Emosjonell kompetanse hos barn. Psykologspesialist/PhD Silja Berg Kårstad

Transkript

1 Emosjonell kompetanse hos barn Psykologspesialist/PhD Silja Berg Kårstad

2 Tema Hvem er jeg? Viktige begrep Betydningen av emosjonell kompetanse Utvikling av emosjonell kompetanse Forskning på trønderbarn Hvordan støtte barns emosjonelle kompetanse?

3 Viktige begrep

4 The Emotion Circumplex model (Plutchik, 2001)

5 Emosjonell kompetanse forstå, uttrykke og regulere emosjoner Emosjonell utvikling opplevelse, uttrykke, forstå and regulere emosjoner Emosjonell uttrykk observerbare nonverbale og/eller verbale uttrykk Emosjonell regulering Emosjonell regulering tjener til å dempe (eller øke) intensiteten i opplevd følelse, til å sinke (eller øke) begynnelse eller avslutning, begrense (eller øke) vedvarenhet over tid, og redusere (eller øke) følelsesmessig omfang eller labilitet, og å virke inn på andre kvalitative sider ved emosjonell respons. Emosjonell forståelse forståelse av årsaker, konsekvenser og muligheter for regulering av følelser hos seg selv og andre Temperament Typiske måte følelsene kommer til uttrykk på hos hvert enkelt individ. Alle kan vise glede, frykt og sinne i forskjellige situasjoner. Men terskelen for når disse emosjonene blir vekket er avhengig av temperament og varierer fra individ til individ

6 Betydningen av emosjonell kompetanse

7 Emosjonell kompetanse er viktig fordi bedre vennskap og vedvarende intime relasjoner bedre i stand til å fokusere, konsentrere deg og tenke rolig i utfordrende situasjoner Gjør det bedre på skolen

8 Utvikling av emosjonell kompetanse

9 Inndeling (Paul Harris, 1994) Primære emosjoner Glede, sorg, frykt og sinne. De er knyttet til en evaluering av hele eller enkeltaspekter ved situasjonen. Sekundære emosjoner (Sosiale/ selvbevisste/ komplekse) Stolthet, skamfullhet, forlegenhet, skyldfølelse og misunnelse. Selvurdering i forhold til en standard (ut i fra egne emosjonelle opplevelser eller informasjon fra andre) Tredje gruppe (relasjonelle) Kjærlighet, hat og sjalusi. Kjennetegner ved at de retter seg mot andre mennesker og ens forhold til andre

10

11 Interactive regulation (IR) Barnets emosjoner blir regulert i samspill med andre Her deler barnet emosjoner med mor, og får hjelp til å regulere sine følelser Self-regulation (SR) Barnet tar selv initiativ og kontrollerer eller forandrer sin egen emosjonelle tilstand Her regulerer barnet seg selv med å se bort et øyeblikk Bildene hentet fra boka the social baby

12

13 Forskning på trønderbarn

14 Hvor godt treffer foreldrene? Hva er sammenhengen mellom foreldres treff og barnets mentale helse, barnets verbale ferdigheter, kvaliteten på foreldre-barn samspillet og foreldres utdanningsnivå Kårstad, S. B., Kvello, Ø., Wichstrøm, L., & Berg-Nielsen, T. S. (2014). What do parents know about their children s comprehension of emotions? Accuracy of parental estimates in a community sample of preschoolers. Child: Care, Health and Development, 40(3), doi: /cch.12071

15 91% av foreldrene overvurderte sitt barns forståelse av følelser I gjennomsnitt vurderte foreldre deres 4- åring til å ha et nivå av emosjonell forståelse som er vanlig for en 7-åring jo bedre foreldre estimerte barnets emosjonelle forståelse, desto bedre var barna til å forstå følelser

16 Foreldre som estimerte godt var mer sensitive i samspill med sine barn enn foreldre som i ennå større grad misforstod hvor mye av følelser barnet forstod. Barn av foreldre som estimerte bedre enn andre foreldre hadde også bedre verbale evner Ikke sammenheng med utdanning eller atferdsmessige eller emosjonelle symptomer hos barnet

17 Forklaringer.konsekvenser Vanskelig å sette seg inn i barnets forståelse? Forskjellen på barns opplevelse, det de uttrykker og det de forstår? Generasjon prestasjon? Noen somatiske plager kan være et annet språk for vanskelige følelser og tanker??

18 Hva påvirker utvikling av barns emosjonelle forståelse fra 4 til 6 år? Hvor godt foreldre treffer med sin estimering av barnets emosjonelle forståelse, betydning av foreldre-barn samspillet og barnets sosiale kompetanse Kårstad, S. B., Wichstrøm, L., Reinfjell, T., Belsky, J., & Berg-Nielsen, T. S. (2015). What enhances the development of emotion understanding in young children? A longitudinal study of interpersonal predictors. British Journal of Developmental Psychology Child, 33(3), doi: /bjdp.12095

19 utvikling av emosjonell forståelse fra 4 til 6 år ble predikert av foreldres evne til å estimere sitt barns forståelse av følelser sosialt kompetente barn hadde en større forbedring i emosjonell forståelse enn mindre sosialt kompetente barn

20 Hvordan støtte barns emosjonelle kompetanse?

21 Emosjonell inntoning Begrepet brukes for å beskrive hvordan voksne toner seg inn på barnets følelsesmessige tilstand emosjonell inntoning er en form for ikke-språklig empatisk kommunikasjon ikke selve atferden hos barnet som speiles, men den følelsestilstanden man opplever at barnet er i. Dette er ikke det samme som imitasjon, som henspeiler på å imitere uttrykket slik det ser ut

22 De fire foreldretypene (Gottman & DeClaire, 1997) Emosjonsfordømmende oppdragelsesstil En oppdragelsesstil hvor forelderen dømmer og kritiserer barnets følelser, og begrenser og kontrollerer emosjonelle uttrykk. Foreldre som foretrekker denne stilen kan også ha problemer med å uttrykke egne følelser Emosjonsunnvikende oppdragelsesstil En oppdragelsesstil hvor forelderen ignorerer, unnviker eller overser barnets følelser, og heller foretrekker å distrahere barnet og fokusere på positive fremfor negative følelser. Foreldre som velger denne stilen har ofte problemer med å uttrykke tristhet, og forsøker å kontrollere eller skjule eget sinne

23 Ettergivende oppdragelsesstil En oppdragelsesstil hvor forelderen aksepterer barnets følelser, men ikke setter grenser eller hjelper barnet med å løse problemet. Foreldre som foretrekker denne stilen uttrykker egne følelser, men har ofte vanskeligheter med å løse dem Emosjonsveiledende oppdragelsesstil En oppdragelsesstil hvor foreldrene er oppmerksomme på barnets følelser og hjelper ham/henne til å identifisere, forstå og uttrykke sine følelser, i tillegg til å hjelpe barnet med problemløsning

24 Oppsummering Vi trenger både positive og negative emosjoner Barns emosjonelle kompetanse handler om å forstå, uttrykke og regulere emosjoner Barns emosjonelle kompetanse henger sammen med mental helse og skoleferdigheter De fleste foreldre overvurdere fireåringer sin forståelse av følelser Forsket på fire ulike foreldrestiler mht sosialisering av følelser

25 Noen tips Spillet HEI et spill om følelser, tanker og situasjoner Filmen Innsiden Ut og boka med bilder

26 Boka Hjerteforeldre Serien om følelser på folkom.no Video om hva er følelser på Norsk Psykologforening sin hjemmeside Filmen Alfred og Skyggen på youtube Podkast om følelser i familien med en psykolog fra Bergen folelser-i-familien

27 Takk for oppmerksomheten!!