Plan mot mobbing. Nylund skole
|
|
- Simon Holmen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Plan mot mobbing Nylund skole Revidert i juni -2015
2 1. FORORD På Nylund skole er vi svært opptatt av trivsel. Hverdagen på skolen blir kjekk og forutsigbar når elevene og de ansatte trives. Trivsel er også et nøkkel begrep når det kommer til læring for elever som trives, og har overskudd til å dyktiggjøre seg sosialt og faglig. Nylund skole har nulltoleranse i forhold til mobbing og meningen med denne handlingsplan er å beskrive hvordan skolen håndterer mobbesaker når de avdekkes. Handlingsplanen vil bli drøftet i lærerkollegiet, FAU og SMU før den blir endelig vedtatt Driftsstyret. Samarbeidet mellom skolen og de foresatte er sentral både innen forebygging og løsning av mobbing. Handlingsplanen blir derfor utarbeidet i dialog med de demokratiske organer, da det er med på å gi alle et «eierforhold» til planen. Handlingsplanen er bygget opp rundt disse hovedpunktene: 1. Forord 2. Innhold og definisjoner 3. Forebygging 4. Avdekking av mobbing 5. Tiltaksplan ved mobbing 6. Tiltaksplan ved nettmobbing 7. Tiltaksplan ved vold/trusler 8. Evaluering av tiltak/oppfølging 9. Kontinuerlig arbeid for å sikre et godt skolemiljø Arbeidet mot mobbing er forankret i Opplæringsloven i kapitel 9a som omhandler elevenes skolemiljø. Nulltoleranse mot mobbing er målet vi alle har felles og som vi alle vil arbeide for gjennom et godt og tett samarbeid på alle nivåer i skolemiljøet. Definisjon på mobbing: En person er mobbet når hun/han, gjentatte ganger og over en viss tid, blir utsatt for negative handlinger (verbalt det å true, håne, si stygge ting, fysisk det å slå, sparke, skubbe osv., eller ved å lage grimasjer og stygge gester, vende ryggen til for å såre/irritere), fra en eller flere personer. (Dan Olweus) Nylund skole, april 2013
3 2. INNHOLD OG DEFINISJONER Planen inneholder: Forebyggende tiltak som skal redusere risikoen for krenkende ord og handlinger. Rutiner for å avdekke om elever blir utsatt for krenkende ord og handlinger. Tiltak og rutiner for problemløsing i volds- og mobbesaker. Skolens systematiske arbeid for å sikre godt psykososialt læringsmiljø. Aktuelle skriv som brukes i samtaler med elever og foresatte for å dokumentere hva som har skjedd og hva som gjøres videre. Mobbing: En person er mobbet når hun/han, gjentatte ganger og over en viss tid, blir utsatt for negative handlinger (verbalt det å true, håne, si stygge ting, fysisk det å slå, sparke, skubbe osv., eller ved å lage grimasjer og stygge gester, vende ryggen til for å såre/irritere), fra en eller flere personer. (Dan Olweus) Utdyping av sentrale ord knyttet til det å mobbe: Utestengning betyr at noen blir holdt utenfor en gruppe eller klasse. Vold innebærer at noen bruker fysisk makt for å skade andre. Rasisme innebærer at noen blir forskjellsbehandlet eller plaget, for eksempel fordi de har en annen hudfarge eller snakker et annet språk. Diskriminering betyr at en person blir dårligere behandlet eller trakassert, for eksempel på grunn av kjønn, funksjonsevne, tro, hudfarge eller opprinnelse. 3. FOREBYGGING Nylund skole skal aktivt og systematisk arbeide for å «fremje eit godt psykososialt miljø, der den enkelte eleven kan oppleve tryggleik og sosialt tilhør» (Opplæringsloven kapittel 9a-3). Strukturelle tiltak God ledelse og organisasjon på skolen er en forutsetning for at arbeidet med læringsmiljøet foregår systematisk og kontinuerlig. Det er fokus på: God klasseledelse med nulltoleranse mot mobbing som skaper et inkluderende miljø og læringsfelleskap. Lærer er til stede i klasserommet før det ringer. Lærer går ikke fra klasserommet og gangen før alle er ute. Ansvar /faglærere /faglærer /tolærer/faglærer
4 Klare regler og konsekvenser iflg Stavanger kommunes ordensreglement og Nylund skole s ordensreglement. Årlig trivselsundersøkelse (elevundersøkelse eller egen undersøkelse). Inspeksjonsordninger der vaktene er oppsøkende og synlige. Inspeksjonsrutinene gjennomgås ved skolestart hvert år. Miljøpatrulje bestående av elever Internt mobilt team. Et team med særskilt ansvar for elever med sosial IOP 5.1. Daglig oppfølging av enkelte elever, opplæring av disse elevene i sinneskontroll og sosial ferdighetstrening (elementer hentet fra ART), garantert assistanse i friminutter og ved akutte behov. Pålagt bruk av Lions Quest programmet: Det er ditt valg! Timeplanfestet 1 time pr. uke i alle klasser. EYLP-metodikk fra 1. klasse som inkluderer at elevene må arbeide i team og lærer å samarbeide og hjelpe hverandre. Dette gir høy grad av elevaktivitet og sikrer tilpasset opplæring som igjen sikrer mestringsopplevelse for den enkelte elev. Felles turdager på småtrinnet Felles musikkopplæring og IKT- opplæring på trinnene. Vaktordning med nødvendig voksentetthet i friminuttene hvor elever tilhørende mobilt team har egne vakter. Egne friminutt for småskoletrinnet og mellomtrinnet. Mobiltelefoner kan medbringes, men skal være avslått i skoletiden. Mobiler som blir brukt inndras. Et aktivt SMU- utvalg med fast møteplan som følger med på alle sider ved elevenes læringsmiljø. Primærkontaktordning i SFO Informasjonsskriv deles ut til alle foreldre/foresatte på 1. trinn med oppfordring til å ta kontakt hvis deres barn skulle bli utsatt for mobbing. Driftsstyret /ledelsen De som er navngitt på vaktlisten (ledelsen lager listen). Virksomhetsleder Ansvarlig leder/ kontaktlærer Ledelsen/spesialpedagog Faglærere i RLE Ledelse/kontaktlærer Ledelsen Ledelsen /alle Ledelse/utvalget Ledelsen SFO Avd.leder SFO/1.trinn Relasjonsbyggende tiltak Positive relasjoner mellom elevene og mellom elev og lærere har betydning for elevens læring, atferd og opplevelse av hverdagen på skolen. Fadderordningen mellom 1. og 6. trinn. Lærerne tar elevene på alvor når eleven kommer og forteller om episoder som er skjedd. Ansvar /alle
5 Klasseregler drøftes og utarbeides i samarbeid mellom lærer og elevene. ART-grupper i klasser med henvist problematikk Elevens trivsel er et tema i elevsamtalene. Årshjulsaktiviteter Aktivitetsdager ART-grupper Elevrådet er en aktiv medspiller i arbeidet med læringsmiljøet Samtale i grupper av elever og elevene Mobilt team Teamene Alle Mobilt team Ansvarlig for elevrådet, samt representantene Helsesøster Samarbeid hjem-skole Foreldre og lærere har positive forventninger til elevene og de samme grensene for mobbing, noe som virker forebyggende: Lærerne bruker tid på elevenes trivsel på foreldresamtalene. Det er lav terskel for kontakt mellom foresatte /skole og skole/foresatte. Skolens planer og systematisk arbeid for et godt klassemiljø er tema på alle foreldremøter. Skolen forventer at de foresatte aktivt deltar for å skape et positivt miljø i klassen og på skolen. Ansvar og ledelsen og foresatte Trivselsfremmende tiltak Skolens målsetting er at det er en god investering å bruke tid på forebyggende tiltak da sjansene for mobbing dermed minskes. Følgende tiltak er satt i verk. Trivselsskapende tiltak som ekskursjoner, uteskole, trivselskvelder m.m. Det er lagt tilrette for aktiviteter i langfriminuttet så elevene aktiviseres på en god måte. Ingen skal stå alene, kjede seg eller ikke ha noen å være sammen med i friminuttene! Nærmiljøanlegg i skolegården: Skolegården som er åpen for alle etter kl ble bygget først på dugnad mellom foresatte, skole og etaten Park og Idrett, et Ansvar / foreldrekontakter/ FAU Ledelsen/ kontaktlærer/miljøpatruljen Ledelse/kontaktlærer
6 pilotprosjekt Stavanger kommune. Nå oppgraderes anlegget. Helsesøster er på skolen tirsdag og onsdag samt torsdag i oddetallsuker hvor hun er disponibel for samtaler med elever og evt. foresatte. Utleieordning av baller og annet aktivitetsutstyr for elevene i friminuttene av elever på 5-7 trinn. Ta opp mobbing som fast sak i elevråd. Fordeling av de ulike banene ut fra alder og behov og tildeling pr. trinn. Egne småfriminutt for trinn og for trinn trinn har mulighet for dans i aulaen ett storefri pr. trinn m/lærertilsyn Mobbing som tema på foreldresamtaler ved behov Bruk av alternative undervisningsarenaer som vitenhagen, oljemuseet, ekskursjoner m.m. Kampanje for høflighet, vise hverandre respekt. Rikt utstyrt læringssenter som kan benyttes også etter skoletid. Følgegrupper til skolen. Team-samarbeid fra 1. til 7. trinn. Tilpasset opplæring fører til mestring ( EYLP-metodikk fra 1. klasse) God sosial fungering med samtaler og evt ART-trening Helsesøster Rektor og elevene. e samt representantene i elevrådet. Administrasjonen/ elevrådet Administrasjonen Egen oppnevnt lærer Faglærer/kontaktlærer Alle, læringssenteret Foreldrene/FAU/rektor Ledelsen/lærerne og andre Ledelsen/lærerne og andre Mobilt team 4. AVDEKKING Nylund skole skal avdekke tilfeller av ulike former av mobbing, utestenging, diskriminering, vold og rasisme. Sentrale begreper er «undersøke, varsle og gripe inn»: «Dersom nokon som er tilsett ved skolen, får kunnskap eller mistanke om at ein elev blir utsett for krenkjande ord eller handlinger som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal vedkommande
7 snarest undersøkje saka og varsle skoleleiinga, og dersom det er nødvendig og mogleg, sjølv gripe direkte inn.» (Opplæringsloven kapittel 9a-3) Alle ansatte ved skolen har en handlingsplikt som består av: Plikt til å gjøre undersøkelser raskt. Plikt til å gripe inn. Plikt til å løse konflikten på laveste mulige nivå. Plikt til å varsle rektor Oppfylles ikke handlingsplikten kan den enkelte medarbeider straffes (Opplæringsloven kapittel 9a-7). For å avdekke mobbing har Nylund skole: Stavanger kommunes brukerundersøkelse på 3. og 6. trinn for elevene. Stavanger kommunes brukerundersøkelse på 3. og 6. trinn for foreldre/foresatte. Nasjonal elevundersøkelse for 7. trinn. Intern årlig trivselsundersøkelse med sosiometrise gjeldende alle skolens elever. Undersøkelsen har også fokus på mobil/nettmobbing. Resultatene leveres til nærmeste leder for oppfølging/arkivering. Fokus på elevenes trivsel og om eleven blir mobbet i elev- og utviklingssamtaler. Informasjon/kunnskap om temaet mobbing for elever, foresatte, lærere, ledelse og andre samarbeidsparter. Observasjon i klasser for å se på samspillet elev/elev og mellom lærer/elev. Gode vakt- og tilsynsordninger som kan avdekke om mobbing forekommer. Observasjon i friminutter, hvor skolens personal ser på hvordan elevene samspiller og om det foreligger en melding om en sikker eller mulig mobbesak. Godt og åpent skole-hjem samarbeid med kommunikasjons-kanalen lav terskel. Postkasse for evt. elevers anonyme varsling. Tømmes ukentlig av mobilt team. For å avdekke mobbing er det viktig at de foresatte: Gir skolen beskjed så fort som råd ved mistanke om at elever ved skolen blir plaget. Følger opp klassemiljøet som foresatte og foreldrekontakter har et spesielt ansvar for. Meldinger om mobbing fra elever, foreldre og ansatte skal alltid tas på alvor! Ved mistanke om mobbing: Laveste nivå: 1: kontaktlærer/primærkontakt (SFO) 2: faglærer/helsesøster 3: nærmeste leder/rektor/sfo-leder 4: Rektor Informasjon om prosedyrer på skolens informasjonsfolder, på hjemmesiden (SMU), på oppslag i bygget og i vedlegg vedrørende 9A i internkontrollskrivet og til faste deltakere i SMU (brosjyre med 9A). Opplysninger innhentes, og observasjoner intensiveres. Elever som er i søkelyset gjennomfører kontaktlærer samtaler med. Referat av samtalen skrives og arkiveres i elevmappen.
8 Skoleledelsen informeres og får forelagt referat av eventuelle samtaler/observasjoner som er gjennomført.saken blir henlagt, løst eller jobbet videre med i form av konkrete tiltak i enkeltvedtak. Reglene om psykososialt miljø blir gjennomgått i Udir : 5. TILTAKSPLAN VED MOBBING Opplæringsloven kapittel 9a-3 ( tydeliggjør skolen og den enkelte ansatte sitt ansvar til å undersøke, varsle og gripe inn overfor mobbing, diskriminering, vold og rasisme. Når elev, foresatte eller ansatte ved skolen har mistanke om eller kunnskap om at elever blir utsatt for krenkende ord eller handlinger, skal dette følges opp umiddelbart. Skolen skal sikre en saksbehandling og oppfølgning i tråd med lover (Opplæringsloven kapittel 9a, forvaltningslov, forskrifter, kommunal plan). Muntlige eller skriftlige henvendelser fra foresatte om alvorlig forhold skal besvares og enkeltvedtak utformes når tiltak settes i verk. Under følger tiltaksplan for håndtering av mobbing om en elev blir plaget av medelever eller voksne på skolen. Rektor vurderer formen på oppfølgning av hvert punkt. Hva gjøres 1. Henvendelse mottas - Henvendelser fra elever, lærere eller foreldre registreres skriftlig og meldes til kontaktlærer. 2. Undersøkelse - Samtale med den som mobbes for konkret å finne ut hva som har skjedd, og hvem som er innblandet Informasjon og planlegging - Nærmeste leder informeres hvis det er mistanke om mobbing. - Det videre arbeidet planlegges Samtale med den som blir mobbet - Eleven får vite at skolen bryr seg og at vedkommende skal få hjelp og støtte og at mobbingen skal opphøre. - Samtale med eleven hvor det skrives et kort og presist referat. Skjema for «notat for elev som blir mobbet» brukes. Referat arkiveres i elevmappen Samtale med den/de som mobber - Enkeltvis samtale med den/de som mobber. Det skrives referat. Skjema for «notat for elever som deltar i Ansvar kontaktlære / alle /nærmeste leder /nærmeste leder Rektor/ kontaktlærer
9 plaging/mobbing av en annen elev» brukes. Referat arkiveres i elevmappen. - Poenget med samtalen(-e) er å tydeliggjøre at mobbing ikke aksepteres, og må stoppe umiddelbart! - Det vises til ordensreglement for mulige sanksjoner. - Det gjøres avtaler om oppfølgning Foreldre informere - Samtale (pr tlf.) med foreldre både til den som blir mobbet og den som mobber - Første samtale til mobbeofferet s s foreldre - Kontakt deretter foreldre til mobberen 7. Ekstern hjelp - Foresatte inviteres til møte sammen med eleven - Det vurderes i samarbeid med foresatte om eksterne skal trekkes inn (helsesøster, Lenden, PPT, barnevern, politi) Referat for møtet må godkjennes av foresatte 8.Enkeltvedtak (mal enkeltvedtak kapittel 9a-1, kapittel 9a-2 eller 9a-3 brukes) - Det skrives alltid enkeltvedtak i mobbesaker. - Det avgjøres om enkeltvedtak skal fattes hvis andre varsler Oppfølgning - De ansatte informeres rutinemessig. - Saken følges opp til mobbingen har opphørt, forbedringspunkt i avtaler er oppfylt og forholdene er stabile. - De skrives referat ved oppfølgingssamtaler med offer og dem som mobber Omplassering 7 -I de tilfeller det er behov for omplassering skal det så langt mulig være mobberen(e) som skal flyttes, ikke mobbe-offeret. /ledelsen /nærmeste leder Rektor Ledelsen/ kontaktlærer Rektor 6. TILTAKSPLAN MOT NETTMOBBING NÅR PARTENE ER ELEVER VED NYLUND SKOLE. 1. Dersom du får en melding som er trakasserende eller ufin, skal du STOPPE. Ikke besvar denne meldingen. 2. Ikke slett meldingen. Ta utskrift av den. Samle bevis.
10 3. Gå til dine foreldre med problemet. 4. Ta kontakt med skolen/kontaktlærer. 5. Skolen vil ta kontakt med avsender av trakasserende melding. Skolen vil gi denne eleven beskjed om at slike meldinger vil bli tatt vare på og brukt som bevis på nettmobbing. 6. Dersom nettmobbingen fortsetter, vil skolen følge ordinær prosedyre for 9a saker. 7. TILTAKSPLAN VED VOLD/TRUSLER Vold og trusler er noe som Nylund skole skal ta på alvor men alvorlighetsgraden vil variere. Rektor vurderer derfor formen på oppfølgning av hvert punkt. Hva gjøres 1. Situasjonen stabiliseres - Volden/truslene stoppes. - Andre voksne, evt. politi, tilkalles om nødvendig. - Andre elever blir om nødvendig fjernet fra området. - Rektor, avdelingsleder varsles og overtar ansvaret. 2. Oppfølgning av den som blir utsatt for vold - Den som blir utsatt for vold blir tatt vare på. - Legesjekk/behandling ved behov. - De foresatte underrettes. - Samtale med markering av ivaretagelse og trygge forhold. - Fornærmede eller pårørende kan også kontakte, samtale med, og evt. anmelde ett forhold til politiet. Det informeres om dette. 3. Oppfølgning av den som utøver vold - Samtale med elev og evt. andre som er viktige for saken. Forhold omkring voldsepisoden klargjøres. - De foresatte informeres. - Reaksjonsplan/oppfølgingsplan utarbeides. - Samarbeide med PPT, barnevern, fagteam vurderes. - Bekymringssamtale med politiet vurderes, kan være til god hjelp i det videre arbeid. - Alvorlige voldstilfeller politianmeldes. - Reaksjoner i tråd med skolens ordensreglement. - Enkeltvedtak vurderes, varsles og utformes. - Ved gjentakelse velges en sterkere reaksjonsform. Ansvar Alle/ kontaktlærer /rektor Fornærmede/foresatte /rektor Rektor/kontaktlærer/eksterne veiledere Rektor/foresatte Rektor/Oppvekst levekår
11 4. Annet arbeid - Stemningen i skolemiljøet roes ned og aktuell klasse følges opp. Eventuelt lik info til alle klasser. - De involverte voksne skriver rapport om hendelsesforløp. - I alvorlige saker blir rapport om hendelsesforløp, igangsatte og planlagte tiltak sendt foresatte og Oppvekst og levekår, med kopi til PPT. Saken meldes i Synergi. - Skolens rutiner evalueres og evt. forbedres. Rektor/kontaktlærer De involverte Rektor Rektor 8.EVALUERING AV TILTAK/ OPPFØLGING Ansvar for oppfølging ligger hos kontaktlærer og skolens ledelse ved rektor. Skolens ledelse følger hver enkelt sak helt til alle parter er enige i at ytterlige tiltak ikke er nødvendige, og at alle parter anser saken som løst. Evaluering/ anonymt. Skolens ledelse og Driftsstyret ved skolen følger nøye med på brukerundersøkelsen vedrørende mobbing og trivsel. Disse er faste saker på våren og i mai/juni. Både nye og eldre brukerundersøkelser er publisert på våre hjemmesider under våre resultater. De interne trivselsundersøkelsene er arkivert og kan tas frem ved behov. Stavanger kommune følger med på statistikken i Synergi.
12 9. KONTINUERLIG ARBEID FOR Å SIKRE ET GODT SKOLEMILJØ «Skolen skal aktivt drive eit kontinuerleg og systematisk arbeid for å fremje helsa, miljøet og tryggleiken til elevane, Skoleleiinga har ansvaret for den daglege gjennomføringa av dette.» (Opplæringsloven kapittel 9a-4) Ansatte på Nylund skole og SFO skal ha et kontinuerlig og systematisk arbeid for å sikre et godt skolemiljø for elevene våre. Elevene har krav på å ha det kjekt på skolen og trives sosialt. Planene og rutinene må derfor være innarbeidet og må følges av personalet i saker som vedrører det psykososiale miljøet til elevene. Under følger en sjekkliste til hjelp for å dokumentere overfor de ansatte, elever og foresatte hvilke tiltak som er med å sikre et godt skolemiljø. Hva gjøres Ansvar Tid Utført 1. Forebyggende arbeid - Skolen har fokus på viktigheten av at elevene våre trives og har det bra. /alle Fortløpende 2. Opplæring av ansatte - Ordensreglement både for Stavanger kommune og skolens eget. - Fokus på 9A Rektor Høst 3. Informasjon til elever/foresatte - Elever og foresatte informeres om ordensreglement og det utarbeides sosialt årshjul. - På foreldremøtene informeres det om de foresattes rettigheter i forhold til kapittel 9a. 4. Inspeksjon - Vakt og tilsynsordning evalueres to ganger i året. 5. Ordensreglement - Reglement og praksis vurderes i forhold til Opplæringsloven (Oppl.l. kapittel 2-9 og 2-10). Avdelingsleder Rektor og Driftsstyret September Høst og vår Høst 6. Elevrådet Elevrådskontakt
13 - Elevrådet er aktive i skolemiljøarbeidet (Opplæringsloven kapittel 9a- 5). - Elevundersøkelse diskuteres. - Lokal trivselsundersøkelse diskuteres. 7. Foreldremøter - Regler for bruk av Facebook og andre sosiale medier på Internett (13 års aldersgrense for bruk av Facebook). - Regler/rutiner rundt bursdagsselskaper. 8. Skolens rådsorganer - Driftsstyret, skolemiljøutvalg, elev- og foreldreutvalg og de ansatte involveres i planer og vedtak, tar aktivt del i å skape et godt miljø og evaluerer arbeidet med skolemiljø (Opplæringsloven kapittel 9a- 6). Foreldrekontaktene Rektor/medlemmer av skolens rådsorganer September 9. Årsrapport - Det rapporteres på elevenes læringsmiljø i Driftsstyret. 10. Dialogmøte - Det psykososiale miljøet er tema i skoleadministrasjonens utviklingssamtale/dialogmøter med skolesjefen. Rektor Jevnlig Rektor/avdelingsleder Årlig
Plan for elevenes psykososiale skolemiljø
Plan for elevenes psykososiale skolemiljø Lindesnesskolen skoleåret 2012/2013 0 Innholdsfortegnelse 1. Formål... 2 2. Definisjoner på krenkende adferd og handlinger... 3 3. Forebyggende og holdningsskapende
DetaljerLysheim skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø
Lysheim skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø 17.04.13 1 Formål Opplæringsloven Kapittel 9a omhandler elevenes skolemiljø. 9a-1 Alle elevar i grunnskolar og videregåande skolar har
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD
Aronsløkka skole Roligheten 3, 3029 Drammen Roligheten 3, 3029 Drammen HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD Aronsløkka skole Opplæringsloven 9a-1 og 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen skal
DetaljerRingerike kommune Oppvekst og kultur Trivsel i Ringeriksskolen
Oppvekst og kultur Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø K-sak 37/12 Revidert etter tilsyn September 2012 Innhold Innhold... 2 1 Innledning... 3 2 Forebygging... 5 3 Avdekking og meldeplikt...
DetaljerGodkjent av driftsstyret 3.6.2013. Handlingsplan mot mobbing
Godkjent av driftsstyret 3.6.2013 Handlingsplan mot mobbing Skoleåret 2013-2017 Innledning Mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt klasse- og skolemiljø uten mobbing Elever som føler seg mobbet
DetaljerPlan for elevenes psykososiale skolemiljø Lyngdalsskolen
Plan for elevenes psykososiale skolemiljø Lyngdalsskolen Des. 2013. 1 Innhold Plan for elevenes psykososiale skolemiljø... 1 Lyngdalsskolen... 1 1. Formål... 3 4. Avdekking... 5 5. Håndtering... 6 6. Kontinuerlig,
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne
Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...
DetaljerPlan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i askerskolen
Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i askerskolen Foto: Bård Gudim Innhold: 1 Formål side 3 2 Innledning side 3 3 Forebygging og holdningsskapende arbeid side 4 4 Avdekking side 5 5 Håndtering
DetaljerPLAN MOT MOBBING SMØRÅS SKOLE. Gjelder fra mai 2013.
PLAN MOT MOBBING SMØRÅS SKOLE Gjelder fra mai 2013. 1 Innholdsfortegnelse Nulltoleranse mot mobbing s 3 Definisjon av mobbing s 4 Digital mobbing s 5 Faresignaler s 6 Kartlegging s 7 Forebyggende tiltak
DetaljerTRIVSELSPLAN FOR SKOLER I SANDE KOMMUNE
TRIVSELSPLAN FOR SKOLER I SANDE KOMMUNE Plan for å sikre elever et godt psykososialt miljø slik at læring og utvikling kan skje. Innhold Side Innledning 3 Forebygging 5 Avdekking og meldeplikt 7 Systemarbeid
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne
Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
Aronsløkka skole Roligheten 3, 3029 Drammen Roligheten 3, 3029 Drammen HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Aronsløkka skole Opplæringsloven 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen skal aktivt og systematisk arbeide
DetaljerII HVORDAN AVDEKKE MOBBING?...8
Revideres hvert år i personalet Sist revidert høst 2012 1 Innhold...1 Innledning...3 Mål:...5...5 DEL I FOREBYGGENDE TILTAK:...5 Tiltak på skolenivå:...5 Tiltak på klassenivå...6 Tiltak på individnivå:...7
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING 1 INNHOLD: Hva sier loven om mobbing? s. 3 Hva er mobbing? s. 3 Teori og kompetanse s. 4 Målsetting s. 4 Forebyggende arbeid s. 4 Tiltak for avdekking av mobbing s. 5 Samarbeid
DetaljerHandlingsplan mot mobbing - Gol vidaregåande skule
- Gol vidaregåande skule Opplæringsloven paragraf 9a, som kan betegnes som elevenes arbeidsmiljølov slår fast at alle elever i grunnskoler og videregående skoler har rett til et godt fysisk og psykososialt
DetaljerTiltaksplan mot mobbing vedtatt april 2007
Tiltaksplan mot mobbing vedtatt april 2007 Planen tar generelt utgangspunkt i studier omkring temaet mobbing av blant annet Erling Roland og Dan Olweus, og tilpasset dette til det spesifikt metodiske i
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Utarbeidet av skolen i samarbeid med elevrådet, foreldrenes arbeidsutvalg (FAU) og samarbeidsutvalget (SU) høsten 2007 HANDLINGSPLAN FOR Å FOREBYGGE, OPPDAGE OG STOPPE MOBBING
DetaljerDANIELSEN BARNE- OG UNGDOMSSKULE SOTRA
Handlingsplan mot mobbing, rev.01.09.2014 Planen er under utarbeiding og vil bli revidert i løpet av skoleåret i samarbeid med FAU og skolens ledelse. Det er likevel et verktøy som skal tas i bruk fra
DetaljerFEVIK SKOLE. Sosial handlingsplan. Handlingsplanen revideres hvert år i april.
FEVIK SKOLE Sosial handlingsplan Handlingsplanen revideres hvert år i april. 1 Fevik skoles sosiale handlingsplan bygger på tre prinsipper: 1. Aktiviteter for å fremme et godt psyko-sosialt læringsmiljø
DetaljerPLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE
PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE 2014 2 Forord Brønnerud skole - en ZERO skole. Det betyr at elever, foresatte og ansatte ved skolen har nulltoleranse for mobbing. Ingen skal tåle å
DetaljerPlan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø ved Haukås skole
Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø ved Haukås skole Innhold: 1. Formål. side 2 2. Definisjoner. side 3 3. Holdningsskapende og forebyggende arbeid.. side 4 4. Avdekking. side 5 5. Håndtering..
Detaljer1. Forord fra rektor s Bakgrunn og definisjoner s Avdekking av mobbing s Problemløsning av mobbesaker s. 7
1 Innhold 1. Forord fra rektor s. 3 2. Bakgrunn og definisjoner s. 4 3. Avdekking av mobbing s. 5 4. Problemløsning av mobbesaker s. 7 5. Forebygging av mobbing s. 8 6. Kontinuitet s. 9 2 1. Forord fra
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Definisjonen på mobbing «En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer».
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD MÅL FOR SELVIK SKOLE Alle elever på Selvik skole skal oppleve et trygt skolemiljø uten mobbing og krenkende adferd Planen er godkjent av FAU (dato) og SMU
DetaljerArbeid med det psykososiale miljøet. Byåsen skole
Arbeid med det psykososiale miljøet Byåsen skole Forord Et godt psykososialt miljø og et godt læringsmiljø forebygger mobbing. Vi på Byåsen skole arbeider systematisk og kontinuerlig med å kunne tilby
DetaljerØSTGÅRD SKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING
ØSTGÅRD SKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING ELEVENES ARBEIDSMILJØLOV: Kapittel 9a i opplæringsloven om elevenes skolemiljø slår fast at alle elever i grunnskoler og videregående skoler har rett til et godt
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Definisjon på mobbing: En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer.
DetaljerSkolens visjon: Med arbeidsglede mot nye mål
Skolens visjon: Med arbeidsglede mot nye mål Mål: Vi vil arbeide for en skole som - setter eleven i sentrum - gjennom faglig utvikling, samarbeid og variasjon skaper et godt læringsmiljø - lar eleven oppleve
DetaljerVardenes skoles. Handlingsplan mot mobbing
Vardenes skoles Handlingsplan mot mobbing 2013-2017 1 Innholdsfortegnelse Sidetall Definisjon av mobbing 3 Forebygging av mobbing 3 Avdekking av mobbing 4 Problemløsning 5-6 Vardenes skoles plakat mot
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING
TILTAKSPLAN MOT MOBBING GALLEBERG SKOLE En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger, og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre personer.
DetaljerPLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE
PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE 2014 2 Forord Brønnerud skole - en ZERO skole. Det betyr at elever, foresatte og ansatte ved skolen har nulltoleranse for mobbing. Ingen skal tåle å
DetaljerÅRSHJUL OG HANDLINGSPLAN MOT MOBBING
ÅRSHJUL OG HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Bardufoss ungdomsskole 2015/2016 MOBBING Med mobbing eller plaging forstår vi psykisk og/eller fysisk vold rettet mot et offer, utført av enkeltpersoner eller grupper.
DetaljerRingerike kommune Oppvekst og kultur Trivsel i Ringeriksskolen
Oppvekst og kultur Trivsel i Ringeriksskolen Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø K-sak 37/12 Revidert etter tilsyn September 2012 Innhold Innhold... 2 1 Innledning... 3 2 Forebygging...
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø
Trivselsplan Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø Toppåsen skole sin visjon: Et trygt sted å være, et spennende sted å lære, der alle tar ansvar og er på lag, en skapende skole hver eneste
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR ET GODT LÆRINGSMILJØ VED STORE BERGAN SKOLE
HANDLINGSPLAN FOR ET GODT LÆRINGSMILJØ VED STORE BERGAN SKOLE INNHOLD Del 1:... 2 Forord... 2 Formål... 3 Innledning... 4 Definisjoner... 4 Mobbing... 4 Utestenging... 4 Vold... 4 Rasisme... 4 Diskriminering...
DetaljerPlan for å sikre elevene. et godt psykososialt miljø. Harstad skole
Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø på Harstad skole Utarbeidet juli 2013 (siste versjon 01.09.13) 1 1. Formål Opplæringslovens kapittel 9a omhandler elevenes skolemiljø. 9a-1 Alle elevar
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE Opplæringsloven 9a-1: Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.
DetaljerKALVATRÆET SKOLE. Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: Epost: «Handlingsplan mot krenkende adferd».
KALVATRÆET SKOLE Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: 53 03 60 00 Epost: kalvatraeet.skole@bergen.kommune.no «Handlingsplan mot krenkende adferd». Definisjon av «krenkende atferd»: Krenkende atferd er
DetaljerMelding til Sandved bydelsutvalg 20.06.11-17/11
SANDNES KOMMUNE MØTEREFERAT Til stede: Forfall: Sendes også: MØTETYPE: Samarbeidsutvalg MØTE NR.: DATO: 6. juni 2011 STED: Sandved skole MØTELEDER: MØTEREFERENT: Siri Selvikvåg Wernø SAKSNR: ARKIVKODE:
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Paradis skole 01.09.2015 Skolens overordnete mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen Definisjon på mobbing: Gjentatt negativ eller
DetaljerPlan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i bærumsskolen
Bildene som ble brukt i Stortingsmelding 31, Kvalitet i skolen er laget av elever ved Løkeberg skole, Bærum Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i bærumsskolen Revidert august 2011 1 Formål
DetaljerPLAN FOR Å SIKRE ET GODT PSYKOSOSIAL LÆRINGSMILJØ PÅ ÅSTVEIT SKOLE
PLAN FOR Å SIKRE ET GODT PSYKOSOSIAL LÆRINGSMILJØ PÅ ÅSTVEIT SKOLE På Åstveit skole er vi opptatt av trygghet, trivsel og tilhørighet. Formål Åstveit skole forplikter seg til å arbeide for at våre elever
DetaljerHandlingsplan for et godt psykososialt skolemiljø
Handlingsplan for et godt psykososialt skolemiljø Revidert 28.10.16 Skole Telefon: 33 17 10 00 Postadresse: Postboks 2020, 3255 Larvik postmottak@larvik.kommune.no Telefaks: 33 17 10 01 Fakturaadresse:
DetaljerHandlingsplan mot mobbing på Eiganes skole. Er tilstede Er i utvikling Går sammen
Handlingsplan mot mobbing på Eiganes skole Er tilstede Er i utvikling Går sammen Revidert 27.06.2018 Skolens mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt klasse- og skolemiljø uten mobbing. Læringsmiljøet
DetaljerForebygging av mobbing Tiltaksplan ved mobbing Oppfølgingsplan ved mobbing
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ - Plan for arbeidet med Forebygging av mobbing Tiltaksplan
DetaljerPlan for trygt og godt skolemiljø
Plan for trygt og godt skolemiljø Alle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som som fremjar helse, trivsel og læring. (Opplæringsloven 9A-2) Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking som mobbing,
DetaljerSingsaker Skole. Plan mot mobbing
Singsaker Skole Plan mot mobbing 1 Fakta om mobbing... 3 1.1 Hva er mobbing?... 3 1.2 Tilskuerne... 3 2 Forebyggende arbeid... 4 2.1 På skolenivå... 4 2.2 På klassenivå... 4 2.3 På individnivå... 4 2.4
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ OPPLÆRINGSLOVEN 9a-3
HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ OPPLÆRINGSLOVEN 9a-3 EIKELI VIDEREGÅENDE SKOLE Skoleåret 2011-2012 Innholdsfortegnelse Handlingsplanen del 1 1a) Det rettslige grunnlaget 1b) Skolens visjoner
DetaljerFlekkerøy Skole 2013/2014. Våre barn forandrer verden. Trivselsplan
Flekkerøy Skole 2013/2014 Våre barn forandrer verden Trivselsplan TIL FORELDRE/FORESATTE En av de viktigste oppgavene for skolen er å sørge for at barna trives. Trivsel er grunnlaget for å lære. I dette
DetaljerHandlingsplan mot krenkende atferd Eide skole
Handlingsplan mot krenkende atferd Eide skole Hva er krenkende atferd? Positive sosiale relasjoner elevene imellom fører til trivsel og utvikling og er en svært viktig beskyttelsesfaktor i barn og unges
DetaljerHandlingsplan. T r akassering. mobbing
Handlingsplan mot T r akassering og mobbing Innholdsfortegnelse 1. Forord av rektor... 3 2. Definisjon mobbing... 4 3. Aktivitetsplikten... 5 4. Forebygging av mobbing... 5 God klasseledelse:... 5 Samarbeid
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten Kampen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Kampen skole HANDLINGSPLAN 9A Rutinebeskrivelse for arbeid med elevenes psykososiale miljø Innhold: 1. Forord 2. Opplæringslovens 9-a 3 3. Begrepsavklaring definisjoner -
Detaljergodt stedt g1111odt sted å være
PROSEDYRE ved 1: mistanke om krenkende atferd 2: krenkende atferd Et verktøy i ar eidet med å gjøre Levang godt stedt g1111odt sted å være Levanger kommune Sist revidert: okt. 2014 1 Innhold 2 FORORD...
DetaljerSkolemiljøplan for skolene i Sør-Odal. En plan for å sikre elevene i Sør-Odal et godt psykososialt miljø
Skolemiljøplan for skolene i Sør-Odal En plan for å sikre elevene i Sør-Odal et godt psykososialt miljø 1. Formålet med planen Skolemiljøplanen er utarbeidet for å hjelpe skolene i arbeidet med å følge
DetaljerHandlingsplan mot krenkende atferd Eide skole
1 Handlingsplan mot krenkende atferd Eide skole Hva er krenkende atferd? Positive sosiale relasjoner elevene imellom fører til trivsel og utvikling og er en svært viktig beskyttelsesfaktor i barn og unges
DetaljerPLAN FOR GODE RELASJONER- PLAN MOT MOBBING
PLAN FOR GODE RELASJONER- PLAN MOT MOBBING Forord Alle elever og ansatte på Sortland videregående skole skal føle seg velkommen, trygg og inkludert. Vi legger stor vekt på gode relasjoner mellom alle i
DetaljerHandlingsplan for godt skolemiljø.
Handlingsplan for godt skolemiljø. Opplæringsloven 9a Dette heftet er laget for å gi en oversikt over hvordan skolene i Kongsberg kommune tilrettelegger for å etterkomme bestemmelsene som er gitt i Opplæringslovens
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og krenkelser
Handlingsplan mot mobbing og krenkelser 01.08.2017 ble det foretatt endringer i Opplæringslova 9A. Skolens handlingsplan mot mobbing og krenkelser er revidert i tråd med nytt regelverk. Opplæringsloven
DetaljerHandlingsplan for et godt psykososialt miljø.
Handlingsplan for et godt psykososialt miljø. Godt elevsyn + gode rutiner + god saksgang =godt skolemiljø. Bekkelaget skole 2016-2017 Innhold: 1. Forord 2. Mobbing på nett. 3. Mål for skolens læringsmiljø
DetaljerFrivoll skoles. tiltaksplan mot mobbing
Frivoll skole Opplandsveien 65 4877 GRIMSTAD Sentralbord Rektor Fagleder Pauserom avd. Regnbuen Pauserom avd. Nordlys SFO 37 25 0691 37 25 0692 37 25 0693 37 25 0688 37 25 0696 37250695 90 14 80 59 Grimstad
DetaljerPlan for arbeid mot mobbing og krenkende atferd Skoger skole
Plan for arbeid mot mobbing og krenkende atferd Skoger skole 12.08.2015 Skoger skole 1 Innhold 2 Henvisning til lovverk... 2 3 Definisjon av mobbing... 2 4 Forebyggende arbeid mot mobbing og krenkende
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne
Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 i Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 1 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 1 1.2 Forankring... 1 1.3 Definisjon av mobbing...
DetaljerBeredskapsplan mot mobbing, vold og rasisme for Korsgård skole.
Askim Kommune Beredskapsplan mot mobbing, vold og rasisme for Korsgård skole. HVA SIER LOVVERKET? Opplæringslovens 9a 1: Generelle krav: Alle elevar i grunnskolar og videregåande skolar har rett til eit
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT KRENKENDE ATFERD OG MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT KRENKENDE ATFERD OG MOBBING Moelv ungdomsskole 2012-2013 1 Innholdsfortegnelse MÅL:... 2 Handlingsplanen er laget med utgangspunkt i Opplæringsloven, kapittel 9 og veilederen til denne:
DetaljerHarestad skoles trivselsplan og handlingsplan mot mobbing.
Harestad skoles trivselsplan og handlingsplan mot mobbing. Opplæringslovens 9a 3 Det psykososiale miljøet «Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremje eit godt psykososialt miljø, der den enkelte
DetaljerPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD
PLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD DEL AV DEN SOSIALE LÆREPLANEN PRESTEHEIA SKOLE En skole for fremtiden gjennom trygghet og aktiv læring 2013 1 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD VED PRESTEHEIA
DetaljerPLAN FOR SKOLENS ARBEID MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ - forebygging, avdekking, handling og internkontroll
PLAN FOR SKOLENS ARBEID MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ - forebygging, avdekking, handling og internkontroll 1. Forebyggende arbeid 9a-3 første ledd Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremje
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Hundvåg bydel 2015-2020 Handlingsplan mot mobbing Ifølge 9A i opplæringsloven har alle elever i grunnskoler og videregående skoler rett til et godt fysisk og psykososialt miljø
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø
Handlingsplanen for et trygt, godt og inkluderende miljø Marienlyst skole 1.0 Mål for skolemiljøet Alle med, ingen utenfor. På Marienlyst skal alle elever trives. På Marienlyst skole skal ingen føle seg
DetaljerArbeid mot mobbing. Skolen har som mål å ruste barn, unge og voksne til å møte livets oppgaver og mestre utfordringer sammen med andre.
Arbeid mot mobbing. Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen. Kjennetegn på måloppnåelse: - Hver enkelt elev opplever trivsel og trygghet på skolen - Her enkelt
DetaljerPlan for. trygt og godt skolemiljø på Vardenes skole
Plan for trygt og godt skolemiljø på Vardenes skole 2019-2022 PLAN FOR TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ VED VARDENES SKOLE Fra 1. august 2017 er det vedtatt et nytt regelverk om skolemiljø. Alle elever har rett
DetaljerPlan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i Stor-Elvdal kommune
Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i Stor-Elvdal kommune Innhold 1 Formål... 3 2 Innledning... 3 Definisjoner på krenkende ord og handlinger... 4 3 Forebyggende og holdningsskapende arbeid...
DetaljerPLAN MOT MOBBING FOR OLDERSKOG SKOLE
PLAN MOT MOBBING FOR OLDERSKOG SKOLE Mål: Olderskog skole skal forebygge mobbing og vold i skolen. Skolen skal også avdekke mobbing og vold og arbeide for at dette tar slutt: NULL-TOLERANSE 1 PRESISERING
DetaljerANTIMOBBEPLAN FOR SØRUMSAND SKOLE
ANTIMOBBEPLAN FOR SØRUMSAND SKOLE Sørumsand skoles definisjon på mobbing: Vi snakker om mobbing når en eller flere personer, gjentatte ganger og over en viss tid, sier eller gjør vonde og ubehagelige ting
DetaljerPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ FOR ALLE ELEVER I ØSTRE TOTEN KOMMUNE
2017 PLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ FOR ALLE ELEVER I ØSTRE TOTEN KOMMUNE 1 Tegning fra Vilberg skole Vedtatt i BOOutvalget DATO Plan for et trygt og godt skolemiljø for elevene i Østre Toten kommune
DetaljerHANDLINGSPLAN: FOREBYGGING OG TILTAK MOT SEKSUELL TRAKASSERING. Eidskog Montessoriskole 2010
HANDLINGSPLAN: FOREBYGGING OG TILTAK MOT SEKSUELL TRAKASSERING Eidskog Montessoriskole 2010 Vedtatt av styret 15.04.2010 1 1 Innledning Gjennom denne planen ønsker skolen å komme med forebyggende og problemløsende
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE Definisjon av mobbing: Mobbing kan defineres på to måter: Mobbing er gjentatt negativ eller ondsinnet adferd fra en eller flere rettet mot en elev som har
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING OG DISKRIMINERING. Slåtthaug skole
TILTAKSPLAN MOT MOBBING OG DISKRIMINERING Slåtthaug skole Kunnskapsdepartementet har gitt ut en veileder som beskriver hva skolen forplikter seg til for å sikre elevene et godt arbeidsmiljø. I denne sammenhengen
DetaljerPlan for å sikre elevene et godt psykososialt læringsmiljø ved Gjettum skole
Plan for å sikre elevene et godt psykososialt læringsmiljø ved Gjettum skole 1 1 Formål Bærum kommune forplikter seg til å arbeide for at barn og unge ikke skal bli utsatt for krenkende ord og handlinger
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole
HANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole Opplæringsloven 9A-3 Nulltoleranse og systematisk arbeid Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking
DetaljerDefinisjoner 5. Hva kjennetegner et godt læringsmiljø? 6. Hva er digital mobbing? 8. A. Forebyggende og holdningsskapende arbeid 8. B.
- 2 - Innholdsfortegnelse Formål 4 Definisjoner 5 Hva kjennetegner et godt læringsmiljø? 6 Hva er digital mobbing? 8 A. Forebyggende og holdningsskapende arbeid 8 B. Avdekking 10 C. Håndtering og sanksjoner
DetaljerStrategiplan for godt psykososialt skolemiljø ved Montessoriskolen i Stavanger
Strategiplan for godt psykososialt skolemiljø ved Montessoriskolen i Stavanger Innholdsfortegnelse Formål 4 Definisjoner 5 Hva kjennetegner et godt læringsmiljø? 6 Hva er digital mobbing? 8 A. Forebyggende
DetaljerAlle elever og ansatte på Hauketo skole skal oppleve et godt læringsmiljø uten å bli utsatt for krenkende atferd eller mobbing.
Handlingsplan mot krenkende atferd på Hauketo skole Mål: Mål: Alle elever og ansatte på Hauketo skole skal oppleve et godt læringsmiljø uten å bli utsatt for krenkende atferd eller mobbing. Alle elever
DetaljerHandlingsplan for et trygt og godt skolemiljø.
Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø. Godt elevsyn + gode rutiner + god saksgang =godt skolemiljø. Bekkelaget skole 2017-2018 Innhold: 1. Forord 2. Lovverket- Opplæringsloven 9A 3. Mål for skolemiljøet
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING og ANTISOSIAL ATFERD FOR MARKABYGDA MONTESSORISKOLE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING og ANTISOSIAL ATFERD FOR MARKABYGDA MONTESSORISKOLE Alle som er knytte til skolen eller lærebedriftene, skal arbeide for å hindre at elevar, lærlingar og lærekandidatar kjem til
DetaljerRutine for handlingsplikten jf. opplæringsloven 9a- 3, andre ledd
Rutine for handlingsplikten jf. opplæringsloven 9a- 3, andre ledd Elevens rett til et godt psykososialt miljø følger av opplæringsloven 9a-1, som lyder: Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar
DetaljerPsykososialt skolemiljø - tiltaksplaner mot mobbing i skolene i Midtre Gauldal
Saksframlegg Arkivnr. B36 Saksnr. 2016/1847-1 Utvalg Utvalgssak Møtedato Kommunestyret Utvalg for oppvekst og kultur 13.06.2016 Saksbehandler: Gunn Bergmann Psykososialt skolemiljø - tiltaksplaner mot
DetaljerPlan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole
2016 Plan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole - inkludert handlingsplan mot mobbing Revidert 20.06.2016 Rektor Carina Borch Sørreisa kommune 20.06.2016 Innhold INNLEDNING... 2 MÅL FOR
DetaljerKristiansund videregående skole PLAN FOR ARBEIDET MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ RUTINER OG RETNINGSLINJER
Kristiansund videregående skole PLAN FOR ARBEIDET MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ RUTINER OG RETNINGSLINJER Skoleåret 2013-2014 INNHOLD 1. Formål med planen... 3 2. Mål for skolemiljøarbeidet... 3 2.1.
DetaljerHvordan håndtere mobbesaker? Prosedyre i mobbesaker ved Montessoriskolen i Bergen
Hvordan håndtere mobbesaker? Prosedyre i mobbesaker ved Montessoriskolen i Bergen Opplæringsloven Kapittel 9a Første avsnitt; Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til
DetaljerÅsveien skole og ressurssenter TRONDHEIM KOMMUNE. april 2010. Lokal læreplan MOT MOBBING. Åsveien skole glad og nysgjerrig
Åsveien skole og ressurssenter TRONDHEIM KOMMUNE april 2010 Lokal læreplan MOT MOBBING Åsveien skole glad og nysgjerrig Vedtatt i Brukerråd 05.05.09 Justert april 2010 Grunnskolelovens 9a-3 Skolen skal
DetaljerANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling
ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling ELEVENES LÆRINGSMILJØ Skolens ansvar og elevenes rettigheter August 2018 Forord: Kapittel 9A i opplæringsloven tar for seg elevenes læringsmiljø. Kapittelet presiserer
DetaljerProsedyre Opplæringsloven 9a Elevenes skolemiljø
Alle elever har rett til et trygt og godt som fremmer helse, trivsel og læring ( 9 a-2). Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking som mobbing, vold, diskriminering og trakassering. Skolen skal arbeide
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING RØMSKOG BARNEHAGE NOVEMBER 2012 Definisjon: Mobbing er bevisst krenkende handlinger som rettes mot samme person eller personer gjentatte ganger. Det forutsetter et ujevnt styrkeforhold
DetaljerHandlingsplan mot mobbing Glomfjord skole. Avdekke, stoppe og forebygge mobbing.
Handlingsplan mot mobbing Glomfjord skole Avdekke, stoppe og forebygge mobbing. FORORD Glomfjord skole har utarbeidet en tiltaksplan mot mobbing, denne planen ivaretar bestemmelsene som er gitt i Opplæringslovens
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ
HANDLINGSPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ ÅL VIDAREGÅANDE SKOLE 2019 INNHOLD 1. INNLEDNING (Mål og definisjon) 2. SKOLENS HANDLINGSMØNSTER 2.1 Antimobbeteamet 2.2 Handlingsmønsteret i praksis 3. UTFYLLENDE
DetaljerHandlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO
Handlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO Innledning: På Hovinhøgda skole er samarbeid mellom og sentralt innenfor forebygging og håndtering av mobbing. Alle voksne rundt barna har et ansvar for
Detaljerå følge nøye med på det som skjer på skolen for å avdekke mobbing å ha kontinuitet i arbeidet mot mobbing og prioritere det høyt
8. Dette sier Opplæringloven om mobbing. Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremje eit godt psykososialt miljø, der den enkelte eleven kan oppleve tryggleik og sosialt tilhør. Dersom nokon
DetaljerPlan for et godt læringsmiljø ved Nordre Modum ungdomsskole
Nysgjerrig Motivert Ungdom - der kunnskap er viktig! Plan for et godt læringsmiljø ved 2015-2019 Alle elever på har rett på et trygt og godt læringsmiljø. Skolen er forpliktet til å drive et godt forebyggende
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING FOR SKOLENE I
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING FOR SKOLENE I GRATANGEN 2012/2013 Ansvarlig: rektor og Olweus- koordinator. HVA ER MOBBING? En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss
Detaljer