GJELLERÅSEN IF FOTBALL SPORTSPLAN. Versjon: 1.3 Revidert: 21.september 2015

Transkript

1 GJELLERÅSEN IF FOTBALL SPORTSPLAN Versjon: 1.3 Revidert: 21.september

2 GJELLERÅSEN IF FOTBALL INNLEDNING VISJON, VERDIER OG VIRKSOMHETSIDE SPORTSLIGE MÅL SPORTSLIG UTVALG... 6 Sportslig utvalg består av: TRENER I GJELLERÅSEN JENTEFOTBALL FAIR PLAY SPILLERUTVIKLING (DIFFERENSIERING & HOSPITERING)... 9 Differensiering... 9 Hospitering... 9 Utviklingsgrupper Keepertrening GJELLERÅSENSPILLEREN TRENINGSGRUPPER Satsningsgruppe Breddegruppe (rekruttgruppe) «Regler» for alle spillere, uansett treningsgruppe BARNEFOTBALL (6-12 ÅR) Grunnprinsipper Trivsel og utvikling Spillestil SENTRALE TREKK OG MOMENTER, ALDERSGRUPPEN 6-10 ÅR Mål for årsklassene 6-10 år Omfang av trening og kamper Fokusområder i opplæringen

3 13. SENTRALE TREKK OG MOMENTER, ALDERSGRUPPEN ÅR Omfang av trening og kamper Fokusområder i opplæringen Kamper og cuper Mål for årsklassene år Når spillerne er modne for det: UNGDOMSFOTBALL (13-19) Spillestil Sentrale trekk for aldersgruppen år: Viktige momenter til suksess i aktiviteten: Fokusområder i opplæringen Aldersgruppen 17 år og oppover Sentrale trekk for aldersgruppen 17 år og oppover: Fokusområder i opplæringen: SPILLFORMER MOT 11`ER FOTBALL (RETNINGSLINJER) `er fotball `er fotball `er fotball `er fotball Generelt TURNERINGSDELTAGELSE TRENINGSLEIR SPILLEROVERGANGER LAGENES ORGANISERING Treneren Klubbens forpliktelser overfor trenere Laglederen Lagleders oppgaver Dugnadsansvarlig Dugnadsansvarlig sine oppgaver FORELDREVETT DOMMERE OPPSTART AV NYE LAG (REKRUTTERINGSDAG)

4 4

5 1. Innledning Klubbens sportsplan har til hensikt å klargjøre mål, retningslinjer og føringer for fotballvirksomheten i klubben på en kortfattet måte. Den skal fungere som et styringsverktøy for ledere og trenere i GIF, både i form av planlegging og gjennomføring av lagets aktiviteter. Planen vil være dynamisk, slik at både tillegg, eventuelle korrigeringer og eventuelle presiseringer vil kunne forekomme (ved endringer i sportsplan vil det informeres om det på klubbens hjemmeside). GIF fotball skal ha et attraktivt tilbud til alle som har lyst til å spille fotball. Samtidig er det både viktig og tillatt å ha høye ambisjoner hos oss, men like viktig er det hvem det er som har ambisjonene. Foreldre og trenere som har ambisjoner på vegne av de unge, er sjelden et godt utgangspunkt. Det er de unge selv som må ha ambisjonene og de voksne må legge til rette så godt som mulig for de unges ambisjoner. Fra ungdomsfotballen (13-19 år) har GIF valgt en modell bestående av satsningsgrupper og breddegrupper (så langt dette går i forhold til antall spillere på kullene). Fra det året man fyller 6 år skal alle barn få tilbud om å spille fotball. Det er viktig å ivareta bredden, men også kunne legge forholdene til rette for spillere med særlige forutsetninger, slik at disse kan utvikles i Gjelleråsen gjennom tilpassede utfordringer i forhold til sin utvikling. GIF skal: - Gi et fotballtilbud til alle - Tilrettelegge for at spillere med særlige forutsetninger får gode utviklingsmuligheter - Ha kvalifiserte trenere og ledere, samt utvikle disse - Rekruttere trenere, oppmenn, ledere og dommere - Jobbe aktivt med klubbutvikling - Utvikle et tett og godt samarbeid mellom de ulike lagene i både barne- og ungdomsfotballen - Gjennomføre trenerforum - Jobbe med tilfredsstillende treningsfasiliteter både sommer og vinter Alle trenere og lagldere i GIF skal sette seg inn i sportsplanen, og arbeide etter de retningslinjer som er gjeldende for det aktuelle årstrinnet. 2. Visjon, verdier og virksomhetside GIF skal være et sted der alle skal trives, hvor man opplever et godt tilbud, tilpasset motivasjon og nivå. Visjon: Mestringsglede for alle. Verdier: Begeistring, Inkludering og mangfold. 5

6 Virksomhetside: Gjennom ett bredt aktivitetstilbud vil GIF skape gode holdninger og ett levende lokalmiljø for ALLE. Hovedmålet er gjennom fysisk aktivitet (fotball) å skape trygghet, trivsel, glede samt utvikle vennskap og miljø for barn og unge i søndre Nittedal. I fotball handler det om å score mål, vinne kamper og kåre vinnere. Men like viktig er det at fotballen skal være en arena for formidling av verdier og holdninger. Vi skal: Rekruttere så mange barn fra nærmiljøet som mulig til å spille fotball Beholde så mange som mulig i klubben så lenge som mulig Skape en sterk klubbfølelse hos alle spillere, trenere og ledere Ha en grønn tråd i alt arbeidet fra 6 år til senior Jobbe aktivt for å fremme gode holdninger hos alle spillere, trenere, foreldre og ledere i klubben Ivareta det sosiale miljøet på tvers av differensierte grupper Høy kompetanse hos trenere i ungdomsfotballen 3. Sportslige mål Senior herrer etablert i 3. divisjon og rekruttlag i 5. divisjon. Senior damer i 2. divisjon. Juniorlag i 1. divisjon, eller Interkrets, samt lag i lavere divisjoner. Gutter og Jenter 16 år i Interkrets eller 1. divisjon, samt lag i lavere divisjoner. Gutter og Jenter i 1.divisjon, samt lag i lavere divisjoner. Det er videre et mål at vi skal utvikle unge spillere som på sikt kan rekrutteres til A-laget (gjelder både på jente- og guttesiden). Via godt ungdomsarbeid med fokus på spillerutvikling og breddefotball, skal vi være attraktive for lokale spillere. Klubben vil legge til rette for at spillere som med ambisjoner om å spille på et høyere nivå enn det GIF til enhver tid kan tilby, skal kunne gjøre dette. Fra 1.september 2014 etablerte Gjelleråsen og LSK et samarbeid innen spillerutvikling, hvor det tilbys gjensidig hospitering for de fremste fra 13 år og oppover. På sikt har klubbene som mål om å skape toppspillere i fellesskap fra Romerike. 4. Sportslig utvalg Er klubbens ledende og utførende organ innen sport, og ledes av sportslig leder. SU skal sikre den sportslige satsningen i GIF, herunder: Klubben drives i samsvar med NFF sine lover og retningslinjer Organisere aktiviteten i klubben slik at man når mål og sportslig utvikling Sørge for at de aktive sine interesser blir ivaretatt 6

7 Legge til rette for utdanning og utvikling av trenere Vurderer og oppretter faglige forum (tenerforum) Vurderer og følger opp rekrutteringstiltak Sportslig utvalg består av: Sportslig leder Utviklingsleder Spillerutvikler(e) Ansvarlig barnefotball Ansvarlig jentefotball 5. Trener i Gjelleråsen Gjelleråsen treneren skal ha et stort engasjement for spillerutvikling og en indre motivasjon for egenutvikling. Man følger klubbens sportsplan, følger opp spillergruppen via et godt sportslig tilbud, spillersamtaler og sosiale aktiviteter m.m. Man gjennomfører treningsøkter og kamper med stort utviklingsfokus og engasjement, og med en opptreden som er i tråd med klubbens streben etter Fair play. Klubben er positive til utvikling også på trenersiden, og tilbyr i så måte gode ordninger for kursing. I alderen 6-12 år er vi som klubb avhengig av «foreldre trenere», og her skal man tilbys trenerkurs i form av del 1 og del 2 av NFF C-lisens. Vi skal også ha vårt eget «GIF trenerkurs barnefotball» som alle som er trenere i barnefotballen skal gjennom. Som trener innen barnefotballen i Gjelleråsen har man hele tiden mulighet til å «sparre» med klubbens ansvarlige innen barnefotball (spørsmål om treningsinnhold, laginndeling, etc). I ungdomsfotballen (13-19 år) deles spillergruppene inn i satsningsgrupper og breddegrupper (om antallet spillere tilsier at det er mulig), og rundt satsningsgruppene er det bestemt at det ikke skal være foreldretrenere (har man godt fotballskolerte foreldre, så er det problemfritt å velge de som trener også for satsningsgruppen, men vi tilstreber etter å unngå det). Rundt breddegruppene er det fortsatt ønskelig med foreldretrenere, men da vil vi gjerne skolere de med full C-lisens (alle 4 delkurs). Dette grunnet at det i dagens trenermarked er vanskelig å få tak i trenere utenfor satsningsgrupper. Alle hovedtrenere for klubbens satsningslag (13-19 år) har månedlige møter hvor utviklingsleder og spillerutvikler er til stede. 7

8 Treneren i ungdomsfotballen skal gjøre spillerne vant med de posisjonene på banen som kler den enkelte spiller best, ikke det som kler laget best. En hver kamp skal sees i et langsiktig spillerutviklingsfokus hvor resultatet i den enkelte kamp er underordnet. Viktig å huske på for en trener: - Du er et forbilde for spillerne - Spillerne legger mer vekt på det du gjør enn det du sier - Lær spillerne respekt og toleranse - Gi ros og oppmuntring for å skape trivsel - Vis oppriktig interesse for alle spillerne, og differensier på den enkelte økt/kamp - Vær opptatt av "hele mennesket" - Husk foreldrevettreglene. Ta ansvar for at negativ roping/kjefting ikke skjer - Trenere/ledere har også ansvar for spillernes oppførsel på banen - Bruk GIF antrekk på trening og i kamp 6. Jentefotball For å sette mer fokus mot jentefotballen, har vi fra 2014 en egen Jenteansvarlig i klubben, og denne rollen skal ha fult fokus mot hva som kan gjøres for å forminske frafallet som ofte oppstår innen ungdomsfotballen. Med gode tiltak på tidlig stadie skal målet være å rekruttere nok spillere på hvert årskull, slik at det kan differensieres i treningsgrupper når man kommer opp til elleverfotball. Det skal være tilbud til både de mest ivrige og de som vil trene en til to ganger i uka. De mest ivrige får tilbud om å trene med eldre lag eller trene med jevnaldrende gutter. Siden det sjeldent er stabilt store årskull for jentene, vil det være tilpasninger og variasjoner i forhold til denne planen for jentene. 7. Fair Play Fair Play er mer enn gule og røde kort. Fair Play handler også om hvordan vi oppfører oss mot hverandre, på og utenfor banen. Alle som har lyst til å spille fotball er velkommen og skal få et fotballtilbud i GIF. Ingen stenges ute, uansett sosial eller kulturell bakgrunn, kjønn, nivå, alder, funksjonshemming, seksuell orientering eller av andre grunner. Spillere, trenere, ledere, dommere, foresatte/foreldre, besteforeldre, publikum, media og andre aktører i fotballen har alle et ansvar for å forsterke det gode fotballmiljøet. Alle har også et ansvar for å endre og/eller påvirke holdninger der en opplever episoder preget av manglende respekt og toleranse. Vi tar vare på hverandre, slik at flest mulig trives og har det bra. Vi skal alltid være preget av god og høflig adferd. Vi viser respekt for våre motstandere. 8

9 8. Spillerutvikling (differensiering & hospitering) Gjelleråsen skal ivareta det sosiale aspektet med å spille fotball, men det skal samtidig være mulig å bli god i Gjelleråsen. I tråd med klubbens visjon skal Gjelleråsen være et sted der alle trives og opplever et godt fotballtilbud, tilpasset motivasjon og nivå. Treningene differensieres slik at spillere blir utfordret av andre som er på et tilnærmet likt ferdighetsnivå. Dette bør skje både innad på laget, men også ved hjelp av hospitering opp til andre treningsgrupper (aldersklasser). Trygghet versus utfordringer + mestring = trivsel og utvikling Trygghet, utfordringer og mestring er sentrale begrep for at en spiller skal utvikle seg. Dette vil si at man føler seg trygg i sine omgivelser (trenere, klubb, lagkamerater, osv), samtidig som man hele tiden får utfordringer tilpasset sitt nivå. 8.1 Differensiering Differensiering betyr at vi i oppfølgingen av klubbens spillere er opptatt av å tilpasse treningstilbudene i størst mulig grad etter enkeltspillerens forutsetninger, lyst, ønsker og behov. Innad i en treningsgruppe vil både ferdighetsnivå, ambisjonsnivå og konsentrasjonsnivå variere. Vi ønsker at spillere med tilnærmet likt konsentrasjonsnivå, motivasjonsnivå og ferdighetsnivå blir satt til å spille med og mot hverandre på trening. Dette innebærer at alle spillerne på laget trener sammen, men at man i øvelser og spill skal dele inn i grupper og differensiere etter nevnte kriterier. For at barna skal oppleve mest mulig mestring og glede i fotballeken er det viktig at de ikke spiller mot noen som er mye bedre enn seg. 8.2 Hospitering Utgangspunktet for hospitering er at spillere med gode ferdigheter og holdninger deltar på trening med eldre lag (kan også gjelde mellom ulike treningsgrupper på et og samme kull). For at hospitering skal gjennomføres må spilleren forsvare en plass i satsningstroppen på års trinnet over. All vurdering rundt hospitering gjøres utelukkende ut ifra hva som er best for spilleren ikke lagene. Hospitering blir i utgangspunktet et tillegg til egen treningsgruppe, innenfor en bestemt periode. Det settes krav til mentalitet, holdning og ferdigheter. Hospitering gjelder først og fremst under trening, men man vurderer i vært enkelt tilfelle om det er hensiktsmessig å løfte spilleren også i kampsituasjon. Dersom spilleren er god nok til å forsvare en plass i førsteelleveren til laget over, bør spilleren tilbys permanent tilhørighet til laget over. Spilleren kan likevel delta på treninger på opprinnelig lag dersom antall treningsøkter ikke overstiger anbefalt mengde pr uke, eller flere treninger på samme dag (inkluderer også sone/kretslagstreninger). Miljø og trivsel er viktige faktorer, så ikke flytt en spiller uten å være sikker på disse kriterier. Dette styres av sportslig ledelse i samråd med trener, spiller og foreldre. 9

10 Etter endt avtalt hospiteringsperiode skal trener for det laget man har hospitert til fylle ut et evalueringsskjema som leveres utviklingsleder. Her skal det være informasjon om hvordan spiller har klart seg under perioden, hva man må trene videre på, samt en vurdering av anbefalt hospiteringsplan videre. Klubben setter ingen aldersgrense på spillere som er aktuelle for hospitering, men vi er litt mer «forsiktige» innen barnefotballen (under 13 år), og her bør ikke hospitering skje enkeltvis, men gjerne flere fra samme lag. Trenere for lag i barnefotballen informerer barneansvarlig når man har spillere som ligger i front, hvor så ansvarlig vil observere spiller under trening og kamp, og kjøre hospiteringsprosessen videre mot sportslig ledelse (det vil også være en fortløpende dialog med trener og foreldre). Dersom et årskull antallmessig er avhengig av spillere for å unngå å miste et helt kull, må man finne smidige hospiteringsløsninger for å unngå dette (tillegg til, ikke i istedenfor). For spillere over 13 år har sportslig ledelse god oversikt over spillere som vil være aktuelle for hospitering, men har kontinuerlig dialog mot klubbens trenere. Hospitering vil være en viktig del av den enkelte spillers fotballutvikling, og det presiseres at all form for hospitering skal gå igjennom klubb (sportslig ledelse), og det forventes at alle trenere i GIF er positive til klubbens hospiteringsplan. NB. Enkeltspillere som hospiterer bør ikke ha en kampbelastning på mer enn 2 kamper pr uke i gjennomsnitt gjennom sesongen. Dette er individuelt, og for enkelte kan 1 kamp i uken være mer enn nok. 8.3 Utviklingsgrupper Spillere i klubben som viser ekstra gode holdninger, ambisjoner og ferdigheter vil motta invitasjon til å bli med på klubbens utviklingsgruppe. Dette er et ekstra treningstilbud hvor spillere fra flere årganger trener sammen under ledelse av klubbens spillerutvikler(e). Fokuset på disse treningene er å videreutvikle fotballferdigheter, samt skape en god treningsmentalitet. Disse samlingene går foran egne lagaktiviteter, men ved kollisjoner snakker trenere og sportslig ledelse sammen, og finner beste løsning. 8.4 Keepertrening Keeperen er en enkeltspiller som er en del av laget. Samtidig så har keeperen en spesialrolle som må utvikles spesifikt, og derfor vil alle keepere fra 13 år får tilbud om egne keeperøkter hos klubbens keepertrener. I barnefotballen er det hensiktsmessig med rullering på plasser, så også for keeperne, slik at de blir gode med beina. Per i dag har vi ikke keepertrener for de yngste lagene, men disse får tilbud om «Keepersøndag» på Skedsmo gjennom høst/vår (utenfor sesong), hvor klubben dekker avgift. Som keeper lærer man best gjennom spill og mange involveringer, det må derfor legges til rette for dette, både gjennom øvelser og i spill sekvenser. Det er viktig at keeperne ikke blir stående uvirksomme i for store deler av spilløkta, dette er verken bra utvikling eller god motivasjon! 10

11 9. Gjelleråsenspilleren Klubben ønsker å skape spillere som har overblikk og spilleforståelse, som igjen gjør spilleren i stand til å ta hensiktsmessige valg for seg selv og eget lag. Spilleren skal utvikle tekniske ferdigheter som gjør spilleren i stand til å foreta gode valg, samt trygghet til å forsøke konstruktive løsninger i alle situasjoner. Gjelleråsenspilleren beveger seg mye og hensiktsmessig uten ball, for å skape rom for seg selv og medspillere, og dermed gi ballfører mange alternative handlingsvalg. Utenfor banen er Gjelleråsenspilleren et forbilde for yngre spillere Spilleren setter laget foran seg selv Han/hun bidrar både til å skape et positivt miljø i laget, og til å få det beste ut av sine lagkamerater Gjelleråsenspilleren har gode holdninger på og utenfor banen, og er opptatt av egen utvikling samt utvikling av sine lagkamerater. 10. Treningsgrupper På årganger hvor man har tilstrekkelig mange spillere skal man opprette to eller tre treningsgrupper fra og med november det året spillerne fyller 12 år (da spiller man i 13- årsklassen påfølgende sesongen). Disse treningsgruppene differensieres etter treningsiver, treningsmentalitet og nåværende ferdighetsnivå. I plasseringen av spillere til ulike (dynamiske) grupper er det opp til den enkelte trener å bruke disse tre kriteriene i en helhet Satsningsgruppe I satsningsgruppen stilles det krav til ferdigheter, holdninger, innsats og riktig innstilling for å være med, og man må belage seg på 3-6 aktiviteter per uke (ulikt antall fra år). Gruppene bør ikke overstige 18 spillere (kanskje ikke mer enn 16 i grupper som spiller 9`er fotball). Dette for at nivået skal holdes høyt, og trenere ha beste forutsetning for å se alle. Man bør trene minst to ganger i uka gjennom vinteren for å være med i satsingsgruppen, dette kan tilpasses i hvert enkelt tilfelle. Dersom man gjennom vinteren har høy aktivitet (minst tre g/uka) i en annen idrett med høy overføringsverdi til fotball, kan man klare seg med 1-2 ganger i uka. Alternative treninger skal i hvert tilfelle avtales med hovedtrener, som igjen holder sportslig ledelse informert. Dersom man er helt borte fra fotballen gjennom vinteren, starter man i breddegruppa når man kommer tilbake. Dersom man etter hvert viser et sportslig godt nivå, samt en mentalitet som tilfredsstiller kravet til satsingsgruppa, kan hovedtrener i samråd med sportslig ledelse inkludere spilleren i satsingsgruppen Breddegruppe (rekruttgruppe) I breddegruppen er det spillere som har det sosiale aspektet som sin viktigste grunn til å spille fotball, men også spillere som vil mye, men som per i dag ikke når helt opp til kravene for en satsningsgruppe (spillere i mellomsjiktet skal kunne hospitere til satsningsgruppe). Her stilles ikke samme krav til treningsmengde og ferdigheter, men treningene skal være seriøse og utviklende. 11

12 10.3 «Regler» for alle spillere, uansett treningsgruppe - Respekter dommeren og trenerens avgjørelser - Vis god folkeskikk - Null toleranse for mobbing og bruk av rusmidler - Møt presis til trening og kamp - Meld alltid fra hvis du ikke kan komme - Vis lojalitet til klubben og laget ditt - Ta del i fellesoppgaver med en positiv innstilling - Hold orden på lagets utstyr. Hjelp til å finne baller, samle vester etc. Rydd etter deg! 11. Barnefotball (6-12 år) Barnefotballen (6-12 år) administreres og koordineres av klubbens «Barneansvarlig», som representerer klubbens sportslige utvalg. Sesongens kjernetid for denne aldersgruppen er tidsrommet april-oktober, men det er ingenting i veien for at det er et sportslig tilbud året i gjennom. I denne aldersgruppen er det vanlig å drive med flere idretter, så Gjelleråsen fotball skal legge til rette for at fotballen skal kunne kombineres med andre aktiviteter (ski, skiskyting, innebandy, kampsport, speider, osv.). Når det gjelder barnefotball skal det ikke under noen omstendighet være et resultatfokus. Fokuset skal ligge på glede, utvikling, samhold og delmål for gruppen underveis. Vi ser flere lag fokuserer veldig på resultater allerede ned på 7 års alder, og det fokuset er på sikt drepende for gruppen totalt sett. Å vinne kamper er en bonus etter godt treningsarbeid, og selvsagt en del av utviklingsarbeidet, men vel så viktig er det å lære å tape. Man skal bestrebe at alle spillere som møter til kamp skal få like mye spilletid, og dersom det er flere lag på samme alderstrinn skal lagene meldes på med fargekode bak klubbnavnet. Lagene heter da for eksempel: GIF 2007 Grønn, GIF 2007 Hvit, etc. Med denne måten å definere lagsnavnene på antydes ingen rangering mellom de ulike lagene på hvert alderstrinn. Det skal ALDRI forekomme topping av lag i barnefotball, men differensieres med fornuftighet (hospitering for de som ikke har store nok utfordringer i egen aldersgruppe er et godt virkemiddel for utvikling også her). Det er hensiktsmessig at alle lagene i samme årskull trener samtidig, slik at man kan ivareta differensiering på tvers av lagene innen samme årskull Grunnprinsipper Alle skal ha like muligheter til å utvikle ferdighetene sine på trening og i kamp uavhengig av hvilke forutsetninger de måtte ha. Likhetsprinsippet vil her være sentralt ved at alle skal ha likest mulig spilletid under kamper, samt at alle bør ha muligheten til å trene og spille i ulike posisjoner. Trenere skal bestrebe jevnbyrdighet mellom spillere og spillergrupper. Treningene bør organiseres slik at det ved ferdighetstrening fokuseres på å sette spillere med omtrent samme ferdighetsnivå sammen, mens det ved annen type trening blandes mer på tvers av ferdighet. Dersom det i en årsklasse etableres flere lag, skal disse settes sammen slik at de er mest mulig 12

13 jevnbyrdige. Det skal ikke etableres 1. lag, 2. lag osv. etter ferdighetsnivå. For de ivrigste er det mulig å etablere Ivrig-lag som SKAL gjøres i samarbeid med klubbens Barneansvarlig. Der hvor kretsen setter opp seriepåmelding etter nivå kan man justere lagene mer, slik at man spiller på tilpasset nivå. Ikke kjør faste lag i hver kamp, men ruller så mye som mulig, slik at flere spiller på høyeste nivå (så sant det gir en god mestringsfølelse) Trivsel og utvikling Trygghet, mestring og trivsel skaper motivasjon og er en forutsetning for utvikling. Et trygt og godt læringsmiljø oppnås ved at trenere setter klare grenser, opptrer forutsigbart i væremåte, er konsekvente og behandler barna rettferdig. Rettferdighet kan også være å behandle noen ulikt, fordi forutsetninger og behov for støtte kan være ulik. For å oppnå mestring må det bestrebes å gi barna en opplevelse av å lykkes. Ved å lykkes fremmes utvikling og det er derfor viktig å gi utfordringer tilpasset den enkeltes ferdighetsnivå. Trenere som setter utvikling i barnefotballen på dagsorden, gleder seg over enkeltspillernes ferdigheter og prestasjoner mer enn lagets resultater i en kamp. Å gjøre feil må være akseptabelt. Dette kan bety at treneren for eksempel roser spillere som forsøker å spille seg ut av vanskelige situasjoner i forsvar, fremfor å velge den trygge et spark ut Spillestil Det er lov å miste ballen, men ikke å gi den bort Oppdra spillerne til alltid å søke konstruktive løsninger, uansett posisjon på banen Risiko som begrep skal ikke eksistere i barnefotballen dette skal læres senere Mot etablert forsvar skal lagene fortrinnsvis sette i gang kort fra egen keeper Vi har ingen som er faste keepere, angreps- eller forsvarsspillere i barnefotballen 12. Sentrale trekk og momenter, aldersgruppen 6-10 år Stor aktivitetstrang Koordinasjonsevnen utvikles Selvsentrert Tar verbal instruksjon dårlig Kort konsentrasjonstid Idealer og forbilder står sentralt Stort vitebegjær Følsom for kritikk Individuelle forskjeller i modning, opptil flere års forskjell Stor forskjell i motorisk utvikling Fokuser på: Lystbetont læring Stor aktivitet ikke kø små grupper Læring gjennom aktiviteten 13

14 Lær regelverket gjennom å være i spillet Ikke for lange aktivitetssekvenser Vis ikke snakk Vis omsorg til alle ros 12.1 Mål for årsklassene 6-10 år Alle spillerne skal trives og skal motiveres for å fortsette med fotball Alle spillerne skal kunne slå pasning med innside og utside til medspiller Alle spillerne skal kunne føre ballen med inn- og utside av foten, aller helst med begge bein De fleste kan treffe ballen med vrista når de skyter Alle spillerne har utviklet sine ferdigheter for mottak av ball 12.2 Omfang av trening og kamper Aldersgruppen skal tilbys minst 1 trening i uka under fotballsesongen. Under kampsesong: 2-3 aktiviteter per uke (med kamp) Fokusområder i opplæringen All fokus mot utvikling av tekniske basisferdigheter og koordinasjon Lekbetont trening som vinkles mot utvikling av pasninger, føring av ball, mottak, dribling og heading Scoringsferdigheter Ivareta elementer fra klubbens valg av spillestil og spill prinsipper (ballbesittende). Eksempel: Skal tørre å spille oss ut bakfra (langs bakken). Skal ikke klareres uten mål og mening. 13. Sentrale trekk og momenter, aldersgruppen år Kan trekke logiske slutninger Er lærenemme Evne til å motta verbal instruksjon Opptatt av regler og rettferdighet Gunstig alder for påvirkning av holdninger Selvkritikk øker, mer sårbare Rettferdighetsorientert Stiller større krav til egne prestasjoner, ujevne i prestasjoner med svingninger fra dag til dag Store individuelle forskjeller i fysisk og psykisk utvikling Stort behov for individuell behandling (ulike forutsetninger) Spesifikk utholdenhets- og styrketrening av mindre grad Fokuser på: Lystbetont læring Stor aktivitet ikke kø Progresjon i læringsmomentene, og introduser nye øvelser Still enda større krav i trening av delferdigheter 14

15 Introduser nye delferdigheter gjennom mestringslæring, veiledning og instruksjon Still krav til valg og utførelse forsterk når spillerne lykkes Hvilke konsekvenser har gode og dårlige holdninger for meg og laget? 13.1 Omfang av trening og kamper Aldersgruppen skal tilbys minst 2 treninger i uka under fotballsesongen Under kampsesong: 2-4 aktiviteter per uke (med kamp) 13.2 Fokusområder i opplæringen Videreutvikling av tekniske basisferdigheter og koordinasjon Fokus mot flere sider av klubbens valg av spillestil og spill prinsipper (ballbesittende) Eksempel: Skal tørre å spille oss ut bakfra (langs bakken). Skal ikke klareres uten mål og mening. Styrke, spenst og hurtighet 13.3 Kamper og cuper Prinsippet om lik spilletid gjelder både i seriespill og cuper. Hvis det innen en aldersgruppe etableres flere lag, skal lagene settes sammen slik at de er mest mulig like ferdighetsmessig. Alle skal på prøve seg i flere posisjoner Mål for årsklassene år Alle spillerne skal trives og skal motiveres for å fortsette med fotball Skal utvikle, forbedre og forsterke sine basisferdigheter, her under pasning, mottak, føring, vending, avslutninger, etc. Spillerne skal kjenne til grunnleggende begreper rundt spillet, som for eksempel begrepene 1. og 2. forsvarer Når spillerne er modne for det: Introduser nye læringsmomenter i spillet, spesielt den relasjonelle dimensjonen av fotballspillet Introduser nye delferdigheter gjennom mesterlære Still større krav til tid og rom Gi ros på både valg og utførelse Motiver til egenaktivitet Hvilke konsekvenser har Fair Play for meg og laget? 14. Ungdomsfotball (13-16) I ungdomsfotballen er det legitimt å toppe laget, men vi arbeider også for å minske frafallet i ungdomsfotballen. En del spillere slutter av naturlige årsaker, mens andre slutter fordi de ikke får spille eller ikke blir prioritert. Den siste gruppa skal vi jobbe for å beholde, og vi har alle et ansvar for å gi barn og unge et godt idrettstilbud uavhengig av nivå. 15

16 Sportslig utvalg tilsetter trenere i ungdomsfotballen Spillestil GIF skal spille en offensiv og ballbesittende fotball, med fokus på å underholde og utvikle ferdigheter. Vi skal alltid forsøke å styre spillet og om nødvendig bruke mange trekk i laget for å skape gjennombrudd Lagene skal bestrebe igangsetting langs bakken fra egen keeper Skal tørre å ta vare på ballen og tenke konstruktivt også i pressede situasjoner Den defensive organiseringen skal være basert på prinsipper for soneforsvar med tidlig gjenvinning (omstilling) så høyt i banen som mulig 14.2 Sentrale trekk for aldersgruppen år: Få kan forventes å være stabilt gode, naturlig med svingning i prestasjoner Vokser mye, stor forskjell individuelt (pubertet) Kan ta muntlig instruksjon, men eksempler er uansett best Mange har konkrete utviklingsmål Motiverte og mottakelig for læring Mange i ferd med å danne en personlighet som legger grunnlag for varige holdninger Mesterlære (forbilder) 14.3 Viktige momenter til suksess i aktiviteten: Progresjon i læringsmomentene, og introduser nye ettersom spiller er moden for det Still enda større krav i trening av delferdigheter Trenerens engasjement viktig for spillerens utvikling Tydelig differensiering mot ferdigheter, holdninger, etc. Still krav til valg og utførelse forsterk når spillerne lykkes Utvikle enkeltspillerens ferdigheter individuelt og i relasjon med både med- og motspillere Spillerne må føle at de blir sett og at de får være med å påvirke og bestemme sitt eget fotballtilbud 14.4 Fokusområder i opplæringen Videreutvikling av basisferdigheter - Pasning: kort/lang - Mottak/medtak - Forskjellige føringer/vendinger - 1v1 ferdigheter (1F og relasjoner til 2F, 3F osv. Tilsvarende offensivt i form av 1A, 2A, osv). Utvikling av taktiske ferdigheter - Være en del av et system - Utvikle spilleforståelse med og uten ball Videreutvikling av koordinative ferdigheter 16

17 15. Ungdomsfotball (17 år og oppover) 15.1 Sentrale trekk for aldersgruppen 17 år og oppover: Puberteten inne i sin siste fase eller over De fleste fysisk utvokst i høyden i løpet av perioden, men muskulatur vil fortsatt være i utvikling De fleste har mentalt et realistisk selvbilde og vil være i stand til å vurdere egne styrker og svakheter Mange er i stand til å se helheten i spillet, i større grad enn tidligere 15.2 Fokusområder i opplæringen: Taktiske ferdigheter/relasjoner - Presshøyde - Tempo - Beherske flere type formasjoner/systemer - Overganger - Tålmodighet i forhold til spillets bilde - Skape og utnytte rom - Forstå behovet for balanse i laget - Bevegelse med og uten ball Forsterke etablerte basisferdigheter - Større krav til ballbehandling under press og høyere tempo - Utfordret på tid og rom Kynisme i forhold til kampbilde - Valg av når man gjør hva Fysisk trening - Kondisjonstrening - Styrketrening - Koordinasjonstrening 16. Spillformer mot 11`er fotball (retningslinjer) `er fotball For spillere under syv år, med små mål og uten keeper (gjerne med vant for å holde ballen i spill hele tiden). I treerfotballen er man alltid involvert fordi ballen aldri er så langt unna at man minster kontakten med spillet. Spillerne i denne aldersgruppen vil føle seg mer delaktig og oftere oppleve mestring i treerfotball sammenlignet med femmerfotball. 17

18 16.2-5`er fotball For aldersklassene 7 10 år spiller vi femmerfotball. Igjen er det spillernes modenhet som er tilpasset spillformen. Nå vil vi utvikle fotballferdigheten videre fra treerfotballen. Vi vil kunne begynne en tilnærmet rolletrening med målvakt, backer, midtbane og spisser/kanter. Her SKAL alle spillerne få lov til å prøve seg i ulike roller (ingen skal være fast i angrep, forsvar, etc) `er fotball For aldersklassene år spiller vi sjuerfotball. Her ønsker vi å videreutvikle spilleprinsippene fra femmerfotballen tilpasset alder og modning. Relasjoner mellom roller på laget vil ligge nært opp til spillformene i ungdoms- og voksenfotballen (nier- og elleverfotballen), og vil være en flott læringsarena inn mot ungdomsfotballen `er fotball Nierfotball er et ledd mellom sjuer- og elleverfotball for aldersgruppen år. Denne spillformen vil være perfekt tilpasset for det store flertallet av åringer, selv om de aller beste gjerne også gis mulighet til å hospitere innen elleverfotballen. Spillformen skal sørge for et jevnere utviklingsforløp i ungdomsfotballen. I stedet for elleverfotball skal man i alderen år spille på baner som er bedre tilpasset aldersgruppens forutsetninger for mestring og utvikling. I nierfotball belønnes fotballferdigheter i større grad enn i elleverfotball, der fysiske forutsetninger er mer avgjørende. Spillerne blir oftere involvert i avgjørende situasjoner i angrep og forsvar, som tross alt er det morsomste ved spillet Generelt Klubbens sportslige utvalg vil sette føringer for spillestil og spill prinsipper for de ulike spillformer, slik at det går en grønn tråd gjennom klubbens utviklingsarbeid (man trener mot de samme mål, og ting er gjenkjennelig ved eventuell hospitering). 17. Turneringsdeltagelse GIF ønsker at klubbens lag deltar under utvalgte turneringer, og for satsningslagene er dette som følger: Dana cup (13-19 år) Adidas cup (13-16 år) Telenor cup, NM (16-19 år) Norway cup (13-19 år, valgfritt) Bygdeturnering (13-19 år, valgfritt) 18

19 For våre breddelag ønsker vi følgende deltakelse: Norway cup (13-19 år) Bygdeturnering (13-19 år) Utvalgte breddeturneringer (13-19 år) Dana cup (13-19 år, valgfritt) 18. Treningsleir Klubben arrangerer hvert år en treningsleir i utlandet under vinterferien (uke 8). Her er alle lag og spillere velkommen til å delta, uavhengig av hvilke treningsgrupper man tilhører. Dette er et konsept som er med å bygge klubbtilhørighet på tvers av lag og kull, og således viktig for å bygge et sterkt klubbmiljø. 19. Spilleroverganger Spilleroverganger til eller fra Gjelleråsen skal håndteres skriftlig gjennom styret/sportslig utvalg. Ingen trenere eller øvrige i et lags lagapparatet skal kontakte andre klubber/spillere direkte med tanke på en spillerovergang. I utgangspunktet skal ikke Gjelleråsen IF kontakte spillere fra sine naboklubber, men med tanke på totaltilbudet vi har med satsningslag og breddelag, kan det i noen tilfeller være hensiktsmessig for en spiller (eller flere) i våre naboklubber og melde overgang til Gjelleråsen for videre utvikling. I slike tilfeller vil Gjelleråsen ta kontakt med den aktuelle klubb for å diskutere hva som vil være best for den enkelte spiller. Ved en eventuell forespørsel sendes en henvendelse til spillers klubb om at man ønsker å snakke med spilleren med tanke på en mulig overgang. 20. Lagenes organisering GIF er en breddeklubb med hovedtyngden av sine inntekter fra medlemskontingenter og dugnader (turneringer). Dette setter krav til organiseringen av de lagene som spiller fotball i GIF. Hvert lag som meldes på til seriespill må minimum ha en trener, lagleder og helst en lagkontakt/dugnadsansvarlig (samt en assistenttrener) Treneren Treneren forplikter seg til å arbeide lojalt i forhold til klubbens interesser, samt følge alle retningslinjer beskrevet i sportsplanen. Dersom treneren er i tvil om hvordan sportsplanen skal forstås skal treneren forhøre seg med sportslig leder. 19

20 Treneren skal bidra til samarbeid med klubbens øvrige trenere og ledere, og være med på å utvikle et godt miljø. Samt delta i å skape en klubbånd som vil bidra til både å holde på og rekruttere nye spillere, samt nye ledere og støttespillere. De to viktigste oppgavene knyttet til trenervervet er å utvikle de unges fotballferdigheter samt inneha en oppdragerrolle slik at spillerne utvikler gode holdninger. En god trener inspirerer sine spillere ved å få fram gleden i det man driver med. Det er viktig at treneren møter forberedt til trening, blant annet ved å ha et klart mål for økta; hvor temaer og momenter er godt planlagt. Klubbens forpliktelser overfor trenere GIF skal legge forholdene til rette slik at trenerne får de nødvendige forutsetninger i rollen som trener, dvs.: Oppfølging fra sportslig utvalg/trenerkoordinator Sørge for materiell til gjennomføring av gode treninger og kampavvikling Arrangere fora for faglig påfyll og diskusjoner (trenerforum mv.) Videreformidle informasjon fra fotballkretsen og NFF om trenersamlinger og andre relevante møter Gi tilbud om videreutdanning i trenerrollen, men innenfor de økonomiske rammene klubben til enhver tid har 20.2 Laglederen Laglederen er ansvarlig for kommunikasjon med foreldrene i forhold til trening og kamper. Laglederen skal også oppdatere spillerlisten til laget, og sende dette videre til styret, samt levere årsmelding for laget. Man skal være en støttespiller for treneren, og har naturlig nok en del praktiske og administrative oppgaver. Lagleders oppgaver 1. Gi beskjed til spillere om kamper, trening samt andre aktiviteter i henhold til treners disposisjoner av laget. 2. Kontrollere og registrere at alle på laget er registrert i GIF Fotballs medlemssystem. 3. Skaffe dommer til hjemmekamper (i samarbeid med klubbens dommeransvarlig). 4. Melde på laget til serie, turneringer, samt sørge for at kontingenter og gruppeavgifter blir betalt. 5. Innkjøp av nødvendig utstyr i samråd med trener. Ha kontakt med materialforvalter i klubben. 20

21 6. Representere laget på møter i klubben, samt informere de andre i lagapparatet om møter. 7. Arrangere sesongavslutning og andre sosiale sammenkomster for spillere og foresatte. 8. Innkalle og avholde foreldremøte minst 1 gang pr. år. Gjøres i samarbeid med trener/lagleder. Fotballstyret kan bistå ved behov i foreldremøter. 9. Distribuere mail og annen informasjon til andre rundt laget Dugnadsansvarlig Skal koordinere lagets dugnadsarbeid inn mot klubb (kiossvakt, turneringer, etc), samt eventuelle lagdugnader utenfor selve klubben. Dugnadsansvarlig sine oppgaver 1. Lage forslag til aktiviteter som kan skaffe laget inntekter. 2. Gi foreldrene beskjed om dugnader eller andre aktiviteter i regi av laget eller klubben. Ha ansvar for fordeling av klubbhusvaktene. 21. Foreldrevett Stor deltakelse fra ressursgruppen foresatte, foreldre og besteforeldre vil i fremtiden være helt avgjørende for å kunne drive fotballaktiviteten. Foreldre og familie kan fort bli ivrige på sidelinjen, og derfor har NFF utarbeidet fotballens foreldrevettregler for å gjøre opplevelsen hyggeligere for spillerne (barn og ungdom): 1) Møt fram til kamp barna ønsker det 2) Gi oppmuntring til alle spillerne under kamp ikke bare din egen sønn eller datter 3) Oppmuntre i medgang og motgang ikke gi kritikk 4) Respekter lagleders bruk av spillere 5) Se på dommeren som en veileder ikke kritiser avgjørelsene 6) Stimulere og oppmuntre ditt barn til å delta ikke press det 7) Spør om kampen var morsom og spennende ikke bare om resultatet 8) Sørg for riktig og fornuftig utstyr ikke overdriv 9) Vis respekt for klubbens arbeid ta initiativ til årlig foreldremøte for å avklare holdninger og ambisjoner 10) Tenk på at det er ditt barn som spiller fotball ikke du 22. Dommere Det er viktig for en klubb på Gjelleråsen sin størrelse at vi klarer å rekruttere dommere internt. Fra spillerne er 13 år kan de melde seg på et klubbdommer kurs internt i klubben, og fra fylte 16 år er kretsen sine Rekruttdommerkurs en mulighet. 21

22 Klubbens dommeransvarlig har som oppgave i å rekruttere nye dommere hvert år. 23. Oppstart av nye lag (rekrutteringsdag) Fra og med 2014 vil oppstart av nye lag skje i mai måned. For å starte opp nye lag vil GIF ha minimum to foreldre (eller andre) som stiller i lagapparat rundt laget; en trener og en lagleder. Aller helst bør det være tre personer. Foreldrene mottar skriv om oppstarten via barnehager om tid og sted, og samme informasjon legges ut på GIF Fotballs hjemmeside. Etter oppstart skal alle frivillige inviteres til et informasjonsmøte i klubben, hvor ansvarlig for barnefotball forteller om barnefotballen i GIF. Man skal gjennomføre et «Trener i GIF» kurs, samt tilbys utvalgte moduler under NFF C-lisens kurs. 22