Minimumskrav bør være å etablere at samtykke ikke bare må være gitt frivillig, men også informert.

Transkript

1 Sensorveiledning SPED1200 vår 2018 NB! Studentene har fått beskjed om at de kan bruke engelske ord og uttrykk i besvarelsen uten at dette betraktes som negativt. Dette skal altså ikke trekke ned i vurderingen. Om etikkoppgaven oppgave 1: Mulige problemer/dilemmaer gjelder grupper med redusert eller manglende samtykkekompetanse. Det er mulig å se problematikken i sammenheng med sårbare grupper, men ikke nødvendig. Minimumskrav bør være å etablere at samtykke ikke bare må være gitt frivillig, men også informert. Sterkere oppgaver: At dette kravet varierer med forutsetningene hos gruppen det er snakk om - egenskaper, livssituasjon, osv. A/B-oppgaver: Aktiv bruk av pliktetiske eller konsekvensetiske prinsipper, og/eller reflektert bruk av gjeldende regelverk. Om kvalitativ metode oppgave 2: OBS: Kapitlene om dataanalyse i kvalitativ forskning er ikke pensumlitteratur og kan derfor ikke forventes besvart med annet enn noen få ord Av de to PowerPoint presentasjonene har denne eksamensoppgaven særlig vekt på bhjsped1200kvalitativforskning2 Forelesningene om kvalitativ forskning er strukturert på følgende måte: 1: Hensikten med studie av kvalitative metoder i SPED1200 2: Hva er forskning? 3: Hva er kvalitativ forskning innen samfunnsvitenskap og pedagogikkfagene: Under denne overskriften finner dere stikkord og begreper om kvalitativ forskning med henvisninger til hvor dere kan finne innhold om disse i de to nevnte bøkene 4: Fra undring til vitenskap om kvalitativ forskning: hovedaspekter 5: Veldig kort: Likheter og ulikheter mellom kvantitativ og kvalitativ metodikk: 6: Likheter mellom ulike kvalitative studier: Power Point presentasjon 1 dekker pkt 1-6 7: Ulike kvalitative design: Mangfold er et dominerende trekk ved dagens kvalitative forskning: Se Power Point presentasjon 2 8: Referanser

2 Som det framgår av eksamensspørsmålet har jeg lagt vekt på at studentene får en helhetsforståelse, samt forståelse av generelle likheter for de fleste kvalitative forskningsdesignene, samt ulikheter mellom dem. Med denne en legger jeg ved to Power Point presentasjoner som viser hva jeg har fokusert på i mine forelesninger Om kvantitativ metode oppgave 3: Oppgaven om kvantitativ metode består av 8 spørsmål (a h). Alle spørsmålene skal besvares. Hvert av disse spørsmålene gir 1 poeng (hvis korrekt svar). Hvis et spørsmål består av to deler (del A og del B), gir hver del ½ poeng. Maksimal poengsum for alle 8 spørsmålene er 8. NB! Answers are guidelines. Not always black and white. Poengsummen man oppnår i kvantitativ metode skal altså ikke tolkes helt rigid. Det er f.eks. slik at svarene på de fleste spørsmål kan gi halve poeng, mens på andre får man 1 poeng (spørsmål c og e). Se også egen forklaring til skåring av spørsmål c under spørsmålet. Det er jo også mulig å gi ulik argumentasjon og begrunnelse på noen spørsmål, som kan variere i kvalitet. Her er det derfor en ca. ramme for skåring: A (7,0 8,0), B (6,0 7.0), C (4,0 5,5), D (2,5 3,5), E (1,0 2,0) og F (0,0 0,5). Spørsmål a What is the name of the following phenomenon? A phenomenon that occurs when it is not possible to disentangle the effects of two or more processes. In epidemiology, for example, a factor that is associated with both disease risk and exposure status. Confounding (spuriøs). How do you call or name the degree to which an assessment tool produces stable and consistent results? Reliability Spørsmål b A researcher designs a study to determine whether how long a student sleeps affects test scores. What are the independent and dependent variables in this study? Independent variable = length of time spent sleeping Dependent variable = test score Provide definitions of independent and dependent variable(s). Independent variable

3 A variable that stands alone and isn t changed by the other variable you are trying to measure; The independent variables represent inputs or causes, i.e., potential reasons for variation; in the experimental setting, the variable controlled by the experimenter. Dependent variable A dependent variable is something that depends on other factors; The dependent variables represent the output or outcome whose variation is being studied. Spørsmål c List three descriptive statistics (summary statistics) and provide short definitions. Scoring comment: ½ point for two correct answers 1 point for three correct answers Arithmetic mean or average: the sum of all values divided by the number of values. Median: the middle value in an ordered set of numbers. Mode: the most frequently occurring value in a dataset. Spørsmål d On a college entrance exam, the mean was 60, and the standard deviation was 7. You received a z-score of -1. What does that mean? Score is exactly one SD to the left of the mean. What was your exam score? Mean minus one standard deviation = 60 7 = 53. Spørsmål e What is a normal distribution? What are the characteristics of a normal distribution? Possible answers plus scoring (maximum 1 point for Question 6). Normal distribution = Bell curve = Gaussian curve (½ point) Mean=median=mode (½ point) rule plus brief explanation (1 point)

4 Spørsmål f A student is interested in the effects of alcohol on appetite. How would you formulate the null hypothesis? How would you formulate the alternative hypothesis? Scoring comment: ½ point for correct Null hypothesis ½ point for correct Alternative hypothesis Null hypothesis (H 0 ): Alcohol has NO effect on appetite. Alternative hypothesis (H 1 ): Alcohol has an effect on appetite. (The effect could be either positive or negative.) Spørsmål g You want to determine the accuracy of a screening tool for hearing problems in neonates. In other words, you want to compare your screening results with the true characteristics of your population (neonates). This is the crosstabulation based on your experiment: True characteristics in neonates Total Screening results Hearing problems No hearing problems Positive Negative Total This is a formula you found in your text book from class: Accuracy = (TP + TN) / (TP + TN + FP + FN) What does accuracy mean? Provide a brief definition. Accuracy is the percentage of observations that were correcty classified (by the model)

5 Calculate the accuracy of your screening test using the data from the table. Accuracy = (TP + TN) / (TP + TN + FP + FN) = ( ) / (1000) = 88% Spørsmål h: What are the consequences of using different cut-points for a screening test? Different cut-points yield different sensitivities and specificities. (The cut-point determines how many subjects will be considered as having the disease.) When would you select a cut-point with high sensitivity? If the penalty for missing a case is high (e.g., the disease is fatal and treatment exists, or disease easily spreads). (Maximize true positives (TP (or s). That is, use a cut-point with high sensitivity)