Autentisk kommunikasjon med Skype
|
|
- Severin Eriksson
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Autentisk kommunikasjon med Skype En veiledning Bardufoss, januar 2008 v/ Frode Heichelmann Indre Troms videregående skole skolested Høgtun
2 INNHOLD Innledning s. 3 Bli kjent med etwinning! s. 6 Bli kjent med Skype! s. 11 Forberedelser og organisering s. 13 Oppsummering s. 16 Litteratur s. 17 2
3 Innledning Noe av det mest sentrale for meg som engelsklærer har vært å finne noen gode svar på spørsmålet: Hvordan kan jeg som språklærer bidra til at elevene blir mer motivert for å lære det som ifølge fagplanene skal læres? Jeg har undervist i engelsk i tre år nå, hele tiden ved yrkesfaglige studieretninger. Jeg har stor sans for de yrkesfaglige utdanningsløpene og har i grunnen ikke mindre lyst til å undervise på yrkesfag enn ved studiespesialiserende studieretninger, snarere tvert imot. Men jeg merket tidlig at mange av elevene mine hadde nokså store motivasjonsproblemer. Det har derfor vært naturlig for meg å se nærmere på temaet motivasjon og prøve å finne fram til noen grep som har kunnet gi en klar motivasjonsgevinst. I denne forbindelse er autentisitet (jf. Kunnskapsdepartementet 2006:95) blitt et viktig begrep for meg i min lærerpraksis. Det er etter min mening sannsynlig at noen elever i større grad enn andre stiller krav til autentisitet. På yrkesfaglige studieretninger søker man å komme disse elevene i møte og dekke deres behov ved å øke innslagene av samfunnsaktive tilnærminger. Kan vi som språklærere lære noe av dette og henge oss på denne utviklingen? Jeg tror at det vil være fornuftig. Svært mange elever vil åpenbart profittere en hel del på at vi legger til rette for reelle kommunikasjonssituasjoner hvor de får erfare hva som blir forstått, og hva som blir misforstått, og dette vil gi dem en god bakgrunn for å analysere egen læring og sette seg mål. Jeg antar at dette i særlig grad gjelder de elevene som stiller størst krav til autentisitet, de som har størst behov for en praktisk tilnærming, de som i høyest grad forventer å se vitsen med læringsaktivitetene for at de skal anstrenge seg for å gjennomføre dem. Hvilken forbindelse kan det være mellom dette og tilpasset opplæring? Det er for det første naturlig å tenke seg at økt motivasjon i seg selv bedrer grunnlaget for tilpasset opplæring. Elevene vil være mer på hugget og i større grad melde fra til læreren om sine læringsbehov. En slik tilnærming som det jeg har skissert ovenfor, med økte innslag av autentisitet i forbindelse med språklig samhandling, må for øvrig kunne kalles en praktisk tilnærming par excellence, og i Stortingsmelding 30 blir det lagt stor vekt på behovet for «praktisk tilnærming» i forbindelse med (den påtenkte) innføringen av obligatorisk 2. fremmedspråk i grunnskolen. Stortingsmeldingen sier at omleggingen «forutsetter økt bruk av elevaktive og praktiske arbeidsmåter», og konkluderer med at opplæringen i 2. fremmedspråk «må gis en mer fleksibel og praktisk tilnærming» (Utdannings- og forskningsdepartementet
4 2004:47). Dette er blitt tolket som et grep «for bedre å kunne tilpasse faget til elevenes forutsetninger og behov» (Heimark 2007:8). Jeg er enig i dette, og jeg mener at en slik kobling mellom praktiske tilnærmingsmåter og tilpasset opplæring er likså naturlig for engelskfaget, især når man får lagt inn en del autentiske innslag, slik at hver enkelt elev i større grad får erfare hvor skoen trykker. Når autentisk litteratur, autentiske nyhetssendinger og podcaster benyttes i språklæringen, er dette utvilsomt former for autentisk kommunikasjon. Et problem med disse autentiske innslagene er likevel at de bare dekker to av de fem ferdighetene som språkferdigheten er inndelt i i Europarådets European Language Portfolio (se Mens lesing og lytting er dekket, er skriving, språklig samhandling og muntlig produksjon utelatt fra denne satsingen på autentisitet i språkopplæringen, noe jeg synes er synd, fordi det tross alt er i forbindelse med de tre sistnevnte ferdighetene eleven i størst grad får vist seg som en aktiv deltaker i kommunikasjonen, og fordi skriving og muntlig produksjon antas å være nødvendig for at ferdighetene skal kunne automatiseres. Det foregår naturligvis allerede en god del skriving, språklig samhandling og muntlig produksjon i klasserommet, og mange lærere er utvilsomt flinke til å legge til rette for dette på en slik måte at alle elevene tør å delta. Slik får elevene øvd seg på disse ferdighetene, noe som er bra. Men dette er ikke desto mindre øvelser; den autentiske utøvelsen mangler. (jf. Edvardsen 2004:154.) Flest elever snakker norsk til vanlig, og det kan derfor være kunstig å snakke engelsk i klasserommet. Så selv om omfattende innslag av samtale-, skrive- og presentasjonsøvelser som blir gjennomført på en fornuftig måte, så avgjort representerer en praktisk tilnærming til språklæring, tror jeg disse bør suppleres med tilstrekkelig hyppige autentiske innslag av det samme for at elevene skal bli overbevist om at engelskfaget for en stor del dreier seg om praktiske ferdigheter, og for at vi skal oppnå den ønskede motivasjonsøkningen hos så å si alle elevene. I samarbeid med medieproduksjonslærer Magne Rasmussen har jeg arrangert autentiske kommunikasjonssituasjoner mellom våre elever og elever ved en yrkesskole (OSG Singelland) i Nederland. Til dette har jeg benyttet Skype, et av de forskjellige direktemeldingsprogrammene som kan lastes ned fra Internett. Vi to har også sammen latt våre elever lage en reportasjefilm om sin egen skole, med elever i Nederland som målgruppe, og med engelsk som det naturlige kommunikasjonsspråket. Disse tiltakene representerer en oppstart av et forhåpentligvis langvarig og fruktbart samarbeid med flere skoler rundt omkring i Europa innenfor rammen av et Comenius-prosjekt, med den nevnte skolen i 4
5 Nederland som koordinatorskole. Autentisk kommunikasjon ved hjelp av Skype særlig elevene imellom vil inngå som en viktig komponent i dette samarbeidet, men også en hel del andre autentiske kommunikasjonsformer er aktuelle. Det mest sentrale i dette FoU-prosjektet, som jeg har gjennomført med faglig og økonomisk støtte fra Fremmedspråksenteret, har vært å prøve ut motivasjonsgevinsten ved autentisk kommunikasjon ved hjelp av Skype i språkopplæringen. For at rapporten skal være mest mulig anvendbar for andre som ønsker å prøve noe av det samme, vil jeg her beskrive hvordan man kan benytte gratistjenesten etwinning til å finne samarbeidspartnere, slik jeg gjorde, og hvordan man kan laste ned gratisprogrammet Skype og begynne å bruke de enkleste funksjonene. Jeg skal også redegjøre for noe av den grunnleggende organiseringen som kreves for at man skal komme så langt at elevene er i gang med å snakke med hverandre i timene, nevne et par eksempler på hvordan man kan gå fram for å forberede elevene på slike kommunikasjonsøkter, og si litt om noen problemer som kan oppstå. 5
6 Bli kjent med etwinning! Gratistjenesten etwinning er tilgjengelig på nettadressen Figur 1. Forside til etwinning-sidene. Det er enkelt å komme i gang med å bruke dette verktøyet. Det første du må gjøre, er å registrere deg. Legg merke til det tallet som står med rød skrift til høyre i skjermbildet i figur 1 i skrivende stund Dette er tallet på skoler som hittil har registrert seg på etwinning. For å kunne registrere deg må du være ansatt ved en skole. Utover det trenger du bare en e-postadresse.. Til venstre i skjermbildet finner du knappen «Registrer». Klikk på den. Her blir du bedt om å fylle ut et skjema (se figur 2). De feltene som er merket med rød stjerne, er obligatoriske. Du må oppgi hva du heter, hvilken jobb du har på skolen din, og den e- postadressen du ønsker å benytte, og så må du velge deg et brukernavn («Logon name») og et passord. Du kan også oppgi en del tilleggsinformasjon hvis du ønsker det. 6
7 Figur 2. Registrering på e-twinning. Når du er ferdig, finner du arkfanene «Twinning preferences», «School data» og «School profile» over det feltet hvor du skrev inn navnet ditt (se figur 3). Figur 3. Registrering på e-twinning (forts.) Klikk på disse i tur og orden og skriv inn den nødvendige informasjonen. Legg merke til at du ikke kommer videre til neste ark før du har fylt ut de obligatoriske feltene. Du fullfører registreringen ved å klikke på knappen «Submit» nederst på siden. Nå kan du logge deg på ved hjelp av brukernavnet og passordet ditt. Da får du opp et nytt vindu, med et skjermbilde som er dominert av knappene i figur 4. Disse knappene er inngangsporter til en rekke verktøy. Når du er i gang med et samarbeidsprosjekt, kan etwinning brukes til nokså avansert prosjektstyring, blant annet ved hjelp av applikasjonene «TwinSpace», «Progress Card» og «Chat». Men du kan velge å nøye deg med å bruke de mer 7
8 grunnleggende funksjonene. Jeg skal nå kort gjennomgå de mest grunnleggende, de du trenger for å komme i gang. Figur 4. Viktige funksjoner i etwinning. Klikker du på «Profile», får du muligheten til å gå inn og redigere din egen eller skolens profil. (Klikk på «Manage your user profile(s)».) For å komme til selve redigeringen må du klikke på et lite symbol til høyre som ser ut som en blyant. Legg merke til følgende: Det nye vinduet du fikk opp da du logget deg på, er ditt arbeidsområde. Når du ønsker å komme tilbake til knappene i figur 3, bør du derfor ikke stenge dette vinduet, men i stedet klikke på «Back» øverst til venstre. Så slipper du å logge deg inn på nytt. Nå vet du i grunnen det du trenger for å legge inn din egen og skolens profil og redigere disse. Når du har gjort dette, er profilen din synlig for representanter for andre skoler som søker samarbeidspartnere. På bakgrunn av de valgene du har gjort under registreringen, kan de finne fram til deg og din skole og til din beskrivelse av det samarbeidet du ønsker deg. Hvis du ønsker det, kan du nå rolig lene deg tilbake og vente på en henvendelse. Kommer det en e- post til din etwinning-konto, blir det automatisk sendt en beskjed om dette til den e- postkontoen du oppgav da du registrerte deg. Da er det naturligvis viktig å logge seg på og raskt svare på henvendelsen og avklare om du er interessert i et samarbeid eller ikke. Hvis du synes det er morsommere å gå mer målrettet til verks og selv søke etter aktuelle samarbeidspartnere, er tiden inne til å bli kjent med et nytt verktøy: «TwinFinder». Det er denne applikasjonen andre vil måtte bruke for å finne fram til deg og din etwinning-profil. Når du klikker på knappen «TwinFinder», får du opp skjermbildet i figur 5. 8
9 Figur 5. TwinFinder i etwinning. Legg merke til feltet «Search for a school» til høyre. Der kan du legge inn de kriteriene du vil, og hoppe over de kriteriene du vurderer som mindre relevante. Har du mer spesifikke krav, kan du i stedet klikke på «Advanced search» nederst til høyre. Da får du opp et skjermbilde hvor du for eksempel kan legge inn tilleggskriterier som gjelder båndvidde, tilgjengelig utstyr, emner og studieretning. Når du får opp søkeresultatet, forhåpentligvis med et pent antall treff, vil du se at det til venstre for hver oppføring står enten en rød eller en grønn lampe. Dette er en beskjed om hvorvidt den aktuelle skolen for tiden er tilgjengelig for et nytt partnerskap. (Grønt står naturligvis for «tilgjengelig».) Når du har funnet en eller flere aktuelle kandidater, kan du enten sende e-poster direkte fra dette vinduet (klikk på konvolutten til høyre for oppføringen) eller lagre de aktuelle kandidatene på en slik måte at du har dem lett tilgjengelig til senere, når du har bedre tid. Det siste gjør du ved ganske enkelt å klikke på plusstegnet til høyre for oppføringen. Hvis du er logget på, kan du jo prøve å klikke på et par plusser nå og se hva som skjer. De beærede kandidater vil du kunne finne igjen fra hovedvinduet (figur 3) ved å klikke på knappen «My Candidates». Der blir de liggende inntil du velger å fjerne dem fra denne 9
10 listen. Til høyre i dette skjermbildet kan du klikke på symboler for å invitere en kandidat til en chat (snakkeboblen), sende vedkommende en e-post (konvolutten) eller slette oppføringen (krysset). Knappen lengst til høyre brukes på et senere stadium, når selve partnerskapet skal opprettes. Dette skulle være det vesentligste for å komme i gang med etwinning. La oss nå se på hvordan du kan komme i gang med å bruke direktemeldingsprogrammet Skype. 10
11 Bli kjent med Skype! For å kunne bruke denne tjenesten trenger du en datamaskin med en forholdsvis rask Internett-linje, en e-postadresse, et ferdig installert webkamera, hodetelefoner og mikrofon. Du må i hvert fall kunne overføre toveis lyd og helst også bilde. I motsetning til etwinning krever Skype at du installerer et program på datamaskinen din. Programmet ligger gratis tilgjengelig på Internett. Det første du må gjøre, er derfor å laste ned programmet. Gå til nettadressen Da får du opp dette skjermbildet: Figur 6. Forside til Skype. Klikk på «Last ned Skype», og installer programmet. Etter at du har startet Skype, får du opp det vinduet du ser i figur 7. Nå må du opprette en Skype-konto. For å få gjort dette må du klikke på linken «Har du ikke et Skype-navn?» Da får du opp et skjema som må fylles ut. Klikk «Neste». Nå må du oppgi hvor du bor, og føre opp den e-postadressen du vil bruke; når noen snakker helt gratis på Skype, altså fra Skype-konto til Skype-konto, foregår nemlig samtalen mellom to e-postadresser! (Et lite tips: Fjern haken foran beskjeden om at Skype skal starte når du starter opp datamaskinen, så slipper du å plages med enda lengre oppstart enn vanlig.) 11
12 Figur 7. Login på Skype. Det er nå det gjelder å ha allierte. For å få prøvd ut dette kommunikasjonsverktøyet trenger du jo noen å ringe til. Det er derfor en stor fordel om du kjenner noen som «er på Skype», eller som du selv kan hjelpe i gang, så du får en sjanse til å prøve ut utstyret i praksis. Så lenge man «ringer» fra pc til pc, er Skype helt gratis! 12
13 Forberedelser og organisering Hva skal så til for å komme dit hen at elevene sitter og kommuniserer med hverandre på tvers av landegrensene ved hjelp av Skype? For det første er det en del som må på plass rent teknisk. Skolen må kjøpe inn riktig antall hodetelefoner med mikrofon og webkameraer. Dernest må Skype-programmet installeres på alle de maskinene som skal benyttes. Det samme gjelder driverne til webkameraene hvis du ikke er så heldig at datamaskinene har integrerte kameraer. Å få installert det som trengs, virker kanskje ikke som noen stor utfordring, men det kan likevel være noe urent farvann her. På de to skolene hvor jeg underviste skoleåret 2006/2007, har alle elevene hver sin bærbare PC med tilgang til det trådløse nettverket, så jeg så for meg at de ganske enkelt kunne installere driverne og programmet selv. Men så enkelt var det nok ikke. Det viste seg at de ikke hadde rettigheter til å utføre noen slike installasjoner selv på den partisjonen på maskinen som var ment til skolebruk, og som de måtte være logget på for å ha tilgang til det trådløse nettverket. Disse rettighetene var det IKT-medarbeiderne og bare de som hadde. Dermed måtte systemansvarlig sette av tid til å gå rundt og ordne dette på alle maskinene. Etter at det var gjort, satte vi av tid i engelsktimene til å prøve ut Skype lokalt, på den måten at elevene i klassen skulle ringe opp hverandre. Men da viste det seg at det på flere av maskinene var slik at enten webkameraene eller Skype ikke fungerte. Noen av elevene fikk utstyret til å fungere, andre ikke, og systemansvarlig måtte ta en ny runde. Det samme skjedde i alle de tre involverte klassene på to forskjellige skoler hvor jeg underviste. Da var jeg glad for at vi hadde bestemt oss for å prøve ut utstyret internt før vi gjorde en avtale med Nederland! Lokal forhåndsutprøving kan med andre ord anbefales. Man kan jo eventuelt benytte stasjonære maskiner, som skolen eier. Dette er noe vi kommer til å prøve ut mer på Indre Troms vgs. skolested Høgtun framover. På elevenes bærbare maskiner risikerer man at installerte programmer forsvinner, for eksempel i forbindelse med en rekonfigurering. Systemansvarlig har mye bedre kontroll over skolens stasjonære maskiner, slik at man i høyere grad kan stole på at det som er installert, forblir installert, og at det virker som det skal. Å bruke det kablede nettverket i stedet for det trådløse vil nok dessuten gi både større hastighet og bedre stabilitet. Vi hadde en del problemer med hakking og manglende bilde når mange elever samtidig skulle snakke over Skype via det trådløse 13
14 nettverket, og systemansvarlig på vår skole mener at risikoen for dette vil bli redusert når vi går over til å bruke stasjonære maskiner og kablet nettverk. Så får vi se. En løsning som kan være aktuell på noen skoler, er å bruke et datarom hvor Skype og de nødvendige webkameradriverne kan ligge ferdig installert på alle maskinene, klare til bruk og hvor kameraene enten kan være integrert i skjermene, permanent installert på maskinene eller i hvert fall oppbevart i det samme rommet. Både i forbindelse med den lokale utprøvingen (som jeg altså anbefaler) og til første økt sammen med vennskapsklassen må du sørge for at elevene har opprettet hver sin Skypekonto. Videre må du samle inn Skype-navnene deres og så distribuere dem på en eller annen måte, for eksempel i form av en liste. Først da vil de kunne søke hverandre opp og ta kontakt over Skype. Før første internasjonale Skype-økt må naturligvis det samme gjøres i vennskapsklassen, og du og læreren ved den andre skolen må utveksle lister med Skype-navn. Nå kan du enten gi elevene en kopi av hele listen, slik at de kan prøve å oppnå kontakt med forskjellige elever etter eget forgodtbefinnende, eller du og den andre læreren kan lage et system hvor elevene får tildelt hver sin samtalepartner, gjerne på omgang. Begge framgangsmåter har trolig sin plass i forskjellige sammenhenger, og det kan sikkert være fornuftig å variere. Uansett er det nok en stor fordel å ha avtalt på forhånd med læreren på partnerskolen hvordan dette skal gjøres. Noe annet som bør være avtalt i god tid, er hvilket tema elevene skal snakke om. Skal de ganske enkelt bli kjent? Skal de fortelle om sitt eget lokalmiljø og egen kultur? Skal de snakke fag? Skal de samarbeide om et prosjekt og løse problemer i samarbeid? På bakgrunn av hva man blir enig om i denne forbindelse, kan man stille spørsmål som: Hva bør elevene være i stand til å fortelle om seg selv på engelsk? Hvilke ord og uttrykk får de bruk for? Hvilke temaer bør de arbeide med på forhånd for å tilegne seg nødvendig kunnskap og ordforråd? Som forberedelse til de samtalene vi fikk gjennomført våren 2007, gav både vi og våre nederlandske kolleger elevene et ark med en lang rekke spørsmål om personlige interesser og lokal kultur. Elevene fikk derved mulighet til på forhånd å tenke over i hvilken grad de selv kunne svare på disse spørsmålene, samtidig som de kunne støtte seg til arket når de trengte ideer til noe å spørre om. 14
15 For mange av elevene kan nok utsiktene til slike Skype-samtaler med utenlandske elever være forbundet med skrekkblandet fryd eventuelt frydblandet skrekk, avhengig av hvilken følelse som dominerer. Hvis elevene får anledning til å forberede seg godt, som beskrevet ovenfor, vil nok dette dempe angsten noe hos de fleste. Et annet middel til angstreduksjon som jeg har benyttet, er å gjøre det klart fra starten av at elever som ønsker det, kan få sitte sammen med en av de andre under samtalen. For at disse elevene ikke skal bli passive tilskuere (for det er jo ikke det som er meningen), må de kunne koble sine egne hodetelefoner med mikrofon til den maskinen som benyttes. Til dette trenger de en slags adapter eller forgreining, à la den du ser i figur 8. Eller rettere sagt: For hver elev som gjerne vil sitte sammen med en av de andre, trenger du to slike adaptere én til utlyden og én til innlyden. Slike adaptere koster gjerne ca kr pr. stk. Dette er en dings som tydeligvis ikke har fått noe standardisert navn, men søker du på «minijack adapter 2x» på nettet, finner du den nok. Figur 8. Minijack adater 2x. 15
16 5 Oppsummering Noen elever har tydeligvis behov for å kjenne læringsbehovene sine på kroppen i autentiske situasjoner for å være motivert for å arbeide iherdig med teoretiske sider ved fagene. Dette gjelder nok ikke minst i (fremmed)språkfagene, ettersom disse fagene utvilsomt blir oppfattet som teoritunge. Det er tydelig at en stor andel av elevene (særlig utenom de største byene) sjelden eller aldri får sjansen til å drive autentisk toveis kommunikasjon på engelsk eller andre fremmedspråk på fritiden. Helst skulle de hatt muligheten til å gjøre dette regelmessig allerede tidlig i opplæringsforløpet, slik at både de selv og læreren kunne knytte tettere bånd mellom teori og praksis. En kostnadseffektiv måte å oppnå dette på for hele elevgruppen er at skolen skaffer seg vennskapsklasser i ikke-skandinaviske land (f. eks. gjennom etwinning), slik at elevene får kommunisere autentisk med disse på forskjellige måter, deriblant ved hjelp av programmer som Skype, som gir mulighet for toveis kommunikasjon med lyd og bilde. Dette kan gjerne kombineres med et besøks- eller utviklingsprogram, for eksempel et Comenius-prosjekt, hvis dette lar seg gjøre. Hvis du har lyst til å prøve å øke elevenes motivasjon ved å legge til rette for autentisk kommunikasjon direkte fra pulten, håper jeg denne lille oppskriften kan hjelpe deg i gang.. 16
17 Litteratur Edvardsen, E. (2004): Samfunnsaktiv skole. En skole rik på handling. Vallset: Oplandske Bokforlag. Heimark, G. E. (2007). Hvordan forstå praktisk tilnærming i 2. fremmedspråk? Noen betraktninger fra fagdidaktikk- og praksisfeltet. I Språk og språkundervisning, 2, s Kunnskapdepartementet (2006). Læreplanverket for kunnskapsløftet. Midlertidig utgave juni Oslo. Utdannings- og forskningsdepartementet ( ). Stortingsmelding nr. 30. ( ). Kultur for læring. Oslo. Relevante nettsider etwinning: European Language Portfolio: Skype: Indre Troms vgs. skolested Høgtun: OSG Singelland i Nederland: Nasjonalt senter for fremmedspråk i opplæringen: Senter for internasjonalisering av høgre utdanning: 17
Gratistjenesten etwinning er tilgjengelig på nettadressen
Bli kjent med etwinning! Gratistjenesten etwinning er tilgjengelig på nettadressen www.etwinning.net. Figur 1. Forside til etwinning-sidene. Det er enkelt å komme i gang med å bruke dette verktøyet. Det
DetaljerTrinn 1. Logg inn. Klikk på Logg inn-knappen
Trinn 1 Logg inn Klikk på Logg inn-knappen Trinn 1 Logg inn Skriv inn brukernavn og passord Tips: Bruk Glemt passord? - funksjonen hvis du ikke husker passordet. Trinn 2 Oppdater profilen Klikk på Profil-fanen
DetaljerLærebok. Opplæring i CuraGuard. CuraGuard Opplæringsbok, - utviklet av SeniorSaken -
Lærebok Opplæring i CuraGuard 1 Med dette heftet gis en innføring i hvordan bruke CuraGuard og andre sosiale medieplattformer med fokus på Facebook. Heftet er utviklet til fri bruk for alle som ønsker
DetaljerBrukermanual for kommuneansvarlig og testleder
Brukermanual for kommuneansvarlig og testleder Jegerprøveeksamen www.jegerproveeksamen.no Innholdsfortegnelse Kommuneansvarlig... 3 Testleder... 3 Opprette testsenter og testledere... 3 Teknisk godkjenning
DetaljerKomme i gang med Skoleportalen
Generell brukerveiledning for Elevportalen Denne elevportalen er best egnet i nettleseren Internett Explorer. Dersom du opplever kompatibilitets-problemer kan det skyldes at du bruker en annen nettleser.
DetaljerDel 1: Overgang fra gammel hjemmeside til ny hjemmeside
Del 1: Overgang fra gammel hjemmeside til ny hjemmeside Instituttsider og personlige hjemmesider som ligger på HFs egen webserver skal nå fases ut.dette innebærer at alle som fortsatt har hjemmesider der,
DetaljerManusnett - brukerveiledning for forfatter
Manusnett - brukerveiledning for forfatter Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse...1 Innledning...2 Innlogging...3 Sende inn et nytt manus...5 Behandle vurderte manus...11 Rettelser i Word...15 Endring
DetaljerBrukerveiledning MLG-2007
Grunnskolen i Drammen Brukerveiledning MLG-2007 Foresatte Foresatte registrerer seg som brukere av MLG via Drammen kommunes internettsider, eller ved å få nettadressen av skolen. www.drammen.kommune.no
Detaljerbuildingsmart Norge Guiden
Kom-i-gang med buildingsmart Norge Guiden Innhold 1. Om prosjektguider og maler... 1 2. Opprette bruker... 2 3. Logge inn... 3 4. Opprette prosjektguide og invitere brukere... 4 5. Åpne prosjektguide...
DetaljerJo, Boka som snakker har så mange muligheter innebygget at den kan brukes fra barnehagen og helt opp til 10. klasse.
Kom godt i gang med Boka som snakker Forord Denne utgaven av Boka som snakker er en videreutvikling av den snart 20 år gamle utgaven av et program som bare fortsetter å være en hit på skolene. Og hvorfor
DetaljerVeileder i bruk av GoodReader
RISØR KOMMUNE Veileder i bruk av GoodReader Innhold 1. Laste ned dokument fra kommunens hjemmeside til GoodReader... 2 2. Bruke GoodReader... 7 3. Redigere filnavn... 8 4. Opprette kataloger / mapper...
DetaljerInstallasjon av Windows 7 og Office 2016
Installasjon av Windows 7 og Office 2016 Du har fått med deg en skole-pc som du nå skal overta. For at den skal virke optimalt som privat PC utenfor SIKT-nettet må den installeres på nytt. Denne bruksanvisningen
DetaljerRetningslinjer for etwinning-verktøy
Retningslinjer for etwinning-verktøy Registrer deg til etwinning Første trinn: opplysninger om registrator Andre trinn: samarbeidspreferanser Tredje trinn: opplysninger om skolen Fjerde trinn: skolens
DetaljerBRUKERVEILEDNING SNAPFLOW
Side 1 av 7 BRUKERVEILEDNING SNAPFLOW SnapFlow er et verktøy som skal sikre deg rask brukerstøtte når du trenger hjelp med datarelaterte problemer eller spørsmål. For at SnapFlow skal virke som ønsket
DetaljerAudio & video chat. Beskrivelse av opplegget
Audio & video chat Trinn/nivå: Vg3, Nivå III. Tema: Elevene snakker med morsmålsbrukere via Internett. Tidsbruk: Minst fire skoletimer: én skoletime med forberedelser, to timer med kommunikasjon med utlandet
DetaljerVeiledning for innlevering av Årsrapport
Veiledning for innlevering av Årsrapport Årsrapporten leveres elektronisk gjennom StyreWeb. Lederen i korpset/ensemblet må levere årsrapporten, men andre brukere kan gå inn og klargjøre informasjonen hvis
DetaljerBruk av it s learning
Bruk av it s learning Hva er it s learning? It's learning er en brukervennlig og kraftig nettbasert læringsplattform for undervisning i skolen. It s learning støtter læringsprosesser, nye læringsformer
DetaljerLogg inn og introduksjon # 1. Endre passord # 2. Medlemsliste # 3. Registrere et nytt medlem/ny medarbeider # 4. Registrering av tidligere medlem # 5
FOCUSNET Brukerveiledning - Hovedleder SØNDAGSSKOLEN NORGE Oppdatert oktober 2013 Logg inn og introduksjon # 1 Endre passord # 2 Medlemsliste # 3 Registrere et nytt medlem/ny medarbeider # 4 Registrering
DetaljerOfte stilte spørsmål (OSS)
Ofte stilte spørsmål (OSS) Innhold Generelt... 2 Hva er en rapport?... 2 Hva betyr * (stjerne) og lynet i tabellen?... 2 Jeg vil vite mer om tallene i rapportene, hvor finner jeg det?... 2 Hva er forskjellen
DetaljerGjennomføring. Medarbeidersamtale. HRA systemet
Gjennomføring av Medarbeidersamtale i HRA systemet 1) Legge ut forberedelsen av medarbeidersamtalen til medarbeider. Første skritt er å velge riktig rolle. Det gjøres ved å klikke i boksen til høyre og
Detaljerinfotorg Enkel brukermanual
infotorg Enkel brukermanual Innhold Innledning... 3 Logg inn... 3 Feilmelding... 3 Sperret bruker / Glemt passord... 4 Bytt passord... 5 Innstillinger og oppstartsregister... 5 Søk og Svar... 6 Velg tjeneste/register...
DetaljerIP-telefoni Brukerveiledning
FASETT JUNI 2008 IP-telefoni Brukerveiledning Altibox er en fiberløsning tilpasset morgendagens muligheter. I en og samme fiberkabel får du raske internettlinjer, et variert tv- og filmtilbud pluss sikker
DetaljerSlik administrerer du Ståstedsanalysen
Slik administrerer du Ståstedsanalysen For å kunne administrere Ståstedsanalysen (opprette brukernavn til personalet og hente ut rapporter) må du være registrert som administrator for den aktuelle skolen
DetaljerBrukerveiledning digital eksamen i FLOWlock
Brukerveiledning digital eksamen i FLOWlock Følgende må være installert, testet og levert på egen maskin (den maskinen som skal brukes på digital eksamen) før eksamensdagen: - Eduroam (trådløst nett på
DetaljerVed pålogging til KursAdmin Om du har roller i KursAdmin for flere kursarrangører må du velge organisasjonsledd når du logger på. Versjon 26.11.
Versjon 26.11.13 1 Veiledning for kursarrangører om søknad/opprettelse av kurs 1. Innlogging a. Logg deg inn i Kursadmin, velg «Kurs» og klikk: 2. Nytt kurs Følgende opplysninger må legges inn a. Velg
DetaljerVelkommen som ny bruker av Uni Økonomi!
Velkommen som ny bruker av Uni Økonomi! Som ny kunde har du fått tilsendt tilsendt epost som vist under, hvor du starter installasjonen av Uni Økonomi - ved å klikke på lenken som står etter "Gå til:"
DetaljerBrukerveiledning. Hvordan søke? Tips. Gå til medisinsk biblioteks hjemmeside og velg Oria fra høyremenyen, eller gå direkte til oria.
Brukerveiledning 1 Hvordan søke? Tips Gå til medisinsk biblioteks hjemmeside og velg Oria fra høyremenyen, eller gå direkte til oria.no Du søker automatisk i ressurser fra vårt bibliotek. Velg «Alle bibliotek»
DetaljerBrukerveiledning til MAKS 2010
Brukerveiledning til MAKS 2010 Innhold 1. Man må være innlogget!... 1 2. Hva inneholder MAKS 2010?... 1 3. Hva er kvalitetsplanen?... 1 4. Hvordan komme i gang?... 3 5. Opprett en bedriftsmal.... 4 6.
DetaljerBruksanvisning/Veileder For Mysoft Regional medlemsservice (RMS) i Norsk Folkehjelp
Bruksanvisning/Veileder For Mysoft Regional medlemsservice (RMS) i Norsk Folkehjelp Oppdatert av Per Øivind Eriksen Jan 2016 1 Innhold Om RMS Regional Medlem service er utviklet for at du som lagsleder
DetaljerAktiver SymWriter lisensen din over Internett
Aktiver SymWriter lisensen din over Internett Denne veiledningen tar deg gjennom stegene for aktivering av SymWriter. Du må oppgi lisensnummeret ditt eller et prøvelisensnummer før du kan kjøre SymWriter.
DetaljerVelkommen. til. en læringsstøttesystem som vil bli brukt i undervisningen
Velkommen til en læringsstøttesystem som vil bli brukt i undervisningen En enkel veiledning for studenter slik at de kan starte opp med å bruke it's learning. Internettadressen til it's learning er: http://www.its-learning.com
DetaljerIntroduksjon til Telltur
Introduksjon til Telltur DEL 1. Hvordan opprette en Telltur bruker DEL 2. Finn turmål DEL 3. Registrering av tur DEL 4. Hvordan opprette og endre brukere for andre DEL 5. Hvordan opprette en Kommune side
DetaljerKultur- og kirkedepartementet har lansert et elektronisk skjema for spillemiddelsøknader til anlegg for idrettt og fysisk aktivitet.
BRUKERMANUAL Elektronisk skjema for søknader om tilskudd til anlegg for idrett og fysisk aktivitet www.idrettsanlegg.no Oppdatert 22. september 2010 Kultur- og kirkedepartementet har lansert et elektronisk
DetaljerHjelp / Brukerveiledning for MinSkyss (klikk på emne)
OBS! Veiledningen er litt eldre enn siste versjon av selve systemet. Derfor stemmer ikke alle bilder i MinSkyss med det som står her. Til gjengjeld har vi fått inn infoknapper i bilden når du fylle utsøknaden.
DetaljerGenerell brukerveiledning for Elevportalen
Generell brukerveiledning for Elevportalen Denne elevportalen er best egnet i nettleseren Internett Explorer. Dersom du opplever kompatibilitets-problemer kan det skyldes at du bruker en annen nettleser.
DetaljerVeileder for søknad om lisens for fiske i annet lands sone - Altinn
Veileder for søknad om lisens for fiske i annet lands sone - Altinn Innhold Hvordan finne skjema... 2 Hjelp til pålogging i Altinn... 2 Utfylling av skjema... 3 Hjelpetekster i skjemaet... 3 Data lagres
Detaljerwww.mentalhelse.no Vårt nettsted En håndbok for lokale nettredaktører i fylkes- og lokallag
www.mentalhelse.no Vårt nettsted En håndbok for lokale nettredaktører i fylkes- og lokallag Introduksjon Gratulerer Mental Helse! Våre nettsider har fått en oppfriskning og fremstår i ny drakt. Design
DetaljerArbeid med sosiometrisk undersøkelse.
Arbeid med sosiometrisk undersøkelse. Arbeid med sosiometrisk kartlegging gir innsikt i vennestruktur i klassen, den enkelte elevs sosiale posisjon, popularitet, innflytelse, positiv og negativ kommunikasjon
DetaljerSoloball. Steg 1: En roterende katt. Sjekkliste. Test prosjektet. Introduksjon. Vi begynner med å se på hvordan vi kan få kattefiguren til å rotere.
Soloball Introduksjon Scratch Introduksjon Vi skal nå lære hvordan vi kan lage et enkelt ballspill med Scratch. I soloball skal du styre katten som kontrollerer ballen, slik at ballen ikke går i nettet.
DetaljerIntranett: Hvordan komme i gang
Intranett: Hvordan komme i gang Innlogging og Min Side. Gå til uit.no/intranett og logg deg på med samme brukernavn og passord som til alt annet på UiT. «Min Side» noen standardmoduler som ikke kan velges
DetaljerUansett hvilken håndbok du benytter vil fremgangsmåten være den samme. I denne veiledningen benytter vi personalhåndboken som eksempel.
Velkommen som bruker av nettbaserte håndbøker fra Hovedorganisasjonen Virke. Våre nettbaserte håndbøker kan tilpasses din virksomhet. De er redigerbare, samtidig blir de automatisk oppdatert med nye lover
DetaljerSensio Velferds App Brukerveiledning for oppsett og bruk av nettbrettløsningen
Sensio Velferds App Brukerveiledning for oppsett og bruk av nettbrettløsningen Poenget med løsningen Et tidsmessig verktøy for å få det til Februar 2016 Versjon: 1.3 Side 1 Innholdsfortegnelse Kort om
DetaljerSørum i Kunnskapsskyen
Sørum i Kunnskapsskyen Alle elever i Sørum kommune har fått tilgang til Office 365. Her kan elevene lagre og dele dokumenter, sende e-post og bruke programmer som Windows Office tilbyr. Med denne skylagringstjenesten
DetaljerTRINN: 10. TRINN. Språklæring. Kommunikasjon
FAG: TRINN: 10. TRINN Kompetansemål Språklæring bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket Kommunikasjon Operasjonaliserte læringsmål Tema/opplegg
DetaljerEn enkel lærerveiledning
En enkel lærerveiledning ~ 1 ~ Innhold INNLEDNING... 3 Hva?... 3 Hvorfor?... 3 INN- og UTLOGGING... 4 Innlogging... 4 Utlogging... 5 Lærerinnlogging/-utlogging... 5 OUTLOOK / EPOST... 6 Skrive epost...
DetaljerGuide for tilkobling til HIKT s Citrix løsning
Guide for tilkobling til HIKT s Citrix løsning Innhold Guide for tilkobling til HIKT s Citrix løsning... 1 Sjekk om Citrix er installert... 1 Tilgang til applikasjon fra kontoret... 2 Tilgang til applikasjon
DetaljerAktivitetskalenderen v1.0 (12. des. 2015)
Aktivitetskalenderen v1.0 (12. des. 2015) Du skal legge inn ett arrangement i aktivitetskalenderen? Så bra! Dette er en enkel guide til hvordan du gjør det. Det ser mye ut, men det er ikke så vanskelig.
DetaljerTilhører: HAUGALANDET SKOLE ARBEIDSLIV. Utdanningsvalg i praksis. Lokalt arbeidshefte i faget utdanningsvalg 10.
Tilhører: HAUGALANDET Utdanningsvalg i praksis Lokalt arbeidshefte i faget utdanningsvalg 10. trinn Velkommen til faget utdanningsvalg I løpet av dine år på ungdomsskolen skal faget utdanningsvalg være
DetaljerBrukermanual for nettpublisering. frivilligsentral.no
Brukermanual for nettpublisering frivilligsentral.no Innholdsfortegnelse Introduksjon 3 1 - Innlogging 4 1.1 - Logge inn 4 1.1 - Logge ut 4 2 - Grensesnitt 5 2.1 - Menyfelt 5 2.2-3 - Opprette, lagre og
DetaljerBRUKERVEILEDNING PROSTEMODUL FOR PRESTEN
1 Velkommen Velkommen som bruker av Prostemodulen et web-basert redskap for oversikt over presters uttak av fridager, ferie, permisjon osv. Modulen skal gi hjelp til et bedre personalarbeid i prostiet
DetaljerPOLITISKE SAKSDOKUMENTER:
POLITISKE SAKSDOKUMENTER: FRA PAPIR TIL PC Installasjons- og brukerveiledning Sunndal kommune Side 1 of 20 Side 2 of 20 Innholdsfortegnelse 1 Laste ned PDF-XChange Viewer...5 2 Installere PDF-XChange Viewer...6
DetaljerOrdenes makt. Første kapittel
Første kapittel Ordenes makt De sier et ord i fjernsynet, et ord jeg ikke forstår. Det er en kvinne som sier det, langsomt og tydelig, sånn at alle skal være med. Det gjør det bare verre, for det hun sier,
DetaljerGruppearbeid. Digitalt verktøy på utdanning.no samarbeidsavtaler
Gruppearbeid Digitalt verktøy på utdanning.no samarbeidsavtaler I dette gruppearbeidet skal vi jobbe med den lukkede delen av det digitale verktøyet: registrering av samarbeidsavtaler innen prosjekt til
DetaljerIP-telefoni Brukerveiledning
IP-telefoni Brukerveiledning 1 IP-telefoni fra Altibox - ett av markedets mest moderne 2 Kobling av analoge telefoner til hjemmesentralen 3 Telefonitjenester 3 1 IP-telefoni * fra Altibox - ett av markedets
DetaljerBrukerveiledning Tilkobling internett
JULI 2012 Brukerveiledning Tilkobling internett ALT DU TRENGER Å VITE OM BRUKEN AV INTERNETT 1 1 2 3 4 5 6 KOBLING TIL HJEMMESENTRAL OPPSETT AV TRÅDLØS ROUTER OG BRANNMUR I HJEMMESENTRALEN OPPKOBLING AV
DetaljerDe første 2 valgene «Navn» og «Brukernavn»:
Kontoinnstillinger Slik kommer du til «Kontoinnstillinger»: Logg inn på Facebook Kontoinnstillinger finner du under den lille pilen til høyre for «Hjem». Velg «Kontoinnstillinger» Vi skal nå vise de viktigste
DetaljerMemoz brukerveiledning
Memoz brukerveiledning http://memoz.hib.no Pålogging...1 Oversikt...2 Profilside...2 Inne i en memoz...3 Legg til ting...3 Tekstboks...3 Rediger og flytte på en boks...4 Bildeboks...5 Videoboks...7 HTML-boks...7
DetaljerBrukerveiledning for kontaktpersoner i kommuner og fylkeskommuner www.styrevervregisteret.no
Brukerveiledning for kontaktpersoner i kommuner og fylkeskommuner www.styrevervregisteret.no Noen av illustrasjonene i denne brukerveiledningen er hentet fra det tilsvarende systemet i de kommunale selskapene.
DetaljerCura 1.0. Et administrativt system for skoler med fagskoleutdanning. Registrering / login Fraværsføring Karakterføring
Et administrativt system for skoler med fagskoleutdanning Registrering / login Fraværsføring Karakterføring Dokumenter Profil side 2 side 5 side 7 side 8 side 9 For administrasjon Legge til dokumenter
DetaljerEndringer etter omlegging til ny AD
Endringer etter omlegging til ny AD Endringer etter omlegging til ny AD... 1 To nye hjemmeområder... 2 Steg 1: Flytte applikasjonsdatafiler...3 Steg 2: Flytte filene fra dokumentmappen på Z: til H:...
DetaljerInformasjon for nye brukere (for administratorer) Mars 2014, 3. utgave
Informasjon for nye brukere (for administratorer) Mars 2014, 3. utgave INNHOLD Viktig før oppstart 1. Innlogging 1a. Med FEIDE 1b. Uten FEIDE 2. Registrering av skole 3. Bekreft registrering 4. Ferdig
DetaljerBruksanvisning SVs medlems- og organisasjonregister Hypersys
Bruksanvisning SVs medlems- og organisasjonregister Hypersys Her kommer en kort brukerveiledning til det nye medlemsregisteret. Her har vi beskrevet de mest sentrale funksjonene dere har bruk for. Etter
DetaljerKLUBBER. Administrere konkurranser. Steg 1: Søknad om konkurranse. Her kan du lese en enkel guide <l hvordan du arrangerer en konkurranse i NMF SAS
! KLUBBER Administrere konkurranser Steg 1: Søknad om konkurranse Her kan du lese en enkel guide
DetaljerBildebehandling med Innhold
Bildebehandling med Innhold Formål med bildebehandling... 2 Alternative bildebehandlingsprogrammer... 2 Installasjon av Picasa... 2 Daglig bruk... 2 Lysbordet... 3 Redigering i Picasa... 4 Redigering av
DetaljerSteg for steg. Sånn tar du backup av Macen din
Steg for steg Sånn tar du backup av Macen din «Being too busy to worry about backup is like being too busy driving a car to put on a seatbelt.» For de fleste fungerer Macen som et arkiv, fullt av bilder,
DetaljerKlikk på: Ny bruker søker
ByggSøk - bygning. I dag er det mulig å levere byggesøknaden elektronisk. ByggSøk er et offentlig system for elektronisk kommunikasjon i plan- og byggesaker. Målet med ByggSøk er effektivisering hos private
DetaljerInstallasjonsveiledning. Mamut. Oppdatering til versjon 12.1
Mamut Installasjonsveiledning Oppdatering til versjon 12.1 Detaljert steg-for-steg veiledning i hvordan installere/oppdatere ditt datax-program fra Mamut 2 FØr installasjon serverinstallasjon EttEr installasjon
DetaljerEt samarbeid mellom SAFO Sør-Øst, FFO-samarbeidet i Sør-Øst og Kreftforeningen BRUKERMANUAL FOR REGISTRERING AV PERSONINFO
Et samarbeid mellom SAFO Sør-Øst, FFO-samarbeidet i Sør-Øst og Kreftforeningen BRUKERMANUAL FOR REGISTRERING AV PERSONINFO Dette er en brukermanual for nye brukere som skal registrere sine persondata og
DetaljerIP-telefoni Brukerveiledning
IP-telefoni Brukerveiledning 1 2 Kobling IP-telefoni fra Altibox - ett av markedets mest moderne av analoge telefoner til hjemmesentralen 3 Telefonitjenester 2 1 IP-telefoni * fra Altibox - ett av markedets
DetaljerUtdanningsvalg i praksis
10. trinn HAUGALANDET Utdanningsvalg i praksis med utgangspunkt MINE MERKNADER: Lokalt arbeidshefte i faget utdanningsvalg Tilhører: MITT NETTVERK KOMPETANSE EN VERDEN AV YRKER HAUGALANDET 1 Velkommen
DetaljerNorsk nå! Underveisprøver i muntlig språkbruk. Underveisprøver i muntlig språkbruk Norsk nå!
Norsk nå! Underveisprøver i muntlig språkbruk Om prøvene A1a A1b A2a A2b Til Norsk nå! er det utarbeidet underveisprøver i lytteforståelse, leseforståelse, skriftlig produksjon og muntlig språkbruk. Hver
DetaljerCustomPublish.com. Brukere. Introduksjon til brukerhåndtering i CustomPublish
CustomPublish.com Brukere Introduksjon til brukerhåndtering i CustomPublish Innhold 1. Innledning 2. Ny brukergruppe 3. Ny bruker 4. Forfattere 5. Bruk 1. Innledning Når du klikker på «brukere» i administrasjonen,
DetaljerNYHETER I MEDARBEIDEREN
NYHETER I MEDARBEIDEREN Innhold 1. Kontakt og gruppemodulen... 2 1.1. Redigere kontakter i tabellen... 2 1.2. Duplikatsjekk for nye kontakter... 2 1.3. Max antall medlemmer i en gruppe... 3 2. Kalendermodulen...
DetaljerMamut. Installasjonsveiledning. Oppdatering til versjon 12.1. Detaljert steg-for-steg veiledning i hvordan oppdatere ditt datax-program fra Mamut
Mamut Installasjonsveiledning Oppdatering til versjon 12.1 Detaljert steg-for-steg veiledning i hvordan oppdatere ditt datax-program fra Mamut 2 sjekkliste OPPDAteRiNG AV Ditt system Sjekkliste før du
DetaljerBrukerveiledning for å legge inn Støtteordning, Rammer, Forenklet tilsagn, Endringer på tilsagn, Årsrapportering
Brukerveiledning for å legge inn Støtteordning, Rammer, Forenklet tilsagn, Endringer på tilsagn, Årsrapportering For: Kommunale næringsfond og RDA-midler NB: Det kan brukes klipp og lim fra andre dokumenter
DetaljerTeknisk veiledning for internettløsningen av «Tempolex bedre læring».
Teknisk veiledning for internettløsningen av «Tempolex bedre læring». Nettløsningen består nå av: «Tempolex bedre lesing», «Tempolex betre lesing», «Tempolex better reading», «Tempolex matematikk, bokmål»,
DetaljerBruk av oppgaver og grupper i
Bruk av oppgaver og grupper i Versjon 02.07.2007 Ansvarlig for dokumentet Multimedisenteret/NTNU Innhold Innhold...1 Komme i gang med oppgaver...2 Legge til en oppgave...2 En oppgaves egenskaper...2 For
DetaljerBRUK AV GMAIL SOM KLUBBADRESSE
Tillitsvalgt (ATV) og vara på KS-området (videregående skole, grunnskolen, kommunale barnehager, PPT mfl). Andre tillitsvalgte som bruker Gmail Oppdatert utgave 01.06.2011 BRUK AV GMAIL SOM KLUBBADRESSE
DetaljerVeiledning for TwinSpace
Velkommen Veiledning for TwinSpace Denne veiledningen er laget for lærere som er nye som administratorer i TwinSpace. Den viser deg hvordan du kan: - Komme inn på TwinSpace - Redigere profilen - Opprette
DetaljerBredbånd og pc Brukerveiledning. Dette er en utdatert brukerveiledning som kan omhandle utgåtte tjenester og utstyr
Bredbånd og pc Brukerveiledning Dette er en utdatert brukerveiledning som kan omhandle utgåtte tjenester og utstyr 1 Klar 2 Tips 3 Oppkobling 4 Koble 5 Koble 6 Opprette 7 Sikkerhet for Altibox fra Lyse?
DetaljerHvordan bruke Helsegris for produsenter Innhold:
Hvordan bruke Helsegris for produsenter Innhold: 1. Logge seg inn i Helsegris som produsent 2. Godta vilkårene for å bruke Helsegris 3. Oppdatere kontaktinformasjonen 4. Kommer alltid til meny/forsiden
DetaljerIP-telefoni Brukerveiledning
IP-telefoni Brukerveiledning 1 IP-telefoni fra Altibox - ett av markedets mest moderne 2 Kobling av analoge telefoner til hjemmesentralen 3 Telefonitjenester 3 1 IP-telefoni * fra Altibox - ett av markedets
DetaljerHJELPEGUIDE TIL WEB-TIME
HJELPEGUIDE TIL WEB-TIME OPPDRAGSGIVER (web-time godkjennere) 1. Innlogging web-time 2. Oversikt web-time 3. Kontroll av timelister 4. Vanlige spørsmål 1 1. Innlogging web-time For at du som oppdragsgiver
DetaljerKOMME I GANG 2. Logge på 2. I redigeringsvinduet 3 OVERSIKT OVER KNAPPENE SOM LIGGER ØVERST I REDIGERINGSVINDUET 5
Innhold KOMME I GANG 2 Logge på 2 I redigeringsvinduet 3 OVERSIKT OVER KNAPPENE SOM LIGGER ØVERST I REDIGERINGSVINDUET 5 Lukk 6 Ny 6 Flytt opp/ Flytt ned 6 Klipp 7 Kopier 7 Lim inn (krysspubliser, ny,
DetaljerVisma.net Expense. (reiseregningssystem) Brukerveiledning til prøvenemnder
Visma.net Expense (reiseregningssystem) Brukerveiledning til prøvenemnder Innhold 1. Aktivering av egen brukertilgang... 2 2. Innlogging (ekstern)... 2 3. Forside / Oversiktsbilde... 3 4. Utfylling av
DetaljerDet står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 26. Kapittel:
Preken 17. Februar 2013 1. søndag i fastetiden Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 26. Kapittel: Så kom Jesus sammen med disiplene til et sted som heter Getsemane,
DetaljerLage nettside med squrespace
Lage nettside med squrespace For å lage nettside med squarespace må du ha konto på www.squarespace.com. I browseren skriver du www.squarespace.com og oppreter en konto (hvis du ikke har en fra før): I
DetaljerBrukerveiledning gjovard.com
Gjø-Vard orienteringslag Brukerveiledning gjovard.com http://gjovard.com/kartarkiv/ Torbjørn Kravdal 31.05.2016 0 INNHOLD 0 Innhold... 1 1 Samtykke for bruk av bilder/film... 2 2 Brukerveiledning for gjovard.com
DetaljerVISMA OPPVEKST SKOLE LÆRERWEB
VISMA OPPVEKST SKOLE LÆRERWEB INNHOLD VISMA OPPVEKST SKOLE ------------------------------------------------------------------------------ 1 LÆRERWEB --------------------------------------------------------------------------------------------------
DetaljerIntroduksjon til. For studenter ved NTNU
Introduksjon til For studenter ved NTNU Oppdatert høsten 2012 Ansvarlig for dokumentet Berit Danielsen Løvås, NTNU Berit.d.lovas@ntnu.no Brukerstøtte og hjelp, itslearning: orakel@ntnu.no Introduksjon
Detaljer- Velkommen til klart.no -
- brukermanual - - Velkommen til klart.no - Velkommen til klart.no Med klart.no får du rask og bedre dialog med kunden samt en mere effektig arbeidsprosess! Ved å benytte klart.no får din bedrift en unik
DetaljerJOBOFFICE POCKETLINK FOR ANDROID Installasjons- og klargjøringsprosedyre, del 1
Side1 JOBOFFICE POCKETLINK FOR ANDROID Installasjons- og klargjøringsprosedyre, del 1 Før support hos Holte bistår med del 2 av Installasjons- og klargjøringsprosedyren, forutsettes det at du har skaffet
DetaljerInnhold. 1. Innledning... 3 2. Ofte spurte spørsmål (FAQ)... 3 3. Laste ned 360 eworker fra Apps@Work-applikasjonen... 4 4. Support av løsningen...
360 eworker for ios Innhold 1. Innledning... 3 2. Ofte spurte spørsmål (FAQ)... 3 3. Laste ned 360 eworker fra Apps@Work-applikasjonen... 4 4. Support av løsningen... 12 2 1. Innledning 360 eworker for
DetaljerGjennomføre et møte. MeetAt Datamøte
Gjennomføre et møte MeetAt Datamøte MeetAt Datamøte er basert på Cisco Systems datamøteløsning WebEx. Vi bruker derfor benevnelsen WebEx om tjenesten der det er naturlig i denne veiledningen, slik at det
DetaljerWinMed Allmenn NPR. www.profdoc.no Lysaker Torg 15 Postboks 163 1325 LYSAKER. Tlf: 815 69 069 Fax: 21 93 63 01 E-post: firmapost@profdoc.
WinMed Allmenn NPR www.profdoc.no Lysaker Torg 15 Postboks 163 1325 LYSAKER Tlf: 815 69 069 Fax: 21 93 63 01 E-post: firmapost@profdoc.no Bakgrunn...3 Innledning...4 Winmed Admin...5 Oppsett...5 Avdeling...5
DetaljerH a rd u b arn på. dette trenger du å vite
H a rd u b arn på sosiale medier? dette trenger du å vite Hva er sosiale medier? Barn og unge lærer, leker og utforsker verden gjennom internett, mobiltelefon og nettbrett. De deler bilder, video, musikk,
DetaljerHvordan gjøre fjernhjelp til noen som ønsker hjelp med Hageselskapets portal? Av Ole Petter Vik, Asker Versjon 1.2-27.09.2012
Hvordan gjøre fjernhjelp til noen som ønsker hjelp med Hageselskapets portal? Av Ole Petter Vik, Asker Versjon 1.2-27.09.2012 Mange får spørsmål om å hjelpe noen med å bruke Hageselskapets portal. Enkle
DetaljerGruNot '95. Notatsystem for gruppeterapi. Versjon 1.8. http://www.med.uio.no/us/dn/grunot/grunot.pdf
GruNot '95 Notatsystem for gruppeterapi Versjon 1.8 http://www.med.uio.no/us/dn/grunot/grunot.pdf Geir Pedersen Klinikk for Psykiatri Ullevål sykehus 19 99 Generelt Systemets funksjoner GruNot'95 er et
DetaljerVeiledning og oppgaver til OpenOffice Calc. Regneark 1. Grunnskolen i Nittedal
Veiledning og oppgaver til OpenOffice Calc Regneark 1 Grunnskolen i Nittedal Regneark 1 Når du er ferdig med heftet skal du kunne: Vite hva et regneark er. Oppstart og avslutning av OpenOffice Calc. Flytting
DetaljerBrukerveiledning for landsmøtesystemet Easymeet
Brukerveiledning for landsmøtesystemet Easymeet NNN landsmøte 2013 7. - 11. april - Oslo kongressenter Det 24. ordinære landsmøte SYNLIG TRYGG STERK Brukerveiledning for Landsmøtesystemet Easymeet Innhold
Detaljer