Nærværsfaktorer ved Meldal videregående skole; Hvordan øke nærvær og hindre fravær og frafall?

Transkript

1 Nærværsfaktorer ved Meldal videregående skole; Hvordan øke nærvær og hindre fravær og frafall?

2 En kort presentasjon av skolen og dens historie

3

4 Skole i tett samarbeid med den lokale hjørnesteinsbedriften

5 Skolen i dag 61,5 årsverk 258 elever inneværende skoleår Yrkesfaglige utdanningsprogram Oversikt over tilbud Meldal vgs Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og oppvekstfag Restaurant- og matfag Service og samferdsel Teknikk og industriell produksjon

6 Samlokasjon med Chr Thams Fagskole 200 studenter på deltid fra Finnmark til Lindesnes Elektro Elkraft Automasjon Elektronikk Kjemi- og prosessteknikk Generell prosessteknikk Med valgfag i Vann og Avløp (VA) Teknikk og industriell produksjon (TIP) Maskinteknisk drift Sveiseteknikk Bygg og Anlegg Anlegg Bygg Energiledelse

7 Mer fagskole Chr. Thams fagskole har godkjenning i følgende helsefagskoler : Rehabilitering Psykisk helse og rus Helse, aldring og aktiv omsorg Chr. Thams fagskole og Skjetlein videregående skole tilbyr to fagskoleutdanninger i naturbruk: Kornproduksjon og driftsledelse (godkjent av NOKUT) Melkeproduksjon og driftsledelse (godkjent av NOKUT)

8 Viktigheten av å ha et klart formulert og kommunisert mål for virksomheten Vi utdanner morgendagens fagarbeidere

9 Våre målsettinger

10 En levende målsetting ikke en for arkivet! Reorganisering fra 2013 Sintef Trondheim endringsledelse Klev Levins modell om samskapt læring -et omforent og samlet kollegium som arbeider mot samme mål

11 Refleksjoner Hva er min rolle i skolen/på arbeidsplassen? Forventninger til oss selv - og andre? Er vi et kollegium eller privatpraktiserende? Motivasjonen for å arbeide ved skolen? Framsnakking av skolen, elevene og kolleger! Lojalitet til beslutninger.

12 3 faser 3 faser i et utviklingsprosjekt: 1)initiering 2)oppstart 3)den kontinuerlige læringsspiralen her ligger utfordringen i å holde trykket oppe!

13 Hvordan holde trykket over tid? Stø kurs ingen kenguruskole

14 Flere tanker i hodet på en gang Fokus på eleven Fokus på den ansatte Fokus på samfunnsmandatet/oppdraget Fokus på egen målsetting

15 Viktige faktorer motivasjon, støtte, læringsmiljø, nærværsfaktorer

16 Fra Hjernen & Hjertet

17 H & H

18

19 Hva gjør vi? Overføringssamtaler med avgiverskolene i vår region -overføring av informasjon -sikre rask innføring av tiltak høsten i vg1 -hindre at mye tid brukes på diagnostisering på nytt -usikre elever kommer på skolen før skolestart for å bli kjent/trygge Elevsamtaler i uke 1 Samtaler alle foresatte i uke 2 Foreldremøte i uke 2 Makkerskap for alle på vg1 opp til kontaktlærer på vg2

20 En sentral person Kontaktlæreren Kontaktlærerkurs august hvert år årshjul foreligger både i digital versjon og papirversjon «Den signifikante voksne» Elevsamtaler Foresattesamtaler Direkte kontakt med elevtjenesten Protokollmøter 1 gang pr mnd fokus på faglig og sosial utvikling hos alle elever - tiltak Samkjører klasseteamet med fokus på FYR fellesfag, yrkesretting, relevans

21 Den viktige koordineringen Elevtjenesten *Til stede for kontaktlærer og elever *Synlig i landskapet *Deltar på protokollmøter *Videreformidler kontakt til PPT, psykisk helse, helsesøster og andre instanser uten unødig opphold! *Alternative modeller for opplæring; 1+3 f eks, lærekandidatløp *Mer opplæring i bedrift *Tett på *tett oppfølging mht fravær fra både kontaktlærer og elevtjenesten

22 Individets mestring i fokus

23 Pedagogisk forankring FYR fellesfag, yrkesretting og relevans

24 FYR Den aller viktigste og mest gjennomgående pedagogiske tanken ved skolen! Tar elevens valg på alvor! Tar skolens målsetting på alvor; «Vi utdanner morgendagens fagarbeidere» Tar samarbeidet med næringslivet på alvor vi arbeider sammen for å løse samfunnsoppdraget - samfunnskontrakten

25 FYR - Klasseteamets ansvar R94 yrkesretting Fellesfaglærerens rolle og plassering Klasseteamet Minimere antall lærere pr klasse

26 FYR - Konkrete eksempler Lese fagtekster på engelsk - fagterminologi Skrive fagtekster på norsk om temaet eleven jobber med nå Matematikk satt opp mot tema i programfaget Bærekraft i naturfag Minikraftverket ved skolen EL+ naturfag+ matte Presentasjon av rapport etter arbeidspraksis prog fag, norsk, engelsk, samfunnsfag, kroppsøving

27 Hovedressursen Medarbeideren

28 Den ansatte Organisasjonskartet har få nivåer=kort tjenestevei Rektor Fagledere Ped. ansatte /stab

29 Meget fleksibel tolkning av arbeidstidsavtalen -tilstedeværelse på 29,5 timer pr uke -2 (+1) timer pr uke timeplanlagt fellestid -1 time til disposisjon til trening -ingen timetelling! -en forventning om å gi/ta begge veier -krever lojalitet Den ansatte

30 Medarbeiderundersøkelsen 2018

31 Medarbeiderundersøkelsen

32 Ledelse Gjensidig tillit Gjensidig lojalitet Fokus på individet men med hele organisasjonen i hjertet

33 Konklusjon Felles, levende målsetting! Alle elever og ansatte skal trives på jobb! Alle må bidra! Lojalitet til arbeidsplassen Tillit og engasjement Distribuert ledelse Konstruktivistisk syn på kunnskap sammen skaper vi et godt miljø for alle som har sitt daglige virke på Meldal vg skole

34 trondelagfylke.no fb.com/trondelagfylke