TEMA: 3. trinn Uker 4. trinn Uker GEOMETRI, SYMMETRI OG MØNSTER Geometri 3a. 3 3 TID Tid 3a 2 Tid, klokka 4a 2
|
|
- Isak Ludvigsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Emnebytteplan matematikk trinn Her er kapitlene i Multi 3a, 3b, 4a og 4b plassert slik at temaene blir nokså like på begge trinn. Slik vil det bli lettere å undervise trinnene felles. I parentesene er det antall uker trinnet hadde i den opprinnelige planen. Oversikt tema-, kapittel- og tidsplan TEMA: 3. trinn Uker 4. trinn Uker GEOMETRI, SYMMETRI OG MØNSTER Geometri 3a 1 Symmetri og mønster 4a 3 Geometri 3b Symmetri 3a 1 1 TALLENE NEGATIVE TALL PLUSS OG MINUS Flersifrede tall 3a Kjøp og salg 3b 4 2 Mer enn 1000 og mindre enn 0 4a Legge sammen og trekke fra 4a 3 3 TID Tid 3a 2 Tid, klokka 4a 2 GANGING OG DELING Ganging 1 3a 2 Ganging og deling 1 4a 4 Deling 3a 2 STATISTIKK Data og statistikk 3a 2 Statistikk 4b 2 OMKRETS OG AREAL Omkrets og areal 4b 2 (0) Omkrets og areal 4b 2 (3) Halvårsprøve Halvårsprøve Halvårsprøve BRØK Brøk 3b 3 Brøk 4b 3 GANGING, DELING, PLUSS OG MINUS Ganging 2 3b 3 Ganging og deling 2 4b 5 Addisjon og subtraksjon 3b 2 MÅLING OG DESIMALTALL Måling 3a 4 Måling og desimaltall 4b 4 REGNING Talljakt 3b 2 (3) Regning 4 Regning 3b 2 RUTENETT/KOORDINATSYSTEM Plassering i rutenett 3b 2 Koordinatsystemet 4b 2 Helårsprøve Helårsprøve Helårsprøve
2 Metoder, aktiviteter og skriving Stasjonsundervisning, 4 eller 5 stasjoner o Oppgaver fra boka o Nettoppgaver (Eks: Multi og Salaby) o Skriving o Forming f.eks. klippe og lime, lage klokke, klippe og o Oppgaver på ark o Spillstasjon o Lesestasjon Førskriving: Elevene skriver om det de vet om temaet Etterskriving: Elevene skriver om det de har lært om temaet eller om det de har lært den spesielle økta Skrive regnefortellinger/tekstoppgaver som andre skal løse utfra et regnestykke. Skrive om et mattebilde Skrive instruksjoner f.eks. hvordan spille et spill eller en matoppskrift Skriving hver dag Bruke spill, det er mange forslag i Multi læreverket Lage feltbok for uteskole. Se side 6 i heftet Den matematiske ryggsekk 4. trinn Opplegg og aktiviteter av Arne Gravanes og Gerd Asta Bones i Flere uteskoleaktiviteter som gjelder målinger kan finnes i heftet Målinger Uteskolematematikk for årstrinn av Ingeborg Ranøyen, Marietta Dahn, Arne Gravanes og Gerd Bones. Lærebøkene må ikke brukes slavisk. Se mål og kriterier for det elevene skal lære i løpet av perioden, og finn gjerne passende oppgaver i andre læreverk. o Kittys oppgaver Her finnes det mange drilleoppgaver og tekstoppgaver. Blant annet kan du finne oppgaver som går på tid og klokka som kan være hjemmelekse over flere uker.
3 Emnebytteplan 3. og 4. trinn Det som er uthevet i gult gjelder på kriteriene gjelder spesielt for 4. trinn. Tema/kilder GEOMETRI, SYMMETRI OG MØNSTER Multi 3a kap. 5 Geometri Multi 3b kap. 12 Geometri 2 Multi 3a kap. 8 Symmetri Multi 4a kap. 6 Symmetri og mønster TALLENE NEGATIVE TALL Multi 3a kap. 2 Flersifrede tall Antall Kompetansemål uker Elevene skal: 3 uker -Kjenne att, beskrive trekk ved og sortere sirklar, mangekantar, kuler, sylindrar og polyeder -Teikne, byggje, utforske og beskrive geometriske figurar og modellar i praktiske samanhengar, medrekna teknologi og design -Lage og utforske geometriske mønster og beskrive dei munnleg -Kjenne att, bruke og beskrive spegelsymmetri og parallellforskyving i konkrete situasjonar 6 uker -Utvikle, bruke og samtale om ulike reknemetodar for addisjon og subtraksjon av fleirsifra tal både i hovudet og på papiret Kriterier -Jeg kan kjenne igjen ulike geometriske former. -Jeg kan tegne og beskrive geometriske mønstre. -Jeg vet forskjellen på rett, spiss og stump vinkel. -Jeg vet forskjellen på rettvinklet trekant, rektangel, kvadrat og parallellogram. -Jeg vet hva speilsymmetri, parallellforskyvning og mønster med rotasjon er. -Jeg kan lage symmetriske figurer og tegninger. -Jeg kan regne sammen flersifrede tall. -Jeg kan regne med penger. -Jeg kan fullføre tallfølger. -Jeg kan plassere tall på tallinje. Uteskole/nærmiljø -Lete etter geometriske former på bygninger -Tegne bygninger med geometriske mønstre, for eksempel kirka, kommunehuset, bygdemuseet -Lete etter forskjellig typer vinkler i nærmiljøet -4-kamp. Se i heftet Den matematiske ryggsekk s. 7 for instruksjoner. Den ligger i -Geometrisk skolegårdskunst. Den matematiske ryggsekk s Trykk i snø. Den matematiske ryggsekk s Lete etter forskjellige typer symmetri -Bli inspirert av bygninger og andre ting og tegne symmetriske mønstre -leke butikk ute(se hvordan på s. 5 i Lærerens bok 3b. -spille forskjellige spill ute (yatzy med store terninger, tegne opp stigespill/tallinje i skolegården -løse regneoppgaver på ark
4 Multi 3b kap.9 Kjøp og salg Multi 4a kap. 2 Mer enn 1000 og mindre enn 0 Multi 4a Kap. 3 Legge sammen og trekke fra TID Multi 3a kap. 4 Tid Multi 4a kap. 4 Tid, klokka -Kjenne att, eksperimentere med, beskrive og vidareføre strukturar i talmønster -Løyse praktiske oppgåver som gjeld kjøp og salg -Gjere overslag over og finne tal ved hjelp av hovudrekning, teljemateriell og skriftlege notat, gjennomføre overslagsrekning og vurdere svar 2 uker -Gjere overslag over og måle lengd, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinklar, samtale om resultata og vurdere om dei er rimelege -Jeg kan regne addisjon og subtraksjon ved kjøp og salg. -Jeg vet hvordan jeg runder av tall. -Jeg kan regne med penger/kr. -Jeg kan regne med tall over Jeg kan runde av tall. -Jeg kan regne med negative tall. -Jeg kan regne med hoderegning. -Jeg kan løse tekstoppgaver. -Jeg kan finne frem til likt og ulikt regnestykke. -Jeg kan regne addisjon- og subtraksjonsstykker. -Jeg kan angi tid på analog klokke. -Jeg kan angi tid på digital klokke. -Jeg kan mer om minutter og sekunder. -Jeg kan mer om timer og minutter. -natursti/stjerneorientering -løse grubliser -fortsette tallfølger -Lage nye spill i skolegården. Se i heftet Den matematiske ryggsekk side 8 i -Telle mange. Den matematiske ryggsekk s Ringer, baller og kjegler. Den matematiske ryggsekk s Regning på asfalten. Den matematiske ryggsekk s Bowling med negative tall. Den matematiske ryggsekk s Temperaturmåling. Den matematiske ryggsekk s Da klokka klang. Kilde: Målinger. Den Matematiske ryggsekk s. 13 -Elevene tar tida på hverandre mens de gjør forskjellige aktiviteter og setter tidene inn et skjema.
5 GANGING OG DELING Multi 3a kap. 6 Ganging 1 Multi 3a kap. 7 Deling Multi 4a kap. 2 Ganging og deling 1 STATISTIKK Multi 3a kap. 1 Data og statistikk Multi 4b kap. 12 Statistikk 4 uker -Utvikle og bruke varierte metodar for multiplikasjon og divisjon, bruke dei i praktiske situasjonar og bruke den vesle multiplikasjonstabellen i hovudrekning og i oppgåveløysing 2 uker -Samle, sortere, notere og illustrere data på formålstenlege måtar med teljestrekar, tabellar og søylediagram, med og utan digitale verktøy, og samtale om prosess og framstilling -Jeg kan regne ut forskjell i tid. -Jeg vet hva tidsforskjeller er. -Jeg vet at multiplikasjon er gjentatt addisjon. -Jeg kan gange med 2, 3, 4 og 5. -Jeg vet at divisjon er gjentatt subtraksjon. -Jeg kan dele likt. -Jeg kan bruke multiplikasjon i praktiske situasjoner/regning. -Jeg kan 6-, 7-, 8- og 9- gangen. -Jeg kan gange med rutenett. -Jeg kan bruke divisjon i praktiske situasjoner/regning. -Jeg kan sortere data. -Jeg kan lese av diagrammer. -Jeg kan hente data ut i fra tabell. -Jeg kan lage søylediagram ut i fra data som er innhentet. -8-tallsløype. Se i heftet Den matematiske ryggsekk s. 19 for instruksjoner. -Paradiset. Den matematiske ryggsekk s.27. -Båtfart. -Tretelling. Den matematiske ryggsekk s Tretelling. Se i heftet Den matematiske ryggsekk s. 9 for instruksjoner. Den ligger i -Bilnummer. Den matematiske ryggsekk s Temperaturmåling. Den matematiske ryggsekk s. 20.
6 OMKRETS OG AREAL Multi 4b kap. 7 Omkrets og areal Halvårsprøve BRØK Multi 3b kap. 13 Brøk Multi 4b kap. 10 Brøk 2 uker -Gjere overslag over og måle lengd, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinklar, samtale om resultata og vurdere om dei er rimelege 1 uke -Beskrive og bruke plassverdisystemet for dei heile tala, bruke positive og negative heile tal, enkle brøkar og desimaltal i praktiske samanhengar og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar -Jeg kan gjennomføre en spørreundersøkelse. -Jeg vet hva omkrets er og hvordan jeg måler det. -Jeg vet hva areal er og hvordan jeg måler det. -Jeg vet hvor mye 1 kvadratmeter er. -Jeg vet hva brøk er. -Jeg kan sette opp riktig brøk. -Jeg kan finne frem til riktig brøk. -Jeg vet at brøk er en del av en helhet. -Jeg kan forskjellen på teller og nevner. -Jeg kan finne brøker med samme verdi. -Kvadratmetermåling. Se i heftet Den matematiske ryggsekk s. 14 for instruksjoner. -Brøkbutikk. Se i heftet Den matematiske ryggsekk s. 17 for instruksjoner. GANGING, DELING, PLUSS OG MINUS Multi 3b kap. 14 Ganging 2 Multi 4b kap. 8 Ganging og deling 2 5 uker -Utvikle og bruke varierte metodar for multiplikasjon og divisjon, bruke dei i praktiske situasjonar og bruke den vesle multiplikasjonstabellen i hovudrekning og i oppgåveløysing -Jeg kan bruke multiplikasjon i praktiske situasjoner. -Jeg kan 2, 3, 4, 5 og 10 gangen. -Jeg kan bruke multiplikasjon i praktiske situasjoner/regning. -Jeg kan gange med rutenett. -Naturlig poengjakt. Se i heftet Den matematiske ryggsekk s. 11 for instruksjoner. Den ligger i
7 -Jeg kan bruke divisjon i praktiske situasjoner/regning. -Jeg vet at det er en sammenheng mellom divisjon og multiplikasjon. -Jeg kan løse tekstoppgaver. Multi 3b kap. 11 Addisjon og subtraksjon -Utvikle, bruke og samtale om ulike reknemetodar for addisjon og subtraksjon av fleirsifra tal både i hovudet og på papiret -Jeg kan regne oppstilte regnestykker med addisjon og subtraksjon. MÅLING OG DESIMALTALL Multi 3a kap. 3 Måling Multi 4b kap. 9 Målinger og desimaltall -Gjere overslag over og måle lengd, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinklar, samtale om resultata og vurdere om dei er rimelege -Bruke ikkje-standardiserte måleiningar og forklare formålet med å standardisere måleiningar og bruke og gjere om mellom vanlege måleiningar -Jeg vet hvor mye 1 cm og 1 m er. -Jeg kan regne om fra centimeter til meter. -Jeg kan regne om fra meter til centimeter. -Jeg vet hva gram er. -Jeg kan regne med gram. -Jeg kan de ulike målenhetene (g, kg, dl, l, dm, m) og vet hvordan jeg skal bruke de. -Følge oppskrift og lage en matrett på uteskole -Måle opp sand og vann ute -Tippe lengde eller vekt av forskjellige ting som finnes i naturen, for så å måle og veie tingene -Finne kiloen: Finne noe som veier en kilo, kontollveie etterpå. Den steinen som er nærmest en kilo blir klassens kilostein. -Tippe volm, bruk isboks og førstemann til å fylle 9/42 litermål. Se bruksanvisning i Lærerens bok 4b side 55 -Lage lengdemålingshjul og gjette avstanden. Se bruksanvisning i Lærerens bok 4b side 59. -Tallek. Se bruksanvisning i Lærerens bok 4b side 65.
8 REGNING Multi 3b kap. 10 Talljakt Multi 3b kap. 15 Regning Multi 4b kap. 11 Regning -Samanlikne storleikar ved hjelp av høvelege målereiskapar og enkel berekning, presentere resultata og vurdere om dei er rimelege 4 uker -Finne informasjon i tekstar eller praktiske samanhengar, velje rekneart og grunngje valet, bruke tabellkunnskap og utnytte samanhengar mellom rekneartane, vurdere resultatet og presentere løysinga -Utvikle, bruke og samtale om ulike reknemetodar for addisjon og subtraksjon av fleirsifra tal både i hovudet og på papiret -Utvikle og bruke varierte metodar for multiplikasjon og divisjon, bruke dei i praktiske situasjonar og bruke den vesle multiplikasjonstabellen i -Jeg kan bruke de ulike målenhetene til å regne med. -Jeg kan finne tallet bak X. -Jeg kan hente informasjon fra en tekst. -Jeg kan fullføre tallmønstre og tabeller. -Jeg kan bruke regning i praktiske situasjoner. -Jeg kan bruke divisjon i praktiske situasjoner. -Jeg kan regne ut tekstoppgaver. -Jeg kan regne med alle de fire regneartene (addisjon, subtraksjon, divisjon og multiplikasjon). -Lengdemålingskonkurranse. Se bruksanvisning i Lærerens bok 4b side 67. -Skattejakt. Se i heftet Den matematiske ryggsekk s. 13 for instruksjoner. -Vinkel-blindebukk. Den matematiske ryggsekk s Hvor lange er de til sammen? Den matematiske ryggsekk s Kubikkmeteren. Den matematiske ryggsekk s Se i heftet Målinger Uteskolematematikk for årstrinn for flere uteskoleaktiviteter. -Stjerneorientering. Den matematiske ryggsekk s Bowling med negative tall. Den matematiske ryggsekk s Regning på asfalten. Den matematiske ryggsekk s. 29.
9 hovudrekning og i oppgåveløysing RUTENETT/KOORDINATSYSTEM Multi 3b kap. 16 Plassering i rutenett Multi 4a kap. 1 Koordinatsystemet Helårsprøve 2 uker -Samle, sortere, notere og illustrere data på formålstenlege måtar med teljestrekar, tabellar og søylediagram, med og utan digitale verktøy, og samtale om prosess og framstilling -Lese av, plassere og beskrive posisjonar i rutenett, på kart og i koordinatsystem, både med og utan digitale verktøy 1 uke -Jeg kan sortere data. -Jeg kan lese av diagrammer. -Jeg kan finne frem til rett punkt i et rutenett ved hjelp av koordinater. -Bomben. Se i heftet Den matematiske ryggsekk s. 10 for instruksjoner. Den ligger i
Emnebytteplan matematikk trinn
Emnebytteplan matematikk 3. 4. trinn 3. trinn 4. trinn Uke Data og statistikk Koordinatsystemet Flersifrede tall Mer enn 1000 og mindre enn 0 Måling Legge sammen og trekke fra Tid Tid, klokka Geometri
Årsplan Matematikk trinn
KOMPETANSEMÅL Tal beskrive og bruke plassverdisystemet for dei heile tala, bruke positive og negative heile tal, enkle brøkar og desimaltal i praktiske samanhengar og uttrykkje talstorleikar på varierte
KOMPETANSEMÅL I MATEMATIKK 1. KLASSE.
KOMPETANSEMÅL I MATEMATIKK 1. KLASSE. Tal telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100 og dele tosifra tal i tiarar og einarar. bruke tallinja til
Kapittel i lærebok Aktiviteter Vurdering
Årsplan for 3.trinn Fag: Matematikk Skoleåret: 2017/2018 Uke Uke 33-35 Uke 36-39 Kompetansemål (LK06) Statistikk : Samle, sortere, notere og illustrere data på formålstenlege måtar med teljestrekar, tabeller
Årsplan i matematikk 3.trinn
Årsplan i matematikk 3.trinn 2018 2019 Lærere: Maria Flesjå Sivertsen og Lena Gauksås Læreverk: Multi (Gyldendal) Nettressurser: http://podium.gyldendal.no/mno1-4/3a http://podium.gyldendal.no/mno1-4/3b
Årsplan i matematikk 4. klasse
Overordnet plan for fagene Fag: Matematikk Trinn: 4. trinn Skole: Årnes Lærer: Svein Bernhard Aas År: 2019/2020 Lærestoff: Multi grunnbok 4a og 4b, Multi oppgavebok 4 og Multi Smart Øving Grunnleggende
ÅRSPLAN Øyslebø oppvekstsenter. Fag: Matematikk. Lærer: Nils Harald Sør-Reime
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2019-2020 Fag: Matematikk Trinn: 4 Lærer: Nils Harald Sør-Reime Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Uke 34 Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer, annet
ÅRSPLAN Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner )
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2017-2018 Fag: Matematikk Trinn: 4 Lærer: Lise Jortveit og Kari Oftebro Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer, annet
Årsplan matematikk 3. trinn 2015/2016
Årsplan matematikk 3. trinn 2015/2016 Katrine Hansen Tidspunkt (uke ) Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: 34-35 kap 1 samle, sortere, notere og illustrere data på
Lokal læreplan «Matematikk»
Lokal læreplan «Matematikk» Årstrinn: 3. årstrinn Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tal Tidspunkt Tema Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering beskrive og bruke plassverdisystemet for dei
Årsplan «Matematikk» Årstrinn: 4. årstrinn. Lærere: Cordula Norheim, Kjetil Kolvik, Åshild Ruud. Kompetansemål. Tema Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering
Årsplan «Matematikk» Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Årstrinn: 4. årstrinn Lærere: Cordula Norheim, Kjetil Kolvik, Åshild Ruud Kompetansemål Tal Tidspunkt Tema Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering
Årsplan i matematikk
Årsplan i matematikk 4.trinn skoleåret 2019-2020 Lærere: Åshild Ruud, Cordula Norheim, Selma Hartsuijker Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tids- punkt Tema Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering
Fagplan, 4. trinn, Matematikk
Fagplan, 4. trinn, Matematikk Måned Kompetansemål - K06 Læringsmål / delmål Kjennetegn på måloppnåelse / kriterier Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: August UKE 33, 34 OG 35. September UKE 36-39
Læringsmål: Eg skal kunne..
Årsplan 3. trinn Matematikk 2018-2019 Lærebok: Multi V Tema E K E 34 Data og statistikk Kompetansemål (frå L-06) Elevane skal kunne samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar
Årsplan i matematikk, 4.trinn,
Årsplan i matematikk, 4.trinn, 2018-2019 Eidsvåg skole Uke 34-36 Rutenett og koordinatsystem Klassediskusjon; elevenes plassering i klasserommet (intro rutenett) Ind.arb.i Multi 4 + ekstrahefte Intro koordinatsystem,
Årsplan i matte for 4. trinn 2015/2016
Uke/ perio de Kompetansemål KL- 06 Årsplan i matte for 4. trinn 2015/2016 Læringsmål Grunnleggende ferdigheter 33 Repetisjon og bli kjent med nye bøker Læremiddel Innhold / emner / lærebok / ressurs /
Årsplan «Matematikk» Kompetansemål. Tema Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Hele året
Årsplan «Matematikk» Årstrinn: 3.trinn Ingvil Sivertsen, Monika Szabo, Rovena Vasquez og Elisabet Breivik Langeland Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema Lærestoff Arbeidsmåter
Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Aktiviteter, metoder og læringsressurser Hele. fire regneartene.
Årsplan matematikk 3. trinn Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Aktiviteter, metoder og læringsressurser Hele Jeg vet hva symbolet er for de året fire regneartene. Utvikle og bruke varierte metodar for multiplikasjon
Multi 4A s.1-17 Oppgavebok s. 2-6
ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 4. TRINN 2014/2015 Utarbeidet av: Hilde Marie Bergfjord Læreverk: Multi 4 UK TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING E 34 Repetisjon 35 36 Koordinatsystemet Multi
UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Repetisjon Koordinatsystemet
ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 4. TRINN Utarbeidet av: Espen Larsen Læreverk: Multi 4 ab UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Repetisjon Koordinatsystemet 35 36 37 -beskrive plassering
Uke Tema Læreplanmål Læringsmål Læremiddel
Uke Tema Læreplanmål Læringsmål Læremiddel 34-35 Data og statistikk - samle, sortere, notere og illustrere data på formålstenlege måtar med teljestrekar, tabellar og søylediagram, med og utan digitale
ÅRSPLAN. Skoleåret: 2015/16 Trinn: 4.trinn Fag: Matematikk Utarbeidet av: Trine og Espen. Karl Johans Minne skole
ÅRSPLAN Skoleåret: 2015/16 Trinn: 4.trinn Fag: Matematikk Utarbeidet av: Trine og Espen Mnd. Kompetansemål Læringsmål (delmål) kriterier for måloppnåelse August/september -utvikle, bruke og samtale om
ÅRSPLAN Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner )
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2015-2016 Fag: Matematikk Trinn: 3 Lærer: Nils Harald Sør-Reime Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer, annet stoff..)
Årsplan matematikk 3. trinn
Årsplan matematikk 3. trinn Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Aktiviteter, metoder og læringsressurser Hele Jeg vet hva symbolet er for de året fire regneartene. Utvikle og bruke varierte metodar for multiplikasjon
Halvårsplan høsten 2015
34-38 -samle, sortere, notere og illustrere data på formålstenlege måtar med teljestrekar, tabellar og søylediagram, med og utan digitale verktøy, og samtale om prosess og framstilling 39-41 -beskrive
Læreplan i matematikk fellesfag kompetansemål Kompetansemål etter 4. årstrinn
Læreplan i matematikk fellesfag kompetansemål etter 4. årstrinn Tal Hovudområdet tal og algebra handlar om å utvikle talforståing og innsikt i korleis tal og talbehandling inngår i system og mønster. Med
Årsplan i matematikk, 4.trinn, , Eidsvåg skole
Årsplan i matematikk, 4.trinn, 2017-18, Eidsvåg skole Faglærer: Marte H Hellebø Uke 34-36 Rutenett og koordinatsystem Klassediskusjon; elevenes plassering i klasserommet (intro rutenett) Ind.arb.i Multi
Halvårsplan/årsplan i matematikk for 3. trinn 2017/2018 Kompetansemål KL- 06
Uke/ perio de 33-37 Halvårsplan/årsplan i matematikk for 3. trinn 2017/2018 Kompetansemål KL- 06 -Utvikle og bruke ulike regnemetoder for addisjon og subtraksjon av flersifra tall både i hodet og på papiret.
Halvårsplan/årsplan i matematikk for 3. trinn 2014/2015 Kompetansemål KL- 06
Uke/ perio de 33-37 Halvårsplan/årsplan i matematikk for 3. trinn 2014/2015 Kompetansemål KL- 06 -Utvikle og bruke ulike regnemetoder for addisjon og subtraksjon av flersifra tall både i hodet og på papiret.
Matematikk, barnetrinn 1-2
Matematikk, barnetrinn 1-2 Matematikk, barnetrinn 1-2 Tal telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100 og dele tosifra tal i tiarar og einarar bruke
Læreplan i matematikk fellesfag kompetansemål Kompetansemål etter 4. årstrinn
Læreplan i matematikk fellesfag kompetansemål etter 4. årstrinn Tal Hovudområdet tal og algebra handlar om å utvikle talforståing og innsikt i korleis tal og talbehandling inngår i system og mønster. Med
- lese og skrive tallene til 100 000 - plassverdisystemet: verdien til et siffer er. Materiell: Abakus avhengig av hvor i tallet det står
Hovedområde: Tall. Kompetansemål etter 4. trinn MÅL: beskrive plassverdisystemet for dei heile tala, bruke positive og negative heile tal, enkle brøkar og desimaltal i praktiske samanhengar, og uttrykkje
Oppgavebok blir ofte brukt som leksebok. Kapittel prøve i uke 35 Arbeidsark i uke 36
Matematikk 4. TRINN, 2017-2018 Uke Tema Kompetansemål Kunnskapsløftet Mål fra Multi: Arbeidsmåter Felles for alle timer: Mål for timen presenteres Aktuell fagtekst leses (ulike lesestrategier) Oppgavebok
ÅRSPLAN Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner )
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2016-2017 Fag: Matematikk Trinn: 3 Lærer: Hilde Cathrine Eikeland Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer, annet stoff..)
Oppgavebok blir ofte brukt som leksebok
Matematikk 4. TRINN, 2018-2019 Lærere: Hanne, Tormod og Kristine Uke Tema Kompetansemål Kunnskapsløftet Mål fra Multi: Arbeidsmåter Felles for alle timer: Mål for timen presenteres Aktuell fagtekst leses
Halvårsplan for: 3. trinn, høst 2017 Fag: Matematikk
Halvårsplan for: 3. trinn, høst 2017 Fag: Matematikk Uke Tema/emne Læremidler Kompetansemål Læringsmål Vurdering Ansvar samle, sortere, notere samle inn data 33-34 Data og statistikk Grunnbok 3a og illustrere
Halvårsplan for: 3. trinn, høst 2018
Halvårsplan for: 3. trinn, høst 2018 Fag: Matematikk Uke Tema/emne Læremidler Kompetansemål Læringsmål Vurdering Ansvar 34-36 Data og statistikk Kap. 1 samle, sortere, notere og illustrere data på formålstenlege
Innhald/Lærestoff Elevane skal arbeide med:
Tid Kompetansemål Elevane skal kunne: 34-35 lese av, plassere og beskrive posisjonar i rutenett, på kart og i koordinatsystem, både med og utan digitale verktøy 36-39 beskrive og bruke plassverdisystemet
Navn Jeg kan regne - 4 MÅL læreplanen MAT 1-4 Modul 1: Brøk Å dele i like deler bruke enkle brøkar i praktiske samanhengar 1.01.
Navn Jeg kan regne - 4 MÅL læreplanen MAT 1-4 Modul 1: Brøk 1.01. Å dele i like deler bruke enkle brøkar i praktiske samanhengar 1.01. Å dele i like deler - Basis 1.01. Å dele i like deler - Trene 1.01.
Lokal læreplan matematikk 3. trinn
Lokal læreplan matematikk 3. trinn Lærebok: Multi 3 Antall uker Tema: (Statistikk) 2 Data og statistikk Multi grunnbok 3a s.2-15. Oppgavebok s. 2-7. Nettoppgave 2, nivå 1 og 3. Bruke legoklosser, knapper,
4. TRINN matematikk HØST 2014
4. TRINN matematikk HØST 2014 UKE AKTIVITET K06-mål Lokale mål Vurde/ evalue 34 Koordinatsystem 35 et 36 Mer enn tusen 37 og mindre enn 0 38 plassere og beskrive posisjonar i rutenett, på kart og i koordinatsystem,
Fag matematikk Trinn 3.klasse
Fag matematikk Trinn 3.klasse Veke Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering 34-36 STATISTIKK Tabellar og diagrammar samle, sortere, notere og illustrere data på formålstenlege måtar med teljestrekar,
Årsplaner Kaldfjord skole
Årsplan for 3. klasse Fag: Matematikk Skoleåret: Høsten 2018 våren 2019 NB! Med forbehold om endringer Kompetansemål Tall og algebra Mål for opplæringa er at eleven skal kunne beskrive og bruke plassverdisystemet
Lokal læreplan 4.trinn
Lokal læreplan 4.trinn Lærebok: Multi 4 2 Koordinatsystemet Multi kap.1 Lese av, plassere og beskrive posisjoner i rutenett, på kart og i koordinatsystem, både med og uten digitale verktøy Geometri Kunne
Fag matematikk Trinn 3.klasse
Fag matematikk Trinn 3.klasse Veke Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering 34-36 STATISTIKK Tabellar og diagrammar samle, sortere, notere og illustrere data på formålstenlege måtar med teljestrekar,
o Ukentlige tilbakemelding på lekser Kapitel prøve i uke 35 Individuelle arbeidsark i uke 36
Matematikk 4. TRINN Uke Tema Kompetansemål Kunnskapsløftet Mål fra Multi: Arbeidsmåter Felles for alle timer: Mål for timen presenteres Aktuell fagtekst leses (ulike lesestrategier) Oppsummering og vurdering
Kjenneteikn på måloppnåing. Framlegg til aktivitetar
Matematikk i skulen 3. årssteget Kompetansemål etter 4. klasse TAL Skildre plassverdisystemet for dei heile tala, bruke positive og negative heile tal, enkle brøkar og desimaltal i praktiske samanhengar,
Fagplan Matte, 3. trinn, 2010/2011
Fagplan Matte, 3. trinn, 2010/2011 Måned Kompetansemål K06 Læringsmål / Delmål Kjennetegn på måloppnåelse / kriterier August 34-35 Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: samle, sortere, notere og
Årsplan i matematikk 4.klasse, 2015-2016
Årsplan i matematikk 4.klasse, 2015-2016 Antall timer pr uke: 5. timer Lærere: Marte Fjelddalen, Helene V. Foss, Evelyn Haugen Læreverk: Multi Gyldendal Grunnbok 4A og 4B + Oppgavebok 4 Nettstedet: www.gyldendal.no/multi
Årsplan 2017/2018 Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Aktiviteter, metoder og læringsressurser Hele året
Årsplan 2017/2018 Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Aktiviteter, metoder og læringsressurser Hele året bruke matematiske symbol og uttrykksmåtar for å uttrykkje matematiske samanhengar i oppgåveløysing
Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Gr.ferdigheter Vurdering. Jeg kan lese av og plassere i rutenett og koordinatsystem.
Mer enn 1000 og mindre enn 0 Koordinatsystem Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Grunnleggende ferdigheter Vurdering 34-36 36-41 Elevene skal kunne lese av, plassere og beskrive
Læreverk: Multi grunnbok 3A og 3B, Oppgavebok, Multi kopiperm, Multi 1-4 grublishefte og Multi sine nettsider.
ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 3. TRINN 2014/2015 Utarbeidet av: Elly Østensen Rørvik Læreverk: Multi grunnbok 3A og 3B, Oppgavebok, Multi kopiperm, Multi 1-4 grublishefte og Multi sine nettsider. UKE TEMA KOMPETANSEMÅL
ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 4.TRINN
Balsfjord kommune for framtida Storsteinnes skole Mulighetenes skole med trygghet, ansvar og respekt former vi framtida. ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 4.TRINN 2017-18 *Vi bruker læreverket Multi 4. Oppgaveboka
LÆREPLAN I MATEMATIKK 3. TRINN RYE SKOLE VÅR 2016
LÆREPLAN I MATEMATIKK 3. TRINN RYE SKOLE VÅR 2016 TID EMNE DELMÅL LÆRINGSKJENNETEGN/ VURDERINGSKRITERIER Høy Middels Lav måloppnåelse måloppnåelse måloppnåelse KJØP OG SALG Lære om : - Sedler og mynters
LÆREPLAN I MATEMATIKK 3. TRINN RYE SKOLE VÅR 2018
LÆREPLAN I MATEMATIKK 3. TRINN RYE SKOLE VÅR 2018 TID EMNE DELMÅL LÆRINGSKJENNETEGN/ VURDERINGSKRITERIER Høy Middels Lav måloppnåelse måloppnåelse måloppnåelse J A N U A R KJØP OG SALG Læringsstrategier:
Årsplan MATTE 4.klasse 2016/2017 VEKE KOMPETANSEMÅL DELMÅL VURDERING ARBEIDSMÅTAR
ÅRSPLAN I MATEMATIKK 4. KLASSE 2016/2017 LÆRAR: Lena Bøgwald LÆRAVERK: MATEMAGISK GRUNNBOK 4A OG 4B, OPPGÅVEBOK 4A OG 4B, nettressurs http://www.lokus.no/licensed/matemagisk4 ARBEIDSMÅTAR I MATEMATIKK
PRØVER OG STØRRE SKRIFTLIGE/MUNTLIGE ARBEIDER: Småtester i gangetabell m.m. test etter hver avsluttende kapittel. Uke EMNE Lærestoff Kompetansemål
Matematikk 4. trinn LÆREBOK: Multi 4 a og b oppgavebok, Gyldendal Forlag. LÆREMIDLER: Læreboken Smart øving Classroom METODER/ARBEIDSMÅTER Tavleundervisning. Samtale. Individuelt arbeid. Gruppearbeid.
Forstå samanhengen mellom brøk, prosent og desimaltal. - Lesa av tabell og søylediagram - Laga tabell og søylediagram. - Ha ei spørjeundersøking.
ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 4. TRINN 2019/2020 Veke TEMA MÅL (K06) LÆRINGSMÅL INNHALD (Lærebøker.) Heile året 34-44 plikasjon Fire rekneartar Grublisar Oppg frå nasjonale prøvar Brøk, desimaltal og prosent.
Innhald/Lærestoff Elevane skal arbeide med:
Veke/ Månad Kompetansemål Elevane skal kunne: 34 lese av, plassere og beskrive posisjonar i rutenett, på kart og i koordinatsystem, både med og utan digitale verktøy 35-40 beskrive og bruke plassverdisystemet
Årsplan matematikk 4. klasse, Læreverk: Multi 4a og 4b Lærer: Irene Jørgensen Skaret
Årsplan matematikk 4. klasse, 2016-2017 Læreverk: Multi 4a og 4b Lærer: Irene Jørgensen Skaret Uke Kompetansemål (K06) Tema Arbeidsmåter Vurdering 34-35 Lese av, plassere og beskrive posisjoner i rutenett,
ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 3. TRINN 2017/2018 Faglærer: Margrethe Biribakken Strand og Line Maria Bratteng Læreverk: Multi 3A og 3B, Multi oppgavebok.
Balsfjord kommune for framtida Storsteinnes skole Mulighetenes skole med trygghet, ansvar og respekt former vi framtida. ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 3. TRINN 2017/2018 Faglærer: Margrethe Biribakken Strand
Innhald/Lærestoff Elevane skal arbeide med:
Veke/ Månad Kompetansemål Elevane skal kunne: 34 lese av, plassere og beskrive posisjonar i rutenett, på kart og i koordinatsystem, både med og utan digitale verktøy 35-40 beskrive og bruke plassverdisystemet
Årsplan: Uke Tema
Årsplan: Uke 33 34 35 36 37 38 39 epetisjon av pluss og minus Ulike terningsspill Yatzy Konkretisere med klosser og brikker Kap 1 Data og statistikk Undersøkelse Statistikk: Samle, sortere, notere og illustrere
Kyrkjekrinsen skole Årsplan for perioden: 2012-2013
Kyrkjekrinsen skole Årsplan for perioden: 2012-2013 Fag: Matematikk År: 2012-2013 Trinn og gruppe: 3ab Lærer: Therese Hermansen og Monica Strand Brunvoll Uke Årshjul Hovedtema Kompetansemål Delmål Arbeidsmetode
Årsplan i matematikk 4. klasse,
Årsplan i matematikk 4. klasse, 2017 18. Antall timer pr uke: 5. timer Lærere: Sondre Rue Læreverk: Multi Gyldendal Grunnbok 4A og 4B + Oppgavebok 4 Nettstedet: www.gyldendal.no/multi Grunnleggende ferdigheter:
Årsplan Matematikk 3.trinn
Årsplan Matematikk 3.trinn 2016-2017 Uke Tema: Kunnskapsløftet sier: Kompetansemål: Læringsmål: Innhold i timene: 34 35 Kap. 1 Data og statistikk Samle og sortere objekter i passende kategorier. Illustrere
Årsplan Matematikk 3.trinn Uke: Tema: Kunnskapsløftet sier:
Årsplan Matematikk 3.trinn 2018-2019 Uke: Tema: Kunnskapsløftet sier: Kompetansemål: Læringsmål: Innhold i timene: 33 35 Kap. 1 Data og statistikk samle, sortere, notere og illustrere data på hensiktsmessige
Årsplan matematikk 4.trinn
Årsplan matematikk 4.trinn 20182019 Uke Tema: Kunnskapsløftet sier: Innhold i timene: Kompetansemål: Læringsmål: 34 35 36 42 (41 Høstf erie) Koordinatsystem et Mer enn 1000 og mindre enn 0 plassere og
Årsplan i matematikk 4. klasse,
Årsplan i matematikk 4. klasse, 2016 17. Antall timer pr uke: 5. timer Lærere: Marianne Fjose, Marte Fjelddalen og Randi Minnesjord Læreverk: Multi Gyldendal Grunnbok 4A og 4B + Oppgavebok 4 Nettstedet:
INNHALD/LÆRESTOFF Elevane skal arbeide med
KOMPETANSEMÅL Elevane skal kunne INNHALD/LÆRESTOFF Elevane skal arbeide med ARBEIDSMÅTAR Aktuelle arbeidsmåtar i faget VURDERING Kjenneteikn på kompetanse V. 3334 V 3536 Samle, sortere, notere og illustrere
Årsplan: Matematikk 4.trinn
Årsplan: Matematikk 4.trinn 2019-2020 Uke Tema: Kunnskapsløftet sier: Innhold i timene: Kompetansemål: 33-34 Koordinatsystemet - plassere og beskrive posisjonar i rutenett, på kart og i koordinatsystem,
ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 4. TRINN 2018/2019 Læreverk: Multi Lærer: Anita Nordland og Astrid Løland Fløgstad UKE MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING
ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 4. TRINN 2018/2019 Læreverk: Multi Lærer: Anita Nordland og Astrid Løland Fløgstad UKE MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING 34 lese av, plassere og beskrive posisjoner i rutenett,
arbeide med konkreter praktisk arbeid stasjoner uteskole pc samtale samarbeid gruppearbeid arbeide i læreverket andre skriftlige oppgaver
Årsplan i matematikk for 3. trinn 2015/2016 Lærerverk og bøker: Tusen millioner, oppgavebok og tallbok Uke Mål: eleven skal kunne Tema Arbeidsform Vurdering 34,35,36 T.M s. 4-21 tallene, bruke positive
Prøve Kap. 2 Mer enn 1000 og mindre enn 0
Årsplan atematikk trinn Uke 33 34 35 36 37 38 39 ema epetisjon ap. 1 oordinatsysteme ompetansemål epetisjon ap. 1 oordinatsysteme utan digitale, og prosess utan digitale, og prosess lese av en plassering
ÅRSPLAN I MATEMATIKK, 3. KLASSE,
KOMPETANSEMÅL Elevane skal kunne INNHALD/LÆRESTOFF Elevane skal arbeide med ARBEIDSMÅTAR Aktuelle arbeidsmåtar i faget VURDERING Kjenneteikn på kompetanse V. 34-35 Samle, sortere, notere og illustrere
ÅRSPLAN HORDABØ SKULE 2015/2016
ÅRSPLAN HORDABØ SKULE 2015/2016 Fag: Matematikk Klassetrinn: 4. Lærar: Kristin Valdersnes Marøy Timetal: 5 timer kvar veke Kompetansemål: sjå siste side. veke Kompetansemål Tema Læringsmål Vurderingskriterier
ÅRSPLAN I MATEMATIKK: SKOLEÅRET 2016/2017
ÅRSPLAN I MATEMATIKK: SKOLEÅRET 2016/2017 Faglærer: Dorthea Ledang Fagbøker/lærestoff: Radius 3a grunnbok og Radius 3b grunnbok. Mnd August Læreplanmål (kunnskapsløftet) Delmål Tema/emne Kunne dele hele
Fag : MATEMATIKK Trinn 7. klasse Tidsperiode: Uke 1-2 Tema: Måleenheter og måleusikkerhet
Fag : MATEMATIKK Trinn 7. klasse Tidsperiode: Uke 1-2 Tema: Måleenheter og måleusikkerhet -Kunne lese og tolke en Mål for opplæringa er at eleven skal kunne rutetabell Måling: -velje høvelege målereiskapar
LOKAL LÆREPLAN ETTER LK-06 VED TORDENSKJOLDS GATE SKOLE. FAG: Matematikk TRINN: 5. Timefordeling på trinnet: 4 timer i uka
LOKAL LÆREPLAN ETTER LK-06 VED TORDENSKJOLDS GATE SKOLE FAG: Matematikk TRINN: 5 Timefordeling på trinnet: 4 timer i uka Grunnleggende ferdigheter i regning, lesing, skriving og digitale ferdigheter. Uke
Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Gr.ferdigheter Vurdering. Jeg kan bruke tellestreker ved opptelling av større mengder.
Data og statistikk Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Grunnleggende ferdigheter Vurdering 34-35 - Samle, sortere, notere og illustrere data på formålstenlege måtar med teljestrekar,
ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 4. TRINN 2016/2017 Hovudlæreverk: Multi. -Lesa av og plassera koordinatar - Føra etter reglar i kladdeboka
ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 4. TRINN 2016/2017 Hovudlæreverk: Veke TEMA MÅL (K06) LÆRINGSMÅL INNHALD (Lærebøker.) 34-36 37-40 (41 Haustferie) Avisveke 44 Koordinatsystemet Tal Meir enn 1000 og mindre enn
- individuelt arbeid - tavleundervisning - ulike aktiviteter - undersøkelser - regnefortellinger - lesing av diagrammer
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i matematikk for 3. trinn 2014/15 TID TEMA KOMPETANSEMÅL Eleven skal kunne: Uke 34-35 36-39 Flersifrede tall - addisjon og subtraksjon med tresifrede tall - ulike
Data og statistikk 35
ÅRSPLAN I MATMATIKK FOR 3. TRINN HØSTN 2017 Læreverk: Multi Faglærer: Astrid Løland Fløgstad og Inger-Alice Breistein MÅL/LÆR (LK) TMA ARBIDSFORM/MTOD VURDRING 34 Data og statistikk 35 36 37 38 39 40 samle,
Årsplan Matematikk 4. trinn 2015/2016
Årsplan Matematikk 4. trinn 2015/2016 Tid Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering 34-35 Koordinat -systemet 36-40 Meir enn 1000 og mindre enn 0 - lese av, plassere og beskrive posisjonar i rutenett,
Unneberg skole ÅRSPLAN I MATEMATIKK. 3. trinn Rød skrift marker det som er fra utviklende matte.
Unneberg skole ÅRSPLAN I MATEMATIKK. trinn 2016-2017 Rød skrift marker det som er fra utviklende matte. KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne
ÅRSPLAN matematikk 7.klasse
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN matematikk 7.klasse 2017-2018 Fag: Matematikk Trinn: 7.kl Lærer: Sigmund Tveiten Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker,
ÅRSPLAN matematikk 7.klasse
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN matematikk 7.klasse 2016-2017 Fag: Matematikk Trinn: 7.kl Lærer: Sigmund Tveiten Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker,
Årsplan i matematikk for 3. trinn 2017/2018
Årsplan i matematikk for 3. trinn 2017/2018 Lærerverk og bøker: Tusen millioner, oppgavebok og tallbok Uke Mål: eleven skal kunne Tema Arbeidsform Vurdering 34,35,36 4-21 tallene, bruke positive og negative
EMNEPLAN. Årsplan: Matematikk 3.kl Skuleåret: 2016/17 Faglærar: Stine Pedersen. Emne: Addisjon og subtraksjon 3. klasse
Årsplan: Matematikk 3.kl Skuleåret: 2016/17 Faglærar: Stine Pedersen I matematikk brukar me læreverket: Tusen Millionar med grunnbok A og B, Oppgåvebok, oppgåvekort, nettstaden til verket og Salaby. Me
timene og hjemme 36 både med og uten digitale verktøy fortløpende Kapittelprøve Arbeidsinnsats i 38 de hele tallene, bruke positive og mindre enn 0
ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 4. TRINN 2017/2018 Læreverk: Multi Lærer: Kaia Bøen Jæger og Carl Petter Tresselt UKE MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING 34 lese av, plassere og beskrive posisjoner i Koordinatsystemet
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i matematikk for 3.og 4.trinn. Grunnleggende ferdigheter i faget:
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i matematikk for 3.og 4.trinn Grunnleggende ferdigheter i faget: Muntlige ferdigheter: å skape meining gjennom å lytte, tale og samtale om matematikk.( )-være med
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i matematikk for 3.og 4.trinn 2017/18
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i matematikk for 3.og 4.trinn 2017/18 Klassen har to timer i uka med stasjonsjobbing der matematikk er fokus. Dette er timer da 1.-4.kl er sammen. De andre matematikktimene
lærebøker, lokalt lærestoff Matematikk.org Gruble.net Diktat.no Multi.no Tusen millioner.no Tusen Millioner s.4-27 Oppgavebok 4-13
LOKAL LÆREPLAN ETTER LK-06 VED VARDÅSEN SKOLE FAG: MATEMATIKK TRINN: 4.TRINN Timefordeling på trinnet:4 Grunnleggende ferdigheter i regning, lesing, skriving og digitale ferdigheter. Med forbehold om endringer
ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 3. TRINN HØSTEN 2013 Læreverk: Multi Faglærer: Astrid Løland Fløgstad MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING Data og statistikk
34 35 36 37 38 39 40 42 43 44 45 46 ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 3. TRINN HØSTEN 2013 Læreverk: Multi Faglærer: Astrid Løland Fløgstad MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING Data og statistikk samle, sortere,
Årsplan Matematikk 2015-2016 Årstrinn: 2.trinn
Årsplan Matematikk 2015-2016 Årstrinn: 2.trinn Ingvil Sivertsen, Monika Szabo Rovena Vasquez, Selma Hartsuijker Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tal Tidspunkt Tema Lærestoff Arbeidsmåter
KOMPETANSEMÅL ETTER 2. TRINNET Tall:
KOMPETANSEMÅL ETTER 2. TRINNET Tall: 1. Telle til 100, dele opp og byggemengder oppt il 10, sette sammen og dele opp tiergrupper. 2. Bruke tallinjen til beregninger og å angi tallstørrelser. 3. Gjøre overslag
Årsplan i matematikk for 6. trinn
Årsplan i matematikk for 6. trinn 2017-2018 Tal og algebra - beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltal, rekne med positive og negative heile tal, desimaltal, brøkar og prosent og plassere dei
Læringsressurser På www.vilvite.no finner du følgende ressurser til Brann i matteboken:
Veiledning til læringstilbudene Brann i matteboken del 1, 2 og 3 Trinn, fagområde og kompetansemål Matematikk, alle hovedområder for fjerde trinn. Opplegget berører mål i læreplanen som omhandler posisjonssystemet,
FAGPLAN i matematikk 6. trinn. Mål: Vi skal ha fokus på en praktisk tilnærming til temaene. Uke Tema Læringsmål Kompetansemål. 35 Grunnboka 6A s.
FAGPLAN i matematikk 6. trinn Mål: Vi skal ha fokus på en praktisk tilnærming til temaene. Uke Tema Læringsmål Kompetansemål 34 Tall Vise forståelse for Tal og algebra. 35 Grunnboka 6A s. 6-31 tallene