Småbarnspedagogikk. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte
|
|
- Vibeke Hannah Sletten
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Emne BFØ305_1, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug :16:57 Småbarnspedagogikk Emnekode: BFØ305_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Semester eksamen/vurdering: Vår Undervisningsspråk: Norsk Fagpersoner - Viiu Vernik (Praksiskoordinator) - Berit Grindland (Emneansvarlig og faglærer) - Liv Svendal (Studiekoordinator) Introduksjon Emnet er et fordypningsfag for førskolelærerstudenter i sitt tredje og avsluttende studieår som har bestått avsluttende eksamen i pedagogikk. Studenter med annen likeverdig utdanning kan vurderes spesielt. Undervisningen går over et semester. Læringsutbytte Det overordnede målet for studiet er at studenten skal utvikle kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse i forhold til pedagogisk arbeid med barn under 3 år og til samarbeid med foreldre og andre voksne i barnehagen. Studiet skal også gi studentene økt bevissthet om seg selv og sin egen rolle som pedagog i en kompleks og forutsigbar hverdag i møte med de yngste barna. Kunnskaper Kandidaten har kunnskap om de yngste barnas væremåter i lek og sosialt samspill ut fra ulike pedagogiske, estetiske og etiske perspektiv kjenner til verdien av voksnes følelsesmessig inntoning og evne til å gi omsorg i møte med de yngste barna kan ut fra faglige perspektiv begrunne verdien av det uforutsette som kan oppstå i en gruppe med barn under 3 år og se dette som potensial for danning og læring har innsikt i ulike yrkesetiske problemstillinger og kan faglig reflektere og begrunne ulike handlingsalternativ har kunnskap om og kan reflektere over verdien som musikk og andre estetiske medier som opplevelses-, dannings-, erkjennelses- og uttrykksform for de yngste barna. side 1
2 BFØ305_1 - Småbarnspedagogikk har kunnskap om barns språk, kjenner til litteratur og tradisjonsstoff for de yngste barna og forstår verdien av høytlesning i et samspillsperspektiv. ha kunnskap om den nære sammenhengen mellom musikk, språk og menneskelig samspill Ferdigheter Kandidaten kan improvisere og ta i mot barns initiativ til samspill kan ut fra planverket for barnehagen og relevante teorier om de yngste barna, planlegge, gjennomføre og vurdere et godt pedagogisk arbeid i ulike barnehagetilbud for barn under 3 år har evne til følelsesmessig inntoning og til å gi omsorg kan vurdere småbarnslitteratur og barnehagens litterære praksiser og tilrettelegge for et språkstimulerende miljø for to-språklige barn. har tilegnet seg et musikalsk repertoar og kan anvende grunnleggende praktiske ferdigheter knytte til skapende og vokal aktivitet, lytting, instrumental samspill, dans og bevegelse i møte med de yngste barna kan samarbeide med og veilede personale, foreldre og andre voksne Generell kompetanse Kandidaten Har skaffet seg økt bevissthet og engasjement i forhold til samfunnspolitiske debatter som angår de yngste barnas livsvilkår i hjem og samfunn, og om ulike barnehagetilbud til denne aldergruppen Kan konstruere praksisfortellinger som redskap i kunnskapsetablering Kan se barn som kompetente bidragsytere som deltar med sine forutsetninger i barnehagen om demokratisk, sosial, kulturell og estetisk arena. Innhold Studiet består av fire hovedemner: Samspill, estetikk og lek, Hverdagsaktiviteter og læring, de yngste barna i barnehagen og samfunnet, og voksnes rolle i det pedagogiske arbeidet. Gjennom studiet får studentene kunnskap om det som foregår av ny forskning med barn i aldersgruppen 0-3 år. Studiet fokuserer på pedagogens ansvar for å skape gode relasjoner og gi side 2
3 Emne BFØ305_1, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug :16:57 omsorg som grunnlag for barns lek, læring og danning. Samspill, estetikk og lek Relasjons- og samspillsteori Lek, læring, omsorg og danning Barns rett til medvirkning Forskning med de yngste: Vitenskapsteori og metode Hverdagsaktiviteter og læring Læringskulturer i barnehagen Toddlerkultur Dagsrytme på kanten av kaos De yngste barna i barnehagen og samfunnet Ulike diskurser om små barn og barnehagens plass i samfunnet Det aktive og utforskende barnet Didaktikk og improvisasjon Voksnes roller i det pedagogiske arbeidet Forskning om og med de yngste barna. Implikasjoner for pedagogisk arbeid Veiledning og kompetanseheving Mellom orden og uorden Samarbeid med foreldre I løpet av studiet skal studentene gjennomføre tre ukers praksis på småbarnsavdeling i barnehage. Arbeidsformer Studiet er basert på læring sammen med andre, egeninnsats og selvstudium. Arbeidsformer som vektlegger å integrere praksis og teori vektlegges og undervisningen knyttes systematisk til konstruksjoner av praksisfortellinger fra barnehagen. All undervisning er derfor obligatorisk. I tillegg vil følgende arbeidsformer bli brukt: side 3
4 BFØ305_1 - Småbarnspedagogikk Praksis på småbarnsavdeling Arbeid med litteratur Seminarer der studentene skal delta med ulike presentasjonsformer: skriftlige, muntlige sang, drama og andre aktiviteter Forelesninger Bruk av It slearning Forkunnskapskrav 1. BFØ102 Pedagogikk 3. studieår, BFØ170 Pedagogikk 1. studieår, delemne A, BFØ175 Pedagogikk 1. studieår, delemne B, BFØ180 Pedagogikk 2. studieår, delemne A, BFØ185 Pedagogikk 2. studieår, delemne B eller 2. BFØ100 Pedagogikk 1. studieår, BFØ101 Pedagogikk 2. studieår, BFØ102 Pedagogikk 3. studieår eller 3. BFD100 Pedagogikk 1. studieår, BFD101 Pedagogikk 2. studieår, BFD102 Pedagogikk - 3. studieår, BFD103 Pedagogikk - 4. studieår eller 4. BFD100 Pedagogikk 1. studieår, BFD101 Pedagogikk 2. studieår, BFD102 Pedagogikk - 3. studieår, BFD103 Pedagogikk - 4. studieår Eksamen i pedagogikk, 3. studieår, fullført førskolelærerutdanning eller annen treårig høgskole/universitetsutdanning innen fagområder som innbefatter profesjonelt arbeid med barn. Eksamen/vurdering Vekt Semesteroppgave 1/1 Hjelpemidler Detaljer om semesteroppgaven: Individuell oppgave skrevet ut fra en selvvalgt problemstilling knyttet til innholdet i studiet og til praksisperioden. Oppgaven skal inneholde presentasjon av teori og faglige analyser og drøftinger av situasjoner på småbarnsavdelinger i barnehagen. Det vil bli gitt veiledning underveis i arbeidsprosessen fra studentgruppen og fra lærerne. Omfang: 5000 ord (+/- 10 %). Godkjent arbeidskrav er et vilkår for endelig karakter i emnet. Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering Bestått praksis og praksisoppgave, Obligatoriske arbeidskrav Detaljer om obligatoriske arbeidskrav: Deltakelse i diskusjonsform på It s learning side 4
5 Emne BFØ305_1, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug :16:57 Innlevering av analyse av 2 praksisfortellinger knyttet til to av innholdsemnene Oppfylt krav om obligatorisk tilstedeværelse (minimum 80 % frammøte) Åpen for B-FØRLÆR, B-FØRLÆD Emneevaluering Det foretas en skriftlig sluttevaluering av studiet. Studentene velger selv et fagutvalg som samarbeider med kursleder og faglig ansvarlig. I dette utvalget foretas det muntlig, løpende evaluering av studiet. Tidligdialog, sluttevaluering og fagutvalg. Litteratur Totalt ca 2000 sider. Fra pensumbøker: Abrahamsen, G. (1997). Det nødvendige samspillet. Oslo: Tano Aschehoug. (kap. 3, 5, 6 og 7) 78 s. Becher, A. A. & Evenstad, R. (2012). Muligheter og utfordringer mellom materialitet og pedagogisk virksomhet. I T. Moser (red.). Rom for barnehage. Flerfaglige perspektiver på barnehagens fysiske miljø (s ). Bergen: Fagbokforlaget. 12 s. Berre, Å. (2000). Musikk med de minste. Oslo: Pedagogisk forum. 180 s. Dahl, B. & Evenstad, R. (2012). Arkitektur og pedagogikk. I T. Moser (red.). Rom for barnehage. Flerfaglige perspektiver på barnehagens fysiske miljø (s ). Bergen: Fagbokforlaget. 21 s. Drugli, M. B. (2011). Liten i barnehagen. Forskning, teori og praksis. Oslo: Cappelen Damm Akademisk. 152 s. Dupont, S. (2008). Atmosfære er kropslig. I S. Dupont & U. Liberg (red.). Atmosfære i pedagogisk arbejde. (s.17-35). København: Akademisk forlag. 18 s. Eide, B. J. (2008). Dagsrytmen Og hva gjør småbarn innenfor barnehagehverdagens tidrammer? I B. J. Eide & N. Winger. Glimt fra små barns hverdagsliv i barnehagen. 2. delrapport fra prosjektet Barns omsorgskarriere. Barnehagen som ledd i en omsorgskjede for barn opp til 3 års alder Oslo: Høgskolen i Oslo HIO - rapport nr s. Fennefoss, A. T. & Jansen, K. (2008). Småbarnspedagogikk og praksisfortellinger. Pedagogisk dokumentasjon gjennom tolkning og analyse. Bergen: Fagbokforlaget. 100 s. Hansson, H. (2012). Kunstneriske forstyrrelser med romlige og materielle for og etterspill. I T. side 5
6 BFØ305_1 - Småbarnspedagogikk Moser (Red.). Rom for barnehage. Flerfaglige perspektiver på barnehagens fysiske miljø (s ). Bergen: Fagbokforlaget. 19 s. Haugen, S., Løkken, G., & Röthle, M. (Red.). Småbarnspedagogikk. Fenomenologiske og estetiske tilnærminger. Oslo: Cappelen akademiske Forlag. (Kap 1-5, 8-11) 153 s. Greve, A. (2009). Vennskap mellom små barn i barnehagen. Oslo: Pedagogisk forum. 176 s. Johansson, E. (2002). Små barns etikk. (s , ). Oslo: Pedagogisk Forum. 38 s. Johansson, E. (2008). Atmosfære og pædagogik. I S. Dupont & U. Liberg (Red.). Atmosfære i pedagogisk arbejde (s ). København: Akademisk forlag. 24 s. Kampman, J. (2008). Atmosfæriske forstyrrelser. I S. Dupont & U. Liberg (Red.). Atmosfære i pedagogisk arbejde (s ). København: Akademisk forlag. 15 s. Løkken, G. (2004). Toddlerkultur. Om ett-og toåringers sosiale omgang i barnehagen. Oslo: Cappelen Akademiske Forlag. 171 s. Løkken, G., & Søbstad, F. (2011). Danning. I V. Glaser, K.H. Moen, S. Møraunet & F. Søbstad (Red.). Barnehagens grunnsteiner (s ). Oslo: Universitetsforlaget. 11 s Seland, M. (2012). Barnehagens nye rom ett i lys av diskurser om livslang læring. I T. Moser (red.). Rom for barnehage. Flerfaglige perspektiver på barnehagens fysiske miljø (s ). Bergen: Fagbokforlaget. 12 s. Tholin, K. (2011). Omsorg usynliggjøres og trenger en tydeligere posisjon. I V. Glaser, K. H. Moen, S. Møraunet & F. Søbstad (Red.). Barnehagens grunnsteiner (s ). Oslo: Universitetsforlaget. 11 s. Kompendium: Aukrust, V. G. (1996). Ord ber grøde, fylte av usynlig føde om voksnes språk til barn. Debattserien for barnehagefolk, nr. 4, s. Aukrust, V. G. (1992). Når små barn forteller. Debattserien for barnehagefolk, nr 3, (s ). 5 s. Alvestad, T. (2010). Små barns forhandlinger i lek. Barnehagefolk 3. (s ) Oslo: Pedagogisk forlag. 5 s. Bae, B. (2012). Kraften i lekende samspill. I B. Bae (Red.). Medvirkning i barnehagen: Potensialer i det uforutsette (s ). Bergen: Fagbokforlaget. 23 s. Bus, A. G. (2001). Joint Cargiver Child Storybook Reading: a Route to Literacy Development. I Neuman & Dickinson (ed.) Handbook of Early Literacy Research (s ). NY: The Guildford Press. 12 s. Christensen, N. (2010). Fiktion for begyndere. Narrative forløp og karakter i nordiske billedbøger for små barn. I Barnelitterært forskningsskrift. Vol s. side 6
7 Emne BFØ305_1, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug :16:57 EACEA & European Commission (2009). Early Childhood Education and Care in Europe: Tackling Social and Cultural Inequitiese (s ). Brüssel: Eurydice. 14 s. Engen, T. O. & Kulbrandstad, L. A. (2004). Tospråklighet, minoritetsspråk og minoritetsundervisning. Oslo: Gyldendal Akademisk. (Kap. 6). 10 s. Foss, E. (2003). Med omsorgsansvar og makt som utfordring i barnehagen. Barnehagefolk nr 2, Oslo: Pedagogisk Forum. 13 s. Hernes, L., Os, E., & Selmer-Olsen, I. (2010). Med kjærlighet til publikum (s ). Oslo: Cappelen Damm Akademisk. 13 s. Høigård, A. (2006). Det tidlige samspillet. I A. Høigård (red.). Barns språkutvikling. Muntlig og skriftlig (s ). Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. 23 s. Jansen, K. (2012) På sporet av medvirkning og læring. Bergen: Fagbokforlaget. I trykk. Utvalgte sider Juell, E. (2010). Barnehagen som utdanning (s.14-30). Oslo: Cappelen Akademisk forlag. 16 s. Klages, W. (2000). Lære ved å arbeide sammen. Veiledet praksis i førskolelærerutdanning analysert som legitim perifer deltakelse. I K. Skagen (red.). Kunnskap og handling i pedagogisk veiledning (s ). Bergen: Fagbokforlaget. 32 s. Korsvoll, T. (2005). For alle barn. Barnehagens framvekst i velferdsstaten (s ). Oslo: Abstrakt forlag. 15 s. Lyden, S. (2004). Skolens språkkrav en urett mot barn og foreldre?. Barnehagefolk. Verden i Barnehagen. Særtrykk. (s ) 3 s. Mjør, I. (2009). Høgtlesar, barn, bildebok. Vegar til meining og tekst. Dr.gradsavhandling. Kristiansand: Universitetet i Agder. 13 s. Mjør, I. (2008). Kvalitetar i den tidlege høgtlesinga I T. Hoel, L. B. Bråthen & M. Kaasa (Red.). Les for meg Pliiiis! (s ). Oslo: ABM-utvikling. 16 s. Myrstad, A., & Sverdrup, T. (2009). Improvisasjon et verktøy for å forstå de yngste barnas medvirkning i barnehagen? Barn 27(2); (s ). 17 s. Møllerud, K. H. (1996). Det poetiske språket poetisk språkarbeid med barn. Debattserien for barnehagefolk, nr.4 (s.30-42). 10 s. Rhedin, U. (2001). Småbarnsbilderboken och det lilla barnet. I N. Goga & I. Mjør (red.). Møte mellom ord og bilde. Ein antologi om bildebøker (s ). Oslo: Cappelen Skadmeisk Forlag. 21 s. Röthle, M. (2001). Rom for lærende småbarn. I Barnehagefolk nr 3. s Oslo: Pedagogisk forum. 12 s. Skoglund, R. I., & Åmot, I. (Red.). (2012). Anerkjennelsens kompleksitet i barnehage og skole. (Utvalgte sider) Oslo: Universitetsforlaget (i trykk). side 7
8 BFØ305_1 - Småbarnspedagogikk Solstad, T. (2011). Litterære samtaler i barnehagen. I L. Gjems & G. Løkken (red.). Barns læring om språk og gjennom språk. Samtaler i barnehagen (s ). Oslo: Cappelen Damm Akademisk. 23 s. Steinsholt, K. (2006). På den andre siden av ingenting. I K. Steinsholt & H. Sommero (red.). Improvisasjon - Kunsten å sette seg selv på spill (s ). Oslo: Damm & Sønn. 19 s Svenning, B. A. (2009). Hva fortelles om meg? Barns rettigheter og muligheter til medvirkning i barnehagers bruk av dokumentasjon. Oslo: Cappelen Damm Akademisk. (S ). 16 s. Ulla, B. (2011). Omsorgens omfattende områder - kritisk refleksjoner om omsorg i barnehagen. I A. M. Ottestad & J. Rhedding-Jones (Red.). Barnehagepedagogiske diskurser (s ). Oslo: Universitetsforlaget. 13 s. Ødegaard, E. E. (2007). Barneinitiert innhold en alvorlig sak. Debattserien for barnehagefolk nr 3, (s. 5-12). Oslo: Pedagogisk forum. 7 s. Østrem, S. (2007). Hva betyr det tredje for barnet som subjekt? Barnehagefolk 3, (s ) Oslo: Pedagogisk forum. 14 s. Nett: Bae, B. (2005). Å se barn som subjekt - noen konsekvenser for pedagogisk arbeid s. Alvestad, T. (2009). Barnehagen som læringsarena for de yngste barna. Nordisk pedagogisk tidsskift 02/09, s. Grindland, B. (2011). Uenighet som demokratisk praksis i måltidsfellesskapet på småbarnsavdeling. Nordisk barnehageforskning 4 (2) s. Mjelve, A. Ø. (2002). Hør på maken Tospråklig assistanse i barnehagen. Barnefamiliedepartemenet. brosjyrer/2004/horpa-maken. 55 s. Rossholt, N. (2010). Gråtens mange ansikter. Toner og tempo i barnehagen. Nordic Studies in Education. Vol. 20, s. Kunnskapsdepartementet. (2012). Til barnas beste. Ny lovgiving for barnehagene. (Norges offentlige utreding [NOU] 2012:1). Oslo: Kunnskapsdepartementet. (s ). 55 s. Sandvik, N. (2006). Temahefte om de minste barna i barnehagen. Oslo: Kunnskapsdepartementet. 43 s. side 8
Småbarnspedagogikk. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte
Småbarnspedagogikk Emnekode: BFØ305_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for barnehagelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Semester
DetaljerPedagogikk 1. studieår
Pedagogikk 1. studieår Emnekode: BFD100_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre Fagpersoner
DetaljerPedagogikk 1. studieår
Pedagogikk 1. studieår Emnekode: BFD100_1, Vekting: 15 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre Semester eksamen/vurdering: Vår Fagpersoner - Kari Søndenå (Faglærer) - Knut
DetaljerSmåbarnspedagogikk. Fagpersoner. Introduksjon. Innhold
Emne BFØ305_1, BOKMÅL, 2010 HØST, versjon 08.aug.2013 11:14:34 Småbarnspedagogikk Emnekode: BFØ305_1, Vekting: 30 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Semester eksamen/vurdering:
DetaljerBarns utvikling, lek og læring
Emne BBD100_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:05 Barns utvikling, lek og læring Emnekode: BBD100_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for barnehagelærerutdanning
DetaljerKunst, kultur og kreativitet
Kunst, kultur og kreativitet Emnekode: BBL200_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for barnehagelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre
DetaljerBarns utvikling, lek og læring
Emne BBL100_1, BOKMÅL, 2013 HØST, versjon 31.mai.2013 13:47:38 Barns utvikling, lek og læring Emnekode: BBL100_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning
DetaljerOrganisasjon og ledelse i barnehagen
Organisasjon og ledelse i barnehagen Emnekode: BFØ301_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for barnehagelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Vår,
DetaljerPEL 1. år (5. - 10. trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling
Emne GLU2100_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:15 PEL 1. år (5. - 10. trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling Emnekode: GLU2100_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys
DetaljerPedagogikk 3. studieår
Pedagogikk 3. studieår Emnekode: BFØ102_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 1 semester Semester
DetaljerSmåbarnspedagogikk. Fagpersoner. Introduksjon. Innhold. Arbeidsformer
Småbarnspedagogikk Emnekode: BFØ305_1, Vekting: 30 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Semester eksamen/vurdering: Vår Undervisningsspråk: Norsk Fagpersoner - Gerd Abrahamsen
DetaljerSamfunn, religion, livssyn og etikk
Samfunn, religion, livssyn og etikk Emnekode: BBL120_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Vår,
DetaljerEmnebeskrivelse Pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen med musikk som verktøy og med fokus på de yngste barna
Universitetet i Stavanger Institutt for barnehagelærerutdanning Emnebeskrivelse Pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen med musikk som verktøy og med fokus på de yngste barna 30 studiepoeng Pedagogical
DetaljerNaturfag med miljølære
Naturfag med miljølære Emnekode: BFØ230_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre Semester
DetaljerSamfunnsfag. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte
Samfunnsfag Emnekode: BFD350_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre Semester eksamen/vurdering:
DetaljerOrganisasjon og ledelse i barnehagen
Organisasjon og ledelse i barnehagen Emnekode: BFØ301_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Vår,
DetaljerMusikk. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte. Innhold
Musikk Emnekode: BFD130_1, Vekting: 10 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre Semester eksamen/vurdering: Vår Fagpersoner - Berge Espeland (Faglærer) - Sigmund Hjorthaug
DetaljerOrganisasjon og ledelse i barnehagen
Organisasjon og ledelse i barnehagen Emnekode: BFD301_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Høst,
DetaljerPEL 3. år (1. - 7. trinn) ; Utvikling av lærerens profesjonelle rolle og identitet
PEL 3. år (1. - 7. trinn) ; Utvikling av lærerens profesjonelle rolle og identitet Emnekode: GLU1300_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning,
DetaljerPensum barnehagepedagogikk del 2; Småbarnspedagogikk 2014/2015.
Pensum barnehagepedagogikk del 2; Småbarnspedagogikk 2014/2015. I alle fag: under tre år. Olso: Cappelen Akademiske forslag (182 s.) Lover, forskrifter og temahefter: Lov om barnehager (barnehageloven).
Detaljerlærerutdanning og kunst- og kulturfag Søknadsfrist
NO EN Småbarnspedagogikk Studiet vektlegger kunnskap om små barns utvikling og læring. Trygghet, tilknytning, nærhet, varme og oppmuntring i hverdagen er viktige faktorer for å gi små barn gode utviklingsmuligheter.
DetaljerMatematikk. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte
Emne BFØ220_2, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:16:57 Matematikk Emnekode: BFØ220_2, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Semester
DetaljerEmnebeskrivelse Drama fordypning, 30 studiepoeng.
Universitetet i Stavanger Institutt for førskolelærerutdanning Emnebeskrivelse Drama fordypning, 30 studiepoeng. Emne BFØ340: Drama fordypning Behandlet i Instituttråd, IFU 09.12.08 Godkjent av dekan 12.03.08
DetaljerMusikk 1 - emne 2: Musikkopplæring på 1-7 trinn
Musikk 1 - emne 2: Musikkopplæring på 1-7 trinn Emnekode: GLU1071_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester
DetaljerHØGSKOLEN I FINNMARK. Studieplan. Kompetansehevingskurs for assistenter i barnehage. 20 Studiepoeng
HØGSKOLEN I FINNMARK Studieplan Kompetansehevingskurs for assistenter i barnehage 20 Studiepoeng Studieår 2013-2014 høst 2013- vår 2014 Samlings- og nettbasert kurs Vedtatt av instituttleder ved pedagogiske-
Detaljerdmmh.no Emneplan De yngste barna i barnehagen Fordypning 30 stp
dmmh.no Emneplan Fordypning 30 stp 2015-2016 Navn Nynorsk Dei yngste barna i barnehagen Engelsk Early childhood, toddlers in kindergarten Studiepoeng 30 Heltid/Deltid Inngår som del av 3BLUHO Heltid Type
DetaljerKunst, kultur og kreativitet
Kunst, kultur og kreativitet Emnekode: BBD200_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for barnehagelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre
DetaljerSamfunnsfag. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte. Innhold
Samfunnsfag Emnekode: BFD350_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for barnehagelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre Semester eksamen/vurdering:
DetaljerLesing, læring og vurdering
Lesing, læring og vurdering Studiepoeng: 15 Undervisningsstart: 4. september 2014 Undervisningssemester: 1 (tre samlinger samt nettbasert arbeid) Vurdering: Skriftlige oppgaver og muntlig eksamen Emnekode:
DetaljerStudiet i forming omfatter fire hovedemner. De fire hovedemnene kan igjen være inndelt i flere del emner.
Forming Emnekode: BFD120_1, Vekting: 10 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre Fagpersoner - Mari Anne Ellingsen Gryte (Faglærer) - Helena Line (Faglærer) - Laila Irene Lundervold
DetaljerMat, livsstil og helse (5.-10. trinn)
Emne GLU2090_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:15 Mat, livsstil og helse (5.-10. trinn) Emnekode: GLU2090_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning,
DetaljerKunst, kultur og kreativitet - del B
Kunst, kultur og kreativitet - del B Emnekode: BBD205_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Høst,
DetaljerBarn og unges utvikling og oppvekstmiljø
Barn og unges utvikling og oppvekstmiljø Emnekode: BBA160_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Semester undervisningsstart og varighet: Høst,
DetaljerLesing, læring og vurdering
Lesing, læring og vurdering Studiepoeng: 15 Undervisningsstart: vår 2013 Undervisningssemester: 1 (tre samlinger samt nettbasert arbeid) Vurdering: vår 2013 Emnekode: Åpent for privatister Nei Åpent for
DetaljerDet er 3 hovedtemaer i studiet med oppgaver knyttet til hver av disse.
Emneplan Barnehagepedagogikk * Emnenavn (norsk) Barnehagepedagogikk * Emnenavn (engelsk) Early Childhood Education * Emnekode KB-BHP8102 (studieprogramkode: KFB-BHP) * Emnenivå Bachelor, videreutdanning
DetaljerPEL 1. år (5. - 10. trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling
Emne GLU2100_1, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:17:09 PEL 1. år (5. - 10. trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling Emnekode: GLU2100_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys
DetaljerChildren, Childhood and Childhood Education and Care Studiepoeng 30 Heltid / deltid
www.dmmh.no Studieplan Barn, barndom og barnehage 30 studiepoeng Obligatorisk del av master i pedagogikk, studieretning førskolepedagogikk Studieåret 2014-2015 Godkjent av styret ved DMMH og NTNUs fagråd
DetaljerMusikk 1 - emne 2: Musikkopplæring på 1-7 trinn
Musikk 1 - emne 2: Musikkopplæring på 1-7 trinn Emnekode: GLU1071_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester
DetaljerForming fordypning. Fagpersoner. Læringsutbytte. Innhold
Emne BFØ365_1, BOKMÅL, 2013 HØST, versjon 31.mai.2013 13:47:41 Forming fordypning Emnekode: BFØ365_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning
DetaljerUniversitetet i Stavanger Institutt for førskolelærerutdanning. Emnebeskrivelse. Forming fordypning 30 studiepoeng.
Universitetet i Stavanger Institutt for førskolelærerutdanning Emnebeskrivelse Forming fordypning 30 studiepoeng Emnekode: BFØ 365 Fagplan godkjent av dekanen: 30.11.2007 Sist revidert: 20.05.2011 1. Emnekode,
DetaljerNaturfag med miljølære
Naturfag med miljølære Emnekode: BFD230_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre Semester
DetaljerMusikk 1 - emne 2: Musikkopplæring på 5.-10. trinn
Musikk 1 - emne 2: Musikkopplæring på 5.-10. trinn Emnekode: GLU2071_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk
DetaljerStudiet er lagt til siste studieår i Bachelorstudium - Førskolelærerutdanning, deltid.
Drama fordypning Emnekode: BFD340_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for barnehagelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre Semester
DetaljerRAMMEPLAN FOR FORDYPNINGSENHET I SMÅBARNSPEDAGOGIKK - Pedagogisk arbeid med barn under 3 år (10 vekttall) FØRSKOLELÆRERUTDANNINGEN
RAMMEPLAN FOR FORDYPNINGSENHET I SMÅBARNSPEDAGOGIKK - Pedagogisk arbeid med barn under 3 år (10 vekttall) FØRSKOLELÆRERUTDANNINGEN Godkjent av Kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet 2. september
DetaljerBARNEHAGELÆRERUTDANNING
PENSUM BARNEHAGELÆRERUTDANNING KUNSTFAGLIG PROFIL 1. STUDIEÅR 2014-2015 1 Revidert 23.06.2014 BKBUL1000 Barns utvikling, lek og læring Askland L.& Sataøen S.O. ( 2013) Utviklingspsykologiske perspektiv
DetaljerNorsk. Fagpersonar. Introduksjon. Læringsutbytte
Norsk Emnekode: BFØ210_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbydar: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Semester undervisningsstart og lengd: Haust, 2 semester Semester eksamen/vurdering:
Detaljer2. FAGPLAN PEDAGOGIKK. Emnets navn: Pedagogikk. Mål og målområder
2. FAGPLAN PEDAGOGIKK Emnets navn: Pedagogikk Kode heltid: 1PT23PH Kode deltid: 1PT23PD Studiepoeng: 30 Semester: Høst Innledning: Denne emnebeskrivelsen omfatter 30 studiepoeng pedagogikk på praktisk-pedagogisk
DetaljerDrama. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte. Innhold
Drama Emnekode: BFØ110_1, Vekting: 10 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre Semester eksamen/vurdering: Vår Fagpersoner - Anne Karin Fotland (Faglærer) - Laila Irene Lundervold
DetaljerEmneplan Småbarnspedagogikk
Emneplan Småbarnspedagogikk * Emnenavn (norsk) Småbarnspedagogikk * Emnenavn (engelsk) Toddlers pedagogy * Emnekode KB-SBP8101 (studieprogramkode: KFB-BHP) * Emnenivå Videreutdanning; bachelor, barnehagelærer
DetaljerUtdanning og samfunn - Undervisningskunnskap i matematikk
Utdanning og samfunn - Undervisningskunnskap i matematikk Emnekode: MUT300_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk
DetaljerMusikk - fordypning. Introduksjon. Læringsutbytte. Innhold
Musikk - fordypning Emnekode: BFØ380_1, Vekting: 30 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Semester eksamen/vurdering: Vår Introduksjon Dette emnet er en del av fordypning
DetaljerPEL 1. år ( trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling
Emne GLU2100_1, BOKMÅL, 2013 HØST, versjon 31.mai.2013 13:47:48 PEL 1. år (5. - 10. trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling Emnekode: GLU2100_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys
DetaljerStudieplan. Kommunikasjon og språklæring i barnehagen. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå. dmmh.no. Studieåret 2016-2017
dmmh.no Studieplan 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå Studieåret 2016-2017 Sist endret 21.04.16 Navn Nynorsk navn Engelsk navn Communication and language learning in early childhood
DetaljerEmneplan for barnehagepedagogikk
Emneplan for barnehagepedagogikk Pedagogical Work in Kindergarten Videreutdanning, deltid 30 studiepoeng Emnekode: VU-BHP VU-BPED (videreutdanning) BPEDO (oppdrag) BPEDS (videreutdanning, Sandvika) Undervisningsspråk:
DetaljerBarn og unges utvikling og oppvekstmiljø
Barn og unges utvikling og oppvekstmiljø Emnekode: BBA160_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Semester undervisningsstart og varighet: Høst,
DetaljerPEL 1. år ( trinn) ; Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling
Emne GLU1100_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:14 PEL 1. år ( 1. - 7. trinn) ; Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling Emnekode: GLU1100_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys
DetaljerSykepleiens samfunnsvitenskapelige grunnlag - fokus på sykepleiens relasjonelle dimensjon
Emne BSY154_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:56 Sykepleiens samfunnsvitenskapelige grunnlag - fokus på sykepleiens relasjonelle dimensjon Emnekode: BSY154_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys
DetaljerNaturfag med miljølære
Naturfag med miljølære Emnekode: BFD230_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for barnehagelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre
DetaljerPraksis 2. år - 30 dager (1.-7. trinn)
Praksis 2. år - 30 dager (1.-7. trinn) Emnekode: GLU1P21_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester undervisningsstart
DetaljerSykepleie med fokus på akutt, kritisk og kronisk syke, organisasjon og ledelse
Sykepleie med fokus på akutt, kritisk og kronisk syke, organisasjon og ledelse Emnekode: BSY242_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester
DetaljerMatematikk. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte
Emne BFD220_2, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:16:56 Matematikk Emnekode: BFD220_2, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Semester
DetaljerSosialpedagogisk arbeid i og utenfor institusjon
Sosialpedagogisk arbeid i og utenfor institusjon Emnekode: BBA370_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Semester undervisningsstart og varighet:
DetaljerOrientering - Vurdering av praksis 1. studieår Barnehagelærerutdanningen Sett deg inn i emnebeskrivelsene for praksisperioden og studieplanen:
1 Orientering - Vurdering av praksis 1. studieår Barnehagelærerutdanningen Sett deg inn i emnebeskrivelsene for praksisperioden og studieplanen: Emnebeskrivelse for Barns utvikling, lek og læring, s. 15-17
DetaljerMatematikk. Fagpersoner. Introduksjon. Innhold
Matematikk Emnekode: BFD220_2, Vekting: 10 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre Semester eksamen/vurdering: Vår Fagpersoner - Liv Svendal (Studiekoordinator) - Viiu Vernik
DetaljerInformasjon om kunnskapsområde BULL 1 (Barns utvikling, lek og læring) Merete Ellen Lunde Merete Ellen Lunde
Informasjon om kunnskapsområde BULL 1 (Barns utvikling, lek og læring) Merete Ellen Lunde Innhold/oppbygging: Emnet har fokus på grunnleggende kunnskaper og ferdigheter som trengs i studiet og i profesjonen
DetaljerSamfunn, religion, livssyn og etikk
Emne BBL120_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:07 Samfunn, religion, livssyn og etikk Emnekode: BBL120_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for barnehagelærerutdanning
DetaljerFordypningsemne B: Profesjonell veiledning i utdanning og yrke. Undervisningsstart/undervisningsstart/undervisningssemestre: Høst 2013 vår 2014
Emnebeskrivelse Fordypningsemne B: Profesjonell veiledning i utdanning og yrke Undervisningsstart/undervisningsstart/undervisningssemestre: Høst 2013 vår 2014 Emnekode: XXX Studiepoeng: 15 Fakultet: Det
Detaljerwww.dmmh.no Studieplan KompAss Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage 2013-2014 rev230813
www.dmmh.no Studieplan KompAss Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage 2013-2014 rev230813 1 EMNEKODE: VUKOA 6000 Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage Navn Engelsk navn Kompetanseutvikling
DetaljerReligion, livssyn og etikk 1, emne 2 (1.-7. trinn)
Emne GLU1042_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:14 Religion, livssyn og etikk 1, emne 2 (1.-7. trinn) Emnekode: GLU1042_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt
DetaljerStudieplan. Veiledning i barnehagelærerutdanningen. 15 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå. dmmh.no. Studieåret 2016-2017
dmmh.no Studieplan 15 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå Studieåret 2016-2017 Revidert mars 2016 Sist endret 18.04.16 Navn Nynorsk Rettleiing i barnehagelærarutdanninga Engelsk Counseling
DetaljerKunst, kultur og kreativitet
Emne BBL200_1, BOKMÅL, 2013 HØST, versjon 31.mai.2013 13:47:38 Kunst, kultur og kreativitet Emnekode: BBL200_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning
DetaljerSmåbarnspedagogikk 30 studiepoeng Pedagogisk arbeid med barn under 3 år. Fagplan for Småbarnspedagogikk Emnenr. BFØ305. Oppdatert:
Småbarnspedagogikk 30 studiepoeng Pedagogisk arbeid med barn under 3 år Fagplan for Småbarnspedagogikk Emnenr. BFØ305 Oppdatert: 01.11.2008 Fagplan 1. BFØ305 Småbarnspedagogikk (Early Childhood Studies)
Detaljerha utviklet sin kompetanse i å tilrettelegge, gjennomføre og vurdere skapende formingsaktiviteter i barnehagen, skolens 1.trinn og kulturtilbud.
Emne BFØ365_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:13 Forming fordypning Emnekode: BFØ365_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for barnehagelærerutdanning
DetaljerPEL 2. år (5. - 10. trinn); Elevenes faglige, sosiale og personlige læring og utvikling
Emne GLU2200_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:16 PEL 2. år (5. - 10. trinn); Elevenes faglige, sosiale og personlige læring og utvikling Emnekode: GLU2200_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys
DetaljerStudieplan 2012/2013
Studieplan 2012/2013 1584 Videreutdanning i barnehagepedagogikk (2012-2014) Studiet består av to emner, Barnehagepedagogikk (30 stp.) og Småbarnspedagogikk (30 stp.). Studiet er bygd opp med to-dagers
DetaljerPraktisk mat og kultur (1.-7. trinn)
Praktisk mat og kultur (1.-7. trinn) Emnekode: GLU1091_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester undervisningsstart
DetaljerPEL 2. år ( trinn) ; Elevenes faglige, sosiale og personlige læring og utvikling
PEL 2. år (1. - 7. trinn) ; Elevenes faglige, sosiale og personlige læring og utvikling Emnekode: GLU1200_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning,
DetaljerNorsk 1 - emne 2 (5. - 10. trinn)
Emne GLU2121_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:15 Norsk 1 - emne 2 (5. - 10. trinn) Emnekode: GLU2121_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning,
DetaljerStudieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehage. Videreutdanning master nivå. 30 studiepoeng Deltid. www.dmmh.
www.dmmh.no Studieplan Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehage Videreutdanning master nivå Kan inngå som emne i graden master i pedagogikk, studieretning førskolepedagogikk 30 studiepoeng
DetaljerStudiet er lagt til siste studieår i Bachelorstudium Førskolelærerutdanning, deltid.
Drama fordypning Emnekode: BFD340_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre Semester
DetaljerProfesjonelt sosialt arbeid I - Individ og samfunnsnivå
Emne BSO130_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:55 Profesjonelt sosialt arbeid I - Individ og samfunnsnivå Emnekode: BSO130_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige
DetaljerKunst og håndverk 2, emne 1; Design og arkitektur
Emne GLU1005_1, BOKMÅL, 2013 HØST, versjon 31.mai.2013 13:47:45 Kunst og håndverk 2, emne 1; Design og arkitektur Emnekode: GLU1005_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt
DetaljerDahlberg, G., Moss, P., & Pence, A. (2002). Fra kvalitet til meningsskaping: Morgendagens barnehage. Oslo: Kommuneforl. (Kap s.
Pedagogikk 1. - 3. studieår Kode: 2PEDF33 Studiepoeng: 45 Semester: 1., 2., 3., 4. og 5. Se det respektive studieår. Pedagogikk - 1. studieår Kode: 2PEDF33-100 Studiepoeng: 15 Semester: 1. og 2. Det mangfoldige
DetaljerReligion, livssyn og etikk 1, emne 1 (5.-10. trinn)
Emne GLU2041_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:15 Religion, livssyn og etikk 1, emne 1 (5.-10. trinn) Emnekode: GLU2041_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt
DetaljerBarn og unges utvikling og oppvekstmiljø
Emne BBA160_1, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:16:55 Barn og unges utvikling og oppvekstmiljø Emnekode: BBA160_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt
Detaljerwww.dmmh.no Fagplan KOMPASS 2 Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage 2011-12
www.dmmh.no Fagplan KOMPASS 2 Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage 2011-12 1 Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage Navn Engelsk navn Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage
DetaljerEngelsk betegnelse: Innovation in Early Childhood Institutions ICT and Art (30 ECTS)
Studieplan for pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen med vekt på IKT og kunst, kultur og kreativitet, PUB (30 studiepoeng) Studieplan for ledelse av pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen godkjent
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Videreutdanning i pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er et deltidsstudium som går over to semester. Studiet er på 30
DetaljerBarn, ungdom og deltakelse
Barn, ungdom og deltakelse Emnekode: MSO190_1, Vekting: 10 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Semester eksamen/vurdering: Vår Fagpersoner - Cecilie Omre (Hovedansvarlig)
DetaljerPraksis 4. år - 10 dager vår ( trinn)
Praksis 4. år - 10 dager vår (1. - 7. trinn) Emnekode: GLU1P45_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester
DetaljerKunst og håndverk 2, emne 1; Design og arkitektur
Emne ÅKH105_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:21 Kunst og håndverk 2, emne 1; Design og arkitektur Emnekode: ÅKH105_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt
DetaljerProfesjonelt sosialt arbeid I - Individ og samfunnsnivå
Emne BSO130_1, BOKMÅL, 2013 HØST, versjon 31.mai.2013 13:48:31 Profesjonelt sosialt arbeid I - Individ og samfunnsnivå Emnekode: BSO130_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige
DetaljerTeknologi og samfunn - Forkurs for ingeniørutdanning
Teknologi og samfunn - Forkurs for ingeniørutdanning Emnekode: FIN170_2, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det teknisk-naturvitenskapelige fakultet, Institutt for data- og elektroteknikk Semester undervisningsstart
DetaljerNorsk 1 - emne 1 (5. - 10. trinn)
Norsk 1 - emne 1 (5. - 10. trinn) Emnekode: GLU2120_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester undervisningsstart
DetaljerSmåbarnspedagogikk deltidsstudium 30 studiepoeng Pedagogisk arbeid med barn under 3 år. Fagplan for nettbasert deltidsstudium Emnenr.
Småbarnspedagogikk deltidsstudium 30 studiepoeng Pedagogisk arbeid med barn under 3 år Fagplan for nettbasert deltidsstudium Emnenr. NSP100 Behandlet i Programutvalget IFU 31.10.2006 Godkjent av dekan
DetaljerPraksis 4. år - 10 dager vår ( trinn)
Emne GLU1P45_1, BOKMÅL, 2013 HØST, versjon 31.mai.2013 13:47:47 Praksis 4. år - 10 dager vår (1. - 7. trinn) Emnekode: GLU1P45_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt
DetaljerPraksis 3. år - 20 dager (1. - 7. trinn)
Emne GLU1P30_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:15 Praksis 3. år - 20 dager (1. - 7. trinn) Emnekode: GLU1P30_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for
DetaljerStudieplan. Barnehagens læringsmiljø og pedagogisk ledelse. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå. dmmh.no. Studieåret
dmmh.no Studieplan Barnehagens læringsmiljø og pedagogisk ledelse 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå Studieåret 2016-2017 Sist endret 21.04.16 Navn Nynorsk navn Barnehagens læringsmiljø
DetaljerVår og høst. To samlinger hver over to dager i hvert av semestrene. Lærerutdanning (minst tre år) eller tilsvarende, 2 års praksis som lærer.
Emne: Mentorutdanning Utdanning av veiledere for nyutdannede lærere Kode: 4Mentor Studiepoeng: 15 Vedtatt: A sak 36/10 5.1 Emnekode: 4MENTOR 5.2 Emnenavn Bokmål: Utdanning av veiledere for nyutdannede
DetaljerMusikk 1 - emne 2: Musikkopplæring på 5.-10. trinn
Musikk 1 - emne 2: Musikkopplæring på 5.-10. trinn Emnekode: GLU2071_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk
Detaljer