JIPPI! vi jobber faktisk på systemnivå. Ressursteam for Ungdom Psykologspesialist Hanne Naug Psykolog Ingeborg S. Lishaugen

Transkript

1 JIPPI! vi jobber faktisk på systemnivå

2 Fra det trange terapirommet til det store handlingsrommet

3 Bærum kommune Stor kommune Mange tjenester og tilbud Ca 30 psykologer i ulike roller «Kvalitetsbevisste» innbyggere Vi er plassert under Helsetjenester for barn og unge

4 Inn i kommunen Nyansatt i kommunen, hva er tenkt, har noen tenkt, uklare forventninger, kaos? HURRA! Handlingsrommet er stort Mulighetene for å virke og påvirke er mange

5 Avklaringer Målgruppa var ungdom med behov for langtidsoppføling i kommunen Skolefravær/frafall/tilbaketrekning og utenforskap Finne vår plass i systemet og ikke overta andres oppgaver

6 Hvordan kan vi to gjøre en forskjell for mange? I kommunen finnes det allerede en rekke tjenester Skape nettverk og finne samarbeidspartnerne Begynne et sted og utvide derfra Tilbud på gruppe- og systemnivå

7 Nettverk og samarbeid Vi har gjort oss kjent i kommunen, bygget nettverk og funnet gode samarbeidspartnere i ulike instanser Respekt for andres erfaring og kompetanse Kompetansespredning

8 Å samarbeide Vi er ofte veldig på at vi skal veilede alle mulige, men det er ikke nødvendigvis det riktige å gjøre.. Lager distanse heller enn samarbeid Andre har ofte ikke bedt om veiledning Tenk: samarbeid, løfte hverandre, gjøre hverandre gode

9 Våre nærmeste har blitt Utekontakten Oppfølgingstjenesten Folkehelsekontor Fraværsteamet i PPT

10 På nettverkssamling Ved middagen i fjor

11 Vårt arbeid med skolefravær og tilbaketrekning Illustrasjon av Iben Sandemose

12 Tilbaketrekning Økende fenomen De fleste av disse ungdommene er utilgjengelige for hjelpeapparatet «Dere må ikke bli enda en som må gå inn på disse gutterommene» Foreldrene er de som er nærmest, har tilgang på ungdommene

13 Et sted må du begynne Startet med invitasjon til foreldre da tråkket vi heller ingen på tærne

14 Utarbeidelse av temakveldene Hva trenger foreldre å høre? Hvilke type psykologiske teorier/modeller vil være til hjelp? Vårt ønske om å utvide perspektivet på fenomenet fra individfokus til en bredere forståelse

15 Perspektiver Skolevegring versus skoleutstøting Er vi jobbvegrer når vi er borte fra jobb? «Dette må BUP ta seg av»

16 Å løfte blikket Flere psykologer inn i skolene Hver elev sin terapeut Stressmestringskurs for elever Psykologisk førstehjelp

17 Våre spørsmål Ender vi med å prøve å løse systemproblemer på individnivå? Og vil det virke? Og er det riktig å starte der?

18 Summing

19 Å tilby noe annet enn forventet Å ikke gi dem det de tror de vil ha Vi kommer ikke med enkel svar og løsninger Vi tilbyr en grunnforståelse

20 Tilbud om temakvelder «Temakvelder for foreldre med ungdom som av ulike grunner ikke får til å gå på skole for tiden» 4 ganger à 1,5t Samarbeid med Utekontakten Ulik gruppe for u-skole foreldre og de med ungdom i vgs-alder

21 Temakveldenes innhold 1. Høyt skolefravær, årsaker, når er det grunn til alvorlig bekymring, hjelpetilbud, hvordan ta vare på seg selv i en vanskelig situasjon 2. Om motivasjon og endring, hvordan kommunisere med ungdom, hvordan komme videre i fastlåste situasjoner 3. Fortsettelse av temakveld nr.2 4. Spill, sosiale medier og nettbruk

22 Ulike årsaksfaktorer Hos ungdommen I familien I det sosiale miljøet På skolen I lokalmiljøet I samfunnet og kulturen

23 Hikikomori: å trekke innover

24 Hvorfor et økende problem? Det er høye krav til vellykkethet: prestasjon og presentasjon Det er mere attraktivt å være hjemme enn det var før: tv, filmer, pc, dataspill, sosiale medier

25

26 Endring begynner med meg There s only one corner of the universe you can be certain of improving, and that s your own self Aldous Huxley

27 4. Temakveld: om spill Få uvurderlig hjelp av to spilleksperter Poeng å gi foreldre info slik at de har et grunnlag til å snakke med ungdommen sin om spilling Utekontaktens nye tilbud i samarbeid med ungdommer: Spillhuset

28 Etter temakveldene Individuell konsultasjon Gruppetilbud til foreldre - i samarbeid med Utekontakten Evaluering

29 Evalueringer Svært positive evalueringer Har savnet et tilbud Godt å møte andre i samme situasjon Har ført til endringer i hvordan foreldrene forholder seg til sine ungdommer

30 Erfaringer Gjennom å jobbe med grupper av foreldre når vi mange Vi får indirekte kontakt med ungdommer med omfattende problematikk. Mange av disse ønsker selv ikke hjelp Positivt samarbeid med Utekontakten «Dette burde jo skolene vite noe om»

31 Det begynte.. Med invitasjon til foreldre Så invitert ut på noen enkelte skoler Deretter mandat fra skoleledelse til å besøke alle ungdomsskolene sammen med Fraværsteamet i PPT

32 Foredrag til alle ungdomsskoler Samarbeid med 3 psykologer i PPT («Fraværsteam») Foredrag på 2t Bakgrunnsforståelse og tiltak

33 Det fortsatte med.. Foredrag for rådgivere og helsesøstre om bekymringsfullt fravær Hikikomorinettverk m/utekontakten, Oppfølgingstjenesten, NAV Temamøter for foreldre med ungdom CFS/ME

34 CFS/ME som fraværsårsak Temamøter for foreldre med ungdom CFS/ME og lignende symptomer Samarbeid med kommunalt fastlegekontor Kurs holdt sammen med fastlege/ass.kommuneoverlege og fagperson med egen ME-bakgrunn

35 Veien videre Videre opplæring for ressurspersoner i alle ungdomsskoler Opplæring for personal i alle barneskoler.. Bidra med innspill til nye retningslinjer for oppfølging av skolefravær

36