HANDLINGSPLAN FOR INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ ved Høgskolen i Nord-Trøndelag

Transkript

1 HANDLINGSPLAN FOR INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ ved Høgskolen i Nord-Trøndelag Innholdsfortegnelse: 1. Innledning 1 2. Opptak og studiestart 2 3. Pedagogiske tiltak 3 4. Tilgjengelighet og fysisk tilrettelegging 3 5. Støttefunksjoner 3 6. Tilrettelegging av eksamen 4 7. Velferd 4 8. Akutte situasjoner 5 9. Bistand ved overgang til yrkeslivet 5 Vedlegg 1. Tilrettelegging under studiet 6 Vedlegg 2. Særordninger ved eksamen 8 Vedlegg 3. Informasjon om rettigheter og muligheter 9 1. INNLEDNING I løpet av 1990-årene satte statlige myndigheter for alvor i gang arbeidet med å sikre funksjonshemmedes rettigheter. I Stortingsmelding nr. 8 ( ) Om handlingsplan for funksjonshemma ble politikken på området tatt opp i bred skala. Lovverk ble systematisk gjennomgått og harmonisert, og ulike virksomhetsområder fikk egne pålegg om å følge opp innen sine respektive felt. Høgskolen i Nord-Trøndelag (HiNT) vedtok sin første handlingsplan I løpet av en tiårsperiode er perspektivet flyttet begrepsmessig fra funksjonshemmede via personer med nedsatt funksjonsevne til inkluderende læringsmiljø. Mer informasjon finnes via referanser vist i vedlegg 3. Blant de mange ulike måter å definere funksjonshemming på velges her den som Funksjonshemmedes Fellesorganisasjon (FFO) (2000) la til grunn: Funksjonshemming er et misforhold mellom de krav som miljøet og samfunnet stiller og de forutsetninger den enkelte har. På denne måten blir funksjonshemming et misforhold mellom individ og omgivelser. Blant annet derfor utarbeides det nå en helt ny handlingsplan der målet er å tilrettelegge det helhetlige læringsmiljøet for studenter med tilretteleggingsbehov på et eller annet område. I dette dokumentet og i HiNTs servicetilbud utvides målgruppen til også å omfatte de studenter som har midlertidig tiretteleggingsbehov på grunn av akutt sykdom, ulykke, hendelser i nær familie eller personlige vanskeligheter i privatliv eller studier. Årsaker til tilretteleggingsbehov kan være godt synlige eller ganske usynlige: Synshemming (blinde og svaksynte), hørselshemming (døve og tunghørte), bevegelseshemming (herunder

2 også muskel- og skjelettlidelser), psykiske lidelser, dysleksi, dyskalkuli, astma, allergi, diabetes, hjerte-/karsykdommer, epilepsi, spiseforstyrrelser, personer med lav språkferdighet, studenter som skal ha eller ammer barn. I Lov om universiteter og høgskoler, 4-3 nr 5 heter det: Institusjonen skal, så langt det er mulig og rimelig, legge studiesituasjonen til rette for studenter med særskilte behov. Tilretteleggingen må ikke føre til en reduksjon av de faglige krav som stilles ved det enkelte studium. I Strategisk plan for HiNT heter det at høgskolen skal være et attraktivt studiested med gode arbeids- og utviklingsforhold slik at studentene trives, er trygge og mestrer studenttilværelsen. Høgskolen i Nord-Trøndelag har som overordnet mål å ha et inkluderende læringsmiljø for studentene ved høgskolen. Det er i første rekke en utfordring for alle ansatte innen undervisning, veiledning, ulike støttefunksjoner og administrasjon å bidra til å tilrettelegge studiet og oppholdet for den enkelte med tilretteleggingsbehov slik at studenten skal lykkes og trives. Videre er det en utfordring for alle medstudenter å inkludere og ta hensyn til studenter som har behov for spesielle tilrettelegginger i studiet. Høgskolen i Nord-Trøndelag (HiNT) og Studentsamskipnaden i Nord-Trøndelag (SiNoT) står sammen om utarbeidingen av denne handlingsplanen, og den er likeverdig for begge. Dette er i samsvar med bestemmelsene i Lov om universiteter og høgskoler 4-3 om Læringsmiljø. Læringsmiljøutvalget (LMU) ved HiNT har et spesielt ansvar for å følge opp denne handlingsplanen og føre tilsyn med at studenter med tilretteleggingsbehov får god tilrettelegging under studieoppholdet her. 2. OPPTAK OG STUDIESTART All kontaktinformasjon og alt stoff på studiepresentasjonssidene om inkluderende læringsmiljø må være godt synlig og lett tilgjengelig for enhver som søker informasjon hos HiNT. Herfra ledes den besøkende til å ta kontakt med opptakskontoret eller veiledningsteamet hvor søkerne skal få god informasjon om muligheten for å få spesiell tilrettelegging av sin studiesituasjon ved HiNT. Når en søker med behov for spesiell tilrettelegging under studiene har sagt ja til studieplass ved HiNT, er det svært viktig at veiledningsteamet så raskt som mulig blir informert. Dette er avgjørende for å sikre at HiNT kan tilby en best mulig studiestart og oppfølging første studieår. Det vil derfor være viktig å utvikle rutiner mellom opptakskontoret, veiledningsteamet og nye studenter med behov for særskilt tilrettelegging, slik at alle involverte parter er informert før studiestart. 3. PEDAGOGISKE TILTAK

3 De pedagogiske tiltak må tilpasses etter hvilke behov studenten har. Faglærer har ansvar for å jobbe aktivt med tilrettelegging. Alle skal kunne ta del i undervisningen og ha et best mulig utbytte av denne. Faglærers holdning og evne til å utvikle et inkluderende læringsmiljø er helt avgjørende for å tilrettelegge pedagogiske tiltak etter behovene i studentgruppa. Veiledningsteamet vil ha oversikt over mulige tiltak og hjelpemidler og kan bistå med å bringe inn øvrig kompetanse på det aktuelle fagområdet. Alle studenter ved HiNT har en utdanningsplan som beskriver studentens forventede studieprogresjon ved starten av studiet. Studentene har muligheten for å få bistand til og råd om utforming av en individuell utdanningsplan. Dette gir studenten anledning til å tilpasse studieprogresjonen etter behov. Studier med obligatorisk praksis gir spesielle utfordringer. Studenter med særskilte behov for inkluderende læringsmiljø har, i samråd med praksiskoordinator/veiledningstjenesten rett på tilrettelegging for å sikre best mulige forhold. Studenten har selv ansvar for å ta kontakt i god tid før start av praksisen for at HiNT skal kunne ta hensyn til særskilte behov under fordelingen av praksisplasser. Mulige konkrete tilretteleggingstiltak i studiet og studenttilværelsen er vist i vedlegg TILGJENGELIGHET OG FYSISK TILRETTELEGGING Den fysiske tilretteleggingen føres videre, jf departementets pålegg om at 5 % av vedlikeholdsbevilgningen skal nyttes på inkluderende læringsmiljø. Målet er universell utforming, men selv om store deler av høgskolens arealer og lokaler fyller disse kravene, er det fortsatt nødvendig å bruke romplanlegging for best mulig tilpasning. Fellesarealer som servicetorg, kantiner, garderober, toalett og bibliotek, samt fast arbeidsplass for bevegelseshemmede studenter, skal ha universell utforming. Dessuten er det nødvendig at et tilstrekkelig antall undervisnings- og øvingslokaler fyller samme krav på hvert studiested. Det er et mål for HiNT at det på hvert studiested skal være tilgang på boliger som er tilpasset antallet studenter med særskilte behov. Bevegelseshemmede studenter har krav på parkeringsplass nærmest mulig sine brukslokaler. 5. STØTTEFUNKSJONER For studenter med tilretteleggingsbehov, er det viktig å benytte aktuelle hjelpemidler. Utviklingen på dette feltet skjer raskt. Mange av dagens studenter har gjennom grunnskole og videregående opplæring fått utredet sine behov og rettigheter i forhold til støttefunksjoner og tilrettelegginger. Det er svært viktig å ta med seg dokumentasjon på dette til det første møte med HiNTs veiledningsteam. Direkte overføring av informasjon fra tidligere rådgiver/fagperson til veiledningsteamet ved HiNT vil medføre at studenten raskere og mer presist får tilrettelagt sin studenttilværelse. HiNT har ansvar for å bidra til at alle får oppfylt de rettigheter de har i forhold til Folketrygden gjennom NAV/Hjelpemiddelsentralen. Ut over dette vil HiNT anskaffe og stille

4 til disposisjon en rekke pedagogiske hjelpemidler. Det er viktig at studentene tidligst mulig får opplæring i hvordan disse brukes, jf tiltak i vedlegg 1 pedagogisk tilrettelegging. Utviklingen av læringsstøtte er i dag i første rekke knyttet til data og databruk. Det gjelder spesielt svaksynte, hørselshemmede og personer med dysleksi. I dag ligger det funksjoner som forstørring av skjermtekst, fra tekst til tale og tilpassede skjerm- og tastaturinnstillinger på datamaskinens operativprogram. I tillegg kan det kjøpes inn lisensierte programmer for rettskrivings- og lesestøtte mv. Alle studieprogram er tilknyttet egne rom i e-læringssystemet Fronter. Dessuten blir alle kompendier som produseres ved HiNT lagt ut elektronisk og nås via Summen av dette er at alle studenter nå skal ha tilgang på tilrettelagt læringsstøtte som bare for noen år siden var en umulighet. Hver bibliotekavdeling har en hovedansvarlig som kontaktperson for den funksjonshemmede. Biblioteklederen, eller den hun utnevner, vil ha et spesielt ansvar for å ta seg av vedkommende og legge til rette tilgangen til bibliotektjenestene etter den enkeltes behov. For å få best mulig tilpassing og utbytte for studenten kreves det derfor nært samarbeid mellom: Studenten, veiledningsteamet, faglærere, IT-tjenesten og bibliotek. 6. TILRETTELEGGING AV EKSAMEN I Forskrift om eksamen ved Høgskolen i Nord-Trøndelag 10 ( beskrives de formelle rammene for studentens rettigheter når det gjelder tilrettelegging av eksamen i forhold til studentens spesielle behov. Om studenten har permanent tilretteleggingsbehov er det tilstrekkelig med dokumentasjon fra lege/logoped/andre ved første gangs skriftlige søknad om tilrettelegging. Søknadsfristen annonseres på studentportalen. Føringer fra departementet sier at den som får spesiell tilrettelegging av eksamen ikke skal ha dobbel fordel, så meldinger om funksjonshemming og tilrettelegging går ikke til sensorene. I tillegg til opplistingen av mulige ordninger under 10 i eksamensforskriften er det viktig å nevne at bruk av data med spesielt tekstprogram/hjelpeprogram er en stadig mer vanlig tilrettelegging for dem dette kan hjelpe. Spørsmål om tilrettelegging av eksamen bør rettes til veiledningsteamet. HiNT forplikter seg til å imøtekomme studentens behov på en mest mulig fleksibel måte. Mulige tiltak for tilrettelegging av eksamen er vist i vedlegg VELFERD SiNoT har ansvar for velferdstjenestene for studentene i Nord-Trøndelag. SiNoT har både boliger, barnehager, kantiner og bokhandel. I tillegg har samskipnaden samtaletilbud for studentene. Denne tjenesten er samordnet med og inngår i veiledningstjenesten ved HiNT. SiNoT har også i samarbeid med vertskommunene etablert et tilbud om Helsestasjon for studenter som gir et tilbud med spesiell fokus på veiledning og rådgivning som legger vekt på mestring i forhold til kropp, identitet, seksualitet og prevensjon.

5 Dersom studentene blir rammet av sykdom, må de som innbyggerne ellers i den enkelte kommune, benytte de etablerte offentlige helse- og sosialtilbudene på hvert enkelt studiested. SiNoT har imidlertid et Helsefond der studenter kan få bidrag til å dekke store helseutgifter. SiNoT har et begrenset antall boligenheter med tilrettelegging for studenter med funksjonshemming. Disse studentene har fortrinnsrett til boligene som er bygd etter prinsippet universell utforming. SiNoT har også studentbarnehager der det er lagt opp til studenttilpassede tilbud for studentbarn. Dette gjelder bl.a. lørdagsåpne barnehager i eksamensperiodene og også mulighet for pass av syke barn hjemme på eksamensdager. Funksjonshemmede førskolebarn har sikret sine rettigheter gjennom den vanlige lovgivingen. 8. AKUTTE SITUASJONER Egen sykdom, sykdom i nær familie, eller andre kriser som måtte oppstå i løpet av studietiden, kan ofte være tunge å bære samtidig med et hardt arbeidspress. Det kan også være psykiske belastninger som bygger seg opp over tid og blir uhåndterbare etter at studietilværelsen har startet. Veiledningsteamet har et ansvar for å møte studenter i slike situasjoner, både for å kunne tilby samtale og for bistand til eventuelt å tilpasse studiesituasjonen eller utdanningsplanen. Veiledningsteamet vil også bistå med å komme i kontakt med spesialhelsetjenesten. Alle HiNTs veiledere har taushetsplikt. 9. BISTAND VED OVERGANG TIL YRKESLIVET Overgangen fra studenttilværelse til yrkesliv er en utfordrende fase for alle. HiNT samarbeider med studentene for å motivere og forberede dem på overgangen fra studenttilværelse til yrkesliv. For studenter med tilretteleggingsbehov har HiNT etablert samarbeid med NAV og Funksjonshemmedes Fellesorganisasjon (FFO) på fylkesbasis. Gjennom dette samarbeidet har vi mulighet til å følge opp denne studentgruppen på en bedre måte. Nye ordninger er under utprøving med sikte på generell innføring i Den heter tilretteleggingsgaranti, og vil gjøre det enklere å komme ut i arbeidslivet for studenter med tilretteleggingsbehov. Veiledningsteamet vet mer om dette samarbeidet. Sammen med de eksterne samarbeidspartnerne vil studenten da få tilgang til best mulig oppfølging.

6 Vedlegg 1. TILRETTELEGGING UNDER STUDIET Fysisk tilrettelegging og miljøtiltak Tiltak Transport mellom bolig og studiestedet Særlig parkeringsrett nær bruksarealer på campus Skiltede parkeringsplasser for bevegelseshemmede på campus Merking og skilting på campus Nødvendige forbedringer av tilgjengelighet til bruksarealer Tilrettelegging av fast arbeidsplass med spesielt utstyr og/eller hjelpemidler Forbedring av inneklima Allergifremkallende planter stoffer, gulvbelegg, mv Røykfritt miljø på campus Utførende/merknader Ordning med NAV om eget kjøretøy eventuelt tilskudd til skyssopplegg Servicetorget utsteder bevis i nær kontakt med driftssjef Driftssjef ordner skilting etter vurdering av behov. Generell merking av kjøretøy. Universell utforming ved komplettering, driftssjef Universell utforming ved nybygg og ombygging Driftssjef i nær kontakt med studieveileder/student Driftssjef sørger for målinger og nødvendige tiltak Driftssjef i samarbeid med vaktmestere/ renholdere sørger for nødvendige tiltak. Forebyggende: Informasjon til alle ansatte. Innført ordning videreføres Pedagogisk tilrettelegning/læringsmiljø Tiltak Årlige kontaktmøter mellom pedagogisk personale på studium/årstrinn om spesielle behov og pedagogiske tiltak Arrangere kurs for studieledere/ fagansatte om pedagogisk og eksamenstilrettelegging Oppdatering på spesielle tilretteleggsbehov og muligheter Kurs i bruk av/utnytting av Fronter for syns- og hørselshemmede og dyslektikere Gjøre forelesningsnotater tilgjengelige for studenter med lese- og skrivevansker eller sterk hørselshemming gjennom Fronter eller på andre måter Presentere pensumlister i god tid før semesterstart for å kunne skaffe pensum i alternativ form Utførende/merknader Studieveiledere kartlegger behov og holder møte Studiesjefen i samarbeid med studieveiledere Seminardager med eksterne fagfolk, brukere, studieveiledere og pedagogisk personale Studieveiledere initierer og arrangerer for studentene etter behov Studieveiledere i samarbeid med studieleder og faglærere Biblioteket formidler kontakt med Norsk lyd- og billedskriftbibliotek.

7 Talestøtte og tekstverktøy for HiNTs inter- og intranettsider. Spesielt for blinde og svaksynte: Innholdet på inter- og intranettsider tilrettelegges slik at kontraster og skriftstørrelse kan tilpasses svaksynte og at struktur er slik at leselist kan benyttes. Lenker bør ha en tydelig sammenheng med siden de fører til. Teksten som benyttes til lenke bør være beskrivende og fortelle bruker hva han får. Hvis ikke skaper det problemer for de som bruker leselist. Innkjøp av nødvendig antall lisenser for skjermlesing til tale LingSpeak (Talsmann) *) Innkjøp av nødvendig antall LingDyslisenser til fordeling på avdelingene etter behov *) Innkjøp av nødvendig antall scannere (C-penn) for overføring av tekst til tale *) Type program/utstyr må vurderes fortløpende i forhold til hva som er mest egnet Innkjøp av teleslynger, mikrofoner, kobling til avspillingsutstyr m.m. IT-leder IT-leder i samarbeid med studieveiledere IT-leder i samarbeid med bibliotekleder IT-leder i samarbeid med bibliotekleder Driftssjef og IT-sjef etter innmeldte behov Velferdsordninger og helsetjenester Tiltak Tilskudd til dekning av sykdomsbehandling Studentveiledningstjenesten er et tilbud som gir deg mulighet til å kunne snakke om private forhold. Helsestasjon for studenter med fokus på veiledning og rådgivning som legger vekt på mestring i forhold til kropp, identitet, seksualitet og prevensjon. Studentboliger med universell utforming Studentbarnehager som gir tilbud om spesiell tilrettelegging for studentforeldre Røykfritt miljø på studentboligene Utførende/merknader SiNoTs Helsefond der studenter kan søke om bidrag. Du vil også få praktisk hjelp i den situasjonen du er i, for eksempel til å komme i kontakt med spesialhelsetjenesten eller andre. SiNoT i samarbeid med vertskommunenes tilbud om Helsestasjon for ungdom på Namsos, Steinkjer og Levanger SiNoT boligene kan søkes på av studenter med spesielle behov. SiNoT har studentbarnehager som kan tilby lørdagsåpent i eksamensperioder eller pass av syke barn på eksamensdager Innført ordning videreføres

8 Vedlegg 2 SÆRORDNINGER VED EKSAMEN Oversikt over mulig tilrettelegging ved eksamen Type funksjonshemming/lidelse Studenter med lese-og skrivevansker (også fremmedspråklige) Studenter med bevegelseshemming og/eller motoriske vansker Studenter med allergier Studenter med rygg-, nakke- og skrivearmproblematikk Studenter med psykiske problemer, eksamensangst eller lignende Studenter med hørselshemming Studenter med synshemming Studenter med dyskalkuli Studenter som ammer Mulige tiltak Bruk av pc med hjelpeprogram Bruk av sekretær (krever enerom) Opplest eksamensoppgave Alternativt språk Ordbøker Tilpasset bord og/eller stol Bruk av sekretær (krever enerom) Hvilerom Bruk av pc Spesielt utstyr (mus, tastatur og lignende) Assistent Enerom Parfymefrie/røykfrie/dyrehårsfrie eksamensvakter Tilpasset bord og/eller stol Bruk av pc Ergonomisk utstyr Hvilerom Hvilerom Enerom Assistent Tegnspråktolk ved muntlig eksamen ved muntlig eksamen Assistent opplest eksamensoppgave Oppgavene i punktskrift eller i elektronisk form Bruk av pc med hjelpeutstyr Hvilerom

9 Vedlegg 3. INFORMASJON OM RETTIGHETER OG MULIGHETER SENTRALE DOKUMENTER OG NETTSIDER NOU 2001:22 Fra bruker til borger NOU 2005: 8 Likeverd og tilgjengelighet St. meld. Nr 8 ( ): Om handlingsplan for funksjonshemma St. meld. nr 40 ( ) Nedbygging av funksjonshemmende barrierer html?id= Nasjonalt dokumentasjonssenter for folk med nedsatt funksjonsevne: Her finner du oversikt over tilgjengelige hjelpemidler (databasen er under utvikling): Hjelpemidler for dyslektikere: ABC for deg som vil bli student, finnes sammendrag fra universell.no huskeliste på nettsiden: Norsk lyd- og blindeskriftbibliotek studenttjenesten Tilretteleggingsgarantien er en utvidelse av tiltakspakken Inkluderende arbeidsliv som forventes å bli iverksatt i løpet av (Ordningen prøves ut i 5 fylker i 2007) Se NAV