverktøy for status for språk, lesing og/eller skriving i kommunen Analyseverktøy for status for språk, lesing og/eller skriving i kommunen Navn på kommune: Ørland kommune Innledning Språkkommuner er en del av Språkløyper, den nye nasjonale strategien språk, lesing og

Detaljer

Styrermøte. 6.Desember 2018

Styrermøte. 6.Desember 2018 Styrermøte 6.Desember 2018 Strategi for kompetanseutvikling Regional ordning for barnehagebasert kompetanseutvikling i Viken Region Viken fra 1.januar 2019 Akershus Buskerud Østfold Hensikten med regional

Detaljer

Tilbakeblikk. Kompetansetiltak for barnehagemyndigheter

Tilbakeblikk. Kompetansetiltak for barnehagemyndigheter Tilbakeblikk Kompetansetiltak for barnehagemyndigheter 2013-2414 Oversikt over NAFOs kompetansetiltak for barnehagefeltet Tiltak Barnehageprosjektet: 2005-2010 Kompass for flerspråklige assistenter: 2010-2014

Detaljer

Kompetanseutviklingsplan 2015-2020 for barnehagene i Numedal

Kompetanseutviklingsplan 2015-2020 for barnehagene i Numedal Flesberg Rollag Nore og Uvdal Kompetanseutviklingsplan 2015-2020 for barnehagene i Numedal Innhold 1 Innledning... 3 2 Strategiens mål, innhold og forutsetning... 3 3 Sentrale aktørers roller og ansvar

Detaljer

Kompetanseheving i Frelsesarmeens barnehager

Kompetanseheving i Frelsesarmeens barnehager Kompetanseheving i Frelsesarmeens barnehager 2016 HANDLE! «Min viten må skape handling, ikke bare spre kunnskapen» Innledning: I barnehager kreves det kompetanseutvikling innenfor mange ulike områder.

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Barnehagerapport Antall besvarelser: 78 Svarprosent: 68% BRUKERUNDERSØKELSEN 5 Foto: Anne-Christin Boge, Bergen kommune Brukerundersøkelsen 5 OM UNDERSØKELSEN Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført

Detaljer

Framtidens barnehage Meld. St. 24 (2012-2013)

Framtidens barnehage Meld. St. 24 (2012-2013) Framtidens barnehage Meld. St. 24 (2012-2013) Fylkesmannen i Rogaland Regelverkssamling 12. juni 2013 Prosjektleder Marit R. Solheim Om stortingsmeldingen Prosess Kunnskapsgrunnlag Tiltak Videre arbeid

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 68%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 68% Barnehagerapport Antall besvarelser: BRUKERUNDERSØKELSEN 5 Svarprosent: 68% Foto: Anne-Christin Boge, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført i perioden 7. mai til

Detaljer

Innledning...15 Bakgrunnen for boken...15 Begreper og øvrige tilnærminger...20 Kort resymé av bokens innhold...23

Innledning...15 Bakgrunnen for boken...15 Begreper og øvrige tilnærminger...20 Kort resymé av bokens innhold...23 Innhold Innledning...15 Bakgrunnen for boken...15 Begreper og øvrige tilnærminger...20 Kort resymé av bokens innhold...23 Kapittel 1 Pedagogiske ledere og det faglige arbeidet i barnehagen...25 Pedagogiske

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 48%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 48% Barnehagerapport Antall besvarelser: 36 BRUKERUNDERSØKELSEN 15 Svarprosent: 48% Foto: Anne-Christin Boge, Bergen kommune Brukerundersøkelsen 15 OM UNDERSØKELSEN 1 Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 67%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 67% Barnehagerapport Antall besvarelser: 8 BRUKERUNDERSØKELSEN 05 Svarprosent: 67% Foto: Anne-Christin Boge, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 0 Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført i perioden 7. mai

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 55%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 55% Barnehagerapport Antall besvarelser: 32 BRUKERUNDERSØKELSEN 201 Svarprosent: % Foto: Anne-Christin Boge, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27.

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 59%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 59% Barnehagerapport Antall besvarelser: 48 BRUKERUNDERSØKELSEN 5 Svarprosent: 59% Foto: Anne-Christin Boge, Bergen kommune Brukerundersøkelsen 5 OM UNDERSØKELSEN Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Bydel/Eierrapport Antall besvarelser: 3 Svarprosent: 5 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Foto: Anne-Christin Boge, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27.

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 67%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 67% Barnehagerapport Antall besvarelser: 48 BRUKERUNDERSØKELSEN 215 Svarprosent: 67% Foto: Anne-Christin Boge, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 1 Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27.

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 50%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 50% Barnehagerapport Antall besvarelser: 7 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 5 Foto: Anne-Christin Boge, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27.

Detaljer

SØKNAD OM MIDLER TIL KOMPETANSEHEVING FOR ANSATTE I VADSØBARNEHAGENE 2016

SØKNAD OM MIDLER TIL KOMPETANSEHEVING FOR ANSATTE I VADSØBARNEHAGENE 2016 SØKNAD OM MIDLER TIL KOMPETANSEHEVING FOR ANSATTE I VADSØBARNEHAGENE 2016 «Kompetanse for framtidens barnehage» Viser til utlysning kompetansemidler, deres ref: Sak 2016/1984. Vadsø kommune søker om kr.

Detaljer

Noen betraktninger fra KD. Ekspedisjonssjef Dag Thomas Gisholt Kunnskapsdepartementet

Noen betraktninger fra KD. Ekspedisjonssjef Dag Thomas Gisholt Kunnskapsdepartementet Noen betraktninger fra KD Ekspedisjonssjef Dag Thomas Gisholt Kunnskapsdepartementet Hvorfor er utvikling av førskolelærerutdanningen viktig? Økende forventninger til barnehagen i utdanningssystemet Relativt

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 68%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 68% Barnehagerapport Antall besvarelser: 13 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 68% Foto: Anne-Christin Boge, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27.

Detaljer

Plan for felles kompetansetilbud til barnehager i Vestera len og Lødingen

Plan for felles kompetansetilbud til barnehager i Vestera len og Lødingen Plan for felles kompetansetilbud til barnehager i Vestera len og Lødingen 2018-2020 Plan for felles kompetansetilbud til barnehagene i Vesterålen og Lødingen er utarbeidet med bakgrunn i et felles regionalt

Detaljer

En engasjert hverdag på jobb i Kanvas. på jobb i Kanvas

En engasjert hverdag på jobb i Kanvas. på jobb i Kanvas En engasjert hverdag på jobb i Kanvas En engasjert hverdag på jobb i Kanvas Kanvas Små barn store muligheter Små barn store muligheter Helt siden 1986 har barnehagestiftelsen Kanvas vært pådriver for å

Detaljer

Ny desentralisert ordning for kompetanseutvikling i skolen

Ny desentralisert ordning for kompetanseutvikling i skolen Ny desentralisert ordning for kompetanseutvikling i skolen Møte i kompetansenettverket i Vestfold 18. mai 2017 18.05.2017 1 Lærelyst- tidlig innsats og kvalitet i skolen Lærelyst Meld. St. 21 2016-20177

Detaljer

Regional tiltaksplan Handlingsplandel kompetansetiltak for ansatte i offentlig sektor 2010

Regional tiltaksplan Handlingsplandel kompetansetiltak for ansatte i offentlig sektor 2010 Regional tiltaksplan Handlingsplandel kompetansetiltak for ansatte i offentlig sektor 2010 VISJON RKK skal være inspirerende, nyskapende og målrettet i forhold til kommunenes arbeid for å skape kompetente

Detaljer

Ledelse i barnehagen. Forventninger til styreren

Ledelse i barnehagen. Forventninger til styreren Ledelse i barnehagen Forventninger til styreren Innledning Styreren har ansvar for å lede utviklingsprosesser i barnehagens personalgruppe, slik at barnehagen kan gi et kvalitativt godt tilbud til hvert

Detaljer

KOMPETANSEUTVIKLING 2007 2010 STRATEGI FOR KOMPETANSEUTVIKLING I BARNEHAGEN.

KOMPETANSEUTVIKLING 2007 2010 STRATEGI FOR KOMPETANSEUTVIKLING I BARNEHAGEN. NORE OG UVDAL KOMMUNE KOMPETANSEUTVIKLING 2007 2010 STRATEGI FOR KOMPETANSEUTVIKLING I BARNEHAGEN. Innledning I forbindelse med behandlingen av barnehageloven (lov av 17. juni 2005 nr. 64) anmodet Stortinget

Detaljer

TILSTANDSRAPPORT 2014 FOR FRYDENHAUG BARNEHAGE

TILSTANDSRAPPORT 2014 FOR FRYDENHAUG BARNEHAGE TILSTANDSRAPPORT 2014 FOR FRYDENHAUG BARNEHAGE 1 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Barnehagens visjon... 3 1.2 Konklusjon... 4 1.3 De viktigste tiltakene i 2015 for å bedre kvaliteten i barnehagen...

Detaljer

HANDLINGSPLAN SEKTORPLAN BARNEHAGE

HANDLINGSPLAN SEKTORPLAN BARNEHAGE HANDLINGSPLAN SEKTORPLAN BARNEHAGE Handlingsplan 2011 2013 Innhold Kap. Side 1 EN barnehagesektor 3 2 Felles satsningsområder 2011 2013 4 2.1. Barns og personalets læring 4 2.2. Barns språkutvikling 5

Detaljer

DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT. Vår ref Dato 200902852 27.05.2009

DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT. Vår ref Dato 200902852 27.05.2009 DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT Universiteter Vitenskapelige høgskoler Høgskoler UNIS Deres ref Vår ref Dato 200902852 27.05.2009 Foreløpig tildelingsbrev - Tilleggsbevilgninger til statsbudsjettet

Detaljer

Utdanningsbarnehager: Utvikling av barnehagen som læringsarena gjennom innovative samarbeidsformer mellom utdanning og praksisfelt

Utdanningsbarnehager: Utvikling av barnehagen som læringsarena gjennom innovative samarbeidsformer mellom utdanning og praksisfelt Utdanningsbarnehager: Utvikling av barnehagen som læringsarena gjennom innovative samarbeidsformer mellom utdanning og praksisfelt ET INNOVASJONSPROSJEKT VED HØGSKOLEN I OSLO OG AKERSHUS, STØTTET AV FINNUT-PROGRAMMET,

Detaljer

Regional ordning for kompetanseutvikling for barnehage Prosess og plan for etablering og organisering

Regional ordning for kompetanseutvikling for barnehage Prosess og plan for etablering og organisering Regional ordning for kompetanseutvikling for barnehage Prosess og plan for etablering og organisering v/ Berit Sunnset og Anne Kirsti Welde Hvordan organisere? Prosess Plan Etablering Kommunen som barnehagemyndighet

Detaljer

VIRKSOMHETSPLAN FOR BARNEHAGENE

VIRKSOMHETSPLAN FOR BARNEHAGENE 2011-2014 1 LYNGEN KOMMUNE VIRKSOMHETSPLAN FOR BARNEHAGENE Trygge og aktive barn i alpekommunen Lyngen Innholdsfortegnelse 1 Innledning... 3 1.1 Presentasjon av barnehagene.... 3 2 Visjon og formål....

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Barnehagerapport Antall besvarelser: 23 Svarprosent: 53% BRUKERUNDERSØKELSEN 205 Foto: Anne-Christin Boge, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 0 Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27.

Detaljer

KOMPETANSE I BARNEHAGEN

KOMPETANSE I BARNEHAGEN Side 1 Rådmannen Vår ref: 2010/2296 Dato: 29.06.2010 KOMPETANSE I BARNEHAGEN PLAN FOR KVINNHERAD KOMMUNE 2010 2011 Side 2 BAKGRUNN FOR PLANEN: Kompetanseplanen byggjer på Kunnskapsdepartementet sin strategiplan

Detaljer

Barnehage ett år i Utdanningsdirektoratet. Kontaktmøte i Morgedal 6.desember 2012

Barnehage ett år i Utdanningsdirektoratet. Kontaktmøte i Morgedal 6.desember 2012 Barnehage ett år i Utdanningsdirektoratet Kontaktmøte i Morgedal 6.desember 2012 Prop 1 S: Mål for bgh Retten til barnehageplass blir innfridd Likeverdig og høg kvalitet i alle barnehagar Alle barnehagar

Detaljer

Samarbeidsavtalen 2012-2015

Samarbeidsavtalen 2012-2015 BODØPILOTEN Samarbeidsavtalen 2012-2015 Formål Sammen skal vi øke barn og unges motivasjon og interesse for læring, ved å stimulere kreativitet og bruk av estetiske sans i opplæringen i skolene og barnehagene

Detaljer

Velkommen. Barnehageforum 25. april 2014. Jarlsberg Konferansesenter AS, Flyplassveien 2, 3170 Sem

Velkommen. Barnehageforum 25. april 2014. Jarlsberg Konferansesenter AS, Flyplassveien 2, 3170 Sem Velkommen Barnehageforum 25. april 2014 Jarlsberg Konferansesenter AS, Flyplassveien 2, 3170 Sem Litt om dagen 08.00 Ledelse og implementering av endringsprosesser i barnehagen. 09.30 Lærende organisasjon.

Detaljer

Invitasjon til barnehageeiere og kommunen som barnehagemyndighet til å søke kompetansemidler 2016

Invitasjon til barnehageeiere og kommunen som barnehagemyndighet til å søke kompetansemidler 2016 Alle kommunene i Nord-Trøndelag Vår dato: 14.04.2016 Deres dato: Vår ref.: 2016/2576 Arkivkode: Deres ref.: Invitasjon til barnehageeiere og kommunen som barnehagemyndighet til å søke kompetansemidler

Detaljer

Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren: kartlegging av tilbud og etterspørsel delrapport 4

Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren: kartlegging av tilbud og etterspørsel delrapport 4 !"#$%&'%&(')&) Innhold! (*( +,-*****************************************************************************************. (* $ **********************************************************************) (*/

Detaljer

Etter- og videreutdanning

Etter- og videreutdanning Etter- og videreutdanning 2013/ 2014 v/ Studieleder Marianne Hatlem og Leder SKUT Morten Skaug 1 Ulike veier til kompetanseutvikling med HIØ- SKUT 1. Åpne studier på kveldstid/ helger/ delvis nettbasert

Detaljer

Møtereferat samarbeidsmøte regionledere, regionkonsulenter, Trondheim kommune og Fylkesmannen i Sør - Trøndelag

Møtereferat samarbeidsmøte regionledere, regionkonsulenter, Trondheim kommune og Fylkesmannen i Sør - Trøndelag Møtereferat samarbeidsmøte regionledere, regionkonsulenter, Trondheim kommune og Fylkesmannen i Sør - Trøndelag Tidspunkt: 10.november 2015 kl. 10:00 14:00 Sted: Til stede: Formannskapssalen, Klæbu rådhus

Detaljer

Veileder i arbeidet med. Kompetanseutvikling i barnehagen. hva kan du gjøre der du er? www.utdanningsforbundet.no

Veileder i arbeidet med. Kompetanseutvikling i barnehagen. hva kan du gjøre der du er? www.utdanningsforbundet.no Veileder i arbeidet med Kompetanseutvikling i barnehagen hva kan du gjøre der du er? www.utdanningsforbundet.no Innhold Contents 1. Hvorfor er kompetanseutvikling viktig? 3 2. Kunnskapsdepartementets føringer

Detaljer

KRISTIANSUND KOMMUNE UTVIKLINGSSEKSJONEN

KRISTIANSUND KOMMUNE UTVIKLINGSSEKSJONEN Kunnskap Mangfold Likeverd Bakgrunn St.meld. Nr. 30 (2003-2004) Kultur for læring. Innst. S. Nr. 268 (2003-2004). Realiseres gjennom reform som har fått navnet: Målet Det beste i grunnopplæringen i Norge

Detaljer

Hvordan kan flere vanskeligstilte få mulighet til å eie bolig?

Hvordan kan flere vanskeligstilte få mulighet til å eie bolig? FAGSEMINAR - BRUK AV STARTLÅN Tid: 17. juni 2013 FAGSEMINAR - BRUK AV STARTLÅN 10.00 Velkommen Hvordan kan flere vanskeligstilte få mulighet til å eie bolig? 10.45 Pause 11.00 Muligheter og begrensninger

Detaljer