Årsevaluering- LEIRELVA GRANÅSEN BARNEHAGER - FREMMER DRØMMER OG LIVSGLEDE

Transkript

1 Årsevaluering- LEIRELVA GRANÅSEN BARNEHAGER - FREMMER DRØMMER OG LIVSGLEDE

2 Friluftsliv I år har vi endret litt på turdager og turgrupper. Begge gruppene har nå turdag på mandager hvor vi deler barna inn i grupper ut i fra alder og forutsetninger barna har vært på litt lengre turer, hvor de har fått utfordret seg på ulik terreng og underlag samt erfart endringene i naturen som skjer i de ulike årstidene(årsplan). Barna har båret sin egen sekk og ofte spist maten sin ute barna har vært ute en del på barnehageområdet og kjent på det ulike underlaget vi har der. Også her har vi undret oss over endringene i naturen i de ulike årstidene. Etter jul har også barna vært på lengre turer i nærområdet. Barna ser ut til å kose seg på tur, og det er stor stas når det er turdag og vi finner fram tursekkene. Det er mye spennende å utforske, og undre seg over når vi er på tur, så det er variert hvor lange turene blir. Målet med turene har vært at barna skal få lede an, kose oss på veien og ikke stresse for å nå fram.vi mener veien er et bra nok mål i seg selv. Vi mener også at barna skal få oppleve naturen, der de får føle, se og smake på den, samt undre seg sammen med barn og voksne over alt det spennende som befinner seg der ute.

3 Friluftsliv Barnehagen skal bidra til at barna: opplever og utforsker naturen og naturens mangfold. få gode opplevelser med friluftsliv året rundt få kunnskap om dyr og dyreliv få kjennskap til naturen og bærekraftig utvikling av naturen og utvikler respekt og begynnende forståelse for hvordan de ka ta vare på naturen året rundt. (Rammeplan 2017)

4 Kosthold og måltid På Leirelva har vi hatt fokus på at all varmmat vi lager, skal være laget fra bunnen av. Vi har også prøvd å benytte oss av det vi har produsert i grønnsakshagen vår i måltidene, slik at barna har fått være med å se hvor grønnsakene kommer fra. Samtidig har vi vært opptatt av at et måltid er mer enn bare mat. Vi ønsker at barna skal være deltakende i tilberedelsen av maten og vi har hatt fokus på gode samtaler rundt matbordet under måltidene. Vi vil at måltidene skal være en god opplevelse for barna og at dette kan være med på å skape matglede og gode vaner som barna kan ta med seg videre i livet. (årsplanen) Ved brødmåltidene har vi hatt fokus på at barna selv skal være med å bestemme pålegg samt bli tilbudt et variert påleggssortiment sammen med frukt og grønt gjennom og ha buffet. Vi har dekket på sammen med barna, et påleggsbord der de har kommet fram en og en og valgt det de selv vil ha; -her har de også fått øve seg på å smøre brødskiven selv. Frokosten hver dag har vært havregrøt med ulik type tilbehør som bær, frukt og ulike frø som barna selv har kunnet velge. Ved fruktmåltidene har vi passet på at vi har hatt ulik type frukt, grønnsaker og bær som blir tilbudt barna.(årsplanen) Vi har vært opptatt av at maten skal være innbydende og tenkt igjennom hvordan vi har presentert det vi serverer. Vi har også hatt fokus på hvor maten kommer ifra og har illustrert dette med bilder rundt der vi sitter og spiser.- Bildene har skapt mange fine samtaler rundt matbordet og barna er nysgjerrig på bildene og brukt de til å sammeligne det vi har på bordet.

5 Kosthold og måltid Personalet skal legge til rette for for at måltider og matlaging bidrar til måltidsglede, deltakelse, samtaler og fellesskapsfølelse hos barna. Barnehagen skal bidra til at barna får innsikt i matens opprinnelse, produksjon av matvarer og veien fra mat til måltid. (Rammeplanen,2017)

6 Grønt flagg Vi har hatt fokus på at barna skal få erfaring med sammenhengen mellom jord til bord og bord til jord. Gjennom komposten vår har barna blitt kjent med hvordan vi reduserer avfallet samt fått erfaring med sammenhengen i naturen, der søppel og avfall kan bli til næringsfull jord, som vi igjen har tenkt til å bruke i grønnsakshagen vår. Vi har sortert matavfallet i egen bøtte etter måltidene. Barna har også fått være med og kaste avfallet i kompostbingen.det har vært noe utfordringer i forhold til og få komposten ordentlig i gang og holde den ved like, men vi håper nå å få fin jord som vi kan bruke i grønssakshagen vår etterhvert. Tidlig i vår begynte vi forberedelsene til ny grønnsakhage, og barna fikk være med å så frøene til de ulike grønnsakene i plastbeger inne. På småbarn undret vi oss sammen med barna gjennom hele prosessen, og brukte bilder for å forklare og visualisere hva vi skulle gjøre. Vi brukte i tillegg til innkjøpte frøposer også frøene fra grønnsaker som vi allerede hadde på barnehagen, som bla. paprika og melon. Før vi plantet om vekstene ute, passet vi på plantene inne sammen med barna. Vi har også hatt fokus på kildesortering i barnehagen. Vi har søppelbøtter som er synlige for barna og som er tydelig merket med hva som skal kastes hvor. Vi har sortert restavfall, plast og papp/papir. I tillegg har vi kompostbøtten hvor matavfallet kastes. Barna kaster matavfallet selv i egne søppelbøtter etter måltidene og papp/papir i egen kasse. Noen ganger får barna være med ute, sammen med en voksen, når vi kaster søppelet. Her får barna se at restavfall, plast og papir skal i forskjellige containere. I tillegg har vi prøvd og redusere matsvinnet vårt ved å bruke grøtrestene til å lage brød, knekkebrød eller lapper/vafler istedet for å kaste det. Vi ser gjennom kildesorteringen at det er mye vi kan bruke om igjen, spesielt ser vi at vi kan bruke flere ting til ulike formingsprosjekter, og noe av det vi har «kastet» er blitt til fine kunstverk.

7 Grønt flagg Barnehagen skal bidra til at barna: får kjennskap til naturen og bærekraftig utvikling, lærer av naturen og utvikler respekt og begynnende forståelse for hvordan de kan ta vare på naturen får innsikt i matens opprinnelse, produksjon av matvarer og veien fra mat til måltid. (Rammeplan 2017)

8 Barn og rom Leirelva Vi jobber stadig med rommet og gjør endringer for å tilpasse barnas behov. Gjennom nettverket Barn og Rom har vi fokus på gode møteplasser som er med å skape nysgjerrighet, relasjonsbygging og vennskap (årsplanen) Vi deler ofte barna inn i små lekegrupper der vi voksne er aktivt med i barnas lek. Vi ser at det virker positivt inn på leken og relasjonsbyggingen mellom barna og mellom barn og voksen. Rommet skal fungere som en 3. pedagog og inspirere til lek i et inkluderende miljø (Rammeplanen).Arbeidet vårt har vi synliggjort med ulik type dokumentasjon (bilder, maleri, tegninger o.l) på vegger og hyller som er synlig for både barn og voksne, slik kan vi reflektere og undre oss over arbeidet sammen med barna og med hverandre i personalgruppen.

9 Barn og rom Leirelva Personalet skal: Organisere rom, tid og lekematerialer for å inspirere til ulike typer lek fremme et inkluderende miljø der alle barna kan delta i lek og erfare glede i lek. bidra til at barna får felles erfaringer som grunnlag for lek og legge til rette for utvikling av lektemaer. Det pedagogiske arbeidet skal inngå i barnehagens arbeid med å planlegge, vurdere og utvikle den pedagogiske virksomheten. (Rammeplanen, 2017) Dokumentasjon av personalets arbeid synliggjør hvordan personalet arbeider for å oppfyllek revaene i barnehageloven og rammeplanen (Rammeplanen, 2017)