Truls Nedregård avdelingsleder, TNS Gallup. Presentasjon 10. nasjonale konferanse om inkluderende læringsmiljø, Trondheim 21.

Transkript

1 Truls Nedregård avdelingsleder, TNS Gallup Presentasjon. nasjonale konferanse om inkluderende læringsmiljø, Trondheim 1. oktober 0

2 SHoT 0 Norge største undersøkelse om studenters helse og trivsel. Målgruppe: norske heltidsstudenter under år. svarte på undersøkelsen (svarandel %)

3 Varig skade, sykdom eller funksjonsnedsettelse (%) Total Andre funksjonsnedsettelser avh. av funksjonsnedsettelse 0: Muskel eller skjelettplager Har IKKE

4 Andel som mottar hjelp/tilrettelegging på studiet pga. redusert funksjonsevne (0 - %) Base: studenter med funksjonsnedsettelse Ja Nei, men har behov for tilrettelegging Nei, har IKKE behov for tilrettelegging

5 Om de får den tilretteleggingen de trenger (% - 0) Base: studenter med funksjonsnedsettelse som mottar tilrettelegging Ja Nei

6 Tema i undersøkelsen

7 Følte du deg godt mottatt på nåværende studieprogram da du var ny student? 0 (%) 1 Ingen funksjonsnedsettelse Godt mottatt Ikke godt mottatt Vet ikke/husker ikke Spørsmålet er ikke stilt på samme måte i 0 (andre svaralternativer)

8 Livskvalitet 0 (%) Stabil andel under middels blant studenter med og uten funksjonsnedsettelse fra 0. - pp. god blant studenter med funksjonsnedsettelse, pp. blant de uten 1 1 Ingen funksjonsnedsettelse Svært dårlig Dårlig Litt under middels Middels God Svært god

9 Hvordan har studentene generelt det i 0? Studentenes tilfredshet med studentmiljøet % 1% % % Meget misfornøyd Ganske misfornøyd Verken/eller Ganske fornøyd Meget fornøyd I hvilken grad opplever du studiet du går på som meningsfullt? 1 % % % Meget lite Ganske lite Verken/eller Ganske Meget

10 Tilfredshet med studentmiljøet 0 (%) + pp. fornøyde blant studenter med funksjonsnedsettelse fra 0, + pp. blant studenter uten funksjonsnedsettelse Ingen funksjonsnedsettelse Meget misfornøyd Ganske misfornøyd Verken/eller Ganske fornøyd Meget fornøyd

11 Ensomhet 0 (%) Ingen funksjonsnedsettelse 1 1 Svak økning for studenter med funksjonsnedsettelse, stabilt for studenter uten funksjonsnedsettelse Sosial ensomhet Emosjonell ensomhet Sosialt og/eller emosjonelt ensom

12 Fortrolige venner på studiestedet 0 (%) - pp. uten fortrolige venner på studiestedet siden 0, både blant de med og uten funksjonsnedsettelse Ingen funksjonsnedsettelse Ingen fortrolige venner generelt Ingen på studiested 1 på studiested - på studiested - på studiested eller flere på studiested 1

13 Hvordan vurderer du din egen fysiske helse i sin alminnelighet? Vil du si at den er... (%) 0 + pp. svært god blant studenter uten funksjonsnedsettelse siden 0, + pp. blant de med funksjonsnedsettelse Ingen funksjonsnedsettelse Svært dårlig Dårlig V/E God Svært god

14 Hvor mange ganger i løpet av en vanlig uke trener du slik at du blir andpusten eller svett? (%) 0 - pp. inaktive (maks 1 gang) blant studenter uten funksjonsnedsettelse siden 0, - pp. blant de med funksjonsnedsettelse Ingen funksjonsnedsettelse Ingen 1 gang - ganger - ganger - ganger eller mer

15 Økonomisk robusthet (%) 0 + pp. sårbare blant studenter uten funksjonsnedsettelse siden 0, + 1 pp. blant de med funksjonsnedsettelse. Andelen robuste stabil i begge grupper 1 Ingen funksjonsnedsettelse Sårbar Verken/eller Robust

16 Omfanget av alvorlige psykiske symptomplager blant studenter generelt 1% % ANDRE STUDENTER 1

17 Utviklingen av alvorlige psykiske symptomplager blant studenter generelt 1% 0 0 STUDENTER 1

18 Psykiske symptomplager (HSCL) - % 0 + pp. alvorlige eller alvorlige og mange blant studenter uten funksjonsnedsettelse siden 0, + pp. blant de med funksjonsnedsettelse Ingen funksjonsnedsettelse Få symptomer Middels Alvorlige symptomplager Alvorlige og mange symptomer 1

19 Psykiske symptomplager (HSCL) - % Base: studenter med funksjonsnedsettelse Total 0/ 1 1 Mann 0 Kvinne år 1 1- år år år 1 - år 1 1 Gift/partner 1 Samboer 1 1 Kjæreste, bor alene 1 1 Singel Få symptomer Middels Alvorlige symptomplager Alvorlige og mange symptomer 1

20 Egenrapportert studiemestring (%) 0 Stabilt i begge grupper siden Ingen funksjonsnedsettelse Lav Middels Høy 0

21 Forhold med negativ påvirkning på studiet Konsentrasjonsproblemer ift. studiene eller undervisningen (%) 0 Svak økning (- pp.) ofte i begge grupper siden Ingen funksjonsnedsettelse Aldri Sjelden Av og til Ofte 1

22 Eksamensangst (%) 0 + pp. mye siden 0 blant studenter med funksjonsnedsettelse, stabilt for de uten funksjonsnedsettelse Ingen funksjonsnedsettelse Ja, mye Ja, litt Av og til Nei

23 Har du i løpet av studietiden brukt legemidler enten for å øke konsentrasjonsevnen, våkenhet og heve energinivået, eller for å roe deg ned før eksamener/presentasjoner? 0 (%) Ingen funksjonsnedsettelse 1 Ja Spørsmålet er ikke stilt på samme måte i 0 Nei

24 Studieprogresjon (%) pp. normert siden 0 i begge grupper 1 Ingen funksjonsnedsettelse 1 1 Normert Nå, men ikke tidligere Tidligere, men ikke nå Ikke tidligere, ikke nå Usikre

25 Har følelsesmessige problem påvirket din gjennomføring av studiet? (%) 0 + pp. ofte siden 0 blant studenter med funksjonsnedsettelse, + pp. for de uten funksjonsnedsettelse 1 0 Ingen funksjonsnedsettelse Nei, aldri Ja, men sjelden Ja, av og til Ja, ofte

26 Andel som har søkt hjelp for psykiske plager siste år (%) + pp. søkt hjelp siden 0 blant studenter med funksjonsnedsettelse, + 1 pp. for de uten funksjonsnedsettelse 1 1 Ingen funksjonsnedsettelse Søkt hjelp Nei, men har vurdert Ikke

27 Risikoatferd alkohol (%) 0 - pp. risiko eller skadelig siden 0 blant studenter med funksjonsnedsettelse, - pp. for de uten funksjonsnedsettelse 0 Ingen funksjonsnedsettelse Normal Risiko Skadelig

28 0, Stabil' personlighet % med egenskapen eller gj.snitt Alvorlige og De viktigste Positivt signifikante selvbilde forklaringsvariablene 0, for Alvorlige mange psykiske symptomplager (rangert) med få symptomplager Konsentrasjonsproblemer, Få symptomplageplager symptom- Totalt symptomer Middels Lav studiemestring, Personlighet 'Stabilitet',1,,,, Sosialt ensom Negativt selvbilde og oppfatning av utseende/kropp (indeks - snitt 0-0) 1, 1 0, Ofte Skadelig konsentrasjonsproblemer alkoholatferd ift. studiene eller undervisningen 0 % % % 0 % % Lav Press studiemestring fra familie/slekt % % 1 % % %,0 Sosialt ensom % % % % % Uavklart seksuell legning/bifil,1 Skadelig alkoholatferd % % % % % Press Ukare fra familie/slekt forventninge om at du skal gjøre det bra,1 % % % 1 % % Uavklart Betydelig seksuell nedsatt legning/bifil hørsel, % % % % % Ukare forventninger til deg som student % % % 1 % % 1, 0, % 0, % 1,0 % 1, %, % Kvinne 1, 1,0 % 0, % 1, % 1, % 1, %, Kvinne Emosjonell ensomhet % % 0 % % % Emosjonell ensomhet 1 % % % 0 % % Oppfatter høyt arbeidspress, Ofte negativt påvirket av høyt arbeidspress på studiet 1 % % % % % Negativt drikkemønster i familie Svært negativt påvirket av drikkemønster i oppvekstfamilie,1 % % % % % Kognitive lidelser 1, % 1,0 % 1, %,1 %, % Trener Trener minst minst ganger ganger per uke per uke % % % % 1 % 0, Forhold til fanilie og familiens holdning til livsvakg (indeks - snitt 0-0) Godt forhold til familie 0,, Under-/overhyppighet av egenskaper blant studenter med alvorlige og mange psykiske symptomplager, ift. studenter Studenter med varige funksjonsnedsettelser er overrepresentert på 1 av risikofaktorer, og underrepresentert på av robusthetsfaktorer Overhyppighet av psykiske symptomplager + større økning