Flerspråklige i Arbeid, FIA

Transkript

1 Flerspråklige i Arbeid, FIA Tromsprodukt AS Eva Anzjøn, Mathilde Hestvik Dahl og Darin Elvemo

2 Carpe Lingua - «Grip språket» Et samarbeid mellom Tromsprodukt AS og Tromsø kommune - Flyktningtjenesten

3 Tiltaksnavn: Carpe Lingua ( Grip Språket ), norsk, samfunnskunnskap og arbeidslivskunnskap for minoritetsspråklige.

4 Tiltaksarrangør: Tiltaksarrangør er Tromsprodukt AS, ved avdelingen Flerspråklige i Arbeid (FIA).

5 Målgruppe: Innvandrere som deltar i introduksjonsprogrammet for flyktninger gjennom Tromsø kommune, Flyktningtjenesten og arbeidssøkere fra NAV med innvandrerbakgrunn. Målgruppen er deltakere som ikke har lært å lese og skrive, og er i ferd med å tilegne seg norsk på et tidlig stadium. Inntil 10 deltakere pr kurs.

6 Mål: Carpe Lingua er et 2. årig fulltidstilbud som skal gi et arbeidsrettet opplæringstilbud med det formålet at deltakeren skal bli kvalifisert til å kunne arbeide i Norge.

7 Mål: Hensikten er at deltakerne skal oppnå et muntlig og skriftlig språknivå på norsk, som skal kunne fungere som stillas for livslang norsklæring.

8 «Try another way» Tradisjonell klasseromsundervisning fungerer ikke like godt for alle. Spesielt voksne med ingen eller lite skolebakgrunn kan ha utfordringer med å tilegne seg kunnskap gjennom denne type undervisning. Carpe Lingua kom i gang som et alternativ til tradisjonell klasseromsundervisning, der vi har en mer praktisk tilnærming til opplæringen.

9 Flere ressurser per deltaker: 2 lærerressurser, samt 3 morsmålsstøtter i aktuelle språk (somalisk, arabisk og farsi ved første kurs).

10 Språkmål Formål/hensikt: Deltakerne skal kunne oppnå muntlige ferdigheter på minimum nivå A2, samt skriftlige ferdigheter tilsvarende minimum nivå A1 (jfr. revidert læreplan i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere).

11 1. år Formål/hensikt: Tilbudet gis 6 timer daglig, fem dager i uka. Innholdet er tuftet på Læreplan i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere etter introduksjonsloven. Tilbudet tar utgangspunkt i ulike metoder og tilnærminger til læring.

12 2. år: Formål/hensikt: Deltakerne er i språkpraksis, hvor målet er formidling til ordinært arbeid. Deltakerne skal ha fulltids språkpraksis (37,5 t/u) som inkluderer samlinger hver 14. dag. På samlingene har vi samtaler og diskusjoner om deltakernes praksis og språkopplæring på praksisplassen, samt fokus på skriftlig norsk.

13 Pedagogisk organisering Opplæringen følger læreplanen for voksne innvandrere. Det er mye fokus på muntlig språk og at deltakerne skal være aktive i undervisningen. Dette gjøres gjennom mye samtale i små grupper, bevegelse, bruk av bilder, farger, musikk, ipad, Smartboard og data.

14 I klasserommet

15 Pedagogisk organisering (forts.) Vi bruker mye egenprodusert materiale i undervisningen. Dette gjøres for at materialet skal være relevant og tilpasset målgruppa og deres dagligliv. Det er også mye fokus på å skape et trygt og inkluderende læringsmiljø.

16 16

17 17

18 Pedagogisk organisering (forts.) I det første året er det ekskursjoner omtrent hver 14. dag til steder som er aktuelle i forhold til temaene vi går gjennom i undervisning. Det gjøres gode forberedelser til ekskursjonene, det lages spørsmål og man finner informasjon om de aktuelle stedene.

19 Eksempel på ekskursjoner: -Barnehage og skole - Rådhuset - Div arbeidsplasser (Hålogaland Teater, Elsas systue, trykkeri, skomaker, kantine) - Hatt besøk fra rep. fra fagforening (Delta) - Vitensenteret - Sparebank1

20 På ekskursjon! 20

21 Tromsø Rådhus med ordføreren Jens Johan Hjort 21

22 Plukker blåbær 22

23 23

24 Tromsø museum 24

25 Felles lunsj - mer enn «bare» mat: Vi har også felles lunsj med både lærere og deltakere hver dag med fokus på kosthold, ernæring og pauseprat.

26 Felles matlaging med fokus på sunn mat

27 Felles lunsj - her ved å feire 17.mai 27

28 Individuelt tilpasset: Tiltaket er individuelt tilpasset hver enkelt deltaker. Alle har egne planer og delmål for hva de skal oppnå underveis.

29 Tilbakemeldinger fra/om deltakerne: Flere har hatt samfunnskunnskap før, men sier det er først nå de forstår hva samfunnsfag er og virkelig forstår temaene fordi der er mye samtale og diskusjon.

30 Tilbakemeldinger fra/om deltakerne: - Alle trives og alle tør å snakke. - Ingen har ugyldig fravær. De som har avtaler er veldig opptatt av å komme til undervisning før og etter avtalen.

31 Carpe Lingua! 31