Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Nordre Aker skole

Transkript

1 Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Nordre Aker

2 Innhold Oppsummering Strategisk plan... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære og utforske på tvers av fag skal utvikles gjennom hele løpet...4 Elever og lærlinger skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing...6 Oslon skal ha høye ambisjoner for hver enkelt elev, og undervisningen skal sikre elevenes læring og faglige progresjon... 8 Elever og lærlinger skal møte medarbeidere med høy kompetanse og tid til å følge opp den enkelte...10 Oslon skal arbeide kontinuerlig med kvalitetsforbedring for å sikre effektiv ressursutnyttelse...12 Skole- og opplæringskapasiteten skal møte forventet vekst i antall elever og lærlinger...14 Oslo kommune Side 2 av 15

3 Oppsummering Strategisk plan Nordre Aker er en institusjons i spesialisthelsetjenesten. Vår strategiske plan tar utgangspunkt i ns visjon. Trygghet, mestring og utvikling er nøkkelord som er valgt ut av ns personale, og er vår visjon og plattform for læring. Vi etterstreber å møte hver enkelt elev med respekt. Elevmedvirkning og individuell tilrettelegging er sentrale begreper hos oss. Vi vil gjerne legge til rette for at elevene våre skal oppleve mestring og et trygt læringsmiljø, som gjør at de blir bedre rustet til å møte hverdagen. Hovedsatsningsområder for Nordre Aker er: - å sikre at n har et system for å dokumentere den enkelte elevs faglige og psykososiale utvikling - å sikre at n har et system for underveisvurdering som bidrar til bedre læring - å sikre at n har rammer som gjør det mulig å tilby størst mulig grad av positiv utvikling for elevene Vis mindre Oslo kommune Side 3 av 15

4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære og utforske på tvers av fag skal utvikles gjennom hele løpet R1 R2 Elever ved Nordre Aker opplever i liten grad tverrfaglig opplæring Elever ved Nordre Aker opplever i liten grad undervisning i grupper Oslo kommune Side 4 av 15

5 Risikovurderinger Risiko Risikoreduserende tiltak Indikator Elever ved Nordre Aker opplever i liten grad tverrfaglig opplæring Elever ved Nordre Aker opplever i liten grad undervisning i grupper -En gruppe lærere ved Nordre Aker planlegger tverrfaglig undervisning -Videreføre grupper i praktisk-estetiske fag Elever ved Nordre Aker får tverrfaglig undervisning Elever ved Nordre Aker får undervisning i grupper Egne indikatorer Navn Elever ved Nordre Aker får tverrfaglig undervisning - - Elever ved Nordre Aker får undervisning i grupper - - Oslo kommune Side 5 av 15

6 Elever og lærlinger skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing R1 Oppfølging av 9A er mangelfull ved Nordre Aker Oslo kommune Side 6 av 15

7 Risikovurderinger Risiko Risikoreduserende tiltak Indikator Oppfølging av 9A er mangelfull ved Nordre Aker -Det informeres om 9A i fellestid på begge avdelinger -Oppfølging av 9a skal beskrives i alle rapporter 9a blir fulgt opp for alle elever ved Nordre Aker Egne indikatorer Navn a blir fulgt opp for alle elever ved Nordre Aker - - Oslo kommune Side 7 av 15

8 Oslon skal ha høye ambisjoner for hver enkelt elev, og undervisningen skal sikre elevenes læring og faglige progresjon R1 R2 Nordre Aker har ikke en tilstrekkelig systematisk og innarbeidet underveisvurdering som del av sin vurderingspraksis. Nordre Aker har ikke et godt nok system for å dokumentere elevenes progresjon og resultater for å kunne følge elevenes læring. Oslo kommune Side 8 av 15

9 Risikovurderinger Risiko Risikoreduserende tiltak Indikator Nordre Aker har ikke en tilstrekkelig systematisk og innarbeidet underveisvurdering som del av sin vurderingspraksis. Nordre Aker har ikke et godt nok system for å dokumentere elevenes progresjon og resultater for å kunne følge elevenes læring. -Definere hva begrepet underveisvurdering betyr på vår. -Skolen innfører underveisvurdering som fast rutine for elever som er innskevet ut over kartleggingsperiode. -Skolen dokumenterer elevenes progresjon gjennom IOP og pedagogiske rapporter. Underveisvurdering er et eget punkt i rapportmal Resultater av underveisvurdering er beskrevet i pedaogisk rapport Egne indikatorer Navn Underveisvurdering er et eget punkt i rapportmal - - Oslo kommune Side 9 av 15

10 Elever og lærlinger skal møte medarbeidere med høy kompetanse og tid til å følge opp den enkelte R1 R2 Skolens visjon er i for liten grad styrende for vår pedagogiske virksomhet Nordre Aker har ikke tilrettelagt i stor nok grad for deling av kompetanse og erfaringer. Oslo kommune Side 10 av 15

11 Risikovurderinger Risiko Risikoreduserende tiltak Indikator Skolens visjon er i for liten grad styrende for vår pedagogiske virksomhet Nordre Aker har ikke tilrettelagt i stor nok grad for deling av kompetanse og erfaringer. -Tema i pedagogisk utviklingstid -Opprette gruppe av lærere for å øke vår kompetanse på høytfungerende autister. Skolens visjon er en integrert del av vår pedagogiske virksomhet Nordre Aker har etablert gode rutiner for deling av kompetanse og erfaringer Egne indikatorer Navn Skolens visjon er en integrert del av vår pedagogiske virksomhet - - Nordre Aker har etablert gode rutiner for deling av kompetanse og erfaringer - - Oslo kommune Side 11 av 15

12 Oslon skal arbeide kontinuerlig med kvalitetsforbedring for å sikre effektiv ressursutnyttelse R1 R2 Skolens ansatte har for høyt sykefravær Nordre Aker sin utadrettede virksomhet er i for liten grad relatert til ns visjon Oslo kommune Side 12 av 15

13 Risikovurderinger Risiko Risikoreduserende tiltak Indikator Skolens ansatte har for høyt sykefravær -Opprettholde tiltak som bidrar til at n har lite korttidsfravær. Sykefraværsprosent Nordre Aker sin utadrettede virksomhet er i for liten grad relatert til ns visjon -Øke veiledningskompetansen i alle ledd Vår visjon er en integrert del av vår utadrettede virksomhet Egne indikatorer Navn Vår visjon er en integrert del av vår utadrettede virksomhet - - Oslo kommune Side 13 av 15

14 Skole- og opplæringskapasiteten skal møte forventet vekst i antall elever og lærlinger R1 Skolelokalene er ikke dimensjonert eller egnet for ns virksomhet. Oslo kommune Side 14 av 15

15 Risikovurderinger Risiko Risikoreduserende tiltak Indikator Skolelokalene er ikke dimensjonert eller egnet for ns virksomhet. -Vernetjenesten dokumenterer mangler med hensyn til temperatur og støy. -Etterstrebe en skriftlig avklaring mellom OUS og UDE Vi har fått større lokaler Oslo kommune Side 15 av 15