Fossum Terrasse. Årsplan for Barnehagen Vår

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Fossum Terrasse. Årsplan for Barnehagen Vår"

Transkript

1 Årsplan for Barnehagen Vår Fossum Terrasse Fossum Terrasse Basaltveien 20, 1359 Eiksmarka Telefon: Tlf avdelingene: Froskedammen: Ekornredet: Storebarna gr Rød Storebarna gr Blå Årsplan for Barnehagen Vår, Fossum Terrasse barnehageåret

2 Innhold VI ER FOSSUM TERRASSE Velkommen til nytt barnehageår!... 3 DAGSRYTMEN VÅR:... 5 FASTE UKEAKTIVITETER DETTE ÅRET:... 5 FORUTSETNINGER OG FØRINGER FOR DET PEDAGOGISKE ARBEIDET HER:... 6 VÅR VISJON... 9 STOREBARNS AVDELINGENE SOSIAL KOMPETANSE OMSORG, OPPDRAGELSE OG DANNING LEK OG LÆRING TUR Utelek: FAGOMRÅDENE I RAMMEPLANEN KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST: KROPP, BEVEGELSE OG HELSE: KUNST, KULTUR OG KREATIVITET: NATUR, MILJØ OG TEKNIKK: ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI: NÆRMILJØ OG SAMFUNN: ANTALL, ROM OG FORM HVERDAGSSITUASJONENE; DOKUMENTASJON/VURDERING BARNS RETT TIL MEDVIRKNING OVERGANGER FOR BARNA årsgruppen: FORELDRESAMARBEID Evalueringer for barnehageåret ÅRSKALENDER BARNEHAGENS TRADISJONER Vedlegg til årsplan om sikkerhet, barn og sykdom, bursdagsfeiring SIKKERHET FOR FORELDRE: REGLER VED SYKDOM HOS BARN BURSDAGER: Årsplan for BarnehagenVår, Fossum Terrasse Side 2

3 VI ER FOSSUM TERRASSE Storebarna Elg og Hare/Rød og Blå: Jeanette Hodne, pedagogisk leder Stine Skjemstad, pedagogisk leder Monica Rodriguez, assistent Linda Hellstrøm assistent Julie Mosby, assistent(60%) 28 barn født Småbarna: Ekornredet: Froskedammen: Therese A Lie, pedagogisk leder (80 %) Rebecca J Gulbrandsen, assistent Susanne Jonasson, assistent Renè Frauenlob, assistent Fatima Al-Hasnawy, assistent frosk og ekorn deltid 14 barn 1-3år 15 barn 1-3 år Ane Brænd, pedagogisk leder Kristiane F Lindholdt, assistent Kinga Zsako, assistent Benedicte Huse, ped.leder/gruppeansvarlig Styrer Marit Rygh Eier: Hanne Klamerholm Adresseliste for barnegruppene ligger ute på hjemmesiden. Gi beskjed dersom noe må oppdateres. Velkommen til nytt barnehageår! Sommerferien er forbi og et nytt barnehageår er i gang. Vi gleder oss til masse lek og læring inne som ute! Denne høsten er gruppesammensetningen litt annerledes enn den har pleid å være. Vi gleder oss til å prøve dette og er ganske sikre på at barn, foreldre og ansatte vil trives godt i år også! Alle avdelinger har fremdeles sine faste turdager det er stas med drikke og sitteunderlag i sekken. Vi prøver å lage mat ute i skogen hver uke men noen ganger gjør været eller turmålet at dette blir vanskelig, spesielt for de minste barna. Vi har også mulighet til å spise mat ute på bålplassen inne i barnehagen. Vi håper turene også i år skal være preget av tid for barna til å boltre seg i andre omgivelser samtidig som vi vil ta med utstyr slik at vi kan gjøre nye og spennende ting ute i skogen både med de minste og de eldste! Vi skal også få et nytt «utehus»; Mulithuset som vil fungere som en base for de av de eldste barna som for tiden er i utegruppe. Utegruppe er nytt av året. Der vil halve barnegruppen på storebarna bytte på å være. Utegruppe vil si at man stort sett er ute mellom kl hver dag. De vil ha ulike aktiviteter og være mye ute på tur. I multihuset vil de ha mulighet til å sitte ned, slappe og ha aktiviteter selv om det skulle være kaldt eller vått. Der er det mulighet til å ha samlinger, lage mat osv.. Hvis huset er ledig, er det fint for småbarna å spise her på turdager også. August er temaet ta vare på hverandre og bli kjent. Da vil vi på alle avdelinger ta oss god tid til å bli kjent med nye barn og nye gruppesammensetninger. Vennskap og glede står i sentrum på alle Årsplan for BarnehagenVår, Fossum Terrasse Side 3

4 avdelingene. Vi vil prøve å lære barna gode måter å omgås hverandre på og lære dem å ta vare på alle på avdelingen og i barnehagen. Trøst, omsorg, lek og glede er viktige stikkord! Gjennom hele året vil alle avdelingene ha fokus på utvikling av barnas sosiale kompetanse. Vi vil ha vennesamlinger og jobbe for en god og inkluderende tone mellom barn og voksne. Vi har også foreldrekaffe i august. Da håper vi mange tar seg tid til å komme, slik at også foreldrene kan bli litt kjent med alle barna og de andre foreldrene. Utover høsten har avdelingene ulike temaer, men en del er gjenkjennelig hos alle. Høsten og hva som rører seg i naturen rundt oss vil så klart være ting vi tar opp på ulikt vis. Vi har felles høstfest i september og i oktober kommer FN dag og aktiviteter knyttet rundt dette være sentralt. George, fadderbarnet vårt, skal vi samle inn penger til gjennom blant annet produkter barna lager for salg. Storebarna vil ha mer fokus på FN dagen og snakke om andre land, tradisjoner, oppvekstmiljøer osv. enn de minste. Begge avdelingene vil ha mye forming og kreative oppgaver i forkant av dagen. Desember blir det mye felles på huset. Alle skal lage julegaver og julepynt, bake, synge julesanger og høre julehistorier. Felles morgenstund hver mandag i advent og masse felles arrangementer i hele desember. Er vi heldig kommer nissen på besøk også. Tema for perioden januar-juli er ikke avklart, dette vil vi tenke på utover høsten og først i januar blir dette klart. Vinter og vinteraktivitet vil være sentrale aktiviteter og fra påske og frem til sommeren blir det masse tid ute igjen! Syklene skal frem og vår og sommer skal nytes. Sommerleker, blomsterplukking og lange deilige turer er bare noe av det som skjer da! Alle avdelinger vil ha fokus på naturen og alt som kommer frem/tilbake etter en lang vinter. Vi vil også i år ha ekstra fokus på språk. I samlingsstunder, gruppeaktiviteter og felles aktiviteter vil dette flettes inn på ulikt vis. Vi har mye godt pedagogisk materiell som vi kan bruke for å gjøre dette variert og spennende. De voksne må være bevist sin rolle som gode rollemodeller og bruke språket på en konstruktiv og god måte med barna. I løpet av året vil hver avdeling ha ulike ting de vil jobbe ekstra med alt etter barnas språk og interesser. Alle barna på alle avdelinger skal oppleve et rikt og variert språkmiljø. Både småbarna og storebarna vil ha ulike aktiviteter gjennom året i mindre grupper. Utegruppe blir en viktig satsning fra høsten. Vi vil evaluere den i desember og justere innhold, intensitet osv. etter dette. Små-barna vil ha egne 2-årsgrupper på tvers av avdelingene. Det kan være turer, lek, spill, forming osv. Dette vil øke i intensitet fra jul til sommer. Da er det mange som begynner å sove litt kortere og vi har mange muligheter til gruppeaktiviteter mens de minste sover. Vi gleder oss til et nytt år med barna og dere foreldre! Hilsen alle i barnehagen v/ Marit Årsplan for BarnehagenVår, Fossum Terrasse Side 4

5 DAGSRYTMEN VÅR: Barnehagen åpner Frokost, medbrakt Morgenmøte (for barna, hva skjer i dag på avdelingen) Aktivitet inne eller ute Bleieskift, do-besøk, håndvask og ev samlingsstund Lunsj, varmmat Soving for de minste, utelek for de eldste Ca mat (medbrakt, men frukt fra Bhg) Barnehagen stenger, foreldre skal være i barnehagen til 1650 FASTE UKEAKTIVITETER DETTE ÅRET: MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG Pedagogmøte kl Turdag for Ekornredet og Storebarna Avd.møte småbarna kl Fellessamling siste onsdag eller fredag i måneden Turdag for Froskedammen Avdelingsmøte storebarna kl Avdelingsmøte vil si at alle de ansatte på avdelingen sitter ned og diskuterer og planlegger. I tiden det er møte, vil en annen avdeling passe deres barn. Årsplan for BarnehagenVår, Fossum Terrasse Side 5

6 FORUTSETNINGER OG FØRINGER FOR DET PEDAGOGISKE ARBEIDET HER: Lov om barnehager og Rammeplan for barnehager Barnehager i Norge er underlagt Utdannings Dep. De har utarbeidet Rammeplan for barnehager. Dokumentet skal sikre en lik pedagogisk plattform i alle barnehager i Norge. Rammeplanen har stort rom for lokale tilpasninger. Noen deler av rammeplanen kommer mer igjen i vårt arbeid enn andre men det er viktig at vi har et variert og godt pedagogisk arbeid som sikrer et godt og allsidig opplegg i barnehagen for alle barna. Rammeplanen er bygget på Lov om barnehager. Se mer av rammeplanen på: Kommunes satsningsområder sats tidlig land trygt I tillegg har både stat og kommune ulike satsingsområder som skal sikre utvikling av ulike felt i barnehagen. Kommunens motto er sats tidlig land trygt og betydningen av tidlig innsats er tydeliggjort. 5 områder vektlegges særlig; Fokus på mestring og positive opplevelser Kompetanseheving av personalet gjennom kurs, pl.dager/pers. møter og nettverk for pedagoger Tid og rom for omsorg og gode relasjoner Barn under 3 år Mange års erfaring med egne småbarns avd. Egne småbar nsgrup per/ avdelin ger Aktiviteter for/ med de små barna, tilrettelagt kun for dem. Nettverk for pedagoger på småbarnsavd. Fysiske rommet tilrettelagt for småbarn Se hvert enkelt barn, møte barna der de er og gi dem utfordringe i forhold til dette Samarbeid Haug, ppt mm Aktivt bruk av gruppedeling Barn med behov for ekstra støtte Foreldresamtaler mm Oppfølging av enkeltbarn ev obs. og kartlegging 2årsgrupper Kompetanseheving av personalet gjennom kurs, pl.dager/pers.m øter og nettverk for pedagoger Årsplan for BarnehagenVår, Fossum Terrasse Side 6

7 Hverdagsakt. - voksne som er beviste den uformelle og formell læring. Pedagogisk tilrettelagte aktiviteter Kompetanse-heving av personalet gjennom kurs, pl.dager/pers.møter og nettverk for pedagoger Personalets tilstedeværelse og bevissthet Barnehagen som læringsarena Gruppedeling Bevisst valg av lekemateriell, bøker, spill osv. Læring gjennom lek, bevist bruk av lekegrupper inne og ute Omsorgsvikt og barn i grensesonen som tema å ledermøte hvert kvartal Foreldresamtaler Omsorgsvikt - kursrekke med veileding for enkelte av pedagogene, startet opp aug 2010 Sammen for barn og unge Kompetanseheving av personalet gjennom kurs, pl.dager/pers.møter og nettverk for pedagoger Tverrfaglig team Spill, litteratur mm som brukes aktivt og er lett tilgjengelig for barna Metoder som "grep om begreper" ol i små grupper Samarbeid med PPT Satsningsområde vårt, se akt. under fagområdene Språk Snakkepakken, språksprell og annet ped.materiell Gi barna erfaringer som gjør at begrepene fester seg Tidlig stimulans - voksne som er beviste rollemodeller og bruker språket aktivt i det daglige livet Kompetanseheving av personalet gjennom kurs, pl.dager/pers.møter og nettverk for pedagoger Hver barnehage lager en årsplan som skal tydeliggjøre hva barnehagen vektlegger i sitt pedagogiske arbeid og hvordan. Foreldre er med å evaluere og komme med innspill og ønsker for årsplanen. Su godkjenner barnehagens årsplan. Vi jobber med å evaluere og dokumentere arbeidet vi gjør for at vi kan gjøre ting enda bedre neste gang! Dette fungerer også som en slags informasjon om og dokumentasjon på hva vi faktisk har gjort og hvordan dette har gått. Hver måned vil vi evaluere foregående måned, deler av dette vil dere få sammen med neste månedsplan og deler brukes internt. I tillegg til dette må dere følge med på vegger på avdelingen og på den digitale rammen for dokumentasjon via bilder og annet. Årsplan, Årsplan for BarnehagenVår, Fossum Terrasse Side 7

8 sammen med hver avdelings planer for kommende måned (månedsplaner) legges ut på hjemmesiden vår. BarnehagenVår; Fossum Terrasse har et stort uteareal og skogen er vår nærmeste nabo! Dette legger vi til grunn for i valg av aktiviteter og pedagogisk opplegg. I tillegg har barnehagen nye fine lokaler med gode lysforhold, god ventilasjon og mange muligheter. Vi har et stort uteareal med mange muligheter. Fra høsten 2012 vil vi også ha et mulithus/trehytte ute i barnehagen, som gjør at vi enklere kan ha aktiviteter ute uansett vær. Dette frigjør også rom inne, slik at barna kan få mulighet til mer aktivitet i mindre grupper der. Personalet har masse energi! Dette ser dere i det daglige arbeidet. De er inspirert til, og gjør en god jobb med mye innlevelse og engasjement. Det er flere her med mange års erfaring og det preger arbeidet vårt her. I tillegg har vi en fantastisk barnegruppe og foreldre som følger opp og viser interesse for arbeidet vi gjør i barnehagen. Årsplan for BarnehagenVår, Fossum Terrasse Side 8

9 VÅR VISJON TA VARE PÅ Her i BarnehagenVår, Fossum Terrasse ønsker vi at barna skal lære å ta vare på hverandre og på tingene rundt seg. Mål: Alle skal kjenne og vite at noen bryr seg om en Alle skal ha minst én venn de kan leke med Alle skal ta hensyn til og ta vare på hverandre Få og ta vare på relasjonene mellom barn-barn, barn-voksen og voksen-voksen Alle skal ta vare på turområdet sitt og naturen vi omgås i. Alle skal lære seg til å ta vare på lekene vi har i barnehagen Tiltak: De voksne må sørge for at alle barna blir sett og får positiv oppmerksomhet fra de voksne hver dag, blant annet gjennom kontaktperson Vi må legge til rette for lek i større og mindre grupper med ulike barn i gruppene, slik at alle kan knytte vennskapsbånd og bli kjent med hverandre Vi må ta vare på vennskapsbånd som barna selv knytter Vi må hjelpe de barna som ikke så lett kommer inn i lek Vi må sørge for godt og spennende lekemateriell, plass og orden slik at utgangspunktet for lek er til stede Vi må lære barna hvordan de kan løse konflikter på en konstruktiv måte, gi dem et vokabular de kan bruke. Vi må hjelpe barn som sliter med konfliktløsning med hvordan de kan løse de ulike konfliktene de kommer i på en god måte Vi må lære barna lekeregler som å dele, gi og ta, vente på tur etc. Barn og voksne skal lære å ta hensyn til hverandre, se hverandre og ta vare på og ta seg tid til gode dialoger og godt samspill Sosial kompetanse-samlinger, fokus på hvordan vi oppfører oss mot hverandre, hva som er greit og hva som ikke er greit. Se hverandres positive egenskaper og kommentere de Turmål hvor vi rydder opp etter oss og tar vare på naturen som er der Lære barna om blomster, trær og dyr i nærmiljøet vårt, og om hvordan og hvorfor vi må ta vare på det Lære barna om hva som skjer dersom vi ødelegger trær, blomster og lignende. Ha det gøy ute, få positive opplevelser på tur Ha en fast turvenn som man passer på /blir passet på og, leier, hjelper osv. Faste rydderutiner Fast plass til leker Rydde bort, så det ikke er for mye leker i hyllene Lære barna hva som skjer med lekene om de blir ødelagte, prøve å forstå at man ikke "bare kan kjøpe nytt Voksne som er aktivt med i ryddetiden Reparere leker sammen med barna Tenke på miljøet hva skjer med ting vi kaster og hvordan lages det nye ting Årsplan for BarnehagenVår, Fossum Terrasse Side 9

10 SMÅBARNS AVDELINGENE Mauren av Inger Hagerup Liten? Jeg? Langt ifra. Jeg er akkurat stor nok. Fyller meg selv helt på langs og på tvers fra øverst til nederst. Er du større enn deg selv kanskje? På småbarnsavdelingene er det viktig å ha fokus på trygghet. Dette sikrer vi blant annet ved å ha en primærkontakt for hvert enkelt barn. I begynnelsen av barnehageåret vektlegger vi å bli kjent med hverandre og komme inn i rutinene på avdelingen. Faste rutiner skaper trygghet og oversikt i barnas dag. På en småbarnsavdeling er det viktig å sette av god tid til de ulike hverdagssituasjonene og legge til rette for at dagen glir så smidig som mulig. I tillegg stimuleres barnas språkutvikling ved at de voksne setter ord på det de og barna gjør. Barna øver på å spise på egenhånd, kle av og på seg selv og vaske seg selv. De voksne skal sørge for at barna opplever at de mestrer barnehagehverdagen. Det er viktig å finne balansen mellom å ta vare på enkeltindividenes behov og gruppen samlet. De yngste barna i barnehagen har større behov for en til en kontakt, enn det de eldre barna har. På småbarnsavdelingen fokuserer vi derfor på mye kos og ro. For eksempel at barna får sitte på ett fang og bruke den tiden de trenger på å våkne etter soving. Av erfaring ser vi at småbarna viser en utrolig glede av å være medlem av en gruppe. Spesielt rundt måltidene ser vi dette. Barna babler, ler og dunker i bordet og hermer etter hverandres lyder. Leken sammen med andre er preget av imitasjon og på avdelingen opererer småbarna ofte i flokk. Barn i denne alderen fryder seg over å være sammen med andre barn, men kommer også ofte i konflikt med hverandre. Barnet har få eller ingen ord til å uttrykke sin frustrasjon. Konflikter med andre kan resultere i biting, dytting og kloring. De forstår heller ikke alltid konsekvensene av sine handlinger. De voksnes oppgave blir derfor å lære barna mer hensiktsmessige måter å løse konfliktene på. Vi forklarer og viser barnet at den andre får vondt og blir lei seg. Etter hvert som barnets språkferdigheter øker, blir konfliktene færre og barnets empati utvikles. Vi jobber med å øke barnas ordforråd slik at de kan utrykke egne ønsker og sette ord på egne og andres behov. Vi er også bevisste på sette ord på følelsene barna viser, slik at de får et vokabular de kan bruke i ulike situasjoner de kan komme, istedenfor å dytte, klype, slå, skrike el. Barn i denne alderen jubler over sin bevegelsesevne. De lærer gjennom å undersøke. Ved å bruke kroppen på forskjellige måter, trener barnet samspillet mellom de ulike sansene og bevegelsene, og skaffer seg kunnskap om avstand, høyder og retninger. Vi legger til rette for førstehåndsopplevelser og mye frilek både ute og inne. Vi er ute hver dag og har fast turdag en gang i uken. Vi veksler mellom korte og lange turer. På de korte turene øver vi på å gå. Vi tar oss god tid til å stoppe opp, se på og prate om alt det spennende som barna oppdager underveis. Vi har et fast tursted som vi ofte vil gå på tur. Det er en trygghet og glede for barna å komme tilbake til det samme stedet flere ganger. Vi har også ønske om å ha fysisk aktivitetsgrupper med barna, både inne og ute. Vi har fine «gymapparater» så vi kan lage hinderløype. Også på tur kan vi finne naturlig hindre som kan utfordre dem. I samlingene bruker vi bildekort eller konkreter ut i fra ulike temaer som vi samtaler om. Slik får barna mulighet til å lære nye ord og begreper. Vi bruker også mye musikk og sang; vi lytter, synger og utforsker forskjellige instrumenter. Barna synes det er gøy å lage lyd og få lov til å bråke litt. De lærer Årsplan for BarnehagenVår, Fossum Terrasse Side 10

11 rytme, dynamikk, klang og melodi, noe som er viktig i språkinnlæringen. Vi voksne oppmuntrer barna til å synge og ha glede av musikk. Vi har ofte formingsstunder hvor prosessen er viktigere enn resultatet. Da får barna grise med farger, maling, plastelina med mer. Produktene henges opp eller sendes med hjem. Barna fryder seg over disse stundene selv om tålmodigheten ofte er liten og de blir ofte raskt ferdig med maling og gris over alt! I år vil vi ha egne grupper for 2-åringene, på tvers av Ekornredet og Froskedammen. Der vil det være ulike aktiviteter som utfordrer og gleder barna. De kommer til å være mye ute, men også aktiviteter som spill, forming, samlingsstunder osv. vil de ha. Vi ønsker at barna skal knytte kjennskap og vennskap på tvers av avdelingene og oppleve utfordringer og mestring knyttet til eget ferdighetsnivå. STOREBARNS AVDELINGENE Barna går nå over i en ny fase, hvor det sosiale står mer i sentrum og lekeferdighetene utvikles. Det er fortsatt gøy å tumle omkring, samtidig som barna får mer sans for det kreative. På avdelingen jobber vi derfor med å gi tid og plass til begge deler. Barna har nå mange interesser og liker ofte å leke med biler, dukker og dyr, men nå er leken mer avansert enn tidligere; mer roller, mer effekter, mer samspill og mye konstruksjonslek blandet inn i rolleleken. De maler, modellerer, baker og pusler. De ordner og sorterer etter størrelse og farger og lærer på denne måten stadig flere begreper. I hverdagen på avdeling øver vi på; mitt og ditt, stor og liten, farger, antall, retninger og preposisjoner. I vårt arbeid med barnas språkutvikling er det viktig at vi gir barna tid til selv å få uttrykke det de vil si. Vi skal lytte når de forteller, forsøke å svare på spørsmål og undre oss med barna der det er mulig. På avdelingen er det også mye sang, rim og regler. I tillegg til at dette er hyggelig og morsomt, er dette også god språktrening. Vi har også mye språktull. Når barn tuller og tøyser med ord og prøver dem ut i nye sammenhenger, viser dette en språklig bevissthet. De har forstått at språket er et system som kan brukes, og at ord er riktige i noen sammenhenger og gale i andre. Det er også viktig for oss å tilrettelegge for samtaler mellom barn. Her tar barna mer språklig initiativ, de har lengre og mer komplekse innlegg, de er mer språklig kreative og de utvikler hverandre. I barnehagen legger vi ikke opp til at alle barna skal lære å lese, skrive eller regne. Men barn er forskjellige, og noen begynner tidlig å vise interesse for bokstaver og lyder. Denne interessen forsøker vi å utvikle og stimulere. På avdelingen vil vi bruke skriftspråket i hverdagen. Vi har ulike bøker tilgjengelig for barna, og vi forteller ofte historier/eventyr ved hjelp av konkreter, dukketeater eller liknende. Barna liker gjerne musikk med tydelig rytme; både å lytte til den og selv å skape den. Matematikken finnes i de daglige gjøremålene i barnehagen. Ved å undre oss sammen med barna og snakke om det vi ser og opplever ut fra form, rom, posisjon, mønster, likhet, størrelse og vekt, blir matte en tydeligere del av hverdagen. Vi har også masse spill her er det både språklig og matematisk trening for barna. Å spille er også god trening for barna; de får trening i å vente på tur, følge reglene, ta hensyn til andre, de må trene opp hukommelsen og det er en fin måte for barna å øve seg på å tåle nederlag. Barnas vilje blir ofte sterk i denne alderen. Barna vil være selvstendige og i barnehage-hverdagen skal vi gi tid og rom til at de får greie selv. Vi vil gi barna små oppdrag som de kan utføre fra begynnelse til slutt. Oppdrag som får barna til å kjenne seg store og dyktige. Et barn som holder på å bli selvstendig, kan enkelte ganger bli en utfordring. Vi har tro på at samarbeidet går lettere dersom vi gir barna litt tid og noen valgmuligheter. Vi vet at barna trenger grenser, og at faste rammer gir dem Årsplan for BarnehagenVår, Fossum Terrasse Side 11

12 trygghet. I barnehagen får barna god trening i å dele og vente på tur, samtidig er det viktig for oss voksne å huske på at dette blir lettere for barna når de blir litt eldre. Barna blir stadig mer modne for å samarbeide med sine jevnaldrende. Mange barn lever i en rik fantasiverden. De kan ha fantasivenner og de dikter opp historier som de selv tror på. I barnehagen ønsker vi voksne å la barnas fantasi få fritt spillerom, samtidig som vi øver på å skille mellom fantasi og virkelighet. Barnas fantasi er livlig og det er derfor stas med fantasileker, rollespill, teater og eventyrstunder. Vi har mye tid til lek i barnehagen. Avdelingen har fast turdag hver uke. Det er hyggelig å dra mange sammen på tur, og det øker gruppefellesskapet på avdelingen. Vi må prøve oss litt frem hvorvidt vi kan dra med hele gruppen eller om vi også på turdagene er delt. Vi drar ofte til skogen, hvor vi har god plass å boltre oss på og fantastiske muligheter for motorisk trening. På avdelingen vil vi tilrettelegge for mange turer til skogen, med mulighet for klatring, lek og læring om naturen med mer. Vi er også på turer i nærmiljøet til biblioteket eller ved skolen eller lenger turer til teater, museum osv. Vi vil med utegruppe i år ha enda mer fokus på natur, miljø og fysisk aktivitet gjennom ulike aktiviteter ute i barnehagen og i skogen. Tema for ute og innegruppe vil vi samkjøre, slik at barna jobber med samme tema, men på ulikt vis. Vi vil gå i dybden på ulike måter inne og ute og jobbe med temaene med ulike tilnærminger. Når barna har utegruppe vil de være mer ute og mer på tur enn ellers likevel ser vi for oss et godt pedagogisk opplegg knyttet opp rundt turene og aktivitetene der, samt muligheter for etterarbeid ol inne i barnehagen. SOSIAL KOMPETANSE Basiskompetanse er et uttrykk for det barn tilegner seg av grunnleggende kompetanse for livet sitt i fremtiden. Her står utvikling av kommunikasjonsevne og sosial kompetanse sentralt. Det er snakk om utvikling av identitet og kompetanse som man trenger i dagliglivet sammen med andre barn og voksne i barnehagen og hjemme. I tillegg til å utvikle kunnskaper skal barn få oppleve mestring og glede over livet. Sosial kompetanse er å kunne gå inn i lek og samspill med andre barn på en positiv måte. Et positivt barne- og lekemiljø og gode relasjoner/samspill mellom barn barn og barn-voksne er viktig for utvikling av barns sosiale kompetanse. Kvaliteten på dette samspillet er avgjørende for hva og hvordan barn lærer. Vår visjon Ta vare på sier også noe om at vi setter dette høyt. Vi ser det som svært viktig å være opptatt av det sosiale samspillet i barnehagen. Det gjelder det sosiale samspillet mellom de voksne og barna, mellom barna og mellom de voksne. Å oppleve trygghet der du befinner deg er grunnleggende for at det sosiale samspillet skal bli bra. Er barnet trygt klarer det å utfolde seg i lekens verden, og er ikke redd for kontakt med andre barn og voksne. Sinna! Det bobler og bruser, det koker i meg. Jeg er ikke hyggelig, jeg er ikke grei. Jeg tramper i trappa når jeg går opp, for jeg er en skikkelig hissigpropp! Jeg smeller i døra, går inn på mitt rom. For hele dagen er skikkelig dum! Nå vil jeg være helt i fred, så pell dere vekk et annet sted. For jeg er sinna, i boblebrusehumør. ja skikkelig sinna, så ikke bank på min dør! Av Liz Bente Løkke Dæhlie Årsplan for BarnehagenVår, Fossum Terrasse Side 12

13 Mål: Tiltak: Alle skal ha minst én venn å leke med Alle skal føle seg som en del av en gruppe Alle skal føle seg trygge på å kunne være seg selv Samspill som er preget av positive hendelser, fokus på det som er bra Alle skal lære å si i fra på en akseptabel måte Alle skal øve på å vinne og tape med samme sinn (etter alder) Alle skal (etter modenhet) lære seg de viktigste lekereglene for eksempel å dele, gi og ta, ta hensyn til og inngå kompromisser Alle barna skal ha en voksen som tydelig bryr seg, viser ekstra omsorg og tar vare på dem. Vennesamlinger - samtale, sanger, rollespill, teater med mer, der vi prøver å lære barna de viktigste basiskvalifikasjonene, som for eksempel å vise omtenksomhet, å inngå kompromisser for å løse konflikter, å gjenkjenne når andre er sinte, redde eller lei seg osv. Eller det kan også være å hilse, ta ordet og engasjere seg i prat med andre. I samlingene bruker vi spørsmål og samtale til å utdype fortellingsinnhold og mål. Sanger og bøker/fortellinger om tema er også viktig i disse samlingene. Faste dager med sosialkompetansesamling, det skal komme tydelig frem på månedsplan/evaluering hva vi jobber med.(eks vennesamling, Truls og Trine historier, ol) Sette ord på følelser barna har, gi dem et vokabular de kan bruke i ulike situasjoner Bruke språket i konfliktløsning Aktiviteter i små grupper lek, tur, spill, samlinger osv. Dele på tvers av alder og avdeling når det lar seg gjøre Tid til lek og samspill ikke la oss styre for mye av rutiner og klokken, men la barnas gode samspill være i fokus Bøker, sanger etc. om tema Voksne som er delaktige og tilstede i leken, gir dem innspill, hjelper dem med konfliktløsninger, finner positive løsninger etc. Kontaktperson som følger opp egne barn spesielt i det daglig gjennom omsorg, samtale, oppmerksomhet og tilstedeværelse Voksne som gir barna tid og rom. Vi skal vise at vi ser og hører barna Voksne som ser barnet for den de ER og ikke for det de GJØR Ros/kommentere positiv adferd fremfor å kommentere den negative og gi ros ved sosial mestring. Lekemateriell som er synlig, tilgjengelig og ryddig Øve på å vente på tur Avslutte en aktivitet før man begynner med en ny Fokus på hverdagssituasjonene som måltid, påkledning osv. Tid, rom og oppmerksomme voksne er viktig Åpen og god kontakt med foreldre i hente- og bringesituasjonen. Hvordan har dagen vært? Si hei og hadet når man kommer og går Årsplan for Barnehagen Vår, Fossum Terrasse barnehageåret

14 OMSORG, OPPDRAGELSE OG DANNING Formålsparagrafen i Lov om barnehager (barnehageloven): 1. Formål Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. I Fossum Terrasse skal alle barna føle seg ivaretatt, likt og respektert. Alle skal få omsorg og en forutsigbar og trygg hverdag. Relasjonene barna imellom, mellom de voksne og mellom barn-voksen skal være preget av omsorg, nærhet og trygghet. Omsorgen gjenspeiles gjennom vårt kroppsspråk, vårt verbale språk og vår væremåte. Voksne som er forutsigbare gir en trygghet for barna. I vår barnehage vil vi at de voksne viser omsorg gjennom: Å møte hvert enkelt barn, se det for det det ER og ikke for det det GJØR. Forsøke å ta barnas perspektiv. Møte barnas fysiske behov for trøst, kos, anerkjennelse, stell og pleie. Ha store fang med plass til mange barn Snakke med og ikke til barna Ta vare på og ta seg tid til en-til-en situasjoner mellom barn og voksne Voksne som er inkluderende Være lydhør for barnas verbale og non-verbale utsagn Voksne som er forutsigbare og tydelige i sin væremåte, grensesetting osv. Voksne som er tilstede, er trygge, gir nærhet og viser respekt. Voksne som er bevist sin rolle i både uformelle og formelle settinger. De overordene målene/tiltakene for barnehagens omsorg og oppdragelse er at barna skal utvikle selvstendighet, trygghet på seg selv som individ og en egen personlig identitet. De skal kunne bidra konstruktivt til det sosiale fellesskapet og ha lyst til å lære. Barna skal kunne se en sak fra flere synsvinkler og utvikle evnen til å være fleksibel. De skal bli trygge på sin egen kulturelle tilhørighet, og åpne for mangfoldet i samfunnet rundt oss. Oppdragelse/danning kan på denne måten bli en motvekt til negative sosiale krefter som utestengning og mobbing. Læring er noe man tilegner seg for å bruke senere mens dannelse er en prosess der man utvikler seg selv og sine indre motiver uten noe spesifikt mål, indremotivert. Danning kan ses på som en vekselvirkning mellom barnet selv og det/de rundt det (som andre mennesker, sosiale rammer, lover, normer osv.) Oppdragelse kan ses på mer som et verktøy for at barna videre skal danne seg selv. Årsplan for BarnehagenVår, Fossum Terrasse Side 14

15 LEK OG LÆRING Lekediktet av Jan Erik Vold Nå skal vi ut og leke, vil Du være med. Nei. Jo Vent litt a, jeg skal bare, få på meg støvla først. Lek Lek er en veldig viktig del av barnets liv i barnehagen. Lek er ikke bare lek. I lek er det masse læring. Gjennom leken frigjør barnet egne krefter, evner og anlegg. Leken kjennetegnes ved at den er frivillig og indremotivert. Fantasien får fritt spillerom, og barnet kan skape en virksomhet og en verden etter sitt eget hode. Personalet må gå foran som rollemodeller og hjelpe barna til å fremme lek på tvers av de tradisjonelle kjønnsrollemønstrene og de faste lekemønstrene til barna. I noen situasjoner kan det være nødvendig å hjelpe barna slik at leken blir inkluderende og morsom for alle i barnegruppen. Lek brukes også som arbeidsmetode og virkemiddel i barnehagen. I leken foregår også viktige læringsprosesser. Leken fremmer utvikling på det intellektuelle, språklige, fysiske, sosiale og emosjonelle området. Den gjenspeiler forhold i barnets oppvekstmiljø og i samfunnet generelt. Leken er en viktig del av barnekulturen, og her overføres barnekulturelle tradisjoner fra eldre til yngre barn. Leken utvikler barnas selvstendighet, identitet og selvrespekt gjennom at de får prøvd seg ut, tilpasset egne handlinger, øvd på å stole på seg selv, sett seg selv i forhold til andre osv. MÅL for hva vi vil at barna skal lære/oppleve gjennom lek: Videreutvikling av språket Utvikling av sosial kompetanse som; o å lære å dele o å ta hensyn til o gi og ta o inngå kompromisser o løse konflikter Lære å sette ord på følelser, bearbeide ting de har opplevd Lære å bruke lekemateriell ulikt Masse glede og humor Utvikler fantasien sin Bearbeidet følelser og inntrykk fra hverdagen sin Korrigert egen oppfattelse av virkeligheten i forhold til andres oppfattelse Årsplan for BarnehagenVår, Fossum Terrasse Side 15

16 Tiltak: Voksne som er tilstede i leken, VIL være med. Voksne som gir innspill, Voksne som gir ideer, hvordan leker man med tingene, hva gjør man Voksne som viser engasjement og interesse for det barna driver med Voksne som er med i lek med barna Voksne som har en balanse i det å være med i lek og det å trekke seg unna Voksne som deler barna i små grupper (spontant eller planlagt) for å se hver og en bedre og hjelpe de der de trenger hjelp. Gruppene kan deles inn i forhold alderssammensetning og i forhold til barnas leke-ferdigheter. Voksne som lar barna får prøve ulikt lekemateriell, og som hjelper dem å bruke leketøyet på ulikt vis Voksne som hjelper barna så de får ulike roller i leken. Vi må ha variert lekemateriell tilstede, samtidig som vi har orden på det vi har og ikke for mye. Voksne som hjelper barna og mestre lekereglene i lek Voksne bruker språket aktivt i lek med barna Voksne som støtter barnas initiativ Voksne som forstår at god lek krever god tid! ikke stykke opp dagen pga rutiner når barna er inne i en god lek Viktige faktorer for barna i lek og læresituasjoner: Trygghet barna må føle seg trygge på omgivelsene, på de andre barna, på de voksne og på lekene Inspirasjon nye ideer, nye opplevelser, fantasi Tid og ro Voksnes interesse og delaktighet Frihet fra prestasjonskrav Læring: Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. (Barnehageloven 2 Barnehagens innhold) Barn lærer gjennom alt de opplever og erfarer. I Fossum Terrasse skal vi derfor vektlegge både det gjennomløpende innholdet i sosialt samspill, lek og hverdagsaktiviteter, samt det periodiske innholdet hvor personalet i større grad planlegger og gjennomfører opplegg. Vi ønsker at barna skal utvikle en positiv holdning til egen læringsevne ved å føle mestring og tilhørighet. Humor og glede blir viktige virkemidler for å oppnå dette. Personalet må tilrettelegge for et utfordrende læringsmiljø hvor hvert enkelt barn kan finne stimulans, utfordringer og mål å strekke seg etter. Innhold og arbeidsmåter i læringsprosessen må gjenspeile det enkelte barns interesser og sosiale og kulturelle bakgrunn. Personalet må være bevist på den formelle læringen i tilrettelagte aktiviteter og den uformelle læringen som skjer i alle dagens aktiviteter. Vi har konkrete læringsmål under mange av punktene i årsplanen, som i fagområdene, under sosial kompetanse og turmålene våre. Vi har også presisert en del av den uformelle læringen som kommer inn i dagens faste aktiviteter og rutiner. Årsplan for BarnehagenVår, Fossum Terrasse Side 16

17 Eksempler på konkrete læringssituasjoner: Gruppedeling Lekegrupper (voksne aktive med i leken, styrer innhold, retning, roller el) Beviste voksne med tanke på blant annet rollemodeller, deltagelse og tilstedeværelse både fysisk og verbalt. Bevist forhold til lekemateriell, hva vi har, hvordan det brukes osv. God romfordeling av voksne og barn Tid Voksne som er bevist læring gjennom lek Bevist valg av og bruk av spill, bøker og lignende. Voksne som ikke alltid gir svar, men hjelper barna å finne disse selv Bruke utetid og tur til aktiv læring med barna. Samlingsstunder, lesestunder, filosofering med barna, eksperimenter osv. Regel-lek, instruksjoner TUR HVER TUR SKAL VÆRE EN GLEDE I SEG SELV OG BARNA SKAL GLEDE SEG TIL NESTE TUR FØR DEN FØRSTE ER OVER! Nærmiljøet vårt hvilke turområder bruker vi; Ekorntoppen Røttene Bålplassen Hestene Skogen rundt oss Lekeplassene Sletta Fossum klubbhus Eiksmarka med biblioteket, sletta med mer Aktiviteter vi kan gjøre på turene våre: Natursti Motorisk trening gjennom blant annet klatring, balansering, taulek etc. Finne naturmateriale til formingsaktiviteter og lignende Bruke bøker, finne frem til svar sammen med barna. Under oss over det vi ser, finner Hjelpe barna til selv å finne svar på ting som undrer dem Finne naturmateriale vi kan lære om Se etter dyr, dyrespor, blomster og trær Utforske nye områder og kjente områder Utforske og undre oss over naturen og bli kjent med hvordan den lever og henger sammen Bevegelsesleker Samlingsstunder Eventyr og historier, dramatisering, fortelling, lesing Terningsaktiviteter Årsplan for BarnehagenVår, Fossum Terrasse Side 17

18 Konkurranser Sanseaktiviteter Plukke blomster eller bær og andre nyttevekster God tid til å stoppe opp og se på det barnet er opptatt av Ballek Aking Følge årstidene og se og lære om hva som skjer Ski Lage mat Organiserte leker som gjemsel, haien kommer, troll og sten osv. FRILEK! Barn medbestemmelse på tur: Barna er med å bestemme hvor vi skal gå og hva vi skal gjøre på tur. Vi har bilder av turområdene på denne måten kan barna huske å peke ut hvor de har lyst til å gå. Turene blir også ofte til underveis barna kommer med ønsker og ideer som vi voksne må ta tak i! Barna kan også selv komme med forslag til hva vi skal gjøre. Vi ser hvilke aktiviteter som falle mest i smak, og kan gjenta disse. Ordensbarn kan være med på å pakke fellestursekken da kan de påvirke hva vi tar med til aktiviteter og lek ute. 444 Utelek: Barnehagen Vår Fossum Terrasse har et stort uteområde. Der er det rom for mye lek og aktivitet. Barna er veldig flinke til å finne frem til ulike aktiviteter. Vi voksne ønsker å delta i lek og samspill med barna ute etter initiativ både fra oss og dem. Særlig de yngste barna har veldig glede av voksenstyrte aktiviteter ute spontane eller planlagte. Det være seg gymaktivitet, ballek, aking, sykling, hinderløype, småturer, blomsterplukking, sandlek, vannlek osv. Vi bruker også områder utenfor barnehagens gjerde i utetiden for eksempel parkeringsplassen til sykling og skateboard, nærmeste skog eller grøft til plukking av blomster og annet naturmateriale, samt sletta til ballek. Noen av disse aktivitetene vil spesifikt komme frem på månedsplanen, mens andre skjer spontant eller daglig og vil derfor ikke synes i den skriftlige planen. I år vil vi ha en utegruppe for de eldste barna. Dette innebærer at det blir mye tid til lek og aktivitet ute og på tur. Vi vil ha fokus på naturen aktiviteter knyttet rundt dette. Vi ønsker å trekke barna med i hele prosessen, fra å finne frem på nettet og i bøker og planlegge til aktiviteter ute og på tur, til gjennomføring og etterarbeid. Vi ønsker også å være bevisste barnas kroppslige lek, både for de store og de små. Uteområdet vårt og nærmiljøet gir gode muligheter her. I tillegg er bevisste voksne som ser muligheter og bruker dem viktig. I løpet av starten av barnehageåret vil vi også få bygget ut mulithus/utehus som vi kan bruke til ulike aktiviteter, samlinger, matstunder mm for de som er ute. På denne måten kan vi trekke ut utetiden og gjennomføre flere aktiviteter ute. Multihuset får ildsted, så her kan vi også varme oss litt på kalde og fuktige dager. Årsplan for BarnehagenVår, Fossum Terrasse Side 18

19 FAGOMRÅDENE I RAMMEPLANEN Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. (Barnehageloven 2 Barnehagens innhold) Hvert fagområde dekker et vidt læringsfelt. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i et temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter og turer i nærmiljøet. I sosialt samspill i lek og hverdagsaktiviteter skjer det ofte en spontan kommunikasjon knyttet til fagområdene. (Rammeplan for barnehager) KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST: Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Kommunikasjon foregår i et vekselspill mellom å motta og tolke et budskap og å selv være avsender av et budskap. (Fra rammeplan for barnehager) SMÅ BARNA: Mål: Tiltak: Barna skal gis tidlig og god språkstimulering De skal lære å kommunisere gjennom kroppsspråk og tilegne seg talespråk De skal lære seg enkle sanger, rim og regler De skal introduseres for egnede bøker, fortellinger og eventyr Vi skal snakke mye med barna og sette ord på det både de og vi gjør Vi skal være bevisste på vår bruk av kroppsspråk Samtale og begrepsinnlæring ved rutinesituasjoner som stell, påkledning, måltider etc. Vi skal tulle med språket leke med lyder og rytme. Bruke enkle rim og regler. Vi skal fortelle enkle eventyr - ved hjelp av konkreter, bilder etc. for å visualisere. Vi skal synge sanger for og med barna, gjerne med bevegelser Vi skal ha boksamtaler med barna Vi skal ha egnede bøker tilgjengelig på avdelingen. De skal være tilpasset barnas alder og byttes ut jevnlig ut fra barnas interesser, tema, årstider etc. Snakkepakken, språksprell og andre pedagogiske verktøy skal brukes aktivt i samlingsstunder, språkgrupper, under måltider etc. Kjente sangkort, rimkort og lignende. Vi skal ha språkgrupper med barna (pedagogisk tilrettelagte aktiviteter i små grupper med spill, bøker, konkreter etc.) Samlingsstunder, lesegrupper ol tilpasset barnets alder, ferdigheter og interesser. Bilder på vegger, konkreter på hyller etc. som stimulerer til samtale, gjerne knyttet mot tema vi for tiden jobber med. Årsplan for BarnehagenVår, Fossum Terrasse Side 19

20 STORE BARN Mål: Tiltak: Barna skal videreutvikle talespråket sitt de skal utvide ordforråd og begrepsapparat. Vi skal jobbe med uttale for de som trenger det. De skal forberedes til skriftspråk De skal lære seg mer avanserte sanger, rim og regler De skal bli kjent med mer avanserte eventyr og historier De skal øve seg på å fortelle en sammenhengende historie - både egne opplevelser, samt fantasihistorier Barna skal etter hvert kunne følge med i lengre historier og bøker og ikke være like avhengig av bilder. Vi skal være gode lyttere og samtalepartnere Vi skal tilrettelegge for samtaler mellom barna Samlingsstunder fremdeles viktige barna skal få øve seg på å snakke foran andre, fortelle om ting de er opptatt av osv. Noen samlinger vil være for full gruppe, andre tilpasset en spesifikk alder/ferdighetsnivå Vi skal ha ulike språkleker med barna (rimleker, lydleker, stavelsesleker etc.) Barna skal få spille spill tilpasset deres alder og utviklingsnivå Vi skal fremdeles lese for barna mer varierte sjangre og historier. Ulik vanskelighetsgrad. Vi skal ha bøker tilgjengelig for barna de skal være tilpasset alder og nivå og jevnlig byttes ut. Øve på å klassifisering og kategorisering, overbegreper og underbegreper, ord som passer sammen, motsatte osv. Leker og aktiviteter hvor disse tingene øves på og forståelsen for de ulike begrepene øker. Språkgrupper; snakkepakken, språksprell og andre pedagogiske verktøy brukes aktivt i små grupper Sangkort, rimekort, e-dikt osv. Lydene i ordene øves på og tydeliggjøres, stavelser, forlyd, baklyd osv. (eldste barna) Vi skal stimulere de barna som viser interesse for skriftspråk. Barna bør bli kjent med skriftspråket gjennom lek og annen meningsfylt kommunikasjon Alfabetet skal henge synlig på avdelingen. Skrive tydelige tekster knyttet mot ting, bilder osv. Bokstavklosser og andre bokstavleker Se etter bokstaver/former/farger i naturen Bibliotekturer, eventyrstunder og lignende Fremdeles bruke konkreter og lignende, men i mer avansert form. Leseslange for å motivere for og øke gleden/tekstforståelsen av bøker/historier Årsplan for BarnehagenVår, Fossum Terrasse Side 20

Progresjonsplan 2016/17

Progresjonsplan 2016/17 Progresjonsplan Vi har delt fagområdene opp i aldersgrupper med tanke på å synliggjøre en tenkt progresjon. Det betyr imidlertid ikke at vi isolerer arbeidet innenfor en aldersgruppe og slutter å arbeide

Detaljer

PEDAGOGISK ARBEIDSPLAN FOR ELGEN HØSTEN 2014

PEDAGOGISK ARBEIDSPLAN FOR ELGEN HØSTEN 2014 PEDAGOGISK ARBEIDSPLAN FOR ELGEN HØSTEN 2014 Barnets tid ditt og mitt ansvar Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og

Detaljer

Hei alle voksne og barn i Kongla familiebarnehage!

Hei alle voksne og barn i Kongla familiebarnehage! Hei alle voksne og barn i Kongla familiebarnehage! Velkommen til et nytt barnehageår her i Kongla familiebarnehage. De ansatte i barnehagen er Christin Wasmuth som er assistent i 100 % stilling. Alejandra

Detaljer

Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015

Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Velkommen til høsten og våren på Trollebo Vi er godt i gang med et nytt barnehageår på Trollebo. For noen av dere er det deres første møte med Sørholtet barnehage.

Detaljer

Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember

Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan for høsten 2014 Velkommen til et nytt barnehageår på Indianerbyen. Denne periodeplanen gjelder fra september og frem til jul. Vi

Detaljer

Progresjonsplan fagområder

Progresjonsplan fagområder Progresjonsplan fagområder Natur, miljø og teknikk. Målsetning i barnehagen Vi ønsker at alle barn skal oppleve glede av å være ute Vi ønsker å vise barna ulike sider ved i naturen Vi ønsker å lære barna

Detaljer

Blåbærskogen barnehage

Blåbærskogen barnehage Blåbærskogen barnehage Årsplan for 2014-15 E-post: bbskogen@online.no Telefon: 22921279 Innhold Innledning... 3 Om barnehagen... 3 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene... 3 Barnehagens mål og

Detaljer

Periodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være. (Årsplan for Leksdal barnehage)

Periodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være. (Årsplan for Leksdal barnehage) Periodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være (Årsplan for Leksdal barnehage) I Leksdal barnehage vektlegger vi sosial og språklig kompetanse. Dette

Detaljer

Furumohaugen Familie Barnehage.

Furumohaugen Familie Barnehage. Furumohaugen Familie Barnehage. "Vi vil sette spor, og skape gode barndomsminner" 1 HVA ER EN FAMILIEBARNEHAGE?: En familiebarnehage er en barnehage der driften foregår i private hjem. Den skal ikke etterligne

Detaljer

Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning?

Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning? 2015-2016 1 Del 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3 Formål 4 Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4 Hvordan ivareta barns medvirkning? 4 Målsetninger for periodene

Detaljer

Årsplan for Sjøstjerna barnehage 2012-2013

Årsplan for Sjøstjerna barnehage 2012-2013 Årsplan for Sjøstjerna barnehage 2012-2013 Med for alle Innhold Vår visjon... 3 Barnehagens pedagogiske grunnsyn... 4 Barns medvirkning:... 4 Fagområdene... 5 Satsningsområdet:... 6 Språklig utvikling:...

Detaljer

Skoleforberedelse vil prege det siste halve året. Vi vil derfor arbeide med følgende hovedmål: «Bli skole klar».

Skoleforberedelse vil prege det siste halve året. Vi vil derfor arbeide med følgende hovedmål: «Bli skole klar». Halvårsplan Barna er inne i deres siste halve barnehage år. Vi går nå en spennende vår i møte. Halvårsplanen vil gjelde fra 1. Februar til barna begynner på skolen. Vi er 18 barn, 3 voksne og 2 ekstraressurser

Detaljer

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 Mye av det jeg virkelig trenger å vite lærte jeg i barnehagen Mesteparten av det jeg virkelig trenger å vite om hvordan jeg skal leve og hva jeg skal gjøre og hvordan

Detaljer

PROGRESJONSPLAN. med fokus på idrett og uteaktiviteter

PROGRESJONSPLAN. med fokus på idrett og uteaktiviteter PROGRESJONSPLAN med fokus på idrett og uteaktiviteter Forord Kropp, bevegelse og helse Nærmiljø og samfunn Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Kunst, kultur og kreativitet Kommunikasjon,

Detaljer

Klatremus familiebarnehage avd. Knerten

Klatremus familiebarnehage avd. Knerten Klatremus familiebarnehage avd. Knerten ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2016 dmellbye@online.no Telefon: 22 14 26 25 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/klatremus-familiebarnehage-avd-knerten/

Detaljer

VERDIGRUNNLAG OG PEDAGOGISK PLATTFORM FOR SYKEHUSBARNEHAGEN.

VERDIGRUNNLAG OG PEDAGOGISK PLATTFORM FOR SYKEHUSBARNEHAGEN. VERDIGRUNNLAG OG PEDAGOGISK PLATTFORM FOR SYKEHUSBARNEHAGEN. RETNINGSLINJER FOR ARBEIDET I SYKEHUSBARNEHAGEN. FORMÅL: Barnehagelovens formålsparagraf er slik: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse

Detaljer

Soneplan for Rød sone

Soneplan for Rød sone Soneplan for Rød sone Barnets tid-ditt og mitt ansvar 2012/2013 BARNEHAGENS SAMFUNNSMANDAT Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring

Detaljer

FORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG

FORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG FORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG BARNEHAGENS SAMMFUNNSMANDAT Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme

Detaljer

«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014.

«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. «Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. 1. Lover, retningslinjer og visjon Barnehageloven, formålsparagrafen og Rammeplan for barnehagens

Detaljer

TEMA: " JEG KAN! " Base Ludvig august november 2011 MÅL: Bli kjent og oppleve mestring gjennom uteliv!

TEMA:  JEG KAN!  Base Ludvig august november 2011 MÅL: Bli kjent og oppleve mestring gjennom uteliv! TEMA: " JEG KAN! " Base august november 2011 MÅL: Bli kjent og oppleve mestring gjennom uteliv! Velkommen til! Vi har gledet oss til oppstarten, få treffe og bli kjent med dere som foreldre, og barna deres.

Detaljer

PROGRESJON betyr å avansere. Det betyr det du ikke får til nå, får du kanskje til om 1 time, 1 dag eller 1 år! Alle ønsker vi å komme.

PROGRESJON betyr å avansere. Det betyr det du ikke får til nå, får du kanskje til om 1 time, 1 dag eller 1 år! Alle ønsker vi å komme. PROGRESJON betyr å avansere. Det betyr det du ikke får til nå, får du kanskje til om 1 time, 1 dag eller 1 år! Alle ønsker vi å komme. Vi ønsker at barna i løpet av barnehageårene skal få ulike opplevelser

Detaljer

Hestehoven barnehage Blomsterbakken 78 2611 LILLEHAMMER Tlf: 61 25 85 70 E-post: hestehovenbarnehage@gmail.com

Hestehoven barnehage Blomsterbakken 78 2611 LILLEHAMMER Tlf: 61 25 85 70 E-post: hestehovenbarnehage@gmail.com er en foreldreeid barnehage som holder til i Vårsetergrenda. Både barnehagens eget uteområde og nærmiljø er variert, og gir rike muligheter til fysiske utfoldelser i lek og læring hele året. Barnehagen

Detaljer

ÅRSPLAN BARNEHAGEÅRET 2012 FOR HØYSPENTEN BARNEHAGE. E-mail:hsbarneh@frisurf.no Tlf: 78953034, Adresse: Myrullveien 9, 9800 VADSØ

ÅRSPLAN BARNEHAGEÅRET 2012 FOR HØYSPENTEN BARNEHAGE. E-mail:hsbarneh@frisurf.no Tlf: 78953034, Adresse: Myrullveien 9, 9800 VADSØ ÅRSPLAN BARNEHAGEÅRET 2012 FOR HØYSPENTEN BARNEHAGE E-mail:hsbarneh@frisurf.no Tlf: 78953034, Adresse: Myrullveien 9, 9800 VADSØ 1 INNHOLDSFORTEGNELSE PRESENTASJON AV BARNEHAGEN side 3 1.0 Personalet side

Detaljer

BRUELAND BARNEHAGE - PROGRESJONSPLAN

BRUELAND BARNEHAGE - PROGRESJONSPLAN 1-2 år Mål Eksempel Nær Barna skal oppleve et rikt språkmiljø, både verbalt og kroppslig. kommunisere en til en (verbal og nonverbal), og være i samspill voksne/barn, barn/barn. - bevisstgjøres begreper

Detaljer

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Fagområde Mål for barna Hvordan? Bravo Kommunikasjon, språk og tekst Barna skal lytte, observere og gi respons i gjensidig

Detaljer

FAGOMRÅDENE: Slik jobber vi med fagområdet : 1-2 år 3 år 4 år 5 år

FAGOMRÅDENE: Slik jobber vi med fagområdet : 1-2 år 3 år 4 år 5 år PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE: Kommunikasjon, språk og tekst. Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Å få varierte og rike erfaringer er avgjørende for å forstå begreper.

Detaljer

JEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN

JEG KAN!  Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN JEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN MÅL: sette enkeltbarnet i fokus! Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle

Detaljer

PLAN FOR PROGRESJON EGGA BARNEHAGE.

PLAN FOR PROGRESJON EGGA BARNEHAGE. PLAN FOR PROGRESJON EGGA BARNEHAGE. Med progresjon menes fremgang, fremskritt, utvikling. Barnehagen skal støtte barns utvikling ut fra deres egne forutsetninger og gi det enkelte barn og barnegruppens

Detaljer

1 2 år Kommunikasjon, språk og tekst

1 2 år Kommunikasjon, språk og tekst 1 2 år - Barn kommunisere en til en (verbalt og nonverbalt), og er i samspill voksen/barn, barn/barn - Møte enkle bøker, sanger, rim og regler, enkle og korte eventyr - Få gode erfaringer med varierte

Detaljer

Velkommen til furumohaugen familiebarnehage.

Velkommen til furumohaugen familiebarnehage. Velkommen til furumohaugen familiebarnehage. Furumohaugen familiebarnehage ble åpnet i august 2002. barnehagen er godkjent for 8 barn under 3 år. Barnehagen ligger i et rolig boligområde med kort vei til

Detaljer

Fladbyseter barnehage 2015

Fladbyseter barnehage 2015 ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold

Detaljer

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider: Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Våre åpningstider: Mandager, Babykafè kl 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl 10.00 14.30

Detaljer

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider: Visjon: På jakt etter barnas perspektiv Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Våre åpningstider: Mandager, Babykafé kl. 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl. 10.00 14.30

Detaljer

Årsplan for Furumohaugen familiebarnehage 1

Årsplan for Furumohaugen familiebarnehage 1 1 Velkommen til furumohaugen familiebarnehage. ble åpnet i august 2002. barnehagen er godkjent for 8 barn under 3 år. Barnehagen ligger i et rolig boligområde med kort vei til skog, vann, butikk og tog.

Detaljer

Smørbukk og Ole Brumm 2013-2014

Smørbukk og Ole Brumm 2013-2014 MÅL Smørbukk og Ole Brumm 2013-2014 Satsningsområde: Vennskap og sosialt samspill Hovedmål: Barna skal utvikle evnen til samhandling med andre, og styrke sine sosiale ferdigheter. Tema: Du og jeg og vi

Detaljer

KANUTTEN PRIVATE FAMILIEBARNEHAGE. Årsplan 2014-2015.

KANUTTEN PRIVATE FAMILIEBARNEHAGE. Årsplan 2014-2015. KANUTTEN PRIVATE FAMILIEBARNEHAGE Årsplan 2014-2015. 1 HVA ER EN FAMILIEBARNEHAGE?: En familiebarnehage er en barnehage der driften foregår i private hjem. Den skal ikke etterligne annen barnehagevirksomhet,

Detaljer

HANDLINGSPLAN FOR MÅNETOPPEN 2014 / 2015

HANDLINGSPLAN FOR MÅNETOPPEN 2014 / 2015 HANDLINGSPLAN FOR MÅNETOPPEN 2014 / 2015 Handlingsplanen for Månetoppen for barnehageåret 2014/2015, er et arbeidsverktøy for oss ansatte på avdelingen i forhold til mål og planer for Månetoppen. I Handlingsplanen

Detaljer

Nesodden Frivilligsentral, Hilda Magnussens vei 1, 1450 Nesoddtangen Tlf: 66 91 66 50/47 45 02 99, E-post: post@frivillig.nesodden.

Nesodden Frivilligsentral, Hilda Magnussens vei 1, 1450 Nesoddtangen Tlf: 66 91 66 50/47 45 02 99, E-post: post@frivillig.nesodden. Innholdsfortegnelse 1. Åpen Barnehage Berger 2. Årstider 3. Lek og læring 4. De syv fagområdene 4.1 Kommunikasjon, språk og tekst 4.2 Kropp, bevegelse og helse 4.3 Kunst, kultur og kreativitet 4.4 Natur,

Detaljer

Halvårsplan for Maurtuå Høst 2015

Halvårsplan for Maurtuå Høst 2015 Halvårsplan for Maurtuå Høst 2015 PERSONALET PÅ MAURTUÅ GRO AINA HANNE MONIKA DIA August - Vi blir kjent- Hva sier rammeplanen! Rammeplanen sier: Barnehagens hverdag bør være preget av gode følelsesmessige

Detaljer

PROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene

PROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene PROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene Utviklingsplanen sier hvordan barnehagen jobber med de syv fagområdene for barnas utvikling på ulike alderstrinn. Mål: Barna skal utfolde skaperglede, undring

Detaljer

MÅL: Barna skal bli kjent med barnehagen og nærmiljøet!

MÅL: Barna skal bli kjent med barnehagen og nærmiljøet! TEMA: Jeg og barnehagen min Periode: august november 2015 Satsningsområde: «Språk, sosial kompetanse og nærmiljø» MÅL: Barna skal bli kjent med barnehagen og nærmiljøet! Delmål: Vi i Martodden jobber mot:

Detaljer

PERIODE: SEPTEMBER, OKTOBER OG NOVEMBER 2012

PERIODE: SEPTEMBER, OKTOBER OG NOVEMBER 2012 PERIODE: SEPTEMBER, OKTOBER OG NOVEMBER 2012 MÅL: Med skogen som læringsarena Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle barn og foreldre skal ha det bra. Her skal barna

Detaljer

ÅRVOLLSKOGEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2014-2015

ÅRVOLLSKOGEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2014-2015 ÅRVOLLSKOGEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2014-2015 INNLEDNING Årsplanen forteller noe om våre intensjoner, mål og ønsker, og bygges på overordnede mål og retningslinjer fra stat og kommune, samt Årvollskogen barnehages

Detaljer

ÅRSPLAN NORDRE ÅSEN KANVAS-BARNEHAGE 2012-2014

ÅRSPLAN NORDRE ÅSEN KANVAS-BARNEHAGE 2012-2014 ÅRSPLAN NORDRE ÅSEN KANVAS-BARNEHAGE 2012-2014 I årsplanen presenterer vi det pedagogiske innholdet i barnehagen, som skal være et arbeidsredskap for de ansatte. Den gir også foreldre en mulighet til å

Detaljer

PROGRESJONS- PLAN. Ness OS avd barnehage

PROGRESJONS- PLAN. Ness OS avd barnehage PROGRESJONS- PLAN Ness OS avd barnehage Rammeplanen sier at progresjon skal tydeliggjøres og dokumenteres i barnehagen. Vi har laget en progresjonsplan som omhandler fagområdene. Arbeidet med fagområdene

Detaljer

Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi

Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi planlagt slik: Tumleplassen 0-2 - få en positiv selvoppfatning

Detaljer

Vetlandsveien barnehage

Vetlandsveien barnehage Vetlandsveien barnehage kontor@vetlandsveienbhg.no Telefon: 22260082 Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM

Detaljer

GJØVIK KOMMUNE. Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune

GJØVIK KOMMUNE. Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune GJØVIK KOMMUNE Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune Stortinget synliggjør storsamfunnets forventninger til barnehager i Norge gjennom den vedtatte formålsparagrafen som gjelder for

Detaljer

Årsplan for 2013/2014

Årsplan for 2013/2014 Årsplan for 2013/2014 For Trosvikhaven familie barnehage hos Anne-Marit Møller Årsplan 2013/2014 for Veumveien og Trosvikhaven familie barnehage. Velkommen til nytt barnehage år hos Annette i Veumveien

Detaljer

ÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014

ÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014 ÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014 Godkjent i samarbeidsutvalget 30. oktober 2013 VELKOMMEN TIL NYTT BARNEHAGEÅR 2013-2014 Vi er kommet godt i gang med nytt barnehageår. Dette barnehageåret vil vi ha ekstra

Detaljer

[Skriv inn tekst] PERIODEPLAN HOMPETITTEN HØSTHALVÅRET 2011

[Skriv inn tekst] PERIODEPLAN HOMPETITTEN HØSTHALVÅRET 2011 PERIODEPLAN HOMPETITTEN HØSTHALVÅRET 2011 INNHOLD Innledning Presentasjon ansatte Kort om Hompetitten Barns medvirkning Sosial kompetanse Lek og læring Fokusområder Innledning I år har vi valgt å lage

Detaljer

Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015

Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015 Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015 Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Detaljer

Velkommen til. Kringletoppen barnehage

Velkommen til. Kringletoppen barnehage Velkommen til Kringletoppen barnehage Årsplan for barnehageåret 2014-15 Kringletoppen barnehage er en 2 avdelings barnehage som åpnet høsten 1988. Veslefrikk avdeling, fra 1-3 år Tyrihans avdeling, fra

Detaljer

Periodeplan for avdeling Lykke, januar til juni 2013

Periodeplan for avdeling Lykke, januar til juni 2013 Periodeplan for avdeling Lykke, januar til juni 2013 Lurer på om det kommer en båt. Barnehage året 2012 2013 er vi 10 barn på avdeling Lykke. Vi vil være 3 faste personale på avdelingen fordelt slik Personalet

Detaljer

VENNSKAP OG LEK PERIODE:VÅR 2013

VENNSKAP OG LEK PERIODE:VÅR 2013 VENNSKAP OG LEK Barnehagen skal bidra til trivsel i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap (Barnehageloven 1, 3.ledd) PERIODE:VÅR 2013 JANUAR, FEBRUAR, MARS, APRIL,

Detaljer

- et godt sted å være - et godt sted å lære

- et godt sted å være - et godt sted å lære - et godt sted å være - et godt sted å lære JANUAR JUNI 2014 1 Mølleplassen Kanvas- barnehage har to avdelinger: Kjøttmeis og Svale. I år har vi 19 barn født i 2008 som vil tilhøre Storeklubben. 13 barn

Detaljer

SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER

SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER BAMSEBU BARNEHAGE SA Læring har lenge vært et viktig tema i barnehagen. Barna skal gjennom årene de går her bli godt forberedt til å møte skolen og den mer formelle undervisningen

Detaljer

Glede er å oppleve å bli respektert og føle at jeg får brukt min kompetanse og at min stemme blir hørt i fellesskapet.

Glede er å oppleve å bli respektert og føle at jeg får brukt min kompetanse og at min stemme blir hørt i fellesskapet. Lånke barnehage sin visjon er: Glede i hvert steg I det legger vi: Glede er å utvikle seg, føle mestring. Glede er å oppleve å bli respektert og føle at jeg får brukt min kompetanse og at min stemme blir

Detaljer

Januar, februar og mars. Juli, august og september. April, mai og juni

Januar, februar og mars. Juli, august og september. April, mai og juni 1 Del 2 ÅRSHJUL BRATTÅS BARNEHAGE AS 2012/ 2013 OG 2013/ 2014 2012/ 2013: Etikk, religion og filosofi Oktober, november og desember Januar, februar og mars Kropp, bevegelse og helse Natur, miljø og teknikk

Detaljer

Småforskerne i Ås - kan, vil og våger

Småforskerne i Ås - kan, vil og våger Adresse: Toveien 30, 1407 Vinterbro Telefon: 64962711 E post: Togrenda.barnehage@as.kommune.no Nettadresse: www.togrendabarnehage.no Småforskerne i Ås - kan, vil og våger PRESENTASJON Barnehagen er en

Detaljer

Eksempler på hvordan vi jobber med fagområdet :

Eksempler på hvordan vi jobber med fagområdet : Kommunikasjon, språk og tekst. Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Å få varierte og rike erfaringer er avgjørende for å forstå begreper. Å samtale om opplevelser, tanker

Detaljer

Oslo kommune Bydel St. Hanshaugen ÅRSPLAN. Melkeveien barnehage. progresjonsplan og kalender. Telefon: 95338960 Webside på kommunens portal:

Oslo kommune Bydel St. Hanshaugen ÅRSPLAN. Melkeveien barnehage. progresjonsplan og kalender. Telefon: 95338960 Webside på kommunens portal: Oslo kommune Bydel St. Hanshaugen Melkeveien barnehage Melkeveien barnehage Telefon: 95338960 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3

Detaljer

FOSSUM TERRASSE BASALTVEIEN 20, 1359 EIKSMARKA ÅRSPLAN 2013-2014

FOSSUM TERRASSE BASALTVEIEN 20, 1359 EIKSMARKA ÅRSPLAN 2013-2014 FOSSUM TERRASSE BASALTVEIEN 20, 1359 EIKSMARKA KONTOR: 4014 6213 FROSKEDAMMEN: 4014 6212 EKORNREDET: 4014 1156 HAREHULEN: 4014 6203 ELGSKOGEN: 4014 1157 ÅRSPLAN 2013-2014 Årsplan for BarnehagenVår, Fossum

Detaljer

Fagområde: 2 3 åringer: 3 4åringer: 4 5åringer:

Fagområde: 2 3 åringer: 3 4åringer: 4 5åringer: Vedlegg 4. Progresjonsplan Progresjon betyr fremskritt. Det du ikke kan eller får til i dag, får du til i morgen eller neste år. Vi introduserer forventninger til ferdigheter og ulike teknikker fra barn

Detaljer

Årsplan med læringsmål KIDSA Olsvikfjellet 2015-2016

Årsplan med læringsmål KIDSA Olsvikfjellet 2015-2016 Årsplan med læringsmål KIDSA Olsvikfjellet 2015-2016 «Den lille larven aldri mett» 1 Innhold 1. Årsplanarbeid Årsplanens grunnlag Kidsa barnehager pedagogiske plattform Kidsa barnehager pedagogiske grunnsyn

Detaljer

PERIODEPLAN FOR PIRATEN

PERIODEPLAN FOR PIRATEN PERIODEPLAN FOR PIRATEN SEPTEMBER, OKTOBER OG NOVEMBER 2012 INNLEDNING Ønsker alle barna og foreldre velkommen til nytt barnehageår 2012-2013. I dette året har Piraten fått 9 nye barn, noen har kommet

Detaljer

PROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE

PROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE PROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST Verbalt språk Bøker med tekst Sanger med mange vers Lyd- og billedlotto IKT Lekeskriving Fortsettelsesbøker Skrive sitt eget navn Gjenfortelle/gjenkalle

Detaljer

ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN

ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2010 2011 1 Innhold 1. Hva er åpen barnehage?... 3 2. Barnehagens åpningstider, lokaliteter og beliggenhet... 3 3. Målsetting for Knøttetreff åpen barnehage... 3 4. Omsorg og oppdragelse...

Detaljer

BRANNPOSTEN OG LILLELØKKA BARNEHAGER. Årsplan 2014. «Vi vil gjøre hver dag verdifull» DRAMMEN KOMMUNALE BARNEHAGER

BRANNPOSTEN OG LILLELØKKA BARNEHAGER. Årsplan 2014. «Vi vil gjøre hver dag verdifull» DRAMMEN KOMMUNALE BARNEHAGER BRANNPOSTEN OG LILLELØKKA BARNEHAGER Årsplan 2014 «Vi vil gjøre hver dag verdifull» 1 DRAMMEN KOMMUNALE BARNEHAGER 2 Barnehagens plattform: Lilleløkka og Brannposten barnehage tar utgangspunkt i Lov om

Detaljer

JEG KAN! " PERIODE: September, oktober og november 2011 for REODOR

JEG KAN!  PERIODE: September, oktober og november 2011 for REODOR JEG KAN! " PERIODE: September, oktober og november 2011 for REODOR MÅL: Med skogen som læringsarena Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle barn og foreldre skal ha

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17. Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner

Detaljer

Staup Natur- og Aktivitetsbarnehage

Staup Natur- og Aktivitetsbarnehage Staup Natur- og Aktivitetsbarnehage Årsplan for avdeling Marihøna 0-3 år BARNEHAGEÅRET 2012-2013 Planen gjelder fra oktober 2012 til oktober 2013. Godkjent av SU. Årsplanen skal vise hva vi skal jobbe

Detaljer

0-3 år Hva Videreutvikle kroppskontrollen enten ved styrt aktivitet eller spontant. Utforske kroppens bevegelighet.

0-3 år Hva Videreutvikle kroppskontrollen enten ved styrt aktivitet eller spontant. Utforske kroppens bevegelighet. Kommunikasjon, Språk og Tekst Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold (...) Kommunikasjon foregår i et vekselspill mellom å motta og tolke et budskap og å selv være avsender

Detaljer

GROVPLAN TEAM 4 ÅR Barnehageåret 2014/2015

GROVPLAN TEAM 4 ÅR Barnehageåret 2014/2015 GROVPLAN TEAM 4 ÅR Barnehageåret 2014/2015 1 SOLE BARNEHAGES VISJON OG VERDIGRUNNLAG Hos oss utvikler barn kunnskap og verdier for fremtiden Sole barnehage har et personale med mye erfaring og et høyt

Detaljer

Humla i august: Bli kjent på Humla - Rutiner - Trygghet - Være mye ute - Turer - Sosiale ferdigheter

Humla i august: Bli kjent på Humla - Rutiner - Trygghet - Være mye ute - Turer - Sosiale ferdigheter Til mamma og pappa! Aksepter at jeg er meg på godt og vondt. Gi meg betingelsesløs kjærlighet også når jeg handler i strid med det dere vil. Kjenn på både positive og negative følelser dere har for meg.

Detaljer

Grorud Åpen Barnehage

Grorud Åpen Barnehage Oslo kommune Bydel Grorud Grorud Åpen Barnehage Grorud Åpen Barnehage mariann.oppberget@bgr.oslo.kommune.no Telefon: 22258589 Webside på kommunens portal: http://www.barnehager.oslo.kommune.no/aapen-barnehage/

Detaljer

Vi bruker ofte smågruppepedagogikk, dvs. at vi deler barna inn i smågrupper sammen med en voksen.

Vi bruker ofte smågruppepedagogikk, dvs. at vi deler barna inn i smågrupper sammen med en voksen. Det er viktig for oss å ha en avdeling som er et godt og trygt sted å være for barn og dere foreldre. Barna skal bli møtt av positive voksne som viser omsorg og som ser hvert enkelt barn Vi ønsker at barna

Detaljer

ÅRSPLAN 2015-2016 VISJON. «Dysterlia barnehage skal være et godt sted for alle» Formål og innhold ( Barnehageloven kap. 1,.1)

ÅRSPLAN 2015-2016 VISJON. «Dysterlia barnehage skal være et godt sted for alle» Formål og innhold ( Barnehageloven kap. 1,.1) INNHOLDSFORTEGNELSE SIDE 1 Side 2 Side 3 Side 4 Side 5 Side 7 Side 8 Visjon Formål og innhold Mål Kulturbegrepet Samfunnsmandat og danning Satsningsområder Kort historikk om barnehagen Barns rett til medvirkning

Detaljer

Mehamn barnehage Årsplan 2007/2008. Årsplan

Mehamn barnehage Årsplan 2007/2008. Årsplan Årsplan 2007 / 2008 INNLEDNING Velkommen til nytt barnehageår! I år er oppstarten av barnehageåret spesiell da vi har fått en liten og stor avdeling. Dette vil medføre til innkjøring både for voksne og

Detaljer

1) Kommunikasjon, språk og tekst

1) Kommunikasjon, språk og tekst Progresjonsplanen (revidert februar 2013) viser hvordan vi i grove trekk vil arbeide med fagområdene i rammeplanen, og den vil være et vedlegg til barnehagens årsplan. Det er sju fagområder vi skal arbeide

Detaljer

GRØNN AVDELING SEPTEMBER NOVEMBER 2009

GRØNN AVDELING SEPTEMBER NOVEMBER 2009 GRØNN AVDELING SEPTEMBER NOVEMBER 2009 Forrige halvår var fullt av utforskende og nysgjerrige barn som bare vokste og vokste. Språket gikk fra enstavelsesord til hele setninger, de som krabbet begynte

Detaljer

PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST - ROA BARNEHAGE

PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST - ROA BARNEHAGE PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST - ROA BARNEHAGE Rammeplanene for barnehager: 3.1 Kommunikasjon, språk og tekst: Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens

Detaljer

PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET 2012. http://lokkeveien.modum.kommune.no/

PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET 2012. http://lokkeveien.modum.kommune.no/ PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET 2012 http://lokkeveien.modum.kommune.no/ Innledning Godt nytt år til alle! Vi ser frem til å starte på vårhalvåret, og vi fortsetter det pedagogiske arbeidet med ekstra

Detaljer

Hei alle voksne og barn i Furuveien familiebarnehage!

Hei alle voksne og barn i Furuveien familiebarnehage! Hei alle voksne og barn i Furuveien familiebarnehage! Velkommen til et nytt barnehageår her i Furuveien familiebarnehage. De ansatte i barnehagen er Mary Ann Magnusson som er assistent i 100% stilling,

Detaljer

MEBOND BARNEHAGE 2014-2015

MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 INNHOLDSFORTEGNELSE Side 3 Styreren har ordet Side 5 Rammeplanens fagområder Side 6 Verdiplattform Side 7 Fysisk miljø Side 8 En aktiv voksen Side 9 Vurderingsarbeid Side 10-20

Detaljer

LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE

LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE Oslo kommune Bydelsnavn Barnehagens navn LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 POST@lofthusbarnehage.no 951 94 267 Årsplan 2014 2 Innhold Innledning... 4 Om barnehagen...

Detaljer

Lopperud barnehage avdeling Paviljongen

Lopperud barnehage avdeling Paviljongen Oslo kommune Bydel Østensjø Lopperud barnehage avdeling Paviljongen Lopperud barnehage avdeling Paviljongen lopperud.paviljongen@bos.oslo.kommune.no Telefon: 23438711 /97738885 Webside på kommunens portal:

Detaljer

Periodeplan for avdeling Lek Januar- juni 2014

Periodeplan for avdeling Lek Januar- juni 2014 Periodeplan for avdeling Lek Januar- juni 2014 Personalet på Lek er: Pedagogisk leder (100%): Monika Skjønhaug Granholt Assistent (80%): Anita Johansen (Fri fredag) Assistent (80%): For Mariann Søberg(Sykmeldt)

Detaljer

Periodeplan. Avdeling: Konglius Telefon.nr.: 64974287. Vinterbro barnehage September November 2010. Periodeplan september - november 2010 1

Periodeplan. Avdeling: Konglius Telefon.nr.: 64974287. Vinterbro barnehage September November 2010. Periodeplan september - november 2010 1 Periodeplan Vinterbro barnehage September November 2010 Avdeling: Konglius Telefon.nr.: 64974287 Periodeplan september - november 2010 1 Innledning Sommerferien er over og et nytt barnehageår er godt i

Detaljer

Humla i august: Marihøna i august: Bli kjent på Humla - Rutiner - Faste plasser - Vennskap - Lek - Trygghet

Humla i august: Marihøna i august: Bli kjent på Humla - Rutiner - Faste plasser - Vennskap - Lek - Trygghet Til mamma og pappa! Aksepter at jeg er meg på godt og vondt. Gi meg betingelsesløs kjærlighet også når jeg handler i strid med det dere vil. Kjenn på både positive og negative følelser dere har for meg.

Detaljer

LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE

LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE Oslo kommune Bydel Nordstrand LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE liv.johansen@bns.oslo.kommune.no Telefon: 22283578 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold

Detaljer

HANDLINGSPLAN FOR STJERNESKUDDET 2015 / 2016

HANDLINGSPLAN FOR STJERNESKUDDET 2015 / 2016 HANDLINGSPLAN FOR STJERNESKUDDET 2015 / 2016 1 Innhold; Telefon... s 3 Besøksadresse... s 3 Barnegruppa og ansatte... s 3 Foreldresamarbeid... s 4 Visjoner og verdier... s 5 Hos oss på Stjerneskuddet...

Detaljer

Borgejordet barnehage

Borgejordet barnehage Årsplan Borgejordet barnehage Respekt Omsorg - Samarbeid Borgejordet 74 3269 LARVIK Mail: torunn.hamre@larvik.kommune.no Tlf: 98253214 INNHOLD: Forside Innhold Om barnehagen Lover og planverk Barnehagens

Detaljer