Grunnleggende ferdigheter i faget, på 3. og 4.trinn (hentet fra Utdanningsdirektoratet sin hjemmeside):

Transkript

1 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i engelsk for 3. og 4. trinn A-plan Grunnleggende ferdigheter i faget, på 3. og 4.trinn (hentet fra Utdanningsdirektoratet sin hjemmeside): Muntlige ferdigheter: ( )er å kunne lytte, tale og samhandle ved å bruke det engelske språket. Å kunne skrive: Elevene skal ( ) kunne uttrykke ideer og meninger på en forståelig og hensiktsmessig måte ved å bruke det engelske skriftspråket. ( ) skriving er et redskap for språklæring. Utvikling av skriveferdigheter i engelsk innebærer å lære rettskriving og utvikle et økende repertoar av engelske ord og språklige strukturer. Å kunne lese: ( )å lese engelskspråklige tekster med flyt og forståelse, og utforske, drøfte, lære av og reflektere over ulike typer informasjon. Å kunne regne: Det innebærer å kjenne til måleenheter som brukes i engelskspråklige land, og forstå og kommunisere om tall, grafiske framstillinger, tabeller( ) Digitale ferdigheter: ( )er å kunne bruke et variert utvalg digitale verktøy, medier og ressurser for å styrke språklæringen, kommunisere på engelsk og tilegne seg relevant kunnskap i engelskfaget ( ) Det er viktig at elevene øver seg litt hver dag på leseleksa i engelsk. Det skal leses høyt for en voksen, og etterpå må den voksne snakke med barnet om hva teksten handlet om på norsk. Vi bruker mye tekster hentet fra Oxford Owl. Der får elevene tekster tilpasset sitt nivå. Vi bruker en del fra læreverket Quest 3 og Quest 4. Det er en egen del i bøkene som heter «Everyday Practice». Det er emner som går igjen, og som elevene må øve på gjennom hele året.

2 Oversikt over grammatikken som går igjen i både A og B planen. Det er fokus på litt ulike ting for 3. og 4.kl. Nivå 1 er for 3.kl, nivå 2 er for 4.kl: Nivå 1 (3.kl mål) TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Gjennom året De engelske språklydene: se s.10 og 11 i Quest 3, Teacher`s Guide Vokalene -Jobbe med lydrette ord med korte vokaler, Høyfrekvente småord Ulike stavemønstre Spørreord Flertalls-s Ordklasser: Substantiv, adjektiv, verb (å bøye -bruke enkle lytte og talestrategier -si det engelske alfabetet og stave navn -forstå sammenhengen mellom engelske språklyder og bokstaver og trekke lyder sammen til ord -bruke enkle stavemønstre Bruke eksisterende læreverk og nettressurser. Jobbe med oppgaver i muntlig i klassen, skriftlig og på nett. Muntlige tilbakemeldinger til elevene underveis, og skriftlige tilbakemeldinger på oppgaver/korte tester Quest 3, og andre læreverk Nettressurser: Quest 3, Stairs 3 og andre engelske nettressurser pill

3 verbene to be og to have) Nivå 2(4.kl mål) TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Gjennom året -De engelske språklydene: se s.9,10 og 11 i Quest 4, Teacher`s Guide -Jobbe med lydrette ord med korte vokaler, høyfrekvente småord, ord som følger regelen for»two vowels out walking»(wait, feet, meet osv.), ord som følger regelen for «Magic e»(name, snake, face osv.) -bruke enkle lytte og talestrategier -si det engelske alfabetet og stave navn -forstå sammenhengen mellom engelske språklyder og bokstaver og trekke lyder sammen til ord -bruke enkle stavemønstre Bruke eksisterende læreverk og nettressurser. Jobbe med oppgaver i muntlig i klassen, skriftlig bøker og på nett. Muntlige tilbakemeldinger til elevene underveis, og små tester innimellom når vi har jobbet med noe over tid Quest 4, og andre læreverk Nettressurser: Quest 4, Stairs 4 og andre engelske nettressurser

4 enkle stvaemønstre (f.eks: -ay(day, play) Ordklassene: substantiv, verb, adjektiv og gradbøying, preposisjoner, pronomen( eiendomspronomen) Ordstilling/setningsbygging A plan: TID TEMA KOMPETANSEMÅL Målene her er tatt fra læreplanen og sett ut fra temaene det skal jobbes med (se lærerveiledning Quest 3 og 4) Augustseptember Everyday Practice: Alfabetet og de engelske språklydene, Språklæring: -Øve på det engelske alfabetet, bokstavnavn og språklyder. ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Gjennom hele året: Bruke metoder fra lærerveiledningen til Quest 3 og 4. Muntlig aktivitet i timene. Elevenes egenvurdering etter hvert tema Aktiv bruk av lærerveiledningen, smartboard med praktiske øvelser, pc, leseøvelser og lekser i små lesebøker i

5 Oktober/ november Vokaler, og bruken av a/an, dagene i uka, tall Tema: skolehverdagen/ ord på ting i klasserommet og på skolen/skolegården, føre samtale og stille spørsmål Tema høst: Samtale om høst, sanser og opplevelser -finne likhet mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og i eget morsmål -kunne samtale om eget arbeid med å lære engelsk knyttet til skolehverdagen -kunne finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og i eget morsmål knyttet til temaet -kunne delta i samtaler om daglige rutiner (..) -Kunne forstå og bruke høflighetsuttrykk og delta i enkle dagligdagse samtaler om ferie, skole, klokke og timeplan - kunne fortelle om fortid, nåtid og framtid og beskrive et menneske eller en ting - Kunne gjengi sitt eget tlf.nr, og adresse Skriftlig kommunikasjon: -kunne lese, forstå og skrive ord og uttrykk knyttet til skolehverdagen -kunne forstå hovedinnholdet i dialoger,rim og faktatekster -kunne trekke sammen lyder til ord med korte vokaler Kultur, samfunn og litteratur: -kunne samtale og sammenligne skole i Storbritannia og Norge -kunne delta i framføring av rim dialoger, regler og sanger. Språklæring -kunne se nytten av å kunne ord og uttrykk om høst, sansene, høytider og former -kunne samtale om eget arbeid med å lære engelsk knyttet til folk, dyr og bygninger på gården - kunne delta i egne opplevelser av høst Bruke læringsmetoder fra Fremmedspråksenteret Muntlige øvinger gjennom året: -Øve på å følge oppskrifter på engelsk der elevene må forstå det som blir sagt på engelsk for å lage et produkt. -«Engelsk tur»: Elevene må spørre voksne om hvor de skal gå for å finne bestemte ting. De må øve på å stille spørsmål og å forstå svarene de får, slik at de kommer til riktig sted. - Engelsk boks. Elevene skal etter tur ha med seg en ting til den engelske boksen. Tingen skal starte med en bestemt språklyd. De andre elevene skal gjette på Gloseprøver muntlig og skriftlig. Gjenfortelling muntlig engelsk (som hører til Quest-serien, og andre så bøker som er tilpasset elevens nivå), lærebok Quest 3.Kap.1 So Cool! Back to School!, Quest 4. Kap 1. A day in My Life Quest 3.Kap.2 At the Farm Quest 4.kap. It is Getting Dark

6 November/ desember Tema: Jeg og familien min, venner, kropp -kunne forstå og bruke ord, uttrykk og setningsmønstre om folk, dyr og bygninger på gården -kunne bruke høflighetsuttrykk og be om hjelp til å finne veien -kunne forstå hovedinnholdet i ulike typer tekster -bruke ord og uttrykk knyttet til tall, priser og innkjøp Skriftlig kommunikasjon -kunne lese og forstå hovedinnholdet i rim, dialoger og faktatekster om temaet Kultur, samfunn og litteratur -kunne gi eksempler på engelskspråklige land og ulike typer gårdsbruk Språklæring -kunne samtale om eget arbeid med å lære engelsk knyttet til familien -kunne bruke ordbok eller digitale ressurser for å finne betydningen av ukjente engelske ord. -kunne forstå og bruke ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til hjem og egen familie -kunne stille og svare på spørsmål og delta i samtaler om egen familie -kunne forstå hovedinnholdet i en tekst Skriftlig kommunikasjon -kunne lese, forstå og skrive ord, uttrykk og setninger knyttet til familie -kunne forstå hovedinnholdet i enkle tekster knyttet til temaet Kultur, samfunn og litteratur -kunne gi eksempler på engelskspråklige land og medlemmer av den britiske kongefamilien engelsk hvilken ting som er i boksen. Det kan også være slik at eleven skal beskrive tingen på engelsk, så kan de andre gjette hva det er. -Rim og regler, spill og leker -Språkvegg i klasserommet med ord vi har lært -Hoppe engelske gloser -Dramatisering -Snakke engelsk med eldre elever, språkbad. Quest 3.Kap.3 Home and Family, Quest 4. Big, Bigger, Biggest

7 Desember Januar/ februar Februar/ mars Tema: Christmas Time Tema: Hobby Tema: Klokka, tid, mengder og størrelser -kunne samtale om noen sider ved levesett i Norge og engelskspråklige land -kunne delta i framføring av dikt, sanger og eventyr -kunne samtale om og sammenligne noen sider ved julefeiringen i Storbritannia og Norge -kunne delta i framføringen av noen julesanger og leker - kunne snakke om hobbyene sine -kunne samtale om eget arbeid med å lære engelsk knyttet til hobbyer og fritid -kunne finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og eget morsmål -kunne forstå ord fra sammenhengen de er brukt i -kunne forstå hovedinnholdet i enkle muntlige og skriftlige tekster om hobbyer -kunne delta i samtaler om hobbyer og egne interesser Skriftlig kommunikasjon -kunne lese, forstå og skrive ord og setninger knyttet til hobbyer og fritid -kunne skrive enkle tekster som beskriver, forteller og spør om hobbyer og fritid Kultur, samfunn og litteratur -kunne samtale om noen sider ved fotballkulturen i England og Norge -kunne delta i framføring av dialoger, sanger og skuespill -kunne spørre om og fortelle hvor mye klokka er. -kunne følge instruks -kunne bruke ord knyttet til å måle lengde og størrelse Quest 3.Kap.5 Hobbies Quest 4. Kap. 4 Let`s Read

8 April/juni Tema: Mat Med forbehold om endringer. Fagertun skole, våren 2018 Line Sundet -kunne delta i framføringen av sanger og skuespill -kunne gi eksempler på engelskspråklige land og kjente personer Språklæring -kunne finne likheter mellom norske og engelske ord på mat -kunne forstå og bruke ord og setninger knyttet til bymiljø, retninger, mat, dyr, størrelser og priser -kunne be om hjelp til å finne veien og delta i samtaler om egne opplevelser -kunne stave navnet sitt og bosted Skriftlig kommunikasjon -kunne lese og forstå ord og hovedinnholdet i dialoger faktasetninger. -kunne skrive ord og setninger knyttet til temaet. -kunne bruke enkle stavemønstre Kultur, samfunn og litteratur -kunne samtale om noen engelskspråklige byer, trafikkregler og nasjonale flagg -kunne delta i framføring av sanger, dialoger, eventyr og skuespill Quest 3. Kap.6 In Town Quest 4. kap. 6 At the Zoo