Respekt. Toleranse. Demokrati. Ytringsfrihet. Solidaritet. Menneskeverd. Tyngde og verdighet

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Respekt. Toleranse. Demokrati. Ytringsfrihet. Solidaritet. Menneskeverd. Tyngde og verdighet"

Transkript

1 Våketid

2 Respekt Toleranse Demokrati Ytringsfrihet Solidaritet Menneskeverd Tyngde og verdighet

3 Fra YS Ung Rådet Del 1 Demokrati Demokrati har alle som er oppvokst i det moderne Norge alltid hatt. Vi er vant til å ha rett til å bli hørt, bli tatt hensyn til og bli tillagt vekt når vi bruker vår demokratiske stemmerett. Det er folket som bestemmer i et demokrati. Noen ganger prøver enkelte å stilne stemmene våre, og det skaper frykt og redsel i oss. Vi må ikke ta demokrati for gitt, men utøve det aktivt og bevisst. Ytringsfrihet Ytringsfrihet er ofte misforstått som retten til å si hva du vil uten at det får konsekvenser. Ytringsfrihet er retten til å publisere og kommunisere dine synspunkter til andre. Men det er også noen begrensninger. Det er for eksempel ikke lov å oppfordre til straffbare handlinger eller framsette diskriminerende eller hatefulle ytringer. Ytringsfriheten er en grunnleggende del av demokratiet, og for at den ikke skal forringes må den behandles varsomt og med respekt. 3

4 Toleranse Toleranse er å ha rom for at andre er annerledes enn deg selv. Det er å inkludere, det er å se at vi er tjent med annerledeshet framfor det homogene, selv om det ofte gjør at du må si ting på en annen måte enn du egentlig vil eller være mer romslig enn du egentlig hadde tenkt. Er du tolerant så vil også andre ha større toleranse for deg. Respekt Respekt er å behandle andre med verdighet, ydmykhet og tillit. Respekt gror ut fra toleranse og forståelse for at andre kan ha holdninger og erfaringer som er annerledes enn dine egne, og likevel like verdifulle. Respekt er å lytte til andre selv om den andre gjør noe du er dypt uenig i. Du kan bruke din rett til å protestere og likevel utøve respekt for den andre. Menneskeverd Menneskeverd er å behandle mennesker ordentlig, respektfullt og med verdighet. Det er å ha en verdi for andre og seg selv. Det er å få bruke sine ressurser og å bli sett og å ha betydning for andre. 4

5 Tyngde og verdighet Å behandle noe eller noen med tyngde og verdighet, er å vie dem din oppmerksomhet, gi av din tid og å lytte mer enn du snakker. Det er å være sikker på at du ikke tar for lett på noe og at du inngir tillit og ivaretar integritet overfor den som deler med deg. Det er å ta på alvor og å ta hensyn til den andre sine ønsker. Solidaritet Solidaritet er å stå sammen i vanskelige tider, og å betingelsesløst vise støtte til andre. Det er å trekke usynlige bånd mellom mennesker som ikke nødvendigvis kjenner hverandre, men som likevel viser omsorg. Det som skjer med en, kan også skje med en annen og det er samlet vi er sterkest. 5

6 Fra Norges Unge Katolikker Solidaritet Vi er alle forpliktet til å handle til beste for felleskapet og vår neste. Respekt Respekt handler ikke bare om toleranse eller forståelse, men om kjærlighet. Elsk også dine fiender! Menneskeverd Mennesket har uendelig verdi helt fra det er blitt skapt. Vi må gjøre alt for å verne om livet vi har fått i gave. Demokrati Demokrati er ikke målet i seg selv, men et middel på veien til et godt og velfungerende samfunn. 6

7 Fra ANSA Demokrati Samfunn bygges av brosteiner. Disse brosteinene skiller samfunn som er gode og trygge å leve i fra andre, og må ivaretas over tid for å feste. For å lykkes må man etterstrebe å høre, se og forstå hverandre på tross av forskjellige meninger, tro og hudfarge. Verdier som dette formidles gjerne løst og fast i taler og formelle omstendigheter, men glemmes bort i hverdagens jag. For å gi brosteinene det sterkeste fundament må det følges ikke bare i ord, men også gjennom handlinger. Tyngde og verdighet Det er i prøvende tider vi oppdager hvor godt brosteinene sitter sammen. Vår evne til å ivareta alle samfunnets borgere med verdighet blir utfordret og det kan oppleves både givende og tungt å gi en hjelpende hånd. Det er lett å glemme hvor godt det føles i ettertid. 7

8 Solidaritet Solidaritet omfatter det å handle utifra noe mer enn ren egeninteresse; det handler om det enkle faktum at vi mennesker er én og samme. Denne elementære sannhet er ikke alltid like klar, men dét man må huske er nettopp hvor lite som skal til for å vise solidaritet; et anerkjennende smil, et vennlig blikk. Viktigst av alt er det å huske at solidaritet starter med en selv. Respekt Å vise respekt handler om å anerkjenne og å vise at man anser noen som likemenn. Den som akter seg selv høyest er gjerne den som har minst. Menneskeverd Det er lett å måle mennesker gjennom prestasjoner, rikdom og utseende. Vi glemmer ofte at vi er akkurat like mye verdt, at vi alle er brødre og søstre. Heldigvis er det lite som skal til for å gi brosteinene et godt fundament; et vennlig smil, et anerkjennende blikk, en hjelpende hånd. 8

9 Fra 4H Demokrati er inkludering og rom for alle. Men demokrati krever kunnskap og respekt, og det skal vi fortsette å jobbe for. Fra Høgskolen i Oslo og Akershus Ikke gå foran meg, kanskje følger jeg deg ikke. Ikke gå bak meg, for kanskje viser jeg ikke vei. Gå ved siden av meg og bare vær min venn. - Albert Camus - 9

10 Fra Universitetet i Oslo Tyngde og verdighet Får lyst til å bruke klisjéen what doesn t kill you only makes you stronger, selv om det kun er halvveis riktig gjorde noe med hele Norge, vi har alle noe til felles. Og fellesskapsfølelsen gjør menneskene sterkere sammen, litt som historien om de tre brødrene og de tre pinnene (tre brødre kranglet alltid, så gav deres far dem en pinne hver og ba dem brekke dem. Alle klarte dette. Så hentet faren tre nye pinner, holdt dem sammen, og ba brødrene om å brekke dem. Ingen klarte det. (Solveig, norsklærer i tredje klasse på Nedenes barneskole). I dag står AUFere, Frpere og alle andre sammen mot han som prøvde å knekke oss, og derfor kan vi ikke knekkes. Man kan snakke om at mennesker er ulike, noen overflatiske og med feil verdier. Det stemmer ikke lengre, alle mennesker har en viss tyngde og verdighet, 22.7 illustrerte og tydeliggjorde dette. Selv om vi er ulike er vi også like. Og det er å huske på dette at man finner denne verdigheten og tyngden i oss alle. 10

11 Å være bevisste på andres tanker, følelser og verdier, se utenfor seg selv. Etter 22.7 gjorde mannen i gata dette for oss, og vi lærte hvor viktig det var. Nå er det på tide å gjøre det samme. Demokrati Å bry seg. Alle brydde seg. Det angikk oss alle. Solidaritet Å bli stoppet på gaten av fremmede mennesker for å gi deg et lommetørkle til å tørke tårene med. Respekt Å kunne smile i minnestunder, når man tenker på de gode stundene. Menneskeverd Å bli kontaktet av mennesker man ikke har hatt kontakt med på årevis, for å fortelle at man fortsatt bryr seg. 11

12 Fra NSO Studenter og demokrati Hva gjør det med et samfunn å bli så grunnleggende utfordret i sin virkelighetsoppfatning? Kan et samfunn bli likt etter en nasjonal katastrofe som bare den eldste generasjonen har erfaringer som kan sammenlignes? I Norge fikk vi et ganske klart svar på det siste: Det er fullt mulig, selv i møte med den rake motsetning til samfunnets grunnleggende verdier, å beholde de verdiene. Dette er ingen selvfølge men det lar seg gjøre. Men hva med det første: gjør det noe med oss? Endrer det meningsinnholdet i de begrepene som vi mener er våre verdier? Det er sjelden vi tenker over ord. Ofte er det innlysende hva ord betyr og vi tar oss knapt bryet med å si hva vi mener med dem. Men hva er demokrati? Ikke i en formell forstand: valg, representasjon, 12

13 maktfordelingsprinsippet og alt annet som hører med til systemet, men i betydningen folkedeltagelse. Tar vi egentlig konsekvensene av vårt eget demokrati? De grunnleggende verdiene våre ble utfordret av én person, som var villig til å utnytte den åpenheten vi bygger samfunnet på. Ironisk nok er det lettere å møte et så ensporet hat, fordi det satte i relieff alt som han ikke er. Samtidig er ikke trusselen mot demokratiet bare ekstremister, det er også oss selv. Når vi glemmer vårt eget ansvar for andre, vårt ansvar for å vise respekt for de andre rundt oss, da mister også demokratiet sitt viktigste kjennemerke: at vi alle forsøker å gjøre det beste for alle. At vi viser at vi bryr oss om andre, at vi forstår andres bakgrunn og har forståelse for at det ikke er oss og dem, først da har vi et demokrati i ordets rette forstand. 13

14 Den verdigheten vi viste etter 22. juli, ved å samles, ved å bry oss og ved å holde fast på åpenheten bør være det viktigste vi tar med oss etter 22. juli. Samtidig forsvinner sakte, men sikkert hendelsen i bakgrunnen av vår bevissthet. Det er slik det bør være. Men bevisstheten om vårt ansvar og vår plikt til å ta vare på hverandre og til å vise respekt for våre medmennesker, uansett hvem de måtte være, dét bør ikke lide samme skjebne. 14

15 Fra Tamilsk Kultursenter Demokrati Uten demokrati hadde vi ikke vært samlet. Uten demokrati hadde ikke hvert enkelt individ hatt så mye å si. Demokrati beskriver på mange måter frihet. Frihet til ytring. Respekt Respekt for livet, for hverandre, for religion, for ulike meninger og for å verdsette hvert enkelt individ for den de er, er viktig. Det er viktig fordi det er en grunnleggende byggestein for å unngå konflikter og krig. Menneskeverd Menneskenes menneskeverd dømmes verken for hvem de er, hvor de kommer fra eller hva de gjør. Verdien finner vi ingen andre plasser enn i mennesket selv. Ingen kan sette en pris på menneskeverd. 15

16 Solidaritet Solidaritet, et begrep som uttrykker samhold mellom mennesker. Meningen bak ordet solid er styrke. Med solidaritet kan mye bekjempes. Tyngde Vi forbinder tyngde med noe som er tungt og vondt. For mange kan det være negativt ladet og bety smerte, slit eller sorg. Samtidig kan det forbindes med noe positivt, det kan være med på å motivere og gi lærdom, erfaring og styrke. Verdighet Det er viktig å beholde roen og opptre verdig, på den måten får man respekt. 16

17 Fra DNT Ung Tyngde og verdighet: Legg ikke ut på langtur uten trening. Demokrati: Lytt til erfarne fjellfolk. Solidaritet: Gå ikke alene. Respekt: Vis respekt for været og værmeldingen. Menneskeverd: Vend i tide. Det er ingen skam å snu. (basert på fjellvettreglene) 17

18 Fra LNU Tyngde og verdighet At noe har Tyngde betyr at det prioriteres og blir viktig. Hva som får slik tyngde avhenger av responsen som gis hvor positiv den er og hvor mange som reagerer slik. Når visse verdier eller holdninger får tyngde betyr det ikke nødvendigvis at de er riktige eller gode, men at de har en sterk gjenklang i samfunnet. Når det som er rett og godt sammenfaller med det som har en slik sterk gjenklang da er det vi som står sammen om det som virkelig er verdt å kjempe for. Et samfunn defineres av hvem vi gir verdighet til. Jeg mener alle har rett på verdighet fordi alle har samme verdi som menneske. Verdighet må gis. Å gi verdighet kan være å beskytte noens sårbarhet, ta vare på, lytte, tåle og behandle rettferdig. Å gi verdighet lærer oss vi at det er ikke hva vi gjør eller kan som gir oss verdi, men kun det at vi er til. 18

19 Demokrati Demokrati er eierskap som både inviterer til å delta med hva vi er og kan og vil, og eierskap som utfordrer til å ta ansvar. Demokrati er også et eierskap som baserer seg på at andre skal ha samme rett og utfordres til samme ansvar. Derfor bygger demokrati også fellsskap og derfor er ikke demokrati verdinøytralt. Demokrati kan ikke eksistere uten likeverd, respekt og ydmykhet jeg må anerkjenne andres meninger og bidrag, og jeg må innse at jeg trenger fellesskapet. Ytringsfrihet som brukes for å skade eller ødelegge i et demokrati må derfor være innenfor disse rammene Solidaritet Solidaritet er å stå sammen med noen og kjempe deres sak enten det handler om å delta i en politisk kampanje eller å vise støtte til noen som sørger. Når mange er solidariske ovenfor en gruppes interesser spiller det liten rolle om gruppen selv er i mindretall. Jeg mener alle bør vise solidaritet når noens grunnleggende rettigheter krenkes. Et kjent sitat som viser solidaritet er 19

20 (kanskje i sin mest kostbare form?): Jeg er uenig i det du sier, men jeg vil forsvare til døden din rett til å si det. Respekt Å respektere er å ta noen eller noe på alvor. I en debatt viser vi respekt ved å svare med gode og saklige argumenter. I fjellet viser vi respekt for naturen ved å ikke kaste søppel eller gå der det er farlig. I møte med en fremmed måte å leve på viser vi respekt ved å være interessert og ønske å forstå. Likevel er respekt avhengig av gjensidighet. Jeg kan ikke respektere usakelige argumenter, ondskapsfulle intensjoner eller likegyldighet. Menneskeverd FNs menneskerettigheter slår fast at alle mennesker har like stor verdi og de samme grunnleggende rettighetene. Mange faktorer kan gjøre at vi glemmer dette. Mennesker vi ikke kjenner eller forstår mennesker som ikke løftes frem som forbilder mennesker som har mistet seg selv eller gjort vonde ting. Det er noe som heter å lete etter gullet i mennesker. 20

21 Fra Skeiv Ungdom Demokrati, noe som vi tar for gitt i et land som Norge? Vi blir ansett som et av verdens mest demokratiske land, men skjønner vi alle hvordan demokratiet fungerer? Er demokratiet vårt åpent for alle? Kan alle delta? Vi må utfordre oss selv for å inkludere flere i demokratiet vi er så heldige å ha, få flere til å stemme, få demokratiopplæring i skolen, bli bedre på å inkludere grupper av befolkningen som er underrepresentert i våre organisasjoner. 21

22 Vi må også være solidariske med hverandre og stille opp for hverandre. Det handler om å se oss selv som en del av et større fellesskap. Om å ikke ta for gitt de rettighetene vi har vunnet, men jobbe sammen om felles mål om menneskeverd og demokrati, innenfor og utenfor våre egne landegrenser. For å klare dette må vi vise hverandre respekt, ikke bare tolerere ulikheter, men verdsette disse forskjellene. Sette pris på og løfte frem ulikheter som noe positivt. Majoriteten av oss tilhører til syvende og sist en minoritet; som ateist eller jøde, dyslektiker eller skeiv, eneforsørger eller den eneste over 60 på arbeidsplassen. Når alle i samfunnet blir inkludert, alle gis de samme mulighetene og pliktene, skaper vi menneskeverd, skaper vi fred. 22

23

24 Fra JobbX Tyngde og verdighet Etter 22. juli opplevde vi at tyngde og verdighet er mer enn en stødig stemme og rak rygg. Nestekærlighet, samhold og inkludering ble sammen med tåre og sorg, nye elementer. Demokrati Vi er alle et viktig bidrag til samfunnet og demokratiet. Derfor er vår oppfordring at man skal vise dette gjennom handling. Det kan være gjennom jobb, deltagelse i frivillig organisasjoner eller dugnad for idrettslaget. Gjennom deltagelse møter man, - og bidrar til økt demokrati. Solidaritet Solidaritet er å se mulighetene og ressursene i de andre, og å handle deretter, slik at også disse kan få maksimalt utbytte av sitt potensiale. 24

25 Respekt Vil man være en som respekteres fordi man selv respekterer, eller vil man respekteres når man egentlig fryktes? Er det rimelig å kreve noe du selv ikke kan gi? Menneskeverd Vi unner ingen å frykte det ukjente, men man må selv åpne opp for å anerkjenne andre menneskers verdi, og ha tillit til at de andre anerkjenner din verdi. 25

26 Fra Anti-rasistisk senter Tyngde og verdighet Har verdighet noen betydning ansikt til ansikt med en drapsmanns brutalitet? At mange har snakket klokt og varmt og tatt vare på hverandre etter angrepene, og at samfunnet har gitt gjerningsmannen det høyeste mulige nivå av rettssikkerhet, handler om samfunnets og ofrenes verdighet. Men ingenting endrer at 77 mennesker ble myrdet, og ingen begreper vi holder oss med, kan mildne denne gruen. For egen del tenker jeg på verdighet først og fremst som ydmykhet overfor minnet om dem som har gått tapt. Demokrati Et demokrati er ufullstendig hvis det ikke inkluderer alle. Den viktigste debatten om ytringsfrihet er ikke hvor langt vi skal kunne gå i å krenke hverandre, men at ulike mennesker fortsatt har så ulik mulighet til å utøve denne friheten. Både ytringsfrihet og demokrati er idealer som vi hele tiden må strekke oss etter å forbedre, ikke noe vi har oppnådd en 26

27 gang for alltid. Det handler om å inkludere nye nordmenn, og det handler om å gi stemme til romfolket i gatene våre og til asylsøkerne som venter på retur til krigsherjede og totalitære hjemland. Solidaritet Jeg tenker på rosetoget som den kanskje vakreste begivenheten i min levetid. I et historisk perspektiv kan det trolig ikke sammenlignes med noe annet enn frigjøringsdagen i Det var et tog som samlet mer eller mindre alle på tvers av etnisk, religiøs, kulturell og politisk bakgrunn i dyp sympati med ofrene og de etterlatte, og i dyp kjærlighet til det norske fellesskapet som noe som er så mye, mye sterkere enn morderens fantasier. Solidaritet handler nettopp om samhørigheten vi følte den dagen. Hvis vi klarer å ta den lærdommen med oss i årene som kommer, er mye vunnet. Respekt Respekt handler om å møte hverandre ansikt til ansikt. Nå har vi tatt oss tid til å møte morderen ansikt til ansikt, lytte til ham, forsøke å forstå 27

28 hvordan et menneske kan bli så ødelagt. For mange har det vært et opprivende møte. Tiden har nå kommet for å møte også andre ansikt til ansikt. De av oss som er etablert i dette samfunnet, må møte de som faller utenfor, de som tigger i gatene våre, barna som lever i frykt for tvangsutsendelse, ansikt til ansikt. Menneskeverd Den mørke delen av Europas arv er millioner av døde på grunn av den typen tenkning terroristen representerer, hvor mennesker deles inn i ønskede og uønskede. Dette er den primitive arven vår, den barbariske arven som vi ofte tror vi har lagt bak oss, men som fortsetter og kommer tilbake for å hjemsøke oss så forferdelig. Den andre delen av Europas arv er humanismen, forståelsen av den dype verdien av det som er felles menneskelig. Vi har igjen blitt minnet om at denne arven ikke kan tas for gitt. Humanismen fremstår desto viktigere, desto vakrere, og ikke minst - desto riktigere. Hvis rosen skal bli stående som et symbol på noe etter 22. juli, er det nettopp på dette dypt solidariske menneskesynet. 28

29 29

30 Fra YS Ung Rådet Del 2 Norge er et langstrakt land med fjell og fjorder og lange fysiske avstander mellom folk, men Norge er også et lite land. Det er et lite land hvor avstanden mellom mennesker er veldig kort. I perioden etter tragedien har vi forsøkt å forstå det som skjedde, å reparere skadene som er påført oss som samfunn og individer og gjenreise rasjonaliteten og nestekjærligheten blant oss. Det er de samme verdier og byggesteiner som ble truet 22. juli som har satt oss i stand til å bringe samfunnet tilbake til en tilstand av normalitet. 22. juli 2011 kjente alle noen som enten var direkte berørt eller de kjente noen som var direkte berørt av den brutale terroren som rammet oss. Det å vise samhold og solidaritet sto tidlig i fremste rekke. Alle ønsket å hjelpe, alle ønsket å vise medfølelse og å uttrykke solidaritet. Det var en felles reaksjon mot ondskapen som også ga en felles verdimessig plattform. Det er denne plattformen vi viser til når vi nå lager en framtidsrettet minnebok. 30

31 Vi håper du vil bruke denne boken til inspirasjon, til ettertanke, til minne, til motivasjon, til pynt, til gave og til klenodium. Som med roser så er tanken at disse verdiene som er adressert representerer noe spinkelt, men også robust, noe skjørt, men også vakkert, noe som må være komplett med røtter, god jord, sol, omsorg og riktig klima. Vi må hele tiden søke ny refleksjon, nye ideer og ny dialog for å se fremover, videreutvikle og gjøre det norske samfunnet enda bedre. YS Ung har derfor tatt initiativ til denne boken hvor et knippe ungdomsorganisasjoner reflekterer rundt viktige byggesteiner i det norske samfunnet: Respekt, toleranse, demokrati, solidaritet, ytringsfrihet, menneskeverd og verdighet. Vi håper boken kan bidra til ettertanke om hva som er viktig for oss, om vår sameksistens og om veien videre i et samfunn. 31

32

33 Design og illustrasjon: Maria Torset, Pikelus Foto: Stefan Tariczky

Mot til å møte Det gode møtet

Mot til å møte Det gode møtet Mot til å møte Det gode møtet SE, FAVNE OG UTFORDRE sannheter respekt 2 Klar Tale Mot En persons eller gruppes evne til å være modig, uredd, og våge å utfordre seg selv til noe som vanligvis utløser angst,

Detaljer

Tine Anette, Arbeidsinstituttet

Tine Anette, Arbeidsinstituttet Kronprinsparets fond Å være ung har alltid vært utfordrende. Det handler om å være unik men ikke annerledes. Unge i dag lever i en verden der alt er synlig, der man kan være sosial 24 timer i døgnet uten

Detaljer

PROGRESJONS DOKUMENT. Barnehagens fagområder. Barns læringsprosesser

PROGRESJONS DOKUMENT. Barnehagens fagområder. Barns læringsprosesser PROGRESJONS DOKUMENT Barnehagene i SiT jobber ut fra en felles pedagogisk plattform. Den pedagogiske plattformen er beskrevet i barnehagenes årsplaner. Dette dokumentet viser mer detaljer hvordan vi jobber

Detaljer

Stolt av meg? «Dette er min sønn han er jeg stolt av!»

Stolt av meg? «Dette er min sønn han er jeg stolt av!» 1 Stolt av meg? «Dette er min sønn han er jeg stolt av!» Omtrent sånn lyder det i mine ører, selv om Matteus skrev det litt annerledes: «Dette er min sønn, den elskede, i ham har jeg min glede.» Sånn er

Detaljer

VIRKSOMHETSPLAN 2014-2017

VIRKSOMHETSPLAN 2014-2017 VIRKSOMHETSPLAN 2014-2017 Gjelder fra november 2014 til november 2017 Innhold Innledning... 3 Vårt slagord... 3 Visjon... 3 Vår verdiplattform... 3 Lek og læring... 4 Vennskap... 5 Likeverd... 6 Satsningsområder...

Detaljer

Preken 8. mai 2016. Søndag før pinse. Kapellan Elisabeth Lund. Joh. 16, 12-15

Preken 8. mai 2016. Søndag før pinse. Kapellan Elisabeth Lund. Joh. 16, 12-15 Preken 8. mai 2016 Søndag før pinse Kapellan Elisabeth Lund Joh. 16, 12-15 Ennå har jeg mye å si dere, sa Jesus til disiplene. Men dere kan ikke bære det nå. Det er begrensa hvor mye vi mennesker klarer

Detaljer

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva trenger vi alle? Hva trenger barn spesielt? Hva trenger barn som har synsnedsettelse spesielt? Viktigste

Detaljer

Kap. 3 Hvordan er Gud?

Kap. 3 Hvordan er Gud? Kap. 3 Hvordan er Gud? Rettferdighetens prinsipp går altså ut på at den sjel som synder, skal dø (Esek. 18, 20) og like fullt og helt at den sjel som ikke synder, ikke skal dø. Dette er et prinsipp som

Detaljer

Katrine Olsen Gillerdalen. En mors kamp for sin sønn

Katrine Olsen Gillerdalen. En mors kamp for sin sønn Katrine Olsen Gillerdalen Odin En mors kamp for sin sønn Til Odin Mitt gull, min vakre gutt. Takk for alt du har gitt meg. Jeg elsker deg høyere enn stjernene. For alltid, din mamma Forord Jeg er verdens

Detaljer

Preken 6. april 2015. 2. påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

Preken 6. april 2015. 2. påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund Preken 6. april 2015 2. påskedag I Fjellhamar Kirke Kapellan Elisabeth Lund I påska hører vi om både død og liv. Vi møter mange sterke historier her i kirka. Og sterke følelser hos Jesus og hos de som

Detaljer

Undring provoserer ikke til vold

Undring provoserer ikke til vold Undring provoserer ikke til vold - Det er lett å provosere til vold. Men undring provoserer ikke, og det er med undring vi møter ungdommene som kommer til Hiimsmoen, forteller Ine Gangdal. Side 18 Ine

Detaljer

Det magiske klasserommet fred Lærerveiledning

Det magiske klasserommet fred Lærerveiledning Det magiske klasserommet fred Lærerveiledning www.reddbarna.no/klasserom Innholdsfortegnelse Kjære lærer s. 3 Oversikt over Det magiske klasserommet fred s. 4-7 Aktuelle kompetansemål s. 7 Undervisningsopplegg

Detaljer

KRISTIN OUDMAYER. Du er viktigere enn du tror

KRISTIN OUDMAYER. Du er viktigere enn du tror KRISTIN OUDMAYER Du er viktigere enn du tror HUMANIST FORLAG 2014 HUMANIST FORLAG 2014 Omslag: Lilo design Tilrettelagt for ebok av eboknorden as ISBN: 978-82-828-2091-2 (epub) ISBN: 978-82-82820-8-51

Detaljer

DEN GODE HYRDE / DEN GODE GJETEREN

DEN GODE HYRDE / DEN GODE GJETEREN DEN GODE HYRDE / DEN GODE GJETEREN TIL DENNE LEKSJONEN Fokus: Gjeteren og sauene hans Tekster: Matteus 18:12-14; Lukas 15:1-7 (Salme 23; Joh.10) Lignelse Kjernepresentasjon Materiellet: Plassering: Lignelseshylla

Detaljer

Nasjonalt knutepunkt for selvhjelp?

Nasjonalt knutepunkt for selvhjelp? Selvhjelp og igangsetting av grupper Nasjonalt knutepunkt for selvhjelp? Nasjonal plan for selvhjelp Oppdrag Oppdragsgiver Oppgaver Mål for kurset Å sette seg i stand til å sette igang selvhjelpsgrupper

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 26. Kapittel:

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 26. Kapittel: Preken 17. Februar 2013 1. søndag i fastetiden Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 26. Kapittel: Så kom Jesus sammen med disiplene til et sted som heter Getsemane,

Detaljer

AVVISNING MISBRUK/MISTILLIT

AVVISNING MISBRUK/MISTILLIT REGISTRERING AV NEGATIVE GRUNNLEGGENDE LEVEREGLER Skjemaet er laget ved å klippe ut skåringene fra kapitlene om spesifikke leveregler i Gjenvinn livet ditt av Young og Klosko Skriv et tall fra 1 til 6,

Detaljer

Til frihet. Jesus kom for å sette de undertrykte og de som er i fangenskap fri. Du kan også si at kom slik at vi kan oppleve frihet.

Til frihet. Jesus kom for å sette de undertrykte og de som er i fangenskap fri. Du kan også si at kom slik at vi kan oppleve frihet. Til frihet (Galaterne 5:1 NB) Til frihet har Kristus frigjort oss. Stå derfor fast, og la dere ikke igjen legge under trelldommens åk. Gal 5:1 Stå derfor fast i den frihet som Kristus har frigjort oss

Detaljer

ter». Men det er et problem med denne påstanden, for hvis den er absolutt sann, så må den være absolutt usann.

ter». Men det er et problem med denne påstanden, for hvis den er absolutt sann, så må den være absolutt usann. Da jeg var liten stilte jeg slike spørsmål som mange barn gjør. Barn vil vite hvor langt er langt, hvor lite er lite. Særlig vil de vite hvorfor? Jeg ble aldri voksen. Jeg stiller fremdeles sånne spørsmål,

Detaljer

Hva er en krenkelse/ et overgrep?

Hva er en krenkelse/ et overgrep? Samtaler og forbønn Hva er en krenkelse/ et overgrep? Definisjon: Enhver handling eller atferd mellom personer i et asymmetrisk maktforhold, hvor den som har større makt utnytter maktubalansen, seksualiserer

Detaljer

Unngå den klassiske foreldrefellen - disse kjørereglene funker mye bedre.

Unngå den klassiske foreldrefellen - disse kjørereglene funker mye bedre. 12 alternativer til kjefting Unngå den klassiske foreldrefellen - disse kjørereglene funker mye bedre. Hege Kristin Fosser Pedersen hege.pedersen@hm-media.no 29.03.2011, kl. 07:00 12 positive foreldreråd:

Detaljer

Nyhetsbrev fra stiftelsen TO SKO Mai 2011. Salig er de som ikke ser, og likevel tror

Nyhetsbrev fra stiftelsen TO SKO Mai 2011. Salig er de som ikke ser, og likevel tror Nyhetsbrev fra stiftelsen TO SKO Mai 2011 Salig er de som ikke ser, og likevel tror Det er til stor glede for Gud at mennesker tror ham når all annen hjelp svikter og alt ser umulig ut.jesus sa til Thomas:

Detaljer

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TLF: 90695609 INT. SOVEROM EVEN MORGEN Even sitter å gråter. Han har mye på tankene sine. Han har mye å tenke

Detaljer

Kurskveld 7: Hvorfor så mye lidelse?

Kurskveld 7: Hvorfor så mye lidelse? Kurskveld 7: Hvorfor så mye lidelse? Introduksjonsaktivitet (10 minutter) Alternativer Beskrivelse Hva jeg sier Hva jeg trenger Skriv en historie Del opp i grupper på ca. 6 personer. Hver person i gruppen

Detaljer

Sorgvers til annonse

Sorgvers til annonse Sorgvers til annonse 1 Det led mot aften, din sol gikk ned, din smerte stilnet og du fikk fred. 2 Snart vil den evige morgen løfte det tårevåte slør. Der i det fredfulle rike. Ingen blir syke eller dør.

Detaljer

Dersom det er sant at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Anders, Eli, Frida, Hege

Dersom det er sant at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Anders, Eli, Frida, Hege Dersom det er sant at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Anders, Eli, Frida, Hege Anders: Jeg tror Gud er en mann, kanskje bare en ånd. Jeg tror at han har stor stemme! Eli: Jeg tror Gud er en mann.

Detaljer

Et lite svev av hjernens lek

Et lite svev av hjernens lek Et lite svev av hjernens lek Jeg fikk beskjed om at jeg var lavmål av deg. At jeg bare gjorde feil, ikke tenkte på ditt beste eller hva du ville sette pris på. Etter at du gikk din vei og ikke ville se

Detaljer

Åpen og inkluderende. Alle som har lyst til å være med i frivilligheten skal ha mulighet til det uavhengig av kjønn, alder eller kulturell bakgrunn.

Åpen og inkluderende. Alle som har lyst til å være med i frivilligheten skal ha mulighet til det uavhengig av kjønn, alder eller kulturell bakgrunn. Åpen og inkluderende Alle som har lyst til å være med i frivilligheten skal ha mulighet til det uavhengig av kjønn, alder eller kulturell bakgrunn. I organisasjonene møter du andre som deler dine interesser.

Detaljer

Koordinator nøkkelen til suksess? Ergoterapeut for barn i Steinkjer kommune. Gunn Røkke

Koordinator nøkkelen til suksess? Ergoterapeut for barn i Steinkjer kommune. Gunn Røkke Koordinator nøkkelen til suksess? Tema for denne konferansen: "deltagelse og selvstendighet" Sentrale mål for meg som ergoterapeut i forhold til brukere i habiliteringsarbeid er: Deltagelse og inkludering

Detaljer

LP-modellen (Læringsmiljø og pedagogisk analyse)

LP-modellen (Læringsmiljø og pedagogisk analyse) 3. Februar 2011 LP-modellen (Læringsmiljø og pedagogisk analyse) En skoleomfattende innsats et skoleutviklingsprosjekt. Stimulere til mentalitetsendring som gjør det mulig å tenke nytt om kjente problemer

Detaljer

Jesus har større makt enn pornografien og åndelige krefter

Jesus har større makt enn pornografien og åndelige krefter Jesus har større makt enn pornografien og åndelige krefter 1.Kor. 6,18-20 Flykt fra hor! Enhver synd som et menneske gjør, er utenfor legemet. Men den som lever i hor, synder mot sitt eget legeme. Eller

Detaljer

Preken 31. mars 2013 Påskedag Kapellan Elisabeth Lund

Preken 31. mars 2013 Påskedag Kapellan Elisabeth Lund Preken 31. mars 2013 Påskedag Kapellan Elisabeth Lund Dette hellige evangelium står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 20. kapittel: Tidlig om morgenen den første dagen i uken, mens det ennå er

Detaljer

Barn og unge sin stemme og medvirkning i barnehage og skole. Thomas Nordahl 12.03.13

Barn og unge sin stemme og medvirkning i barnehage og skole. Thomas Nordahl 12.03.13 Barn og unge sin stemme og medvirkning i barnehage og skole Thomas Nordahl 12.03.13 Innhold Forståelse av barn og unge som handlende, meningsdannende og lærende aktører i eget liv Fire avgjørende spørsmål

Detaljer

Er du blant dem som pleier å lengte etter våren? Lengter du etter å kjenne varmen fra solen, se knopper på trærne, pinseliljer i full blomst? Husker du sommervarmen i forrige uke? Vi åpnet døren, tok kaffien

Detaljer

Lokal diakoniplan for Lura menighet

Lokal diakoniplan for Lura menighet Lokal diakoniplan for Lura menighet Utarbeidet høsten 2010 LOKAL DIAKONIPLAN FOR LURA KIRKE INNHOLD Den lokale plan er delt inn i 3 deler. Første del sier noe om mål og hva diakoni er. Del to er en fargerik

Detaljer

Myndiggjøring av tidsklemma. Vi må lage oss en felles oversettelse av forventninger og krav i omgivelsene med en tilhørende prioriteringsdiskusjon

Myndiggjøring av tidsklemma. Vi må lage oss en felles oversettelse av forventninger og krav i omgivelsene med en tilhørende prioriteringsdiskusjon Myndiggjøring av tidsklemma Vi må lage oss en felles oversettelse av forventninger krav i omgivelsene med en tilhørende prioriteringsdiskusjon Lev langsomheten Slik at jeg våger å tenke de alvorlige tankene.

Detaljer

Bygging av mestringstillit

Bygging av mestringstillit Bygging av mestringstillit Grunnlagsforståelser: Om å møte andre folk og tenke at de er tilregnelige selv om de erfarer å være situasjonsstyrte (årsaksbestemte) Noen mål Forklare automatisert atferd Løfte

Detaljer

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008.

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Hvorfor skal barn filosofere? Filosofiske samtaler er måte å lære på som tar utgangspunkt i barnets egne tanker, erfaring

Detaljer

Det Humanistiske Livssyn

Det Humanistiske Livssyn Ideologiseminar: Det Humanistiske Livssyn Egersund 2004 Andreas Heldal-Lund Min bakgrunn Livssyn Humanismen Human-etikken Etikk Andreas sekulær humanist rasjonalist human-etiker agnostiker kjetter fritenker

Detaljer

For vi drammensere er glade i byen vår, og det å gjøre Drammen til et godt sted å bo, er vårt felles prosjekt.

For vi drammensere er glade i byen vår, og det å gjøre Drammen til et godt sted å bo, er vårt felles prosjekt. Sammen mot radikalisering og voldelig ekstremisme Jeg er glad for å ønske dere alle, og spesielt statsminister Erna Solberg, velkommen til dette møtet. Jeg setter pris på at dere har tatt dere tid, en

Detaljer

Angrep på demokratiet

Angrep på demokratiet Angrep på demokratiet Terroraksjonen 22. juli 2011 var rettet mot regjeringskvartalet i Oslo og mot AUFs politiske sommerleir på Utøya. En uke etter omtalte statsminister Jens Stoltenberg aksjonen som

Detaljer

ELI RYGG. Jeg vet at man kan bli helt glad igjen. Min historie

ELI RYGG. Jeg vet at man kan bli helt glad igjen. Min historie ELI RYGG Jeg vet at man kan bli helt glad igjen Min historie Eli Rygg har blant annet skrevet disse bøkene: Hvor gammel blir en bølge? Gyldendal Tiden, 2001 Jeg sa ikke kom inn. Gyldendal, 2005 Koppen

Detaljer

DU KAN VÆRE DEN ENE DEL DIN HISTORIE. Alle barn trenger å bli sett. Én som bryr seg kan være nok. Du kan være Den ene

DU KAN VÆRE DEN ENE DEL DIN HISTORIE. Alle barn trenger å bli sett. Én som bryr seg kan være nok. Du kan være Den ene DEL DIN HISTORIE Har du opplevd å bli hjulpet av en spesiell person i barndommen eller ungdommen? Fortell din historie på nettsiden vår! Gjennom historiene kan vi lære mer om barns oppvekstvilkår og inspirere

Detaljer

Tor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone

Tor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone Tor Fretheim Kjære Miss Nina Simone FAMILIEN De trodde det ikke. De klarte ikke å forstå at det var sant. Ingen hadde noen gang kunnet tenke seg at noe slikt skulle skje. Sånt hender andre steder. Det

Detaljer

De kastet fra seg garna, og så var de i gang, og Peter fulgte Jesus i tre år, fram til den siste påska i Jerusalem.

De kastet fra seg garna, og så var de i gang, og Peter fulgte Jesus i tre år, fram til den siste påska i Jerusalem. Preken 15. April 2012 i Fjellhamar kirke 2. s i påsketiden Kapellan Elisabeth Lund Hva er vi opptatt av? I dag får vi høre om Simon Peter. En av disiplene til Jesus. Alle som har lest litt i Bibelen kjenner

Detaljer

Fortell, du skal ikke bære sorgen i hjertet ditt alene. Grimstad 7.11.12 Drammen 5.12.12 2.11.12. Øivind Aschjem. ATV- Telemark.

Fortell, du skal ikke bære sorgen i hjertet ditt alene. Grimstad 7.11.12 Drammen 5.12.12 2.11.12. Øivind Aschjem. ATV- Telemark. Fortell, du skal ikke bære sorgen i hjertet ditt alene Grimstad 7.11.12 Drammen 5.12.12 2.11.12 Øivind Aschjem ATV- Telemark. Jeg tror ingen foreldre kjenner sine barns innerste tanker og følelser. Otto

Detaljer

Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 16. kapittel:

Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 16. kapittel: Preken 6. s i treenighetstiden 5. juli 2015 i Skårer kirke Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 16. kapittel: Da Jesus kom til distriktet rundt Cæsarea Filippi, spurte

Detaljer

Disippel pensum. Hva var det egentlig Jesus forsøkte å lære oss?

Disippel pensum. Hva var det egentlig Jesus forsøkte å lære oss? Disippel pensum 1 Hva var det egentlig Jesus forsøkte å lære oss? Jesus livet oppsummert (Matt 23, 23) Ve dere, skriftlærde og fariseere, dere hyklere! Dere gir tiende av mynte og anis og karve, men forsømmer

Detaljer

Jeg ber for Lønnkammerbønnen

Jeg ber for Lønnkammerbønnen Jeg ber for Lønnkammerbønnen Forord Jesus taler om lønnkammerbønnen: Men når du ber, skal du gå inn i ditt rom og lukke din dør og be til din Far som er i det skjulte. Og din Far, som ser i det skjulte,

Detaljer

Dag Erik Hagerup Fagutviklingsenhet Rus og Psykiatri. Universitetssykehuset i Nord Norge dag.erik.hagerup@unn.no Mob. 46639677

Dag Erik Hagerup Fagutviklingsenhet Rus og Psykiatri. Universitetssykehuset i Nord Norge dag.erik.hagerup@unn.no Mob. 46639677 Dag Erik Hagerup Fagutviklingsenhet Rus og Psykiatri Universitetssykehuset i Nord Norge dag.erik.hagerup@unn.no Mob. 46639677 Tverr faglighet og helhetlig.. Mellom forståelse og misforståelse Bak Rusen

Detaljer

Disippel pensum. Jesuslivet oppsummert (Matt 23, 23) Jesuslivet oppsummert (Matt 22, 37-40)

Disippel pensum. Jesuslivet oppsummert (Matt 23, 23) Jesuslivet oppsummert (Matt 22, 37-40) Disippel pensum 1 Hva var det egentlig Jesus forsøkte å lære oss? Jesuslivet oppsummert (Matt 23, 23) Ve dere, skriftlærde og fariseere, dere hyklere! Dere gir tiende av mynte og anis og karve, men forsømmer

Detaljer

The agency for brain development

The agency for brain development The agency for brain development Hvor er jeg, hvem er jeg? Jeg hører pusten min som går fort. Jeg kan bare se mørke, og jeg har smerter i hele kroppen. Det er en ubeskrivelig smerte, som ikke vil slutte.

Detaljer

Preken 2. s i åp.tiden. 10. januar 2016. Kapellan Elisabeth Lund

Preken 2. s i åp.tiden. 10. januar 2016. Kapellan Elisabeth Lund Preken 2. s i åp.tiden 10. januar 2016 Kapellan Elisabeth Lund Prekenteksten i dag handler om døperen Johannes som står ved Jordanelva og døper folk. Vi skal få høre om hva som skjedde den dagen Jesus

Detaljer

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN Nr Kategori/spørsmål Trivsel 1 Trives du på skolen? Svaralternativ: Trives svært godt Trives godt Trives litt Trives ikke noe særlig Trives ikke i det hele tatt

Detaljer

Foreldremøte 26.09.13. Velkommen «Å skape Vennskap»

Foreldremøte 26.09.13. Velkommen «Å skape Vennskap» Foreldremøte 26.09.13 Velkommen «Å skape Vennskap» Husk: en må skrive referat Ifølge Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver skal barnehagen tilby barna et omsorgs- og læringsmiljø som er til barnas

Detaljer

To forslag til Kreativ meditasjon

To forslag til Kreativ meditasjon Tema kveld 2: Min kropp, mine følelser og meditasjon Øvelser og skriftlig oppgave Her får du to forslag til meditasjonsprogram og et skriftlig oppgavesett. Oppgaven besvares og sendes Trond innen tirsdag

Detaljer

Humla i august: Marihøna i august: Bli kjent på Humla - Rutiner - Faste plasser - Vennskap - Lek - Trygghet

Humla i august: Marihøna i august: Bli kjent på Humla - Rutiner - Faste plasser - Vennskap - Lek - Trygghet Til mamma og pappa! Aksepter at jeg er meg på godt og vondt. Gi meg betingelsesløs kjærlighet også når jeg handler i strid med det dere vil. Kjenn på både positive og negative følelser dere har for meg.

Detaljer

Sammen skaper vi mestring, glede og trygghet

Sammen skaper vi mestring, glede og trygghet Innledning s. 3 Ut i naturen s. 4 Kunst, kultur og kreativitet s. 5 Språkstimulering s. 6 Medvirkning og pedagogisk dokumentasjon s. 7 Icdp s. 8 Litteraturliste s. 9 Sist vår jobbet vi prosjektorientert.

Detaljer

Kultur- og merkeplattform for Kunsthøgskolen i Oslo

Kultur- og merkeplattform for Kunsthøgskolen i Oslo Kultur- og merkeplattform for Kunsthøgskolen i Oslo De beste virksomheter i verden har tydelige svar på livets store spørsmål. De fleste andre har rikelig med svar på livets små spørsmål, men ikke på de

Detaljer

Preken 28. februar 2016. 3. S i fastetiden. Kapellan Elisabeth Lund. Lesetekst: 2. Kor. 12, 7-10. Prekentekst: Luk. 22, 28-34:

Preken 28. februar 2016. 3. S i fastetiden. Kapellan Elisabeth Lund. Lesetekst: 2. Kor. 12, 7-10. Prekentekst: Luk. 22, 28-34: Preken 28. februar 2016 3. S i fastetiden Kapellan Elisabeth Lund Lesetekst: 2. Kor. 12, 7-10 Prekentekst: Luk. 22, 28-34: Men det er dere som har blitt hos meg i prøvelsene mine. Og nå overdrar jeg riket

Detaljer

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TLF: 90695609 INT. BADREOM MORGEN Line er morgenkvalm. Noe hun har vært mye den siste uken. Hun kaster opp,

Detaljer

om å holde på med det.

om å holde på med det. j Livet som Gud har kallet oss til, er ikke et vanlig eller naturlig liv. Det er overnaturlig, fylt med kraft, tegn, under, mirakel og andre mektige gjerninger. Jesus, som gikk på vannet, gjorde vann om

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel:

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel: Preken 3 s i treenighet 14. juni 2015 Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel: Dagen etter sto Johannes der igjen sammen med to av disiplene sine. Da Jesus

Detaljer

Hva er et menneske? I helgen har jeg vært sammen med Meg selv Kroppen min Og mitt høyere jeg

Hva er et menneske? I helgen har jeg vært sammen med Meg selv Kroppen min Og mitt høyere jeg Hva er et menneske? I helgen har jeg vært sammen med Meg selv Kroppen min Og mitt høyere jeg Det har vært en deilig opplevelse Et sosialt samvær Hvor alle parter Har deltatt aktivt i de prosesser Som har

Detaljer

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg.

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg. Intervju med Thaer Presentasjon Thaer er 28 år og kommer fra Bagdad, hovedstaden i Irak. Han kom til Norge for tre år siden som overføringsflyktning. Før han kom til Norge var han bosatt ca. ett år i Ron

Detaljer

Olympiatoppens Coaching- og trenerseminar : Gjensidig tillit og forståelse i trener-utøver relasjonen

Olympiatoppens Coaching- og trenerseminar : Gjensidig tillit og forståelse i trener-utøver relasjonen Olympiatoppens Coaching- og trenerseminar : Gjensidig tillit og forståelse i trener-utøver relasjonen Istvan Moldovan Idrettspsykologi Istvan.Moldovan@olympiatoppen.no +47 90 28 66 71 Side 1 Oversikt Introduksjon

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17. Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner

Detaljer

Reflektere Refleksjonen innebærer at vi tenker over hvordan vi gjør ting, og hvorfor vi gjør det sånn.

Reflektere Refleksjonen innebærer at vi tenker over hvordan vi gjør ting, og hvorfor vi gjør det sånn. Forfatter Å skape mening Refleksjonsboka tar utgangspunkt i at du, for å være en god terapeut, må være oppmerksom på hva som kreves for å bidra til at barn og unge får det bedre. Forskning, teorier og

Detaljer

ALLEMED. Hva gjør vi bra? Sko til besvær. Nasjonal dugnad mot fattigdom og utenforskap blant barn og unge

ALLEMED. Hva gjør vi bra? Sko til besvær. Nasjonal dugnad mot fattigdom og utenforskap blant barn og unge ALLEMED ALLEMED er et verktøy som skal gjøre det lettere å inkludere alle barn og unge i fritidsaktiviteter, uavhengig av familiens økonomi. Verktøyet brukes til å skape diskusjon og finne ut hva som skal

Detaljer

NETTVERKSSAMLING ANKENES OG FRYDENLUND. Relasjonen lærer-elev 1. februar 2012

NETTVERKSSAMLING ANKENES OG FRYDENLUND. Relasjonen lærer-elev 1. februar 2012 NETTVERKSSAMLING ANKENES OG FRYDENLUND Relasjonen lærer-elev 1. februar 2012 VANSKELIGE ELEVER ELLER VANSKELIGE RELASJONER? Vi forsøker å forstå og forklare situasjoner ut fra en kategorisering som gir

Detaljer

KNUT GEORG ANDRESEN M A N N E N S O M V I L L E D Ø LY K K E L I G

KNUT GEORG ANDRESEN M A N N E N S O M V I L L E D Ø LY K K E L I G KNUT GEORG ANDRESEN MANNEN SOM VILLE DØ LYKKELIG Knut Georg Andresen MANNEN SOM VILLE DØ LYKKELIG Fair Forlag AS Copyright Fair Forlag AS 2012 Grafisk produksjon: John Grieg AS, Bergen Omslagsdesign: MAD

Detaljer

Minnebok. Minnebok BOKMÅL

Minnebok. Minnebok BOKMÅL Minnebok 1 BOKMÅL Minnebok Dette lille heftet er til dere som har mistet noen dere er glad i. Det handler om livet og døden, og en god del om hvordan vi kan kjenne det inni oss når noen dør. Når vi er

Detaljer

Det barn ikke vet har de vondt av...lenge Gjør noe med det, og gjør det nå!

Det barn ikke vet har de vondt av...lenge Gjør noe med det, og gjør det nå! 3 møter med Eg Det barn ikke vet har de vondt av...lenge Gjør noe med det, og gjør det nå! Regional konferanse Lillehammer 26.10.2010 Ellen Walnum Barnekoordinator/erfaringskonsulent Sørlandet sykehus

Detaljer

Kjære alle pårørende og omkommne. Jeg tenker på dere i denne sørgelige stunden. Ønsker dere alt godt. Hjertlig hilsen Agnes!

Kjære alle pårørende og omkommne. Jeg tenker på dere i denne sørgelige stunden. Ønsker dere alt godt. Hjertlig hilsen Agnes! Innsendt uke 31 Hei, Sender inn en hilsen til Barn og Unges Kondolanseprotokoll på vegne av min datter, i form av vedlagt tegning. Fint at barna kan sende inn en hilsen på et eget nettsted. På vegne av:

Detaljer

Barn og religionsfrihet Knut Haanes- nestleder Camilla Kayed-fagkoordinator

Barn og religionsfrihet Knut Haanes- nestleder Camilla Kayed-fagkoordinator Barn og religionsfrihet Knut Haanes- nestleder Camilla Kayed-fagkoordinator Hvem og hva er Barneombudet? Hvorfor er Barneombudet opptatt av barn og Hvorfor er Barneombudet opptatt av barn og religionsfrihet?

Detaljer

Å være i gruppa er opplæring i å bli trygg. Erfaringer fra samtalegruppe i Telemark

Å være i gruppa er opplæring i å bli trygg. Erfaringer fra samtalegruppe i Telemark Å være i gruppa er opplæring i å bli trygg Erfaringer fra samtalegruppe i Telemark Kort historikk Oppstart Gruppe for ungdom og voksne Rekruttering Tverrfaglig samarbeid Utvikling over tid Struktur og

Detaljer

Kapittel 11 Setninger

Kapittel 11 Setninger Kapittel 11 Setninger 11.1 Før var det annerledes. For noen år siden jobbet han her. Til høsten skal vi nok flytte herfra. Om noen dager kommer de jo tilbake. I det siste har hun ikke følt seg frisk. Om

Detaljer

7. Barn og foreldres medvirkning i kontakten med barnevernet Barns medvirkning

7. Barn og foreldres medvirkning i kontakten med barnevernet Barns medvirkning 7. Barn og foreldres medvirkning i kontakten med barnevernet Både barn og foreldre skal medvirke i kontakten med barnevernet. Barn og foreldre kalles ofte for brukere, selv om en ikke alltid opplever seg

Detaljer

Langfredag 2016: Mark 14,26-15,37

Langfredag 2016: Mark 14,26-15,37 Langfredag 2016: Mark 14,26-15,37 Vi har lyttet oss gjennom Jesu lidelseshistorie. Vi har hørt den før, på samme måte som nyhetssendingene fra Brussel stadig har repetert seg de siste dagene. Når voldsomme

Detaljer

Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 28. Kapittel:

Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 28. Kapittel: Preken 5. april 2015 Påskedag Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 28. Kapittel: Da sabbaten var over og det begynte å lysne den første dagen i uken, kom Maria Magdalena

Detaljer

Relasjonsledelse VEIEN TIL SUKSESS. Nina Kramer Fromreide

Relasjonsledelse VEIEN TIL SUKSESS. Nina Kramer Fromreide Relasjonsledelse VEIEN TIL SUKSESS Nina Kramer Fromreide Når er du i flytsonen? Hvor henter du din energi fra? Organisasjoner som produksjonssystemer. Relasjoner som motivasjonskilde for trivsel og læring

Detaljer

2007 - Gullet kom hem. Suksessfaktorer

2007 - Gullet kom hem. Suksessfaktorer 2007 - Gullet kom hem Suksessfaktorer Når forandringens vind blåser, setter noen opp levegger. Andre bygger vindmøller. 70 000 hyller Brann på festplassen Alt vi gjør som og sier som ledere, medarbeidere

Detaljer

Gud har ikke gitt deg frustrasjonens ånd!

Gud har ikke gitt deg frustrasjonens ånd! Gud har ikke gitt deg frustrasjonens ånd Bibelen sier at Gud ikke har gitt oss motløshetens (eller fryktens) ånd (2Tim 1:7), men kraft kjærlighet og selvkontroll (sindighet/sunt sinn). Jeg tror en bror

Detaljer

Lederkonferanse 6 juni 2013. Vigdis Galaaen vigdis.galaaen@hamar.kommune.no

Lederkonferanse 6 juni 2013. Vigdis Galaaen vigdis.galaaen@hamar.kommune.no Lederkonferanse 6 juni 2013 Vigdis Galaaen vigdis.galaaen@hamar.kommune.no Lederens ansvar Strategier (veivalg for å nå mål og tilpasning til omgivelsene) Utfordringer (mål, midler, resultat) Muligheter

Detaljer

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring Pedagogisk innhold Hva mener vi er viktigst i vårt arbeid med barna? Dette ønsker vi å forklare litt grundig, slik at dere som foreldre får et ganske klart bilde av hva barnehagene våre står for og hva

Detaljer

B E D R I F T S K U L T U R. Sammen om Porsgrunn. Fellesskap Likeverd Mangfold Raushet

B E D R I F T S K U L T U R. Sammen om Porsgrunn. Fellesskap Likeverd Mangfold Raushet B E D R I F T S K U L T U R Sammen om Porsgrunn Fellesskap Likeverd Mangfold Raushet Kjære medarbeider Hva menes med bedriftskultur og hvordan kan bedriftskulturen utvikles? Bedriftskultur sier noe om

Detaljer

Christensen Etikk, lykke og arkitektur 2010-03-03

Christensen Etikk, lykke og arkitektur 2010-03-03 1 2 Plansmia i Evje 3 Lykke Hva gjør vi når ikke alle kan få det som de vil? Bør arkitekten ha siste ordet? Den som arkitekten bygger for? Samfunnet for øvrig? Og hvordan kan en diskusjon om lykke hjelpe

Detaljer

Ellen Vahr. Drømmekraft. En bok om å følge hjertet, leve sant og lykkes med drømmer. Gyldendal

Ellen Vahr. Drømmekraft. En bok om å følge hjertet, leve sant og lykkes med drømmer. Gyldendal Ellen Vahr Drømmekraft En bok om å følge hjertet, leve sant og lykkes med drømmer Gyldendal Til Thea Marie og Kristen Innledning Trust in dreams, for in them is hidden the gate to eternity. Profeten Kahlil

Detaljer

Presentasjon Landsmøtet Svolvær

Presentasjon Landsmøtet Svolvær Presentasjon Landsmøtet Svolvær Red kvalitet Hva er det Petersplassen Tilnærming Folk kjenne seg igjen Dette landsmøtet har på mange og ulike måter konkludert med det samme: I fremtiden skal vi leve av

Detaljer

Om muntlig eksamen i historie

Om muntlig eksamen i historie Om muntlig eksamen i historie Gyldendal, 15.05.2014 Karsten Korbøl Hartvig Nissen skole og HIFO (Fritt ord) Konsulent for Eksamensnemnda for Historie og filosofi Nasjonale retningslinjer for muntlig eksamen

Detaljer

ASYLSØKERS HVERDAG I FREDRIKSTAD TRO HÅP & KJÆRLIGHET. En fortelling om asylsøkerens hverdag i tekst og bilder. Foto: Christin Olsen - DMpro - 09

ASYLSØKERS HVERDAG I FREDRIKSTAD TRO HÅP & KJÆRLIGHET. En fortelling om asylsøkerens hverdag i tekst og bilder. Foto: Christin Olsen - DMpro - 09 ASYLSØKERS HVERDAG I FREDRIKSTAD TRO HÅP & K KJÆRLIGHET En fortelling om asylsøkerens hverdag i tekst og bilder Veumallen - Norsk Folkehjelp Veumallen - Norsk Folkehjelp Foto: Trond Thorvaldsen Foto: Erik

Detaljer

Ivaretagelse og motivasjon av ansatte. Norges Svømmeforbund

Ivaretagelse og motivasjon av ansatte. Norges Svømmeforbund Ivaretagelse og motivasjon av ansatte Norges Svømmeforbund Agenda 1. Hvem er jeg? 2. Ideal lederen hvordan ser han/hun ut? 3. Ideallederen i forskning hva sier den? 4. Hva motiverer? 5. Hvordan ivareta?

Detaljer

Pedagogisk Plattform

Pedagogisk Plattform Pedagogisk Plattform Pedagogisk Plattform To hus tett i tett. Visjon s: 3 Solbakkens hovedmål s: 4 Hvem er vi i Solbakken s: 5 I solbakken skal barna møte ansatte som s: 6 I solbakken skal foreldre møte

Detaljer

KOMMUNIKASJON PÅ ARBEIDSPLASSEN

KOMMUNIKASJON PÅ ARBEIDSPLASSEN KOMMUNIKASJON PÅ ARBEIDSPLASSEN Elisabeth Rosvold Daglig leder for Blodbanken i Oslo Hva er kommunikasjon? Definisjon på kommunikasjon: Forbindelse overføring, utvekling av informasjon. Kommunisere være

Detaljer

Misjon Dere skal være mine vitner i Jerusalem og hele Judea, i Samaria og like til jordens ender. Apg 1,8

Misjon Dere skal være mine vitner i Jerusalem og hele Judea, i Samaria og like til jordens ender. Apg 1,8 Misjon Dere skal være mine vitner i Jerusalem og hele Judea, i Samaria og like til jordens ender. Apg 1,8 Diakoni - Alle som var blitt troende, holdt sammen og hadde alt felles..og delte ut til alle etter

Detaljer

Selvhjelp og igangsetting av grupper. Trondheim 9 og 10 januar 2008

Selvhjelp og igangsetting av grupper. Trondheim 9 og 10 januar 2008 Selvhjelp og igangsetting av grupper Trondheim 9 og 10 januar 2008 1 Hva er Nasjonalt knutepunkt for selvhjelp? Nasjonal plan for selvhjelp Oppdrag, oppdragsgiver og oppgaver 2 Mål for kurset Å sette seg

Detaljer

Etter at du bestemte deg for å følge Jesus, på hvilken måte har du/har du ikke følt det som en nyskapelse?

Etter at du bestemte deg for å følge Jesus, på hvilken måte har du/har du ikke følt det som en nyskapelse? Nytt liv i praksis 24/7/365 Gud er ikke bare interessert i gudstjenestelivet vårt. Han er interessert i livet vårt. Derfor er disippellivet noe som eksisterer 24 timer i døgnet, 7 dager i uken og 365 dager

Detaljer

En filosofisk kjærlighetshistorie 4: Freud: innover og utover, fram og tilbake

En filosofisk kjærlighetshistorie 4: Freud: innover og utover, fram og tilbake En filosofisk kjærlighetshistorie 4: Freud: innover og utover, fram og tilbake Vi har sett at vår forståelse av hva kjærlighet er, er formet hovedsakelig av tre tradisjoner, nemlig (1) den gresk/ romerske,

Detaljer

Verdier og mål for Barnehage

Verdier og mål for Barnehage Verdier og mål for Barnehage Forord Hensikten med dette dokumentet er å fortelle våre brukere, medarbeidere og samarbeidspartnere hva SiB Barnehage ser som viktige mål og holdninger i møtet med barn og

Detaljer

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen (basert på «Rettleiingshefte for bruk i klasser og grupper») Undersøkelser har vist at for å skape gode vilkår for åpenhet og gode samtaler

Detaljer