Virksomhetsplan

Transkript

1 HØNEFOSS VIDEREGÅENDE SKOLE Virksomhetsplan VISJON: VI UTVIKLER HANDLINGSDYKTIGE MENNESKER MÅL 1: TRYGGE OG UTVIKLENDE RELASJONER Momenter til tiltak: Klasseledelse Relasjonsbygging Fokus på arbeidsro Utvikling av teamarbeidet Videreutvikle felles praktisering av regler og frister Fortsette arbeidet mot mobbing Resultatindikatorer: Resultatene fra Elevundersøkelsen skal være like gode eller bedre på: trivsel fravær av mobbing lærelyst trivsel med lærerne felles regelhåndtering Resultatene fra Personalundersøkelsen skal være like gode eller bedre på: kollegialt fellesskap trykk på refleksjon og fornyelse arbeidsplassens attraktivitet felles regelhåndtering Tiltak Lederteam Ansvar Frist/tidsramme Presisere og utdype konsekvenser rektor Juni 2012 av reglementsbrudd "god og hensynsfull atferd" Lage årshjul for lederteammøtene rektor September 2012 Regelmessige runder i lederteam for å følge opp status på: Fravær Mobbing Stryk/IV Økonomi Praktisering av reglement rektor Fra skolestart gjennom året Planleggings- og kompetanseutviklingstemaer: Ny Giv Klasseledelse Erfaringsdeling (småforedrag/stands) kvalitetsleder Plasseres på planleggings- og kompetanseutviklingssamlingene gjennom året Tiltak HO Ansvar Frist/tidsramme Øke kunnskap om Områdeleder konsekvensped./ai metode Aktiviteter ved skolestart for å bygge gode relasjoner lærer /elev Sosialt hjul for lærerne Lærerne Felles regelhåndtering Lærerne i

2 teamet/teamleder/områdeleder Tiltak Risesletta Ansvar Frist/tidsramme Opparbeide gode relasjoner med Kontaktlærer, faglærer elever, lærere Jobbe aktivt mot Mobbing Kontaktlærer, faglærer Felles regelhåndtering Lærerne i teamet/teamleder/områdeleder Tiltak DH/FO/RM Ansvar Frist/tidsramme Startintervju/samtaler i alle klasser Kontaktlærere Innen utgangen av august Klasseledelse; arbeidsro og ledelse av læringsarbeid, også i det digitale klasserom Kontaktlærere får lærerstauts i alle fag for bedre å kunne følge opp elevene Kontaktlærer og teamlærerne Gjennom året BGM som klassemøte (og infomøte) Kontaktlærere Gjennom året Opplæring i verkstedkompetanse -kontaktlærer Innen 15 sept. Relasjonsbygging, bl.a områdetur, lærere Områdeleder for området, fagressurs for avdeling kontaktlærer(e) for klassen Gjennom året teamlærerne i teamet Fokus på medbestemmelse for elever (f.eks. i BGM) Kontaktlærere Gjennom året Hjelpe hverandre å overholde frister Teamet Gjennom året Fokus på konstruktive team/faglærere Gjennom året tilbakemeldinger Fellesprosjekt DHFO Fagressurs/områdeleder/alle Ca Uke 44/ 45 Internasjonalisering; ekskursjon el. Kontaktlærer/ I løpet av 3 år Utveksling for elever faglærer/områdeleder Faglige ekskursjoner for alle lærere på avdelingen Fagressurs/områdeleder Én gang i halvåret Tiltak Fengselsundervisning Opparbeide gode relasjoner med elever, lærere og fengselsansatte. Skoleavdelingen skal bidra til fengselets kulturdager i samarbeid med bibliotek, fritid og fengselet for øvrig. Utvikling av teamarbeidet. Lærerne skal ha et tett samarbeid rundt hver enkelt elev. Vi skal ha fokus på felles praktisering av regler og frister. Ansvar alle alle faglærere/rådgiver Områdeleder, faglærere Frist/tidsramme Høst 2012, fram til kulturuka i uke 43 og 44. Månedlige teammøter i hver enkelt klasse. Tiltak Kontoret Ansvar Frist/tidsramme Bidra til Samarbeid, tilhørighet, mestring og arbeidsgledeglede. Se enkeltindividets ansvar for eget og andres arbeidsmiljø Bli bevisst egen reaksjon og atferd, for å møte andre på en god måte. Reflektere over dette sammen. Utvikle endringskompetanse og endringsvilje. Jobbe med dette sammen Alle, kontorleder Alle Alle, kontorleder Tiltak OPUS RK: Ansvar Frist/tidsramme Kvalitetssikre våre veiledningssamtaler via utsjekkspørsmål Bygge opp utviklende relasjoner i OPUS RK gjennom positive aktiviteter og samhandling Alle Evalueres nov. 12 Alle Innen mai 2013

3 Være bevisst på viktigheten av god, Alle Innen mai 2013 riktig og positiv informasjon og feedback i Opusteamet Prioritere faste ukemøter Alle Innen mai 2013 Tiltak Renhold Ansvar Frist/tidsramme At vi ser bryr oss og viser omsorg for hverandre og alle elever. Alle.. Tiltak HUM/MK Ansvar Frist/tidsramme Prøve ut ulike relasjonsøvelser i Kontaktlærerne Uke 34 og 35 klassene som en del av bli-kjentopplegget Holde alle frister gitt på alle arenaer ALLE THVA FØLGER OPP Utarbeide konkrete planer i fagene ALLE slik at elevene til enhver tid vet hva som skjer. Tydelige og felles regler i klassen ALLE som følges opp av alle lærerne Kartleggingssamtaler Kontaktlærerne Uke 34 og 35 Faglige oppfølgingssamtaler i etterkant av kartleggingsprøvene informere kontaktlærerne om resultatene e i norsk og engelsk Uke 38 Møte alle elever og kollegaer med en positiv holdning se den enkelte og gi ros ALLE Gjennom hele skoleåret Tiltak Driftsavdeling Ansvar Frist/tidsramme God dialog med kollegaer og elever. Melde fra om mobbing oppdages Vise gjensidig respekt og interesse for hverandre. Alle Løpende Hjelpe nytilsatte Avdelingen Løpende Gi ros og anerkjennelse/støtte hverandre Alle Løpende Utvikle relasjoner gjennom positive aktiviteter og samhandling Alle Løpende Faste morgenmøter Alle Løpende Tiltak EL Ansvar Frist Gjennomføre tidlig kartlegging (faglig) og elevsamtaler med alle elever Konsekvent og tidlig anmerkningsbruk i tråd med reglementet og klassens regler e og kontaktlærer Tiltak Realfag Ansvar Frist Før høstferien Gjennomføre tidlig kart-legging (faglig) og elev-samtaler med alle elever Konsekvent og tidlig anmerkningsbruk i tråd med reglementet og klassens regler. Fokus på konstruktive/læringsstøttene tilbakemeldinger beholde tilbakemeldingsdagene. Alle/team 15. september, men spesielt tidlig i året. Klasseinndeling tip Storteam gjør inndeling Innen høstferien Tiltak TIP Ansvar Frist Inndeling av faste klasser til høstferien. 3 løse grupper i Storteam Høstferien

4 starten med muligheter for å sjonglere elever. Til høstferien har alle vært rundt på de forskjellige verkstedene. (rulleringsplan tilpasses) Konsekvent håndheving av regler (klassenivå) Storteam. MÅL 2: ØKT LÆRELYST, HØYERE GJENNOMFØRING, BEDRE RESULTATER Momenter til tiltak: Forebygging av fravær, frafall, stryk og IV Bedre overganger Vurdering for læring Planlegging og ledelse av læringsarbeidet Pedagogisk bruk av IKT Styrke elevenes opplevelse av mestring og evne til egenvurdering Lære å lære utvikle elevenes innsikt i egen læring og evne til å arbeide selvstendig under veiledning Sterkere fokus på fagenes innhold Yrkesretting og relevans i fellesfag Grunnleggende ferdigheter i programfag Delta aktivt i Ny Giv-prosjektet Resultatindikatorer: Resultatene fra Elevundersøkelsen skal være like gode eller bedre på: lyst til å lære innsats tilbakemelding faglig veiledning tilbakemelding planlagte samtaler motivasjon(interesse for å lære) mestring Vi skal ha bedre resultater på: antall fraværsdager antall som slutter antall stryk antall IV Tiltak Lederteam: Ansvar Frist/tidsramme Fraværsoversikter fra kontaktlærere til foresatte ukentlig fra skolestart (bruker SkoleArena)) Lederteamet en drivkraft i ipadprosjektet Områdeledere og kontaktlærere Utv. leder Fra 15. september (når kontoret har lagt inn adresser m.v.) Fra skolestart gjennom skoleåret

5 Kompetanseheving i å lære å lære Kvalitetsleder Plasseres på en planleggings- og kompetanseutviklingsdag Legge til rette for FYR (yrkesretting Kvalitetsleder, områdeledere REAL Fra skolestart gjennom skoleåret av fellesfag) og HUM Legge til rette for utvikling av Områdeledere i YF Fra skolestart gjennom skoleåret grunnleggende ferdigheter i programfagene Legge til rette for Ny Giv Kvalitetsleder, tilretteleggingsleder, Fra skolestart gjennom skoleåret områdeledere Bedre innhold i og rutiner for IOPdokumentasjon Studieleder og tilretteleggingsleder I løpet av høsten 12 Tiltak HO Ansvar Frist/tidsramme Utvikle bruken av sosiale medier som blogg til faget pfo- deling av kunnskap om bruk av ikt for å skape motivasjon hos elevene Faget pfo Livsglede for eldre gruppe vg 1 Oppfølging av elever med fravær avklaring av årsak avtaler med eleven Legge til rette for alternative løp for noen i samarbeid med foresatte og ppt. lærerne kontaktlærer /områdeleder/rådgiver kontaktlærer /områdeleder Tiltak Risesletta Ansvar Frist/tidsramme Studieteknikk og læringsstrategier «å lære å lære» Oppfølging av elever med fravær avklaring av årsak avtaler med eleven Legge til rette for alternative løp for noen i samarbeid med foresatte og ppt. Yrkesretting av matte i produksjon vg1 kontaktlærer /områdeleder/rådgiver kontaktlærer /områdeleder/rådgiver kontaktlærer /områdeleder , Tiltak DH/FO/RM Ansvar Frist/tidsramme Faglig tur som en del av opplæringen en gang i året Følge opp elever som ikke møter, leverer eller strever med skolegangen Info om elever fra vg1 til vg2, vg 2 til vg 3, til og fra områder ved omvalg og programfag til valg. Ppot med på første storteam Tydelige og konkrete vurderingskriterier Raske og konkrete tilbakemeldinger, mestringspunkt og vekstpunkt Studieteknikk og læringsstrategier «å lære å lære» Elever mer ut i bedrift, minst 2 perioder i vg1dh. Fastsette samarbeidstid på timeplanen Tydelige krav og forventninger (oppmøte, fagforståelse, kompetanse, oppgaveoppbygging og deltagelse) Tiltak Fengselsundervisning Utarbeide gode rutiner med elevdokumentasjon på IFI. Fagressurs, områdeleder, kontaktlærer, alle på avd Kontaktlærer og faglærer Rådgiver og områdeleder Kontaktlærer på team, områdeleder og rådgiver faglærer faglærer Teamet avtaler hvem PTF faglærer den enkelte i samarbeid med samarbeidspartnerne Programfaglærere og team Ansvar Gjennom året Innen 15.sept Gjennom hele året Gjennom hele året Innen høstferien I løpet av året Innen 1.sept Frist/tidsramme områdeleder/rådgiver september 2012

6 Gjennomføre faglig kartlegging av nye elever, utarbeide personlige planer og sluttrapporteringer. Yrkesretting av fellesfagene, grunnleggende ferdigheter i programfagene. Utvikle den pedagogiske bruken av IKT i alle fag. Spesielt bruk av Smartboard. Bruke elev- og fellesområdet på IFI-løsningen aktivt i undervisningen. faglærere områdeleder, faglærere alle faglærere 2 uker etter elevinntak/sluttdato hele året. Intern opplæring og kursing.. Opplæring og gjennomgang av IFI for nye lærere i løpet av den første uka i høst. Tiltak Kontoret Ansvar Frist/tidsramme Utarbeide nye rutiner for innlegging Anne S og Kari 30.september av elevinfo (elevkort) i Extens Systematisere digitale dokumenter Ellen og Monica 1. desember Tiltak Opus RK Ansvar Frist/tidsramme Klassens time etablere god klassekultur på Vg1 Klassens time informasjon veien videre på Vg2 IKT videreutvikle den pedagogiske bruken Informasjon og karriere-veiledning ved overgang mellom vgs og studier, og i høgskolesystemet Alle/Kontaktlærere August/september 2012 Alle Innen april 2013 Kontaktlærere/IKT/OPUS Foregår hele året HBT Innen april 2013 Tiltak HUM/MK Ansvar Frist/tidsramme Aktiv bruk av minimumsplaner (jf NY GIV) Samarbeide med programfaglærerne om opplegg som knytter fellesfag og programfag sammen (jf FYRprosjektet) Forenkle og konkretisere vurderingskriteriene. Samarbeide om å utvikle gode undervisningsopplegg Opplæring i og bruk av onenote i alle fag i alle studieforberedende klasser Egenvurdering videreutvikle erfaringene fra forrige skoleår GIAN og BUTR BIHE OG TOED KJBJ OG FRDA Des 2012 STEI OG HAGR RITO OG NIHA Uke 40 LAJO OG STLA Tiltak EL Ansvar Frist Opplæring i studieteknikk Kontaktlærer Tydelige og konkrete vurderingskriterier Kursing av lærer i studieteknikk Raske og konkrete tilbakemeldinger, mestringspunkt og vekstpunkt Områdeleder/kontaktlærer Tiltak Realfag Ansvar Frist Kurs i studieteknikk/læringsstrategier Fagressurs/Områdeleder 31. august Planleggingstid tredeling av to klasser Faggruppe Før sommerferien læringsstøttende undervisning Tidlig veiledning, fagsamtaler. Evt alternativ opplæringsvei ut i bedrift. Ledelsen Må skje før høstferien Yrkesretting av fag. Hvem driver med hva utnytte de forskjellige faglærernes kompetanse. Områdeleder/faggruppe Før sommerferien Tiltak TIP Ansvar Frist

7 Opplæring i studieteknikk med fokus på IKT Økt samarbeid mellom lærere på programfag og fellesfag. Samordne riktig temaer til riktig tid på året mellom fellesfag og programfag. Elever mer ut i bedrift. Det må ikke gå på bekostning av VG2 utplassering. Alle Storteam Høstferien Begynnelsen av skoleåret Begynnelsen av skoleåret MÅL 3: VI BYGGER EN SKOLE FOR FRAMTIDA Momenter: Utvikle framtidsretta løsninger Fokus på planlegging av nytt skoleanlegg Brukergruppene involveres Styrke skolens attraktivitet Resultatindikatorer: Resultatene fra Personalundersøkelsen skal være like gode eller bedre på: jobbinnflytelse vurdering av ledergruppa mål- og planfokus Tiltak Lederteam: Ansvar Frist/tidsramme Legge til rette for møtevirksomhet for medvirkning i byggeprosjektet Rektor, utviklingsleder, områdeledere Fra skolestart gjennom hele skoleåret Aktivisere brukergruppene, og gi dem reelll innflytelse Brukerkoordinator i samarbeid med lederteam Fra skolestart gjennom hele skoleåret Gi god og fortløpende informasjon til ansatte og elever om utviklingen Brukerkoordinator, rektor Fra skolestart gjennom hele skoleåret av byggeprosjektet Jobbe med motivasjonen for de midlertidige løsningene Hele lederteamet Fra skolestart gjennom hele skoleåret Opprette byggeblogg Brukerkoordinator Høsten 2012 Tiltak HO Ansvar Frist/tidsramme Utvikle eksisterende teori og praksis samarbeid med Ringerike og Hole kommune Info om utvikling i bygging av ny skole- sak på personalmøter Legge til rette for etterutdanning for lærere på området og deltagelse i byggegrupper Områdeleder og lærerne Områdeleder områdeleder Tiltak Risesletta Ansvar Frist/tidsramme Startintervju/samtaler i alle klasser Kontaktlærere Info om utvikling i bygging av ny Områdeleder skole- Legge til rette for etterutdanning for lærere på området og deltagelse i byggegrupper Områdeleder Tiltak DH/FO/RM Ansvar Frist/tidsramme Rekruttering; Klar fordeling av oppgaver og ansvar Fagressurs, alle lærere på avd, områdeleder På 1. fagmøte / Plan for gjennomføring klar innen utgangen av august

8 Være aktive i byggeprosessen (følge opp romprogrammet) alle Hele tida! Tiltak Kontoret Ansvar Frist/tidsramme Delta i grupper og utvalg som Kontorleder, tillitsvalgt arbeider med byggesaken. Dele informasjon om dette på kontormøter. Vise endringsvilje i byggeperioden Alle Tiltak Opus RK Ansvar Frist/tidsramme Fullt fokus på og involvering i løsninger for nybygget hva gjelder Opus RK Intern informasjon om byggeprosessen hva gjelder Opus RK Bidra til å utvikle framtidsretta løsninger og skolens/opus RKs attraktivitet Sørge for egnede lokaliteter til OPUS virksomheten i byggeplan/- perioden Brukergruppa/IvE-LT IvE/Brukergruppa Alle Fram til byggestart Foregår hele året Løpende IvE Juni 2013 Tiltak Renhold Ansvar Frist/tidsramme Delta på planlegninga av ny skole Alle Løpende Tiltak HUM/MK Ansvar Frist/tidsramme Delta og gi innspill på de ulike arenaene som åpner for det Følge opp prosessen på områdemøter Være fleksible og løsningsorienterte i forhold til endringer under byggeprosessen ALLE THVA ALLE Tiltak Driftsavdeling Ansvar Frist/tidsramme Bidra aktivt og positivt i ulike brukergrupper Alle Byggeperioden Delta i skolebesøk for hente impulser til nye og tidsriktige funksjoner som: Miljø/Energi. Avfallshåndtering o.s.v. Alle Prosjektfasen Påvirke utbygger til å benytte ny teknologi innen bygg administrasjon Driftsleder/Alle Prosjektfasen God og riktig informasjon om byggeprosessen Driftsleder Byggeperioden Påvirke utbygger til å velge gode og egnede midlertidige løsninger i byggeperioden Driftsleder/Alle Prosjektperioden Tiltak EL Ansvar Frist Følge opp innspill fra faggrupper Fagpersoner i styringsgruppa opp mot tilbydere Tiltak Realfag Ansvar Frist Informasjonsflyt Områdeleder Inndeling av områder er meget Ledelsen Så tidlig som mulig viktig Blir satt av tid for bruker-gruppene Ledelsen til å utføre sitt arbeide. Tiltak TIP Ansvar Frist Bli hørt gjennom brukergruppene. Alle Vedlegg: IKT-tiltak

9 IKT-tiltak for Hønefoss videregående skole Vedlegg til Virksomhetsplan Visjon Hønefoss videregående skole skal være prega av at IKT er integrert som et pedagogisk og administrativt verktøy i alle sammenhenger. Lærerne er tydelige ledere for sine elever og den viktigste ressursen i læringsarbeidet, har høy grad av digital kompetanse, har positiv holdning og evner til å tilegne seg ny digital kunnskap i et kollegium som er prega av kunnskapsdeling. Elevene kjennetegnes av god digital kompetanse i et læringsmiljø som preges av deling og utnyttelse av hverandres ressurser der IKT er et naturlig verktøy. Andre ansatte er trygge i sin IKT-bruk i sitt daglige arbeid og har medarbeidere som er i forkant innafor sine virkeområder. 1. De ansatte Tiltak Ansvar Frist Definere konkrete forventninger til ansatte Ledelsen August 12 Skaffe oversikt over ansattes digitale kompetanse Utviklingsleder Desember 12 Tilpasse kursing av ansatte fag-, område-, avdelingsvis og for hele skolen Ledere og fagressurser Gjennom året Erfaringsutveksling i hvordan være leder i det digitale klasserommet Områdeledere Gjennom året Alle ansatte oppdaterer og bruker aktivt Outlook-kalenderen gjennom arbeidsåret (Arbeidstid, møter, møteinnkallinger) Ledelsen og den enkelte September 12 Samling med fokus på pedagogisk bruk av IKT ut fra læreplanene for alle fagressurser Utviklingsleder Desember 12 Fokus på digital kompetanse som grunnleggende ferdighet i alle fagfora Fagressurser Gjennom året Lage oversikt over digitale ressurser i det enkelte fag, og hvordan bruke dem Sette lærerne i stand til å arbeide med nettetikk, kildekritikk, osv med elevene Utviklingsleder / fagressurser Utviklingsleder og biblioteker Mars 13 Desember 13 Delta i prosjekter og annet utviklingsarbeid der IKT er viktig faktor Utviklingsleder Gjennom året Bidra til at alle får en positiv holdning til skolens IT-avdeling Den enkelte Gjennom året 2. Elevene Tiltak Ansvar Frist Beherske grunnleggende digitale verktøy som Word, itslearning, presentasjonsprogrammer, ifinger, OneNote Kontaktlærer Januar 13 Beherske lagring på nett via sin live@edu-konto og SkyDrive Kartlegging av kompetansenivå og sette inn tiltak med fokus på individuell tilpassing Kontaktlærer Kontaktlærer September 12 September 12 Utarbeide områdevise oversikter over hvilke program og digitale kunnskaper elevene har behov for, basert på erfaringer så langt Elevene skal ha grunnleggende ferdigheter i den programvare og de læringsressurser de har behov for i det enkelte fag Sette elever med særskilte tilretteleggingsbehov i stand til å meste digitale verktøy de har nytte av i sin opplæring Områdeleder November 12 Mars 13 Mars 13