Paradigmestruktur: En kognitiv analyse av suffiksskifte i russiske verb

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Paradigmestruktur: En kognitiv analyse av suffiksskifte i russiske verb"

Transkript

1 Paradigmestruktur: En kognitiv analyse av suffiksskifte i russiske verb Tore Nesset, Universitetet i Tromsø (tore.nesset@hum.uit.no) 1 1. Innledning (1) Spørsmål Har bøyningsparadigmer intern struktur? Hva er i så fall strukturen til russiske verbparadigmer? Har alle russiske verbparadigmer samme struktur? Hvordan kan vi studere paradigmestruktur empirisk? 2. Paradigmestruktur og lingvistisk teori (2) Paradigmestruktur før og nå Priscian (ca. 500 e.k.): Ledeformer Wurzel (1984): Paradigmestrukturbetingelser Bybee (1985): Base-derivert-relasjonen WP: Metaregler/Rules of referral (Matthews 1991, Stump 1993) Kognitivt sommarseminar Bergen, juni 2006 OT: Output-output faithfulness (bl.a. Benua 1997, Kenstowicz 1996, Lloret 2005) (3) Paradigmestruktur i kognitiv lingvistikk Kognitiv lingvistikk har to mekanismer for å beskrive asymmetrier i paradigmer og andre kategorier: - Ekstensjon - Forskansing (entrenchment) Paradigmestruktur følger som en automatisk konsekvens av en generell teori om kategorisering i språk og kognisjon. 3. Paradigmestruktur og språkendring: Suffiksskifte i russisk (4) Paradigmestruktur og språkendring Språkendring kan kaste lys over paradigmestruktur: Hvis endringene påvirker noen bøyningsformer mer enn andre, tyder dette på at paradigmet har intern struktur. Hypotese: Perifere former viser sterkere tendens til regularisering enn sentrale former. Spørsmål: Hva betyr perifer? - Ikke-prototypisk, dvs. ekstensjon fra en prototypisk subkategori? - Lite forskanset, dvs. lavfrekvent? 1 Takk til Hyug Ahn, John Korba og Chris Wiesen for hjelp med datainnsamling og statistisk analyse

2 (5) Suffiksskifte i russisk: Fra /a/ /aj/ Uproduktivt /a/ produktivt /aj/: Eksempel: /kapl j +ut/ /kapaj+ut/ drypper (3 pl) : Slezy kapljut odna za drugoj na klaviši. (Gončarov 1859, med /a/-suffikset) Tårene drypper en etter en på tangentene. Slezy v šči kapajut. (Bitov 1969, med /aj/-suffikset) Tårene drypper ned i kålsuppen Overgangen fra /a/- til /aj/-suffikset er et ideelt utgangspunkt for empirisk test av hypotesen i (4): - Suffiksskiftet er velkjent og veldokumentert (jf. særlig Andersen (1980) og Krysin (red.) 1974; også Gagarina 2002 og mange grammatikker). Suffiksskiftet er imiderltid så vidt jeg vet ikke blitt undersøkt vha. korpusdata før. - Russiske verbparadigmer har mange former og derfor potensielt komplisert struktur. 4. Data: Korpusbasert undersøkelse (6) Empirisk undersøkelse Jeg har undersøkt 30 av de omtrent 130 verbene i russisk som har suffikset /a/. Kun disse 30 har ifølge den russiske akademigrammatikken suffiksskifte (Švedova (red.) 1980:654). Foreløpig har jeg kun undersøkt uprefigerte verb. I russisk kombineres de este verb med ere prefikser med aspektbetydning. Det er uklart om prefigering har noen effekt på suffiksskiftet. Jeg henter data fra Det russiske nasjonalkorpus (Национальный Корпус Русского Языка) som er et balansert korpus på ca. 120 millioner ord (per februar 2006). Korpuset er fritt tilgjengelig på internett ( og har godt utbygde søkefunksjoner. Min database består (per juni 2006) av ca eksempler som er kodet manuelt for bl.a. suffiks, bøyningsform, publikasjonsår og kilde. (7) Fordeling verb/eksempler Antall eksempler fordeler seg svært ujevnt på de 30 undersøkte verbene: 2 - For det mest frekvente verbet (dvigat (sja) bevege ) har jeg 5095 eksempler. - For det minst frekvente verbet (ščepat spikke ) har jeg 2 eksempler. - Tabellen nedenfor gir en oversikt over antall eksempler per verb: 2 Antall verb blir noe større og antall eksempler pr. verb noe mindre om man regner reeksive/mediale former med suffikset sja som egne verb, noe det kan være grunn til å gjøre

3 Eksempler /a/ Eksempler /aj/ Eksempler totalt dvigat (sja) bevege maxat (sja) vinke metat (sja) kaste tykat (sja) peke blistat glimre kolyxat (sja) svinge vnimat lytte til pleskat (sja) plaske bryzgat (sja) sprute xlestat piske ryskat streife pyxat strutte klikat rope på kapat dryppe glodat gnage murlykat male (om katter) alkat begjære xnykat sutre poloskat (sja) skylle pryskat (sja) skvette mykat (sja) lide nød kudaxtat kakle (om høns) klepat klinke kurlykat kakle (om traner) tykat dutte svistat pipe krapat duskregne Jeg skal ikke analysere verb med mindre enn 100 eksempler i det følgende. Jeg står derfor igjen med 21 verb. (8) Fordeling av former/eksempler Også mellom de ulike bøyningsformene fordeler eksemplene seg svært ujevnt: Eksempler /a/ Eksempler /aj/ Eksempler totalt 1 sg sg sg pl pl pl Imp sg Imp pl Akt part Pass part Gerundium

4 Passiv partisipp har svært få former. Unntaket er dvigat, men her er partisippet dvižimyj i de este tilfellene adjektivisert med betydingen bevegelig. I svært mange tilfeller forekommer den i den faste forbindelsen dvižimoe i nedvižimoe imuščestvo løsøre og fast eiendom. Jeg skal ikke undersøke det passive partisippet nærmere. Jeg slår sammen tallene for imperativ singular og plural. Pluralformen dannes ved å legge endelsen te til singularformen. Det er ikke særlig sannsynlig at denne prosessen har noen betydning for suffiksskiftet. For å få litt færre kategorier (og dermed større tall per kategori) har jeg slått sammen de finitte formene i tre grupper: 3 sg, 3 pl, 1 sg og øvrige former. De øvrige formene har forholdsvis lav frekvens og det er lite variasjon dem imellom. Aktiv partisipp oppfører seg spesielt. Jeg skal foreløpig se bort fra denne formen, men jeg vil komme tilbake til den i del 6 av foredraget. Merk at infinitiv og preteritum ikke er relevante: Her realiseres både /a/- og /aj/-suffikset som /a/, og vi kan derfor ikke avgjøre hvilket suffiks vi har med å gjøre i disse formene. 5. Et implikasjonelt hierarki for suffiksskiftet i russiske verb (9) Fordeling av /a/ og /aj/ i ulike former av ulike verb 3 sg 3 pl Other fin. 1 sg Imp sg/pl Gerund 1 alkat /a/ /aj/ blistat /a/ /aj/ bryzgat (sja) /a/ /aj/ glodat /a/ /aj/ dvigat (sja) /a/ /aj/ vnimat /a/ /aj/ kapat /a/ /aj/ klikat /a/ /aj/ kolyxat (sja) /a/ /aj/ maxat (sja) /a/ /aj/ metat (sja) /a/ /aj/ pleskat (sja) /a/ /aj/ poloskat (sja) /a/ /aj/ pyxat /a/ /aj/ ryskat /a/ /aj/ a tykat (sja) point /a/ /aj/ xlestat /a/ /aj/ xnykat /a/ /aj/ cherpat /a/ /aj/ schipat (sja) /a/ /aj/ murlykat /a/ /aj/

5 Mange av cellene i tabellen har få eksempler. For å unngå å operere med prosentverdier for svært små grupper ser jeg bort fra celler med 15 eller færre eksempler. Cellene jeg tar hensyn til i den videre analysen er satt med halvfete typer. Noen av verbene er kun godt belagt i 3 sg og 3 pl: alkat, blistat, glodat, kapat, kolyxat, poloskat, pyxat, ščipat. Disse verbene bidrar ikke med mye for en sammenligning av suffiksskiftet i ulike former, og jeg skal derfor ikke ta dem med i den videre analysen. (10) Prosentvis andel av suffikset /aj/ ( /aj/-prosent ) i celler med mer enn 15 eksempler 3 sg 3 pl Other finite 1 sg Imp sg/pl Gerund 3 bryzgat (sja) dvigat (sja) vnimat klikat maxat (sja) metat (sja) pleskat (sja) ryskat a tykat (sja) point xlestat xnykat cherpat murlykat (11) Grafisk fremstilling av /aj/-prosent basert på tabellen i (10) - 5 -

6 Selv om det er unntak, ser vi av figuren at formene til høyre har en tendens til å ha høyere prosentandel med /aj/-suffikset enn formene til venstre. På det grunnlag vil jeg foreslå det implikasjonelle hierarkiet i (12) som en hypotese for fremtidig forskning. (12) Implikasjonelt hierarki (tentativt) +/aj/ Gerundium Imperativ 1 singular Andre finitte former 3 plural 3 singular (= har høyere eller lik /aj/-prosent som ) (13) Hierarkiet og paradigmestruktur I del 3 lanserte jeg hypotesen om at perifere former i paradigmet har størst tendens til regularisering. Om vi regner imperativ og gerundium som perifere former, kan hierarkiet sies å bekrefte hypotesen. Hvis dette er rett, har vi evidens for at bøyningsparadigmene til russiske verb har intern struktur. 6. Et problemtilfelle: Aktiv presenspartisipp (14) Aktiv partisipp er problematisk, for det er vanskelig å plassere denne formen i hierarkiet: For murlykat har partisippet høyest /aj/-prosent: 97 (jf. 40 for gerundium) For følgende verb har partisippet nest høyest /aj/-prosent: - vnimat : 81 (jf. 96 for gerundium) - ryskat : 71 (jf. 91 for gerundium) - xnykat : 50 (jf. 75 for gerundium) For maxat (sja) har partisippet tredje høyest /aj/-prosent: 24 (jf. 37 for imperativ, 97 for gerundium) For følgende verb har partisippet lavest /aj/-prosent: - blistat : 20 (jf. 27 for 3 sg) - bryzgat (sja): 15 (jf. 21 for 3 sg) - dvigat (sja): 13 (jf. 22 for 3 sg) For metat (sja) og xlestat ligger /aj/-prosenten lavt for alle former unntatt gerundium. Partisippene til disse verbene kan derfor plasseres sammen med vnimat, maxat (sja) eller blistat. (15) Mulig forklaring: Finnes det noen forklaring på den tilsynelatende usystematiske oppførselen til partisippene? En mulighet er at oppførselen er et resultat av motstridende egenskaper hos partisippene: - 6 -

7 Partisippet er i likhet med gerundiet en infinitt form. Siden gerundiet har en høy /aj/- prosent, skulle en forvente en høy /aj/-prosent for partisippet også. På den annen side består det et nært forhold mellom aktiv partisipp og den finitte formen 3 person plural idet det foreligger systematisk kovariasjon mht. valg av endelse: 3 pl har endelsene /ut/ og /at/, mens partisippene har endelsene /uʃ j / og /aʃ j /. Kovariasjonen består i at endelsene i de to formene har samme vokal for et gitt verb. Det foreligger altså verb som har /u/ i begge former og verb som har /a/ i begge former, men ingen verb som har /u/ i den ene og /a/ i den andre formen. På bakgrunn av dette nære forholdet mellom aktivt partisipp og finitte former skulle en forvente en lav /aj/-prosent for partisippet på samme måte som for de finitte formene. Min tentative hypotese er at konikten mellom partisippets betydning og form er årsaken til partisippets variable /aj/-prosent. 7. Kognitiv lingvistikk: Ekstensjon eller forskansing? (16) Hvordan kan vi gjøre rede for hierarkiet i kognitiv lingvistikk? Vi har to måter å beskrive asymmetrier i kategorier på: - Ulik forskansingsgrad (dvs. forskjeller i frekvens) - Ekstensjonsrelasjoner fra prototypiske til ikke-prototypiske subkategorier. Kan hierarkiet reduseres til en av disse faktorene eller evt. en kombinasjon av dem? (17) Ekstensjon og markerthet Formene øverst i hierarkiet (gerundium og imperativ) kan sies å være mer markerte enn de finitte indikativformene lenger ned. Markerthet kan reduseres til ekstensjonsrelasjoner fra prototypiske til ikke-prototypiske subkategorier (jf. Janda 1995). Hierarkiet i (12) kan beskrives vha. ekstensjonsrelasjoner. (18) Forskansing og frekvens Hva så med forskansing/frekvens? Hvis frekvens ligger til grunn for hierarkiet, skulle vi forvente at ulike paradigmer oppfører seg ulikt ettersom frekvensforholdene kan variere. (Hvis det er ekstensjonsrelasjoner som ligger til grunn, forventer vi derimot mindre variasjon, siden de semantiske markerthetsforholdene trolig er de samme for alle verb.) Ettersom det ser ut til å være mulig å etablere et hierarki for alle verbene, ser det ut til at ekstensjonsrelasjoner er viktigere enn forskansingsgrad. Hvis forskansing/frekvens ligger til grunn for er at vi skulle forvente at lavfrekvente finitte former skulle ha høyere /aj/-prosent enn høyfrekvente infinitte former. (Hvis det derimot er ekstensjonsrelasjoner som er avgjørende, skulle vi forvente det motsatte resultatet fordi de lavfrekvente finitte formene er semantisk umarkerte, mens de infinitte formene er markerte.) For å teste dette kan vi sammenligne 3 pl, som er relativt umarkert, med gerundium, som er markert. Her er tall for fem verb der jeg har relevante data: 3 person plural Gerundium antall eks.: /aj/-prosent: antall eks.: /aj/-prosent: vnimat 34 56% % tykat (sja) 91 15% % maxat (sja) 214 6% % pleskat (sja) 85 5% 19 53% xlestat 65 0% 17 6% - 7 -

8 De to øverste verbene har høyfrekvente gerundier og lavfrekvent 3 plural, men likevel er/aj/-prosenten høyest for gerundiet. Verbet i midten har om lag like høy frekvens for de to formene, men gerundiet har likevel høyere /aj/-prosent. For de to nederste verbene er den finitte formen mest frekvent, så her er det ikke noen forskjell på prediksjonene fra ekstensjons- og frekvenshypotesen. Min tentative konklusjon er at i de tilfeller der forskansing og ekstensjon gir ulike prediksjoner, så er det ekstensjon som er avgjørende. Dette resultatet er i strid med Bybee (2001:129), som i en fotnote foreslår at alle basederivert-relasjoner kan reduseres til frekvensforskjeller. 8. Oppsummering (19) Konklusjoner Suffiksskiftet er sensitivt til et implikasjonelt hierarki. Dette tyder på at bøyningsparadigmene til russiske verb har intern struktur. Det implikasjonelle hierarkiet korrelerer bedre med semantisk markerthet enn med frekvensforhold. Dette tyder på at ekstensjon fra prototyper er en viktigere faktor enn forskansing for strukturen i de russiske verbparadigmene. (20) Spørsmål Har aspektprefikser noen innvirkning på suffiksskiftet i russiske verb? Har postfikset -sja noen innvirkning på suffiksskiftet i russiske verb? Har polysemi noen innvirkning på suffiksskiftet i russiske verb? Referanser Andersen, H. (1980): Russian Conjugation: Acquisition and Evolutive Change, E.C. Traugott et al.: Papers from the 4 th intrnational conference on historical linguistics, Benjamins. Benua, L. (1997): Transderivational Identiy: Phonological Relations Between Words, doctoral dissertation UMass, Amherst. Bybee, J. (1985): Morphology, Benjamins. Bybee, J. (2001): Phonology and Language Use. Cambridge University Press. Gagarina, N. (2002): Productivity of the verbal inectional classes, K. Dziubalka-Kolaczyk et al.: Future Challenges for Natural Linguistics, Lincom Europa. Kenstowicz, M. (1996): Base-Identity and Uniform Exponence: Alternatives to Cyclicity, A. Davidson et al. (red.): Current Trends in Phonology: Models and Methods, European Research Institute. Janda, L. (1995): Unpacking Markedness, E. Casad (ed.): Cognitive Linguistics in the Redwoods, Mouton de Gruyter. Krysin, L.P. (red.) (1974): Russkij jazyk po dannym massovogo obsledovanija, Nauka. Lloret, M. (2005): Revising the phonological motivation for splitting morphology, W. Dressler et al. (red.): Morphology and Its Demarcations, Benjamins. Matthews, P. (1991): Morphology (2. utg.), Cambridge University Press Stump, G. (1993): On Rules of Referral. Language Švedova, N. (red.): Russkaja Grammatika (bd. 1), Nauka. Wurzel, W. (1984): Flexionsmorphologie und Natürlichkeit, Akademie-Verlag

Korpuslingvisten i klasserommet: lingvistiske profiler i fremtidens språkundervisning

Korpuslingvisten i klasserommet: lingvistiske profiler i fremtidens språkundervisning Tore Nesset Professor i russisk språkvitenskap ved Institutt for språkvitenskap, UiT Norges Arktiske universitet Laura A. Janda Professor i russisk språkvitenskap ved Institutt for språkvitenskap, UiT

Detaljer

Eneboerspillet del 2. Håvard Johnsbråten, januar 2014

Eneboerspillet del 2. Håvard Johnsbråten, januar 2014 Eneboerspillet del 2 Håvard Johnsbråten, januar 2014 I Johnsbråten (2013) løste jeg noen problemer omkring eneboerspillet vha partall/oddetall. I denne parallellversjonen av artikkelen i vil jeg i stedet

Detaljer

"Det er fort gjort og skrive feil." En presentasjon av en automatisk grammatikkontroll for bokmål

Det er fort gjort og skrive feil. En presentasjon av en automatisk grammatikkontroll for bokmål 1 av 5 02.06.2010 17:00 "Det er fort gjort og skrive feil." En presentasjon av en automatisk grammatikkontroll for bokmål Av Kristin Hagen og Pia Lane Det siste året har Tekstlaboratoriet ved Universitetet

Detaljer

Bruken av nasjonale prøver en evaluering

Bruken av nasjonale prøver en evaluering Bruken av nasjonale prøver en evaluering av poul skov, oversatt av Tore brøyn En omfattende evaluering av bruken av de nasjonale prøvene i grunnskolen1 viser blant annet at de er blitt mottatt positivt

Detaljer

Kanter, kanter, mange mangekanter

Kanter, kanter, mange mangekanter Kanter, kanter, mange mangekanter Nybegynner Processing PDF Introduksjon: Her skal vi se på litt mer avansert opptegning og bevegelse. Vi skal ta utgangspunkt i oppgaven om den sprettende ballen, men bytte

Detaljer

Allmenndel - Oppgave 2

Allmenndel - Oppgave 2 Allmenndel - Oppgave 2 Gjør rede for kvalitativ og kvantitativ metode, med vekt på hvordan disse metodene brukes innen samfunnsvitenskapene. Sammenlign deretter disse to metodene med det som kalles metodologisk

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 50%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 50% Barnehagerapport Antall besvarelser: 7 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 5 Foto: Anne-Christin Boge, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27.

Detaljer

Piggfrie dekk i de største byene

Piggfrie dekk i de største byene TØI rapport 493/2 Forfatter: Lasse Fridstøm Oslo 2, 4 sider Sammendrag: Piggfrie dekk i de største byene For å undersøke om økt bruk av piggfrie dekk har negative følger for trafikksikkerheten har en analysert

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 68%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 68% Barnehagerapport Antall besvarelser: 13 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 68% Foto: Anne-Christin Boge, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27.

Detaljer

Samspill i Sørkedalsveien 6 år etter Konflikter bil/sykkel i krysset Sørkedalsveien/Morgedalsvegen

Samspill i Sørkedalsveien 6 år etter Konflikter bil/sykkel i krysset Sørkedalsveien/Morgedalsvegen TØI-rapport 934/2007 Forfattere: Ross Phillips; Torkel Bjørnskau; Rolf Hagmann Oslo 2007, 19 sider Sammendrag: Samspill i Sørkedalsveien 6 år etter Konflikter bil/sykkel i krysset Sørkedalsveien/Morgedalsvegen

Detaljer

Lottotrekningen i Excel

Lottotrekningen i Excel Peer Andersen Lottotrekningen i Excel Mange leverer ukentlig inn sin lottokupong i håp om å vinne den store gevinsten. Men for de aller fleste blir den store gevinsten bare en uoppnåelig drøm. En kan regne

Detaljer

Tall fra Grunnskolens informasjonssystem (GSI) 2011-12

Tall fra Grunnskolens informasjonssystem (GSI) 2011-12 Tall fra Grunnskolens informasjonssystem (GSI) 2011-12 Innhold Sammendrag... 2 Tabeller, figurer og kommentarer... 4 Elevtall... 4 Utvikling i elevtall... 4 Antall skoler og skolestørrelse... 5 Gruppestørrelse...

Detaljer

Veiviser til vilbli.no for rådgivere

Veiviser til vilbli.no for rådgivere Veiviser til vilbli.no for rådgivere Hva inneholder vilbli.no? en innholdsfortegnelse til denne veiviseren Hva er vilbli.no? vilbli.no er søkernes hovedkilde til informasjon om videregående opplæring.

Detaljer

Brukerundersøkelse om medievaktordningen. Januar 2011

Brukerundersøkelse om medievaktordningen. Januar 2011 Brukerundersøkelse om medievaktordningen Januar 2011 Om undersøkelsen Undersøkelsen er en evaluering av medievaktordningen ILKO. Medievaktordningen er en døgnkontinuerlig telefonvakttjeneste som har vært

Detaljer

Sannsynlighetsregning og Statistikk.

Sannsynlighetsregning og Statistikk. Sannsynlighetsregning og Statistikk. Leksjon Velkommen til dette kurset i sannsynlighetsregning og statistikk! Vi vil som lærebok benytte Gunnar G. Løvås:Statistikk for universiteter og høyskoler. I den

Detaljer

TIMSS og Astronomi. Trude Nilsen

TIMSS og Astronomi. Trude Nilsen TIMSS og Astronomi Trude Nilsen Oversikt Om TIMSS og prestasjoner i naturfag over tid Forskningsprosjekt 1: prestasjoner i fysikk på tvers av tid og land Forskningsprosjekt 2: om holdninger og praktisering

Detaljer

Bygging av mestringstillit

Bygging av mestringstillit Bygging av mestringstillit Grunnlagsforståelser: Om å møte andre folk og tenke at de er tilregnelige selv om de erfarer å være situasjonsstyrte (årsaksbestemte) Noen mål Forklare automatisert atferd Løfte

Detaljer

Metodisk arbeid. Strukturert arbeidsmåte for å nå et bestemt mål

Metodisk arbeid. Strukturert arbeidsmåte for å nå et bestemt mål Metodisk arbeid Strukturert arbeidsmåte for å nå et bestemt mål Hva er en metode? En metode er et redskap, en fremgangsmåte for å løse utfordringer og finne ny kunnskap Metode kommer fra gresk, methodos:

Detaljer

SENSORVEILEDNING FOR EKSAMENSOPPGAVEN I SVSOS107 VÅREN 2002

SENSORVEILEDNING FOR EKSAMENSOPPGAVEN I SVSOS107 VÅREN 2002 SENSORVEILEDNING FOR EKSAMENSOPPGAVEN I SVSOS107 VÅREN 2002 Generell informasjon Dette er den siste eksamensoppgaven under overgangsordningen mellom gammelt og nytt pensum i SVSOS107. Eksamensoppgaven

Detaljer

«Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst»

«Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst» «Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst» Hvordan opplever minoritetsspråklige voksne deltakere i norskopplæringen å kunne bruke morsmålet når de skal lære å lese og skrive? Masteroppgave i tilpasset

Detaljer

APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk

APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk 1 APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk Jeg har latt overskriften på dette appendikset bli sående i sin opprinnelige form, selv om jeg kun har maktet å gi et nokså usystematisk og mangelfullt innblikk

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 68%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 68% Barnehagerapport Antall besvarelser: BRUKERUNDERSØKELSEN 5 Svarprosent: 68% Foto: Anne-Christin Boge, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført i perioden 7. mai til

Detaljer

Flerspråklig utvikling

Flerspråklig utvikling Flerspråklig utvikling 1 Kommunikasjon Kommunikasjon er aktiviteten ved å formidle informasjon fra en person til en annen. Verbal kommunikasjon Verbal Kommunikasjon innebærer ordene som sies eller skrives

Detaljer

Innbyggerundersøkelse om dagens og fremtidens kommune

Innbyggerundersøkelse om dagens og fremtidens kommune Innbyggerundersøkelse om dagens og fremtidens kommune Sammendrag for Lier kommune Arne Moe TFoU-arb.notat 2015:5 TFoU-arb.notat 2015:5 i Dagens og fremtidens kommune FORORD Trøndelag Forskning og Utvikling

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 67%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 67% Barnehagerapport Antall besvarelser: 8 BRUKERUNDERSØKELSEN 05 Svarprosent: 67% Foto: Anne-Christin Boge, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 0 Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført i perioden 7. mai

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 48%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 48% Barnehagerapport Antall besvarelser: 36 BRUKERUNDERSØKELSEN 15 Svarprosent: 48% Foto: Anne-Christin Boge, Bergen kommune Brukerundersøkelsen 15 OM UNDERSØKELSEN 1 Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 55%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 55% Barnehagerapport Antall besvarelser: 32 BRUKERUNDERSØKELSEN 201 Svarprosent: % Foto: Anne-Christin Boge, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27.

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 59%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 59% Barnehagerapport Antall besvarelser: 48 BRUKERUNDERSØKELSEN 5 Svarprosent: 59% Foto: Anne-Christin Boge, Bergen kommune Brukerundersøkelsen 5 OM UNDERSØKELSEN Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført

Detaljer

Bruk av it s learning

Bruk av it s learning Bruk av it s learning Hva er it s learning? It's learning er en brukervennlig og kraftig nettbasert læringsplattform for undervisning i skolen. It s learning støtter læringsprosesser, nye læringsformer

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Bydel/Eierrapport Antall besvarelser: 3 Svarprosent: 5 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Foto: Anne-Christin Boge, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27.

Detaljer

Flere i arbeid, færre på trygd? Knut Røed Fra «Modul 5», i samarbeid med Elisabeth Fevang og Simen Markussen

Flere i arbeid, færre på trygd? Knut Røed Fra «Modul 5», i samarbeid med Elisabeth Fevang og Simen Markussen Flere i arbeid, færre på trygd? Knut Røed Fra «Modul 5», i samarbeid med Elisabeth Fevang og Simen Markussen Stiftelsen Frischsenteret for samfunnsøkonomisk forskning Ragnar for Economic Research www.frisch.uio.no

Detaljer

Valgprediksjoner. ISF paper 2005:9. Johannes Bergh Stipendiat, Institutt for samfunnsforskning

Valgprediksjoner. ISF paper 2005:9. Johannes Bergh Stipendiat, Institutt for samfunnsforskning ISF paper 2005:9 Valgprediksjoner Johannes Bergh Stipendiat, Institutt for samfunnsforskning Etter hvert som valget nærmer seg får man stadig høre spådommer eller prediksjoner om hva valgresultatet vil

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 67%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 67% Barnehagerapport Antall besvarelser: 48 BRUKERUNDERSØKELSEN 215 Svarprosent: 67% Foto: Anne-Christin Boge, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 1 Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27.

Detaljer

Analyse av nasjonale prøver i engelsk, lesing og regning på 5. trinn 2015

Analyse av nasjonale prøver i engelsk, lesing og regning på 5. trinn 2015 Analyse av nasjonale prøver i engelsk, lesing og regning på 5. trinn 2015 Sammendrag I snitt presterer elevene likt i engelsk og regning i 2014 og 2015. Endringen i prestasjoner fra 2014 til 2015 i engelsk

Detaljer

NHO. Eiendomsskatt. Utvikling i proveny, utskrivingsalternativer og regionale forskjeller. Delrapport 1

NHO. Eiendomsskatt. Utvikling i proveny, utskrivingsalternativer og regionale forskjeller. Delrapport 1 NHO Eiendomsskatt Utvikling i proveny, utskrivingsalternativer og regionale forskjeller Delrapport 1 April 2014 Eiendomsskatt utvikling i proveny, utskrivingsalternativer og regionale forskjeller Innholdsfortegnelse

Detaljer

Innbyggerundersøkelse om dagens og fremtidens kommune

Innbyggerundersøkelse om dagens og fremtidens kommune Innbyggerundersøkelse om dagens og fremtidens kommune Sammendrag for Hole kommune Arne Moe TFoU-arb.notat 2015:7 TFoU-arb.notat 2015:7 i Dagens og fremtidens kommune FORORD Trøndelag Forskning og Utvikling

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Barnehagerapport Antall besvarelser: 23 Svarprosent: 53% BRUKERUNDERSØKELSEN 205 Foto: Anne-Christin Boge, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 0 Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27.

Detaljer

Communicate SymWriter: R5. Brett og knapper

Communicate SymWriter: R5. Brett og knapper Communicate SymWriter: R5. Brett og knapper Innhold R5.1 Hva er et brett - en oversikt...2 R5.2 Lage et brett....................................................2 R5.3 Endre utseendet på et brett....6

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO

UNIVERSITETET I OSLO UIVERSITETET I OSLO et matematisk-naturvitskapelige fakultet Eksam i: IF1820 Introduksjon til språk- og kommunikasjonsteknologi Eksamsdag: 17. juni 2016 Tid for eksam: 14.30 18.30 Oppgavesettet er på 6

Detaljer

Forelesning # 2 i ECON 1310:

Forelesning # 2 i ECON 1310: Forelesning # 2 i ECON 1310: Arbeidsmarkedet og konjunkturer Anders Grøn Kjelsrud 26.8.2013 Praktisk informasjon Kontaktstudenter: Marie: mariestorkli@gmail.com Steffen: steffen.m.kristiansen@gmail.com

Detaljer

Skille mellom teksttyper ved hjelp av ordlengder

Skille mellom teksttyper ved hjelp av ordlengder SPISS Naturfaglige artikler av elever i videregående opplæring Forfatter: Johanne Bratland Tjernshaugen, Vestby videregående skole Sammendrag Det ble undersøkt om det er mulig å skille teksttyper fra hverandre,

Detaljer

INF1820 2013-04-12 INF1820. Arne Skjærholt INF1820. Dagens språk: Russisk. dyes yataya l yektsiya. Arne Skjærholt. десятая лекция

INF1820 2013-04-12 INF1820. Arne Skjærholt INF1820. Dagens språk: Russisk. dyes yataya l yektsiya. Arne Skjærholt. десятая лекция Arne Skjærholt десятая лекция Dagens språk: Russisk. dyes yataya l yektsiya Arne Skjærholt десятая лекция N,Σ,R,S Nå er vi tilbake i de formelle, regelbaserte modellene igjen, og en kontekstfri grammatikk

Detaljer

Opprydding og Vedlikehold av Windows

Opprydding og Vedlikehold av Windows Opprydding og Vedlikehold av Windows Innledning Hvis du synes at PC en går tregt kan det være på sin plass med en diskopprydding. Windows selv og de fleste programmer som arbeider under Windows benytter

Detaljer

Grunnleggende ferdigheter i Naturfag hva og hvordan

Grunnleggende ferdigheter i Naturfag hva og hvordan Grunnleggende ferdigheter i Naturfag hva og hvordan Faglig-pedagogisk dag 3. feb. 2006 Stein Dankert Kolstø Institutt for fysikk og teknologi Universitetet i Bergen Oversikt Kompetanser og læring Grunnleggende

Detaljer

Straffespark Introduksjon Scratch Lærerveiledning

Straffespark Introduksjon Scratch Lærerveiledning Straffespark Introduksjon Scratch Lærerveiledning Introduksjon Vi skal lage et enkelt fotballspill, hvor du skal prøve å score på så mange straffespark som mulig. Steg 1: Katten og fotballbanen Vi begynner

Detaljer

Harinstitusjons-ogstudieprogramstørelse sammenhengmedstudentilfredshet?

Harinstitusjons-ogstudieprogramstørelse sammenhengmedstudentilfredshet? NOKUTssynteserogaktueleanalyser Harinstitusjons-ogstudieprogramstørelse sammenhengmedstudentilfredshet? SteinErikLid,juni2014 I ulike sammenhenger dukker det opp offentlige meningsytringer som indikerer

Detaljer

GruNot '95. Notatsystem for gruppeterapi. Versjon 1.8. http://www.med.uio.no/us/dn/grunot/grunot.pdf

GruNot '95. Notatsystem for gruppeterapi. Versjon 1.8. http://www.med.uio.no/us/dn/grunot/grunot.pdf GruNot '95 Notatsystem for gruppeterapi Versjon 1.8 http://www.med.uio.no/us/dn/grunot/grunot.pdf Geir Pedersen Klinikk for Psykiatri Ullevål sykehus 19 99 Generelt Systemets funksjoner GruNot'95 er et

Detaljer

Kartleggingsmateriell. Språkkompetanse i. FAUSKE mars 2009 Hanne Haugli

Kartleggingsmateriell. Språkkompetanse i. FAUSKE mars 2009 Hanne Haugli Kartleggingsmateriell. Språkkompetanse i grunnleggende norsk FAUSKE mars 2009 Hanne Haugli Kartlegging Systematisk innsamling og bearbeiding av informasjon for å få et helhetlig bilde av elevens språkferdigheter

Detaljer

Ord Lærerveiledning Del 5: Forslag til arbeid med A a. Cappelen Damm. www.ord.cappelendamm.no.

Ord Lærerveiledning Del 5: Forslag til arbeid med A a. Cappelen Damm. www.ord.cappelendamm.no. Ord Lærerveiledning Del 5: Forslag til arbeid med A a Forslag til arbeid med A a Tekstboka Arbeidsboka Ukens dikt Vi har valgt ut bokstavene a (tidlig i løpet) og f (senere i løpet) som eksempler når vi

Detaljer

Bruk av terninger i statistikkundervisning for å øke forståelsen for enkelte terskelbegrep

Bruk av terninger i statistikkundervisning for å øke forståelsen for enkelte terskelbegrep Bruk av terninger i statistikkundervisning for å øke forståelsen for enkelte terskelbegrep Med praktiske eksempler fra basisundervisning for tannlegestudenter Obligatorisk oppgave i basismodulen i pedagogikk

Detaljer

Chapter 6 - Discrete Mathematics and Its Applications. Løsningsforslag på utvalgte oppgaver

Chapter 6 - Discrete Mathematics and Its Applications. Løsningsforslag på utvalgte oppgaver Avsnitt 6. Chapter 6 - Discrete Mathematics and Its Applications Løsningsforslag på utvalgte oppgaver Oppgave a) Valget av en fra matematikk og en fra data er uavhengig av hverandre. Dermed blir det 35

Detaljer

Dødelighet og avstander til akuttmedisinske tjenester - en eksplorerende analyse*

Dødelighet og avstander til akuttmedisinske tjenester - en eksplorerende analyse* og avstander til akuttmedisinske tjenester - en eksplorerende analyse* Nina Alexandersen og Terje P. Hagen Avdeling for helseledelse og helseøkonomi, Universitetet i Oslo Kommunikasjon: t.p.hagen@medisin.uio.no

Detaljer

Statistikk 1. Nico Keilman. ECON 2130 Vår 2014

Statistikk 1. Nico Keilman. ECON 2130 Vår 2014 Statistikk 1 Nico Keilman ECON 2130 Vår 2014 Pensum Kap 1-7.3.6 fra Løvås «Statistikk for universiteter og høgskoler» 3. utgave 2013 (eventuelt 2. utgave) Se overspringelsesliste på emnesiden Supplerende

Detaljer

Hva sier brukerne om møtet med NAV-kontoret?

Hva sier brukerne om møtet med NAV-kontoret? Hva sier brukerne om møtet med NAV-kontoret? AV: MARTIN HEWITT SAMMENDRAG Våren 2007 ble det gjennomført en brukerundersøkelse rettet mot personbrukere ved de 25 første pilotkontorene i NAV. Resultatene

Detaljer

Leksikaliseringsprosessar i samansette verb: Adjektiv eller partisipp?

Leksikaliseringsprosessar i samansette verb: Adjektiv eller partisipp? Leksikaliseringsprosessar i samansette verb: Adjektiv eller partisipp? Bjørghild Kjelsvik Nynorskordboka SPRÅKRÅDET / UIO NFL OSLO 2013 23.08.2013 1 Partikkelverb: Partikkelverb i norsk kan delast i to

Detaljer

SENSORVEILEDNING FOR DEN KVANTITATIVE DELEN AV EKSAMENSOPPGAVEN I SOS1002 VÅREN 2007

SENSORVEILEDNING FOR DEN KVANTITATIVE DELEN AV EKSAMENSOPPGAVEN I SOS1002 VÅREN 2007 SENSORVEILEDNING FOR DEN KVANTITATIVE DELEN AV EKSAMENSOPPGAVEN I SOS1002 VÅREN 2007 Oppgave 1 Nedenfor ser du en forenklet tabell basert på informasjon fra den norske delen av European Social Survey 2004.

Detaljer

Fysikk 3FY AA6227. Elever og privatister. 26. mai 2000. Videregående kurs II Studieretning for allmenne, økonomiske og administrative fag

Fysikk 3FY AA6227. Elever og privatister. 26. mai 2000. Videregående kurs II Studieretning for allmenne, økonomiske og administrative fag E K S A M E N EKSAMENSSEKRETARIATET Fysikk 3FY AA6227 Elever og privatister 26. mai 2000 Bokmål Videregående kurs II Studieretning for allmenne, økonomiske og administrative fag Les opplysningene på neste

Detaljer

Grieg Multimedia AS Valkendorfsgt 1a 5012 Bergen Tlf. 55 21 31 51 gm@griegmultimedia.no www.griegmultimedia.no

Grieg Multimedia AS Valkendorfsgt 1a 5012 Bergen Tlf. 55 21 31 51 gm@griegmultimedia.no www.griegmultimedia.no Grieg Multimedia AS Valkendorfsgt 1a 5012 Bergen Tlf. 55 21 31 51 gm@griegmultimedia.no www.griegmultimedia.no Ny, effektiv innføring i norsk for minoritetsspråklige Fullstendig intuitivt i bruk alle øvelser

Detaljer

Evaluering av sykling mot enveiskjøring i Sandefjord sentrum. Førundersøkelse

Evaluering av sykling mot enveiskjøring i Sandefjord sentrum. Førundersøkelse Evaluering av sykling mot enveiskjøring i Sandefjord sentrum Førundersøkelse Oslo, 17. oktober 2012 Evaluering av sykling mot enveiskjøring i Sandefjord sentrum Side 2 av 12 INNHOLDSFORTEGNELSE 1 Gjennomføring

Detaljer

Verbets tider til A-1

Verbets tider til A-1 Perfektum brukes for å fortelle om noe som har skjedd. Men den sier ikke når. Vi står i presens og forteller bare hva som har skjedd Verbets tider til A-1 Vi befinner oss alltid i presens når vi snakker

Detaljer

REFLEKSJONSNOTAT FOR WEBPERIODEN

REFLEKSJONSNOTAT FOR WEBPERIODEN 9. 11. 2010 HEIDI BJELLAND 2MKA REFLEKSJONSNOTAT FOR WEBPERIODEN HØSTEN 2010 Webdesign www.omfoto.net23.net Heidi Bjelland Jeg valgte prosjektoppgave C som var å lage en informativ side om foto. Målgruppen

Detaljer

Legg merke til at summen av sannsynlighetene for den gunstige hendelsen og sannsynligheten for en ikke gunstig hendelse, er lik 1.

Legg merke til at summen av sannsynlighetene for den gunstige hendelsen og sannsynligheten for en ikke gunstig hendelse, er lik 1. Sannsynlighet Barn spiller spill, vedder og omgir seg med sannsynligheter på andre måter helt fra de er ganske små. Vi spiller Lotto og andre spill, og håper vi har flaks og vinner. Men hvor stor er sannsynligheten

Detaljer

Trygghet og innflytelse. i Fredrikstad kommune

Trygghet og innflytelse. i Fredrikstad kommune i Fredrikstad kommune Spørreundersøkelse blant kommunens innbyggere gjennomført på telefon 02.06-16.06. 2014 på oppdrag for Fredrikstad kommune 1 Om undersøkelsen 3 2 Hovedfunn 8 Contents 3 Oppsummering

Detaljer

Gangemesteren Nybegynner Scratch PDF

Gangemesteren Nybegynner Scratch PDF Gangemesteren Nybegynner Scratch PDF Introduksjon I dag skal vi lage et nyttig spill, nemlig et spill som hjelper oss å lære andre ting. Vi skal få hjelp til å lære gangetabellen! Steg 1: Læremesteren

Detaljer

Lese- og skrivevansker blant minoritetsspråklige elever i videregående opplæring

Lese- og skrivevansker blant minoritetsspråklige elever i videregående opplæring Lese- og skrivevansker blant minoritetsspråklige elever i videregående opplæring Liv Bøyesen Seniorrådgiver Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring 1. Det er språket som bestemmer (red Louise Bjar)

Detaljer

Endringer etter omlegging til ny AD

Endringer etter omlegging til ny AD Endringer etter omlegging til ny AD Endringer etter omlegging til ny AD... 1 To nye hjemmeområder... 2 Steg 1: Flytte applikasjonsdatafiler...3 Steg 2: Flytte filene fra dokumentmappen på Z: til H:...

Detaljer

Vurdering FOR læring - tilbakemeldinger og bevis på læring

Vurdering FOR læring - tilbakemeldinger og bevis på læring Vurdering FOR læring - tilbakemeldinger og bevis på læring Hamar 04.02.13 v/ Line Tyrdal Feedback is one of the most powerful influences on learning and achievement, but this impact can be either positive

Detaljer

Enalyzer Norge. Nice to know - ESS

Enalyzer Norge. Nice to know - ESS Enalyzer Norge Nice to know - ESS Oversikt Generelle tanker omkring spørsmålsformulering Typiske utfordringer ved de forskjellige spørsmålstyper Typiske utfordringer i lanseringsdelen Husk at folk gjør

Detaljer

Om 8 minutter kommer du til å smile som disse gjør! De neste 8 minuttene vil forandre ditt liv!

Om 8 minutter kommer du til å smile som disse gjør! De neste 8 minuttene vil forandre ditt liv! Om 8 minutter kommer du til å smile som disse gjør! De neste 8 minuttene vil forandre ditt liv! Er du klar? Bruk de neste 8 minuttene til å lese denne presentasjonen nøye! 1 Vi vet alle at store tall alltid

Detaljer

Bibliography: The Norwegian Language in America (Under construction) Arnstein Hjelde

Bibliography: The Norwegian Language in America (Under construction) Arnstein Hjelde Bibliography: The Norwegian Language in America (Under construction) Arnstein Hjelde 1897 Groth, Peter: Nogle eiendommeligheder ved de til Amerika utvandrede nordmænds sprog. Printed in Morgenbladet, April

Detaljer

Brukerundersøkelser når innvandrere er brukere (forts.) Elisabeth Gulløy Statistisk sentralbyrå 15. september 2010

Brukerundersøkelser når innvandrere er brukere (forts.) Elisabeth Gulløy Statistisk sentralbyrå 15. september 2010 1 Brukerundersøkelser når innvandrere er brukere (forts.) Elisabeth Gulløy Statistisk sentralbyrå 15. september 2010 1 Til analysen Husk at innvandrere generelt gir mer positive vurderinger enn erfaringene

Detaljer

EN Skriving for kommunikasjon og tenkning

EN Skriving for kommunikasjon og tenkning EN-435 1 Skriving for kommunikasjon og tenkning Oppgaver Oppgavetype Vurdering 1 EN-435 16/12-15 Introduction Flervalg Automatisk poengsum 2 EN-435 16/12-15 Task 1 Skriveoppgave Manuell poengsum 3 EN-435

Detaljer

Hirtshals prøvetank rapport

Hirtshals prøvetank rapport Hirtshals prøvetank rapport 1. Innledning Vi gjennomført en rekke tester på en nedskalert versjon av en dobbel belg "Egersund 72m Hex-mesh" pelagisk trål. Testene ble utført mellom 11. og 13. august 21

Detaljer

Sysselsetting, yrkesdeltakelse og arbeidsledighet i en del OECD-land

Sysselsetting, yrkesdeltakelse og arbeidsledighet i en del OECD-land Sysselsetting, yrkesdeltakelse og arbeidsledighet i en del -land AV JOHANNES SØRBØ SAMMENDRAG er blant landene i med lavest arbeidsledighet. I var arbeidsledigheten målt ved arbeidskraftsundersøkelsen

Detaljer

Skilpaddefraktaler Erfaren Python PDF

Skilpaddefraktaler Erfaren Python PDF Skilpaddefraktaler Erfaren Python PDF Introduksjon Vi vil nå jobbe videre med skilpaddekunsten fra tidligere. Denne gangen skal vi tegne forskjellige figurer som kalles fraktaler. Fraktaler er figurer

Detaljer

Ungdom utenfor opplæring og arbeid

Ungdom utenfor opplæring og arbeid Ungdom utenfor opplæring og arbeid Status fra oppfølgingstjenesten (OT) november 14 Sammendrag OTs målgruppe er mindre enn i november 1 1 1 ungdommer er registrert i OT per november 14. Det er litt færre

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 21%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 21% Skolerapport Antall besvarelser: 6 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 21% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17. juni

Detaljer

Detaljerte forklaringer av begreper og metoder.

Detaljerte forklaringer av begreper og metoder. Appendiks til Ingar Holme, Serena Tonstad. Risikofaktorer og dødelighet oppfølging av Oslo-undersøkelsen fra 1972-73. Tidsskr Nor Legeforen 2011; 131: 456 60. Dette appendikset er et tillegg til artikkelen

Detaljer

Uke 10: Jakten på de forsvunnede subjektet: Om barns tidlige subjektsløse setninger.

Uke 10: Jakten på de forsvunnede subjektet: Om barns tidlige subjektsløse setninger. Uke 10: Jakten på de forsvunnede subjektet: Om barns tidlige subjektsløse setninger. I 2-3-årsalderen produserer barn ofte setninger som mangler subjektet: Tickles me. Adam 3;6 killer meg Mange du pain.

Detaljer

Utvidet brukerveiledning

Utvidet brukerveiledning Utvidet brukerveiledning for Akershus fylkeskommunes statistikkverktøy http://statistikk.akershus-fk.no Utarbeidet av Cathrine Bergjordet, analysestaben, AFK Sist oppdatert 14/3 2014 Viktige begreper og

Detaljer

INF1820: Ordklasser 2014-02-13. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar

INF1820: Ordklasser 2014-02-13. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar Arne Skjærholt 13. februar Arne Skjærholt 13. februar Ordklasser Ordklasser Ordklassene er bindeleddet mellom ordet (det morfologiske nivået) og syntaksen (setningsstrukturen). Det kan bestemme hva slags

Detaljer

Samspill og teamsammensetning En En presentasjon av av prosjektet Teampro

Samspill og teamsammensetning En En presentasjon av av prosjektet Teampro Samspill og teamsammensetning En En presentasjon av av prosjektet Teampro Bjørn Johs. Kolltveit Forskningsproblem Hvordan påvirker klarhet i prosjektmål, teamforskjellighet, personligheter direkte eller

Detaljer

Utvidet databaseanalyse for kanalen www.fjordnorway.com

Utvidet databaseanalyse for kanalen www.fjordnorway.com Utvidet databaseanalyse for kanalen www.fjordnorway.com RANDI RANSET INNHOLD Kvalitet på informasjon litt historie 3 Konsekvenser som følge av lav kvalitet på informasjon 3 Bakgrunn for analysen 4 Analysen

Detaljer

. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk. Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo

. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk. Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo .. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo stausland.johnsen@iln.uio.no Universitetet i Stavanger 15. januar

Detaljer

Indekshastighet. Måling av vannføring ved hjelp av vannhastighet

Indekshastighet. Måling av vannføring ved hjelp av vannhastighet Indekshastighet. Måling av vannføring ved hjelp av vannhastighet Av Kristoffer Dybvik Kristoffer Dybvik er felthydrolog i Hydrometriseksjonen, Hydrologisk avdeling, NVE Sammendrag På de fleste av NVEs

Detaljer

Sist oppdatert 25.06.2008 av GIS-ansvarlig Hans-Victor Wexelsen hvw@meldal.kommune.no

Sist oppdatert 25.06.2008 av GIS-ansvarlig Hans-Victor Wexelsen hvw@meldal.kommune.no Sist oppdatert 25.06.2008 av GIS-ansvarlig Hans-Victor Wexelsen hvw@meldal.kommune.no 1. Oppbygningen av kartverktøyet...3 2. Karttyper...3 3. Verktøylinjen...4 4. Søk i kartet...5 4.1 Søk på adresse...5

Detaljer

Competence / Requirement modulen

Competence / Requirement modulen Competence / Requirement modulen Vi har i OniX People mulighet for å registrere kompetanse på den enkelte person samt definere generelle kompetanse krav knyttet opp mot f.eks. stilling eller prosjekt/aktivitet.

Detaljer

Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst

Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst Hvordan opplever minoritetsspråklige voksne deltakere i norskopplæringen å kunne bruke morsmålet når de skal lære å lese og skrive? Masteroppgave i Tilpasset

Detaljer

RAPPORT FRA HAVFORSKNINGEN

RAPPORT FRA HAVFORSKNINGEN RAPPORT FRA HAVFORSKNINGEN Nr.8-2008 Forsøk med lys i fisketeiner Rapport fra to feltforsøk Av Dag M. Furevik, Svein Løkkeborg, Jostein Saltskår, Asbjørn Aasen, Ingvald Svellingen og Terje Jørgensen Juli

Detaljer

Hvilke rekrutteringskanaler benytter bedriftene?

Hvilke rekrutteringskanaler benytter bedriftene? Hvilke rekrutteringskanaler benytter bedriftene? Av Johannes Sørbø og Kari-Mette Ørbog Sammendrag Vi ser i denne artikkelen på hvilke rekrutteringskanaler bedriftene benyttet ved siste rekruttering. Vi

Detaljer

Høringsfristen er 28. september 2012. Høringsuttalelser sendes som e-post i word-format til postmottak@sjofartsdir.no innen høringsfristen.

Høringsfristen er 28. september 2012. Høringsuttalelser sendes som e-post i word-format til postmottak@sjofartsdir.no innen høringsfristen. Vår dato Vår referanse og arkivkode 06.07.2012 201217223-1/342/186 Deres referanse Vår saksbehandler / Direkte telefon Unn Caroline Lem 52 74 53 58 I henhold til høringsliste Høring: Forslag til endringer

Detaljer

Språklæring og flerspråklighet

Språklæring og flerspråklighet Språklæring og flerspråklighet Anne Dahl Institutt for språk og litteratur/flere språk til flere NTNU Språkdagskonferansen 26.09.2017 Språklæring og flerspråklighet To grunner for engelsk- og fremmedspråkslærere

Detaljer

Effektivitet og kreativitet: Vanskelig å kombinere, men helt nødvendig for innovasjon. Eric Brun, UiS

Effektivitet og kreativitet: Vanskelig å kombinere, men helt nødvendig for innovasjon. Eric Brun, UiS Effektivitet og kreativitet: Vanskelig å kombinere, men helt nødvendig for innovasjon Eric Brun, UiS 1 Struktur på foredraget Egen bakgrunn Problemstillingen Kort historikk fram til idag Kort om status

Detaljer

Gøy med grammatikk Kurs på Lillehammer 23. oktober

Gøy med grammatikk Kurs på Lillehammer 23. oktober Gøy med grammatikk Kurs på Lillehammer 23. oktober Post.doc Arne Martinus Lindstad og språkingeniør Kristin Hagen Tekstlaboratoriet Institutt for lingvistiske og nordiske studier, Universitetet i Oslo

Detaljer

Øvelse Tamokdalen X-Band 19 februar 2011.

Øvelse Tamokdalen X-Band 19 februar 2011. Øvelse Tamokdalen X-Band 19 februar 2011. En teknisk øvelse med flere x-band for å avdekke problemstillinger med dekning, frekvenser etc. Et annet moment var hvor mange X-band radioer som var nødvendig

Detaljer

Pensjon & jobbmobilitet Av: Atle Kolbeinstveit, analytiker og rådgiver Econa

Pensjon & jobbmobilitet Av: Atle Kolbeinstveit, analytiker og rådgiver Econa Pensjon & jobbmobilitet Av: Atle Kolbeinstveit, analytiker og rådgiver Econa Dette notatet har to deler, den første delen omhandler hvordan pensjon og andre betingelser påvirker når man går av med pensjon.

Detaljer

Grad av aktiv forvaltning for fond i DNB Norge-familien

Grad av aktiv forvaltning for fond i DNB Norge-familien Grad av aktiv forvaltning for fond i DNB Norge-familien Analyse av DNB Norge, DNB Norge I, Avanse Norge I og Avanse Norge II for tidsrommet 31..2009 til 31..2014. Petter Bjerksund, professor NHH og Trond

Detaljer

Definisjonene og forklaringene i denne presentasjonen er hentet fra eller basert på kap. 1 (Kristoffersen: «Hva er språk?

Definisjonene og forklaringene i denne presentasjonen er hentet fra eller basert på kap. 1 (Kristoffersen: «Hva er språk? Definisjonene og forklaringene i denne presentasjonen er hentet fra eller basert på kap. 1 (Kristoffersen: «Hva er språk?») og 13 (Ryen: «Fremmedspråksinnlæring») i pensumboka SPRÅK. EN GRUNNBOK, Universitetsforlaget

Detaljer

Behandling av data bli treffsikker!

Behandling av data bli treffsikker! Behandling av data bli treffsikker! Betydningen av god metode i forbrukerforskningen Tormod Næs 18.01.2011 1 Effektiv bruk av metode er avgjørende! Gjelder alt som er diskutert tidligere Planlegging -

Detaljer

Er det arbeid til alle i Norden?

Er det arbeid til alle i Norden? Er det arbeid til alle i Norden? I Europa er Norden den regionen som har høyest sysselsetting, både blant menn og kvinner, viser tall for 2010. Finland, som har den laveste sysselsettingen i Norden, har

Detaljer