Korsn korsn har nordnorsk?
|
|
- Ragnvald Kristoffersen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Korsn korsn har nordnorsk? Om bruken av korleis saman med substantiv i norske dialektar Øystein A. Vangsnes I norske dialektar er det ganske vanleg å høyra uttrykk som åssen bil og kordan vei og liknande. Ved systematisk kartleggjing kan vi fastslå at det er geografiske skilnader på denne bruken av standardspråket sitt korleis/hvordan/åssen, og i denne artkkelen skal vi sjå at nordnorske dialektar er i fremste rekkje i utviklinga av dette fenomenet. Imai 2011 var det fleire innlegg på lesarsidene til Bladet Nordlys om ordet kossen/korsn, altså bokmålets hvordan/åssen og nynorskens korleis. Temaet var bruken av dette ordet saman med substantiv slik som i følgjande eksempel frå eit opptak av ei eldre kvinne frå Mefjordvær: Men kossen bil har du? De vil æ vette! substantiv, men snarare til måten ei verbalhandling vert utført på slik som i dette dømet, ytra av ei anna eldre kvinne frå Mefjordvær: Å så skriv han om [ ] akkoratt kossjn han opplevde de. Nokre av innsendarane reagerer på at slik bruk av ordet hjå nyheitsopplesarar på NRK Troms og meiner ein heller skal seia t.d. ka slags bil. Dei meiner altså at korsn ikkje skal brukast som eit adjektiv, men berre som eit adverb, der det ikkje relaterer seg til noko Nye grammatiske målmerke har blitt identifisert innanfor prosjektet Nordisk dialektsyntaks. Her frå eit prosjektmøte ved Universitetet i Tromsø. 32 Foto: Ørjan Bertelsen.
2 Ein tredje måte å bruka ordet på, og som ein finn i all norsk, kan seiast å vera ein mellomting mellom dei to nemnde ovanfor, nærmare bestemt når ein spør etter eigenskapar ved noko eller nokon. I opptaket med den første eldre kvinna frå Mefjordvær stiller ho også følgjande spørsmål: Kossen e han no når han e blidd gammel? Her står kossen som predikativ til han. Desse tre bruksområda skal vi nedanfor referera til som «adnominal korleis» (fordi det står til eit nomen, dvs. substantiv), «adverbiell korleis» (fordi det blir brukt som måtesadverb) og «predikativ korleis» (fordi det blir brukt som predikativ). I mai 2011 var det fleire lesarinnlegg i Bladet Nordlys som tok føre seg ordet korsn/kossen. Faksimiler: Bladet Nordlys. 33
3 Delar av ordskiftet i avisa har gått på om ein kan tillata seg å bruka dialekt, og meir bestemt grammatiske trekk frå ein dialekt, på radio og TV, men ein annan del av ordskiftet handlar rett og slett om Nordisk dialektsyntaks Nordisk dialektsyntaks er eit omfattande fellesnordisk samarbeid om utforskinga av grammatisk variasjon i det nordiske språkområdet. 10 forskargruppar fordelt på alle dei fem nordiske landa samt Færøyane har delteke i nettverket som har vore leia frå Universitetet i Tromsø. Datainnsamlinga i prosjektet har vore av hovudsakleg to typar. Dels har ein gjort opptak med dialekttalarar på ulike stade og dels har ein samla inn vurderingar av ei liste med setningseksempel frå dei same talarane. I regelen har ein på kvar vitja stad konsultert fire informantar: ein yngre mann, ei yngre kvinne, ein eldre mann og ei eldre kvinne. Setningseksempla er konstruerte for å kasta lys over om ulike setningskonstruksjonar er i tråd med språkkjensla til dialektbrukarane. Informantane har vurdert kvar testsetning på ein skala frå 1 (dårleg) til 5 (god). Listene med testsetningar har vore regionalt tilpassa og dei har også variert i lengde frå ca. 140 i Noreg til over 250 i Danmark. I Noreg har prosjektet besøkt over 100 forskjellige stader, og i Nord-Noreg er data samla inn frå følgjande plassar: Kirkenes, Vardø, Tana, Kjøllefjord, Hammerfest, slik bruk av korsn er korrekt nordnorsk dialekt i det heile. Kautokeino, Kvænangen, Kåfjord, Karlsøy, Tromsø, Kirkesdalen (Målselv), Senja (fleire stader), Lavangen, Kvæfjord, Myre, Stamsund, Narvik, Ballangen, Steigen, Bodø, Beiarn, Mo i Rana, Herøy, Hattfjelldal og Sømna. Oppbyggjing av forskingsinfrastruktur har stått sentralt, og det har komme to digitale forskingsressursar ut av prosjektet, Nordisk dialektkorpus og Nordisk syntaksdatabase. I Nordisk dialektkorpus er alle opptaka samla. Dei mange intervjua og samtalane er blitt transkriberte og automatisk analyserte og for mange dialektar eksisterer det både ein uttalenær transkripsjon og ei omsetjing ord for ord til standard bokmål. Teksten er kopla mot lyd og video og det er utvikla eit avansert søkegrensesnitt som gjer det muleg å søka på både ord, grammatiske kategoriar og sekvensar av dette samt på mykje annan ikkje-språkleg informasjon. I Nordisk syntaksdatabase er resultata frå alle listene med testsetningar samla slik at ein enkelt og effektivt kan henta ut vurderingane til informantane for kvar einskild setningskonstruksjon. I både Nordisk dialektkorpus og Nordisk syntaksdatabase er det dynamiske kartfunksjonar som gjer det muleg å få opp kart som viser utbreiinga av det ein har søkt etter. Innanfor den norske delen av det nordiske prosjektet Nordisk dialektsyntaks har vi dei siste åra systematisk kartlagt nettopp dette spørsmålet om variantar av hvordan/åssen/korleis kan brukast saman med substantiv eller ikkje i norske dialektar. I denne artikkelen skal vi sjå nærmare på resultata som har komme ut av denne kartleggjinga, og då med særleg vekt på nordnorsk. Spørjeskjemaresultat Adnominal korleis vart testa med setningane Korleis bil har du? og Korleis bil er din? Saman med om lag 140 andre setningar inngjekk desse i eit spørjeskjema som vart forelagt heimelsfolk over heile Noreg til vurdering. Testsetningane var spelt inn på førehand med regionalt tilpassa uttale og ordval slik at versjonen brukt i til dømes Tromsø var Korsn bil har du? og Korsn bil e din?, mens på Mo i Rana fekk dei høyra setningane som Kelessn bil har du? og Kelessn bil e din? Det er ein viktig tydingsmessig skilnad mellom dei to setningane. Medan Korleis bil har du? helst etterspør ein type bil, etterspør Korleis bil er din? ein bestemt bil, dvs. eit eksemplar, i den aktuelle situasjonen. Såleis vil det på standard bokmål vera mest naturleg å bruka Hva slags bil har du? for den første setninga og Hvilken bil er din? for den andre. I prosjektet undersøkte vi dermed altså ikkje berre om det er muleg å bruka korleis saman med substantiv, men også om dette var muleg både for å spørja etter TYPE og EKSEMPLAR. Og som vi 34
4 straks skal sjå, er det interessante regionale forskjellar på dette punktet. Resultata frå spørjeskjemaundersøkinga er sidan blitt lagt inn i ein database der ein kan søka systematisk i materialet og der ein også kan laga kart som viser utbreiinga av positive, negative og middels resultat. Kart 1 viser resultata for TYPE-setninga Korleis bil har du?. Dei kvite markørane viser til ein gjennomsnittsskår på 4 5, dei svarte markørane ein gjennomsnittsskår på 1 2 og dei grå viser ein gjennomsnittsskår på ca. 3. Dette kartet viser at TYPE-spørsmålet blir godteke i heile Nord-Noreg og mange stader i Trøndelag, på Austlandet og nokre stader i Rogaland og at ho blir avvist på store delar av Vestlandet samt i Hallingdal. Kartet viser samtidig at det manglar resultat frå Agder, vestlege og nordlege delar av Austlandet, samt frå Nordvestlandet. Hovudinntrykket er likevel klart: Kart 1 og 2: Kartet til venstre viser gjennomsnittsskåren for setninga Korleis bil har du? i Nordisk syntaksdatabase og kartet til høgre gjennomsnittsskåren for setninga Korleis bil har du?. Kvit markør = høg ska r; svart markør = la g ska r; gra markør = middels ska r. 35
5 Adnominal korleis med TYPE-lesing blir godteke i Nord-Noreg, i Trøndelag og i sentrale austlandsstrøk, men avvist på store delar av Vestlandet. Kart 2 viser resultata for EKSEMPLARspørsmålet Korleis bil er din?. Som vi ser, blir denne godteken på færre stader enn TYPE-spørsmålet. For det første blir EKSEMPLAR-spørsmålet i svært liten grad godteken på dei undersøkte stadane sør for Trøndelag. Vidare finn vi både i Trøndelag og i Nord-Noreg fleire grå markørar enn i kart 1, noko som altså seier oss at setninga får ein middels skår fleire stader enn kva tilfellet var for TYPE-setninga. Den einaste staden i Nord-Noreg der TYPEsetninga blir heilt avvist, er Hattfjelldal, og elles ser vi at begge setningene får ein middels skår i Sømna (det sørlegaste målepunktet i Nordland). Eit viktig poeng her er at det ikkje er nokon stad der vi finn det motsette mønsteret, dvs. at informantar godtek EKSEMPLARsetninga men ikkje TYPE-setninga. I kart 3 og 4 er det skilt mellom resultata for høvesvis unge og gamle informantar for EKSEMPLAR-setninga Korleis bil er din, og då ser vi ein tydeleg skilnad: På mange av stadane godtek dei yngre informantane setninga medan dei eldre ikkje gjer det. Dette tilseier at vi har ei utvikling i bruken av adnominal korleis i nordnorsk: Desse aldersrelaterte skilnadane kan tyda på at eldre informantar (i nokon grad) berre tillet korsn med substantiv når uttrykket er TYPEspørjande medan yngre informantar godtek det med både TYPE- og EKSEMPLAR-lesing. Med andre ord: Vi ser ei pågåande endring frå det systemet ein har t.d. på Austlandet til ein meir friare adnominal bruk. Vi skal komma tilbake til ein nærmare diskusjon av denne utviklinga nedanfor. I karta ovanfor ser vi at det også er markørar i Sverige og at det er tydelege skilnader mellom kart 1 og kart 2. Ordet som vart brukt i det svenske spørjeskjemaet, er hurdan, altså Hurdan bil har du? og Hurdan bil är din? Det er forholdsvis velkjent at dette ordet vert brukt adnominalt på svensk, sjølv om det av mange nok blir rekna som ganske arkaisk. Karta viser ganske tydeleg at det først og fremst berre er den første av desse, TYPE-spørsmålet som blir godteke, og då spesielt i Sør-Sverige. EKSEMPLARspørsmålet blir godteke på svært få stader. Såleis liknar det (sør-)svenske systemet for adnominal hurdan det vi finn for adnominal korleis på Austlandet. Når vi no har sett på spørjeskjemaresultata frå ScanDiaSyn, kan vi gå vidare og sjå på ein annan type data frå det same prosjektet, nemleg førekomstar av adnominal korleis i opptak av intervju og samtale. Resultat frå talemålsopptak På dei same stadane som det vart henta inn vurderingar av setningane i (4) og (5) og resten av spørjeskjemaet, vart det også gjort opptak med heimelsfolka, både korte intervju med dei einskilde og opptak av samtalar der to og to informantar sat i lag og snakka fritt. Kart 3 og 4: Aldersskilnadar i bedømminga av setninga Korleis bil er din? i Nordisk syntaksdatabase for Nord-Noreg. Kartet til venstre viser resultata for yngre informantar, kartet til høgre for eldre informantar. (Kvit markør = høg skår; svart markør = låg skår; grå markør = middels skår). 36
6 Desse opptaka er blitt lagt inn i ein avansert, søkbar database som vi har gitt namnet Nordisk dialektkorpus. I Nordisk dialektkorpus har eg funne 132 sikre førekomstar på adnominal korleis, mellom anna dei følgjande, eitt frå kvart av dei nordnorske fylka. kossjn skole ska du gå? (Beiarn, ung mann) kossjn hårfarrge har hann? (Medby på Senja, ung kvinne) har du nå fåssjlag te kossjn leka vi kann ha? (Kirkenes, ung kvinne) I tabell 1 er dei 132 førekomstane av adnominal korleis sorterte etter regionane Nord-Noreg, Trøndelag, Vestlandet, Agder og Austlandet, etter variablane kjønn og aldersgruppe og etter om dei etterspør TYPE eller EKSEMPLAR. Som kriterium for å skilja mellom TYPE og EKSEMPLAR har eg brukt om det i den aktuelle konteksten har vore naturleg å omsetja til bokmål med hva slags (TYPE) eller hvilken (EKSEMPLAR). men vi ser faktisk at det også er tilfellet for alle landsdelane. I prinsippet kan det skuldast at det finst meir opptak med yngre informantar og/eller at dei i opptaka i større grad stiller spørsmål til kvarandre enn kva tilfellet er med dei eldre det er ikkje blitt undersøkt nærmare. Om vi ser på totaltala først, er det for det andre eit delvis samsvar med spørjeskjemaundersøkinga i geografisk fordeling: Det er ein forholdsvis jamn førekomst av både TYPE og EKSEMPLAReksempel i Nord-Noreg og Trøndelag, og vi ser også at det er ein ganske tydeleg overvekt av TYPE-spørsmål frå Austlandet. Tala for Vestlandet og Agder samstemmer ikkje heilt med spørjeskjemaundersøkinga, i alle fall ikkje ved første augekast. For Agder og Nordvestlandet manglar det spørjeskjemaresultat, så i desse områda har vi mangelfullt samanlikningsgrunnlag. Men det viser seg at heile 12 av døma frå Vestlandet er frå Sokndal som ligg heilt sør i Rogaland, og talemålet her har mange trekk til felles med nabodialektane i Vest-Agder. Halvparten av Sokndal-døma igjen er Foto: Øystein A. Vangsnes. Tala vi har her, understøttar dei resultata vi har fått i spørjeskjemaundersøkinga. For det første er det ein tydeleg skilnad mellom yngre og eldre informantar ved at langt dei fleste døma er ytra av yngre informantar 112 mot 20. Dette er veldig klart for Nord-Noreg, Utsikt frå Medby på Senja der forskarar frå prosjektet Nordisk dialektsyntaks gjorde undersøkingar i oktober
7 EKSEMPLAR-etterspørjande. Pussig nok har alle dei fire informantane frå Sokndal avvist testsetningane i (4) og (6), og det kan såleis vera noko som har verka forstyrrande i testsituasjonen akkurat der. To av dei gjenverande vestnorske døma begge TYPE-refererande er frå Bud ytst i Romsdal, altså nær det trøndske målområdet, medan dei to siste er frå Luster og Fusa. Det at det er så få vestnorske døme samstemmer såleis med hovudinntrykket frå spørjeskjemaundersøkinga, nemleg at adnominal korleis er lite brukt der. Dersom vi vidare slår saman Sokndal med Agder har vi eit samanhengande område heilt sør i landet som med god grunn bør undersøkast nærmare tala tilseier at vi her har eit område som liknar på det trøndske og nordnorske ved at adnominal korleis blir brukt med både TYPE og EKSEMPLAR-lesing. Diskusjonen går 17. september 2011 skreiv Reidar Nielsen frå Kvalsund noko oppgitt følgjande i eit lesarbrev i Bladet Nordlys om språket i NRK sine lokalsendingar i nord: 38 Øvst: Tabell 1: Fordeling av adnominal korleis i Nordisk dialektsyntaks i ulike delar av landet. Nedst: Øystein A. Vangsnes (t.v.) intervjuar ein informant om spørjeord, i dette tilfellet i Älvdalen i Sverige. Foto: Henrik Rosenkvist.
8 Lokalt er flere av reporterne blitt alvorlig angrepet av «kossen-syken». De dialektiske spørreordene «ka slags», «kor» og «kas», er redusert til et eneste «kossen». På ein måte understøttar det vi har sett ovanfor, Nielsens observasjon. Vi har sett i materialet frå prosjektet Nordisk dialektsyntaks at korleis/hvordan har ein vidare bruk blant yngre enn blant eldre i Nord-Noreg er det ein god del eldre informantar som ikkje godtek setninga Korsn bil e din? medan dei alle fleste yngre informantane meiner slik seiemåte er i tråd med deira språkkjensle. austnorske mønsteret som eit første steg: Korleis blir brukt saman med substantiv, men berre med TYPE-lesing. I grammatisk forstand vil dette seia at korleis blir brukt som eit adjektiv, og dette mønsteret er det då vi har også blant mange eldre nordlendingar. Det neste steget i utviklinga blir så det trøndske og nordnorske hovudmønsteret med både TYPE og EKSEMPLAR-lesing. EKSEMPLAR-lesinga tilsvarar grammatisk sett at korleis blir brukt som det vi kallar determinativ. Vi kan setja dette opp slik: Vestnorsk Austnorsk Nordnorsk [-TYPE, -EKSEMPLAR] [+TYPE, -EKSEMPLAR] [+TYPE, +EKSEMPLAR] Den totale avvisinga av å bruka korsn/kossen og liknande former saman med substantiv som kjem fram både hjå Nielsen og i nokre av dei tidlegare avisinnlegga, er det derimot lite grunnlag for å støtta: Slik bruk er ein heilt naturleg del av talemålet i heile landsdelen. Men vi har altså påvist ei sannsynleg pågåande språkutvikling her: Frå at adnominal korleis berre blir brukt med TYPE-lesing, blir konstruksjonen også brukt med EKSEMPLAR-lesing. Ei pågåande utvikling Denne utviklinga kan vi sjå i eit vidare perspektiv dersom vi tek utgangspunkt i det geografiske hovudmønsteret for heile landet sett under eitt. Viss Vestlandet representerer utgangspunktet, det vil seia ein type dialekt der ein ikkje brukar korleis adnominalt i det heile, men berre som sjølvstendig ledd på setningsnivå, kan vi sjå på det 39
9 Det finst måtar å forstå denne utviklinga teoretisk. Utan å gå i detalj er hovudtanken er at vi har å gjera med ein grammatikaliseringsprosess: Overgangen frå adjektiv til determinativ gjer ordet «meir» grammatisk ved at det får ein spesifiserande funksjon. Grammatikken til spørjeord er ein særs dynamisk del av språket, kan det sjå ut som, og ulike språk delar opp dette feltet på ulike måtar. Ta til dømes ordet kor. Det spør i utgangspunktet etter stad, men det blir også brukt i spørsmål om grad som i Kor gammal er du?. For eit svensk øyre kan det høyrast rart ut, for svensk skiljer på dette punktet mellom var for stad (Var bor du?) og hur for grad (Hur gammal är du?). Men i sin tur brukar dei hur der vi har adverbiell korleis/hvordan, slik som t.d. i Hur mår du?. «Totalrekneskapen» i norsk og svensk for dette vesle utsnittet av grammatikken blir såleis det same to ord for tre funksjonar i begge språk, men med ulik oppdeling. Og samanhengen orda opptrer i, gjer den tilsikta tydinga eintydig nok. Det same er tilfellet når korleis/hvordan blir brukt saman med substantiv: Samanhengen gjer at tydinga framgår klart. Det er såleis ingen grunn til å slå ned på denne bruken verken når den blir brukt til å spørja etter TYPE eller etter EKSEMPLAR. For dei som sjølve ikkje brukar korleis/hvordan på denne måten blir utfordringa snarare å akseptera at andre har eit litt anna grammatisk system enn ein sjølv, og slik trening i språkleg toleranse kan vera nyttig for nokon kvar. Litteratur: Johannessen, Janne B. og Øystein A. Vangsnes. 2011: Nye nordiske isoglossar: Dialektforsking ved bruk av Nordic Syntactic Judgments Database (NSJD). Svenska Landsmål och svenskt folkliv, 2011: Vangsnes, Øystein A. 2008a: Decomposing manner how in colloquial Scandinavian. Studia Linguistica 62:1, Vangsnes, Øystein A. 2008b: Omkring adnominalt åssen/hvordan i Oslo-målet. I J. Johannessen og K. Hagen (red.): Språk i Oslo. Ny forskning omkring talespråk. Novus forlag, Oslo, Vangsnes, Øystein A. og Janne B. Johannessen. 2011: Reconciling corpus and questionnaire data in microcomparative syntax: A case study from Scandinavian. F. Gregersen et al. (red.) Language Variation - European Perspectives III. John Benjamins, Amsterdam, Nettstader: Heimesida for prosjektet Nordisk dialektsyntaks Heimesida for Nordisk dialektkorpus og Nordisk syntaksdatabase syn/ Forfatteren: Øystein A. Vangsnes er forskar ved CASTL Center for Advanced Study in Theoretical Linguistics og har det siste tiåret leia eit omfattande nordisk samarbeid omkring utforskinga av grammatisk variasjon i det nordiske språkområdet, formalisert gjennom prosjekta Nordisk dialektsyntaks (ScanDiaSyn) og Nordic Center of Excellence in Microcomparative Syntax (NORMS). Innanfor dette samarbeidet har han gjort feltarbeid på ulike stader i alle dei tre nordnorske fylka og mange andre stader i Norden. Hans eiga forsking fokuserer mellom anna på grammatikken til spørjeord og spørjesetningar. Vangsnes er elles ein aktiv formidlar, og skriv mellom anna om språk og språkvitskap på bloggen til nettstaden forskning.no. E-post: oystein.vangsnes@uit.no 40
UNDERSØKING OM MÅLBRUKEN I NYNORSKKOMMUNAR RAPPORT
UNDERSØKING OM MÅLBRUKEN I NYNORSKKOMMUNAR RAPPORT Språkrådet Landssamanslutninga av nynorskkommunar Nynorsk kultursentrum 17. mars 2011 Undersøking om målbruken i nynorskkommunar er eit samarbeid mellom
DetaljerNy norsk dialektinnsamling gir ny forståing av grammatikken. Åshild Søfteland, Universitetet i Oslo, doktorgradsstipendiat i nordisk språkvitskap
Ny norsk dialektinnsamling gir ny forståing av grammatikken Åshild Søfteland, Universitetet i Oslo, doktorgradsstipendiat i nordisk språkvitskap Bakgrunn Doktoravhandling om språkbruken i spontan tale
DetaljerSpørsmål frå leiar i tenesteutvalet:
Spørsmål frå leiar i tenesteutvalet: Har igjen fått sps om dekninga i Sør. Veit ein meir om når utbygging av skal skje? Kor mange barn i sør får ikkje plass i nær? Svar frå administrasjonen: Vi syner til
DetaljerDu kan skrive inn data på same måte som i figuren under :
Excel som database av Kjell Skjeldestad Sidan ein database i realiteten berre er ei samling tabellar, kan me bruke eit rekneark til å framstille enkle databasar. I Excel er det lagt inn nokre funksjonar
DetaljerPressemelding. Kor mykje tid brukar du på desse media kvar dag? (fritid)
Mikkel, Anders og Tim Pressemelding I årets Kvitebjørnprosjekt valde me å samanlikna lesevanane hjå 12-13 åringar (7. og 8.klasse) i forhold til lesevanane til 17-18 åringar (TVN 2. og 3.vgs). Me tenkte
DetaljerDet æ 'kji so lett å gjera eit valg når alt æ på salg Dialektundersøking
Det æ 'kji so lett å gjera eit valg når alt æ på salg Dialektundersøking Mål: Elevane skal kjenne til utbreiinga av hallingmålet i nærmiljøet. Dei skal vita noko om korleis hallingmålet har utvikla seg
DetaljerVegvisar til vilbli.no
Vegvisar til vilbli.no Kva er vilbli.no? vilbli.no er di hovudkjelde til informasjon om vidaregåande opplæring. På vilbli.no skal du til ei kvar tid finne oppdatert og kvalitetssikra informasjon. På grunnlag
DetaljerBRUKARUNDERSØKING 2008 - MOTTAK AV FLYKTNINGAR MOTTAK AV FLYKTNINGAR
TIME KOMMUNE Arkiv: K1-070, K3-&32 Vår ref (saksnr.): 08/1355-6 JournalpostID: 08/14810 Saksbeh.: Helge Herigstad BRUKARUNDERSØKING 2008 - MOTTAK AV FLYKTNINGAR MOTTAK AV FLYKTNINGAR Saksgang: Utval Saksnummer
DetaljerSTYRESAK FORSLAG TIL VEDTAK. Styremedlemmer Helse Vest RHF GÅR TIL: FØRETAK:
STYRESAK GÅR TIL: FØRETAK: Styremedlemmer Helse Vest RHF DATO: 12.10.2015 SAKSHANDSAMAR: Erik Sverrbo SAKA GJELD: Variasjon i ventetider og fristbrot ARKIVSAK: 2015/2228 STYRESAK: 107/15 STYREMØTE: 10.11.
DetaljerVegvisar til vilbli.no for rådgivarar
Vegvisar til vilbli.no for rådgivarar Kva er vilbli.no? vilbli.no er søkjaranes hovudkjelde til informasjon om vidaregåande opplæring. På vilbli.no skal søkjarane til ei kvar tid finne oppdatert og kvalitetssikra
Detaljer14. Radio og TV. Liv Taule
Kulturstatistikk Liv Taule 4. Det norske radio- og TV-landskapet har varierte programtilbod. Dei fleste kanalane sender no stort sett heile døgnet. Folk ser meir på TV og lyttar meir på radio. Radio- og
Detaljer2 Gjenta setningane. Begynn med adverbialet. Leo speler fotball. Kvar onsdag speler Leo fotball.
HEILSETNINGAR 2 Gjenta setningane. Begynn med adverbialet. Leo speler fotball. Kvar onsdag speler Leo fotball. Vi reiser til Cuba. Carmen les ei bok. Arne lagar middag. Luisa er på skulen. Det snør. I
DetaljerSamansette tekster og Sjanger og stil
MAPPEOPPGÅVE 5 Samansette tekster og Sjanger og stil Skreve av Kristiane, Renate, Espen og Marthe Glu 5-10, vår 2011 I denne oppgåva skal me først forklare kva ein samansett tekst er, og kvifor samansette
DetaljerSaksbehandling kva er no det?
Saksbehandling kva er no det? Rådgjevar Ole Knut Løstegaard Eforvaltningskonferansen 2012, Oslo, 16/2-2012 Innleiing «Saksbehandling»: ubestemt omgrep Brukt ei rekkje stader i lov- og forskriftsverket
DetaljerBRUKARUNDERSØKING RENOVASJON 2010
Arkiv: K1-070, K3-&3232 Vår ref (saksnr.): 10/51717-666 Journalpostid.: 10/1629494 Saksbeh.: Helge Herigstadad BRUKARUNDERSØKING RENOVASJON 2010 Saksgang: Utval Saksnummer Møtedato Senior- og Brukarrådet
DetaljerMånadsbrev for GRØN mars/april 2014
Månadsbrev for GRØN mars/april 2014 Oppsummering/ evaluering av mars/april Mål og innhald april I mars har me hatt fokus på språk. Me har hatt språksamlingar saman med Rosa kvar veke, der har me sett på
DetaljerSpørjeskjema for elevar 4. klasse, haust 2014
Spørjeskjema for elevar 4. klasse, haust 2014 (Nynorsk) Du skal IKKJE skrive namnet ditt på nokon av sidene i dette spørjeskjemaet. Vi vil berre vite om du er jente eller gut og kva for klasse du går i.
Detaljermlmtoo much medicine in Norwegian general practice
mlmtoo much medicine in Norwegian general practice For mykje medisin i norsk allmennpraksis Nidaroskongressen 2015 Per Øystein Opdal, Stefán Hjörleifsson, Eivind Meland For mykje medisin i norsk allmennpraksis
DetaljerMatematisk samtale og undersøkingslandskap
Matematisk samtale og undersøkingslandskap En visuell representasjon av de ulike matematiske kompetansene 5-Mar-06 5-Mar-06 2 Tankegang og resonnementskompetanse Tankegang og resonnementskompetansen er
DetaljerEleven i ein lærande organisasjon vurderingsarbeid i skulen. Presentasjon av eit dr.gradsarbeid Astrid Øydvin 19.09.08
Eleven i ein lærande organisasjon vurderingsarbeid i skulen. Presentasjon av eit dr.gradsarbeid Astrid Øydvin 19.09.08 Alternative titlar: Vurderingsarbeid: Arbeid med kvalitet i skolen i spenning mellom
DetaljerÅrsrapport frå opplæringskontor i Hordaland om opplæring av lærlingar og lærekandidatar (Lærebedriftene skal bruka eit eige skjema.
1 Oppdatert 16.05.09 Årsrapport frå opplæringskontor i Hordaland om opplæring av lærlingar og lærekandidatar (Lærebedriftene skal bruka eit eige skjema.) Velkommen til Hordaland fylkeskommune sin portal
DetaljerNasjonale prøver 2005. Matematikk 7. trinn
Nasjonale prøver 2005 Matematikk 7. trinn Skolenr.... Elevnr.... Gut Jente Nynorsk 9. februar 2005 TIL ELEVEN Slik svarer du på matematikkoppgåvene I dette heftet finn du nokre oppgåver i matematikk. Dei
DetaljerSpørjegransking. Om leselyst og lesevanar ved Stranda Ungdomsskule. I samband med prosjektet Kvitebjørnen.
Spørjegransking Om leselyst og lesevanar ved Stranda Ungdomsskule I samband med prosjektet Kvitebjørnen. Anne Grete, Kristin, Elisabet, Jørgen i 10.klasse ved Sunnylven skule 2012/13 1 2 Innhaldsliste
DetaljerVi har ikkje behandla bustøttesøknaden fordi det manglar samtykke frå ein eller fleire i husstanden
0311 ESPEN ASKELADD VIDDA 1 VIDDA 2 0028 OSLO 123456 78910 BYDEL GAMLE OSLO 5. mars 2013 Vi har ikkje behandla bustøttesøknaden fordi det manglar samtykke frå ein eller fleire i husstanden Husbanken har
DetaljerInnhold. Fakta om bjørn Bilete og video av bjørn Spørjeunders. rjeundersøking
Bjørn og Rovdyr Innhold Fakta om bjørn Bilete og video av bjørn Spørjeunders rjeundersøking For eller imot bjørn i Jostedalen? Intervju med nokre ikkje-bønder i dalen Intervju med nokre bønder i dalen
DetaljerEksamen 23.05.2014. MAT1013 Matematikk 1T. Nynorsk/Bokmål
Eksamen 23.05.2014 MAT1013 Matematikk 1T Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel på Del 1: Hjelpemiddel på Del 2: Framgangsmåte: Rettleiing om vurderinga: Andre opplysningar:
Detaljer«Ny Giv» med gjetarhund
«Ny Giv» med gjetarhund Gjetarhundnemda har frå prosjektleiinga i «NY GIV I SAUEHOLDET» som HSG står bak, fått ansvar for prosjektet «KORLEIS STARTA MED GJETARHUND FOR FØRSTE GANG». Prosjektet går ut på
DetaljerEksamen 25.05.2011. MAT1008 Matematikk 2T. Nynorsk/Bokmål
Eksamen 25.05.2011 MAT1008 Matematikk 2T Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel på Del 1: Hjelpemiddel på Del 2: Framgangsmåte: 5 timar: Del 1 skal leverast inn etter 2 timar.
Detaljer8. Museum og samlingar
Kulturstatistikk Liv Taule 8. I var det 34 millionar sgjenstandar og fotografi, 9 millionar besøk, 2 660 utstillingar og 4 765 kulturhistoriske bygningar i dei 88 seiningane som er inkluderte i sstatistikken.
DetaljerAddisjon og subtraksjon 1358 1357 1307-124-158-158 =1234 =1199 =1149
Addisjon og subtraksjon Oppstilling Ved addisjon og subtraksjon av fleirsifra tal skal einarar stå under einarar, tiarar under tiarar osb. Addisjon utan mentetal Addisjon med mentetal 1 212 357 + 32 +
DetaljerReisevanekartlegging i Hordaland fylkeskommune Fylkesbygget og Skyss.
Reisevanekartlegging i Hordaland fylkeskommune Fylkesbygget og Skyss. Spørjeundersøking blant tilsette i Hordaland fylkeskommune AUD-rapport nr. 6 2013 Bakgrunn og metode Undersøkinga er utført på oppdrag
DetaljerJoakim Hunnes. Bøen. noveller
Joakim Hunnes Bøen noveller Preludium Alt er slik det plar vere, kvifor skulle noko vere annleis. Eg sit ved kjøkenvindauget og ser ut. Det snør, det har snødd i dagevis, eg har allereie vore ute og moka.
DetaljerBegrepsundervisning. bidrag 0l å utjamne sosiale forskjellar når det gjeld borna si læring.
Begrepsundervisning bidrag 0l å utjamne sosiale forskjellar når det gjeld borna si læring. Grunnleggjande begrep gir forutsetningar for å kode, klassifisere, forstå, sjå samanhengar. Ta vare på vik0ge
DetaljerSaksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet 05.09.2013. I sak Ud-6/12 om anonym retting av prøver gjorde utdanningsutvalet slikt vedtak;
saksframlegg Dato: Referanse: Vår saksbehandlar: 14.08.2013 49823/2013 Sverre Hollen Saksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet 05.09.2013 Anonym retting av prøver våren 2013 Bakgrunn I sak Ud-6/12 om anonym
DetaljerStyresak. Ivar Eriksen Oppfølging av årleg melding frå helseføretaka. Arkivsak 2011/545/ Styresak 051/12 B Styremøte 07.05.2012
Styresak Går til: Styremedlemmer Føretak: Helse Vest RHF Dato: 24.04.2012 Sakhandsamar: Saka gjeld: Ivar Eriksen Oppfølging av årleg melding frå helseføretaka Arkivsak 2011/545/ Styresak 051/12 B Styremøte
DetaljerMolde Domkirke 2016. Konfirmasjonspreike
Molde Domkirke 2016 Konfirmasjonspreike Så er altså dagen her. Den store dagen. Dagen eg trur mange av dykk har gleda seg til lenge. Og det er lov å kjenne litt sommarfuglar i magen og både glede og grue
DetaljerVurdering av allianse og alternativ
Leiinga Høgskulen i Volda Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 OSLO Postboks 500 6101 Volda Telefon: 70 07 50 00 Besøksadresse: Joplassvegen 11 6103 Volda postmottak@hivolda.no www.hivolda.no
DetaljerSøk regionale miljøtilskudd elektronisk
Søk regionale miljøtilskudd elektronisk I 2015 er det endå enklare å levere søknaden om regionalt miljøtilskot på internett. Me vonar du søkjer elektronisk. I denne folderen er det ei skildring av korleis
DetaljerDersom summen vert over 400 g må ein trekkje dette frå.
13. POLYGONDRAG Nemninga polygondrag kjem frå ein tidlegare nytta metode der ein laga ein lukka polygon ved å måle sidene og vinklane i polygonen. I dag er denne typen lukka polygon lite, om i det heile
DetaljerRadiologi i Noreg. - fylkesvis fordeling av radiologiske undersøkingar per 2002. StrålevernRapport 2006:6B
StrålevernRapport 2006:6B Radiologi i Noreg - fylkesvis fordeling av radiologiske undersøkingar per 2002 Ingelin Børretzen Kristin Bakke Lysdahl Hilde M. Olerud Statens strålevern Norwegian Radiation Protection
Detaljer1: Kva er ein teikneserie? Teikneserie som samansett tekst. 2: Arbeid med teikneseriar i norskfaget. Døme frå praksis
1: Kva er ein teikneserie? Teikneserie som samansett tekst 2: Arbeid med teikneseriar i norskfaget. Døme frå praksis Dette er ikkje ein teikneserie Kva er ein teikneserie? «sidestillede billedlige og andre
DetaljerTenk på det! Informasjon om Humanistisk konfirmasjon NYNORSK
Tenk på det! Informasjon om Humanistisk konfirmasjon NYNORSK FRIDOM TIL Å TENKJE OG MEINE KVA DU VIL ER EIN MENNESKERETT Fordi vi alle er ein del av ein større heilskap, er evna og viljen til å vise toleranse
DetaljerEVALUERING AV FORSØK MED ANONYME PRØVER 2013
HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Arkivsak 200903324-51 Arkivnr. 520 Saksh. Farestveit, Linda Saksgang Møtedato Opplærings- og helseutvalet 17.09.2013 EVALUERING AV FORSØK MED ANONYME PRØVER
DetaljerEksempeloppgåve/ Eksempeloppgave 2009
Eksempeloppgåve/ Eksempeloppgave 2009 MAT1013 Matematikk 1T Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel på Del 1: Hjelpemiddel på Del 2: Bruk av kjelder: Vedlegg: Framgangsmåte:
DetaljerMatematikk 1, 4MX15-10E1 A
Skriftlig eksamen i Matematikk 1, 4MX15-10E1 A 15 studiepoeng ORDINÆR EKSAMEN 19. desember 2011. BOKMÅL Sensur faller innen onsdag 11. januar 2012. Resultatet blir tilgjengelig på studentweb første virkedag
DetaljerOlweusarbeid i Luster kommune Felles årshjul 2015 2016
Olweusarbeid i Luster kommune Felles årshjul 2015 2016 Systemarbeid ligg i botnen. Arbeid mot mobbing med gode system og god struktur, vert gjennomført der vaksne er i posisjon inn mot elevane, og har
DetaljerINFORMASJONSHEFTE FOR STUDENTAR I LYEFJELL BARNEHAGE
INFORMASJONSHEFTE FOR STUDENTAR I LYEFJELL BARNEHAGE Alle vaksne i Lyefjell barnehage arbeider for at det enkelte barn opplever at: Du er aktiv og tydelig for meg Du veit at leik og venner er viktige for
DetaljerForslag frå fylkesrådmannen
TELEMARK FYLKESKOMMUNE Hovudutval for kultur Forslag frå fylkesrådmannen 1. Telemark fylkeskommune, hovudutval for kultur gir Norsk Industriarbeidarmuseum og Vest Telemark Museum ei samla tilsegn om kr
DetaljerNamning av vegar i Fræna Kommune
Namning av vegar i Fræna Kommune Mange bustadar i Fræna manglar adresse med vegnamn og husnummer. Etter innspel frå naudetatane, samt føringar frå sentrale styringsmakter, gjer at vi må sørgje for at alle
DetaljerNorsk etnologisk gransking Februar 1955 GRENSER OG GRENSEMERKE MELLOM EIGEDOMAR
Norsk etnologisk gransking Februar 1955 Emne nr. 48 GRENSER OG GRENSEMERKE MELLOM EIGEDOMAR Med denne lista vil vi freista å få greie på dei nemningane ( benevnelsene ) som bygdemålet frå gamalt nytta
DetaljerNynorsk Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo Hovudtest Elevspørjeskjema 8. klasse Rettleiing I dette heftet vil du finne spørsmål om deg sjølv. Nokre spørsmål dreier seg
DetaljerDel 2 Maks: 41 poeng Hjelpemiddel: Det er lov med alle ikkje-kommuniserande hjelpemiddel
Faktor terminprøve i matematikk for 9. trinn Hausten 2008 nynorsk Del 2 Maks: 41 poeng Hjelpemiddel: Det er lov med alle ikkje-kommuniserande hjelpemiddel Bruk blyant på figurar og konstruksjonar - elles
DetaljerDen nye seksjon for applikasjonar
Nye IT-avdelinga Den nye seksjon for applikasjonar Ei kort innleiing om prosessar basert på ITIL som eg brukar litt i presentasjonen Seksjonen sine ansvarsområde 3 av mange områder som seksjonen skal handtera
DetaljerKONTSTRIKKING. Dersom det skal vere lue, genser, jakke eller skjørt, kan det vere naturleg å starte med ein høveleg kant og halve ruter.
KONTSTRIKKING I kontstrikking strikkar ein rute for rute omgangen rundt frå kant til kant i plagget ruterekkje for ruterekkje. Maskane på ei strikka rute blir verande på siste pinne og ein går rett over
DetaljerÅrsplan i norsk for 5. og 6. klasse 2015-2016
Årsplan i norsk for 5. og 6. klasse 2015-2016 Læreverk: Dagny Holm og Bjørg Gilleberg Løkken: Zeppelin språkbok 6 og arbeidsbok Læreverk: Dagny Holm og Bjørg Gilleberg Løkken: Zeppelin lesebok 6 og arbeidsbok
DetaljerSensurveiledning til skriftlig eksamen i Matematikk 1, 1-7
Sensurveiledning til skriftlig eksamen i Matematikk 1, 1-7 24. mai 2011 Oppgavesettet besto av 3 oppgaver. Alle oppgavene skulle besvares og svarene begrunnes. Oppgavene telte i utgangspunktet som vist
DetaljerTeknikk og konsentrasjon viktigast
Teknikk og konsentrasjon viktigast Karoline Helgesen frå Bodø er bare 13 år, men hevdar seg likevel godt i bowling der teknikk og konsentrasjon er viktigare enn rein styrke. Ho var ein av dei yngste finalistane
Detaljer«Jæ kke intrissert, ass» drammensdialekt som utgangspunkt for opplæring i nynorsk
«Jæ kke intrissert, ass» drammensdialekt som utgangspunkt for opplæring i nynorsk av marthe berg reffhaug For mange elevar startar nynorskopplæringa med å bøye substantiv. Ei gruppe elevar som ikkje hadde
DetaljerJAMNE BØLGJER. også dei grøne greinene i jamn rørsle att og fram er som kjærasten min
DET MØRKNAR SVEVNENS KJÆRLEIK JAMNE BØLGJER EIT FJELL I DAGEN eg står og ser på dei to hjortane og dei to hjortane står og ser på meg lenge står vi slik eg står urørleg hjortane står urørlege ikkje noko
DetaljerEksamen 25.05.2012. MAT1013 Matematikk 1T. Nynorsk/Bokmål
Eksamen 5.05.01 MAT1013 Matematikk 1T Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel på Del 1: Hjelpemiddel på Del : Framgangsmåte: 5 timar: Del 1 skal leverast inn etter timar. Del
DetaljerNynorsk. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo. 4. klasse
Nynorsk Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo Hovudtest Skolespørjeskjema 4. klasse Rettleiing Skolen din har sagt seg villig til å vere med i TIMSS 2003, ein stor internasjonal
DetaljerAlle svar er anonyme og vil bli tatt vare på ved Norsk Folkemuseum kor vi held til. Ikkje nemn andre personar med namn når du skriv.
Særemne 3-100 år med stemmerett I 2013 er det hundre år sidan alle fekk stemmerett i Noreg. På Norsk Folkemuseum arbeider vi i desse dagar med ei utstilling som skal opne i høve jubileet. I 2010 sendte
DetaljerNasjonale prøver. Lesing på norsk 5. trinn Eksempeloppgåve. Nynorsk
Nasjonale prøver Lesing på norsk 5. trinn Eksempeloppgåve Nynorsk Lundefuglnettene av ruce McMillan Kvart år får den islandske øya Heimaøy besøk av svartkvite fuglar med oransjefarga nebb som kjem for
DetaljerQ1c Korleis stiller du deg til at Skodje kommune skal danne ei ny kommune med andre kommuner? Er du
INNBYGGERUNDERSØKELSE: Skodje kommune Skodje kommune har inngått to intensjonsavtalar og vurderer no å danne ei ny kommune med: a. «Ålesund kommune» = Giske, Haram, Hareid, Sandøy, Skodje, Stordal, Sula,
DetaljerTil deg som bur i fosterheim. 13-18 år
Til deg som bur i fosterheim 13-18 år Forord Om du les denne brosjyren, er det sikkert fordi du skal bu i ein fosterheim i ein periode eller allereie har flytta til ein fosterheim. Det er omtrent 7500
DetaljerOppmannsrapport etter fellessensur i norsk skriftleg i Sogn og Fjordane og Møre og Romsdal
Oppmannsrapport etter fellessensur i norsk skriftleg i Sogn og Fjordane og Møre og Romsdal Sentralt gitt eksamen NOR0214, NOR0215 og NOR1415, 10. årstrinn Våren 2015 Åndalsnes 29.06.15 Anne Mette Korneliussen
DetaljerÅRSPLAN HORDABØ SKULE 2015/2016
ÅRSPLAN HORDABØ SKULE 2015/2016 Fag: Norsk Klassetrinn: 2. Lærar: Linn Merethe Myrtveit Veke Kompetansemål Tema Læringsmål Vurderings- kriterier Forslag til Heile haust en Fortelje samanhengande om opplevingar
DetaljerMatpakkematematikk. Data frå Miljølære til undervisning. Samarbeid mellom Pollen skule og Miljølære. Statistikk i 7.klasse
Samarbeid mellom og Miljølære Matpakkematematikk Data frå Miljølære til undervisning Statistikk i 7.klasse Samarbeid mellom og Miljølære Lag riktig diagram Oppgåva går ut på å utarbeide ei grafisk framstilling
Detaljer16. april 2015. Kurs i matrikkelføring. Adresseoppgåver
16. april 2015 Kurs i matrikkelføring Adresseoppgåver Innhold Oppgåve A1 Opprett ny veg... 3 Oppgåve A2 Etablering av ny vegadresse... 4 Oppgåve A3 Omadressering av adresse... 7 Oppgåve A4 Endre vegadressedata...
DetaljerForfall skal meldast til telefon 53 48 31 00 eller e-post: post@kvinnherad.kommune.no Vararepresentantane møter kun etter nærare avtale.
MØTEINNKALLING Utval Komite for helse, omsorg, miljø Møtedato 04.12.2012 Møtestad Kommunestyresalen, Rådhuset Møtetid 10:00 - Orienteringar: Barnevern Samhandlingsavdelinga Forfall skal meldast til telefon
DetaljerTRESKING II. 3. Er det kjent at nokon har treskt beint frå åkeren? Var det i tilfelle serlege grunnar for dette?
Norsk etnologisk gransking Desember 1955 Emne nr. 53 TRESKING II I 1. Kva tid på året var det dei til vanleg tok til å treskja? Var det visse ting dei i så måte tok omsyn til, t. d. om kjølden var komen?
DetaljerSETNINGSLEDD... 2 Verbal... 2 Subjekt... 2 Objekt... 5 Indirekte objekt... 6 Predikativ... 8 Adverbial... 9
SETNINGSLEDD... 2 Verbal... 2 Subjekt... 2 Objekt... 5 Indirekte objekt... 6 Predikativ... 8 Adverbial... 9 1 SETNINGSLEDD Verbal (V) Eit verbal fortel kva som skjer i ei setning. Verbalet er alltid laga
DetaljerValdres vidaregåande skule
Valdres vidaregåande skule Organiseringa av skriftleg vurdering på vg3 Kvifor prosesskriving? Opplegg for skriveøkter Kvifor hjelpe ein medelev? Døme på elevtekst Kva er ei god framovermelding? KOR MYKJE
DetaljerSaksnr Utval Møtedato Fylkesutvalet 25.03.2014 Fylkestinget 07.04.2014
saksframlegg Dato: Referanse: Vår saksbehandlar: 10.03.2014 14659/2014 Henny Margrethe Haug Saksnr Utval Møtedato Fylkesutvalet 25.03.2014 Fylkestinget 07.04.2014 Ny pensjonsordning for folkevalde frå
DetaljerBRUKARRETTLEIING FOR ELEKTRONISK SKJEMA SØKNAD OM STATSTILSKOT TIL POLITISKE PARTI... 2 GENERELLE OPPLYSNINGAR LES DETTE FØRST...
BRUKARRETTLEIING FOR ELEKTRONISK SKJEMA SØKNAD OM STATSTILSKOT TIL POLITISKE PARTI... 2 GENERELLE OPPLYSNINGAR LES DETTE FØRST... 2 KVEN KAN SØKJE/BRUKE DET ELEKTRONISKE SØKNADSSKJEMAET?... 3 STARTSIDE...
DetaljerNorsk etnologisk gransking Oslo, februar 2015 Norsk Folkemuseum Postboks 720 Skøyen 0214 Oslo E-post: eli.chang@norskfolkemuseum.
Norsk etnologisk gransking Oslo, februar 2015 Norsk Folkemuseum Postboks 720 Skøyen 0214 Oslo E-post: eli.chang@norskfolkemuseum.no Spørjeliste nr. 253 Fadderskap Den som svarar på lista er samd i at svaret
DetaljerINFORMASJONSHEFTE GRUNNSKULELÆRARUTDANNINGANE HØGSKULEN I VOLDA STUDIEA RET 2015 2016. www.hivolda.no/glu
INFORMASJONSHEFTE GRUNNSKULELÆRARUTDANNINGANE HØGSKULEN I VOLDA STUDIEA RET 2015 2016 www.hivolda.no/glu 1 2 Innhald Tid til studiar og undervising... 4 Frammøte... 4 Arbeidskrav, eksamen og progresjon
DetaljerÅrsmelding 2011-2012 Austevoll maritime fagskule 2-årig maritim fagskule : Skipsoffisersutdanning- nautikk
Årsmelding 2011-2012 Austevoll maritime fagskule 2-årig maritim fagskule : Skipsoffisersutdanning- nautikk Årsmeldinga frå Austevoll maritime fagskule gjev ein oppsummering av dei viktigaste funna i student
DetaljerHjelp og løysingsframlegg til nokre av oppgåvene i kapittel 3
Hjelp og løysingsframlegg til nokre av oppgåvene i kapittel 3 Oppgåver til side 130 Oppgåve B Kommenter forholdet mellom omgrep. a) Morfem, leksikalsk morfem, grammatisk morfem, bøyingsmorfem og avleiingsmorfem.
DetaljerUndersøking. Berre spør! Få svar. I behandling På sjukehuset. Ved utskriving
Berre spør! Undersøking Få svar I behandling På sjukehuset Er du pasient eller pårørande? Det er viktig at du spør dersom noko er uklart. Slik kan du hjelpe til med å redusere risikoen for feil og misforståingar.
DetaljerJobbskygging. Innhald. Jobbskygging side 1. ELEVARK 8 trinn
Jobbskygging side 1 ELEVARK 8 trinn Jobbskygging Innhald Yrke og utdanning i familien min Nettverk og kompetanse. Kva betyr omgrepa? Slektstreet mitt Yrkesprofil Stilling og ansvarsområde. Kva betyr omgrepa?
DetaljerKappAbel 2010/11 Oppgåver 2. runde - Nynorsk
Reglar for poenggjeving på oppgåvene (sjå konkurransereglane) : Rett svar gir 5 poeng. Galt svar gir 0 poeng Blank gir 1 poeng. NB: På oppgåvene 2 og 5 får ein 5 poeng for 2 rette svar. Eitt rett svar
Detaljer13. Sendetida på TV aukar
Kulturstatistikk 2004 Radio og TV 3. Sendetida på TV aukar Dei siste fire åra ser det ut til at folk brukte mindre tid på radiolytting og fjernsynssjåing. Samstundes har sendetida i TV auka, medan sendetida
DetaljerKvalitetsplan mot mobbing
Kvalitetsplan mot mobbing Bryne ungdomsskule Januar 2016 Kvalitetsplan for Bryne ungdomsskule 1 Introduksjon av verksemda Bryne ungdomsskule ligg i Bryne sentrum i Time kommune. Me har om lag 450 elevar
DetaljerDet europeiske rammeverket og læreplanen for fremmendspråk
Det europeiske rammeverket og læreplanen for fremmendspråk Kjell Gulbrandsen, Raufoss videregående skole Den europeiske språkpermen ligg no føre på norsk for to nivå både elektronisk og i papirformat.
DetaljerAust-Agder Venstre og Vest-Agder Venstre v/fylkessekretær Jan Kløvstad Kongens gate 34 4608 Kristiansand. Førde, 14.
Partilovnemnda v/leiar Ørnulf Røhnebæk Fylkesmannen i Sogn og Fjordane Postboks 14 6801 Førde Kontaktpersonar: Turid Digernes Eikås Tlf. 57 72 32 33 Sylvi Hjelmeland Lone Tlf. 57 72 32 52 E-post: olitiske
DetaljerStadnamn for Luster bruk av stadnamnbasen på Internett
Stadnamn for Luster bruk av stadnamnbasen på Internett Føredrag på stadnamnmøte i Gaupne, 11.2.2015. Av Randi Melvær, Fylkesarkivet (1) Alle dei 26 kommunane i fylket får publisert nokre av namna sine
Detaljermmm...med SMAK på timeplanen
mmm...med SMAK på timeplanen Eit undervisningsopplegg for 6. trinn utvikla av Opplysningskontora i landbruket i samarbeid med Landbruks- og matdepartementet. Smakssansen Grunnsmakane Forsøk 1 Forsøk 2
DetaljerDitt val! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering
Ditt val! Vidaregåande opplæring 2007 2008 Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og handverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medium og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerEksamen 23.11.2011. MAT1008 Matematikk 2T. Nynorsk/Bokmål
Eksamen 23.11.2011 MAT1008 Matematikk 2T Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel på Del 1: Hjelpemiddel på Del 2: Framgangsmåte: 5 timar: Del 1 skal leverast inn etter 2 timar.
DetaljerVINJE SKOLE SOM MUSEUM. Notat om tilpassing av Vinje skole til museumsformål
VINJE SKOLE SOM MUSEUM Notat om tilpassing av Vinje skole til museumsformål Vinje skole som museum Innleiing Dette notatet er laga etter at eg på vegne av Sparbyggja fortidsminnelag (av Fortidsminneforeninga)
DetaljerBrukarrettleiing E-post lesar www.kvam.no/epost
Brukarrettleiing E-post lesar www.kvam.no/epost Kvam herad Bruka e-post lesaren til Kvam herad Alle ansatte i Kvam herad har gratis e-post via heradet sine nettsider. LOGGE INN OG UT AV E-POSTLESAREN TIL
DetaljerKva er økologisk matproduksjon?
Nynorsk Arbeidshefte om økologisk landbruk for elevar i grunnskulen Nynorsk Arbeidsheftet er utarbeidd av og utgjeve av Norsk senter for økologisk landbruk med økonomisk støtte frå Fylkesmannens landbruksavdeling
DetaljerLeverandørskifteundersøkinga 4. kvartal 2008
Leverandørskifteundersøkinga 4. kvartal 2008 Samandrag Omlag 51 700 hushaldskundar skifta kraftleverandør i 4. kvartal 2008 (veke 40 til 52). Dette er omlag det same som førre kvartal då 51 000 hushaldskundar
DetaljerGjennomføring av foreldresamtale 5.-7. klasse
Gjennomføring av foreldresamtale 5.-7. klasse Namn: Klasse: 1. Gjennomgang av skjemaet «Førebuing til elev- og foreldresamtale» 2. Gjennomgang av samtaleskjemaet 3. Gjennomgang av IUP og skriving av avtale
DetaljerSæravtale om veiledarfunksjon for nyutdanna lærarar.
Særavtale om veiledarfunksjon for nyutdanna lærarar. Den 4.01.2011 vart det gjennomført forhandlingar om lokal særavtale for tilsette i kap 4C mellom Hjelmeland kommune og Utdanningsforbundet Hjelmeland
DetaljerRapport om målbruk i offentleg teneste 2007
Rapport om målbruk i offentleg teneste 27 Institusjon: Adresse: Postnummer og -stad: Kontaktperson: E-post: Tlf.: Dato: Høgskolen i Sør-Trøndelag 74 Trondheim Lisbeth Viken lisbeth.viken@hist.no 7355927
DetaljerBokbåten Epos 50 år i Møre og Romsdal
Vinter 2014 Bokbåten Epos 50 år i Møre og Romsdal 2014 I fjor haust feira fylkesbiblioteka i Hordaland, Sogn og Fjordane og Møre og Romsdal bokbåten Epos sin 50 årsdag, vi vil takke for alle gratulasjonar
DetaljerBachelor i bibliotek- og informasjonsvitenskap
Fakultet for samfunnsfag Bachelor i bibliotek- og informasjonsvitenskap Kunnskapsorganisasjon 3 Bokmål / Nynorsk Dato: Mandag 29. april 2013 Tid: 4 timer / kl. 9-13 Oppgavesettet består av: 11 sider Antall
Detaljer