Den kulturelle skolesekken Program for grunnskolene i Aust-Agder skoleåret 2009/10
|
|
- Hallgeir Carlsson
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Den kulturelle skolesekken Program for grunnskolene i Aust-Agder skoleåret 2009/10 AUST-AGDER FYLKESKOMMUNE 1
2 2
3 Hilsen fra Fylkesmannen i Aust-Agder Skolen skal arbeide med grunnleggende ferdigheter. Skolen skal arbeide med fagene. Skolen skal utvikle det hele menneske. Hvordan kan skolen tilrettelegge for at barn og unge i grunnopplæringen skal få et optimalt læringsmiljø med stort læringsutbytte? Da må skolen ha et variert metodeopplegg med blikk for alle og den enkelte. Skolens mandat er nedfelt i Læreplanverket for Kunnskapsløftet. Kort sagt: Opplæringens mål er å utvide barns, unges og voksnes evner til erkjennelse og opplevelse til innlevelse, utfoldelse og deltakelse. Ole Brum sier: Ja, takk - begge deler. Det samme dokumenteres i en ny forskningsrapport fra UNESCO: Musikk + drama = mattekunnskaper. Dårlig undervisning i kulturfag har en direkte negativ effekt på barnas kreativitet og selvtillit, slår denne forskningsrapporten fast. Professor Anne Bamford, som ledet prosjektet, sier videre at bedre selvtillit gir mer positive holdninger til skolen, mindre fravær, og elevene blir bedre til å lese og skrive. På denne bakgrunnen blir Den kulturelle skolesekken, DKS, en nyttig og viktig ressurs på veien til å nå opplæringens mål. Bruk derfor tilbudene fra DKS i Aust-Agder bevisst i en helhetlig planlegging av opplæringsløpet. Kjære brukere av Den kulturelle skolesekken Arendal, januar 2009 Aud-Johanne Røren-Strand Det er med glede at Aust-Agder bibliotek og kulturformidling kan presentere katalogen for sesongen 2009/2010. Fylkekommunen vil blant annet med denne satsingen medvirke til at det blir skapt og formidlet kunst/kultur til skolesekkens brukere i fylket. Målet er at alle innbyggere skal ha tilgang til profesjonelle kunst- og kulturopplevelser og til selv å uttrykke seg gjennom kunst og kultur. Den kulturelle skolesekken er et viktig element i denne satsingen Takket være et svært godt samarbeid med kunstnere, kulturarbeidere og våre kunst- og kulturinstitusjoner har vi i Aust-Agder et variert og spennende program i Den kulturelle skolesekken. Dette mangfoldet vil dere se videreført i denne katalogen. Den kulturelle skolesekken og Rikskonsertene bidro samlet i skoleåret 2008/09 til ca møter mellom elever og kunst og kultur i ca 900 enkeltarrangement. Vi snakker derfor om en betydelig virksomhet, som når mange og gir inntektsgrunnlag for mange kunstnere og kulturarbeidere i vår region. Nå er også de videregårende skole med i ordningen. Skolene vil motta en del tilbud de kan velge fra, og vi ser frem til å kunne inkludere disse aldersgruppene i Den kulturelle skolesekken Vi håper det blir mange magiske, verdifulle og inspirerende kunst- og kulturmøter i skoleåret 2009/10 i Aust-Agder. God fornøyelse! Arendal, januar 2009 Per Norstrøm, Kultursjef Aust-Agder fylkeskommune 3
4 Den kulturelle skolesekken i Aust-Agder ny innpakning, mer innhold Før skoleåret 2009/2010 har Den kulturelle skolesekken i Aust-Agder gjennomgått en omfattende bli-ny-prosess, og vi opererer nå med både nye begreper og nye konsepter. Fastordningen heter nå Gavepakka, mens Ønskelista har tatt over for bestillingsordningen. En vesentlig endring her er at egenandelene er slettet. Alle tilbud er gratis uansett gavepakke eller ønskeliste, og skolene betaler kun transport der det er aktuelt. Kulturmenyen for videregående skole beholder navnet sitt, men har nå fått egen avdeling i katalogen med tilbud spesielt for elever i VGO. Nytt for i år er at det også vil være mulig for grunnskolene å søke om tilbud fra Kulturmenyen, selv om videregående skoler har førsteprioritet her. Samarbeid gjerne med en nærliggende videregående skole. Midt i mellom katalogsidene for DKS Grunnskolen og DKS Kulturmenyen finnes Huskelista. Dette er en ressursliste for å synliggjøre hva som finnes av kulturrelaterte aktiviteter rundt om i regionen. Her kan skolene ta direkte kontakt med museer, kunstinstitusjoner eller kunstnere, og skreddersy tilbudene til temaer og prosjekter som skolen har fokus på, eller selv ta initiativ til passende aktiviteter rundt f eks merkedager eller høytider. Helt nytt av året er konseptet Plutselig kunst; Kulturtilbud for de spontane! Her presenterer vi splitter nye kulturtilbud med korte ønskefrister, fordelt etter prinsippet førstemann-til-mølla. Dette gleder vi oss stort til å introdusere for både elever, lærere og skoler i hele grunnopplæringen i løpet av skoleåret, og tilbud gjennom Plutselig kunst finnes da naturlig nok ikke i denne katalogen. Nysgjerrig? Pakk opp da vel! 4 Marianne Eldorhagen, Ann Kristin Bilstad, Randi Nilsen, Stina Arstad, Hege Solli, Kristine Norberg, Olaug Thortveit, Ola Sundström
5 Innhold i Den Kulturelle Skolesekken for grunnskolen GAVEPAKKA Scenekunst Dunderfot og Frøken Sky... 8 Ramperim... 9 En ensom sneip Film Redigert virkelighet Animasjonsverksted Ediths glasslott Film Deng Litteratur To menn og en tavle Oppogstå! med Geir Ove Ovesen Revestreker med Bjørn F. Rørvik Sara vil bli stjerne Litteratur Bokprat om nye ungdomsbøker Bokprat om nye barnebøker Visuell kunst Kjell Nupen Maleri og grafikk Lengst inne ein grøn lyd Kittelsen og Moe Visuell kunst Med hjerte og klør ØNSKELISTA Kunstarter i samspill Livet lever - I Hamsuns univers Ibsen og Hamsun for ungdom I barndommens rike med Gabriel Scott Elevarrangørkurs Scenekunst Teater- og gjøglerkurs På besøk Kulturarv Blomster og grønt i maten Fra oppdagelsesreisende i fortida til endringsagenter for framtida Båtbyggerne på Moen Med nebb og klør - I lånte fjør Draktskikkar i Setesdal En skoledag på Feragen skole På kryss og tvers i gamle Arendal - Byvandring og besøk i et borgerhjem Stein og mineraler
6 Foto: Tove Fossnes s 1, 2, 6, 16, 39, Design: Anna Kristina Loven, Kontaktinformasjon Turnékonsulent: Kristine Norberg Tlf.: E-post: kristine@aabk.no Turnélegger: Ann-Kristin Bilstad Tlf.: E-post: ann-kristin@aabk.no Kulturrådgiver: Stina Arstad Tlf.: E-post: stina@aabk.no Turnélegger: Olaug Thortveit Tlf.: E-post: olaug@aabk.no Kunstarter i samspill Scenekunst Film Litteratur Visuell kunst 6 Aust-Agder bibliotek og kulturformidling Serviceboks 617, Torvet Arendal Kulturarv/museum Musikk
7 GAVEPAKKA Den kulturelle skolesekken i Aust-Agder sikrer barn og unge i Aust-Agder gode, spennende, utfordrende og nye møter med profesjonell kunst og kultur innen en rekke fagfelt. Gjennom visuell kunst, litteratur, scenekunst, film, musikk og kulturarv åpner Den kulturelle skolesekken og Rikskonsertene for nye erfaringer og opplevelser. Vi ønsker nå vel møtt til nytt skoleår med Gavepakka og Ønskelista. Gavepakka er DKS Aust-Agders tidligere fastordning, og Gavepakka er som navnet tilsier: Et kulturtilbud, en kulturell presang, som skolene får til sine elever ferdig pakket, klar til å åpnes, nytes, diskuteres og brukes. Gavepakka inneholder et fast tilbud per elev per skoleår, og det er ikke nødvendig å søke om disse tilbudene. Til sammen formidler Den kulturelle skolesekken og Rikskonsertene tre faste kulturtilbud per elev per skoleår. Aust-Agder bibliotek og kulturformidling forplikter seg til å planlegge, turnélegge og formidle tilbud for Den kulturelle skolesekken til samtlige kommuner, samtlige skoler og samtlige elever i fylket. Informasjon om og turnéplaner for de ulike tilbudene er tilgjengelige på våre nettsider Kommuner og skoler på sin side forplikter seg til å holde seg oppdatert og skal sørge for at rammene rundt arrangementene er best mulig forberedt og tilrettelagt. Se mer på side 38 om praktisk informasjon for kulturkontakten. Dette innebærer også at hver skole evaluerer tilbudet, via våre nettsider, i etterkant av et besøk. Turnéplaner vil være tilgjengelige på våre nettsider før skolestart. For å sikre at tidspunkter og datoer passer hver enkelt skole, skal kulturkontakten sjekke opp og godkjenne hver turnéplan ved skolestart. Dette gjøres til turnélegger ved Aust- Agder bibliotek og kulturformidling, og vi ber samtlige skoler om å sjekke disse planene mot skolens øvrige aktiviteter og skolerute. Etter godkjenningsfristen skal eventuelle endringer være svært godt begrunnet. Ved avlysninger vil skolen, avhengig av hvor nært forestående tilbudet er, måtte betale deler eller hele beløpet for gjennomføring. Turnéplaner fra Gavepakka skal godkjennes av skolen/kulturkontakt innen 1. september
8 GAVEPAKKA GRENLAND FRITEATER Dunderfot og frøken Sky Foto: Dag Jenssen Blant Grenland Friteaters nyeste forestillinger for de minste i skolen møter vi Dunderfot og frøken Sky, to poetiske og klovnaktige figurer. Den alltid like ivrige Dunderfot og den mer tilbakeholdne frøken Sky byr opp til show, et show som utvikler seg til en sjarmerende historie om lek og vennskap. 8 Forestillingen er bygget opp rundt sang og dans, regler og rim, gjøglertriks og pek, der samspillet med publikum spiller en vesentlig rolle. Men alt går ikke etter planen. Dunderfot og frøken Sky blir uvenner, veldig uvenner. Hvordan kan to uvenner bli venner igjen? Produsent: Grenland Friteater v/jonas Olsen Målgruppe: trinn Turnédistrikt: Arendal Maks antall: ca. 100 Varighet: ca. 45 min Blending: Ikke nødvendig DUNDERFOT OG FRØKEN SKY Hvordan kan tilbudet brukes i oppnåelse av læringsmål et utvalg fra læreplanene for grunnskolen. Fra: Prinsipper for opplæringen: For å utvikle elevenes sosiale kompetanse skal skolen legge til rette for at de får øve seg i ulike former for samhandling og problem- og konflikthåndtering. Norsk: trinn: Snakke om innhold og form i eldre og nyere sanger, regler og dikt Musikk: trinn: Framføre sang, spill og dans i samhandling med andre. RLE: trinn: Samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis.
9 SORIA UNDER MORIA Ramperim Ulv, Gris og Rødhette har bodd sammen så lenge de kan huske og hver gang barn rundt om i verden ber foreldrene sine om å fortelle Rødhette og Ulven eller De tre små griser, må de tre eventyrfigurene på jobb. Ulven vi kjenner fra eventyret er kanskje litt slem, men Ulv klarer heller ikke helt å la være å jakte på Gris når de er hjemme. Heldigvis for Gris har hun gullfiskhukommelse. Men er det sikkert at Ulv er slem hele tiden? Dessuten er det heller ikke sikkert at Rødhette er så snill som vi kanskje tror hun er. Hvis Rødhette kunne velge, ville hun helst slutte å spille eventyr og heller dra til Hollywood på kjendisfest. Og det er jo ikke det at hun liker å spise gris, men det er jo veldig fint med klær av skinn og lær. Forestillinga Ramperim er basert på deler av boka Ramperim og ville vers av Roald Dahl. Produsent: Soria under Moria v/cecilie Lundsholt Målgruppe: trinn Turnédistrikt: Arendal Maks antall: 120 Varighet: ca 45 min Blending: Ja Foto: John Hughes GAVEPAKKA RAMPERIM Hvordan kan tilbudet brukes i oppnåelse av læringsmål et utvalg fra læreplanene for grunnskolen. Fra: Prinsipper for opplæringen: Stimulere elevene til å utvikle egne læringsstrategier og evne til kritisk tenkning Norsk: trinn: Samtale om et utvalg sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre kulturer trinn: Uttrykke egne opplevelser av og begrunne egne synspunkter på leste tekster. Foto: John Hughes 9
10 GAVEPAKKA EILERTSEN OG GRANADOS En ensom sneip Forestillingen tar utgangspunkt i skuespillerens egen oppvekst og fører ham gjennom livets faser i voldsomt tempo. I en rivende utviklings og urbaniseringsprosess tar han oss med ut i verden. Gjennom gjøgling, sjonglering, tekst og musikk forteller han sin historie på en enkel og direkte måte. Det løses ikke verdensproblemer underveis, snarere tvert i mot. Forestillingen er først og fremst morsom. Eilertsen og Granados teaterkompani har med En ensom sneip mottatt en rekke priser og fantastiske kritikker fra pressen og publikum. Forestillingen har turnert i Den kulturelle skolesekken landet rundt, og har også tidligere besøkt ungdomsskoler i Aust-Agder. Foto: Candela Mora 10 Målgruppe: trinn Turnédistrikt: Grimstad, Lillesand, Birkenes, Iveland, Evje og Hornnes, Bygland, Valle, Bykle Maks antall: ca. 100, avhengig av lokale Varighet: ca. 60 minutter Blending: Ja EN ENSOM SNEIP Hvordan kan tilbudet brukes i oppnåelse av læringsmål et utvalg fra læreplanene for grunnskolen. Fra: Generelle delen: Opplæringen skal bidra til en karakterdannelse som gir den enkelte kraft til å ta hånd om eget liv, forpliktelse overfor samfunnslivet og omsorg for livsmiljøet. Stimulere elevene i deres personlige utvikling og identitet, i det å utvikle etisk, sosial og kulturell kompetanse og evne til demokratiforståelse og demokratisk detakelse. RLE: trinn: Reflektere over filosofiske temaer knyttet til identitet og livstolkning, natur og kultur, liv og død, rett og galt.
11 CLUTCH MEDIA AS Deng Espen og Claus bak kamera Fotograf: Knut Inge Erlingsen, Turnéorganisasjon for Hedmark Deng er et filmkurs som inneholder tre kortfilmer i typiske sjangere som action, skrekk og komedie. Kortfilmene blir fulgt av en bakomdokumentar. Prosjektet er en teoretisk forelesning på ca. 60 min hvor filmskaper forklarer hvordan lage film fra A til Å fra idé til ferdig film(er). Etter gjennomgang av eksemplene vises det en bakomfilm med filmproduksjonens tre faser; Forarbeid (idé, manus, storyboard, avtaler, planlegging) opptak (filming, skuespiller m.m), etterarbeid (redigering, bilder og lyd). Filmkurset er ment å gi et inspirerende innblikk i hvordan man kan lage film. Skolen får beholde DVD en som brukes. På den ligger det eksempelfiler fra filmene (manus, storyboardmaler m.m) i tillegg til kortfilmene. Dokumentaren blir formidlet av Claus Morten Pedersen fra Clutch Media AS på Hamar. GAVEPAKKA Produsent: Turnéorganisasjon for Hedmark Fange på flukt: Screenshot fra filmen Mistenksom: Screenshot fra filmen Målgruppe: trinn Turnédistrikt: Froland, Tvedestrand, Risør, Vegårshei, Åmli, Gjerstad Maks antall: 75 Varighet: 60 minutter Annet: Skolen må klargjøre dvd-spiller, lerret, projektor og lydanlegg. God lyd er viktig for prosjektet. Ta derfor kontakt i god tid før besøket dersom det skulle være behov for at utøveren tar med utstyr selv. DENG Hvordan kan tilbudet brukes i oppnåelse av læringsmål et utvalg fra læreplanene for grunnskolen. Fra: Prinsipper for opplæringen: Gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid med andre. Fremme tilpasset opplæring og varierte arbeidsmåter. Kunst og håndverk: Samtale om opplevelse av hvordan kunstnere til forskjellige tider og i ulike kulturer har uttrykt seg gjennom foto, film og video og bruke dette som utgangspunkt for eget arbeid. Musikk: Gjøre rede for regler for opphavsrett knyttet til bruk av musikk. Norsk: Delta i utforskende samtaler om litteratur, teater og film. Claus Morten Pedersen 11
12 ØSTFOLD KULTURPRODUKSJON To menn og en tavle GAVEPAKKA To menn og en tavle er en vill og morsom forteller- og tegneforestilling. Tvillingbrødrene Svein og Egil Nyhus tegner og forteller for og med publikum. Svein og Egil Nyhus er både forfattere og illustratører, og leser fra egne bøker under forestillingen. Svein har skrevet mange egne bøker og illustrert flere av Gro Dahles bildebøker. Svein Nyhus blander enkelt språk og rare figurer med undring og alvor slik at bøkene passer for både store og små. Egil Nyhus er illustratør og avistegner. Han har skrevet og illustrert mange bøker, bla. om Kaptein Sabeltann og Sesam stasjon. Produsent: Østfold kulturproduksjon ved Ole Jacob Evensen Målgruppe: trinn Turnédistrikt: Tvedestrand, Risør, Froland, Gjerstad, Vegårshei, Åmli. Skolene får enten besøk av forestillingen To menn og en tavle eller Revestreker Maks antall: 80 elever Varighet: 45 minutter TO MENN OG EN TAVLE Hvordan kan tilbudet brukes i oppnåelse av læringsmål et utvalg fra læreplanene for grunnskolen. Fra: Generelle delen: Opplæringens mål er blant annet å hjelpe barn og unge til å mestre utfordringer sammen med andre. Norsk: trinn: Vurdere og sammenligne egne og andres tekster. Kunst & Håndverk: trinn: Uttykke egne opplevelser gjennom tegning trinn: Identifisere og samtale om bruk av symbolfarger. 12 Foto: Svein Nyhus
13 TURNEORGANISASJON FOR HEDMARK Oppogstå! med Geir Ove Ovesen Oppogstå! er en forestilling der komiker Geir Ove Ovesen tar utgangspunkt i egne erfaringer og opplevelser fra skolen og gir elevene et standupshow. Han krydrer showet med tanker omkring skolen og observasjoner av fenomener elever opplever rundt seg og har referanser til. Materialet er spesialskrevet for målgruppa, og dreier seg i all hovedsak om komikerens betraktninger omkring snodige ting ved skolen. Geir Ove Ovesen ser også med et skrått blikk på sin egen skolegang. Standup-sjangeren kjennetegnes med tankesprang og assosiasjoner, og komikeren tillater seg å gjøre avstikkere til helt andre tema underveis. Dette er en forestilling med mye humor og vil gi elevene god mulighet til å le av seg selv og sin hverdag. Oppogstå! ble første gang satt opp skoleåret 2005/2006 i DKS Hedmark. Produsent: Turnéorganisasjon for Hedmark ved Widar Aspeli Målgruppe: trinn Turnédistrikt: Arendal Maks antall: 200, gunstig med miks av klassetrinnene Varighet: 30 minutter GAVEPAKKA OPPOGSTÅ! MED GEIR OVE OVESEN Hvordan kan tilbudet brukes i oppnåelse av læringsmål et utvalg fra læreplanene for grunnskolen. Fra: Generelle delen: Å fremelske den enkeltes særpreg, de forskjeller som gjør hvert individ til et fond for andre, og formidle de felles kunnskaper og ferdigheter som gjør at vi lett kan fungere med andre og sammen bidra til samfunnets vekst. Norsk: Vurdere egne og andres muntlige fremføringer. Engelsk: Beskrive tema og komposisjon i tekster og visuelle uttrykk. Samfunnskunnskap: Finne fram til og presentere aktuelle samfunnsspørsmål, skilje mellom meiningar og fakta, formulere argument og drøfte spørsmåla. Foto: Christer Torjussen 13
14 GAVEPAKKA TURNÉORGANISASJONEN FOR HEDMARK Revestreker med Bjørn F. Rørvik Bøkene til Bjørn F. Rørvik er løse i snippen. De er absurde og humoristiske latterbomber. Under forfatterbesøket opplever elevene både lek med ord og strek. Forfatteren gir elevene en livlig opplesning fra bøkene sine samtidig som bøkenes illustrasjoner av Per Dybvig vises på lerret. I etterkant av opplesningen, forteller Bjørn F. Rørvik hvordan det er å være forfatter og hvordan en bok blir til. Forfatteren har med seg et originalmanus som illustratøren har rablet og tegnet på samt materiale som viser hvordan bøker ser ut før skjæring og innbinding. Bjørn F. Rørvik er fra Hadeland. Han bor i Oslo og liker å fiske abbor, henge opp fuglekasser og plukke bær. Produsent: Turnéorganisasjon for Hedmark Målgruppe: trinn Turnédistrikt: Tvedestrand, Risør, Froland, Gjerstad, Vegårshei og Åmli. Skolene får enten besøk av forestillingen Revestreker eller To menn og en tavle Maks antall publikum: 55 elever Varighet: 45 minutter ELDRID JOHANSEN Sara vil bli stjerne REVESTREKER MED BJØRN F. RØRVIK Hvordan kan tilbudet brukes i oppnåelse av læringsmål et utvalg fra læreplanene for grunnskolen. Fra: Prinsipper for opplæringen: Skolen skal stimulere elevenes lærelyst, utholdenhet og nysgjerrighet. Norsk: trinn: Finne opplysninger i en sammensatt tekst ved å kombinere ord og illustrasjon. Lage fortelling ved å kombinere ord, lyd og bilde trinn:samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper ulik mening i tekst. Det skal settes opp en musikal på skolen, og snart er det audition. Sara elsker å synge. Alene på rommet eller foran bestevenninnen Mie. Hadde det bare ikke vært for Duste-Didrik og den kule jentegjengen som får Sara til å føle seg så dum. For Sara vil virkelig synge på ordentlig, foran masse mennesker. 14 Eldrid Johansen er i tillegg til forfatter også utdannet syngende skuespiller fra Bårdar Akademiets musikkteater- og artistlinje. Dette blir en slags flerkunstforestilling som spiller på de ulike kunstartene. Formidlingen inkluderer en økt musikk/ drama/sang der Eldrid Johansen akkompagnerer på piano. Det blir opplesning fra boken, det snakkes om prestasjonsangst, konkurranse, drømmen om å bli stjerne, jantelov, misunnelse og hva det kan innebære og være en som plutselig synes. Foto: Damm Forlag Målgruppe: trinn Turnédistrikt: Tvedestrand, Risør, Froland, Gjerstad, Vegårshei og Åmli Maks antall publikum: 45 elever Varighet: 90 minutter SARA VIL BLI STJERNE Hvordan kan tilbudet brukes i oppnåelse av læringsmål et utvalg fra læreplanene for grunnskolen. Fra: Generelle delen: Oppfostringen skal motvirke fordommer og diskriminering og fremme gjensidig respekt og toleranse mellom grupper med ulike levesett. Musikk: trinn: Oppfatte og anvende puls, rytme, form, melodi, klang, dynamikk, tempo og enkel harmoni i lytting og musisering. Samfunnsfag: trinn: Beskrive roller i sin eigen kvardag og undersøkje kva forventningar som knyter seg til desse rollene.
15 OLA STEEN Med hjerte og klør Min første katt fant meg en høstkveld en gang. Svart og leken kom den ut av mørket. Den var dansende levende grafikk. Billedkunstneren Ola Steen fra Risør viser originalarbeider, forteller om gamle grafiske trykkteknikker og ikke minst formidler til elevene hans møte med kattedyret og konsekvensene det fikk for hans kunstneriske veivalg - fra kattens lekne bevegelser, en frihet som aldri lar seg kue og til dypere menneskelige relasjoner. I boka Med hjerte og klør oppsummerer han mange års arbeid med katten som dyr og metafor. Bildene i boka har følge av livsfilosofiske betraktninger signert Knut M. Nesse. Katten har fulgt mennesket gjennom årtusener. Den har vært til stede i alle slags kulturer, og har vært alt fra herskeres hersker til uteliggeres trøst. Med hjerte og klør har den risset seg inn i vår felles krønike. Men noe har den alltid holdt for seg selv... GAVEPAKKA Produsent: Aust-Agder bibliotek og kulturformidling. Kunsteren foran bilde Pierced, koldnål 97x48 cm. Foto: Rune Nylund Larsen Målgruppe: trinn Turnédistrikt: Bykle, Valle, Bygland, Evje og Hornnes, Iveland, Birkenes, Lillesand, Grimstad. Maks antall publikum for utstillingen: Hele skolen fordelt på grupper i henhold til turnéplan Varighet: Kunstneren vil være på skolen en hel dag MED HJERTE OG KLØR Hvordan kan tilbudet brukes i oppnåelse av læringsmål et utvalg fra læreplanene for grunnskolen. Fra: Generelle delen: Opplæringen skal bidra til karakterdannelse som gir den enkelte kraft til å ta hånd om eget liv, forpliktelse i samfunnslivet og omsorg for livsmiljøet. Naturfag: trinn: Gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter og sortere dem trinn: Fortelle om dyr og samtale om hva god dyrevelferd er. Kunst og håndverk: trinn: Samtale om opplevelse av hvordan kunstnere har benyttet form, lys og skygge og bruke dette i eget arbeid med bilde og skulptur. 15
16 16
17 ØNSKELISTA I tillegg til Gavepakka i Den kulturelle skolesekken, tilbys også en mulighet for å ønske seg mer kunst og kultur til skolene. Den tidligere bestillingsordningen har på linje med det faste tilbudet også fått nytt navn, og med Ønskelista åpner Den kulturelle skolesekken for flere kunstneriske opplevelser, flere kulturelle erfaringer og flere øyeblikk av mestring, glede og inspirasjon. En vesentlig forandring utover navneendringen, er at Ønskelista nå er uten egenandeler. Det betyr at samtlige tilbud i Den kulturelle skolesekken i Aust-Agder er gratis for skolene å motta. Dette gjelder alle tilbud, men omfatter ikke eventuelle transportutgifter. For tilbud som holder til ved eksterne kulturinstitusjoner eller på annen måte gjennomføres utenfor skolen, sørger skolene selv for å bestille og betale eventuell busstransport for elevene. Tilbudene søkes om i prioritert rekkefølge via eget skjema på innen fredag 8. mai. Turnéplaner vil være tilgjengelige på våre nettsider før skolestart. For å sikre at tidspunkter og datoer passer hver enkelt skole, skal kulturkontakten sjekke opp og godkjenne hver turnéplan ved skolestart. Dette gjøres til turnélegger ved Aust- Agder bibliotek og kulturformidling, og vi ber samtlige skoler om å sjekke disse planene mot skolens øvrige aktiviteter og skolerute. Etter godkjenningsfristen skal eventuelle endringer være svært godt begrunnet. Ved avlysninger vil skolen, avhengig av hvor nært forestående tilbudet er, måtte betale deler eller hele beløpet for gjennomføring. Turnéplaner fra Ønskelista skal godkjennes av skolen/kulturkontakt innen 1. september 2009 PLUTSELIG KUNST I løpet av skoleåret, vil programrådets fagkonsulenter og produsenter se en rekke spennende tilbud og få gode ideer til brennaktuelle kunstnerbesøk, forfatterbesøk eller filmopplevelser. Fremfor å måtte vente til neste programrunde, ønsker vi nå å kunne tilby skolene helt nye kulturtilbud utover det som er presentert i denne katalogen. Dette vil være tilbud med korte ønskefrister. Tilbudene fordeles etter førstemann-til-mølla-prinsippet, da antall plasser vil være begrenset. Vi gleder oss til å overraske dere med nye, spenstige og spontane kulturmuligheter gjennom skoleåret 2009/2010! 17
18 ØSTFOLD TEATER Livet lever! I Hamsuns univers ØNSKELISTA Foto: Gry K. Thorstensen I 2009 markeres det både nasjonalt og internasjonalt at det er 150 år siden forfatteren Knut Hamsun ( ) ble født. Livet lever! er en teaterforestilling basert på en collage av tekster fra Hamsuns forfatterskap. De fleste tekstene er hentet fra romanen Mysterier, men det finnes også avsnitt fra Victoria og På gjengrodde stier samt diktet En skjærgårdsø. Biografiske tekster har også fått plass. Teaterforestillingens målsetting er å vise et utsnitt av Knut Hamsuns forfatterskap og et konsentrat av de siste årene han levde. Produsent: Østfold Teater ved Gry K. Thorstensen Regi: Kjell Susegg Moberg Medvirkende: Jesper Malm, Terje Brevik, Ida M. Fredriksen, Espen Leite 18 Målgruppe: trinn Maks antall publikum: 200 Varighet: 60 minutter Sted: Utvalgte steder i Grimstad, Arendal og Setesdalen Turnéperiode: 6., 7. og 8. oktober 2009 Blending: Ja Transport: Skolen må selv sørge for elevtransport til spillested LIVET LEVER! I HAMSUNS UNIVERS Hvordan kan tilbudet brukes i oppnåelse av læringsmål et utvalg fra læreplanene for grunnskolen. Fra: Generelle delen: Felles bakgrunnskunnskap er kjernen i et nasjonalt nettverk for kommunikasjon mellom medlemmene av et demokratisk fellesskap Norsk: trinn: Tolke og vurdere ulike former for sammensatte tekster. Elevene får utforske og oppleve både gode norske forfattere og forfattere fra verdenslitteraturen.
19 GRIMSTAD BYS MUSEER Ibsen og Hamsun for ungdom Et heldagsopplegg med utgangspunkt i dikternes liv og forfatterskap, tilrettelagt og skreddersydd slik at både form og innhold skal engasjere ungdom. Ibsens og Hamsuns diktning gir muligheter til å diskutere en rekke problemstillinger som ungdommer i dag er opptatt av. Deltakerne møter kunstnere av nasjonalt format som har evnen til å engasjere og formidle til ungdom. Gjennom litteratur, musikk, drama/sceneteater, foredrag og film er målet å treffe de unge på hjemmebane med noen av følgende poster: - Terje Vigen, lest av en skuespiller av nasjonalt format - Hamsun om kjærlighet - En dramatiker blir født (om den unge Ibsen i Grimstad) - Møte med en forfatter - Elling på teater og film Informasjon blir sendt skolene når det endelige programmet er klart. Alle påmeldte skoler vil få besøk fra museet i forkant av arrangementet. Spørsmål kan rettes direkte til Ibsen-museet i Grimstad, , eller på e-post: ihu@gbm.no Foto: Arne Kvamsø og Friluftsforlaget Fotomontasje: Per Harald Bai Stabell ØNSKELISTA Målgruppe: 10. trinn Sted: Grimstad Varighet: En skoledag Tidspunkt: Overgangen april/mai 2010 Transport: Skolene må selv ordne elevtransport til og fra Grimstad. IBSEN OG HAMSUN FOR UNGDOM Hvordan kan tilbudet brukes i oppnåelse av læringsmål et utvalg fra læreplanene for grunnskolen. Fra: Generelle delen: Felles bakgrunnskunnskap er kjernen i et nasjonalt nettverk for kommunikasjon mellom medlemmene av et demokratisk fellesskap Norsk: trinn: Elevene får utforske og oppleve både gode norske forfattere og forfattere fra verdenslitteraturen. RLE: trinn: Gjøre rede for begrepene etikk og moral og bruke etisk analyse med utgangspunkt i grunnleggende etiske tenkemåter. Reflektere over filosofiske temaer knyttet til identitet og livstolkning, natur og kultur, liv og død, rett og galt. 19
20 AUST-AGDER BIBLIOTEK OG KULTURFORMIDLING OG AUST-AGDER KULTURHISTORISKE SENTER I barndommens rike med Gabriel Scott ØNSKELISTA Bli med ut i Sørlandets skjærgård og bli kjent med Gabriel Scotts barndomsrike. Gjennom en skoledag blir elevene kjent med historier og fortellinger om og av Gabriel Scott, kyst- og matkultur og gamle leker. Hva lekte barn på den tida Gabriel Scott skrev bøker? På turen får elevene kunnskap om og er selv med på mange uteleker og aktiviteter fra gamle dager. De reiser med skonnerten Solrik til en uthavn utenfor Arendal eller Lillesand. Et prosjekthefte blir sendt skolen i forkant som hjelp til forberedelsen av dagen. I barndommens rike med Gabriel Scott er produsert av Den kulturelle skolesekken i Aust-Agder i forbindelse med markeringen av Gabriel Scott-jubileet i Utøvere: Inger-Helen Kilsti, Merete Haslund og Hans Inge Fagervik. Produsent: Aust-Agder bibliotek og kulturformidling og Aust-Agder kulturhistoriske senter. Målgruppe: trinn Maks antall publikum/deltakere: 60 personer inkludert voksne Varighet: En skoledag. Start fra utfartssted kl 1000 Sted: Utfart fra Arendal eller Lillesand i uke 36 og Transport: Skolene må selv sørge for elevtransport til utfartssted. I BARNDOMMENS RIKE MED GABRIEL SCOTT Hvordan kan tilbudet brukes i oppnåelse av læringsmål et utvalg fra læreplanene for grunnskolen. Fra: Naturfag: trinn: Argumentere for forsvarlig framferd i naturen. Menneskets plass i naturen og om hvordan menneskelige aktiviteter har endret og endrer naturmiljøet lokalt og globalt. Mat og helse: trinn: Dekkje bord og beskrive korleis måltidsskikkar blir praktisert i ulike kulturar. Kroppsøving: trinn: Utforske og leike med ulike rytmar og uttrykkje dei med rørsler. 20 Foto: Aust-Agder bibliotek og kulturformidling
Blomster og grønt i maten SCENEKUNST. Utøvere: Grimstad bys museer. Kontaktinformasjon. DKS leder: Linda Sætra Tlf.: 37 01 76 90 E-post: linda@aabk.
Torvet 6, 4836 Arendal www.aabk.no Blomster og grønt i maten Kontaktinformasjon DKS leder: Linda Sætra Tlf.: 37 01 76 90 E-post: linda@aabk.no DKS videregående skoler: Kristine Norberg Tlf.: 37 01 76 87
DetaljerKOMPETANSEMÅL/ LÆRINGSMÅL
Innholdsfortegnelse KOMPETANSEMÅL/ LÆRINGSMÅL - Etter 2.årstrinn... 3 MUSIKK... 3 Lytte:... 3 Musisere:... 3 NATURFAG... 3 NORSK... 3 SAMFUNNSFAG... 3 Kompetansemål etter 4. årstrinn... 4 MUSIKK... 4 Lytte...
DetaljerKulturmenyen Program for de videregående skolene i Aust-Agder skoleåret 2009/10 AUST-AGDER FYLKESKOMMUNE
Kulturmenyen Program for de videregående skolene i Aust-Agder skoleåret 2009/10 AUST-AGDER FYLKESKOMMUNE 1 2 Hilsen fra utdanningssjefen, Aust-Agder fylkeskommune På mange måter handler læring om så grunnleggende
DetaljerLæreplanverket for Kunnskapsløftet
Læreplanverket for Kunnskapsløftet Prinsipper for opplæringen Prinsipper for opplæringen sammenfatter og utdyper bestemmelser i opplæringsloven, forskrift til loven, herunder læreplanverket for opplæringen,
DetaljerKULTURLEK OG KULTURVERKSTED. Fagplan. Tromsø Kulturskole
OG Fagplan Tromsø Kulturskole Alle skal lykkes Utarbeidet høst 2008 Red: Janne A. Nordberg Teamkoordinator kulturlek og verksted Fagplan kulturlek og verksted Side 2 Forord Norsk Kulturskoleråd bestemte
DetaljerNorsk. Arbeidsgruppe. Bente Hagen. Ingebjørg Vatnøy
Norsk Arbeidsgruppe Bente Hagen Ingebjørg Vatnøy Muntlige tekster Gjennomføre enkle foredrag og presentasjoner, tilpasset ulike mottakere. Vurdere egne og andres muntlige fremføringer. Formidler stoffet
DetaljerFormål og hovedinnhold norsk Grünerløkka skole
Formål og hovedinnhold norsk Grünerløkka skole Revidert høst 2016 1 Formål Norsk er et sentralt fag for kulturforståelse, kommunikasjon, dannelse og identitetsutvikling. Gjennom aktiv bruk av det norske
DetaljerFormål og hovedinnhold musikk Grünerløkka skole
Formål og hovedinnhold musikk Grünerløkka skole Revidert høst 2016 1 Formål Alle barn, unge og voksne i vårt samfunn har et forhold til musikk. Musikk brukes i mange forskjellige sammenhenger og har dermed
DetaljerMANGFOLD, MESTRING, MULIGHETER - med rom for alle og blikk for den enkelte NORSK
MANGFOLD, MESTRING, MULIGHETER - med rom for alle og blikk for den enkelte VURDERINGSKRITERIER NORSK Norskfaget er et sentralt fag for kulturforståelse, kommunikasjon, dannelse og identitetsutvikling.
DetaljerÅRSPLAN I NORSK FOR 4.KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2012 2013 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆREVERK: VI KAN LESE MER 4.KLASSE AV ODD HAUGSTAD PEDAGOGISK FORLAG
ÅRSPLAN I NORSK FOR 4.KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2012 2013 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆREVERK: VI KAN LESE MER 4.KLASSE AV ODD HAUGSTAD PEDAGOGISK FORLAG Læreverket består av: Lesebok, Arbeidsbok 1-2- 3,lettlestbøker,
DetaljerÅRSPLAN I NORSK FOR 3. KLASSE
ÅRSPLAN I NORSK FOR 3. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2010 2011 LÆRER: MARTA GAMST LÆREVERK: VI KAN LESE 3.KLASSE AV ODD HAUGSTAD PEDAGOGISK FORLAG Læreverket består av: Lesebok, Arbeidsbok 1-2, lettlestbøker,
DetaljerÅrsplan i norsk 7. trinn
Årsplan i norsk 7. trinn Tidspunkt Kompetansemål: Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: 35-38 Lese og læringsstrategier : - bruke ulike lesestrategier tilpasset formålet med lesingen. - referere og
DetaljerLæreplan i fordypning i norsk
Læreplan i fordypning i norsk Gjelder fra 01.08.2006 http://www.udir.no/kl06/nor6-01 Formål Fordypning i norsk bygger på det samme faglige grunnlaget og de samme danningsmålsetningene som norskfaget og
DetaljerJobbskygging og Kunnskapsløftet. Læringsplakaten. Formål for faget Utdanningsvalg
Jobbskygging og Kunnskapsløftet Læringsplakaten Læringsplakaten består av elleve punkter som er førende for hvordan man skal organisere læring for elevene slik at de når kompetansemålene i hvert enkelt
DetaljerFlyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.
Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner
DetaljerHer finner du utdrag fra læreplanen i engelsk.
Her finner du utdrag fra læreplanen i engelsk. Hele læreplanen kan du lese på Utdanningsdirektoratets nettsider: http://www.udir.no/lareplaner/grep/modul/?gmid=0&gmi=155925 Formål med faget Det engelske
DetaljerFlyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.
Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner
DetaljerHva skjer når. litteraturen i Den. kulturelle. skolesekken blir. virtuell? Trondheim June M. Breivik Avdelingsdirektør, Kulturtanken
Hva skjer når litteraturen i Den kulturelle skolesekken blir virtuell? Trondheim 09.05.2019 June M. Breivik Avdelingsdirektør, Kulturtanken KULTURTANKEN Kulturtanken Forskning og Utvikling Kulturtanken
DetaljerUndervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt
Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt A. Innledende opplegg om litterær smak og kvalitet Dette opplegget kan med fordel gjennomføres som en forberedelse til arbeidet med årets txt-aksjon. Hvis
DetaljerDen musikalske regnbuen
Den musikalske regnbuen - Arcoiris musical - Musikk kan være som regnbuen,den kan ha mange ulike farger. Men det er ikke sikkert alle ser de samme fargene samtidig. Klassetrinn: 1. - 7. klasse OM PROGRAMMET
DetaljerPeriodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember
Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan for høsten 2014 Velkommen til et nytt barnehageår på Indianerbyen. Denne periodeplanen gjelder fra september og frem til jul. Vi
DetaljerFag: Norsk Trinn: 1. Periode: 1 uke 34-42 Skoleår: 2015/2016 Tema Kompetansemål Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget
Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 1 uke 34-42 Skoleår: 2015/2016 Muntlig kommunikasjon Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler. Lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon. (Språkleker)
DetaljerÅRSPLAN I MUSIKK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2014-2015
ÅRSPLAN I MUSIKK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2014-2015 Lærer: Knut Brattfjord Læreverk: Ingen spesifikke læreverk Målene er fra Lærerplanverket for kunnskapsløftet 2006 og vektlegger hva elevene skal
DetaljerSkolen idag... i Bergen. Seminar for formidlernettverket i Bergen, mars 2011
Skolen idag... i Bergen Seminar for formidlernettverket i Bergen, mars 2011 Kulturbilletten samarbeidsavtale med Skyss, vi benytter ledig kapasitet Monica.hakansson@bergen.kommune.no Harde fakta 91 kommunale
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Norsk 393 timer Fagkoder: NOR1211, NOR 1212 og NOR1213 Er hele faget godkjent? Ja Nei (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Muntlige tekster
DetaljerSteigen kommune OSS Oppvekstsenter - Steigenskolen / Steigenbarnehagen. Plan for Den Kulturelle Skolesekken. Steigen kommune
Plan for Den Kulturelle Skolesekken Steigen kommune Oppvekst, 8283 Leinesfjord tlf: 75 77 88 08 1 INNLEDNING Hva er den Kulturelle Skolesekken? Den kulturelle skolesekken er en nasjonal satsing som har
DetaljerÅrsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015
Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Velkommen til høsten og våren på Trollebo Vi er godt i gang med et nytt barnehageår på Trollebo. For noen av dere er det deres første møte med Sørholtet barnehage.
DetaljerGrip teksten Lærerressurs
Årsplan for Grip teksten Vg1 Læreplanmål for Vg1 Læreplanmålene er markert med farge for de fire ulike hovedmålene; rødt for muntlige tekster, blått for skriftlige tekster, lilla for sammensatte tekster
DetaljerHALVÅRSPLAN I NORSK. 3.TRINN, Høsten Muntlig kommunikasjon
HALVÅRSPLAN I NORSK 3.TRINN, Høsten 2017. Muntlig kommunikasjon Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære
DetaljerSamarbeid skole kulturskole Det skal en landsby til for å oppdra et barn!
Samarbeid skole kulturskole Det skal en landsby til for å oppdra et barn! Samhandling om oppvekst: Plattform for oppvekst Barnehage, grunnskole og kulturskole Flerkultur Inkludering Lederforankring Berit
DetaljerValgfaget Innsats for andre Eventyr og sagn fra mange land på SFO
Valgfaget Innsats for andre Eventyr og sagn fra mange land på SFO Trinn/nivå: 8.-10. trinn, gjerne aldersblanding Hovedområde/kompetansemål: Fra hovedområdet planlegging: kjenne til forutsetninger som
DetaljerVær sett med barns øyne
fotografering som teknikk og formidlingsform. Foto: Barnehagene i Ringebu kommune/kks Utarbeidet av: Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen. Undervisningsopplegget er videreutviklet og tilrettelagt
DetaljerVURDERING AV PROSJEKT GRUFFALO
VURDERING AV PROSJEKT GRUFFALO I januar og februar har vi hatt prosjekt om Gruffalo på Møllestua. Bakgrunnen for prosjektet er at vi har sett at barna har vist stor interesse for Gruffalo. Vi hadde som
Detaljer02.02.2010 Litt fokus på læreplanen/ kompetansemålene i norsk etter 10. trinn
02.02.2010 Litt fokus på læreplanen/ kompetansemålene i norsk etter 10. trinn Mål for opplæringen er at eleven skal kunne uttrykke egne meninger i diskusjoner og vurdere hva som er saklig argumentasjon
DetaljerLokal fagplan. Norsk 1. trinn 4.trinn. Midtbygda skole. Lokal fagplan NORSK 1. til 4. trinn. Utarbeidet av:
Lokal fagplan 1. trinn 4.trinn Midtbygda skole 1. trinn leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, ord og meningsbærende elementer uttrykke egne følelser og meninger fortelle sammenhengende
DetaljerFormålet med Ka skal vi gjømme på?
Formålet med Ka skal vi gjømme på? Prosjektet har som målsetning å skape refleksjon blant elever i videregående skole over hva kulturminner er, bevisstgjøre dem om deres betydning og hvorfor det er viktig
DetaljerLOKAL LÆREPLAN Vestre Jakobeslv FAG: Norsk 8. klasse
LOKAL LÆREPLAN Vestre Jakobeslv FAG: Norsk 8. klasse Lærer: Tove de Lange Sødal FORMÅL MED FAGET: Norsk er et sentralt fag for kulturforståelse, kommunikasjon, dannelse og identitetsutvikling. Faget skal
DetaljerÅrsplan Musikk 1. kl Byskogen skole 2012/2013
Årsplan Musikk 1. kl Byskogen skole 2012/2013 Musikk Formål med faget Alle barn, unge og voksne i vårt samfunn har et forhold til musikk. Musikk brukes i mange forskjellige sammenhenger og har dermed ulike
DetaljerPresenterer: BRENTE ORD. En utstilling om kunst og ord. Lærerveiledning til lærere i ungdomsskolen
Presenterer: BRENTE ORD En utstilling om kunst og ord Lærerveiledning til lærere i ungdomsskolen Telemark kunstnersenters mål med utstillingen: Telemark Kunstnersenter ønsker å synliggjøre keramikken som
DetaljerLÆREPLAN I GRUNNLEGGENDE NORSK FOR SPRÅKLIGE MINORITETER
LÆREPLAN I GRUNNLEGGENDE NORSK FOR SPRÅKLIGE MINORITETER Formål med faget Faget grunnleggende norsk for språklige minoriteter skal ivareta elever som begynner i norsk skole med få eller ingen norskspråklige
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NORSK 10. TRINN SKOLEÅR 2014-2015. Periode 1: UKE 34-UKE 39. Kompetansemål: Læringsmål:
Sandefjordskolen Periode 1: UKE 34-UKE 39 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NORSK 10. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkende opplesning
DetaljerKANUTTEN PRIVATE FAMILIEBARNEHAGE. Årsplan 2014-2015.
KANUTTEN PRIVATE FAMILIEBARNEHAGE Årsplan 2014-2015. 1 HVA ER EN FAMILIEBARNEHAGE?: En familiebarnehage er en barnehage der driften foregår i private hjem. Den skal ikke etterligne annen barnehagevirksomhet,
DetaljerHalvårsplan for Maurtuå Vår 2016
Halvårsplan for Maurtuå Vår 2016 PERSONALET PÅ MAURTUÅ Gro Hanne Dia Aina G Aina SK Monika 1 Januar, februar og mars «Se på meg her er jeg» Kropp, bevegelse og helse «Barn er kroppslig aktive og de uttrykker
DetaljerLOKAL LÆREPLAN I MUNTLIGE FERDIGHETER
LOKAL LÆREPLAN I MUNTLIGE FERDIGHETER Beate Børresen Høgskolen i Oslo FERDIGHETER OG SJANGERE I DENNE PLANEN Grunnleggende ferdigheter lytte snakke spørre vurdere Muntlige sjangere fortelle samtale presentere
Detaljer«Det gjemmer seg i deg»
TITTEL «DET GJEMMMER SEG I DEG» En DKS-produksjon for 1. trinn, med Visuelle kunstfag og Drama som fagområde. Laget av kunstpedagoger fra Bodø kulturskole: Janne Vik Lossius, Henriette Nilssen Bakken,
DetaljerÅ rsplan for Hol barnehage 2014-2015
Å rsplan for Hol barnehage 2014-2015 med kalender og planoversikt Hol barnehage Natur og kulturbarnehagen Årsplanen bygger på FN s barnekonvensjon, Lov om barnehager, «Rammeplanen, Vedtekter for Hol kommune,
DetaljerÅRSPLAN NORSK 2011 2012- Lycée français René Cassin d Oslo. Trinn3 ( CP/ CE1) Tema Kompetansemål Delmål og gjennomføring.
ÅRSPLAN NORSK 2011 2012- Lycée français René Cassin d Oslo Trinn3 ( CP/ CE1) Tema Kompetansemål Delmål og gjennomføring Vurdering Sammensatte tekster Arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse
DetaljerØstfold kulturproduksjon www.ostfoldkulturproduksjon.no
Den kulturelle skolesekken i Østfold Håndbok for kulturkontaktene Østfold kulturproduksjon www.ostfoldkulturproduksjon.no en liten håndbok for kulturkontaktene i Østfold Den kulturelle skolesekken er en
DetaljerMorgensamling Mykje skole. Mål og mening
Morgensamling Mykje skole Mål og mening Fra lærings- Bakgrunn: Ansvar: plakaten: Mykje skole skal: gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid med andre
DetaljerLæreplan i religion og etikk fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram
Læreplan i religion og etikk fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Status: Bearbeidet versjon etter høring Om faget Fagets relevans og sentrale verdier Religion og etikk er et sentralt fag for
DetaljerElevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved:
DET SKAPENDE MENNESKE Bilde og skulpturverksted ved Kulturskolen i Ås Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: å bruke hverdagen som inspirasjonskilde gjennom tålmodighet
DetaljerNorsk 1.og 2.trinn. Kompetansemål Delmål 1. trinn Delmål 2. trinn. Delmål Innhold/ arbeidsmåter Delmål Innhold/ arbeidsmåter
Norsk 1.og 2.trinn Kompetansemål Delmål 1. trinn Delmål 2. trinn Muntlige kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Lytte, ta ordet og gi respons til andre i samtaler Lytte til tekster
Detaljeren kulturelle skolesekken i Øs D tfol 09/10 d, e h n e å t n k d a b t o n o k k r u t l u k r o f
Den kulturelle skolesekken i Østfold, håndbok for kulturkontaktene 09/10 Skolen som kulturarrangør en liten håndbok for kulturkontaktene i Østfold Den kulturelle skolesekken er en nasjonal satsing. Den
DetaljerÅrsplan Norsk 2014 2015 Årstrinn: 1. årstrinn
Årsplan Norsk 2014 2015 Årstrinn: 1. årstrinn Lærere: Selma Hartsuijker, Rovena Vasquez, Monika Szabo, Ingvil Sivertsen Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff
DetaljerBilledkunst og kunsthåndverk, flerkulturelt arbeid. Arbeid med identitet hos flyktingebarn
Arbeid med identitet hos flyktingebarn HVEM ER JEG? KORT OM PROSJEKTET Målsettingen med dette undervisningsopplegget er å gi barnehagelærere og annet personell som arbeider med de yngste flyktningebarna
DetaljerLæringsstrategi Tankekart Nøkkelord Understrekning
Antall uker 2-3 Klar tale! Side 11-25 i Fabel Nynorsk grammatikk side 59-93 Tankekart Nøkkelord Understrekning Lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster Presentere
DetaljerROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I NORSK 7. TRINN
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I NORSK 7. TRINN Songdalen for livskvalitet Årstimetallet i faget: 152 Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i planen
DetaljerNorsk 5. kl
Antall timer pr uke: 5,5 timer Lærere: Marianne Fjose og Eva Ternstein Læreverk: Teigen/Sunne/Brovold/Bjørndal/Aslam: Salto 5A Elevbok, Gyldendal undervisning Teigen/Sunne/Brovold/Bjørndal/Aslam: Salto
DetaljerFørste skisse kjerneelementer i Norsk for elever med samisk som 1. språk.
Første skisse kjerneelementer i Norsk for elever med samisk som 1. språk. Dette er en skisse til hva kjerneelementer kan være. Den viser hvor langt kjerneelementgruppen har kommet i arbeidet med å definere
DetaljerLyden av Munch. Hvordan ville det høres ut hvis maleriene fikk musikk? Konsert for 1. - 7. årstrinn
2012 2013 Lyden av Munch Hvordan ville det høres ut hvis maleriene fikk musikk? Konsert for 1. - 7. årstrinn : Lyden av Munch Lyden av Munch Går det an å male et skrik? Det er en mann som har klart å male
DetaljerMarianne Gudem Barn av regnbuen. Solvang skole Pedagogisk plattform
Marianne Gudem Barn av regnbuen Solvang skole Pedagogisk plattform Samarbeid Omsorg Læring Verdier Ansvar Nysgjerrighet Glede På Solvang jobber vi sammen og i forståelse med hjemmet for å hjelpe elevene
DetaljerNATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL
De syv fagområdene/progresjonsplan, aldersadekvat tilrettelegging. NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle
DetaljerLÆREPLAN FOR FORSØK MED FREMMEDSPRÅK PÅ BARNETRINNET
LÆREPLAN FOR FORSØK MED FREMMEDSPRÅK PÅ BARNETRINNET Kunnskapsdepartementet ønsker å høste erfaringer med fremmedspråk som et felles fag på 6. 7. årstrinn som grunnlag for vurderinger ved en evt. framtidig
DetaljerFilosofi i skolen. Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på. Hva er filosofi?
Filosofi i skolen Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på hvordan filosofi kan fungere som fag og eller metode i dagens skole og lærerens rolle i denne sammenheng.
Detaljer- et godt sted å være - et godt sted å lære
- et godt sted å være - et godt sted å lære JANUAR JUNI 2014 1 Mølleplassen Kanvas- barnehage har to avdelinger: Kjøttmeis og Svale. I år har vi 15 barn født i 2009 som vil tilhøre Storeklubben. 10 barn
DetaljerLAMPEN & SPEILET SPEILET. poesi og politikk i samtidskunsten. DKS Rogaland, Stavanger Kunstmuseum og Kenneth Varpe VISUELL KUNST, UNGDOMSTRINN
LAMPEN & SPEILET SPEILET poesi og politikk i samtidskunsten VISUELL KUNST, UNGDOMSTRINN 2017-18 DKS Rogaland, Stavanger Kunstmuseum og Kenneth Varpe LÆRERVEILEDNING Kort fortalt gir prosjektet innblikk
DetaljerGode grunner til å velge Steinerskolen
Gode grunner til å velge Steinerskolen xxx Skolens mål er å skape livslang motivasjon for læring. Livslang x motivasjon for læring xxx Steinerskolen har ambisiøse kunnskapsmål xxx for hver elev. Det pedagogiske
DetaljerFagplan i norsk 3. trinn
Fagplan i norsk 3. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier Forslag til I startgropa På vei I mål læreverk Skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift. Stavskrift Jeg kan bokstavhuset
DetaljerPERIODEPLAN 6.TRINN. Ormestad skole PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 5: UKE 48-50
PERIODEPLAN 6.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1 UKE 33-36 PERIODE 2: UKE 37-39 PERIODE 3: UKE 41-44 PERIODE 4: UKE 45-47 PERIODE 5: UKE 48-50 PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12
DetaljerDU SKULLE BARE VISST HVA BARNA DINE OPPLEVER PÅ SKOLEN
DU SKULLE BARE VISST HVA BARNA DINE OPPLEVER PÅ SKOLEN DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN Den kulturelle skolesekken (DKS) er en nasjonal satsing. Den er et samarbeid mellom Kulturdepartementet og Kunnskapsdepartementet.
DetaljerÅrsplan i norsk 1.klasse Breivikbotn skole 2014/2015
Årsplan i norsk 1.klasse Breivikbotn skole 2014/2015 Lærer: Turid Nilsen Læreverk: ABC-en Odd Haugstad. Leseverket består av to hoveddeler: 1. Forberedende trening 2. Direkte arbeid med skriftspråket Den
DetaljerPLAN FOR LURØY-SEKKEN
PLAN FOR LURØY-SEKKEN Den kulturelle skolesekken i Lurøy 2012-2016 Der hav og himmel møtes, flyter tankene fritt Vedtatt i sak 29/12 Tilsyns- og rettighetsstyre 04.06.2012 1 1 Innholdsfortegnelse 2 2 Innledning
DetaljerKompetansemål LK-06. Jobbskygging og Kunnskapsløftet
Jobbskygging og Kunnskapsløftet Kompetansemål LK-06 Læringsplakaten Læringsplakaten består av elleve punkter som er førende for hvordan man skal organisere læring for elevene slik at de når kompetansemålene
DetaljerFagplan i norsk for 9. trinn 2014/2015
Fagplan i norsk for 9. trinn 2014/2015 Faglærer: Sofie Flak Fagerland Standarder (gjennom hele semesteret): Grunnleggende ferdigheter: - Å kunne utrykke seg muntlig i norsk er å ha evnen til å lytte og
DetaljerÅRSPLAN I NORSK 1. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2010/2011
ÅRSPLAN I NORSK 1. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2010/2011 MÅLENE ER FRA LÆREPLANVERKET FOR KUNNSKAPSLØFTET 2006 OG VEKTLEGGER HVA ELEVENE SKAL HA TILEGNET SEG ETTER 2. KLASSE Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende
DetaljerPERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET 2012. http://lokkeveien.modum.kommune.no/
PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET 2012 http://lokkeveien.modum.kommune.no/ Innledning Godt nytt år til alle! Vi ser frem til å starte på vårhalvåret, og vi fortsetter det pedagogiske arbeidet med ekstra
DetaljerUnneberg skole. Leselekser og felles arbeid i klassen. Lesing, lytting, se ord på tavla.
Unneberg skole ÅRSPLAN I NORSK. trinn KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, meningsbærende elementer og ord. sette ord på egne følelser
DetaljerRedd Barna Forebygging 2010/1/0636
1 Redd Barna Forebygging 2010/1/0636 Vennskap og kjærlighet på mobil og nett. Utviklet av Telemuseet i samarbeid med Redd Barna Samtale om publisering av tekst og bildet på internett med utgangspunkt i
DetaljerFladbyseter barnehage 2015
ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold
DetaljerPeriodeplan for FSK Kunst, kultur og kreativitet
Litt informasjon Førskoleklubben vil ha base på kjøkkenavdelingen dette barnehage året. Her vil alle få hver sin fasteplass ved bordene. Her er det god plass til å gjøre oppgaver, spise og leke. Rutinen
DetaljerLæreplan i norsk - kompetansemål
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I NORSK 6. TRINN Årstimetallet i faget: 133 Songdalen for livskvalitet Læreplan i norsk - kompetansemål Kompetansemål etter 7. årstrinn Muntlig kommunikasjon Hovedområdet muntlig
DetaljerInformasjon til lærere WONG CHUNG-YU RANDOMATION LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG. Åpne og gratis tilbud
Informasjon til lærere WONG CHUNG-YU RANDOMATION LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG Åpne og gratis tilbud WONG CHUNG-YU Trinn: 8. - 10. Tidspunkt: 07.10. - 13.11.11 Varighet: 45 min. FAGOMRÅDER:
DetaljerSkoleutvikling i Den kulturelle skolesekken i Oslo kommune
Skoleutvikling i Den kulturelle skolesekken i Oslo kommune Skoleutvikling i Den kulturelle skolesekken (Dks) i Oslo kommune ble startet i 2006, og er et prosjekt som baserer seg på skolenes egne kunst-
DetaljerFag: kunst & håndverk Årstrinn: 8. Skoleår: 2019/2020. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D
Halvårsplan/ årsplan Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 8. Skoleår: 2019/2020 Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D 33 34 FAGPRAT Fagets formål & intro Design X X X X X
DetaljerÅrsplan i norsk 1.klasse Breivikbotn skole 2013/2014
Årsplan i norsk 1.klasse Breivikbotn skole 2013/2014 Lærer: Turid Nilsen Læreverk: ABC-en Odd Haugstad. Leseverket består av to hoveddeler: 1. Forberedende trening 2. Direkte arbeid med skriftspråket Den
DetaljerÅrsplan i norsk 3. trinn, Ersfjordbotn skole,
Årsplan i norsk 3. trinn, Ersfjordbotn skole, 2015-2016 Læreverk: Zeppelin 3. Språkbok og lesebok. Akka, bakka., Stavskrift, Leseforståelse og andre oppgaver fra ulike bøker. Periode Kompetansemål Innhold
DetaljerFormål og hovedinnhold Kunst og Håndverk Grünerløkka skole
Formål og hovedinnhold Kunst og Håndverk Grünerløkka skole Revidert høst 2016 Formål med faget Til alle tider har mennesket utnyttet og bearbeidet materialer til redskaper, klær, boliger og kunst. De menneskeskapte
DetaljerBRUELAND BARNEHAGE - PROGRESJONSPLAN
1-2 år Mål Eksempel Nær Barna skal oppleve et rikt språkmiljø, både verbalt og kroppslig. kommunisere en til en (verbal og nonverbal), og være i samspill voksne/barn, barn/barn. - bevisstgjøres begreper
DetaljerHvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?
Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Fagområde Mål for barna Hvordan? Bravo Kommunikasjon, språk og tekst Barna skal lytte, observere og gi respons i gjensidig
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 9.TRINN SKOLEÅR
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 9.TRINN SKOLEÅR 2017-2018 Periode 1: UKE 33-UKE 39 Gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og
DetaljerÅRSPLAN I MUSIKK TRINN BREIVIKBOTN SKOLE
ÅRSPLAN I MUSIKK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2012-2013 Lærer: Knut Brattfjord Læreverk: Ingen spesifikke læreverk Målene er fra Lærerplanverket for kunnskapsløftet 2006 og vektlegger hva elevene skal
DetaljerÅrsplan Norsk 5B, skoleåret 2016/2017
Årsplan Norsk 5B, skoleåret 2016/2017 Zeppelin 5 språkbok og Zeppelin 5 lesebok Uke Tema Arbeidsmetoder og aktiviteter Kompetansemål Læringsmål 35-36 2 Lær å lære (kurs) Språkbok s. 18-39. Kopiark 9a-13.
DetaljerHøst 2013 Søndre Egge Barnehage
Høst 2013 Søndre Egge Barnehage Barnehagens 4 grunnpilarer: Læring gjennom hverdagsaktivitet og lek Voksenrollen Barnsmedvirkning Foreldresamarbeid Disse grunnpilarene gjennomsyrer alt vi gjør i barnehagen,
DetaljerÅrsplanNorsk 2015 2016 Årstrinn: 9.årstrinn
ÅrsplanNorsk 2015 2016 Årstrinn: 9.årstrinn Lærere: Vidar Apalset, Anne Bisgaard, Hanne Marie Haagensen, Ulla Heli Norsk på 9. trinn er i år prosjektorganisert. Vi har delt året inn i syv delprosjekter
DetaljerÅRSPLAN I NORSK 8. TRINN 2017/2018
Balsfjord kommune for framtida Storsteinnes skole Mulighetenes skole med trygghet, ansvar og respekt former vi framtida. Skoleåret: 2017/2018 Faglærer: Rebecca Y. Rehnlund ÅRSPLAN I NORSK 8. TRINN 2017/2018
DetaljerDEN KULTURELLE SKOLESEKKEN (DKS) plan for Beiarn kommune. skoleårene 2012/ /16
Beiarn kommune Skole- og barnehageavdelingen 8110 MOLDJORD Saksnr./Arkivkode 12/98 - A30 Sted MOLDJORD Dato 11.01.2012 DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN (DKS) plan for Beiarn kommune skoleårene 2012/13 2015/16
DetaljerÅrsplan for Hol barnehage 2013
Årsplan for Hol barnehage 2013 Hol barnehage der barn, foreldre og personale gleder seg til å komme hver dag. Hol barnehage med barnas natur og kulturopplevelser i sentrum Årsplanen bygger på FN s barnekonvensjon,
DetaljerFAGPLAN. Muntlig kommunikasjon
FAGPLAN Muntlig kommunikasjon Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte,
DetaljerForslag til for- og etterarbeid.
Forslag til for- og etterarbeid. Forarbeid. Som alltid er det viktig å informere elevene om hva de skal se. Når de er forberedt blir alltid utbytte av forestillingen bedre. Dette er en norsk musikal som
DetaljerProgresjonsplan fagområder
Progresjonsplan fagområder Natur, miljø og teknikk. Målsetning i barnehagen Vi ønsker at alle barn skal oppleve glede av å være ute Vi ønsker å vise barna ulike sider ved i naturen Vi ønsker å lære barna
Detaljer