Fagplan for norsk 2U for ungdomstrinnet (30 studiepoeng)
|
|
- Ulf Gulbrandsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Fagplan for norsk 2U for ungdomstrinnet (30 studiepoeng) Språk og tekst kulturmøte og endring Fagplanen bygger på rammeplan for allmennlærerutdanning av Endring godkjent av avdelingens studieutvalg 5. juni 2008 på fullmakt fra Avdelingsstyret. Siste revisjon godkjent av dekan 18. juni Innledning Norskfaget er ifølge LK-06 et sentralt fag for kulturforståelse, kommunikasjon, dannelse og identitetsutvikling. Faget skal altså både gi elevene del i en felles fortelling, og det skal bidra til at de danner sine egne. Den felles fortellingen handler ikke om det norske som noe ferdig avgrenset, men om hvordan kulturen som omgir oss, har tatt form i brytning og speiling mellom impulser fra ulike tider og steder, ulike tekstformer og estetiske uttrykk. Og de individuelle fortellingene handler også om å ta form i brytning, danne en identitet, lære å mestre språk og kultur i et mangfold av impulser. Denne dynamikken vil være et samlende arbeidsperspektiv i Norsk 2 for ungdomstrinnet: Språk og tekst kulturmøte og endring. Planen er utviklet med tanke på kompetansekravet om 60 studiepoeng relevant utdanning i norskfaget for lærere som skal tilsettes for undervisning i ungdomsskolen, jf. forskriftens 14 til opplæringsloven om kompetansekrav til lærere i grunnskolen. Opptakskrav Minstekrav for opptak er generell studiekompetanse og 30 studiepoeng i norsk. Søkere med lærerutdanning prioriteres. Mål Studentene skal tilegne seg kompetanse i å tilrettelegge for arbeid med litterære tekster i et historisk, interkulturelt og tverrestetisk perspektiv tilegne seg utvidet innsikt i ulike litterære sjangrer skaffe seg kjennskap til og kunne diskutere ulike tekstlige kanoner utvikle evne til å legge til rette for systematisk opplæring i muntlig kommunikasjon i klasserommet, også i et andrespråksperspektiv tilegne seg forståelse for hvordan talespråket utvikler seg i dag, og for hvordan talespråket har utviklet seg historisk tilegne seg kompetanse i å tilrettelegge for systematisk skriveopplæring i klasserommet ved hjelp av kunnskap om språk og tekst, også i et andrespråksperspektiv skaffe seg innsikt i hvordan skriftspråket utvikler seg i dag og for hvordan skriftspråket har utvikla seg historisk Innhold Kommunikasjon, dannelse og identitetsutvikling i et flerkulturelt samfunn Samtidslitteratur og sammensatte tekster som kilde til kulturforståelse Litteratur lest i historisk og interkulturelt perspektiv Litteratur lest tverrestetisk, i sammenheng med kunstformer som bilde og musikk
2 Film som kulturelt uttrykk; fiksjon og film, fortellerteorier og adaptasjon Retoriske perspektiv på tekster, muntlig kommunikasjon i klasserommet Språkendringer i fortid og samtid Flerspråklighet, andrespråkslæring og andrespråksundervisning Metaspråk som verktøy i tekstarbeid Organisering og arbeidsmåter Studiet blir organisert med forelesinger, gruppearbeid, skriftlige innleveringer og individuell skriftlig og muntlig veiledning. IKT vil stå sentralt i studiet som læringsstøttesystem (LMS) og som hjelpemiddel i det skriftlige arbeidet, i veiledning og vurdering. Praksisopplæring For nærmere informasjon, se plan for praksisopplæring i andre avdeling. Studenter i tredje studieår har seks ukers veiledet praksisopplæring, hvorav to uker i høstsemesteret og fire uker i vårsemesteret. Internasjonalisering Studieopphold i utlandet i tredje studieår blir normalt lagt til vårsemesteret. Det blir stilt krav om at studentene skal kunne følge undervisning på utvekslingsstedet i minst ett av fagene de har i andre avdeling. Det er også mulig for studenter i fjerde studieår å ta et studieopphold utenlands tilknyttet se fagene de har i fjerde studieår. Alle studenter kan også, etter nærmere retningslinjer, ta praksisoppholdet sitt i utlandet. Dette kan gjøres i kombinasjon med et studieopphold eller være et reint praksisopphold. Vurdering Retten til å avlegge eksamen forutsetter godkjente arbeidskrav. Arbeidskrav Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges: Et fagnotat (to til fire sider) om et flerkulturelt emne. Fagnotatet må være vurdert til godkjent for å få gå opp til den individuelle skriftlige hjemmeoppgaven. Vurdering av en elevtekst med karakterforslag og begrunnelse (totalt to til fire sider). Arbeidskravet må være vurdert til godkjent for å få gå opp til den skriftlige semesteroppgaven. Bokmål og nynorsk skal være likt fordelt i de skriftlige arbeidene. Arbeidskrav skal være levert/utført innen fastsatt(e) frist(er). Gyldig fravær dokumentert med for eksempel sykemelding, fritar ikke for innfrielse av arbeidskrav. Studenter som på grunn av sykdom eller annen dokumentert gyldig årsak ikke leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, kan få forlenget frist. Ny frist for innfrielse av arbeidskrav avtales i hvert enkelt tilfelle med den aktuelle læreren. Arbeidskrav vurderes til Godkjent eller Ikke godkjent. Studenter som leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, men som får vurderingen Ikke godkjent, har anledning til minst én og maksimum to nye innleveringer/utførelser. Studenter må da selv avtale ny vurdering av det aktuelle arbeidskravet med faglærer. Skikkethetsvurdering Lærerutdanningsinstitusjoner har ansvar for å vurdere om studenter er skikket for læreryrket. Løpende skikkethetsvurdering foregår gjennom hele studiet og inngår i en helhetsvurdering av studentens faglige og personlige forutsetninger for å kunne fungere som lærer. En student som utgjør
3 en mulig fare for barnehagebarns og elevers liv, fysiske og psykiske helse, rettigheter og sikkerhet, er ikke skikket for yrket. Studenter som viser liten evne i forhold til å mestre læreryrket, skal så tidlig som mulig i utdanningen få vite hvordan de står i forhold til kravene om lærerskikkethet og eventuelt få råd og veiledning til å bedre disse forholdene eller få råd om å avslutte utdanningen. Beslutninger om skikkethet kan fattes gjennom hele studiet. Skikkethetsvurderingen gjelder bare for studenter som tar faget som del av sin grunnutdanning. For nærmere informasjon om skikkethet, se Arbeid med fagovergripende tema Rammeplan for allmennlærerutdanning av 2003 stiller krav om arbeid med fagovergripende tema som ledd i utvikling av yrkeskompetanse. På Avdeling for lærerutdanning og internasjonale studier organiseres dette som kurs og profesjonsuker i løpet av tredje og fjerde studieår. Se Plan for andre avdeling for nærmere informasjon. Avsluttende vurdering Eksamen i høstsemesteret Individuell skriftlig hjemmeoppgave (9-10 sider) med oppgitt problemstilling og frist på én uke. 10 studiepoeng. Ekstern sensor tar stikkprøver av vurderinger foretatt av intern sensor. Det gis gradert karakter. Oppgaven teller 40 prosent av sluttkarakteren. Eksamen i vårsemesteret Skriftlig semesteroppgave i grupper på to til tre studenter med veiledning. Oppgavens omfang skal være sider. 10 studiepoeng. Ekstern sensor tar stikkprøver av vurderinger foretatt av intern sensor. Det gis gradert karakter. Oppgaven teller 30 prosent av sluttkarakteren. Semesteroppgaven kan, kombinert med pedagogikk fra andre studieår (5 studiepoeng), utgjøre bacheloroppgaven i allmennlærerutdanningen. I slike tilfeller gjennomføres oppgaven som individuelt arbeid. Individuell muntlig eksamen. 10 studiepoeng. Eksamen vurderes av intern sensor. Det gis gradert karakter. Muntlig eksamen teller 30 prosent av sluttkarakteren. Karakterskala Ved gradert karakter blir det gitt bokstavkarakterer med A som beste og E som dårligste karakter på bestått eksamen. Karakteren F blir brukt ved ikke bestått eksamen. Vurderingskriterier Graderte karakterer med forklaringer Symbol Betegnelse A B C D E Fremragende Meget god God Nokså god Kvalitativ forklaring for eksamen Arbeidet er en fremragende prestasjon som klart utmerker seg. Det vitner om svært god fagkunnskap, stor grad av sjølstendig tenking og har svært godt språk. Arbeidet er en meget god prestasjon som ligger over gjennomsnittet. Det vitner om meget god fagkunnskap, sjølstendig tenking og har meget godt språk. Arbeidet er en gjennomsnittlig prestasjon som har innslag av sjølstendig tenking og er tilfredsstillende når det gjelder fagkunnskap og språk. Arbeidet er en prestasjon under gjennomsnittet med mangler i fagkunnskap og /eller språk. Tilstrekkelig Arbeidet har store mangler i fagkunnskap og/eller språk, men tilfredsstiller
4 minimumskrava. F Ikke bestått Arbeidet tilfredsstiller ikke minimumskrava til fagkunnskap og/eller språk. Ny/utsatt eksamen Ny/utsatt eksamen gjennomføres innen rimelig tid etter ordinær eksamen. Studenter som ikke består den skriftlige semesteroppgaven og den skriftlige hjemmeoppgaven, kan levere omarbeidet og forbedret versjon til påfølgende ny/utsatt eksamen. Etter dette må hele eksamen tas på nytt med nytt tema. Studenter som ønsker å forbedre karakteren på semesteroppgaven, må velge nytt tema. Ny/utsatt muntlig individuell eksamen gjennomføres som ved ordinær eksamen. Vilkårene for å gå opp til ny/utsatt eksamen er behandlet i forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo. Studenter er selv ansvarlige for å melde seg opp til ny/utsatt eksamen. Nærmere informasjon om oppmelding til og tidspunkt for ny/utsatt eksamen finnes på > For studenter. Pensum Språkdelen Bøker Andersen, Øyvind, I retorikkens hage. Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 1, 2 og 3 (90 s.) Bakken, Jonas, Retorikk i skolen. Del II Retorikkundervisning. Universitetsforlaget. Oslo Engen, Thor Ola og Lars Anders Kulbrandstad, Tospråklighet, minoritetsspråk og minoritetsundervisning. Oslo: Gyldendal akademisk. Kap. 2, 4, 5 og 7 (110 s.) Haugaløkken, Ove Kristian m.fl, (red.) Tekstvurdering som didaktisk utfordring. Oslo: Universitetsforlaget. Disse artiklene: Dysthe, Olga og Frøydis Hertzberg. Den nyttige tekstresponsen - hva sier nyere forskning? Evensen, Lars Sigfried, Vurdering av skrivekompetanse: En kompleks utfordring Laila Aase: Formalisme som støtte eller fallgruve i en danningsorientert skriveopplæring det tradisjonelle dilemma Næss, Åshild og Atle Næss, Et hav av språk. Oslo: Gyldendal. Utvalgte deler (s ) Papazian, Erik og Botolv Helleland, Norsk talemål lokal og sosial variasjon. Kristiansand: Høyskoleforlaget. Et større utdrag. Torp, Arne og Lars Vikør, Hovuddrag i norsk språkhistorie. Oslo: Gyldendal akademisk. Kap (243 s.) Skjong, Synnøve og Jansson, Kolberg, Benthe (2011): Norsk=nynorsk og bokmål. Ei grunnbok om nynorsk i skolen, kapittel 1, 2, 3, 4, 7, 8 Et kompendium med disse tekstene Austad, Ingolv Lesing som forståelse i Austad, Ingolv (red.) Mening i tekst. Teorier og metoder i grunnleggende lese- og skriveopplæring. Oslo: Cappelen. (18 s.) Baker, Colin, Literacy, Biliteracy and Multiliteracies for Bilinguals i Baker, Colin, Foundation of Bilingual Education and Bilingualism. Clevedon: Multilingual Matters. (24 s.)
5 Berggren, Harald og Kari Tenfjord, Andrespråkslæring. Oslo: Ad Notam Gyldendal. Kap. 7 (33 s.) Ellingsen, Elisabeth og Tone Gedde, Et åpent eller skjult frieri? Om andrespråksleserens forståelse og tolkning av skjønnlitterær tekst i NOA nr. 19 (26 s.) Kulbrandstad, Lars Anders, Betydningsmønstre kap. 2 i Kulbrandstad, Lars Anders, Språkets mønstre. Oslo: Universitetsforlaget. (Ca. 10 s.) Kulbrandstad, Lise Iversen, Lesing i utvikling. Bergen: Fagbokforlaget. Kap. 8 (21 s.) Kuyumcu, Eija, Genrer i skolans språkutvecklande arbete i Hyltenstam, Kenneth og Inger Lindberg (red.) Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur (22 s.) Lindberg, Inger, Apropå barn och badvatten om grammatik och fokusering på form i dagens språkundervisning i Andersson, Anders-Börje m.fl. (red.) Svenska som andraspråk och andra språk. Festskrift til Gunnar Tingbjörn. Göteborg: Göteborgs Universitet. Institutionen för svenska språket (15 s.) Lindberg, Inger, Samtalet som didaktiskt verktyg i Nauclér, Kerstin (red.) Symposium ett andraspråksperspektiv på lärande. Stockholm: Sigma Förlag (20 s.) Nergård, Mette Elisabeth, Julehilsener som retorisk felt i Nordhaug, Odd og Hans-Ivar Kristiansen, Retorikk, samtid og samfunn. Oslo: Forlag 1 (11s.) Nyrnes, Aslaug, Retorisk pedagogikk i Nordhaug, Odd og Hans-Ivar Kristiansen, Retorikk, samtid og samfunn. Oslo: Forlag 1 (22 s.) Roe, Astrid, Hvordan skape engasjement for lesing? i Roe, Astrid, Lesedidaktikk etter den første leseopplæringen. Oslo: Universitetsforlaget (18 s.) Ryen, Else, Fagspråk språk for spesielle formål i Hagen, Jon Erik og Kari Tenfjord (red.) Andrespråksundervisning. Teori og praksis. Oslo: Ad Notam Gyldendal (26 s.) Trippestad, Tom-Are, Politikk, samfunn og progaganda i Nordhaug, Odd og Hans-Ivar Kristiansen, Retorikk, samtid og samfunn. Oslo: Forlag 1 (12 s.) Viberg, Åke, Lexical utveckling i ett andraspråk i Hyltenstam, Kenneth og Inger Lindberg (red.) Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Studentlitteratur. (23 s.) Planer og veiledninger Utdannings og forskningsdepartementet, Læreplan for grunnskolen. Kunnskapsløftet 2006 Utdannings og forskningsdepartementet, Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter. Utdanningsdirektoratet, Kartleggingsmateriell Språkkompetanse i grunnleggende norsk. Utdanningsdirektoratet, Veiledning til læreplan i grunnleggende norsk.
6 Litteraturdelen Tekstpensum Soga om Gisle Sursson Soga om Tristram og Isond Trymskvida Middelalderballader: Bendik og Årolilja og Villemann og Magnill Maurits Hansen: Luren Henrik Wergeland: Følg Kaldet og Juleaften H.C. Andersen: Snedronningen og Den lille havfrue Henrik Ibsen: Peer Gynt og Terje Vigen Bjørnstjerne Bjørnson: Synnøve Solbakken Alexander L. Kielland: På Hjemveien Amalie Skram: Constance Ring Tekster av Jon Fosse, Ragnar Hovland og Frode Grytten velges i samråd med faglærer. Tarjei Vesaas: Kimen Jens Bjørneboe: Haiene Mirjam Kristensen: En ettermiddag om høsten Nikolaj Frobenius: Teori og praksis Edmund Austigaard: Taxi for P.A. Bäckström eller Kunsten å danse på furu Dikt Til sammen dikt i samråd med faglærer Essay/Biografier/dagbøker Øyvind Rimbereid (2006): Hvorfor ensomt leve, Ordenes tsunami og Lyden i lyrikken fra samlingen Hvorfor ensomt leve, Gyldendal. Oslo (K) Eikemo, Marit (2008): Oddaprosessen og Ingen tittel på grava i Samtidsruinar, Spartacus forlag. Oslo. (K) En biografi etter avtale med faglærer Filmer En film av Ingmar Bergman En filmatisering av en roman En japansk animasjonsfilm Teoripensum Adorno, Theodor W "Essayet som form" i Adorno, Theodor W Notar til litteraturen. Oslo: Samlaget. Andersen, Per Thomas, Norsk litteraturhistorie. Oslo: Universitetsforlaget. (175 s.) Bø, Gudleiv, Å dikte Norge. Dikterne om det norske. Bergen: Fagbokforlaget. (50 s.) Ellingsen, Elisabeth, Skjønnlitterære representasjoner av den Andre i et diskursanalytisk perspektiv. Noen utviklingslinjer i barne- og ungdomslitteraturen i NOA norsk som andrespråk Årgang 23 1/2007. (28 s.) Foss, Gunnar, 2005 (red.). I skriftas lys og teatersalens mørkre. Oslo: Norges forskningsråd. (s ) Gullestad, Marianne, Det norske sett med nye øyne. Kritisk analyse av norsk innvandringsdebatt. Oslo: Universitetsforlaget
7 Johannesen, Georg, "Holberg og essayet" i Johannesen, Georg, Om den norske skrivemåten. Oslo: Cappelen Larsen, Peter Harms, De levende billeders dramaturgi. Bind 1. Fiktionsfilm. København: DR (s og s ) Nicolaysen, Bjørn Kvalsvik, Om essayet i Michelsen, Per Arne, Sjangeroppbrudd. Oslo: Cappelen (45 s.) Penne, Sylvi, Min mening og min verden om kulturer, klasser og litteraturundervisning på ungdomstrinnet i Eskildsson, Olle og Andreas Redfors (red.) Âmnesdidaktik ur ett nationellt och internationellt perspektiv. Kristianstad: Kristianstad University Press (14 s.) Penne, Sylvi, Kunstens fortellinger i Penne, Sylvi, Norsk som identitetsfag. Norsklæreren i det moderne. Oslo: Universitetsforlaget (20 s.) Rekdal, Anne Marie, Skolens gjenganger? Et pedagogisk blikk på Ibsen. Oslo: Universitetsforlaget. (25 s.) Sejersted, Jørgen Magnus, Norsk migrasjonslitteratur i NLÅ 2003 (20 s.) Strand, Torill, Litteratur i den flerkulturelle skolen: Mangfold, migrasjon og muligheter. Oslo: Universitetsforlaget. (Et utvalg på 70 s.) Sørbø, Jan Inge, Kielland som melodramatikar. Oslo: Gyldendal (30 s.) Turner, Mark, Den litterære bevidsthed. En kognitiv teori om tankens og sprogets oprindelse. København: Haase & Søns Forlag (30 s.) Planer og veiledninger Utdannings og forskningsdepartementet, Læreplan for grunnskolen. Kunnskapsløftet 2006 Utdannings og forskningsdepartementet, Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter. Utdanningsdirektoratet, Kartleggingsmateriell Språkkompetanse i grunnleggende norsk. Utdanningsdirektoratet, Veiledning til læreplan i grunnleggende norsk. Det tas forbehold om endring/revidering i pensumlitteraturen. Dette vil bli gjort i samråd med studentene, og under forutsetning av at studieleder godkjenner disse endringene.
Fagplan for norsk 2 for ungdomstrinnet nettbasert videreutdanning (30 studiepoeng)
Fagplan for norsk 2 for ungdomstrinnet nettbasert videreutdanning (30 studiepoeng) Språk og tekst kulturmøte og endring Fagplanen bygger på rammeplan for allmennlærerutdanninga av 2003 og er godkjent etter
DetaljerFagplan for norsk 2 for ungdomstrinnet (30 studiepoeng)
Fagplan for norsk 2 for ungdomstrinnet (30 studiepoeng) Språk og tekst kulturmøte og endring Fagplanen bygger på rammeplan for allmennlærerutdanningen av 2003. Endring godkjent av avdelingens studieutvalg
DetaljerEmneplan for norsk 2U
1 Emneplan for norsk 2U Språk og tekst kulturmøte og endring Emnekode og emnenavn Norsk 2U emne 1: KFKNU 26100 Norsk 2U emne 2: KFKNU 26200 Engelsk emnenavn Norwegian Level 2, Secondary Classes Studieprogrammet
DetaljerFagplan for norsk 2U (30 studiepoeng) kompetanse for kvalitet
1 Fagplan for norsk 2U (30 studiepoeng) kompetanse for kvalitet Språk og tekst kulturmøte og endring Fagplan for norsk 2U (30 studiepoeng) kompetanse for kvalitet bygger på forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene
DetaljerStudieplan for flerkulturelt arbeid i skolen (30 studiepoeng)
Studieplan for flerkulturelt arbeid i skolen (30 studiepoeng) Godkjent av dekan august 2007. Siste revisjon godkjent av dekan 12. august 2011. Innledning Dette studiet er obligatorisk i den treårige faglærerutdanningen
DetaljerFagplan språkdidaktikk for tospråklige lærere
Fagplan språkdidaktikk for tospråklige lærere Emne 1: Språkutvikling, språklæring og språkutvikling i et tospråklig perspektiv Kode 2spd21 Studiepoeng Bestått eksamen i modul 1 gir 15 studiepoeng. Semester
DetaljerFagplan for kroppsøving (30 studiepoeng), trinn 5-10
Fagplan for kroppsøving (30 studiepoeng), trinn 5-10 Fagplanen bygger på forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn, fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. mars
DetaljerFagplan for matematikk 2U - matematikk for ungdomstrinnet (30 studiepoeng)
Fagplan for matematikk 2U - matematikk for ungdomstrinnet (30 studiepoeng) Fagplanen bygger på rammeplan for allmennlærerutdanning av 2003. Fagplan godkjent av Avdelingsstyret 1. april 2005. Siste revisjon
DetaljerEmneplan for norsk for tolker (15 studiepoeng)
Emneplan for norsk for tolker (15 studiepoeng) Emnets engelske tittel: Norwegian for interpreters (15 ECTS) Emnet etablert og emneplan godkjent av rektor 5. juli 2012. Studieprogramkode: NFT Emnekode:
DetaljerFagplan for kroppsøving 1 (30 studiepoeng)
Fagplan for kroppsøving 1 (30 studiepoeng) Fagplanen bygger på rammeplan for allmennlærerutdanning av 2003. Fagplan godkjent av Avdelingsstyret 1. april 2005. Siste revisjon godkjent av dekan 18. juni
DetaljerNorsk som andrespråk. Studiet går over to semestre 30 studiepoeng. Godkjent av avdelingsleder Dato: 25.06.04 Endret av Dato:
Norsk som andrespråk Studiet går over to semestre 30 studiepoeng Godkjent av avdelingsleder Dato: 25.06.04 Endret av Dato: Innholdsfortegnelse INNHOLDSFORTEGNELSE... 2 MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV... 3 STUDIETS
DetaljerFagplan for pedagogikk og elevkunnskap (30 studiepoeng), trinn 5-10
Fagplan for pedagogikk og elevkunnskap (30 studiepoeng), trinn 5-10 Fagplanen bygger på forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn, fastsatt av Kunnskapsdepartementet
DetaljerFagplan for norsk 2, trinn 5-10 (30 studiepoeng) oppdrag
1 Fagplan for norsk 2, trinn 5-10 (30 studiepoeng) oppdrag Programkode: KFKNU Emnekode og emnenavn Norsk 2 emne 1: KFKNU 26100 Norsk 2 emne 2: KFKNU 26200 Engelsk emnenavn Norwegian Level 2, Secondary
Detaljer2. FAGPLAN PEDAGOGIKK. Emnets navn: Pedagogikk. Mål og målområder
2. FAGPLAN PEDAGOGIKK Emnets navn: Pedagogikk Kode heltid: 1PT23PH Kode deltid: 1PT23PD Studiepoeng: 30 Semester: Høst Innledning: Denne emnebeskrivelsen omfatter 30 studiepoeng pedagogikk på praktisk-pedagogisk
DetaljerFagplan for pedagogikk 1 (30 studiepoeng)
Fagplan for pedagogikk 1 (30 studiepoeng) Fagplanen bygger på rammeplan for allmennlærerutdanning av 2003. Revisjon godkjent av dekan 18. juni 2009 på fullmakt fra Avdelingsstyret. Denne fagplanen gjelder
DetaljerLeseopplæring, første 30 studiepoeng høst 2009 og vår 2010
Leseopplæring, første 30 studiepoeng høst 2009 og vår 2010 Lesing og skriving som grunnleggende og tverrfaglig kompetanse Den globaliserte verden som dagens barn og unge vokser opp i, preges av både økende
DetaljerNorsk 1 - emne 1 (5. - 10. trinn)
Norsk 1 - emne 1 (5. - 10. trinn) Emnekode: GLU2120_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester undervisningsstart
DetaljerHØGSKOLEN I FINNMARK STUDIEPLAN. LESING 1 Literacy Education 1 30 STUDIEPOENG STUDIEÅRET 2013/2014
HØGSKOLEN I FINNMARK STUDIEPLAN LESING 1 Literacy Education 1 30 STUDIEPOENG STUDIEÅRET 2013/2014 Vedtatt av instituttleder ved Institutt for pedagogiske og humanistiske fag, januar 2013. Innledning Lese-
DetaljerFORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 2 FOR 8.-10. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING
FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 2 FOR 8.-10. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING Studiet er et samarbeid mellom HiST og NTNU Godkjenning
DetaljerEngelsk betegnelse: Innovation in Early Childhood Institutions ICT and Art (30 ECTS)
Studieplan for pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen med vekt på IKT og kunst, kultur og kreativitet, PUB (30 studiepoeng) Studieplan for ledelse av pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen godkjent
DetaljerPENSUMLISTE VÅR 2015. Nordisk og norsk som andrespråk. Basisemne og fordjupningsemne på bachelornivå NTNU. Institutt for språk og litteratur
PENSUMLISTE VÅR 2015 Nordisk og norsk som andrespråk Basisemne og fordjupningsemne på bachelornivå NTNU Institutt for språk og litteratur 7491 TRONDHEIM INNLEVERING AV PENSUMLISTER Studentar som vel å
DetaljerEmneplan for TOLKENS KOMMUNIKATIVE KOMPETANSE (15 studiepoeng)
Emneplan for TOLKENS KOMMUNIKATIVE KOMPETANSE (15 studiepoeng) The Interpreter s Communicative Competense (15 ECTS) Bachelornivå Programkode: TOLKKOM Deltid Studieplan godkjent av rektor 22.12.2010 Oppdatering
DetaljerNorsk 1 - emne 2 (5. - 10. trinn)
Emne GLU2121_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:15 Norsk 1 - emne 2 (5. - 10. trinn) Emnekode: GLU2121_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning,
DetaljerFagplan for matematikk 1MU (30 studiepoeng) - matematikk for mellom - og ungdomstrinnet
Fagplan for matematikk 1MU (30 studiepoeng) - matematikk for mellom - og ungdomstrinnet Fagplanen bygger på rammeplan for allmennlærerutdanning av 2003. Fagplan godkjent av avdelingens studieutvalg 11.
DetaljerPedagogikk 1. studieår
Pedagogikk 1. studieår Emnekode: BFD100_1, Vekting: 15 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre Semester eksamen/vurdering: Vår Fagpersoner - Kari Søndenå (Faglærer) - Knut
DetaljerInnhold Studiet omfatter følgende fagområder: Aktivitetslære Basisfag Fagdidaktikk
Fagplan for kroppsøving årsenhet (60 studiepoeng) Fagplanen bygger på rammeplan for allmennlærerutdanningen av 2003. Siste revisjon godkjent av dekan 11. juni 2008 på fullmakt fra Avdelingsstyret. Innledning
DetaljerHøgskolen i Østfold. Studieplan for. Norsk 1. Studiet går over to semester 30 studiepoeng. Godkjent av Dato: Endret av Dato:
Høgskolen i Østfold Studieplan for Norsk 1 Studiet går over to semester 30 studiepoeng Godkjent av Dato: Endret av Dato: Innholdsfortegnelse INNHOLDSFORTEGNELSE... 2 MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV... 3 STUDIETS
DetaljerStudieplan 2015/2016
Norsk 2 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet er videreutdanning på 30 studiepoeng og kan inngå i en bachelorgrad. Studiet går over to semestre.
DetaljerPENSUMLISTE NORDISK VÅR 2013. Institutt for nordistikk og litteraturvitskap NTNU. Basisemne og fordjupningsemne på bachelornivå, Norrønt reiskapsfag
PENSUMLISTE VÅR 2013 NORDISK Basisemne og fordjupningsemne på bachelornivå, og Norrønt reiskapsfag NTNU Institutt for nordistikk og litteraturvitskap 7491 TRONDHEIM NORDISTIKK OG LITTERATURVITSKAP INNLEVERING
DetaljerPEL 1. år (5. - 10. trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling
Emne GLU2100_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:15 PEL 1. år (5. - 10. trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling Emnekode: GLU2100_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys
DetaljerFagplan for filosofi med barn (30 studiepoeng) Siste revisjon godkjent av dekan 11. juni 2008 på fullmakt fra Avdelingsstyret.
Fagplan for filosofi med barn (30 studiepoeng) Siste revisjon godkjent av dekan 11. juni 2008 på fullmakt fra Avdelingsstyret. Innledning Studiet er delt i to moduler, hver på 15 studiepoeng: "Filosofi
DetaljerNorsk 1 - emne 1 (5. - 10. trinn)
Norsk 1 - emne 1 (5. - 10. trinn) Emnekode: GLU2120_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester undervisningsstart
DetaljerDet er 3 hovedtemaer i studiet med oppgaver knyttet til hver av disse.
Emneplan Barnehagepedagogikk * Emnenavn (norsk) Barnehagepedagogikk * Emnenavn (engelsk) Early Childhood Education * Emnekode KB-BHP8102 (studieprogramkode: KFB-BHP) * Emnenivå Bachelor, videreutdanning
DetaljerEmneplan for NORSK FOR TOLKER (15 studiepoeng)
Emneplan for NORSK FOR TOLKER (15 studiepoeng) Norwegian for interpreters (15 ECTS) Bachelornivå Studieprogramkode: NFT Emnekode: NFT6000 Deltid Emnet etablert og emneplan godkjent av rektor 5. juli 2012
DetaljerStudieplan. Grunnleggende lese-, skrive- og matematikkopplæring for førskolelærere
Studieplan Grunnleggende lese-, skrive- og matematikkopplæring for førskolelærere 30 studiepoeng FS-kode: K2GLSM Studieplanen er godkjent: 07.07.11 Sist revidert: 10.06.14 A. Overordnet beskrivelse av
DetaljerFagplan for matematikk 1MU (30 studiepoeng) - matematikk for mellom- og ungdomstrinnet
Fagplan for matematikk 1MU (30 studiepoeng) - matematikk for mellom- og ungdomstrinnet Fagplanen bygger på rammeplan for allmennlærerutdanning av 2003. Fagplan godkjent av avdelingen studieutvalg 11. mai
DetaljerUtforsking av nærmiljø Menneske og natur som en deler av et økologisk system Arbeid med fysisk aktivitet og helse i barnehagen
Fagplan for linje for natur, samfunn og bevegelse (30 studiepoeng) Fagplan for linje for natur, samfunn og bevegelse (30 studiepoeng) bygger på rammeplan for førskolelærerutdanning, fastsatt 3. april 2003
DetaljerFagplan for kunst og håndverk (30 studiepoeng)
Fagplan for kunst og håndverk (30 studiepoeng) Fagplanen bygger på rammeplan for allmennlærerutdanning av 2003. Siste revisjon av fagplanen godkjent av dekan 18. juni 2009 på fullmakt fra Avdelingsstyret.
DetaljerEmneplan Småbarnspedagogikk
Emneplan Småbarnspedagogikk * Emnenavn (norsk) Småbarnspedagogikk * Emnenavn (engelsk) Toddlers pedagogy * Emnekode KB-SBP8101 (studieprogramkode: KFB-BHP) * Emnenivå Videreutdanning; bachelor, barnehagelærer
DetaljerNorsk 1 - emne 2 (1. - 7. trinn)
Norsk 1 - emne 2 (1. - 7. trinn) Emnekode: GLU1220_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester undervisningsstart
DetaljerUNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk
UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk STUDIEPLAN FOR IKT i læring, Modul 3: Vurdering og dokumentasjon 15stp Behandlet i instituttrådet:
DetaljerPensumliste for norskdidaktikk
Pensumliste for norskdidaktikk Gjelder fom. høsten 2006 Pensum består av to moduler. Modul 1 omfatter pensum for første semester, modul 2 omfatter pensum for andre semester. Innenfor hver modul er noe
DetaljerNorsk 2 - emne 2 (5. - 10. trinn)
Emne GLU2220_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:16 Norsk 2 - emne 2 (5. - 10. trinn) Emnekode: GLU2220_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning,
DetaljerEmneplan for digital kompetanse for lærere
Emneplan for digital kompetanse for lærere Digital Skills for Teachers 30 studiepoeng Heltid: Studieprogramkode: DKLH Varighet: 1 semester Deltid: Studieprogramkode: DKL Varighet: 2 semester Godkjent av
DetaljerFagplan for samfunnsfag 2, 1.-7. trinn Social Sciences 2, Grade 1-7
Fagplan for samfunnsfag 2, 1.-7. trinn Social Sciences 2, Grade 1-7 Grunnskolelærerutdanning for 1.-7. trinn, fjerde årstrinn 30 (15+15) studiepoeng Studieprogramkode: GLU1-7/G1SAM2 Emnekoder: G1SAM3500
DetaljerNorsk 1 - emne 2 (1. - 7. trinn)
Emne GLU1220_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:14 Norsk 1 - emne 2 (1. - 7. trinn) Emnekode: GLU1220_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning,
DetaljerFagplan for matematikk 2MU (30 studiepoeng) kompetanse for kvalitet
Fagplan for matematikk 2MU (30 studiepoeng) kompetanse for kvalitet Fagplan for matematikk 2MU (30 studiepoeng) kompetanse for kvalitet bygger på nasjonale retningslinjer for matematikkfaget i rammeplan
DetaljerLesing og skriving som grunnleggende ferdighet I, Modul 1: Begynneropplæringen, 15 studiepoeng
Lesing og skriving som grunnleggende ferdighet I, Modul 1: Begynneropplæringen, 15 studiepoeng Faget Lesing og skriving som grunnleggende ferdighet I omfatter 30 studiepoeng. Følgende gjelder for første
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I VEILEDNINGSPEDAGOGIKK
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I VEILEDNINGSPEDAGOGIKK 30 studiepoeng Godkjent i styret 6. juni 2012 Revisjon godkjent av rektor 5. september 2013 1. Innledning Veiledning utøves innenfor mange områder i politi-
DetaljerEmneplan for. Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget
DetaljerRETNINGSLINJER FOR BACHELOROPPGAVEN
RETNINGSLINJER FOR BACHELOROPPGAVEN Grunnskolelærerutdanningen Fakultet for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning Høgskolen i Telemark Emnene PEL 104/504 Porsgrunn, september 2015 2 Innhold 1. Formål...
DetaljerStudieplan. 20 studiepoeng
Studieplan Nordnorsk landskap og kulturhistorie i et lokalt perspektiv 20 studiepoeng Et videreutdanningstilbud utviklet av Institutt for arkeologi (IAR) og Institutt for geologi (IG) og Institutt for
DetaljerMusikk. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte. Innhold
Musikk Emnekode: BFD130_1, Vekting: 10 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre Semester eksamen/vurdering: Vår Fagpersoner - Berge Espeland (Faglærer) - Sigmund Hjorthaug
DetaljerFagplan for matematikk 1 - faglærerutdanningen for tospråklige lærere (30 studiepoeng)
Fagplan for matematikk 1 - faglærerutdanningen for tospråklige lærere (30 studiepoeng) Fagplanen for matematikk 1 faglærerutdanningen for tospråklige lærere (30 studiepoeng) bygger på rammeplan for allmennlærerutdanning
DetaljerGRUNNLEGGENDE LESE-, SKRIVE- OG MATEMATIKKOPPLÆRING
HiST Avdeling for lærer- og tolkeutdanning Fag: GRUNNLEGGENDE LESE-, SKRIVE- OG MATEMATIKKOPPLÆRING Kode: GLSM110-B Studiepoeng: 10 Vedtatt: Vedtatt av Avdelingsstyret i møte 2004 (sak A../04) 1. Nasjonal
DetaljerEmnebeskrivelse Drama fordypning, 30 studiepoeng.
Universitetet i Stavanger Institutt for førskolelærerutdanning Emnebeskrivelse Drama fordypning, 30 studiepoeng. Emne BFØ340: Drama fordypning Behandlet i Instituttråd, IFU 09.12.08 Godkjent av dekan 12.03.08
DetaljerHva et essay og et kåseri er b Hva det vil si å skrive essayistisk
Årsplan i norsk 10.klasse, 2011 2012 Fagertun skole. Læreverk: Kontekst 8 10, Gyldendal Norsk Forlag. - Litteratur leses, diskuteres og analyseres. - Skriftlige innleveringer leveres og vurderes jevnlig
DetaljerStudieplan. Kommunikasjon og språklæring i barnehagen. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå. dmmh.no. Studieåret 2016-2017
dmmh.no Studieplan 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå Studieåret 2016-2017 Sist endret 21.04.16 Navn Nynorsk navn Engelsk navn Communication and language learning in early childhood
DetaljerFORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING
FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING Studiet er et samarbeid mellom HiST og HiNT Godkjenning
DetaljerMuntlig eksamen 48 timers modell. Tonje Lien Smedbråten Vikhammer ungdomsskole Malvik kommune
Muntlig eksamen 48 timers modell Tonje Lien Smedbråten Vikhammer ungdomsskole Malvik kommune 48-timers modell på VUS Eleven kan velge å gå opp individuelt eller i par (bestemmes i forkant) Eleven får vite
DetaljerSTUDIEPLAN INSTRUKTØRUTDANNING SIVIL KRISEHÅNDTERING INNENFOR INTERNASJONALE POLITIOPERASJONER
STUDIEPLAN INSTRUKTØRUTDANNING SIVIL KRISEHÅNDTERING INNENFOR INTERNASJONALE POLITIOPERASJONER 20 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 6. juni 2012 Revisjon godkjent av rektor 28. april 2014 1. Innledning
DetaljerStudieplan 2017/2018
Norsk 2 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på 30 studiepoeng og kan inngå i en bachelorgrad. Studiet går over to semestre. Det
DetaljerPedagogikk 1. studieår
Pedagogikk 1. studieår Emnekode: BFD100_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre Fagpersoner
DetaljerKUNNSKAP OM DØVE OG HØRSELSHEMMEDE
HiST Avdeling for lærer- og tolkeutdanning Fag: KUNNSKAP OM DØVE OG HØRSELSHEMMEDE Kode: Studiepoeng: 15 Vedtatt: Vedtatt av Avdelingsstyret i møte 25.06.2010, sak A 23/10 Studieplanens inndeling: 1. Innledning
DetaljerFagplan for matematikk 1MU (30 studiepoeng) kompetanse for kvalitet
Fagplan for matematikk 1MU (30 studiepoeng) kompetanse for kvalitet Fagplan for matematikk 1MU (30 studiepoeng) kompetanse for kvalitet bygger på nasjonale retningslinjer for matematikkfaget i rammeplan
DetaljerLeseopplæring for ungdomstrinnet og videregående skole: Ny Giv 03. oktober
Leseopplæring for ungdomstrinnet og videregående skole: Ny Giv 03. oktober Av Sture Nome, rådgiver ved Senter for skriveopplæring og skriveforsking, HiST. Hva er lesing etter Leselosmodellen? Hva er lesing?
DetaljerStudieplan 2009/2010
Årsstudium i norsk Studieplan 2009/2010 Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå Ett år på heltid. Studiet kan også tas på deltid over to år. Innledning Norsk
DetaljerNorsk 1 i samisk grunnskolelærerutdanning for 1. 7. trinn
FAGPLAN Norsk 1 i samisk grunnskolelærerutdanning for 1. 7. trinn 30 studiepoeng Dohkkehuvvon Sámi allaskuvla / Samisk høgskole dutkan- ja oahppostivrras 16.08.2010 ášši 87-10. Dohkkehuvvon hálddahushoavdda
DetaljerFagplan i norsk for 9. trinn 2014/2015
Fagplan i norsk for 9. trinn 2014/2015 Faglærer: Sofie Flak Fagerland Standarder (gjennom hele semesteret): Grunnleggende ferdigheter: - Å kunne utrykke seg muntlig i norsk er å ha evnen til å lytte og
DetaljerStudieplan 2016/2017
Engelsk 2 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan 2016/2017
Norsk 2 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på 30 studiepoeng og kan inngå i en bachelorgrad. Studiet går over to semestre. Det
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Årsstudium i norsk språk og kultur for internasjonale studenter Studiepoeng: 60 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning som går over ett år og gir 60 studiepoeng.
DetaljerStudieplan 2015/2016
Norsk 2 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet er videreutdanning på 30 studiepoeng og kan inngå i en bachelorgrad. Studiet går over to semestre.
DetaljerNorsk. Fagpersonar. Introduksjon. Læringsutbytte
Norsk Emnekode: BFØ210_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbydar: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Semester undervisningsstart og lengd: Haust, 2 semester Semester eksamen/vurdering:
DetaljerNorsk 1 - emne 1 (1. - 7. trinn)
Emne GLU1120_1, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:17:08 Norsk 1 - emne 1 (1. - 7. trinn) Emnekode: GLU1120_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning,
DetaljerLesing og skriving som grunnleggende ferdighet, Modul 2: Den andre lese- og skriveopplæringen, 15 studiepoeng
Lesing og skriving som grunnleggende ferdighet, Modul 2: Den andre lese- og skriveopplæringen, 15 studiepoeng Faget Lesing og skriving som grunnleggende ferdighet I omfatter 30 studiepoeng. Følgende gjelder
DetaljerLokal læreplan Norsk 10. TRINN - HOLTE SKOLE
Lokal læreplan Norsk 10. TRINN - HOLTE SKOLE Oversikt over kompetansemålene finnes fra side 5 til 7 i dokumentet. NB! Planen er tentativ, endringer kan forekomme Faglærere: Torunn Torblå Stendal og Tommy
DetaljerLesing, læring og vurdering
Lesing, læring og vurdering Studiepoeng: 15 Undervisningsstart: 4. september 2014 Undervisningssemester: 1 (tre samlinger samt nettbasert arbeid) Vurdering: Skriftlige oppgaver og muntlig eksamen Emnekode:
DetaljerHØGSKOLEN I TROMSØ. MUSIKK OG DRAMA I BARNEHAGEN Music and Drama in kindergarten. Gjeldende fra høsten 2008. 30 studiepoeng
HØGSKOLEN I TROMSØ MUSIKK OG DRAMA I BARNEHAGEN Music and Drama in kindergarten Gjeldende fra høsten 2008. 30 studiepoeng Vedtatt av avdelingsstyret 2.5.2008 Musikk og drama i barnehagen 2008 1 1. Mål
DetaljerMED VEKT PÅ UNGDOMSALDER. Studiepoeng: 30 Vedtatt: Vedtatt av Avdelingsstyret i møte 2005 (sak A../05)
HiST Avdeling for lærer- og tolkeutdanning Fag: SOSIALPEDAGOGIKK - MED VEKT PÅ UNGDOMSALDER Kode: SO130 Studiepoeng: 30 Vedtatt: Vedtatt av Avdelingsstyret i møte 2005 (sak A../05) Studieplan Skolebasert
DetaljerFagplan for samfunnsfag (60 studiepoeng), trinn 5-10, 2. og 3. studieår
Fagplan for samfunnsfag (60 studiepoeng), trinn 5-10, 2. og 3. studieår Planen gjelder for kull Høst-2012 for studieårene 2013-2015. Emnekoder: GLSAM-E1-510, GLSAM-E2-510, G5SAM3100 og G5SAM3200. Fagplanen
DetaljerStudieplan. Coaching del 3
Studieplan Coaching del 3 Fokus på coaching av kreativitet, entrepenørskap og innovasjon i organisasjoner. 30 studiepoeng 2 1. Innledning Dette studiet fokuserer på kreativitet, entrepenørskap og innovasjon.
DetaljerEmneplan for Flerkulturell fagkompetanse 2 (30 studiepoeng)
Emneplan for Flerkulturell fagkompetanse 2 (30 studiepoeng) Intercultural Professional Competence 2 (30 ECTS) Studieprogramkode: FKF2 Emnekode: FKF6200 Deltid Emneplanen er godkjent av styret for Høgskolen
DetaljerEmneplan for flerkulturell forståelse og sosiologi for Toll- og avgiftsdirektoratet
Emneplan for flerkulturell forståelse og sosiologi for Toll- og avgiftsdirektoratet Intercultural Understanding and Sociology for the Directorate of Customs and Excise Studieprogramkode: FKFSO 15 studiepoeng/ects
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Videreutdanning i pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er et deltidsstudium som går over to semester. Studiet er på 30
DetaljerEmneplan 2014-2015. Matematikk 2 for 1.-10. trinn. Videreutdanning for lærere. HBV - Fakultet for humaniora og utdanningsvitenskap, studiested Drammen
Emneplan 2014-2015 Matematikk 2 for 1.-10. trinn Videreutdanning for lærere HBV - Fakultet for humaniora og, studiested Drammen Høgskolen i Buskerud og Vestfold Postboks 7053 3007 Drammen Side 2/6 KFK-MAT2
DetaljerHØGSKOLEN I FINNMARK. Studieplan. Kompetansehevingskurs for assistenter i barnehage. 20 Studiepoeng
HØGSKOLEN I FINNMARK Studieplan Kompetansehevingskurs for assistenter i barnehage 20 Studiepoeng Studieår 2013-2014 høst 2013- vår 2014 Samlings- og nettbasert kurs Vedtatt av instituttleder ved pedagogiske-
DetaljerDet gjøres oppmerksom på at studieplanen er under revisjon. HØGSKOLEN I TROMSØ. Fagplan for MUSIKK I SKOLE 1 A Music in elementary school
HØGSKOLEN I TROMSØ Fagplan for MUSIKK I SKOLE 1 A Music in elementary school Gjeldende fra høsten 2008. 30 studiepoeng Planen bygger på bygger på Rammeplan for allmennlærerutdanningen fastsatt 03.04.03
DetaljerFagplan for samfunnsfag, 5.-10. trinn Social Sciences, Grade 5-10
Fagplan for samfunnsfag, 5.-10. trinn Social Sciences, Grade 5-10 Grunnskolelærerutdanning for 5.-10. trinn, fjerde årstrinn 60 (15+15+15+15) studiepoeng Studiet har en varighet på to semester Studieprogramkode:
DetaljerEmneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng)
Emneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) Communication Through Digital Media Kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) er det tredje av fire emner i studieplan for Design og
DetaljerPedagogikk grunnleggende enhet
Høgskolen i Østfold Pedagogikk grunnleggende enhet 30 Studiepoeng Grunnstudium 1 år - deltid LS30PEDGR-2 Godkjent av: Eystein Arntzen Dato: 17.07.2007 Endret av: Dato: 1 Målgruppe og opptakskrav Målgruppe:
DetaljerTekst og tolkning: litterær og retorisk analyse
Tekst og tolkning: litterær og retorisk analyse Emnekode: NOR165_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbydar: Det humanistiske fakultet, Institutt for kultur- og språkvitenskap Semester undervisningsstart og lengd:
DetaljerStudieplan 2016/2017
Engelsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelor nivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan for entreprenørskap og samarbeid mellom skole og arbeidsliv (30 studiepoeng)
Studieplan for entreprenørskap og samarbeid mellom skole og arbeidsliv (30 studiepoeng) Programme Description for Entrepreneurship and Collaboration between Community, Private Industry and School Studieplan
DetaljerEmneplan for. Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget ved TKD 23.
DetaljerVisuell kommunikasjon kunst og håndverk (KHVIS)
Emneplan for Visuell kommunikasjon kunst og håndverk (KHVIS) Visual Communication Art and Design 15 studiepoeng Deltid Godkjent av høgskolestyret ved Høgskolen i Oslo 21. oktober 2010 Sist godkjent i studieutvalget
DetaljerEmnebeskrivelse Pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen med musikk som verktøy og med fokus på de yngste barna
Universitetet i Stavanger Institutt for barnehagelærerutdanning Emnebeskrivelse Pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen med musikk som verktøy og med fokus på de yngste barna 30 studiepoeng Pedagogical
DetaljerStudieplan for ENGELSK 1 (5.-10. trinn) med vekt på 8.-10. trinn
NTNU KOMPiS Studieplan for ENGELSK 1 (5.-10. trinn) med vekt på 8.-10. trinn Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål Studiet retter seg mot lærere som underviser i engelsk og som har mindre enn 30
DetaljerLesing, læring og vurdering
Lesing, læring og vurdering Studiepoeng: 15 Undervisningsstart: vår 2013 Undervisningssemester: 1 (tre samlinger samt nettbasert arbeid) Vurdering: vår 2013 Emnekode: Åpent for privatister Nei Åpent for
Detaljer