Høringssvar - forslag til forskrift om felles rammeplan for helse- og sosialfagutdanninger
|
|
- Bengt Eliassen
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Det Kongelige Kunnskapsdepartement Postboks 8119 Dep 0032 OSLO Deres ref: 17/364- Vår ref: 2017/ /2017 Saksbehandler: Gina Beate Holsen Dato: Høringssvar - forslag til forskrift om felles rammeplan for helse- og sosialfagutdanninger Vi viser til departementets invitasjon til høring, der departementet ber om innspill på følgende: Forskrift om felles rammeplan for helse- og sosialfagutdanninger Nytt styringssystem for utdanningene Helse Vest støtter forslaget til forskrift om felles rammeplan og nytt styringssystem for helse- og sosialfagutdanningene. Målsetting om å sikre at tjenestene det utdannes til, får økt innflytelse på det faglige innholdet i utdanningene, ser vi på som positivt. For å imøtekomme samfunnets fremtidig behov for helse- og sosialfaglige tjenester, er det helt avgjørende at innholdet i profesjonsutdanningene har kvalitet og relevans som er knyttet tett til det pasient/ tjenestebruken og deres pårørende har behov for og etterspør. Nytt styringssystem og videre prosess Helse Vest støtter i hovedsak forslaget om nytt nasjonalt styringssystem for alle grunnutdanningene innen helse- og sosialfag hvor det legges opp til tre styringsnivå. Noe av intensjonen med rammeplaner har vært å sikre et nasjonalt likeverdig faglig innhold og nivå i utdanningene uavhengig av hvilken utdanningsinstitusjon man er tilknyttet. Når rammeplaner nå foreslås fjernet må det påses at behovet for en fortsatt felles nasjonal kvalitetsstandard og nasjonale nivåkrav ivaretas: Slik vi ser det vil ny felles forskrift sammen med retningslinjer for hver enkelt utdanning være en del av en slik kvalitetssikring, men det vil kreve at arbeidet med retningslinjene gjøres strukturert og grundig både med hensyn til innhold og utforming samt planer for oppfølging og revisjoner. Postadresse: Helse Vest RHF Postboks 303 Forus 4066 Stavanger Elektronisk adresse: post@helse-vest.no Besøksadresse: Nådlandskroken Forus Generell informasjon: Sentralbord: Org.nr:
2 På side 5 i høringsbrevet står det at det ikke er «endelig besluttet om retningslinjene skal fastsettes som forskrifter». Hvilken status retningslinjene får vil ha betydning både for nasjonalt samstemming av de enkelte utdanningene og for hvor forpliktende de oppleves for både universitet- og høgskolesektor og for tjenestene. Helse Vest er av den oppfatning at retningslinjene må forskriftsfestes. Helse Vest er positive til forslaget om å nedsette programgrupper til utforming av retningslinjene. Vi vil presisere at sammensetning av representanter i programutvalgene, ledelse og prosess rundt utforming er avgjørende viktig for kvalitet og innhold i retningslinjene. Det er viktig at deltakerne fra helse- og velferdstjenesten til daglig jobber klinisk- og brukernært. Vi ber om at eventuell oppnevnelse av deltakelse skjer ved skriftlig henvendelse til helseforetakene. Det er viktig at helseforetakene har eierskap eventuelt utpeker deltakelse som del av det organisatoriske systemansvaret. Under punkt 3 og 4 er det beskrivelser av programgruppenes sammensetning og organisering av arbeidet som ikke gjenspeiles i forskriftens 4. Vi har utdypet forslag til mer detaljert beskrivelser under vårt innspill til forskriften. Tidsfristene for de ulike prosessene i fremdriftsplan for arbeidet med forskriften og retningslinjene, synes for oss veldig kort. Det foreslås at programgrupper opprettes innen april 2017, dette er knapt i forhold til høringsfrist for forslaget. Videre skal det etableres programgrupper og ferdigstilles forslag til retningslinjer i løpet av første halvår. For å sikre tilstrekkelig kvalitet på arbeidet anbefaler vi at arbeidet blir strukket ut over en lengre periode, og med oppstart av ny ordning i Det vil i særlig grad være viktig å få til gode prosesser med utnevning av representanter til programgruppene. For mange profesjoner er det et mangfold av tjenester og institusjoner som skal representeres og dette krever at de rette personer sitter som representanter i gruppen, og at man i arbeidet i gruppene har tilstrekkelig tid til de nødvendige prosesser. Dette gjelder særlig for involvering og dialog med andre relevante grupper som ikke er representert i arbeidsgruppen. Gode arbeidsprosesser i gruppene avhenger dessuten av tydelig definert oppdrag og mandat dette krever planlegging. Innhold i ny felles forskrift 2 Felles læringsutbytte Helse Vest mener det er positivt med felles beskrivelser av læringsutbytte for de helseog sosialfaglige utdanningene. Beskrivelsene er gode og favner mange av de tema som helsetjenesten og sykehuset anser som viktig og nødvendig at våre medarbeidere innen de aktuelle profesjoner har en felles kunnskapsbase og tilnærming til. Vi har følgende forslag til konkretisering/utdyping for to av forslagene til læringsutbyttebeskrivelser: «6) forstår sammenhengen mellom helse, utdanning, arbeid og levekår, og kan anvende dette i sin tjenesteutøvelse, både overfor enkeltpersoner og grupper i samfunnet, for å bidra til god folkehelse og arbeidsinkludering». Side 2 av 6
3 Sammenhenger det vises til her favnes i stor grad av begrepet «helsefremming/helsefremmende arbeid» som er et viktig satsningsområde innen helse- og velferdstjenestene. Helsefremmede tenkning favner i tillegg flere faktorer som går både på individuelle forhold eks. egenmestring, og strukturelle forhold slik at dette begrepet med fordel kunne vært benyttet i denne læringsutbyttebeskrivelsen. «9) har kunnskap om barn og er en utøver som ivaretar barnets behov for behandling og/eller tjenester og kan sikre barns medvirkningsmuligheter» Vi støtter behovet for en styrking av fokus på barns helse, men ønsker også et tydeligere fokus på forebygging og betydningen av tidlig innsats hos barn. Det bør også beskrives at dette gjelder for både barn og ungdom. Vi ønsker å presisere at det må tas hensyn til at beskrivelsene av læringsutbytte ikke bare kan nås i kliniske praksisstudier. Ett eksempel er; at det vil bli svært utfordrende og uoppnåelig dersom det ble lagt opp til at alle studenter skal ha erfaring med barn/unge gjennom praksisstudier for å oppnå læringsutbytte innenfor punkt 9. 3 Praksisstudier Sykehusene har lange og gode tradisjoner for å bidra med praksisstudier til mange av de helse- og sosialfagutdanningene som omfattes av de foreslåtte endringene. 3 i den foreslåtte forskrift er derfor viktig for oss, og vi er fornøyd med at «Praksisstudier» beskrives i en egen paragraf. Vi savner likevel mer likeverdige og nyanserte beskrivelser av følgende: Det skrives at «Utdanningsinstitusjonen har ansvaret for tilbud, tilrettelegging og gjennomføring av praksis i studiet.» Universitet- og høgskolesektoren kan ikke ha et ansvar for å tilby praksis/ praksisplasser. Det er tjenestene som må komme med tilbud om plasser. Derimot bør og kan det diskuteres og planlegges i et samarbeid hvilke plasser som skal benyttes for at studentene skal kunne oppnå beskrevet læringsutbytte for perioden i praksis. Vår oppfatning er at universitet- og høgskolesektoren har ansvar for at studentene tilbys plasser og gjennomfører praksis, men at dette må utformes og gjennomføres i et samarbeid med tjenestene. Følgende avsnitt i 3 er omfattende og viktig; her beskrives mye av kjernen i det å sikre kvalitet og relevans i praksisstudier: «Utdanningsinstitusjonen har ansvar for å følge opp studentene på praksisstedet, skal være oppdatert i praksisstedets problemstillinger og bistå praksisinstitusjonen i pedagogiske spørsmål inkludert planlegging av læringsaktiviteter, veiledningsmetodikk, vurdering av skikkethet og evaluering.» Med vår e helseforetak sin lange erfaring med studenter i kliniske praksisstudier, ser vi at beskrivelsen her kan være krevende for universitet- og høgskolesektoren å følge opp. Det bør tas inn tiltak for å styrke universitet- og høgskolesektorens for følge opp dette ansvaret, gjennom satsning på og tilrettelegging for kombinert stillinger (jf. anbefalinger i rapporten «Kvalitet i praksisstudiene i helse- og sosialfaglig høyere utdanning»). Følgende avsnitt beskriver praksisstedet ansvar: «Praksisstedet har ansvar for den daglige veiledningen og oppfølgingen av studentene, og skal sørge for at praksisveileder normalt er av samme profesjon som den som blir veiledet. Dette gjelder innenfor praksissteder der dette er naturlig». Side 3 av 6
4 Vi er i hovedtrekk enig med innholdet her, men har noen forslag til presiseringer og foreslår følgende omskrivning: Praksisstedet har ansvar for den daglige supervisjon, veiledning og oppfølging av studentene og skal sørge for at praksisveileder primært er av samme profesjon som studenten /utdanningskandidaten. Læringsutbyttebeskrivelsen for den aktuelle kliniske praksis skal være førende for læringsaktivitetene og hvilke praksisarenaer/steder som benyttes. Helse Vest kan ikke slutte seg til setningen «Utdanningsinstitusjonene har ansvar for at studentene møter kunnskapsbaserte tjenester på praksisstedet». Slik dette kan tolkes skal Høyskole- og universitetssektoren kunne gjennomføre revisjon eller annen kvalifisering av praksisstedet. Helseforetakene er store og komplekse virksomheter med høy faglig standard. Det må ikke herske tvil om at det er tjenesten selv som har ansvar for å ha kunnskapsbaserte tjenester som studentene vil få ta del i/erfare gjennom sine praksisstudier. Universitet- og høgskolesektoren sin rolle bør være å kvalitetssikre hvilke praksisplasser som tilbys studentene. Universitets- og høyskolesektoren bør bidra til kvaliteten i helsetjenestene blant annet gjennom deltaking i utviklingsarbeid og forskning der dette er relevant. Innholdet i siste avsnitt under 3 er helt avgjørende for å få til et godt samarbeid om kliniske praksisstudier. Her savner vi en mer likeverdig beskrivelse: I stedet for «Utdanningsinstitusjonene skal inngå samarbeidsavtaler med praksisstedet» foreslår vi: Utdanningsinstitusjonene har i samarbeid med tjenesten hvor praksis skal gjennomføres, ansvar for å inngå og oppdatere samarbeidsavtaler. Helse Vest støtter de videre beskrivelsene av hva som skal være innhold i avtalene: «Avtalene skal regulere ansvar, roller, kapasitet på praksisplasser, kompetanse og samarbeidsarenaer på alle relevante nivå, og kan også regulere forsknings-, utviklings- og innovasjonssamarbeid.» Vi foreslår likevel en endring «skal regulere forsknings-, utviklings- og innovasjonssamarbeid» og ikke «kan regulere». Forskning og innovasjonsarbeid er avgjørende for kunnskapsbaserte helse- og omsorgstjenester av høy kvalitet og et tett samarbeid mellom universitet- og høgskolesektoren og tjenestene er viktig for å lykkes i arbeidet. For å sikre at studenter har et kvalitativt godt utbytte av praksisstudier er det svært viktig at de som skal følge opp studentene ila praksisperioder har kompetanse og ferdigheter innen veiledning og veiledningspedagogikk: Under 3 savner vi en tydeliggjøring av universitet- og høgskolesektorens ansvar for å sikre god veilederkompetanse sammen med praksisinstitusjonene, jf. rapport «Kvalitet i praksisstudiene i helse- og sosialfaglig høyere utdanning». Det bør i samarbeidsavtalene være et krav at Høyskolene og universitetene spiller på lag og sikrer at studentene er tilstrekkelig forberedt til praksisperiodene. Det vil øke kvaliteten for praksisperiodene at læringsutbytte for praksisperiodene er tydelige og følges opp på en forutsigbar måte. Helse Vest har, sammen med helseforetakene, lagt ned et betydelig utviklingsarbeid for å sikre god oppfølging av læringsmål for svært mange yrkesgrupper. Det er avgjørende at systematikken blir benyttet i så stor grad som mulig. Det er den samme tilnærmingen som gjelder for utdanning av legespesialister. Det innebærer at også studenten blir møtt av en forberedt praksisplass der veileder og de som skal gi supervisjon er kjent med Side 4 av 6
5 metodikk og systematikk for å oppnå læringsmål. Det innebærer også at studenten får en forberedt og systematisk metodikk for alle enheter en eventuelt skal gjennomføre praksistid på. Nevnte rapport vektlegger også behovet for å utvikle kvalitetsindikatorer som vil gjøre det mulig å evaluere og måle kvalitetsutvikling i praksisstudier, og det foreslås fem kvalitetsområder som i sum er ment å dekke både struktur, prosess og resultat. Dette arbeidet er i liten grad innarbeidet i forslag til nytt styringssystem og vi tenker beskrevne kvalitetsindikatorer bør sees videre på, og inkluderes tydeligere i det nye styringssystemet. Helse Vest ønsker også å løfte frem behovet for at kommunehelsetjenestens ansvar og rammebetingelser for praksisstudier blir tydeliggjort på samme måte som det er gjort gjennom lovverk, for spesialisthelsetjenesten. Her vises det til anbefalinger i det nasjonale praksisprosjektet. 4 Nasjonale retningslinjer I andre avsnitt beskrives følgende: «Retningslinjene skal inneholde formålsbeskrivelse, læringsutbyttebeskrivelser i tråd med Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk og krav til oppbygging av studiene for den enkelte utdanning. Retningslinjene kan også stille krav til praksisdelen av utdanningene.» Her foreslår vi å endre til «skal også stille krav til praksisdelen av utdanningene». For å sikre kvalitet og relevans i praksisstudiene er det nødvendig at læringsutbyttebeskrivelsene for praksis også fremkommer i retningslinjene og at disse sees i sammenheng med aktuelle læringsaktiviteter og kompetansevurdering. I punkt 4, s. 4 i høringsbrevet beskrives det hvordan arbeidet med retningslinjene, i perioden , skal organiseres som et prosjekt i regi av relevante departement med en styringsgruppe og sekretariatsbistand fra et prosjektsekretariat som opprettes av Kunnskapsdepartementet. Dette synes som en solid organisering som vi mener er avgjørende for å få til gode prosesser i den enkelte programgruppe, og på tvers av gruppene. Her savner vi en plan/beskrivelse over hvordan arbeid er tenkt strukturert etter endt prosjektperiode. Vi mener også at det i forskriften bør presiseres hvor lang periode representantene oppnevnes for: 4 «representanter oppnevnes for 4 år om gangen, med mulighet for re-oppnevning for to nye år. Studentrepresentantene oppnevnes for to år om gangen, med mulighet for re-oppnevning for to nye år». Helse Vest støtter at programgruppen skal bestå av representanter fra utdanningene, helse- og velferdstjenestene, studentene og eventuelle forskningsmiljø. Vi vil presisere at det er svært viktig at alle representantene i programgruppen har mulighet til å uttale seg og komme med forslag basert på forståelsen av bredden innen det enkelte fag og de mange tjenestene man utdanner kandidater til. Kommentar I den nasjonale prosessen som er ledet av Helse- og omsorgsdepartementet og Helsedirektoratet, hvor man kartlegger innhold i dagens master og videreutdanningstilbud til sykepleierne, er det kommet innspill på at man bør vurdere Side 5 av 6
6 innhold og utforming av bachelorutdanningen før man foreslår endringer i master- og videreutdanningstilbud. Vi ser det som svært viktig at arbeidet knyttet til master- og videreutdanninger i sykepleie sees i sammenheng og synkroniseres med arbeidet med ny felles rammeplan og etablering av retningslinjer og fjerning av rammeplan for bachelor sykepleieutdanning. Vennlig hilsen Personal og organisasjonsavdelingen Hilde Christiansen Direktør medarbeider, organisasjon og teknologi Gina Beate Holsen PO-rådgiver Side 6 av 6
Bakgrunn for forslaget. Meld. St. 13 ( ) Utdanning for velferd Samspill i praksis
Kunnskapsdepartementet RETHOS Retningslinjer for helse og sosialfagutdanningene Bakgrunn for forslaget Meld. St. 13 (2011 2012) Utdanning for velferd Samspill i praksis Meld St 16 (2016 2017) Kultur for
DetaljerForslag til nytt styringssystem og forskrift om felles rammeplan for helse- og sosialfagutdanninger - høringssvar fra NTNU
1 av 5 Avdeling for utdanningskvalitet Deres dato Deres referanse Det kongelige kunnskapsdepartement Postboks 8119 Dep 0032 OSLO Forslag til nytt styringssystem og forskrift om felles rammeplan for helse-
DetaljerNytt styringssystem og felles forskrift for helse- og sosialfagutdanningene
23. MARS 2017 Nytt styringssystem og felles forskrift for helse- og sosialfagutdanningene Målgruppe for presentasjonen: Profesjonsrådet i farmasi 21. mars 2017 Bakgrunn for forslaget Meld. St. 13 (2011-2012)
Detaljer1 Virkeområde og formål
Høringssvar fra Fakultet for helse- og sosialvitenskap, Høgskolen i Sørøst-Norge: Forskrift om felles rammeplan for helse- og sosialfagutdanninger. Fakultet for helse- og sosialvitenskap, Høgskolen i Sørøst-Norge
DetaljerHøringssvar - Forskrift om felles rammeplan og forslag til nytt styringssystem
FELLESORGANISASJONEN MEDLEM AV LANDSORGANISASJONEN I NORGE Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep. 0032 OSLO Deres referanse Vår referanse Vår dato 17/364-17/00009-32 05.04.2017 Høringssvar - Forskrift
DetaljerRetningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene. RETHOS fase 3
Dato: September 2019 Oppdragsgiver: KD Mandat Retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene RETHOS fase 3 1 Bakgrunn I forbindelse med behandlingen av Meld. St. 13 (2011 2012) Utdanning for velferd
DetaljerVeiledende retningslinjer for utdanning og kompetansevurdering. i helse- og velferdstjenestene
Veiledende retningslinjer for utdanning og kompetansevurdering av praksisveiledere i helse- og velferdstjenestene - basert på hvilke krav som bør stilles til praksisveilederes generiske veiledningskompetanse.
DetaljerRETHOS- Retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene
Kunnskapsdepartementet RETHOS- Retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene NFE-HS 23. november 2017 Prosjektleder Irene Sørås RETHOS-prosjektet RETHOS- Retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene
DetaljerNytt styringssystem for helse- og sosialfagutdanningene.
1 Nytt styringssystem for helse- og sosialfagutdanningene. Status for arbeidet med å utarbeide nasjonale faglige retningslinjer for bachelorutdanningen i sykepleie 2 Nytt styringssystem for helse- og sosialutdanningene
DetaljerNytt styringssystem og ny felles rammeplan for helse- og sosialfagene
Nytt styringssystem og ny felles rammeplan for helse- og sosialfagene Lena Engfeldt, NFE-HS møte 3. mai 2017 Styringssystem på tre nivåer: 1. Universitets- og høgskoleloven gir hjemmel for faglig styring
DetaljerNytt styringssystem for helse- og sosialfagutdanningene - RETHOS
Nytt styringssystem for helse- og sosialfagutdanningene - RETHOS Implementeringskonferanse 19.mars 2019 Forventninger til det nye styringssystemet Statssekretær Rebekka Borsch Implementeringskonferanse
DetaljerInnspill til høringsuttalelse vedrørende forslag til forskrift om felles rammeplan og nytt styringssystem for helse- og sosialfagutdanningene
Til Fakultet for helsefag, HiOA Fra Institutt for fysioterapi Institutt for ergoterapi og ortopediingeniørfag Oslo, 29.03.17 Saksbehandler: Marianne Engelstad Innspill til høringsuttalelse vedrørende forslag
DetaljerRETHOS- Retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene
Kunnskapsdepartementet RETHOS- Retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene Møte for bruker- og interesseorganisasjoner 26. september 2017 Prosjektsekretariatet v/ Ane-Berit Hurlen Mia Andresen Irene
DetaljerHøringssvar på forslag til nye retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene - Sosionomutdanningen
FELLESORGANISASJONEN MEDLEM AV LANDSORGANISASJONEN I NORGE Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep. 0032 OSLO Deres referanse Vår referanse Vår dato 18/00099-50 31.08.2018 Høringssvar på forslag til nye
DetaljerInnspill - Forslag til ny forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning (Studietilsynsforskriften)
v4-29.07.2015 Returadresse: Helsedirektoratet, Pb. 7000 St. Olavs plass, 0130 Oslo, Norge HDIR Innland 20652161 Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen NOKUT Postboks 1708 Vika 0121 OSLO Deres ref.:
DetaljerRetningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene RETHOS
Dato: August 2017 Oppdragsgiver: KD Med forbehold om endringer Retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene RETHOS 1 Bakgrunn I forbindelse med behandlingen av Meld. St. 13 (2011 2012) Utdanning
DetaljerOrganisering for god veiledning
Organisering for god veiledning Et samarbeidsprosjekt mellom Oslo universitetssykehus (OUS) og Lovisenberg diakonale høgskole (LDH) Ragnhild Nyhagen, prosjektleder Generell intensiv 2, Rikshospitalet Utfordringene
DetaljerSlik skal fremtidens helsepersonell utdannes!
Slik skal fremtidens helsepersonell utdannes! Stortingsmeldingen Utdanning for velferd - Status og veien videre Regional utdanningskonferanse i Trondheim 9.-10. september Sveinung Aune, representant i
DetaljerForskerforbundets høringssvar til forslag til forskrift om felles rammeplan for helse- og sosialfagutdanninger
Kunnskapsdepartementet Postboks 1025 Sentrum, 0104 Oslo Telefon 21 02 34 00 Besøksadresse Tullins gate 2 Kontingentkonto 8380 08 68621 Bankkonto annet 8380 08 68605 post@forskerforbundet.no www.forskerforbundet.no
DetaljerSAMARBEIDSAVTALE FOR UTDANNING på institusjonsnivå mellom. Universitet/høgskole. helseforetak. Sted. Dato:
SAMARBEIDSAVTALE FOR UTDANNING på institusjonsnivå mellom Universitet/høgskole og helseforetak Sted Dato: ----------------------------------------- ------------------------------------------- 1 1. INNLEDNING
DetaljerKvalitet og innhold i bioingeniørstudentenes praksis
Kvalitet og innhold i bioingeniørstudentenes praksis Jane Glende Seksjonsleder Avdeling for mikrobiologi Oslo universitetssykehus Praksisprosjektet Kvalitet i praksisstudiene i helse og sosialfaglig høyere
DetaljerHØRINGINNSPILL - FORSLAG TIL FORSKRIFT OM FELLES RAMMEPLAN FOR HELSE- OG SOSIALFAGUTDANNINGER
Oslo kommune Byrådsavdeling for eldre, helse og sosiale tjenester Byrådens sak Byrådens sak nr.: 10/2017 Vår ref. (saksnr.): 201700503-11 Vedtaksdato: 22.03.2017 Arkivkode: 430 HØRINGINNSPILL - FORSLAG
DetaljerNavn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole, kommune, statlig etat, brukerorganisasjon osv.)
Fra: QuestBack Sendt: 6. juli 2018 10:12 Til: KD-RETHOS Emne: Respons på Høring RETHOS fase1 Høringssvaret kommer fra o Regionale helseforetak (RHF)/helseforetak (HF) Navn på avsender
DetaljerProsjekt Kvalitet i praksisstudier. Kortform: Praksisprosjektet
Prosjekt Kvalitet i praksisstudier Kortform: Praksisprosjektet Oppdrag til UHR fra KD, ledd i oppfølgingen av Samspillsmeldingen (Meld St nr 13 (2011-2012) Utdanning for velferd. Samspill i praksis) 19
DetaljerLederdagene oktober 2017 Scandic Nidelven Trondheim
Lederdagene 2017 24. 25. oktober 2017 Scandic Nidelven Trondheim Per Henrik Hepsø Seksjonsleder Avd. for medisinsk biokjemi St. Olavs hospital Kunnskapsdepartementet RETHOS- Retningslinjer for helse- og
DetaljerPedagogstudentene i Utdanningsforbundets høringsuttalelse om forslag til forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning
Til: Kunnskapsdepartementet Fra: Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet Deres ref. 201004428-/JMB Oslo: 11.04.12 Pedagogstudentene i Utdanningsforbundets høringsuttalelse om forslag til forskrift om rammeplan
DetaljerDeres ref: Vår ref: Saksbehandler: Dato: 2018/ /2018 Gina Beate Holsen
HELSE.lf p» VEST Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 OSLO Deres ref: Vår ref: Saksbehandler: Dato: 2018/359-3909/2018 Gina Beate Holsen 51 96 3830 31.07.2018 Høringsinnspill forslag til nasjonale
DetaljerUtdanning for velferd Samspill i praksis. Nasjonalt råd for helse- og sosialfagutdanning Lena Engfeldt
Utdanning for velferd Samspill i praksis Nasjonalt råd for helse- og sosialfagutdanning Lena Engfeldt 24.3.2013 Oppfølging av meldingen Felles mål, samarbeid, åpenhet og inkludering vil være avgjørende
DetaljerProsjekt Kvalitet i praksisstudiene Kortform: Praksisprosjektet. Sluttfasen av prosjektet foreløpige anbefalinger fra prosjektgruppen
Prosjekt Kvalitet i praksisstudiene Kortform: Praksisprosjektet Oppdrag til UHR fra KD, ledd i oppfølgingen av Samspillsmeldingen (Meld St nr 13 (2011-2012) Utdanning for velferd. Samspill i praksis) Sluttfasen
DetaljerRETHOS- Retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene
Kunnskapsdepartementet RETHOS- Retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene Høringsmøte 21.mai Masterutdanning i avansert klinisk allmennsykepleie Program Kl. 12.00 Registrering og lett servering
DetaljerHøringssvar til læringsmål for de medisinske spesialitetene del 2 og 3
Helsedirektoratet Postboks 7000 St. Olavs plass 0130 Oslo Deres ref: Vår ref: 2013/428-1388/2017 Saksbehandler: Linn Jonassen 51963871 Dato: 16.03.2017 Høringssvar til læringsmål for de medisinske spesialitetene
DetaljerProsjekt Kvalitet i praksisstudiene i helse- og sosialfaglig høyere utdanning: PRAKSISPROSJEKTET
Prosjekt Kvalitet i praksisstudiene i helse- og sosialfaglig høyere utdanning: PRAKSISPROSJEKTET Konklusjoner og anbefalinger http:///documents/praksisprosjektet_sluttrapport_ver2.pdf Grete Ottersen Samstad,
DetaljerHøringsbrev Vår ref.: 19/1516
Høringsbrev Vår ref.: 19/1516 Høring - forslag til forskrift om nasjonal retningslinje for masterutdanning i avansert klinisk allmennsykepleie Bakgrunn Kunnskapsdepartementet sender med dette forslag til
DetaljerPRAKSISVEILEDERKOMPETANSE - NASJONALE RETNINGSLINJER
PRAKSISVEILEDERKOMPETANSE - NASJONALE RETNINGSLINJER GRO JAMTVEDT, LEDER AV ARBEIDSGRUPPEN NINA ØDEGAARD, SEKRETÆR FOR GRUPPEN HVA ER GOD PRAKSISVEILEDNING? PRAKSISVEILEDNING 1 PRAKSISVEILEDERKOMPETANSE
DetaljerRETHOS- Retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene
Kunnskapsdepartementet RETHOS- Retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene Møte for arbeidsgiver-, arbeidstaker- og profesjonsorganisasjonene 27. september 2017 Ane-Berit Hurlen Natalina Heia Mia
DetaljerNavn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole, kommune, statlig etat, brukerorganisasjon osv.)
Fra: QuestBack Sendt: 23. juli 2018 12:03 Til: KD-RETHOS Emne: Respons på Høring RETHOS fase1 Høringssvaret kommer fra o Fagforening Navn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole,
DetaljerOppfølging av Meld. St 13 Hva skjer? NSH Helsefaglig Utdanningskonferanse
Oppfølging av Meld. St 13 Hva skjer? NSH Helsefaglig Utdanningskonferanse 5.11.2013 Målene og hovedbudskapet Politisk mål: Bedre helse og velferd for hele befolkningen Kunnskap og kompetanse er avgjørende
DetaljerRespons på Høring RETHOS fase1
Fra: QuestBack Sendt: 28. juni 2018 11:13 Til: KD-RETHOS Emne: Respons på Høring RETHOS fase1 Høringssvaret kommer fra o Fagforening Navn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole,
DetaljerUi0 : Universitetet i Oslo
Ui0 : Universitetet i Oslo Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 OSLO Dato: 22.04.2015 Deres ref.: 15/129 Vår ref.: 2015/1297 BJORNENG Svar på høring om forslag til endringer i forskrift om skikkethetsvurdering
DetaljerProsjekt Kvalitet i praksisstudiene Kortform: Praksisprosjektet
Prosjekt Kvalitet i praksisstudiene Kortform: Praksisprosjektet Status mars 2015 Oppdrag til UHR fra KD, ledd i oppfølgingen av Samspillsmeldingen (Meld St nr 13 (2011-2012) Utdanning for velferd. Samspill
DetaljerStrategi for utdanning og kompetanseutvikling i Helse Midt-Norge RHF Forslag til handlingsplan med mål og tiltak
Strategi for utdanning og kompetanseutvikling i Helse Midt-Norge RHF 2015-2020 Forslag til handlingsplan med mål og tiltak Mål: o Ledere på alle nivå skal til enhver tid ha oversikt over enhetens kompetanse
DetaljerHvorfor masterutdanning i klinisk allmennsykepleie?
Helse- og omsorgsdepartementet Hvorfor masterutdanning i klinisk allmennsykepleie? Petter Øgar, ekspedisjonssjef i primærhelsetjenesteavdelingen i Høringsmøte, Kunnskapsdepartementet, 21.05.2019 2 Nærhet
DetaljerRETHOS- Retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene
Kunnskapsdepartementet RETHOS- Retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene Høringskonferanse 4. februar 2019 Kunnskapsdepartementet Bakgrunn og forventninger Ekspedisjonssjef og leder av styringsgruppen
DetaljerProsjekt Kvalitet i praksisstudiene i helse- og sosialfaglig høyere utdanning: PRAKSISPROSJEKTET
Prosjekt Kvalitet i praksisstudiene i helse- og sosialfaglig høyere utdanning: PRAKSISPROSJEKTET Anbefalinger fra et nasjonalt utviklingsprosjekt gjennomført på oppdrag fra KD i perioden 2014 2015 Grete
DetaljerFremtidens praksisstudier i HS-utdanning: Hvordan kan den gjøres mer relevant for tjenestene?
Fremtidens praksisstudier i HS-utdanning: Hvordan kan den gjøres mer relevant for tjenestene? Med utgangspunkt i forslag til tiltak og anbefalinger i det nasjonale Praksisprosjektet Oppdrag til UHR fra
DetaljerNavn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole, kommune, statlig etat, brukerorganisasjon osv.)
Fra: QuestBack Sendt: 25. juni 2018 11:42 Til: KD-RETHOS Emne: Respons på Høring RETHOS fase1 Høringssvaret kommer fra o Regionale helseforetak (RHF)/helseforetak (HF) Navn på avsender
DetaljerDeres ref Deres dato Vår ref Vår saksbehandler: Vår dato: tWA Torunn Eik
,, HØGSKOLEN 1 VESTFOLD KD 0.f JU1P1 2007 Z eq 6 0z Mo --2-7 Det konglige kunnskapsdepartementet Universitets- og høgskoleavdelingen Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Deres ref Deres dato Vår ref Vår saksbehandler:
DetaljerTjenesteavtale nr 7. mellom. Alta kommune. Helse Finnmark HF. samarbeid om forskning, utdanning, praksis og læretid
Endelig versjon 5. juni 2012. Tjenesteavtale nr 7 mellom Alta kommune og Helse Finnmark HF om samarbeid om forskning, utdanning, praksis og læretid 1. Parter Denne avtalen er inngått mellom Alta kommune
DetaljerHvordan få til gode praksisplasser i framtiden?
Hvordan få til gode praksisplasser i framtiden? Lederdagene 2016, Sandnes 18. og 19. oktober 2016 Bente Skulstad, Helsedirektoratet, leder av styringsgruppen i prosjekt, «Kvalitet i praksisstudiene i helse-
DetaljerNærmere spesifisering av oppdraget Det vises til oppdragsdokumentet for 2012, punkt 8.1. forskning, Mål 2012, 6. kulepunkt:
Se vedlagte adresseliste Deres ref Vår ref Dato 201101657-/MW 20.06.2012 Tillegg til oppdragsdokumentet for 2012, punkt 8.1. Forskning Bakgrunn I følge vedtektene for de regionale helseforetakene 13 Universitetene
DetaljerHøring om forslag til endringer i spesialisthelsetjenesteloven og helse- og omsorgstjenesteloven oppnevning av kontaktperson m.m.
v2.2-18.03.2013 Helse- og omsorgsdepartementet Postboks 8011 Dep 0030 OSLO Deres ref.: Vår ref.: 13/5822-8 Saksbehandler: Nina Cecilie Dybhavn Dato: 21.10.2013 Høring om forslag til endringer i spesialisthelsetjenesteloven
DetaljerPrinsipper for struktur og styring i helse- og sosialfagutdanningene i høyere utdanning
Prinsipper for struktur og styring i helse- og sosialfagutdanningene i høyere utdanning 3 hovedarenaer for velferdstjenester Helse- og omsorgssektor Arbeidslivsorientert sosialsektor og barne- og familievern;
DetaljerNavn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole, kommune, statlig etat, brukerorganisasjon osv.)
Fra: QuestBack Sendt: 29. juni 2018 12:37 Til: KD-RETHOS Emne: Respons på Høring RETHOS fase1 Høringssvaret kommer fra o Kommune Navn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole,
DetaljerProsjekt Kvalitet i praksisstudiene Kortform: Praksisprosjektet. Status oktober 2015 : sluttfasen av prosjektet.
Prosjekt Kvalitet i praksisstudiene Kortform: Praksisprosjektet Oppdrag til UHR fra KD, ledd i oppfølgingen av Samspillsmeldingen (Meld St nr 13 (2011-2012) Utdanning for velferd. Samspill i praksis) Status
DetaljerForslag til forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning høringsuttalelse fra Redd Barna
Kunnskapsdepartementet Vår ref. #/214025 Postboks 8119 Dep Deres ref. 0032 Oslo Oslo, 13.4.2012 Forslag til forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning høringsuttalelse fra Redd Barna Det vises
DetaljerNavn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole, kommune, statlig etat, brukerorganisasjon osv.)
Fra: QuestBack Sendt: 10. juli 2018 11:16 Til: KD-RETHOS Emne: Respons på Høring RETHOS fase1 Høringssvaret kommer fra o Universitet/høyskole Navn på avsender av høringen (hvilket
DetaljerNavn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole, kommune, statlig etat, brukerorganisasjon osv.)
Fra: QuestBack Sendt: 25. juni 2018 12:28 Til: KD-RETHOS Emne: Respons på Høring RETHOS fase1 Høringssvaret kommer fra o Regionale helseforetak (RHF)/helseforetak (HF) Navn på avsender
DetaljerUtkast til revidert instruks til styret i Helse XX RHF om samarbeidet med universiteter og høyskoler (revidert 2012)
Utkast til revidert instruks til styret i Helse XX RHF om samarbeidet med universiteter og høyskoler (revidert 2012) Vedtatt av foretaksmøtet i Helse XX RHF, dato xx.xx.xx 1. Formål Formålet med instruksen
DetaljerNytt styringssystem for helse- og sosialfagutdanningene.
1 Nytt styringssystem for helse- og sosialfagutdanningene. Status for arbeidet med å utarbeide nasjonale faglige retningslinjer for bachelorutdanningen i sykepleie Grete Ottersen Samstad Helsefaglig sjef,
DetaljerBachelor i sykepleie
Bachelor i sykepleie Veiledning til utfylling av vurderingsskjema for praksisstudier med kriterier for forventet nivå Vurderingsskjemaet skal bidra til studentens utvikling og læring, samtidig som det
DetaljerNy studietilsynsforskrift NRT og NFmR 18. november Seniorrådgiver Rachel Glasser
Ny studietilsynsforskrift NRT og NFmR 18. november 2016 Seniorrådgiver Rachel Glasser 2 21.12.2016 Føringer Strukturmeldingen Konsentrasjon for kvalitet o Skjerpede krav til kvalitet i lov og forskrift
DetaljerStrategi for utdanning og kompetanseutvikling i Helse Midt-Norge
Strategi for utdanning og kompetanseutvikling i Helse Midt-Norge 2015-2020 Mål: o Ledere på alle nivå skal til enhver tid ha oversikt over enhetens kompetanse og kapasitet. Kompetansebehov på kort og lang
DetaljerNord universitet - Kvalitetssystem for utdanning
Nord universitet - Kvalitetssystem for utdanning Innhold Innledning... 2 Forankring i lovverk... 3 Utdanningskvalitet i Nord Studentenes læringsbane og tilhørende kvalitetsområder... 4 Roller og ansvar
DetaljerHøring - NOU 2016:25 - Organisering og styring av spesialisthelsetjenesten
v4-29.07.2015 Returadresse: Helsedirektoratet, Pb. 7000 St. Olavs plass, 0130 Oslo, Norge HDIR Innland 21971935 Helse- og omsorgsdepartementet Postboks 8011 Dep 0030 OSLO Deres ref.: 16/6520 Vår ref.:
DetaljerHøringssvar forskrift om styringssystem i helse- og omsorgstjenesten
Høringssvar forskrift om styringssystem i helse- og omsorgstjenesten Helse Nord RHF viser til Helse- og omsorgsdepartementets høringsbrev og -notat av 30.10.2015, om forslag til forskrift om styringssystem
DetaljerBachelor i sykepleie OMRÅDER TIL REFLEKSJON
Bachelor i sykepleie PLAN FOR Å OPPNÅ FORVENTET LÆRINGSUTBYTTE VED PRAKSISSTUDIEAVTALE, 3. STUDIEÅR Studentens navn: Kull: Praksisveileder(e): Praksislærer: Praksisstudiested: Praksisstudieperiode: OMRÅDER
DetaljerDel 1. Kommentarer til nytt styringssystem
Til: Kunnskapsdepartementet Saksbehandler: monica.melhus@hioa.no Dato: 21.04.2017 Vår ref.: 17/00744 Deres ref.: 17/364- Høringssvar fra Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA) på forslag til forskrift om
DetaljerProsjekt Kvalitet i praksisstudiene Kortform: Praksisprosjektet. Styringsgruppemøte 20. mai 2015
Prosjekt Kvalitet i praksisstudiene Kortform: Praksisprosjektet Oppdrag til UHR fra KD, ledd i oppfølgingen av Samspillsmeldingen (Meld St nr 13 (2011-2012) Utdanning for velferd. Samspill i praksis) Styringsgruppemøte
DetaljerHøringsuttalelse. Høringssvar til forskrifter om rammeplan for lærerutdanninger trinn 8-13
Gjelder høring Forskrifter om rammeplan for lærerutdanninger trinn 8-13 Til Kunnskapsdepartementet Fra Senter for IKT i utdanningen Deres referanse 12/3854 Vår referanse 2012/108 Kopi Kunnskapsdepartementet
DetaljerHva som påvirker framtidens helsetjeneste
Helse- og omsorgskonferansen i Hordaland 11. og 12. april 2018 Hvor går utdanningene? Georg Førland Instituttleiar Institutt for helse- og omsorgsvitskap Hva som påvirker framtidens helsetjeneste Demografiske
DetaljerHøringssvar fra Det helsevitenskapelige fakultet på forslag til nasjonale retningslinjer for praksisveilederutdanning
Det helsevitenskapelige fakultet Deres ref.: Vår ref.: 2017/4681 Dato: 27.10.2017 Universitets- og høgskolerådet Att. Trine Grønn Høringssvar fra Det helsevitenskapelige fakultet på forslag til nasjonale
DetaljerVedlagt følger nasjonalt rammeverk for kvalifikasjoner for høyere utdanning.
DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT Adressater i hht. liste Deres ref Vår ref Dato 200805673-/KEB 20.03.2009 Fastsettelse av nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for høyere utdanning Vedlagt følger nasjonalt
DetaljerHøring - forslag til nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk
ARBEIDSGIVERFORENINGEN SPEKTER Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 OSLO ; - I NOV, 2007 Oslo, 02.10.2007 Vår ref. NIBE/14136 Høring - forslag til nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for høyere
DetaljerPraksis i helse- og sosialfagutdanningene
Joakim Caspersen 12-06-14 Praksis i helse- og sosialfagutdanningene En litteraturgjennomgang NIFU-rapport 16/2014, Asbjørn Kårstein og Joakim Caspersen Oppdraget For det første å kartlegge hva som er skrevet
DetaljerPolitisk dokument Skikkethet i høyere utdanning
Lakkegata 3 / 0187 Oslo T: 22 04 49 70 F: 22 04 49 89 E: nso@student.no W: www.student.no Politisk dokument Skikkethet i høyere utdanning Ved begrunnet tvil om studentens skikkethet skal det foretas en
DetaljerFra: QuestBack Sendt: 19. juni Til: KD-RETHOS Emne: Respons på Høring RETHOS fase1
Fra: QuestBack Sendt: 19. juni 2018 15.27 Til: KD-RETHOS Emne: Respons på Høring RETHOS fase1 Høringssvaret kommer fra o Universitet/høyskole Navn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole,
DetaljerArbeidskrav og Plan for praktiske studier Samhandlingspraksis SYP310
Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Arbeidskrav og Plan for praktiske studier Samhandlingspraksis SYP310 Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad/Kristiansand: Praksissted: Tidsrom: Utarbeidet av:
DetaljerRetningslinjer i et nytt system for styring av læringsutbytte i helse- og sosialfagutdanninger - barnevernspedagogutdanning
Retningslinjer i et nytt system for styring av læringsutbytte i helse- og sosialfagutdanninger - barnevernspedagogutdanning Utgangspunkt Retningslinjene skal ha følgende oppbygging: 1) Formålsbeskrivelse
DetaljerHØRINGSSVAR FORSLAG TIL NASJONALE RETNINGSLINJER FOR PRAKSISVEILEDERUTDANNING
Universitets- og høgskolerådet Stortorvet 2 0155 OSLO postmottak@uhr.no NORWEGIAN POLICE UNIVERSITY COLLEGE Deres referanse: Vår referanse: Sted, Dato Oslo, 1.11.2017 HØRINGSSVAR FORSLAG TIL NASJONALE
DetaljerVår saksbehandler: Kopi til Vår dato Vår referanse Deres referanse Vigdis Olsen /TFS
Vår saksbehandler: Kopi til Vår dato Vår referanse Deres referanse Vigdis Olsen 31.10.2007 2007-0077 200600678-/TFS Kopi av: Høring - forslag til nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for høyere utdanning
DetaljerSentral stab Samhandlingsavdelingen. Vår referanse Deres referanse Arkiv Dato 16/ /TOAM Oppgis ved henvendelse
Sentral stab Samhandlingsavdelingen Notat Til: Helse Midt-Norge RHF, Postboks 464 7501 STJØRDAL Att.: Inger Mette Nilstad Vår referanse Deres referanse Arkiv Dato 16/5572-12/TOAM 000 03.10.2016 Oppgis
DetaljerTjenesteavtale nr 7. mellom. Loppa kommune. Finnmarkssykehuset HF CM1. samarbeid om forskning, utdanning, praksis og læretid
Tjenesteavtale nr 7 mellom Loppa kommune og Finnmarkssykehuset HF CM1 samarbeid om forskning, utdanning, praksis og læretid Pafter Denne avtalen er inngått mellom Loppa kommune (heretter kalt kommunen)
DetaljerFra: QuestBack Sendt: 14. juni Til: KD-RETHOS Emne: Respons på Høring RETHOS fase1
Fra: QuestBack Sendt: 14. juni 2018 14.44 Til: KD-RETHOS Emne: Respons på Høring RETHOS fase1 Høringssvaret kommer fra o Kommune Navn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole, kommune, statlig
DetaljerHøringsuttalelse fra Samarbeidsorganet Helse Midt-Norge og NTNU til forslag om:
Høringsuttalelse fra Samarbeidsorganet Helse Midt-Norge og NTNU til forslag om: Ny lov om kommunale helse- og omsorgstjenester Ny folkehelselov Innledning Samarbeidsorganet HMN-NTNU vil med dette presentere
DetaljerTilsynssak - Helse Vest RHF - Curato Røntgen AS om kjøp av radiologitjenester med henvisning fra helseforetak
Fylkesmannen i Rogaland Postboks 59 4001 STAVANGER Deres ref: Vår ref: 2012/409-5011/2014 Saksbehandler: Elisabeth Meland 51963819 Dato: 25.09.2014 Tilsynssak - Helse Vest RHF - Curato Røntgen AS om kjøp
DetaljerNavn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole, kommune, statlig etat, brukerorganisasjon osv.)
Fra: QuestBack Sendt: 31. juli 2018 15:18 Til: KD-RETHOS Emne: Respons på Høring RETHOS fase1 Høringssvaret kommer fra o Universitet/høyskole Navn på avsender av høringen (hvilket
Detaljer, LU'UaI ;U. Trondheim kommune 1. FORMÅL 2. DEFINISJONER
291115111, LU'UaI ;U Trondheim kommune SAMARBEIDSAVTALE OM PRAKSISSTUDIER MELLOM TRONDHEIM KOMMUNE OG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR SYKEPLEIERUTDANNING PROGRAM FOR SYKEPLEIERUTDANNING OG PROGRAM
DetaljerNavn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole, kommune, statlig etat, brukerorganisasjon osv.)
Fra: QuestBack Sendt: 30. juli 2018 13:42 Til: KD-RETHOS Emne: Respons på Høring RETHOS fase1 Høringssvaret kommer fra o Kommune Navn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole,
DetaljerRAMMEAVTALE mellom Helse Midt-Norge RHF og universiteter/høgskoler om samarbeid om utdanning, forskning og innovasjon
RAMMEAVTALE mellom Helse Midt-Norge RHF og universiteter/høgskoler om samarbeid om utdanning, forskning og innovasjon 1. PARTER I AVTALEN Partene i denne avtalen er Helse Midt-Norge RHF v/administrerende
DetaljerSæravtale praksisstudier
Jfl/./ " æ','....z / v. I HØGSKOLEN IAL suuo HELSEMØREoc RoMsDAL Morwm *~*-**~**v "d~"= 9" INTERNT 13APR.2015 Moldeunivershycoflege A HfDGSKULENI VOLDA Særavtale praksisstudier om Tiileggsavtale mellom
DetaljerVurdering av søknader om nasjonale tjenester 2017
Helse Vest RHF Postboks 303 Forus 4066 STAVANGER Deres ref Vår ref Dato 16/742 02.01.2017 Vurdering av søknader om nasjonale tjenester 2017 Vi viser til søknader om godkjenning av nye nasjonale tjenester
DetaljerNasjonale rammeplaner skal gjenspeile kvalitetskrav og sammenheng mellom helsepolitiskemål og utdanning.
Nasjonale rammeplaner skal gjenspeile kvalitetskrav og sammenheng mellom helsepolitiskemål og utdanning. Hvordan samsvarer forutsetningene knyttet til praksisstudiene med føringene i rammeplanen Sissel
DetaljerNavn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole, kommune, statlig etat, brukerorganisasjon osv.)
Fra: QuestBack Sendt: 12. juni 2018 12:08 Til: KD-RETHOS Emne: Respons på Høring RETHOS fase1 Høringssvaret kommer fra o Universitet/høyskole Navn på avsender av høringen (hvilket
DetaljerPedagogstudentene i Utdanningsforbundets høringsuttalelser om forslag til forskrift om rammeplaner for lærerutdanning trinn 8-13.
Til: Kunnskapsdepartementet Fra: Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet Deres ref. 12/3854 Oslo: 29.11.2012 Pedagogstudentene i Utdanningsforbundets høringsuttalelser om forslag til forskrift om rammeplaner
DetaljerLegenes spesialitetsstruktur og spesialistutdanning - roller, ansvar og oppgaver i ny ordning
Helsedirektoratet Regionale helseforetak KS Legeforeningen Deres ref Vår ref Dato 13/2612 17.12..2015 Legenes spesialitetsstruktur og spesialistutdanning - roller, ansvar og oppgaver i ny ordning Det vises
DetaljerStrategi for samarbeid mellom HiT og arbeidslivet 2012-2014
Strategi for samarbeid mellom HiT og arbeidslivet 2012-2014 Innledning I tildelingsbrevet fra Kunnskapsdepartementet til Høgskolen i Telemark (HiT) for 2011 ble det stilt krav om at alle høyere utdanningsinstitusjoner
DetaljerSamarbeidsprosjektene det søkes midler til må ha relevans for fremtidens helse- og omsorgstjeneste beskrevet i følgende dokumenter:
21.4.2017 UTLYSNING AV SAMARBEIDSMIDLER TIL UTVIKLING AV PROSJEKTSØKNAD OG GJENNOMFØRING AV SAMARBEIDSPROSJEKTER I HEDMARK OG OPPLAND MELLOM PRAKSISSTEDER, INNEN HELSE- OG SOSIALFAGLIGE UTDANNINGER OG
DetaljerRETHOS- Retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene
Kunnskapsdepartementet RETHOS- Retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene Ekspedisjonssjef og leder av styringsgruppen for RETHOS Toril Johansson, Kunnskapsdepartementet Bakgrunn for forslaget
DetaljerOslo kommune Byrådsavdeling for oppvekst og kunnskap
Oslo kommune Byrådsavdeling for oppvekst og kunnskap Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 OSLO Dato: 08.09.2016 Deres ref: Vår ref (saksnr): Saksbeh: Arkivkode: 201603206-7 Inge Haraldstad, 23461761
Detaljer