Årsplan i samfunnsfag 5.trinn Rye skole 2018/2019
|
|
- Lars Torgrim Hansen
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 34-36 Årsplan i samfunnsfag 5.trinn Rye skole 2018/2019 Samfunnet Høy Middels Lav Hva kilder er Lage spørsmål til et tema Gaia Hva et samfunn er Høy samfunnet: Hva roller er Kunne forklare hva en samfunnsborger er. Hva normer og lover er Kunne forklare hva vi mener med normer. Kunne et annet ord for normer. Kunne vite hvordan vi lærer normer. Kunne vite hva vi mener med lover. Kunne forklare hvorfor vi har normer og lover. Kunne forklare hva som kan skje med dem som bryter lover. Nærlesing, letelesing, skumlesing MÅL FRA LK - 06 Utforskeren Historie Geografi Samfunnskunnskap Lese tekster om menneske som lever under ulike vilkår, og drøfte kvifor dei tenker, handler og skille mellom meninger og fakta, beskrive roller i eigen kvardag og undersøkje og samtale om forventningar som knyter seg til desse rollene gjere greie for kva eit samfunn er, og reflektere over kvifor menneske søkjer saman i samfunn Begreper : kilder, tankekart, samfunn, fellesskap, utdanning, roller, regler, samfunnsborger, normer, lover, VALG Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig Å kunne lese Å kunne regne Å kunne bruke digitale verktøy Kunne fortelle klassen om forskjellen på normer og lover. Skriv litt om dette i arbeidsboka. Les om det norske samfunnet. Finn svar på oppgavene som må løses sammen. Lag et sirkeldiagram som viser oppgavene i et samfunn. Gå inn på globus.cappelen.no. Løs disse oppgavene.
2 Istid i Norge Hvordan fjell kan vokse og slites ned Hva istiden var Høy Middels Lav Istiden formet landskapet i Norge Hvordan isbreer formet landskapet Hvorfor Norge fremdeles hever seg Gaia Hva landskap er Høy hvordan fjell kan vokse og slites ned: Jeg vet hvordan fjell kan vokse og slites ned. Hvilke landskap som er vanlige i Norge Høy hva istiden var: Jeg vet hva istiden var. : Jeg vet hva en isbre er. Faktasetninger Muntlige ferdigheter MÅL FRA LK 06: UTFORSKEREN HISTORIE GEOGRAFI SAMFUNNSF AG Plassere ei hendingsrekke i historie og samtid på tidslinje og kart registrere og tolke spor etter istida på heimstaden og forklare kva istida hadde å seie for danning av landskap og heile landet Begreper: Istid, isbre, u-dal, morene, løsmateriale, skuringsstripe, flyttblokker, naturlandskap, kulturlandskap, bylandskap, kystlandskap, skoglandskap, jordbrukslandskap, dallandskap, fjordlandskap. Å kunne skrive Å kunne lese Å kunne regne Digitale ferdigheter Høy hvordan isbreer formet landskapet: Jeg vet hvordan isbreene formet landskapet. Jeg vet hvor lenge det er siden siste istid. Jeg vet hvor stor del av Norge som var dekket av den store isbreen. Jeg vet hva en morene er. Høy hvorfor Norge fremdeles hever seg: Jeg vet hvorfor Norge fremdelses hever seg. Jeg vet hva jettegryte er. Jeg vet hva skuringsstriper er. Jeg vet hva flyttblokker er. Høy hva landskap er: Jeg vet hva et landskap består av. Høy hvilke landskap som er vanlige i Norge: Jeg kan navnene på noen vanlige landskap i Norge. Snakke og samtale om hvordan isen -har vært med på å forme landskapet. Skriv en del om hva morene er og fremfør dette som et lite foredrag i klassen. Svar på kontrollspørsmål frå kapittel. Les om istiden i Norge i et leksikon. Finne ut hvordan isbreen har vært med på å forme landskapet vårt Lag en landskapssirkel og skriv hvor mange prosent hver del består av. Jobbe med oppgaver på bokverkets nettside. Gå in på nrk.skole å se på filmer av issmelting.
3 Familien et lite samfunn Høy Middels Lav Historikeren i arbeid De første bondefamiliene Gaia s Gaia s Roller i en familie. Hvilke oppgaver familien har At familier er ulike Kjønnsroller Hvordan en arkeolog og en historiker arbeider. Hvor de første bondefamiliene bodde Hvordan de dyrket jorda. Hvordan de oppdaget metall Hvordan bøndene fikk husdyr Vite noe om historiske kilder Høy familien et lite samfunn.: Kunne forklare rollene i en vanlig familie. Kunne forklare forskjeller og likheter på familier før og nå. Kunne forklare hva kjønnsroller er Kunne forklare hva likestilling er. Høy historikeren i arbeid: Kunne forklare hva en historisk kilde er. Kunne forklare hva en arkeolog gjør. Kunne vite hva menneskene skrev på før vi fikk papir Nærlesing, letelesing, skumlesing Bison-overblikk MÅL FRA LK -06 Utforskeren Historie Geografi Samfunnskunnskap beskrive utviklinga i levekåra for kvinner og menn og framveksten av likestilling i Noreg beskrive korleis produksjon og forbruk kan øydeleggje økosystem og forureine jord, vatn og luft, og drøfte korleis dette kan hindrast og reparerast beskrive roller i eigen kvardag og undersøkje og samtale om forventningar som knyter seg til desse rollene Høy de første bondefamiliene: Kunne vite når de første bondefamiliene levde. Kunne forklare hva svibruk er. Kunne vite hvilket metall som ble oppdaget først. Kunne vite hva bronse er laget av. Kunne vite hva en legering er. Kunne vite hvordan de første bondefamiliene fikk husdyr. Kunne forklare hva slags husdyr de hadde. gje døme på korleis kjønnsroller og seksualitet blir framstilt i ulike medium og diskutere dei ulike forventningane det kan skape Begreper: rolle, fellesskap, folkeskikk, foreldrerolle, kjønnsrolle, likestilling, kilde, arkeolog, papyrus, pergament, svibruk, metall, legering. Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig Å kunne lese Å kunne regne Å kunne bruke digitale verktøy Lag en kort fortelling om hvordan en bondefamilie levde. I førhistorisk tid. Fremfør dette for klassen. Les om familien. Hva er viktigst i en familie? Regn ut hvor lenge det er siden gris og hund ble husdyr i Norge.. Gå inn på globus.cappelen.no. Løs disse oppgavene. TID EMNE DELMÅL LÆRINGSKJENNETEGN/
4 Menneskene ved de store elvene Gaia s Kjenne til liv og død i det gamle Egypt Forklare oversvømmelser i Nilen Vite hva hieroglyfer er Forklare hvordan pyramidene ble bygd Kunne si noe om livet ved elvene Eufrat og Tigris Vite hvem som oppfant hjulet og skrivekunsten Skrive faktatekst MÅL FRA LK - 06 Historie Utforskeren Geografi Samfunnskunnskap Høy Middels Lav Høy menneskene ved de store elvene: Kunne forklare hva en farao var. Kunne fortelle litt om hva Tutankhamons grav inneholdt. Kunne forklare hvorfor faraoene ble balsamert. Kunne forklare hvorfor de fikk med seg verdifulle ting i grava. Kunne forklare begrepene flomtid, grotid og innhøstningstid. Kunne forklare hvorfor Nilen var så viktig for bøndene i Egypt. Kunne forklare hva en pyramide ble brukt til Nærlesing, letelesing, skumlesing Bison-overblikk Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig plassere tidlege elvekulturar på kart og tidsline og presentere sentrale trekk ved dei bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfagleg arbeid og følgje reglar for personvern og opphavsrett skrive samfunnsfagleg tekst ved å bruke relevante fagomgrep og fleire kjelder samanlikne likskapar og skilnader mellom land i Europa og land i andre verdsdelar gjere greie for klimaog vegetasjonssoner i verda og korleis menneske gjer seg nytte av dei gje døme på ulike kulturelle symbol og gjere greie for kva vi meiner med omgrepa identitet og kultur Begreper : skatt, plog, kjøl, bondefamilie, kanal, ofre, mumie, balsamere, farao, embedsmann, pyramide, sfinks, flomtid, grotid, innhøstingstid, Å kunne lese Å kunne regne Å kunne bruke digitale verktøy Lag spørsmål og svar om dette emnet. Presenter dette for de andre i klassen. Les om Tutankhamons grav. Fortell om tallsystemet sumererne fant opp. Finn ut hvor mange sekunder det er i en time. Gå inn på globus.cappelen.no. Løs disse oppgavene.
5 TID EMNE DELMÅL LÆRINGSKJENNETEGN/ Lokalsamfunnet. Høy Middels Lav Skolesamfunnet Gaia s Hva et lokalsamfunn er Hvilke oppgaver lokalsamfunnet har. Hva forventninger er. Om roller i skolesamfunnet, spesielt elevrollen. Hva en konflikt er. Hva mobbing er. Hva demokrati er Hva som menes med ytringsfrihet Høy lokalsamfunnet: Kunne forklare hva det vil si å betale skatt. Kunne vite hva skattepenger blir brukt til. Kunne forklare hvilke oppgaver politiet har. Kunne forklare hva vi mener med kildesortering. Kunne forklare ordet resirkulering Nærlesing, letelesing, skumlesing MÅL FRA LK -06 Utforskeren Historie Geografi Samfunnskunnskap diskutere samfunnsfaglege tema med respekt for andre sitt syn, bruke relevante fagomgrep og skilje mellom meiningar og fakta beskrive roller i eigen kvardag og undersøkje og samtale om forventningar som knyter seg til desse rollene jere greie for kva eit samfunn er, og reflektere over kvifor menneske søkjer saman i samfunn Høy skolesamfunnet: Kunne vite noe om elevdemokrati Kunne forklare hva vi mener med konflikt. Kunne forklare hva vi mener med mobbing. Kunne forklare ordet demokrati. gjere greie for dei viktigaste maktinstitusjonane i Noreg og deira hovudoppgåver og diskutere skilnader mellom å leve i eit demokrati og i eit samfunn utan demokrati Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig gjere greie for kva for moglegheiter, plikter og rettar barn og unge har til medverknad Begreper : lokalsamfunn, hjemsted, skatt, politi, brannvesen, helsevesen, søppel, lokalsykehus, kildesortering, resirkulering, skolesamfunn, elevrolle, forventninger, samarbeide, medelev, konflikt, mobbing, utestengt, demokrati. Å kunne lese Å kunne regne Å kunne bruke digitale verktøy Lag et rollespill om: mobbing. Fremfør dette i klassen. Finn avisartikler som handler om Vennesla. Gjengi det du har lest for klassen. Finn ut omtrent hvor mye en full søppeldunk veier. Hvor mye søppel kaster familien din i løpet av et år? Gå inn på globus.cappelen.no. Løs disse oppgavene.
6 Ressurser, næringer og bosetting Hva ressurser er og om ulike ressurser Hva næring er Hvilke hovedtyper av næring som fins Høy hva ressurser er og om hvilke ressurser Jeg vet hva vi mener med ressurser. Jeg kan minst tre eksempler på ressurser. Gaia s Hva tett og spredt bosetting er Høy hva næring er: 1-4 Hvordan bosettinger er i Norge Jeg vet hva næring er. Hvordan ressurser, næringer og bosetting henger sammen Lære om Golfstrømmen Faktasetninger MÅL FRA LK -06: Utforskeren HISTORIE GEOGRAFI SAMFUNNSFAG Høy hvilke hovedtyper av næring som fins: Jeg vet hvilke tre hovedtyper vi kan dele næringer inn i. Høy hva tett og spredt bosetting er: Jeg vet hva befolkingstetthet er. Jeg kan kjennetegnet på spredt bosetting. Jweg kan kjennetegnet på tett bosetting. gjennomføre og presentere undersøkingar som krev teljing og rekning, ved å bruke informasjon frå tabellar og diagram finne og trekkje ut samfunnsfagleg informasjon ved søk i digitale kjelder, vurdere funna og følgje reglar for nettvett og nettetikk Forklare samanhengar mellom naturressursar, næringar, busetnad og levevis. beskrive korleis Noreg brukar ressursar frå andre stader i verda Høy hvordan bosetting er i Norge: Jeg vet hva vi mener med bosetting. bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfagleg arbeid og følgje reglar for personvern og opphavsrett Begreper: ressurs, råvarenæring, industrinæring, tjenestenæring, bosetting, tettsted. Muntlige ferdigheter Å kunne skrive Å kunne lese Å kunne regne Digitale ferdigheter Lag spørrekort med svar på baksiden fra dette kapitlet. Samtale og diskutere om ressursene vi har i Norge. Jobb med kontrollspørsmål etter kapittel. Skriv om kva som er de viktigste næringene i Norge. Les om de forskjellige hovednæringene i Norge. Lag statistikk over folketallet i noen av fylkene Jobbe med oppgaver på bokverkets nettside. Nrk.skole og se film over viktige ressurser som Norge er i besittelse av.
7 FORESTILLING UKE 5-7 : REPETISJON UKE EMNE LÆRINGSMÅL LÆRINGSKJENNETEGN/ Fylkene i Norge Hvilke landsdeler vi kan dele Norge inn i Hvilke fylker Norge er delt inn i Høy Middels Lav Fylkene i Norge Om eget hjemfylke Om noen av nabofylkene Høy - hvilke landsdeler vi kan dele Norge inn i: Jeg vet hvilke landsdeler Norge er delt opp i. Gaia Lære om hvorfor mennesker bor i et samfunn Vite hva som menes med et samfunn 9-16 Faktasetninger utforskeren HISTORIE GEOGRAFI SAMFUNNSF AG gjere greie for nasjonale minoritetar som finst i Noreg, og beskrive hovudtrekk ved rettane, historia og levekåra til dei nasjonale minoritetane bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfagleg arbeid og følgje reglar for personvern og opphavsrett skrive samfunnsfagleg tekst ved å bruke relevante fagomgrep og fleire kjelder bruke atlas, hente ut informasjon frå papirbaserte temakart og digitale karttenester og plassere nabokommu nane, fylka i Noreg, dei tradisjonelle samiske områda og dei største landa i verda på kart Høy hvilke fylker Norge er delt inn i: Jeg vet hvor mange fylker vi har i Norge. Jeg vet hva det nordligste fylket heter. Jeg vet hva det sørligste fylket heter Jeg vet hvilket fylke som er størst. Jeg vet hvilket fylke som er minst. Jeg vet hvilket fylke som har flest innbyggere. Jeg vet hvilket fylke som har færrest innbyggere. Høy om eget hjemfylke: Jeg vet hva hjemfylket mitt heter. Jeg kan navnene på nabofylkene. Jeg kan navnene på de fleste byene i fylket. Jeg vet noen elver i fylket. Jeg vet hvor mange kommuner det er i mitt hjemfylke. Høy noen av nabofylkene: Jeg vet en del om noen av fylkene i Norge. Jeg vet om fylket som har Norges høyeste fjell. Jeg vet om fylket som har Norges største innsjø. Jeg vet om fylket som har Norges lengse fjord. Jeg vet om fylkene som har Norges lengste elv. Jeg vet om fylket som har Norges største øy. Begreper: landsdeler, flerkulturell, tjenestefylke, skogfylke. Muntlige ferdigheter Å kunne skrive Å kunne lese Å kunne regne Digitale ferdigheter Skriv ned navnet på alle fylkene. Prøv om du kan si navnene utenat i klassen.fortell om hva Skriv fakta om et fylke og lag et hefte om dette. Jobb med kontrollspørsmål etter kapittel. Les om Vest Agder på nettet. Lese og få en forståelse om hvordan Norge er delt Finn forskjellen mellom mest og minst folkerike fylke. Sammenlign flateinnholdet (arealet) mellom fylkene. Hvilke er størst og minst. Jobbe med oppgaver på bokverkets nettside. Se lokale nyhetssendinger om fylket ditt på tv.
8 som kjennetegner fylket ditt. inn i landsdeler og fylker. Det gamle Hellas Høy Middels Lav De gamle greske byene Livet til barn, kvinner, slaver og frie menn Greske guder og de olympiske lekene Gaia s Noen greske filosofer Hva demokrati er Krigerstaten Sparta Skrive faktatekst Presentere faktatekst Nærlesing, letelesing, skumlesing Bison-overblikk MÅL FRA LK 06: Utforskeren Historie Geografi Samfunns-kunnsk ap finne informasjon om greske og romerske samfunn i antikken og finne døme på korleis kulturen deira har påverka vår eiga tid plassere ei hendingsrekkje i historie og samtid på tidsline og kart gjennomføre og presentere undersøkingar som krev teljing og rekning, ved å bruke informasjon frå tabellar og diagram finne og trekkje ut samfunnsfagleg informasjon ved søk i digitale kjelder, vurdere funna og følgje reglar for nettvett og nettetikk bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfagleg arbeid og følgje reglar for personvern og opphavsrett skrive samfunnsfagleg tekst ved å bruke relevante fagomgrep og fleire kjelder Begreper : antikken, demokrati, filosof, krigerstat, maraton, slave, olympiske leker, teater, akropolis. Høy det gamle Hellas: Kunne forklare hvor grekerne bygde byene sine. Kunne forklare hva en akropolis var. Kunne forklare hva en akropolis ble brukt til. Kunne forklare hvilke bygninger og anlegg det var vanlig å finne i en gresk by. Kunne forklare slavenes arbeidsoppgaver. Kunne navnet på tre greske guder. Kunne noen øvelser som var med i de olympiske leker. Kunne forklare hva en filosof er. Kunne forklare hva Sokrates er kjent for. Kunne forklare hva Aristoteles er kjent for. Kunne forklare begrepene demokrati, antikken og maraton. Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig Å kunne lese Å kunne regne Å kunne bruke digitale verktøy
9 Noter nøkkelord om de greske gudene. Gjenfortell innholdet muntlig i klassen. Les om Maraton. Øv på dette så du kan lese det høyt og tydelig i klassen. Hvor lenge er det siden de moderne olympiske sommerleker ble startet opp i Athen? Gå inn på globus.cappelen.no. Løs oppgaver. Geografi og kart Orienteringsuke Høy Middels Lav Geografi og kart Gaia s 6-17 Hva geografi er Hva storformer og småformer er Noen geografiske hovedtrekk i Norge Hva et kart er og hvorfor det er nyttig i geografi Hva lokalisering betyr Vite noe om kart, kartmerker, høydekurver, målestokk og himmelretninger Høy hva geografi er: Jeg vet hva ordet geografi betyr. Jeg vet hva geografi handler om : Vølskjema MÅL FRA LK 06: Historie Utforskeren Geografi Samfunns-kunnska p bruke atlas, hente ut informasjon frå papirbaserte temakart og digitale karttenester og plassere nabokommunane, fylka i Noreg, dei tradisjonelle samiske områda og dei største landa i verda på kart Begreper: landskap, storformer, fjell, vidde, dal, innsjø, isbre, fjord, øy, skjærgård, småformer, ås, bekk, tjern, skogholt, beite, åkrer, kart, forminsking, målestokk, himmelretninger, lokalisereing. Muntlig ferdigheter Å kunne skrive Å kunne lese Å kunne regne Digitale ferdigheter Høy hva storformer og småformer er: Jeg vet hva vi mener med storformer. Jeg vet hva vi mener med småformer. Høy noen geografiske hovedtrekk i Norge: Jeg vet hva vi mener med geografiske hovedtrekk Høy hva et kart er og hvorfor det er nyttig i geografi: Jeg vet hvorfor det er nyttig å bruke kart i geografi. Jeg vet hvilke fire ting som kjennetegner alle kart. Jeg vet hva vi mener med målestokk 1 : 10 og 1 : 100. Jeg vet hva de fire himmelretningene heter. Jeg kan forklare hva lengdegrader ig breddegrader er. Høy hva lokalisering betyr: Jeg vet hva det betyr å lokalisere. Jeg vet hvilke tre hav Norge grenser til. Jeg vet hvilke land Norge grenser til. Kunne snakke og samtale om hva slags hovedtrekk som er typisk for Norge Lag en spørrekonkurranse med spørsmål om Norges største. Finn ut en del om storformen Folgefonna på nettet. Å kunne lese og forstå et kart. Kunne forklare hva forminskning av kart er. Eks målestokk 1:100 Jobbe med oppgaver på bokverkets nettside. Lage diagram som viser største elv, fjord, fjell osv på data
10 Romerriket Da byen Roma ble grunnlagt Republikken Høy Middels Lav Romerriket Keiser Augustus Underholdning og gladiatorer Gaia s Hvordan romerne ble kristne Hvorfor Romerriket gikk i oppløsning Høy - da byen Roma ble grunnlagt: Jeg vet hvor byen Roma ble bygd. Jeg vet hvorfor de bygde husene oppe i åsen. Jeg kan sagnet om Romulus og Remus. Jeg vet hvilke områder romerne la under seg : Faktasetninger MÅL FRA LK 06: Utforskeren Historie Geografi Samfunnskunnskap lese tekstar om menneske som lever under ulike vilkår, og drøfte kvifor dei tenkjer, handlar og opplever hendingar ulikt finne informasjon om greske og romerske samfunn i antikken og finne døme på korleis kulturen deira har påverka vår eiga tid gi døme på ulike kulturelle symbol og gjere greie for kva vi meiner med omgrepa identitet og kultur Begreper : republikk, senator, romertall, akvedukt, teater, gladiator, den romerske kalender. Høy - republikken: Jeg vet hva som skjedde i år 29 f. Kr. Høy - keiser Augustus: Jeg vet hva Augustus het før han ble keiser. Jeg vet hvem som var adoptivfaren hans. Jeg vet hva en diktator er. Jeg vet hvordan Julius Cæsar døde. Høy - underholdning og gladiatorer: Jeg vet hva en gladiator er. Høy - hvordan romerne ble kristne: Jeg vet hvordan de kristne hadde det til å begynne med. Jeg vet hvordan det gikk til at romerne ble kristne. Høy - hvorfor Romerriket gikk i oppløsning: Jeg vet hvorfor Romerriket gikk i oppløsning. Muntlig ferdigheter Gjenfortell sagnet om Romelus og Remus muntlig i klassen. Å kunne skrive Noter nøkkelord om de romerske gudene. Svar på kontrollspør smål Å kunne lese Å kunne regne Digitale ferdigheter Lese sagnet om Romelus og Remus Kunne skrive noen av romertallene Jobbe med oppgaver på bokverkets nettside. Nrk.skole. Se filmer som handler om Romerriket.
Årsplan i samfunnsfag 5.trinn Rye skole 2017/2018
34-36 Årsplan i samfunnsfag 5.trinn Rye skole 2017/2018 UKE EMNE DELMÅL LÆRINGSKJENNETEGN/ Samfunnet Høy Middels Lav Hva kilder er Lage spørsmål til et tema Gaia 68-77 Hva et samfunn er Høy samfunnet:
DetaljerUke Emne Kompetansemål L06 VÅGSBYGD SKOLE. Årsplan i samfunnsfag. Klasse 5.trinn.
VÅGSBYGD SKOLE Varme Vekst Vennskap Årsplan i samfunnsfag. Klasse 5.trinn. Uke Emne Kompetansemål L06 34 35 36 Kart Kart Spor etter is Bruke atlas, hente ut informasjon frå papirbaserte temakart og digitale
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag 5.trinn
Tid Emne Kompetansemål Eleven skal kunne: Uke 34-38 Demokrati gjere greie for kva for - Barns rettigheter -Utforskarmål medverknad i forbindelse med valg/stemmin/ opptelling. UKE 39-40 og 42-43 KIS III
DetaljerOppgaver/Aktiviteter/lærestoff (Hvordan sjekke måloppnåelse) Undersøk påstanden: Elever blir kjørt til skolen fordi de har lang vei.
Unneberg skole ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 6. trinn KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne Uke/ Periode Oppgaver/Aktiviteter/lærestoff Vurderingsform
DetaljerÅrsplan - Samfunnsf ag
Tid Emne Kompetansemål Eleven skal kunne: Uke 34-35 Demokrati - Barns rettigheter -Utforskarmål medverknad i forbindelse med valg/stemmin/ opptelling. Uke 36 Trafikksikring Årsplan - Samfunnsf ag gjere
DetaljerÅrsplan - Samfunnsfa g moglegheiter, plikter og rettar barn og unge har til medverknad
Tid Emne Kompetansemål Eleven skal kunne: Uke 34-35 Demokrati gjere greie for kva for - Barns rettigheter -Utforskarmål i forbindelse med valg/stemmin/ opptelling. Årsplan - Samfunnsfa g moglegheiter,
DetaljerÅrsplan - Samfunnsfa g moglegheiter, plikter og rettar barn og unge har til
Tid Emne Kompetansemål Eleven skal kunne: Uke 34-35 Demokrati gjere greie for kva for - Barns rettigheter -Utforskarmål medverknad i forbindelse med valg/stemmin/ opptelling. Uke 36 Trafikksikring Årsplan
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET 2016-2017 Faglærer: Asbjørn Tronstad Fagbøker/lærestoff: Gaia 5, samfunnsfag. 1,5 klokketimer, d.v.s. 2 skoletimer(45 min) pr. uke. Læringstrategier/Gr unnleggende
DetaljerFag: Samfunnsfag Trinn: 6. Tema: Bestemme sammen Tidsperiode; Grunnleggende ferdigheter Kompetansemål Delmål Aktivitet for å oppnå målet
Fag: Samfunnsfag Trinn: 6. Tema: Bestemme sammen Tidsperiode; 34-38 Grunnleggende ferdigheter Kompetansemål Delmål Aktivitet for å oppnå Mål for opplæringa er at eleven skal kunne forklaringar og belyse
DetaljerÅrsplan i Samfunnsfag 5. trinn Elin Øyri, Ole Marius Jakobsen
Årsplan i Samfunnsfag 5. trinn 2016-2017 Elin Øyri, Ole Marius Jakobsen Uke Emne Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: 34 35 36 37 38 Livet ved de store elvene Plassere
DetaljerÅRSPLAN Skoleåret: 2016/2017 Trinn: 5.
ÅRSPLAN Skoleåret: 2016/2017 Trinn: 5. Fag: Samfunnsfag UKE Periode med tema Kompetansemål Læringsmål Metode; TPO, læringsstrategier Grunnleggende ferdigheter Vurdering for læring 3637 Geografi og kart
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag, 5. klasse
Årsplan i samfunnsfag, 5. klasse 2018-2019 Uke Tema Kompetansemål Kjennetegn (eleven skal kunne) 34 Lese tekster om mennesker som lever under ulike vilkår, og drøfte hvorfor de tenker, handler og opplever
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag 7. trinn
Årsplan i samfunnsfag 7. trinn Tidspunkt Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: 34 35 36 37 Emne: De store oppdagelsesreisene framstille oppdagingsreiser europearar
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag 7. trinn
Årsplan i samfunnsfag 7. trinn Tidspunkt Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: 34 35 36 Stortingsvalget 2017 Forklar de viktigste maktinstitusjonene i Norge og deres
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag for 7 trinn
Årsplan i samfunnsfag for 7 trinn 2018-2019 Utforskaren * formulere eit samfunnsfagleg spørsmål, foreslå moglege forklaringar og belyse spørsmålet gjennom ei undersøking *diskutere samfunnsfaglege tema
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 7. TRINN 2016/2017
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 7. TRINN 2016/2017 Læreverk: Midgard 7 Faglærer: Kenneth Refvik MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING 33-35 å kunne bruke digitale verktøy i sammfunnsfag inneber å gjere berekningar,
DetaljerROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 7. TRINN
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 7. TRINN Årstimetallet i faget: 76 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i
DetaljerLOKAL LÆREPLAN. FAG: Samfunnsfag. Klasse: 6. trinn. Skule: Gol skule Revidert: Haust Gol skule. Tema: KAP 1: SAMFUNN MED OG UTAN DEMOKRATI
Gol skule LOKAL LÆREPLAN FAG: Samfunnsfag Klasse: 6. trinn Skule: Gol skule Revidert: Haust 2016 Tema: KAP 1: SAMFUNN MED OG UTAN DEMOKRATI Gjere greie for dei viktigaste maktinstitusjonane i Noreg og
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag 6.trinn 2017/18 -
Årsplan Samfunnsfag 6.trinn 2017/18 - Læreverk: Globus 6 Libæk, I., Mathiesen, T., Mikkelsen, R. og Stenersen, Ø. Faglærer: Britt Elin Veen Mecea Geografi Historie Samfunnskunnskap Ant veker 5 Kapittel
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag for 7 trinn
Årsplan i samfunnsfag for 7 trinn 2017-2017 Utforskaren * formulere eit samfunnsfagleg spørsmål, foreslå moglege forklaringar og belyse spørsmålet gjennom ei undersøking *diskutere samfunnsfaglege tema
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag
Årsplan Samfunnsfag 2019-2020 Årstrinn: 7. årstrinn Lærer: Espen Sandnes Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Tema: Utforskeren
DetaljerSamfunnsfag. 5. trinn 2016/2017. Revidert av: Dato, sist revidering: Fagbøker: Midgard 5. Nettressurser: Tverrfaglighet: Naturfag Norsk Musikk
Samfunnsfag 5. trinn 2016/2017 Revidert av: Dato, sist revidering: Fagbøker: Midgard 5 Nettressurser: Tverrfaglighet: Naturfag Norsk Musikk Hovedområde: UTFORSKEREN "Hovudområdet grip over i og inn i dei
DetaljerFag: Samfunnsfag Skoleåret: Uke Emne Kompetansemål Læremål Grunnleggende ferdigheter 35- Bli kjent i ny bok/ nytt verk.
Fag: Samfunnsfag Skoleåret: 2017-18 Klassetrinn: 5.klasse Lærer: Aleksander Wahlø Uke Emne Kompetansemål Læremål Grunnleggende ferdigheter 35- Bli kjent i ny bok/ nytt verk. Livet ved de store elvene Egypt-
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag 2015 2016 Årstrinn: 7. årstrinn
Årsplan Samfunnsfag 2015 2016 Årstrinn: 7. årstrinn Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Lærer: Kristin Tynes Vågen Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Tema: Utforskeren
DetaljerSamfunnsfag 6.trinn Høst 2017/vår 2018
Samfunnsfag 6.trinn Høst 2017/vår 2018 Ole Marius Jakobsen Tidspunkt Kompetansemål: Delmål: Arbeidsmetode: Vurdering for læring: Uke 34-37 Gjere greie for kva eit samfunn er, og reflektere over kvifor
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag for 5. og 6. trinn 2015/2016
Årsplan i samfunnsfag for 5. og 6. trinn 2015/2016 Læreverk: Midgard 6, Aarre, Flatby, Grønland & Lunnan, 2006 Veke Tema Kompetansemål Delmål Arbeidsmåtar Vurdering 34 35 36 37 Bestemme saman (s. 154-175)
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 6. TRINN, SKOLEÅRET
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 6. TRINN, SKOLEÅRET 2017-2018 Faglærer: Asbjørn Tronstad Fagbøker/lærestoff: Gaia 6, samfunnsfag. 1,5 klokketimer, d.v.s. 2 skoletimer(45 min) pr. uke. Læringstrategier/Gr unnleggende
DetaljerSamfunnsfag årsplan for 6.klasse Kaldfjord skole.
Samfunnsfag årsplan for 6.klasse Kaldfjord skole. Vi tar forbehold om endringer. Måned: Kompetansemål Innhold: Aktiviteter: Vurdering: Jobbes med kontinuerlig: Bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfagleg
DetaljerROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 7. TRINN
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 7. TRINN Årstimetallet i faget: 76 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i
DetaljerÅRSPLAN Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2016-2017 Fag: Samfunnsfag Trinn: 6 Lærer: Rebecca Kopstad Heddeland Tidsrom Tema Lærestoff / læremidler Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring Kompetansemål i læreplanen
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag Årstrinn: 7. årstrinn Hanna Guldhaug og Ulla Heli
Årsplan Samfunnsfag 2016 2017 Årstrinn: 7. årstrinn Lærer: Hanna Guldhaug og Ulla Heli Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Tema:
DetaljerKompetansemål Læringsmål Hovedomr/ tema Læremidler Vurdering
LOKAL LÆREPLAN ETTER LK-06 VED TORDENSKJOLDS GATE SKOLE FAG: Samfunnsfag TRINN:7 Timefordeling på trinnet:3 timer i uka Grunnleggende ferdigheter i regning, lesing, skriving og digitale ferdigheter. Uke
DetaljerSamfunnsfag. Grunnleggende ferdigheter I samfunnsfag
Samfunnsfag Grunnleggende ferdigheter I samfunnsfag Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I samfunnsfag forstås grunnleggende
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET 2018-2019 Faglærer: Asbjørn Tronstad Fagbøker/lærestoff: Læreverket Gaia samfunnsfag Antall klokketimer: 2,25, dvs. 3 skoletimer(45 min) pr. uke. MÅNED LÆREPLANMÅL
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 6. TRINN
Balsfjord kommune for framtida Storsteinnes skole Mulighetenes skole med trygghet, ansvar og respekt former vi framtida. Skoleåret: 2017/18 Faglærer: Raymond Bjellmo ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 6. TRINN Emne/
Detaljergjere greie for sentrale trekk ved tidsepoken mellomalder i Europa og diskutere grunnar til denne tidsinndelinga
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 6. TRINN HAUGE OG HÅLAND SKOLER pr 19/3-14 Periode Emne Kompetansemål Læringsmål Uke 34-45 Midgard 6: Vikingtida s 94 119 Midgard 6: Middelalderen i Norge s 120 141 Uke 46-48 Europa
DetaljerLokal læreplan samfunnsfag 5. trinn
Lokal læreplan samfunnsfag 5. trinn Lærebok: Midgard Antall uker 6 uker Livet ved de store elvene Bison VØL Nærlesing Letelesing Skumlesing Læresamtalen Midgard s 6-29 Globus s 86 95 (Utdrag. Lærer) Tutankhamon,
DetaljerÅRSPLAN Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2018-2019 Fag: Samfunnsfag Trinn: 6 Lærer: Rune Johansen Tidsrom Tema Lærestoff / læremidler Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring Kompetansemål i læreplanen Hele
DetaljerTEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 5. TRINN 2014/2015 Utarbeidet av: Gro Anita S Arnesen Læreverk: Midgard UK E 34 35 36 37 38 TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING Kap 1: Midgard Livet ved de
DetaljerÅrsplan 2016/17 Samfunnsfag, 6. trinn
Årsplan 2016/17 Samfunnsfag, 6. trinn Veke Emne Kompetansemål Foreslåtte delmål Foreslåtte arbeidsmåter Foreslått vurdering 33-35 Sei det med symbol Gje døme på ulike kulturelle symbol og gjere greie for
DetaljerÅrsplan 2015/16 Samfunnsfag, 6. trinn
Årsplan 2015/16 Samfunnsfag, 6. trinn Veke Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering 34-35 Sei det med symbol Gje døme på ulike kulturelle symbol og gjere greie for kva vi meiner med omgrepa identitet
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag 2017/2018
Årsplan i samfunnsfag 2017/2018 Antall timer pr. uke: 2 Lærer: Anne Merethe N. Molvik Læreverk: Midgard Oppgaver elever: https://sites.google.com/site/norskoppgaver/y---samfunnsfag/midgard-5 Nettsted:
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag 5.-7.trinn Fagertun skole
Årsplan i samfunnsfag 5.-7.trinn Fagertun skole Plan A TEMA KOMPETANSEMÅL KRITERIER Kart Bruke atlas, hente ut informasjon frå papirbaserte Jeg vet hva målestokk er. (geografi) 5. temakart og digitale
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag 2018/2019
Årsplan i samfunnsfag 2018/2019 Antall timer pr. uke: 2,5 Lærer: Marianne Langseth Wikre/ Marianne Galta Læreverk: Midgard Oppgaver elever: https://sites.google.com/site/norskoppgaver/y---samfunnsfag/midgard-5
DetaljerLæreplan i samfunnsfag - kompetansemål
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 5. TRINN Songdalen for livskvalitet Læreplan i samfunnsfag - kompetansemål Årstimetallet i faget: 76 Genell del av læreplanen, grunnleggende fdighet og prinsipp for
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag 5.trinn
Tid Emne Kompetansemål Eleven skal kunne: Uke 34- jere reie for kva for 38 Demokrati - Barns rettiheter - Utforskarm ål i forbindelse med val/stemm in/opptellin. KIS III Lesin av statistikk moleheiter,
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag for 7.trinn 2013/14
Årsplan i samfunnsfag for 7.trinn 2013/14 Uke KL Delmål Arbeidsmåter Vurdering 34-36 Finne og trekke ut samfunnsfaglig informasjon ved søk i digitale kilder, vurdere funn og følge regler for nettvett og
DetaljerLOKAL LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 7. TRINN RYE SKOLE 2018/2019
LOKL LÆPLN I SMFNNSFG 7. TINN Y SKOL 20182019 TID MN DLMÅL LÆINGSKJNNTGN VDINGSKITI li kjent med faget Å velge et tema Gaia 7: s. 6-14 Kilder, kildehenvisninger og kildekritikk Å presentere et tema G S
DetaljerTEMA KOMPETANSEMÅL KRITERIER
Samfunnsfa g 5. -7. trinn Plan A Kart (geografi) 5. Samene (historie) 6. TEMA KOMPETANSEMÅL KRITERIER Bruke atlas, hente ut informasjon frå papirbaserte temakart og digitale karttenester og plassere nabokommunane,
DetaljerTEMA KOMPETANSEMÅL KRITERIER
Samfunnsfag 5. -7. trinn Plan A Kart (geografi) 5. Samene (historie) 6. TEMA KOMPETANSEMÅL KRITERIER Bruke atlas, hente ut informasjon frå papirbaserte temakart og digitale karttenester og plassere nabokommunane,
DetaljerKOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL VURDERING formulere spørsmål om samfunnsfaglege tema, reflektere og delta i fagsamtalar om dei
KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL VURDERING formulere spørsmål om samfunnsfaglege tema, reflektere og delta i fagsamtalar om dei finne og presentere informasjon om samfunnsfaglege tema frå tilrettelagde kjelder,
DetaljerLOKAL LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 7. TRINN RYE SKOLE 2017/2018
LOKL LÆPLN I SMFUNNSFG 7. TINN Y SKOL 2017/2018 TID MN DLMÅL LÆINGSKJNNTGN/ VUDINGSKITI Lære om: Høy Middels Bli kjent med faget måloppnåelse måloppnåelse Å velge et tema Høy måloppnåelse: Gaia 7: s. 6-14
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag, 7.trinn
Årsplan i samfunnsfag, 7.trinn 2018-2019 Uke Tema: Kunnskapsløftet sier: Innhold i timene: 34-35 Identitet og kultur 36-37 Rusmidler 1 Kompetansemål: Læringsmål: Grunnleggende ferdigheter: hva vi mener
DetaljerLOKAL FAGPLAN SAMFUNNSFAG. Midtbygda skole. Utarbeidet av: Marit Moe, Kari Anne Saltnessand og Kari-Anne Olsen
LOKAL FAGPLAN SAMFUNNSFAG Midtbygda skole Utarbeidet av: Marit Moe, Kari Anne Saltnessand og Kari-Anne Olsen Samfunnskunnskap SAMFUNNSFAG 1. KLASSE 1. Bruke begrepene fortid, nåtid og fremtid om seg selv
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag, 7.trinn
Årsplan i samfunnsfag, 7.trinn 2017-2018 Uke Tema: Kunnskapsløftet sier: Innhold i timene: 34-35 Identitet og kultur Kompetansemål: Læringsmål: Grunnleggende ferdigheter: samtale om kjærleik og hva vi
DetaljerKompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering
Årsplan Årstrinn: Lærer: Samfunnsfag 2015 2016 5. årstrinn Kjetil Kolvik og Eli Aareskjold Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 7. TRINN 2014/2015 UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING
Utarbeidet av: Elise HG Skulerud ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 7. TRINN 2014/2015 Læreverk: Midgard 7, Aschehoug UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Geografi Kjenne til begreper som:
DetaljerLOKAL LÆREPLAN ETTER LK-06 VED TORDENSKJOLDS GATE SKOLE. FAG: Samfunnsfag TRINN: 6. Timefordeling på trinnet: 2 timer pr. uke.
LOKAL LÆREPLAN ETTER LK-06 VED TORDENSKJOLDS GATE SKOLE FAG: Samfunnsfag TRINN: 6. Timefordeling på trinnet: 2 timer pr. uke. Grunnleggende ferdigheter i regning, lesing, skriving og digitale ferdigheter.
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 6. TRINN 2016/2017 Læreverk: MIDGARD MÅL (K06) TEMA/DELMÅL ARBEIDSFORM VURDERING
33-37 38-2 ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 6. TRINN 2016/2017 Læreverk: MIDGARD MÅL (K06) TEMA/DELMÅL ARBEIDSFORM VURDERING Samtale om kjærlighet og respekt, variasjon i seksuell orientering og samliv og familie,
DetaljerÅRSPLAN Laudal skole
ÅRSPLAN 2016-2017 Laudal skole Fag: samfunnsfag Klasse: 5. Lærer: Geir og Trude Kompetansemål etter 7. klasse Utforskaren Mål for opplæringa er at eleven skal kunne formulere eit samfunnsfagleg spørsmål,
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2014-2015
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2014-2015 Lærer: Knut Brattfjord Læreverk: Globus Samfunnsfag 5 benyttes for 5. og 6. klasse. Globus Samfunnsfag 7 benyttes for 7. klasse av Libæk, Mathiesen,
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc)
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i samfunnsfag for 7. trinn 2017/18 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) 34-43 Geografi Forklare
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag 6B og 5B, skoleåret 2016/2017
Årsplan Samfunnsfag 6B og 5B, skoleåret 2016/2017 Gaia 6 samfunnsfag UKE TEMA Arbeidsmåter og aktiviteter KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL 35-36 Si det med symboler. - Om symboler - Om identitet - Om kultur Gaia
DetaljerFag : SAMFUNNSFAG Trinn 7. klasse Tidsperiode: Uke 2-3 Tema: På flukt Grunnleggende ferdigheter
Fag : SAMFUNNSFAG Trinn 7. klasse Tidsperiode: Uke 2-3 Tema: På flukt Grunnleggende ferdigheter Kompetansemål Delmål Aktivitet for å oppnå - fortelle om hendelser i fortid og - å sette seg inn i, granske,
DetaljerÅRSPLAN Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner )
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2016 2017 Fag: Samfunnsfag 1 timer pr uke Trinn: 7. Lærer: Solfrid Soteland Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer,
DetaljerÅRSPLAN Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner )
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2018-2019 Fag: Samfunnsfag Trinn: 7. Lærer: Rune Johansen Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer, annet stoff..)
DetaljerÅRSPLAN Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner )
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2017-2018 Fag: Samfunnsfag Trinn: 7. Lærer: Rebecca K. Heddeland Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer, annet stoff..)
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag 2016/2017
Årsplan i samfunnsfag 2016/2017 Antall timer pr. uke: 2 Lærer: Irene Fodnestøl Læreverk: Midgard Oppgaver elever: https://sites.google.com/site/norskoppgaver/y---samfunnsfag/midgard-5 Nettsted: http://lokus123.lokus.no/?sitenodeid=1890575
DetaljerÅrsplan samfunnsfag 6.trinn
Årsplan samfunnsfag 6.trinn 2018-19 Uke Tema: Kunnskapsløftet sier: Innhold i timene: Kompetansemål: Læringsmål: Grunnleggende ferdigheter: 34-35 SAMFUNNS- Samfunn med og uten demokrati 36-39 SAMFUNNS-
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag 7. trinn 2014/2015
Årsplan Samfunnsfag 7. trinn 2014/2015 Tid Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering (veke) 33 40 Kontinenta og verdsdelar Arbeid med eit emne - forklare samanhengar mellom naturressursar, næringar,
DetaljerOverordna *Å kunne uttrykkje seg skriftleg og munnleg *Å kunne lese *Å kunne rekne *Å kunne bruke digitale verkty
ÅRSPLAN SAMFUNNSFAG 6. TRINN 2011-2012 Overordna *Å kunne uttrykkje seg skriftleg og munnleg *Å kunne lese *Å kunne rekne *Å kunne bruke digitale verkty Hovudområder i faget: Samfunnsfag, historie og geografi
DetaljerÅrsplan samfunnsfag 6.trinn 2016/2017
Årsplan samfunnsfag 6.trinn 2016/2017 Uke Tema: Kunnskapsløftet sier: Innhold i timene: Kompetansemål: Læringsmål: Grunnleggende ferdigheter: 34-35 SAMFUNNS- Samfunn med og uten demokrati 36-39 SAMFUNNS-
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 4. TRINN BRYNE SKULE ÅR 2017/2018 Veke Tema Mål (K06) Læringsmål Innhald (Lærebøker )
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 4. TRINN BRYNE SKULE ÅR 2017/2018 Veke Tema Mål (K06) Læringsmål Innhald (Lærebøker ) Arbeidsform (Læringsstrategiar) Anna 33-40 Ut i verda Samle opplysningar frå globus, kart
DetaljerÅrsplan Samfunnsfa. Delmål Arbeidsmåter Vurdering. Tid Emne Kompetansemål Eleven skal kunne: Uke 34-35
Tid Emne Kompetansemål Eleven skal kunne: Uke 34-35 Demokrati - Barns rettiheter - Utforskarm ål i forbindelse med val/stemm in/opptellin. jere reie for kva for moleheiter, plikter o rettar barn o une
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 7. TRINN 2015/2016 Læreverk: Midgard 7 Faglærer: Karianne Harstad MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING
34-35 38 ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 7. TRINN 2015/2016 Læreverk: Midgard 7 Faglærer: Karianne Harstad MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING -å kunne bruke digitale verktøy i samfunnsfag På nett med vett.
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR TRINN
Skolens navn: Adresse: 9593 Breivikbotn Telefon: 78 45 27 25 / 26 ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 3.-4. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2011 2012 LÆRER: June Brattfjord Kompetansemålene som vektlegges for skoleåret
DetaljerÅRSPLAN 2015-2016. Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2015-2016 Fag: Samfunnsfag Trinn: 6 Lærer: Agathe Askeland Lauvdal Tidsrom Tema Lærestoff / læremidler Midgard 6 Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring Kompetansemål
DetaljerRettferdig handel pensum i skolen
Rettferdig handel pensum i skolen Læreplanen utgangspunktet for alt i skolen Læreplanmål Grunnleggende ferdigheter Noen grunnleggende ferdigheter er nødvendige forutsetninger for læring og utvikling i
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag Årstrinn: 3. årstrinn
Årsplan Samfunnsfag 2018-2019 Årstrinn: 3. årstrinn Lærere: Åshild Ruud, Selma Hartsuijker Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/ Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering
DetaljerUKE TEMA LÆRINGSMÅL KOMPETANSEMÅL
UKE TEMA LÆRINGSMÅL KOMPETANSEMÅL 34-37 Ta vare på naturen -vite hva næringskjeder og kretsløp i naturen er -hva som skjer med døde planter og dyr i naturen, nedbrytere -hva du kan gjøre for å ta vare
DetaljerROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 1. TRINN
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 1. TRINN Årstimetallet i faget: 38 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Uteskole: partistands
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i Samfunnsfag for 4. og 5. trinn 2015/16 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Uteskole: partistands
DetaljerÅrsplan i Samfunnsfag Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole
Årsplan i Samfunnsfag Trinn 8 Skoleåret 2017-2018 Tids rom 34-37 Kompetansemål Hva skal vi lære? (Læringsmål) Metoder og ressurser Vurdering/ tilbakemelding gjere greie for korleis ulike politiske parti
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag Årstrinn: 3. årstrinn
Årsplan Samfunnsfag 2019-2020 Årstrinn: 3. årstrinn Lærere: Bao Ngyen og Karin Macé Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/ Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Samfunnsfag
DetaljerDu vet hva den norske skolens viktigste oppgaver er. Du vet hvordan elevdemokratiet fungerer.
Periode - uke Hovedområd e (K-06) Kompetansemål (K-06) 34-35 SAMFUNN Elevene skal gje døme på kva samarbeid, medverknad og demokrati inneber nasjonalt, lokalt, i organisasjonar og i skolen Elevene skal
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag Årstrinn: 3. årstrinn
Årsplan Samfunnsfag 2016-2017 Årstrinn: 3. årstrinn Lærere: Rovena Vasquez, Elisabet B. Langeland, Monika Szabo og Ingvil Sivertsen. Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/
DetaljerLæreplan i samfunnsfag - kompetansemål
Læreplan i samfunnsfag - kompetansemål etter 4. årssteget Utforskaren Hovudområdet grip over i og inn i dei andre hovudområda i faget, og difor skal ein arbeide med kompetansemåla i utforskaren samtidig
DetaljerLokal læreplan «Samfunnsfag»
Lokal læreplan «Samfunnsfag» Årstrinn: 4. trinn Lærer: Åshild Ruud Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Forslag Arbeidsmåter Forslag Vurdering Utforskaren
DetaljerÅrsplan. Samfunnsfag. 7.klasse. Byskogen skole 2012/2013. Agnete Lyssand
Årsplan Samfunnsfag 7.klasse Byskogen skole 2012/2013 Agnete Lyssand SAMFUNNSFAG Formål med faget Føremålet med samfunnsfaget er å medverke til forståing av og oppslutning om grunnleggjande menneskerettar,
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag 4. klasse 2019/2020
Overordnet plan for fagene Fag: Samfunnsfag Trinn: 4. trinn Skole: Årnes Lærer: Svein Bernhard Aas År: 2019/2020 Lærestoff: Gaia 4, elevbok og arbeidsbok, samt ipad/digitale hjelpemidler. Grunnleggende
DetaljerOppgaver/Aktiviteter/lærestoff. Bruk av lærebok, samtale, smartboard. Arbeide på datamaskin/ipad Kan anvende og beskytte eget brukernavn og passord
Unneberg skole ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 2. trinn KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne formulere spørsmål om samfunnsfaglege tema, reflektere og delta i fagsamtalar om dei bruke grunnleggjande nettvett
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 4. trinn Lærer: Selma Hartsuijker, Åshild Ruud
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 4. trinn 2019-2020 Lærer: Selma Hartsuijker, Åshild Ruud Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tids- punkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Utforskaren
DetaljerVeke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34-40
Årsplan i samfunnsfag for 6. årssteg 2011/2012 Læreverk: Midgard 6, Tone Aarre, Bjørg Åsta Flatby, Per Martin Grønland, Håvard Lunnan, Aschehoug 1998 og 2007 Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG, 7. KLASSE
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG, 7. KLASSE 2016-2017. Lærere: Ellinor Bolette Langåker (7a) og Irene Fodnestøl (7b). Læreverk: Midgard (eleveksemplarer + lærerveiledning) Gaia (kun til lærer). Nettressurser: Bla.a.
DetaljerAlle barn har rett til å seie meininga si, og meininga deira skal bli tatt på alvor
Eit undervisningsopplegg om BARNERETTANE MÅL frå læreplanen DELTAKING Artikkel 12: DISKRIMINERING Artikkel 2: Alle barn har rett til vern mot diskriminering PRIVATLIV Artikkel 16: Alle barn har rett til
DetaljerÅRSPLAN SAMFUNNSFAG
ÅRSPLAN SAMFUNNSFAG 2017-2018 2 timer pr. uke Læreverk: Cumulus Periode Tema Kompetansemål Delmål fra Cumulus Arbeidsmåte Vurdering 34 Personvern Bruke grunnleggjande nettvett i Lære hva vi mener Samtale
DetaljerLæringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Vurderingsbidrag
Vurderingsbidrag Fag: Samfunnsfag med IKT og norsk Tema: Geografi - verdensdelene Trinn: 7. Tidsramme: 2-3 uker (ca.7-8 timer) -----------------------------------------------------------------------------
DetaljerÅRSPLAN SAMFUNNSFAG
ÅRSPLAN SAMFUNNSFAG 2019-2020 2 timer pr. uke Læreverk: Cumulus, Nye Gaia og Salaby Lærere: Kenneth Salte og Maria F. Sivertsen Periode Tema Kompetansemål Delmål fra Cumulus Arbeidsmåte Vurdering 34 Personvern
DetaljerSamfunnsfag 7. trinn
Grunnleggende ferdigheter (GRF) a) Å kunne uttrykke seg muntlig b) Å kunne uttrykke seg skriftlig c) Å kunne lese d) Å kunne regne e) Å kunne bruke digitale verktøy Generell del (GD) 1) Det meningssøkende
Detaljer