Opptakskrav Opptakskravet er generell studiekompetanse eller tilsvarende realkompetanse og opptaksprøve.

Transkript

1 Studieplan for tolking i offentlig sektor (30 studiepoeng) Studieplan vedtatt i avdelingsstyret 14. september Godkjent av rektor 2. november Siste revisjon godkjent av studieutvalget 7. april Innledning Tolkestudiet skal gi en praktisk-teoretisk innføring i faget som forbereder studentene på tolking i norsk offentlig sektor. I offentlig sektor er tolking viktig for å gjøre offentlige tjenestemenn og fagpersoner i stand til å informere, veilede og høre saksparter på tross av språkbarrierer. I 2006 ga Kunnskapsdepartementet Høgskolen i Oslo ansvaret for å etablere et permanent utdanningstilbud i tolking. Studiet er landsdekkende og er nettbasert med samlinger. Det tas opp studenter med ulike tolkespråk i hvert kull. Opptakskrav Opptakskravet er generell studiekompetanse eller tilsvarende realkompetanse og opptaksprøve. Opptaksprøven prøver kandidatens funksjonelle ferdighetsnivå på norsk og tolkespråket. På enkelte språk vil det være aktuelt å ha kun muntlig opptaksprøve. Statsautoriserte tolker er direkte kvalifisert for opptak. Statsautoriserte translatører og fagoversettere avlegger muntlig opptaksprøve. Det vil tilbys opptaksprøver på utvalgte språk ved hvert opptak. Det er et begrenset antall plasser i hver språkgruppe. Dersom det er flere søkere enn tilgjengelige studieplasser, rangeres søkerne etter resultat på den muntlige opptaksprøven. Statsautoriserte tolker har førsteprioritet på de språk høgskolen tilbyr. Kompetanse Bestått eksamen i tolkning i offentlig sektor kvalifiserer for oppføring i Nasjonalt tolkeregister kategori 3 (tolk med tolkeutdanning). Læringsutbytte Tolkefaget er et ferdighetsfag. Studiet inneholder teoretiske og praktiske disipliner, og forbereder studenten på å ivareta tolkeoppgaven i offentlig sektor. Emnet gir en innføring i tolkefaget som danner grunnlag for videre påbygningsemner. Ved fullført emne skal studenten ha tilegnet seg følgende læringsutbytte: Kunnskap Studenten har kunnskap om tolkens ansvarsområde og anvendt yrkesetikk kunnskap om tolkens plass i kommunikasjonen kunnskap om språket som kommunikasjonsmiddel kontekstkunnskap fra et utvalg domener i norsk offentlig sektor kunnskaper om grunnprinsippene for konsekutiv tolking av institusjonelle samtaler Ferdigheter

2 Studenten kan utføre konsekutiv tolking av dialoger reflektere over tolkens plass i samtalen reflektere over egen yrkesfunksjon og anvendt yrkesetikk Generell kompetanse Studenten kan forstå sammenhenger i egen yrkesfunksjon mellom relevant forskning og muligheter i praktisk tolking av institusjonelle samtaler Målgruppe Målgruppen for studiet er personer med særdeles gode ferdigheter i norsk og tolkespråket som ønsker å arbeide som tolk i offentlig sektor (se avsnittet Opptakskrav, over). Det offentliges behov for tolking og søkertilgang i språket avgjør prioritering av språk ved opptak. Intensjonen er at tolkeutdanning skal tilbys jevnlig på språk hvor det er behov for tolking i norsk offentlig sektor. Innhold Studiet inneholder fire temakretser: 1. Yrkesetikk og profesjonskunnskap: tolkens ansvarsområde i offentlig sektor, yrkesetikken og dens menneskerettslige grunnlag, profesjonsutvikling og profesjonalitet 2. Tolkens plass i kommunikasjonen: institusjonell kommunikasjon via tolk og tolkens plass i den institusjonelle samtalen, tolketeknikk og metodevalg; kultur og maktrelasjoner i institusjonelle samtaler og i tolkede samtaler 3. Tolkens verktøy: språk som fenomen og kommunikasjonsmiddel, språklige registre og språklige nyanser, utvikling og vedlikehold av tospråklige ferdigheter; terminologiarbeid og oppbygging av egne termlister i samarbeid med andre 4. Spesifikk kontekstkunnskap om et utvalg aktuelle fagområder innen offentlig sektor, kontrastive perspektiver og strategier for å tilegne seg stadig ny kontekstkunnskap Organisering og arbeidsmåter Studiet er organisert som deltidsstudium med undervisning over ett studieår. Studiet er nettbasert med helgesamlinger. Det kreves at studentene har tilgang til datamaskin og internett. Det forutsettes stor grad av selvstudium og samarbeid i studentgrupper. Vurdering Retten til å avlegge eksamen forutsetter godkjente arbeidskrav og deltakelse i obligatoriske læringsaktiviteter på nett og samlinger. Arbeidskrav Følgende arbeidskrav må være godkjent før avsluttende eksamen i praktisk tolking kan avlegges: - én termliste (norsk/tolkespråket) - én nettbasert terminologikunnskapsprøve (avkryssingsprøve i Fronter) - én rapport fra observasjon av to selvvalgte rettsmøter, ett uten tolking og ett med tolking. Rapporten skal leveres på eget skjema i Fronter. Omfang maksimum to A4-sider. Arbeidskrav skal være levert/utført innen fastsatt(e) frist(er). Gyldig fravær dokumentert med for eksempel sykemelding, gir ikke fritak for å innfri arbeidskrav. Studenter som på grunn av sykdom eller

3 annen dokumentert gyldig årsak ikke leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, kan få forlenget frist. Ny frist for å innfri arbeidskrav avtales i hvert enkelt tilfelle med den aktuelle læreren. Arbeidskrav vurderes til godkjent eller ikke godkjent. Studenter som leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, men som får vurderingen ikke godkjent, har anledning til maksimum to nye innleveringer/utførelser. Studenter må da selv avtale ny innlevering av det aktuelle arbeidskravet med faglærer. Deltagelse i obligatoriske læringsaktiviteter på nett og samlinger For å få avlegge eksamen kreves det at studenten har en deltakelse på minimum 80 prosent i læringsaktiviteter på nett og samlinger. Sykdom fritar ikke for deltakelse i disse aktivitetene. Avsluttende vurdering Ved avsluttende vurdering brukes karakterskala fra A til E for bestått (A er høyeste karakter og E er laveste) og F ikke bestått. Avsluttende vurdering består av følgende to eksamener: 1. En individuell, skriftlig hjemmeeksamen i yrkesetikk og profesjonskunnskap, 15 studiepoeng Omfang tre til fem A4-sider, (skriftstørrelse 12, linjeavstand 1,5). Eksamensbesvarelsen skal leveres i tre eksemplarer. Eksamen omfatter veiledning (frivillig). Studentene får oppgaveteksten senest to uker før innleveringsfristen. Eksamen vurderes av en intern og en ekstern sensor. 2. Eksamen i praktisk tolking,15 studiepoeng Konsekutiv tolking av en institusjonell dialog mellom norsk og [tolkespråket]. Varighet maksimum 30 minutter. Eksamen tas opp på video. Eksamen vurderes av en intern og en ekstern sensor. Begge eksamenskarakterene fremkommer på karakterutskriften. Det gis ikke samlet sluttkarakter. Ny/utsatt eksamen Ny/utsatt eksamen arrangeres i påfølgende semester. Vilkårene for å gå opp til ny/utsatt eksamen er behandlet i forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo. Studenter er selv ansvarlige for å melde seg opp til ny/utsatt eksamen. Nærmere informasjon om oppmelding til og tidspunkt for ny/utsatt eksamen finnes på > For studenter > Eksamen. Sammensetning av eksamenskommisjon Eksamen i yrkesetikk og profesjonskunnskap vurderes av to sensorer med tolkefaglig kompetanse, en ekstern sensor og en intern sensor (vanligvis faglærer). Til eksamen i praktisk tolking består kommisjonen av tolkefaglig sensor/norsk sensor (faglærer ), språkfaglig sensor (språkveileder) og en ekstern sensor/rollespiller i tolkespråket. Ekstern sensor skal fortrinnsvis ha kompetanse i både norsk og tolkespråket, men unntak for kravet om norskkompetanse kan gjøres. Den norskspråklige rollespilleren er ikke medlem av kommisjonen Fagspesifikke vurderingskriterier Kriterier for karaktersetting ved muntlig prøve i praktisk tolking av en institusjonell dialog Symbol Betegnelse Fagspesifikk beskrivelse av vurderingskriterier A Fremragende Fremragende prestasjon som klart utmerker seg gjennom svært god gjengivelse med nyanser intakt på begge språk, samt naturlig flyt i forhold til originalen både mht tempo og sekvenslengde.

4 Kandidatens turtaking, stemmebruk, sittestilling, mimikk og gester er naturlig og forstyrrer ikke kommunikasjonen. Kandidatens bruk av hjelpemidler er hensiktsmessig og kandidatens notater, ordlister og ordveksling med partene forstyrrer ikke kommunikasjonen. B Meget god Meget god prestasjon med gjennomgående god gjengivelse og de fleste nyanser intakt på begge språk, samt overveiende grad av naturlig flyt i forhold til originalen mht til tempo og sekvenslengde. Kandidatens turtaking, stemmebruk, sittestilling, mimikk og gester er i overveiende grad naturlig og forstyrrer sjelden kommunikasjonen. Kandidatens bruk av hjelpemidler er overveiende hensiktsmessig og kandidatens notater, ordlister og ordveksling med partene forstyrrer i liten grad kommunikasjonen. C God God prestasjon med generelt god gjengivelse på begge språk, men enkelte unøyaktigheter, samt noe avvik i forhold til originalens tempo og sekvenslengde. Turtaking, stemmebruk, sittestilling, mimikk og gester gjør at kandidaten innimellom tiltrekker seg fokus ved f eks å framstå som nølende/dominerende i situasjonen. Kandidaten bruker for det meste hjelpemidler på en hensiktsmessig måte. D Nokså god En akseptabel prestasjon som har enkelte vesentlige mangler bl a gjennom unøyaktigheter i gjengivelsen på ett eller begge språk, samt avvik i forhold til originalens tempo og sekvenslengde slik at kandidaten innimellom skaper markerte pauser og bidrar til at kommunikasjonen blir oppstykket. Kandidatens turtaking, stemmebruk, sittestilling, mimikk og gester gjør at kandidaten framstår som såpass nølende/usikker eller overivrig/dominerende at det forstyrrer kommunikasjonen. Kandidatens bruk av hjelpemidler er såpass dominerende/fraværende at det forstyrrer kommunikasjonen. E Tilstrekkelig Prestasjonen tilfredsstiller de faglige minimumskravene men gjengivelsen på ett eller begge språk preges av flere/ større unøyaktigheter samt sjenerende avvik i forhold til originalens tempo og sekvenslengde. Kandidatens turtaking, stemmebruk, sittestilling, mimikk og gester er sjenerende og forstyrrer kommunikasjonen. Kandidatens bruk av hjelpemidler dominerende/fraværende og avleder eller hindrer kommunikasjonen. F Ikke bestått Prestasjonen tilfredsstiller ikke de faglige minimumskravene og kandidaten behersker ikke språklige eller tolketekniske ferdigheter i en slik grad at han/hun mestrer situasjonen. Kriterier for vurdering av skriftlig eksamen i yrkesetikk og profesjonskunnskap Karakter Betegnelse Beskrivelse av vurderingskriterier A Fremragende Prestasjon som klart utmerker seg. Kandidaten viser svært høyt kunnskapsnivå, svært god vurderingsevne og en høy grad av selvstendighet og kritisk tilnærming til fagstoffet. Gjennom bruken av pensum og fagterminologi viser kandidaten svært god forståelse av fagstoffet, og framstillingen er presis og sammenhengende. Drøftingen viser at kandidaten på en fremragende måte kan kombinere kunnskap fra ulike sider ved pensum og framstille denne

5 B C D E F Meget god God Nokså god Tilstrekkelig Ikke bestått kunnskapen på en selvstendig og innsiktsfull måte. Meget god prestasjon. Kandidaten viser et meget godt kunnskapsnivå, meget god vurderingsevne, og selvstendighet i behandlingen av fagstoffet. Gjennom bruken av pensum og fagterminologi viser kandidaten god forståelse av kunnskapsfeltet og besvarelsen settes klart inn i en faglig sammenheng. Drøftingen viser at kandidaten på en god måte kan kombinere kunnskap fra ulike sider ved pensum og vise innsikt i forhold til fagstoffet. Jevnt god prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder. Kandidaten viser kunnskaper om de viktigste områdene og elementene i fagfeltet, og kan til en viss grad bruke kunnskapen selvstendig. Kandidaten demonstrerer forståelse av sentrale deler av fagstoffet. Drøftingen viser at kandidaten til en viss grad kan kombinere kunnskap fra ulike sider ved pensum, og til en viss grad har personlig grep om stoffet. En akseptabel prestasjon med noen vesentlige mangler. Kandidaten viser en viss grad av vurderingsevne og selvstendighet. Kandidaten svarer i hovedtrekk på dét det er spurt om, men bruker i liten grad stoffet selvstendig. Besvarelsen bærer preg av å være overflatisk, lite utfyllende og lite reflektert. Drøftingen viser at kandidaten i liten grad kombinerer kunnskap fra ulike sider ved pensum, og besvarelsen viser lite selvstendighet og innsikt i forhold til fagstoffet. Prestasjonen tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer. Kandidaten viser liten vurderingsevne og selvstendighet. Kandidaten svarer i grove trekk på sentrale deler av oppgavesettet, men besvarelsen er mangelfull og reflekterer et lavt kunnskapsnivå. Drøftingen viser at kandidaten ikke kombinerer kunnskap fra ulike sider ved pensum og besvarelsen viser ingen selvstendighet i forhold til fagstoffet. Prestasjon som ikke tilfredsstiller de faglige minimumskravene. Kandidaten mangler kunnskap om/forståelse av sentrale sider ved eksamensstoffet. Kandidaten viser både manglende vurderingsevne og selvstendighet. Innholdet i besvarelsen mangler relevans i forhold til oppgaveteksten. Besvarelser med stor grad av avskrift fra andre tekster gir F. Pensum Kompendier 4 kompendier med artikler (se detaljer under tematisk oversikt) Bøker Andenæs, Kristian et. al Kommunikasjon og rettssikkerhet. Utlendingers og språklige minoriteters møte med politi og domstoler. Oslo: Unipub forlag. (del 2, del 3 og kapittel 13 er pensum). Jareg, Kirsti og Zarin Pettersen Tolk og tolkebruker to sider av samme sak. NAKMIs skriftserie om minoriteter og helse. Oslo: Fagbokforlaget. (kapittel 1, 10, 11 og 12 er pensum). Uri, Helene Hva er språk? Oslo: Universitetsforlaget. (hele boka er pensum). Tematisk oversikt over pensum: Tekster merket med * er ikke inkludert i kompendiene, men finnes i bøkene anbefalt over.

6 Yrkesetikk og profesjonskunnskap (kompendium 1) 189 sider Apeland, Aino-Elina Noen betraktninger om etikk i sin alminnelighet og tolkens etikk i særdeleshet. I Forberedelseskurs til autorisasjonsprøve i tolking. Institutt for lingvistiske fag, Universitetet i Oslo. (6 sider) Gentile, Adolfo, Uldis Ozolins og Mary Vasilakakos «Etikk» og «Profesjonell sosialisering». Kap. 5 og 6 (Norsk oversettelse av Martin Grüner Larsen) i Liaison Interpreting. A Handbook. Melbourne: Melbourne University Press. (18 sider) Gentile, Adolfo Community Interpreting or Not? Practices, Standards and Accreditation. (Norsk oversettelse av Anne E. Bryhn.) I Carr, Roberts, Dufour og Steyn (red.) The Critical Link: Interpreters in the Commmunity. Amsterdam: Benjamins. (10 sider) Jahr, Kristian et. al Behovet for tolking, og for å sikre tolkingens kvalitet. Kap. 2 i Rett til tolk. Tolking og oversettelse i norsk straffeprosess. Rapport. Oslo: Justis- og politidepartementet (13 sider) * Jareg, Kirsti og Zarin Pettersen Fremveksten av en profesjon. Kapittel 1 i Tolk og tolkebruker to sider av samme sak. NAKMIs skriftserie om minoriteter og helse. Oslo: Fagbokforlaget. (9 sider). * Jareg, Kirsti og Zarin Pettersen Tolkens helse. Kapittel 12 i Tolk og tolkebruker to sider av samme sak. NAKMIs skriftserie om minoriteter og helse. Oslo: Fagbokforlaget. (14 sider) Kermit, Patrick Hva gjør en tolk og hva gjør en god tolk? Om tolkens yrkesetikk. I Tolking, et øvingsopplegg for tolker som skal ta autorisasjonsprøven. Institutt for lingvistiske fag, Universitetet i Oslo. (10 sider) Kommunal- og arbeidsdepartementet Retningslinjer for god tolkeskikk. (6 sider) *Nilsen, Anne-Birgitta «Lik mulighet til å forstå og bli forstått?» Del II i Andenæs, Kristian et. al Kommunikasjon og rettssikkerhet. Utlendingers og språklige minoriteters møte med politi og domstoler. Oslo: Unipub forlag. (44 sider) Rogstad, Jon Makt i det flerkulturelle arbeidslivet. I Grete Brochmann, Tordis Borchgrevink og Jon Rogstad. Sand i maskineriet. Makt og demokrati i det flerkulturelle Norge. Oslo: Gyldendal Akademisk. ( 22 sider) Skaaden, Hanne Etikk og epiteter på tolkefeltet. I Golden, Anne og Helene Uri (red.) Andrespråk, tospråklighet, norsk. Festskrift til Anne Hvenekilde. Oslo: Unipub forlag. (14 sider) Skaaden, Hanne Tolken - håndverker eller tusenkunstner? I Helene Uri (red.) Nesten alt du trenger å vite om norsk. Oslo: Kunnskapsforlaget ( sider). St mld. nr Tolketenester. Kapittel 9 i Asyl- og flyktningepolitikken i Noreg. Det kongelige kommunal- og regionaldepartement. (4 sider) Den tolkede samtalen (kompendium 2) 302 sider Apeland, Aino-Elina Simultan eller samtidig tolking. I Talerøret. Organ for norsk tolkeforbund nr. 3. Oslo: Norsk tolkeforbund. (3 sider) Baaring, Inge «Tolking og oversettelse» og «Former for oversettelse». Kapittel 2 og 3 (norsk oversettelse av Martin Grüner Larsen) i Tolkning hvor og hvordan. Frederiksberg: Samfundslitteratur. (30 sider) Dimitrova, Birgitta Englund «Medisinske møter»; «Samtaler på mikronivå»; «Tolkede samtaler». Kapittel 2-4) ( norsk oversettelse av Kari Styren ) i När två samtalar genom en tredje. Interaktion och icke-verbal kommunikation i medicinska möten med tolk. Rapporter om tvåspråklighet 7. Stockholm: Stockholms Universitet. (35 sider) Gentile, Adolfo, Uldis Ozolins og Mary Vasilakakos «Tolking i møter». (Norsk oversettelse av Martin Grüner Larsen.) Kapittel 4 i Liaison Interpreting. A Handbook. Melbourne: Melbourne University Press. (15 sider)

7 *Gotaas, Nora «Forståelse i et kulturelt perspektiv». Del III i Andenæs, Kristian et. al Kommunikasjon og rettssikkerhet. Utlendingers og språklige minoriteters møte med politi og domstoler. Oslo: Unipub forlag. (90 sider) *Jareg, Kirsti og Zarin Pettersen Typiske utfordringer og dilemmaer i tolkesituasjoner Kapittel 10 i Tolk og tolkebruker to sider av samme sak. NAKMIs skriftserie om minoriteter og helse. Oslo: Fagbokforlaget. (22 sider). Wadensjö, Cecilia «Den tolkede samtalens tekstmessige struktur»; «Den tolkede samtalens dynamikk»; «Om å forstå og misforstå»; «Den tolkede samtalen som forstørrelsesglass». Kapittel 3-6 (norsk oversettelse av Kari Styren) i Kontakt genom tolk. Stockholm: Dialogos Förlag. (114 sider) Tolkens verktøy: språk og terminologi (kompendium 3) 322 sider Eifring, Halvor Kinesisk er enkelt. I Helene Uri (red) Nesten alt du trenger å vite om norsk. Oslo: Kunnskapsforlaget (s sider). Gentile, Adolfo, Uldis Ozolins og Mary Vasilakakos «Talepatologi». Kapittel 10 (norsk oversettelse av Martin Grüner Larsen) i Liaison Interpreting. A Handbook. Melbourne: Melbourne University Press. (10 sider) Hylland Eriksen, Thomas Kultur, kommunikasjon og makt. Kapittel 4 i Flerkulturell forståelse. Oslo: Universitetsforlaget. (16 sider). Lanza, Elizabeth og Kåre Skadberg «Sosiolingvistikk». Kapittel 8 i Theil Endresen, Rolf, Hanne Gram Simonsen og Andreas Sveen (red.). Innføring i lingvistikk. Oslo. Universitetsforlaget (22 sider) Ljung, Magnus Banning i norsk, svensk og 18 andre språk. Oslo: Universitetsforlaget. (22 sider) Rydning, Antin Fougner Er oversettelsesblødmer bare til å le av? I Helene Uri (red) Nesten alt du trenger å vite om norsk. Oslo: Kunnskapsforlaget (s sider). Ryen, Else Fagspråk språk for spesielle formål. I Jon Erik Hagen og Kari Tenfjord (red.) Andrespråksundervisning. Teori og praksis. Oslo: Ad Notam Gyldendal. (26 sider) Skaaden, Hanne Hva er diasporaspråk? (utdrag, s. 1-10). I NOA nr. 20. Oslo. (10 sider) Svennevig, Jan «Virkelighetsbilder». Kapittel 6 i Språklig samhandling. Innføring i kommunikasjonsteori og diskursanalyse. Oslo. Cappelen akademisk forlag (40 sider) * Uri, Helene Hva er språk? Oslo: Universitetsforlaget. (141 sider). Spesifikk kontekstkunnskap: helse, jus og samfunn (kompendium 4) 267 sider Somatisk helse: Fugelli, Per og Benedicte Ingstad Helse og natur i Norge og Kalahari i Grimen, H. & B. Ingstad (red.) Kulturelle perspektiver på sykdom og helse. Oslo. Universitetsforlaget. (16 s.) Grimen, Harald og Benedicte Ingstad Kultur, helse og sykdom i Grimen, H. & B. Ingstad (red.) Kulturelle perspektiver på sykdom og helse. Oslo. Universitetsforlaget. (7 sider) Loge, Jon Håvard. 2004, Å bringe dårlige medisinske nyheter til pasienter. Institutt for medisinske atferdsfag, Universitetet i Oslo, Stensil (3 sider) Mental helse: Gentile, Adolfo, Uldis Ozolins og Mary Vasilakakos «Mental helse». (Norsk oversettelse av Martin Grüner Larsen. ) Kapittel 7 i Liaison Interpreting. A Handbook. Melbourne: Melbourne University Press. (9 sider) * Jareg, Kirsti og Zarin Pettersen Tolking i terapeutiske samtaler. Kapittel 11 i Tolk og tolkebruker to sider av samme sak. NAKMIs skriftserie om minoriteter og helse. Oslo: Fagbokforlaget. (14 sider)

8 Røkenes, Odd Harald Når terapeuten trenger tolk hva trenger tolken? Tolkens rolle og refleksjoner ved tolking i psykologisk behandling. I Linjer nr. 2/92. Oslo: Psykososialt senter for flyktninger. (5 sider) Juss og forvaltning: Fuglerud, Øivind Flyktninger i en verden i endring I Migrasjonsforståelse. Flytteprosesser, rasisme og globalisering. Oslo: Universitetsforlaget. (s sider). Gullestad, Marianne Likhetens grenser I Marianne Lien, Hilde Lidén og Halvard Vike (red.) Likhetens paradokser. Antropologiske undersøkelser i det moderne Norge. Oslo: Universitetsforlaget. (s sider) Hennum, Ragnhild Strafferett og straffeprosess. I Liv Finstad og Cecilie Høigård (red.) Straff og rett. Oslo: Pax forlag. (39 sider). Kjerschow, Arild Minoriteter i et hvitt rettsvesen. I Lødrup, Peter et. al. (red). Rettsteori og rettsliv. Festskrift til Carsten Smiths 70-årsdag. Oslo: Universitetsforlaget. (14 sider) * Papendorf, Knut «De juridiske aktørenes og tolkenes opplevelser av hverdagen i by- og herredsretten.» Kap. 13 i Andenæs, Kristian et. al Kommunikasjon og rettssikkerhet. Utlendingers og språklige minoriteters møte med politi og domstoler. Oslo: Unipub forlag. (65 sider) SMED og OMOD Hvordan behandles personer med minoritetsbakgrunn av aktørene i det norske rettsvesenet?" Kapittel 2 i Norge en rettsstat for alle? En rapport om holdninger til minoriteter i det norske rettsvesen. (14 sider) Totalt ca sider + ca. 50 sider fokustekster som presenteres på nettet. I tillegg skal studentene gjennom terminologisamarbeidet i språkgruppene søke opp tekster som inneholder relevant terminologi om helse, juss og forvaltning i norsk og tolkespråket (inntil ca 1000 sider).