Årsplan Sande barnehage. Lek gir læring, læring gir lek

Transkript

1 1 Årsplan Sande barnehage Lek gir læring, læring gir lek

2 2 Innhld 1. Frrd: Planens frankring 2. Terifrankring 3. Satsingsmråde 4. Prsjektarbeid 5. Barns medvirkning 6. Pedaggisk dkumentasjn 7. Klubben siste året i barnehagen 8. VI Varig Innsats fr Verdighet g Innkludering 9. Kmpetanseplan 10. Freldremedvirkning 11. Freldresamarbeid 12. Hverdagen i Sande barnehage 13. Tradisjner g høytider 14. HMS g sikkerhet 15. Persnalet Praktisk infrmasjn Side Verdens viktigste menneske er ikke president i USA, men sitter i en sandkasse nær deg.

3 3 Frrd: Barnehagens årsplan har et tidsperspektiv på 1 år g er gjeldende fra 15. august 2015 g bygger på Sande Barnehages 4 årsplan Planens frankring er: Lv m Barnehager Rammeplan fr barnehagen Den gde Sla barnehagen Sla kmmunes eget kvalitetsdkument fr barnehagene i kmmunen Årsplanen utarbeides i samarbeid mellm barnehagens ansatte g freldre, g er vårt arbeidsdkument fr kmmende barnehageår. Den skal gså gi nødvendig infrmasjn til freldre g gi dem mulighet til å påvirke innhldet i barnehagen. Årsplanen skal gså danne grunnlag fr kmmunens tilsyn med barnehagen g gi nødvendig infrmasjn m barnehagens pedaggiske arbeid til eier, samarbeidspartnere, plitikere g andre sm besøker barnehagen. Årsplanen bygger på barnehagens langtidsplan, sm sikrer prgresjn g sammenheng i barns læring g pplevelser gjennm hele barnehagepphldet. Sande barnehage eies g drives av Sla kmmune. Den er Slas eldste barnehage, gdkjent i Barnehagen har 3 avdelinger med plass til 51 barn fra 0-6 år. Vi har ulike barnegrupper, 0-3 år, 2-3 år g 3-6 år. Vi har barn med ulik kulturbakgrunn g funksjnsnivå. Barnehagen ble rehabilitert i 2005 g i ktber 2014 ble barnehagens utemråde ferdig rehabilitert. Årsplanen skal gjenspeile vår visjn: Lek gir læring, læring gir lek.

4 4 Terifrankring: Rammeplan fr barnehagen Reggi Emilias pedaggiske filsfi: Stimulere g utvikle barnets evne til å ppdage g til å søke etter svar, i en demkratisk samhandling mellm de tre pedagger Barnet Den vksne Det fysiske miljø, rmmet 3 likeverdige faktrer

5 5 Satsingsmråde Med blikk på LEKEN gjennm den 3. pedagg. Det fysiske miljøet i Sande barnehage skal gjenspeile vårt pedaggiske syn, et gjennmtenkt miljø både ute g inne sm gså barna er med på å utvikle. Vi ønsker å ha gdt utvalg av ulik type lekemateriell, spesielt nn-leker (ting sm ikke har en spesiell funksjn) g gjenbruksmateriale. Dette har vært vårt satsingsmrådet siden Vi har fått et større fkus på leken gjennm det fysiske miljø ut fra tanker m hvrdan vi innreder g hva vi fyller de ulike rm i barnehagen med, hvilken funksjn de har, hva vi kan gi barna av input til lek g kreativitet, g hvrdan vi skaper magiske øyeblikk hs barna. Remidarmmet vårt, sm er fylt av gjenbruksmateriale g hbbyutstyr, har en viktig funksjn i denne sammenheng. Rmmet er i stadig endring g vi ønsker i å bruke det i enda større grad sm verksted i vårt daglige virke. Vi har sett at vårt fkus på rmmet har gitt barna inspirasjn i leken, g det har gså gjrt ss mer bevisst på hvilke lekematerialer vi tilbyr barna g hvrdan, men at vi frtsatt har en vei å gå. Derfr ønsker vi dette året å se nærmere på prgresjnen i bruken av ulikt lekemateriale, g hva vi tilbyr de ulike aldersgruppene g avdelingene. Vi vil utvikle vår kmpetanse videre på dette mrådet gjennm å evaluere g reflektere, slik at det fysiske miljø fremhever barnas lek, læring, undring g kreativitet på best mulig måte. Det er ønskelig med bidrag fra dere freldre med innspill g tanker m hvrdan vi bruker det fysiske rm inne g ute, g at dere bidrar med verskuddsmateriale, gjenbruksmateriale fra egen arbeidsplass. Det jbbes gså med å få til et større samarbeid med lkale bedrifter fr å få påfyll av nytt materiale. Barn på Hmpetitten i lek rundt lysbrdet, her skjer det mye undring g utfrskning. Barn på Titelitue lager dukker av familien sin g bruker disse i lek på avdelingen

6 6 MÅL: DELMÅL: Våre rm skal innby til lek, frskning, kreativitet g skapende aktiviteter, både inne g ute i barnehagen. Våre rm skal fremme læring, pirre nysgjerrigheten g gi skaperglede Det fysiske rm sm pedaggisk virkemiddel fr å fremheve gd lek. Vi ønsker å se en prgresjn i bruken av ulikt materiale tilpasset den enkelte avdeling/aldersgruppe. Nærværende g deltakende vksne sm er engasjerte g inspirerte Gi tid til gd lek Dele barna i smågrupper på avdelingen g på tvers av avdelingene Engasjere freldre g nærmiljø (bedrifter) til å bidra med verskuddsmateriale. Tilby ulikt materiale fr lek g læring nnleker, verdiløst materiale Material g leker skal være versiktlig plassert g tilgjengelig Alle «rm»(krker) skal ha materiale sm lkker barna til gd lek g gde møter mellm barn. Rmmene skal fenge sansene til barna g gi gde estetiske pplevelser Barnas egne arbeider skal prege det fysiske miljø ute g inne. Dkumentasjn av barnas prsesser likeså. Rmmet skal kunne endres i takt med barnas interesser g lek Barn på Nøtteliten (0-3 år) i lek med Remida-materiale, g her pplevde vi nysgjerrighet, undring, samarbeid, innkludering, g ikke minst glede.

7 7 Prsjektarbeid: I 2014/2015 pplever vi at prsjektarbeid har blitt en helt naturlig del av barnehagens hverdag. Det er en metde vi har autmatisert, et verktøy vi bruker daglig. Prsjektarbeid ivaretar prsessene i barnas arbeid g medvirkning i ulike tema. Det er en arbeidsmåte der den verrdnede pedaggiske tanken er å la barnas ideer, tanker, interesser g nysgjerrighet vise vei fr lek g læring. I fjråret var fkus fr prsjekt «Barns nysgjerrighet sm utgangspunkt fr lek g læring». Dette har ført til mange spennende prsjekter, med utgangspunkt i barnehagens faste tema g tradisjner, g «spr» fra barn g vksne. Prsjektarbeidet har blant annet mhandlet; Meg selv, kulebaner, løvtrær, vulkanprsjekt, g ikke minst det stre prsjektet våren 2015 «Sla, gjennm barns øyne». Her var barna innm alt fra Ballnghaugen g røyr, kunstprsjekt med utgangspunkt i ting barna ser i Sla, I g rundt kulturhuset, g et sand g strandprsjekt. Prsjektene har tatt utgangspunkt i hva sm fanger barna, g hvilke tanker, ideer g spørsmål de har. De vksnes engasjement, evne til å se g lytte, ta valg, reflektere g evaluere er avgjørende fr prsessen i prsjektarbeid. Det samme er samspillet mellm barn g vksne. Vi ser at barn g vksne må medvirke sammen fr at det skal bli en gd prsess. Ut fra de erfaringer vi har gjrt ss har vi valgt å frtsette med samme tema i kmmende barnehageår: Barns nysgjerrighet sm utgangspunkt fr lek g læring I prsjektet Sla, gjennm barns øyne har barna på Titelitue tatt med seg penn g papir rundt i Slakrssen. De tegnet det de ppdaget av ulike figurer g bjekter. Dette har de så satt i sammen til tre stre maleri, alle med sterk tilknytning til hva du kan se g ppdage i Slakrssen. Sm f.eks den røde telefnkisken eller den grønne buss nr. 9.

8 8 MÅL: Skape undring, kreativitet, eksperimentering hs barn Fremme lek g læring Medvirkning Synliggjøre det pedaggiske arbeidet i barnehagen Skape refleksjn, bevisstgjøring g evaluering hs persnalet DELMÅL: Vksne sm er rause g gir tid g rm fr undring g nysgjerrighet Vksne sm guider (hjelper/veileder) barna videre i prsesser g sm fremmer kreativitet g fantasi. Vksne sm er lydhøre fr barnas interesser, sm kan legge ut spr til barna g sm ser g finner barnas spr. Gjennmføre prsjekter, både små g stre, med få barn eller mange barn, ver krt eller lang tid. Felles prsjekt fr hele barnehagen, våren Skape arenaer fr refleksjn fr både barn g vksne Nøtteliten (0-3 år) hadde fkus på kulturhuset g Ballnghaugen i prsjektet Sla, gjennm barns øyne. På Ballnghaugen var det spesielt et rør sm fanget deres ppmerksmhet, g persnalet valgte derfr å la barna få jbbe mer med rør ppe på haugen. Fkuset deres ble det sanselige. Gjengen på Hmpetitten (3-4 år) hadde i prsjektet fkus på alt i g rundt kulturhuset. De var blant annet på ppdagelsesferd inne i kulturhuset, g fikk gå ned i lageret til bibliteket. De tegnet det sm fanget deres ppmerksmhet, sm her minnekrset fr Erling Skjalgssn.

9 9 Prsjekt : Barns nysgjerrighet sm utgangspunkt fr lek g læring Arbeidsredskap Tradisjner Tema Hensikten med å velge barns nysgjerrighet sm utgangspunkt fr lek g læring er at barna skal få muligheten til å frdype seg i emner ut fra egne interesser g frutsetninger. Dette er et verrdnet mål hvr vi ønsker at de arbeidsredskap vi har valgt å ha fkus på, de temaene g tradisjnene vi har fast gjennm året g barns spr/undring henger sammen. Fremdriften i prsjektene blir til i en vekselvirkning mellm barnets spr, tid, den vksnes blikk g gjennm de valg de vksne tar. Musikk Kunst Remidamateriale IKT Arbeidsredskap Tema Meg selv Vennskap Barn i andre land Innhldet i smmerkffert Felles prsjektperide i januar-mars Smmerbarnehagen Tradisjner Jul Frkst under stjernene Karneval Påske 17. mai

10 10 Barns medvirkning: Gjennm flere år har vi hatt et mål m å ha fkus på barns medvirkning. Hs ss henger barns medvirkning nøye sammen med prsjektarbeid g vi ser i vår dkumentasjn at barna medvirker i svært str grad. Vi tar vi utgangspunkt i barnas tanker, meninger g ideer, g barnas dkumentasjn gjennm tegning, ft g lignende blir fte utgangspunkt fr videre arbeid. Medvirkning betyr ikke at det bare er barnas stemme sm skal høres, men at vi skal ta hensyn til deres meninger g uttrykk. Vi i Sande barnehage ønsker å legge gde rammer fr arbeidet g ikke detaljerte planer. Det er t viktige elementer sett i frhld til dette: Barna må få TID g vi vksne må ta VALG. I Sla kmmunes kvalitetsprsjekt «entusiasme fr endring» har persnalet i Sande valgt å jbbe spesielt med refleksjn g evaluering. Det vil si å se bakver fr å finne en gd vei framver. MÅL: DELMÅL: Barna i Sande barnehage skal mtiveres til å påvirke sin egen hverdag i barnehagen. Ha fkus på hva barna er pptatt av, hva de interesserer seg fr. Et persnale sm har et våkent blikk g sm lytter med mer enn ørene. Å la barna få lære gjennm å gjøre seg egne erfaringer. Få i gang en dialg på persnalmøter, ledermøter g avdelingsmøter hvrdan vi gir rm fr barns medvirkning. Tilstedeværende vksne sm gir tid g rm fr å lytte g samtale med barna. Vksne sm viser åpenhet fr barnas innspill, er ppriktig interessert i barna g har respekt fr barnas perspektiv. Bruk av «lggbk» fr å skrive ned hendelser g det barna sier/snakker m. Barnemøter, samlinger. Oppmuntre barna til å ytre sine tanker g meninger Bruke pstkassene på hver avdeling aktivt, både av freldre, barn g persnalet. Smmerkffert til smmerminner. Gi barna muligheten til å uttrykke seg på ulike måter, blant annet gjennm bruk av kamera. Barn kan medvirke på så mange måter, gjerne slik disse bildene viser. De kan gi sitt uttrykk gjennm tegning g her er det brannvern sm er tema. Hvr mange grønne skilt finnes det i barnehagen. De tar med seg sine skatter i smmerkfferten, eller at de er ftgrafen g vi får sett deres verden slik de ppfatter den.

11 11 Pedaggisk dkumentasjn: Å dkumenter er å frstå verden på ulike måter, g det kan være et middel fr å få fram ulike ppfatninger g åpne fr en kritisk g reflekterende praksis. Vi ønsker å sette fkus på barnas pplevelse g læring, g persnalets arbeid sm grunnlag fr refleksjn ver egen praksis. Dette skal danne utgangspunktet fr utvikling av vår pedaggiske g estetiske virksmhet. I vårt «entusiasme fr endrings prsjekt» knytter vi sammen refleksjn g evaluering med dkumentasjn, g da både barna g de vksnes dkumentasjn. Dkumentasjnen har vært tekst, ft, barnas tegninger, knkreter med mer. Vi har fått et større innblikk i barnas prsesser gjennm dette arbeidet. Barnas ulike uttrykk er en viktig del i dkumentasjnen g vi vksne har et større fkus på barnas egen dkumentasjn. Den er gså utgangspunkt fr refleksjn g evaluering fr persnalet på avdelingsmøter, g kanskje viktigst i samling/barnemøter med barna. Dette har gitt ss kunnskap g erfaring mkring barns læreprsesser sm vi ønsker å tar med ss i det videre arbeidet. Hmpetitten har samling i prsjektet m huggrmen. De har tatt fram dkumentasjn sm er fra tidligere aktiviteter g samling m temaet, g bruker dette til å få ny innspill. De vksne reflekterer sammen med barna. Barna bruker her kamera fr å dkumentere det de synes er interessant g verdt å jbbe videre med. Disse bildene blir så brukt i en senere samling eller aktivitet. Barna på Titelitue har her laget sine egne bøker med sin histrie. De har tegnet g dkumentert, g bøkene blir et verktøy i både lek, samling g andre aktiviteter.

12 12 MÅL: DELMÅL: Rette blikket mt barnas samspill. Gi barna gjenkjennelse g anerkjennelse. Dkumentasjn skal løftes fram g bli gjrt til gjenstand fr dialg g refleksjn mkring barns læringsprsesser. Bruke dkumentasjnen i en bevisst pedaggisk prsess. Dkumentasjnen skal skape refleksjn m eget arbeid g danne grunnlaget fr vår pedaggiske utvikling. Synliggjøre vårt pedaggiske arbeid. Ta barna med i dkumentasjnsarbeidet. Dkumentere med tekst, barnas tegninger, knstruksjner, ft, knkreter, utstillinger g barnehagens nettsider. Vksne sm dkumenterer med tekst, bilde, vide m.m. fr barna g sammen med barna. Bruke det fysiske rm aktivt i dkumentasjnen Refleksjn mkring dkumentasjn sammen med barna i grupper g en-til-en. Refleksjn på avdelingsmøter, ledermøter, persnalmøter g nettverksmøter. Bruke IKT aktivt med barna Lyttende g tilstedeværende vksne Invitere freldre g samfunnet ellers inn i barnehagen Bilder fra utstillingen Sla, gjennm barns øyne på Sla kulturhus. Her er det dkumentasjn fra de fire ulike prsjektene sm Sande barnehage hadde våren Utstillingen var først i Sla sentrum under Sladagne.

13 13 KLUBBEN siste året i Sande barnehage I 2014/2015 har vi hatt 15 barn i Klubben. Vi startet med t faste dager i uken, g økte til tre i løpet av høsten. Hvedfkuset i Klubben er å skape et ssialt fellesskap, samarbeid g læring gjennm lek g undring, kunne utføre bestemte ppgaver, g hlde fkus g knsentrere seg. De har jbbet med flere prsjekter dette året. Det startet med et prsjekt trær g planter sm vkser nær barnehagen, så et strt prsjekt m vulkaner g til slutt et frskningsprsjekt m sand g strender i fellesprsjektet «Sla, gjennm barns øyne». Barna har dette året hatt svært mange spørsmål g tanker sm har vært spennende å jbbe med, ne vulkanprsjektet ble et resultat av. Vi har brukt mye kunstuttrykk sm tegning, maling, leire g ft sm barnas uttrykksmåte (språk) i dkumentasjnen, ne vi pplever sm svært vellykket. Dette barnehageåret vil det være 10 barn i klubben med tre faste klubbdager. Vi ønsker å videreføre de erfaringene vi har gjrt ss i frrige barnehageår, spesielt sett i frhld til barnas medvirkning, dkumentasjn g refleksjn. Sande barnehage har inngått et samarbeid med Sla Sykehjem g blitt Livsgledebarnehage. Dette betyr at en gruppe av barna i klubben hver mandag vil besøke sykehjemmet g er med på ulike aktiviteter sammen med de eldre. Dette trr g håper vi kan føre til at barna får en større frståelse fr mennesker rundt seg. Klubben (5 års gruppa) har i prsjektet Sla, gjennm barns øyne vært pptatt av strendene i Sla. De har i små grupper besøkt de 5 strendene, der har de tatt masse bilder g funnet små g stre skatter. Og så har de tatt med seg sand tilbake til barnehagen. Der har de sett på sanden i mikrskp (sanden på bildet er fra Ølbergstranden) g sammenlignet med sand fra mange steder i verden, sm Hawaii, Indnesia, Sahara, Australia, Tvedestrand g Hjelmeland fr å nevne nen.

14 14 MÅL: DELMÅL: Ssial kmpetanse Barns medvirkning aktivt deltakende barn Gd vergang barnehage skle Læring gjennm lek Prblemløsning Fkus på hvrdan få en venn, hlde på en venn være en venn. Barna skal øve seg på å ta rdet, lytte, være knsentrerte, medvirke, undre seg g tenke kreativt. Persnale sm gir input, er deltakende g lyttende Freldre sm medvirker med å hjelpe til med å frmidle sitt barns tanker g ideer, men gså egne bidrag g spørsmål. Barnemøter med fkus på barn g freldres medvirkning Bruk av naturmaterialer, gjenbruksmaterialer g lignende La barna få frske g være nysgjerrige Her er nen bilder fra Klubben sitt vulkanprsjekt sm ppstd ut fra et barns spørsmål mkring vulkaner. Vi så på vulkaner på internett g bøker fra bibliteket. Barna fikk sette sitt uttrykk både gjennm bruk av tegning, maling, leire. De var gså sammen m å lage en felles str vulkan, den brukte vi senere i et ekspriment med å lage vulkanutbrudd ved hjelp av Cla light g Ments.

15 15 VI Varig Innsats fr Verdighet g Inkludering VI (gså kalt Zer) er et mbbeprgram utviklet av frskere ved Senter fr atferdsfrskning (endret navn til Læringsmiljøsenteret) ved Universitetet i Stavanger. Null- tleranse g aktivt arbeid fr et mbbe-fritt miljø er et sentralt mål fr VI, g både ansatte, barna g freldre skal sammen arbeide fr å nå dette målet. Vi vet at dette arbeidet må starte i barnehagen. I Sla kmmune skal alle barnehager g skler, Fritid-seksjn, Familisenteret med flere, få kurs g pplæring i dette. Vi er valgt ut til å være med i første pulje. Fr Sande barnehage betyr dette at persnalet g FAU vil få kurs g pplæring i hvrdan vi kan håndtere disse utfrdringene i vår barnehage. Planleggingsdagen 17. august skal hele persnalet på kurs, g freldremøtet i september vil være et samarbeid mellm persnalet g FAU m tema knyttet til dette. Dere vil få mer infrmasjn fra den enkelte avdeling g FAU etter hvert.

16 16 Kmpetanseplan: I kartlegging av persnalets frmelle g ufrmelle kmpetanse ser vi at persnalet i Sande barnehage har bred erfaring, mange kurs g faglig styrke. Og vi mener at dette gir kvalitet g svært gde vilkår fr lek, læring g utvikling hs barna i Sande barnehage. I det året sm har vært har vi gjennm persnalmøter, nettverksmøter g planleggingsdager økt vår innsikt g kmpetanse på ulike mråder sm Reggi Emilia filsfien, lek g kreativitet. T av de ansatte har vært på en ukes studietur med Nrsk Reggi Emilia nettverk til byen Reggi Emilia i Italia. Dette har hevet vår kmpetanse innenfr Reggi Emilias pedaggiske filsfi. Ttalt er det 6 av våre ansatte sm nå har vært i Reggi Emilia. En av våre pedagger har tatt videreutdanning innen musikk fr 0-3 år, dette drar vi gd nytte av i hele barnehagen. I 2012/2013 fikk vi prsjektmidler til å starte et Reggi Emilia nettverket med Sørnes barnehage, g det ble videreført med nye prsjektmidler i 2013/2014. I fjr utvidet vi nettverket med Dravhaug g Øygarden barnehage, g har hatt jevnlige samlinger fr pedaggene gjennm året. Fkuset har vært faglige diskusjner g veiledning rundt Reggi Emilia filsfien, de tre pedaggene, prsjektarbeid g pedaggisk dkumentasjn. Dette barnehageåret vil vi utvide nettverket med en barnehage til g ønsker velkmmen til Tjelta barnehage. Sla kmmune satte i 2014 i gang et endringsprsjekt i alle barnehagene sm varer fram til Dette prsjektet kalles Entusiasme fr endring, g Sande barnehage har valgt å ha fkus på refleksjn g evaluering. I den frbindelse har persnalet vært på flere kurs g samlinger i året sm har gått, g det vil i kmmende barnehageår bli pedaggsamlinger g persnalmøter fr hele persnalet, hvr ulike tema knyttet til entusiasme fr endring vil bli tatt pp. I 2014/2015 var det Sande sin tur til være med i Tidlig innsats et samarbeidsprsjekt til barnas beste. Dette er et tverrfaglig prsjekt hvr PPT, barnevern, helsestasjn, fysi- g ergterapi g barnehagene deltar. Det er Sla kmmunes svar på statens krav m tidlig innsats fr å ppdage barn sm trenger ekstra hjelp. De pedaggiske lederne var på kurs i frbindelse med dette høsten Mål fr persnalets kmpetanseheving i 2015/2016: 5 planleggingsdager: 4. januar er felles fr alle barnehager i Sla kmmune g tar utgangspunkt i et kmmunalt prsjekt entusiasme fr endring i barnehagen Kurs internt (barnehage, kmmune) g eksternt (universitet m.m.) sm er relevant fr ss Nettverksmøter sammen med barnehagene Sørnes, Dravhaug/Øygarden g Tjelta, fr pedaggene. Knstituerte ped.ledere skal følge barnehagens pplæringsprgram/kursprgram g få jevnlig veiledning Kurs knyttet til Entusiasme fr endring Kurs g pplæring knyttet til VI varig innsats fr verdighet g inkludering

17 17 Freldremedvirkning: Freldresamarbeidet skal være basert på medvirkning, der frventninger avklares, der det sørges fr gde møteplasser. Samarbeidet skal bygge på anerkjennelse g respekt. Persnalet g freldre har sammen et ansvar fr barns trivsel g utvikling, derfr er det viktig at vårt samarbeid er gdt. Vi ser på freldrene vi har i Sande barnehage sm en str ressurs. I 2014/2015 har vi hatt en gd g engasjert freldregruppe i barnehagen. Flere har engasjert seg i prsjektene, de har både bidratt med tanker g ideer, g ikke minst materiell til ReMida-rmmet. Det har gså vært gdt ppmøte på felles arrangement sm f.eks. FN-dag, Lucia-frkst g Barnehagedagen. Vi sm persnale g barna har strt utbytte av freldrenes deltakelse g engasjement i barnehagen, g ønsker ss enda mer. Bidrag til ReMida-rmmet er svært velkmment. Dette kan fr eksempel være verskuddsmateriale fra arbeidsplassen, ulike materialer sm papp, plast, metall i ulik frm g størrelse. Har du ne i tankene, så si ifra til ss i persnalet eller se barnehagens nettsider. MÅL: Gdt samarbeid mellm hjem g barnehage. Aktive, deltakende g engasjerte freldre sm har et «eierfrhld» til Sande barnehage. Frnøyde g trygge freldre, gir trygge g frnøyde barn. Et imøtekmmende g inkluderende persnale En gd g infrmativ nettside. Gdt fungerende FAU g SU DELMÅL: Daglig kntakt i bringe- g hentesituasjn Et persnale sm infrmerer g gir freldrene innblikk i det enkelte barns hverdag gjennm å frtelle, gjerne sammen med barnet m barnets pplevelser, lek, venner.l. Startsamtale, freldresamtaler g freldremøter Freldre sm kmmer med innspill, stiller spørsmål, bidrar med ideer/frslag g gir ppmuntring g knstruktiv kritikk. Alle freldre abnnenter på barnehagens nettside. Freldre sm bidrar med materiale til barnehagens ReMidarm Felles arrangement sm FN-dag, Lucia-frkst, julespill, frkst under stjernene, Barnehagedagen

18 18 Freldresamarbeid I Sande barnehage prøver vi å legge til rette fr best mulig familiesamarbeid. Den daglige kntakten er kanskje den viktigste, den legger grunnlag fr videre samarbeid. Det arrangeres freldremøte i september g det er viktig at flest mulig deltar. Møtet er en gd anledning til å være med å påvirke det kmmende barnehageåret. En får gså tilbud m t freldresamtaler i løpet av året. Dersm det er ting dere ønsker å ta pp, ta kntakt med pedaggisk leder, slik at det kan settes av tid til å prate m det sm pptar dere. Vi setter gså pris på tilbakemeldinger på det arbeidet vi gjør i barnehagen. Freldrenes arbeidsutvalg (FAU) FAU består av 2 representanter fra hver avdeling g disse velges på freldremøte i september. Disse velges fr 2 år av gangen g knstituerer seg selv. Vi gjør avtaler med kandidater på frhånd, så meld i fra m du er interessert! FAU har ansvar fr å planlegge g gjennmføre kntaktskapende arrangementer g sette i verk miljøskapende tiltak til beste fr barnehagen. Det er fr eksempel bli kjent dag en ettermiddag i september i samarbeid med persnalet i barnehagen. temakveld/freldremøte februar 2016 dugnad 9. mai 17. mai tg Smmeravslutning i juni Samarbeidsutvalg (SU) T av representantene i FAU sitter gså i barnehagens samarbeidsutvalg (SU), samt 2 representanter fra persnalet g en plitisk representant. Virksmhetsleder sitter gså i SU, hun har uttalerett, men ikke stemmerett. SU fungerer sm barnehagens styre g her blir større saker diskutert g gjrt vedtak på.

19 19 Hverdagen i Sande barnehage Barnehages åpningstid er fra Barnehagen åpner, felles møteplass på kjøkkenet til Frkst Lek inne Tema/prsjekt/aktivitet/tur/lek Lunsj Lek/inne/ute/aktiviteter Svetid på Nøtteliten Knekkebrød g frukt Lek inne/ute Barnehagen stenger Den faste rytmen skaper trygghet fr barna i hverdagen g er ment sm et utgangspunkt. Den vil etter hvert variere ne fra dag til dag. Fleksibilitet ut fra barnas ønsker g behv blir viktig. Et ønske fra ss i persnalet er at dere tar kntakt med barnehagen innen hvis barnet skal ha fri, er syk eller blir levert senere. Grunnen til det er at vi starter aktiviteter, turer g prsjekter fra dette tidspunktet. Pauseavvikling fr persnalet er mellm g Alle avdelingene har 1 times avdelingsmøte hver uke (trsdag), da vil persnal fra nabavdelingene ha ansvar fr barna. Ledermøte med styrer g pedaggiske ledere er hver trsdag. Kvalitetsteam har møte annenhver måned, teamet består av tillitsvalgte fra utdanningsfrbundet g fagfrbundet, vernembud g styrer. Slik rganiserer vi persnalets medvirkning i alle ledd. Dag Vi frteller muntlig m dagens hendelser, lek g pplevelser. I tillegg skriver vi en krt dkumentasjn på tavla sm dere finner i garderben. Vi dkumenterer fte med bilder fra dagen i dag. Husk å sjekke tavla i garderben! Vi er tilgjengelige fr spørsmål g tilbakemelding g ønsker en åpen dialg med freldre/fresatte. Uke Når det gjelder ukerytmen, prøver vi å være fleksible i frhld til barnas egne ønsker. Vi har likevel nen faste aktiviteter sm går igjen fra uke til uke. I løpet av årstidene g de frskjellige prsjektene, vil ukerytmen variere ne. Faste aktiviteter er blant annet klubb g turdager. I prsjektuker kan barna bli delt inn i grupper etter alder, mdning, egne ønsker eller på tvers av avdelingene. Vi ønsker på denne måten å gi den enkelte gruppe utfrdringer g erfaringer tilpasset det enkelte barn.

20 20 Måned Månedsbrev er et infrmasjnsskriv til freldre/fresatte fra den enkelte avdeling. Det blir lagt ut på barnehagens hjemmeside hver måned. Månedsbrevet gir mer utfyllende pplysninger m innhld g planer fr den kmmende måneden, m turdager, bursdager, prsjekter med mer, samt en evaluering av frrige måned. Barnehagens hjemmeside: Her vil hver avdeling legge ut bilder fra prsjekter g hverdagen i barnehagen. Abnner på avdelingen, frside g fau, g nyheter kmmer på mail. Det er viktig at alle freldre abnnerer slik at vi når frem med infrmasjn. Måltid Vi mener at felles måltid er en ssial pplevelse med mange gde læringssituasjner. Det fører til gd brdskikk g barna lærer å vente på tur. Til frkst har barna med seg matpakke hjemmefra. Husk å start dagen med et gdt næringsrikt måltid, et gdt ksthld har str betydning fr å utvikle en sunn krpp. Vi har smøremåltid til lunsj. Frukt g knekkebrød senere på dagen. T dager i uken har vi et varmt måltid, en dag med suppe/grøt, g en dag med middag. Barna er aktivt med i matlagingen, i små grupper sammen med vksen. Vi prøver ut sunne alternativ. Ekstra tøy Barna trenger til enhver tid å ha praktiske klær i barnehagen, g klær sm passer årstiden. Pass på at det ligger skift i barnehagen, ekstra tøy er nødvendig, fra innerst til ytterst. Klærne merkes g ppbevares i bkser på barnas garderbeplass. Husk, blir det sendt hjem en våt bukse, ta med en ny neste dag. Følg med g fyll på m det mangler ne. Det er gså nødvendig med innesk/tøfler. Merking av tøy er med på å frhindre at tøy frsvinner, samtidig er det lettere fr persnalet å finne den rette eier, det er mange like vtter, luer g strømper. Merk tøyet med vannfast tusj eller med navnelapper. Ikke bruk dyre klær i barnehagen, barnehagen kan ikke stå øknmisk ansvarlig m klær / ting blir brte eller ødelagt. Fr de barna sm bruker bleier g tutt, er det freldrene sm tar med dette hjemmefra. Avdelingene henger pp lapp når det trengs nye bleier. Om smmeren anbefaler vi at barna blir smurt med slkrem før de kmmer i barnehagen. Ta med slkrem med navn, så smører persnalet i løpet av dagen. Ha gjerne caps, slhatt g slbriller liggende, i tilfelle slrike dager. Fødselsdager På fødselsdagen gir vi barna ekstra ppmerksmhet. Vi henger ut flagg fr en spesiell velkmst. Vi lager bursdagskrne sammen med barnet. Vi har gså et eget bursdagskap, der barnet får velge et antrekk, suvenir, g lignende. I samlingen synger vi, tenner lys g leser eventyr sm barnet velger. Barnet skal være i fkus, g det skal legges til rette fr en gd pplevelse. Etter lunsj kser vi ss med ne gdt sm barnet har med hjemmefra, fr eksempel frukt, smthie eller is. Vi ppfrdrer til et sunnere alternativ enn kake. Vi dkumenterer dagen med bilder. Vi dekker langbrd, g bursdagsbarnet blir med på å dekke brdet med duk g annen pynt. Selv får de sitte i høysetet på enden av brdet. Leker Vi ønsker ikke at barna har med egne leker i barnehagen. Da mener vi ikke bamser, eller ne med betydning fr barnet. Ting sm kan gjøre vergangen fra hjem til barnehage lettere fr barnet, det vi kaller et vergangsbjekt, kanskje mest aktuelt fr de minste barna på Nøtteliten. Vi erfarer at leker sm tas med hjemmefra kan brukes til å kjøpe venner, det ppstår lettere krangel g utestengelse i leken. Går leken i stykker, kan resten av dagen bli veldig lei.

21 21 Dkumentasjn av livet i barnehagen Vi har i mange år hatt min perm. Etter en samstemt evaluering i persnalet har vi kmmet til at det avvikles fra g med barnehageåret 2014/2015. Vi ønsker heller å priritere dkumentasjn i barnehagen g nettsidene. Bilder sm blir lagt ut på barnehagens nettside kan dere nytte til dkumentasjn av ditt barns hverdag her i Sande. Barna vil gså få en mappe med tegninger, bilder g annet sm vi tar vare på gjennm barnehagelivet. Ferie g fridager Når det gjelder feriene (påske, smmer g jul), vil dere få infrmasjn m dette via mail g nettsidene våre. Dere skriver hvilket tidspunkt barna skal ha ferie. Dette gjør vi fr å få en versikt ver hvr mange barn sm til enhver tid er i barnehagen, slik at persnalet gså kan avvikle ferie. Skjemaene dere leverer inn er bindende. Dersm barna skal ha ferie på andre tidspunkt ønsker vi gså å få kjennskap til infrmasjn m dette. Skulle det bli endringer i frhld til det dere har satt pp, må dette så raskt sm mulig søkes m skriftlig til styrer. Planleggingsdager Planleggingsdagene blir brukt til kurs, persnalutvikling g planlegging av barnehagens innhld. Disse dagene er barnehagen stengt:

22 22 Tradisjner / høytider I barnehagen har vi fellessamling kl siste fredag i hver måned fr alle avdelingene. De sm har anledning er velkmmen til å delta! Etter tur har hver avdeling ansvar fr tema/underhldning på samlingene. Her er det viktig med barns medvirkning. Barnehagen markerer høytidene. Vi går i kirken til jul g ved påske får vi besøk av presten. Vi kan lage et alternativt pplegg fr de sm ikke ønsker at barnet går i kirken, eller være med når presten kmmer på besøk i barnehagen. Gi beskjed m dette i gd tid til pedaggisk leder på avdelingen. Ellers har vi blant annet nissefest, frkst under stjernene, karneval, markering av barnehagedagen, lille 17. mai g prsjektarbeid. En versikt ver faste tradisjner i Sande barnehage Hva Ftgrafering i barnehagen Dat: 13. ktber Brannvernuke i september Hvrdan Ftgraf fra Naturlige Prtretter kmmer fr å ta bilder av barna. Dere får mer infrmasjn etter hvert. Barnehagen har brannvernuke i september, der har vi fkus på å snakke m ting sm brann, nødutgang, brannbil, brannalarm sv. Vi har gså brannøvelser fr å øve ss på hvrdan vi skal frhlde ss m det skulle ppstå en brann. Vi håper at vi i år gså kan få besøk av brannbilen.

23 23 FN-dag / FN-kafé 23. ktber Jul Luciafrkst: 11. desember Nissefest: 17. desember Frkst under stjernene Karneval 12. februar Barnehagedagen 1.mars Påske: Påskefrkst: 18. mars Lille 17. Mai: 13. mai I frbindelse med FN-dagen 24. ktber arrangerer barnehagen en kafé. Vi inviterer freldre g familiemedlemmer til barnehagen. Det blir salg av kaker g kaffe/te, i tillegg til kunstverk laget av barna. Sande barnehage er faste givere til Beracah Barnehjem i Kerala i India. Vi ønsker å skape en gd g kselig førjulsstemning i barnehagen, samt frmidle det kristne budskapet g de nrske tradisjner. Barnehagen feirer advent g jul med frskjellige arrangement. Adventssamling hver mandag, adventskalender, baking av småkaker, lager julepynt, nissefest g julegustjeneste i kirken. Nissefest: Vi kler ss i rødt, har nissefest med nissegrøt, går rundt juletreet g kanskje kmmer julenissen på besøk Lucia: Vi inviterer til Lucia-tg fredag 11. desember. De største barna er kledd i hvitt, synger Lucia-sangen g deler ut lussekatter sm de har bakt. Etterpå går Lucia-tget, tradisjnen tr, til sykehjemmet. Kirkebesøk: Vi inviteres til Sla kirke hver desember til Julegudstjeneste. Hver barnehage har et bidrag i kirken, tenne lys, gå i Lucia eller dramatisere juleevangeliet, eller julesang. Juleverksted: Verkstedet vil vare i 3 uker, g består av ulike aktiviteter. ReMida er da møteplassen hvr en kan finne materialer g ideer til julepynt. Barnehagen arrangerer frkst ute under stjernene i januar. Dekker langbrd g serverer kaka. Freldre g søsken inviteres til å spise frkst med barn g ansatte. Ta med niste g km å bli med på en kselig frkst ute i barnehagen. Karneval feirer vi fredag 12. februar. Barna kmmer utkledd til barnehagen. Vi minner m at det ikke trenger å være fltte g dyre kstymer. Barna er frnøyd med enkle antrekk. Det viktigste fr barna er å få late sm de er en annen enn seg selv. Karnevalet blir feiret med fellessamling, lek, samba, katta i sekken g felles måltid. Landsmfattende markering 1. mars fr å synliggjøre barnehagene sm en viktig pedaggisk virksmhet. Arr. Utdanningsfrbundet g Fagfrbundet. Vi markerer dette med Åpent hus g prsjektvisning. Vi frmidler kunnskap g pplevelse i frhld til påskebudskapet g tradisjner, gjennm samlinger g frmingsaktiviteter. Påskefrkst: Freldre/fresatte inviteres til en gd frkst i barnehagen. Dette er en mulighet til å bli bedre kjent med andre barn g freldre i barnehagen. Besøk av presten: Fra Sla Kirke kmmer presten fr å frtelle m påskebudskapet. 13. Mai har barnehagen et felles arrangement. Vi tar med fanen, stiller pp på rekker g øver på å gå i 17. mai tg i gatene rundt barnehagen. Etter at barn g vksne har øvd på å gå i tg, arrangeres det leker / aktiviteter fr barna. Dagen avsluttes med lunsj, hvr det serveres pølser, saft g is. PS: Barna kan ta med merkede flagg denne dagen.

24 Mai FAU I dagene før nasjnaldagen lærer barna m Nrges histrie, samt sangene til 17. mai tget. Sande barnehage går i tg i Sla sentrum 17. mai. Det er FAU sm har ansvaret fr dette prgrammet. Samarbeid med Livsglede barnehage: Sande barnehage har våren 2015 inngått et større g tettere samarbeid med Sla sykehjem. sykehjemmet Dette innebærer at vi er på besøk hver mandag med en gruppe barn, g det kan gså være andre arrangementer eller turer med Livsgledebussen. I hvedsak gjelder dette barna i Klubben. Ut ver dette vil vi frtsatt ha våre faste tradisjner Lucia: Klubben besøker Sla sykehjem på Lucia-dagen. De synger g har med lusse-katter de deler ut. Fastelaven: Klubben besøker sykehjemmet g lager fastelavensris sammen med de eldre. Plantedag: Vi får besøk fra sykehjemmet hvr klubben er med g planter frø sammen med de eldre. Vi synger fr g Avslutning fr de barna sm slutter Avslutningsfest: 8.juni med de eldre, g spiser vafler. I midten av juni vil hver avdeling ha en markering fr de barna sm slutter i barnehagen i løpet av smmeren. Vi har en fellessamling fr sklebarn, barn sm skal fra liten til str avdeling g de sm bytter barnehage. Når barnet har sin siste dag i barnehagen vil det får med hjem permen sm en dkumentasjn fra barnehagen. Barna i klubben kan m de ønsker det ha en egen avslutningsfest. Smmerbarnehage Smmerbarnehagen er ver fire uker i juli. I denne periden avvikler de fleste barn g vksne ferie. Denne tiden skal være spennende g kjekk fr de barna sm er i barnehagen. Vi skal rganisere fr aktiviteter g temaer hver uke. Sande barnehage er Livsgledebarnehage g har et tett samarbeid med Sla sykehjem. Her er bilder fra et besøk de hadde i barnehagen.

25 25 HMS g barns sikkerhet Barnehagen har en HMS perm med rutiner i frhld til sikkerhet når en går ut på tur, rutiner på uteleke plassen, prsedyrer ved brannøvelser, skader, diverse bestemmelser, sv. Barna skal ikke frlate barnehagens mråde uten følge fra vksne. Minner gså m at når freldre er i barnehagen har de ansvaret fr barnet. I frhld til sikkerhet ber vi alle freldre m å RYGGE inn på parkeringsplassen, da det er større fare med å rygge ut på grunn av alle barna sm kmmer g går. Ingen biler skal stå på tmgang, skru av mtren. I tillegg ber vi dere passe på at dere lukker prten g setter lenken på ved bringing g henting. Taushetsplikt Alle sm jbber i barnehagen, inkludert studenter g vikarer skriver under på taushetsløfte, slik at all infrmasjn vi får ved at vi jbber i barnehagen taushetsbelagt. I tillegg kreves plitiattest av alle ansatte. Sykdm Syke barn skal ikke gå i barnehagen på grunn av smitte. Vi har ikke kapasitet til å gi syke barn den msrgen de trenger. Dersm barnets allmenntilstand er av en slik karakter at det ikke kan følge barnehagens dagsrytme inne g ute, må barnet hldes hjemme. Barn med feber eller diare skal ikke være i barnehagen. Dette fr å unngå smitte. Ved mgangssyke skal barna hldes hjemme fra barnehagen 48 timer etter symptmfrihet, på grunn av str smittefare. Henviser til hjemmesiden vår, under viktige dkumenter: Friske barnehager. Dette er et fellesskriv utarbeidet av helsesøster i Sla kmmune. Her finner dere en del tips g infrmasjn m sykdm g smitte hs barn. Henting av barn Det er viktig at persnalet i barnehagen får beskjed dersm barnet skal bli hentet av nen andre enn freldre/fresatte på grunn av sikkerhet. Barnehagen stenger kl g det betyr at persnalets arbeidstid er ver, vi ber m respekt fr de ansattes arbeidstid. Vi håper dere verhlder dette.

26 26 Persnalet i Sande Barnehage Styrer: Nøtteliten: Pedaggisk leder: Pedaggisk leder: Barne- g ungdmsarbeider: Assistent: Titelitue: Pedaggisk leder: Assistent: Assistent: Tm Ove Eskeland Yvnne Hff Standal Anne Kersti Jhnsen (knstituert) Venke Jørstad Me Baldrun Karitas Jhannsdttir Linda Lauritzen Anne Synnøve Sla Stangeland Ruth Bergquist Hmpetitten: Pedaggisk leder: Pedaggisk leder: Omsrgsarbeider: Assistent: Oddbjørg Oppedal Ringsby Geir Nilssen Anja Vlke-Riesen Kjartan Førland Lærling: Ressurspedagg: Ressursassistent/msrgsarbeider: Ressursassistent/fagarbeider: Kjøkkenhjelp: Merethe L. F. Andersen Siri Vll Leah Rødder Margrete Aske Siri Elisabeth Hauge

27 27 Sande barnehage Åpningstider: Besøksadresse: Pstadresse: Sandetun 3, 4050 Sla Pstbks 112, 4097 Sla Telefnnummer: Avdeling: Telefn: Mbil: Kntr Hmpetitten (3-6 år) Tittelitue (2-4 år) Nøtteliten (0-3 år) Nettside: Mail: