ÅRSPLAN 2013/14 Skafjellåsen barnehage tid, trivsel og trygghet

Transkript

1 ÅRSPLAN 2013/14 Skafjellåsen barnehage tid, trivsel og trygghet Barnehagens telefonnr.: Kontor: Avdeling Labbetuss: Avdeling Ruffen:

2 Innledning Barnehagens årsplan er en oversikt for foresatte og samarbeidspartnere over innholdet i Skafjellåsen barnehage i inneværende barnehageår. Den skal fungere som en overordnet arbeidsplan for personalet i samsvar med gjeldende lov- og planverk. Årsplanen er generell, periodevis informasjon vil bli gitt i månedsplan fra avdelingene til foresatte. Årsplanen deles ut til foresatte og samarbeidspartnere i barnehagen, den vil også finnes på Sande kommunes internettside: under Skafjellåsen barnehage. Lover, planer og rammer Barnehagedriften skal være i tråd med gjeldende lovverk. Formålsparagrafen i Barnehageloven av med endringer per , 1: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til utrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering FNs barnekonvensjon ble inkorporert i norsk lov i Ved alle handlinger som angår barn som foretas av myndigheter og organisasjoner, skal barnets beste være et grunnleggende hensyn. Barnehageloven har fastsatt forskrift om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Rammeplanen omfatter 7 fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form

3 Hva gjør vi: Fagområdene er integrert i de daglige aktivitetene og tradisjonene i barnehagen. Vi har temaarbeid over en periode. Dette barnehageåret vil jeg fant, jeg fant være gjennomgangstema og vil ta utgangspunkt i hva barn undrer seg over gjennom året; eventyr og fortellinger. Vi dokumenterer med bilder og andre kreative uttrykk. FORUT aksjonen i oktober gir innblikk i andre kulturer og levemåter. Vi er en 5-om dagen barnehage. Det vil si at vi legger vekt på sukkerfritt kosthold og serverer frukt og grønt til de daglige måltidene og ved bursdagfeiringer. Vi utforsker nærmiljøet og går turer til Grevlinghytta og andre nærområder. Det er utarbeidet handlingsplan for barnehagene i Sande kommune med visjonen: alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag. Barnehagen følger planens målsettinger og har følgende fokusområder: God oppvekst tidlig innsats Språk Sosial kompetanse Ledelse - av organisasjon og ledelse av barn. Planen finnes i sin helhet på internettsiden: På vei

4 Planlegging, dokumentasjon og vurdering Det utarbeides en årsplan for hvert barnehageår, som godkjennes av barnehagens samarbeidsutvalg. I tillegg mottar foresatte månedsplaner fra avdelingene i begynnelsen av hver måned. Daglige aktiviteter blir dokumentert med foto og kreative uttykk utformet av barna. De har hver sin historikkperm som følger dem gjennom barnehagetiden. Barnehagepersonalet har prosjekt når er jeg på mitt beste, hvor vi reflekterer over godt samspill barn/voksne og voksne/voksen. I vårsemesteret skal foresatte delta i en brukerundersøkelse. I henhold til kommunale rutiner skal det utarbeides en vurdering av språkarbeid og årsevaluering i juni. Troll malt av Bronx

5 Om barnehagen Skafjellåsen barnehage er kommunal med 27 barn fordelt på to avdelinger; Labbetuss 1-3 år, Ruffen 3 7 år. Den har vært i virksomhet siden Barnehagen ligger sentralt i Skafjellåsen, omgitt av en romslig naturtomt og med god tilgang til turområder i nærmiljøet. Personalgruppen Styrer: Cecilie Holter 60% - cecilie.holter@sande-ve.kommune.no Ruffen: 18 barn 3-7 år Pedagogisk leder: Bente Vik Rui 100% bente.vik.rui@sande.ve.kommune.no Fagarbeidere: Liv Inger Olsen 80%, Lillian Larsen 70% Assistent: Bodil Haugen 50% Lærling: Alexander A. Ø. Knutsen Labbetuss: 9 barn 0-3 år Pedagogisk leder: Liv Stenbrenden 100% liv.stenbrenden@sande-ve.kommune.no Fagarbeider: Olaug Kjær Andreassen 100% Assistenter: Inger Svele 50%, Mari-Ann Melsom 50% Lærekandidat: Martine Skinnes Foreldreråd og samarbeidsutvalg Foreldrerådet (FR) består av foresatte til alle barna og skal fremme samarbeidet hjem/barnehage. Samarbeidsutvalget (SU)er et rådgivende og samordnende organ mellom barnehage og foresatte, og består av 2 ansatte og 2 foresatte, styrer er deltaker/sekretær uten stemmerett. SU: Leder FR og SU: Magne Vang Fredriksen mob magne.fredriksen@parkinson.no Anne Margethe Horst Lundh mob anne@horst.no Liv Stenbrenden, Bente Vik Rui ansatte representanter FR: Magne Vang Fredriksen Lene Beate Bjørge mob lene-beate.bjorge@akersolutions.com Debbie Hege Svendsrud mob debbiehege@gmail.com Anne Margrethe Horst Lundh

6 Visjon: alle skal ha en opplevelse av mestring hver dag Tid, trivsel og trygghet Mål: Delmål: Barn, foresatte og personale opplever at Skafjellåsen er en trygg og god arena for læring og utvikling, med barnet i fokus. Vi har god tid til det enkelte barn og har gode rutiner og tydelig ledelse av barnegruppen Utdyping: Barnehagens motto er tid, trivsel og trygghet. Vi legger vekt på å ha god tid i måltider og rutinesituasjoner for at barnet skal bli selvstendig og oppleve mestring. Skafjellåsen barnehage er en oversiktlig barnehage, hvor barn og voksne blir godt kjent med hverandre på tvers av avdelinger. Barn lærer og erfarer gjennom lek. Vi er bevisst på at leken skal få tid og rom i barnehagehverdagen, og den voksnes ansvar til å inspirere og motivere til lek. Hva gjør vi: Hilser alle barn ved navn om morgenen Det skal alltid være et fang å sitte på for de barna som har behov for det. Vi ser de barna som trenger litt ekstra, enten i form av leke-hjelp, noen å snakke med, en hånd å holde i eller litt tid for seg selv. Vi inndeler i grupper Bruker god tid i rutinesituasjoner Har den langsomme lunsjen i grupper Ser på barnehagen som en helhet Reflekterer over de gode historiene om samspill barn/barn, barn/voksen Har utarbeidet rutiner for HMS og brannvern Hånd i hånd

7 Visjon: alle skal ha en opplevelse av mestring hver dag Ledelse - av organisasjonen og ledelse av barn Mål: Delmål: Barn, foresatte og personal ser barnehagen som en del av Sande kommunes helhet. Vi arbeider målbevisst med å følge lovverk og planer. Barnas beste er i fokus. Barn, foresatte og personale skal bli hørt og verdsatt, i et utviklende og godt læringsmiljø. Utdyping: Barnehagens personale skal alle føle seg som viktige bidragsytere og oppleve en forutsigbar og meningsfylt arbeidsdag. Barna opplever voksne med overskudd og tilstedeværelse. Foresatte skal føle seg trygge på at vi ønsker å ivareta barnets beste. Hva gjør vi: Personalet reflekterer og utarbeider strategier etter prinsippet Når er vi på vårt beste Vi er tydelige og inkluderende overfor barna Vi har gode og forutsigbare rutiner Vi deler barn i mindre grupper ved behov Vi har faste aldersinndelte grupper med Steg for Steg fokus på mestring og positiv atferd Vi samarbeider på tvers av avdelinger og ser barnehagen som en helhet. Vi har langsiktig prosjekt Jeg fant, jeg fant, som gir rom for undring, utforsking og barnas mulighet til å påvirke hvor veien går videre. Ledelse og samarbeid

8 Visjon: Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag Sosial kompetanse Mål: Delmål: Hvert barn, uavhengig av funksjonsnivå, alder, kjønn og familiebakgrunn, skal oppleve at de selv og alle er betydningsfulle personer for fellesskapet Barnehagen legger til rette for opplevelser og erfaringer som støtter barnets utvikling av kunnskaper, ferdigheter og holdninger for å mestre sosial samhandling på best mulig måte Utdyping: Barn vokser opp i et samfunn som krever stor tilpasningsevne og fleksibilitet. Sosial kompetanse er ikke medfødt, men læres gjennom observasjon, imitasjon og samspill med andre. Lek og vennskap gir barn sosiale ferdigheter og livsglede som ingen andre relasjoner kan gi. Hva gjør vi: Vi arbeider med voksnes holdninger når er vi på vårt beste - Vi anerkjenner forskjellige kvaliteter i personalgruppen. Vi er bevisst på å se det enkelte barn og dets behov, samtidig som vi ivaretar gruppen. Vi reflekterer over godt samspill barn/barn og barn/voksne, bruker praksisfortellinger og foto. Programmet Steg for steg i aldersinndelte grupper- fokus på mestring og positiv atferd. Ved å ha langsiktige prosjekt Jeg fant, jeg fant utforsker barna og får felles erfaringer og opplevelser om det tredje, et utgangspunkt for nye grupperinger og nye vennskap. Vi snakker med foresatte om deres ansvar for barns vennskap. Har tilbud om to foreldresamtaler i løpet av barnehageåret, flere ved behov. Vi informerer foreldre om BUFF (barn og unges forebyggende fagteam), og inviterer dem til å delta for veiledning og samtale. Vennskap

9 Visjon: Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag språk Mål: hvert barn utvikler språk, begrepsforståelse og ordforråd relevant for barnets alder og utvikling Delmål: Vi skal legge til rette for at barnet kan bruke sitt språk til å uttykke følelser, ønsker og erfaringer, og til å skape positive relasjoner og løse konflikter i lek og annet sosialt samvær. Utdyping: Et barns språk kan ha en stor spennvidde og variasjon da barna i barnehagen har ulikt erfarings- og funksjonsnivå. For enkelte barn vil språket bestå av lyder, blikk og lignende, mens flesteparten har mulighet for verbalt språk og skriftspråk. En god språkutvikling danner grunnlaget for den sosiale, kognitive og emosjonelle utviklingen. Hva gjør vi: Følger Sande kommunes språkarbeid i barnehagen Bruker måltid og rutinesituasjoner som arena for gode samtaler barn/barn og barn/voksen Vi lytter med øre og øyne Har jeg fant, jeg fant som gjennomgangstema, og benytter rim, regler, sanger og eventyr. Benytter snakkepakken, med figurteater Bruker gjentakelse og gjenkjennelsesglede sammen med de yngste barna Benytter TRAS språkutviklingskartlegging ved behov Har fokus på utforsking der barna selv setter ord på og beskriver oppdagelsene Har faste lesegrupper Leser bok hver dag Benytter bokkasser fra biblioteket Barnets navn på garderobeplasser i stedet for bumerker Synliggjør bokstaver i barnehagen Jeg fant, jeg fant

10 Visjon: Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag God oppvekst- Tidlig innsats Mål: Vi skal forebygge slik at problemer ikke oppstår og sette inn individuelt tilpasset tiltak slik at de ikke utarter seg. Delmål: Vi skal tidlig fange opp endringer i barnets atferd og/ eller liv. Vi skal sikre god tverrfaglig handling mellom ulike virksomheter og instanser. Vi skal sikre et godt hjem-barnehage samarbeid til beste for barnet Utdyping: Barnehagen er i seg selv tidlig innsats i forhold til barn. Her legges grunnlaget for et godt språk og utvikling av god kompetanse. Dette legger et godt grunnlag for videre skolegang og samhandling med andre. Barnehagen skal alltid ha barnets beste i fokus. I samarbeid med foresatte er det viktig at det settes inn tiltak så tidlig som mulig ved uheldig utvikling eller problemer i et barns liv. Barnehagen har tverrfaglige samarbeidspartnere som kan bistå foresatte og de ansatte ved behov. Hva gjør vi: Har daglig kontakt med forsatte Vi gjennomfører foreldresamtaler Vi har et foreldremøte i vårsemesteret med aktuelt tema for foresatte Vi informerer foresatte og inviterer til deltakelse i BUFF. Vi har 4 ordinære BUFF-møter pr. år, flere ved behov, og inviterer foresatte som deltakere Vi bruker TRAS observasjon i forhold til kartlegging av språkutvikling ved behov. Vi samarbeider med spesialpedagog om enkeltbarn eller gruppe. Vi gjennomgår rutiner for meldingsansvar til barnevernstjenesten. Vi informerer foresatte om overgangsrutinene til skole, og har møte med skole/sfo før skolestart.

11 ÅRSHJULET SKAFJELLÅSEN BARNEHAGE 2013/14 MÅNED AUGUST SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER AKTIVITETER nytt barnehageår Plandag Plandag Felles plandag fylket Fotografering foreldremøte Førskolegruppen til brannstasjonen Uke 40 skolens høstferie FORUT- foreldrekaffe/loppemarked Luccia Nissefest Plandag, barnehagen stengt jul, nyttår barnehagen stengt JANUAR temakarneval - FEBRUAR Felles kommunal plandag, barnehagen stengt Uke 8 skolens vinterferie MARS vinteraktivitetsdag Barnehagedagen- besteforeldrekaffe foreldremøte. APRIL påskefrokost påske, barnehagen stengt MAI dugnad plandag, barnehagen stengt JUNI Avslutningstur for førskolegruppa sommerfest JULI Uke 28,29,30 barnehagen sommerstengt Plandager er uthevet med gult, da er barnehagen stengt.