Årsplan Sandvika distrikt og Storøya barnehage

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Årsplan 2012-2013 Sandvika distrikt og Storøya barnehage"

Transkript

1 Årsplan Sandvika distrikt og Storøya barnehage Del 2 STORØYA BARNEHAGEMED OMSORG FOR HVERANDRE OG NATUREN Årsplan for Storøya barnehage Side 1 av 18

2 Årsplan for barnehagene i Sandvika distrikt I Sandvika distrikt er det utarbeidet en egen årsplan med 11 satsningsområder. Årsplanen tar utgangspunkt i Barnehageloven, Rammeplanen for barnehager og Bærum kommunes føringer. Den tar for seg 11 områder, og vi vil konkretisere under hvert punkt hvordan vi jobber med dette på Storøya. I midten har vi plassert vårt slagord som vil være med og prege alt arbeidet vi gjør. Temaet vi har valgt for det kommende barnehageåret vil også komme inn under alle satsningsområdene våre, og det vil vi vise eksempler på i punktene under. STORØYA BARNEHAGE- MED OMSORG FOR HVERANDRE OG NATUREN Årsplan for Storøya barnehage Side 2 av 18

3 SOSIAL KOMPETANSE Føringer Barnehageloven par 2 Barnehagens innhold Rammeplan for barnehaqer pkt. 2.4 Sosial kompetanse Sosial kompetanse handler om å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner. Tidlige erfaringer med jevnaldrende har stor betydning for barns samspillsferdigheter og gjør barnehagen til en viktig arena for sosial utvikling, læring og etablering av vennskap. Utvikling av sosial kompetanse foregår hver dag i alle situasjoner. ammeplan_2011_web.pdf 2012/2013 Statens satsinqsomrader Likestilling: likeverd, mangfold og demokrati. Vennskap og deltakelse. Bærum kommune: Tidliq innsats bedre resultater Barnehagen som læringsarena Barn under tre år Sandvika område: Arbeidet med sosial kompetanse foregår eksempelvis ved at: Personalet legger til rette for at alle barn skal oppleve vennskap og danne relasjoner Rammeplanens 7 fagområder knyttes til bade formelle og uformelle læringssituasjoner Personalet fokuserer på barnets medvirkning når mål og planer settes ut i livet begrepet livskompetanse. (G. Keller) løftes frem i møte med barn og i samarbeid med foreldre / foresatte / / / / /2015 Leken som læringsarena Felles kurs for området Høyt og lavt Spesielt fokus på sosial kompetanse Livskompetanse ( Godi Keller ) For oss på Storøya betyr dette: - Positiv forsterkning av prososial adferd og empatiske væremåter. - å være bevisst på de dagligdagse situasjonene der vi kan jobbe med samarbeid, kommunikasjon og konfliktløsning - Voksne som er lydhøre til hva barn uttrykker. - Å skape fellesskapsfølelse og gruppetilhørighet gjennom å se hverandre, tiltale hverandre med navn, ha opprop der vi snakker om hvem som er tilstede og hvem vi savner. - At vi voksne er gode rollemodeller overfor barna gjennom måter vi er på. - At vi legger til rette for at barna kan utvikle gode vennskapsrelasjoner som varer over tid. Det kan innebære å skjerme barn lek, eller å hjelpe barn videre i leken. - At vi ser og verdsetter hvert enkelt barn som unikt slik at barna utvikler trygghet og stolthet over hvem de er - Aktivt tilstedeværende voksne som forebygger utestenging i leken. Årsplan for Storøya barnehage Side 3 av 18

4 For de eldste barna - Barnemøter og intervju av barn der vi vil spørre om deres vennskapsrelasjoner og forhold til andre barn og voksne i barnehagen. - Legge til rette for trening av sosial kompetanse i samlingsstunder: o Å oppmuntre alle til å ta ordet i samlinger foran andre (selvhevdelse). o Å oppmuntre til å lytte til andre og vente på sin tur (selvkontroll). o Bruk av samtalebilder fra Venner. For de yngste barna - De voksen bør sitte på gulvet, være tilstede der barna er slik at en lettere kan observere, tolke og veilede barna i det sosiale samspillet. - De voksne må hjelpe barna med å speile deres følelser og sette ord på det de forsøker å uttrykke. Samtalekortene vi bruker: Kanin og Pinnsvin er bestevenner, men opplever at selv gode venner kan bli uvenner iblant. Hva gjør man da? Hvordan bør man egentlig forholde seg til hverandre? Gjennom samtalekort fortelles historier med utgangspunkt i situasjoner de fleste barn vil gjenkjenne fra sin egen hverdag. Sosial kompetanse Definisjon av Kari Lamer Empati og rolletaking innlevelse i andre menneskers følelser og forståelse for andres perspektiver og tanker. Prososial atferd positive sosiale holdninger og handlinger som å hjelpe, oppmuntre, dele med andre, anerkjenne, inkludere, vise omsorg for osv. Selvkontroll å kunne utsette egne behov og ønsker i situasjoner som krever kompromisser og felles avgjørelser, tinnordne seg, takle konflikter og å vente på tur. Selvhevdelse hvordan en kan hevde seg selv og egne meninger på en god måte, og tørre å stå imot gruppepress og ta initiativ til, eller bli med i, lek og samtaler som allerede er i gang. Lek, glede og humor å kunne skille lek fra annen aktivitet, tolke lekesignaler, og å la seg rive med og føle glede, slappe av, spøke og ha det moro. Årsplan for Storøya barnehage Side 4 av 18

5 LEK OG LÆRING Styringsdokumenter og føringer Barnehagelovens par 2 Barnehagens innhold Rammeplan for barnehaqer pkt. 2.2 Lek og 2.3 Læring Leken har egen verdi og er en viktig side ved barnekulturen. Den er en grunnleggende livs og læringsform som barn kan uttrykke seg gjennom. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, vitebegjær og lærelyst og bidra til et godt grunnlag for livslang læring. Barnehagen skal styrke barns læring i formelle og uformelle læringssituasjoner. Personalet skal vektlegge en anerkjennende væremåte i forhold til barns læring. ammeplan_2011_web.pdf 2012/2013 Statens satsinqsområder Likestilling: likeverd, mangfold og demokrati. Vennskap og deltakelse. Bærum kommune: Tidliq innsats bedre resultater Barnehagen som laeringsarena Sandvika område Arbeidet med lek og læring foregår eksempelvis ved at: personalet støtter, inspirerer og oppmuntrer, viser Interesse og engasjement for barns lek personalet viser interesse og engasjement og deler av sin kunnskap rammeplanens 7 fagomradene knyttes til både formelle og uformelle læringssituasjoner personalet fokuserer på barnets medvirkning når mål og planer utarbeides barnehagene jevnlig vurderer om det fysiske miljøet har en hensiktsmessig utforming personalet er ansvarlige for å sikre en god utvikling i leken begrepene likestilling: likeverd, demokrati og mangfold ivaretas til beste for leken 2010 / / / / /2015 Leken som læringsarena Felles kurs for området Høyt og lavt Fysisk miljø, Fysisk miljø Rommet som den tredje pedagog Årsplan for Storøya barnehage Side 5 av 18

6 For oss på Storøya betyr dette: - Vi tilrettelegger for lek og læring ute ettersom vi har miljø og uteliv som vår profil. - Voksne som respekterer barns lek og ikke avbryter den unødig. - Legger til rette for at barn kan fortsette en lek de er i gang med dagen etter. - Vi observerer leken for å kartlegge hva barna er interessert i, slik at vi kan tilrettelegge det videre arbeidet. - Vi henger opp læringsplakater ute med ideer til aktiviteter og lek vi kan gjøre ute. - Vi møter barns undringer på en lyttende måte - Vi bruker digitale verktøy og medier i å innhente informasjon barna er opptatt av. - Vi lærer barna om naturen og miljøet, glede ved å være ute og ansvar for å ta vare på naturen vår. For de eldste barna - Legge til rette for rollelek ute og inne, og gi barna tid og rom for å utvikle leken - Ha barnemøter der vi snakker om inkludering og vennskap og sosiale spilleregler - Være deltakere i lek for å gi impulser og være gode rollemodeller - Legge til rette for at barn kan stille spørsmål, undre seg, utforske og finne ut av verden sammen med oss voksne. - Voksne må raust dele av sin kunnskap med barna. For de yngste barna - Legge til rette for de yngste barnas kroppslige lek ute og inne - Verdsette de yngste barnas humor og deres felleskap - Gi impulser til leken ved å være aktive voksne - Se hva de yngste er opptatt av, dele fokus og tilføre nye elementer i det de er interessert i. - Starte tidlig med selvstendighetstrening, for eksempel å la barna få tid til å kle av og på seg selv og smøre maten selv. Årsplan for Storøya barnehage Side 6 av 18

7 OMSORG OG DANNING Føringer Barnehageloven 2 Barnehagens innhold Rammeplan for barnehagerpkt 2.1 Omsorg og pkt 1.3 Danning gjennom omsorg, lek og læring. Omsorg er nært knyttet til oppdragelse, helse og trygghet, og er samtidig en viktig forutsetning for barns utvikling og læring.danning er en kontinuerlig prosess som skjer i barnets samspill med omgivelsene. Det er med andre ord en gjensidig samhandlingsprosess som forutsetter refleksjon. Aktiviteter i barnehagen skal bidra til en danningsprosess som forbereder barn til et flerkulturelt samfunn, solidaritet, demokrati og milj0messige utfordringer. Det handler om at mennesket skal bll menneske. ammeplan_2011_web.pdf 2012/ 2013 Statens satsingsområder Likestilling, likeverd, mangfold og demokrati. Vennskap og deltakelse Bærum kommune: Tidliq innsats bedre resultater Barnehagen som læringsarena Sandvika område Både foreldre og personalet skal være gode rollemodeller. Det er derfor viktig at foreldre og personalet har en felles forstålse for det enkelte barns behov, og for at barnet er en del av en gruppe. Arbeidet med omsorg og danning foregår eksempelvis ved at personalet vektlegger: felles fokus på verdier og normer kunnskap om egen barnehages kulturelle og språklige mangfold slik at hver og en møter og møtes med respekt veiledning av barna rammer for hva som er riktig og galt oppmuntre barna til å formidle synspunkter og gi dem mulighet til deltakelse, fleksibilitet, ro og hvile trygghet i gode og nære relasjoner anerkjennelse for det enkelte barns følelser og behov 2010 / / / / /2015 Diskusjoner, tilpasse planene til endringene Dypdykk i begreper som danning, Rollemodell Normer, fleksibilitet, implementere ny formålsparagraf og rammeplan Strategier Årsplan for Storøya barnehage Side 7 av 18

8 For oss på Storøya betyr dette: - Vi reflekterer om våre forestillinger om barn, vårt verdisyn og menneskesyn. - Vi er til stede for barna på barnas premisser, og forsøker å forstå barnets intensjoner. - Vi vil veilede barn i vanskelige situasjoner gjennom å o Hjelpe til med å sette ord på det som er vanskelig o Lytte til barnets opplevelser for å sette oss inn i deres situasjon o Vise alternativer - Når et barn gråter vil vi ikke avlede barnet, men vise omsorg, la barnet få gråte ut, og forsøke å møte barnet på et følelsesmessig nivå. Vi kan si Jeg ser at du er lei deg. Kan jeg få trøste deg?. For de eldste barna - Vi vil ha fokus på natur, miljø og bærekraftig utvikling som inngår i å lære barn å ta vare på naturen. - For de yngste barna - Tilvenningsperioder for nye barn skal legges til rette slik at det like mye er barnehagen som skal tilvennes det nye barnet og foreldrene, som omvendt. Årsplan for Storøya barnehage Side 8 av 18

9 BARNS MEDVIRKNING Styringsdokumenter og føringer Barnehageloven par.3 Barns medvirkninq Barn i barnehagen har rett til a gi uttrykk for sitt syn pa barnehagens daglige virksomhet Barn skal jevnlig fa mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. Rammeplan for barnehager pkt 1.5 Barns medvirkning ammeplan_2011_web.pdf Temahefte Om barns medvirkning temahefte_om_barns_medvirkning.pdf 2012/ 2013 Statens satsingsområder Likestilling, likeverd, mangfold og demokrati. Vennskap og deltakelse Bærum kommune: Tidliq innsats bedre resultater Barnehagen som læringsarena Sandvika område Arbeidet med barns medvirkning foregår eksempelvis når personalet vektlegger at: Anerkjennelse skal prege vårt arbeid med barna, blant annet måten deres synspunkter om egen hverdag kommer til utrykk barnas reaksjoner skal tas med i planleggings-, dokumentasjons- og evalueringsarbeidet barns mange måter å formidle sine synspunkter på ivaretas på en god måte; personalet er bevisst på at verbalspråk er ofte den vanskeligste formen. Barna opplever at de har innflytelse på sin egen hverdag likeverd, demokrati og mangfold skal synliggjøres. Dette er et aktuelt tema for veiledning og kurs både for grupper i nettverket og i hver enkelt barnehage 2010 / / / / /2015 Konkretiseres i områdets virksomhetsplan Veiledning og tema for personalet i de enkelte barnehagene. Synliggjøring av HVORDAN. Metodisk, praktisk, konkret Lydhørighet Evaluere og oppsummere Årsplan for Storøya barnehage Side 9 av 18

10 For oss på Storøya betyr dette: - Vi lytter til barn, undrer oss sammen med dem. - Vi tenker oss om to ganger før vi svarer at noe ikke går. - Vi vil se etter de barna som ikke hevder sine meninger så sterkt, slik at vi kan invitere dem til å medvirke på noen områder. Det handler om at vi vil se alle barn og lytte til dem, selv de som ikke roper høyest. - Samtidig vil vi respektere de grensene barna setter for seg selv. Eks: Et barn som ikke slipper en ny voksne inn på seg. - Personalet har diskutert temaet på felles møter og har vært på inspirerende foredrag av Noria Moe og Per Lorenzen. For de eldste barna - Voksne må undre seg sammen med barn, stille åpne spørsmål og la barns meninger få komme frem. Barna skal få oppleve at deres meninger har en verdi i barnehagen. For de yngste barna - Voksne må være oppmerksomme på de nonverbale uttrykkene de yngste barna gir, og alle nyansene som finnes i dette språket, også iberegnet kulturelle betingelser. SPRÅK Styringsdokumenter og føringer Rammeplan for barnehaqer kap 2.5 språkliq kompetanse oq Kap 3.1. fagområdet kommunikasjon. oq tekst ammeplan_2011_web.pdf Temaheftet Om barns språkmiljø og språkstimulering i barnehagen _om_språkmiljø_og_språkstimulering_i_barnehagen_bokmål_web.pdf 2012/2013 Statens satsinqsområder Likestilling: likeverd, mangfold og demokrati. Vennskap og deltakelse Bærum kommune: Tidliq innsats bedre resultater Barnehagen som laeringsarena Sandvika område: Arbeidet med språk foregår eksempelvis gjennom: utveksling og refleksjon over gode erfaringer og Ideer i ulike nettverk deltakelse i debatten om kartlegging av enkeltbarn tydeliggjøring av temaet internt i hver barnehage og i hver barnehages årsplan. metoden grep om begreper som alle områdets barnehager tar i bruk fram mot 2014 Årsplan for Storøya barnehage Side 10 av 18

11 2010 / / / / /2015 Gjennomgang av temahefte gjøres i hver enkels barnehage eller i nettverk Lesaksjonen Stort med bok Fortsatt jobbe med temaheftet Grep om begreper Kjenne til og bruke språksenteret Kurs/ møte med aktuelt tema for foreldrene For oss på Storøya betyr dette: - Vi skal gjennom hele året jobbe med eventyret Hakkebakkeskogen gjennom høytlesing, gjenfortelling, bruk av snakkepakken, dramatisering, ta tak i nøkkelord osv. - Vi vil stille barna åpne spørsmål som inviterer til samtale - Vi vil hjelpe barn å sette ord på ting gjennom å lytte og komme med forslag - Vi vil bruke fotografier på veggene som språkstimulerende aktivitet ved at det inspirerer barn til å fortelle (Eksempel: et barn på 2 år pekte på bildene som hang på veggen og forklarte med sine egne uttrykk og ord hva det var på bildene). Da er det viktig at bildene henger i barnas høyde. - Vi vil legge til rette for samtaler under måltidene. - Vi vil bruke snakkepakken, jobbe med små grupper i det grønne rommet og lære barna nye sanger, rim og regler. - La barna tulle og tøyse med ord og rim og sanger For de eldste barna - Ved å skrive ned barns formuleringer og uttrykk viser vi at vi tar på alvor det de har å fortelle oss. - Å bruke språket aktivt i form av drama, samspill og lek sammen med barna - Arbeide med språkstimulerende materiell - Høytlesing For de yngste barna - Vi vil løfte frem det nonverbale språket barn har, ved at vi setter ord på hva vi ser at de gjør - Benevne hva vi selv gjør, eller sette ord på felles opplevelser Årsplan for Storøya barnehage Side 11 av 18

12 BARN UNDER 3 ÅR Styringsdokumenter og føringer Barnehaqeloven par. 12 Rett til plass i barnehage Rammeplan for barnehaqer pkt ammeplan_2011_web.pdf Temaheftet Om de minste barna i barnehagen temahefte_om_de_minste_barna_i_barnehagen1.pdf 2012/2013 Statens satsinqsområder Likestilling: likeverd, mangfold og demokrati. Vennskap og deltakelse Bærum kommune: Tidlig innsats bedre resultater Barnehagen som læringsarena Sandvika område Arbeidet med barn under 3 år vektlegges å sikre at de yngste barna får gode utviklingsmuligheter, i en barnehage som er tilrettelagt for deres behov. Dette foregår eksempelvis gjennom å: øke personalets kunnskap om aldersgruppen 1-3 år dele erfaringer og suksesshistorier styrke personalets relasjonskompetanse Godi Keller- Jeg vil rette blikket mot viktigere mål i oppdragelsen, mål som gjelder alle barn, ikke bare de som har sin begavelse i det logisk-matematiske. Her snakker vi om selvtillit, tillit til verden, nysgjerrighet, åpenhet, evnen til å overkomme motstand og nederlag, livsglede og livsmot og evnen til å sette sin kraft inn for fellesskapets beste kort sagt: om livskompetanse. For oss på Storøya betyr dette: - Kurs for personalet om de yngste barna i barnehagen - Lære oss ulike observasjonsteknikker for å vite hva barn under 3 år er opptatt av i utemiljøet. - Veiledning i bruk av ulike observasjonsteknikker - Jobbe med pedagogisk dokumentasjon og de yngste barna. - Tilrettelegge fysisk miljø slik at de yngste blir mer selvstendige i valg av aktiviteter / / / / /2015 Benytte kurs i BK`s kurslkatalog Opplæringsbehov for assistenter- Erfaringsdeling i nettverk. Hvorfor fungerer det godt? Barns uttrykksmåte og personalets relasjonskompetanse Kurs/ møte med aktuelt tema for foreldrene Årsplan for Storøya barnehage Side 12 av 18

13 PROGRESJON I FAGOMRÅDENE Styringsdokumenter og føringer Barnehaqeloven Rammeplan for barnehager kap. 3 Fagområder rammeplanen.pdf 2012/2013 Statens satsinqsområder Likestilling: likeverd, mangfold og demokrati. Vennskap og deltakelse Bærum kommune: Tidliq innsats bedre resultater Barnehagen som laeringsarena 2012/2013: Revisjon av alle barnehagenes planer. Hva personalet gjør og hvor de er, er betydningsfullt: Mål settes til voksen innsats til beste for barnets utvikling. Sandvika område I arbeidet med å sikre progresjon i fagområdene vektlegges blant annet at: Personalet skal ha tilstrekkelig kunnskap om barns utvikling, og om hva progresjon i fagområdene innebærer personalet skal være bevisst hva de kan gjøre for fremme barns utvikling positivt aktiviteter er tilrettelagt for de ulike alderstrinnene den enkelte barnehage vurderer egen progresjonsplan Videre vektlegges det å kartlegge hvilken utviklingsstøtte enkeltbarn har behov for. Dette foregår i samarbeid med foreldrene. Aktuelle kartleggingsverktøy kan være TRAS, Askeladden, Alle med o.a 2010 / / / / /2015 Livskompetanse ( Personalets fokus mer enn barns oppnåelse ) For oss på Storøya betyr dette: Fagområdene er knyttet opp mot tema vi skal jobbe med i år; Hakkebakkeskogen (se del 1 av Årsplanen). Årsplan for Storøya barnehage Side 13 av 18

14 OVERGANG BARNEHAGE SKOLE Styringsdokumenter og føringer Barnehageloven 2 Barnehagens innhold Rammeplan pkt 5.1 Grunnskolen Barnehagen skal, i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til første klasse og eventuelt skolefritidsordning. Dette skal skje i nært samarbeid med barnets hjem. Planer for barns overgang fra barnehage til skole må være nedfelt i barnehagens årsplan. rammeplanen.pdf 2012/2013 Statens satsinqsområder Likestilling: likeverd, mangfold og demokrati. Vennskap og deltakelse Bærum kommune: Tidliq innsats bedre resultater Barnehagen som laeringsarena Sandvika område Arbeidet med overgangen fra barnehage til skole foregår blant annet gjennom: samarbeid med skolen(e) den enkelte barnehage sender barn til oppfølging av Bærum kommunes retningslinjer for overganger, i foreldremøter, overgangsinformasjon og skjemaer Barnehagene skal drøfte, og eventuelt utvide, samarbeidsformene med de aktuelle skoler / / / / /2015 Evaluere overgangsrutiner Høyt etisk fokus For oss på Storøya betyr dette: - Foreldremøte for foreldrene til førskolebarna høsten 2011 der vi presenterer vårt opplegg for førskolebarna. - Bevisst forhold til å gi de eldste ekstra utfordringer i aldersgruppene og i hverdagen for øvrig. - Selvstendighetstrening er viktig spesielt det siste året. Vi lar barna få tid til å klare selv, med tilstedeværende voksne. De skal få øve seg i å holde orden på sine egne ting, mestre toalettbesøk alene, tilberede måltider, kle av og på seg selv. - Selvhevdelse og selvkontroll vil det være ekstra fokus på det siste året. - Vi følger Bærum kommunes føringer for overgang mellom barnehage og skole. - Gjennomføring av eget skoleforberedende opplegg for førskolebarna. Årsplan for Storøya barnehage Side 14 av 18

15 PEDAGOGISK LEDELSE Styringsdokumenter og føringer Lov om barnehager kap V Barnehagen skal ha en forsvarlig pedagogisk og administrativ ledelse Pedagogiske ledere må ha utdannelse som førskolelærer Styrer, har sammen med pedagogisk leder, ansvar for å utarbeide en årsplan Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem Rammeplan for barnehager pkt 1.7 Barnehagen som pedaqoqisk virksomhet /2013 Statens satsinqsområder Likestilling: likeverd, mangfold og demokrati. Vennskap og deltakelse Bærum kommune: Tidliq innsats bedre resultater Barnehagen som laeringsarena Nettverk for pedagogiske ledere i Sandvika område Veiledning av nyutdannete førskolelærere eksternt (kommunalt) Veiledning av pedagoger på dispensasjon internt (i barnehagen) Sandvika område Gode pedagogiske ledere er en forutsetning for et godt læringsmiljø og god organisering i barnehagene. Pedagogiske ledere skal forholde seg aktivt til områdets årsplan og de skal å delta i nettverk i distriktet 2010 / / / / /2015 Nina Nakling for ledere Ped.ledernettverk Årlig fagdag Januar og mars: Fagdag for pedagogiske ledere og kurs for assistenter og fagarnbeideremed Per Lorentzen om relasjoner og kommunikasjon Å lede andre voksne Årsplan for Storøya barnehage Side 15 av 18

16 For Storøya barnehage betyr dette: - Pedagogiske ledere har et særlig ansvar for å inkludere assistenter i arbeidet og planer som legges. - Fellesskapsfølelse blant personalet er grunnleggende der vi alle spiller på samme lag for å skape en best mulig barnehage for barna. - Vi lytter til våre kollegaer, støtter hverandre og oppmunter. Vi skal tørre å utfordre hverandre når det er noe vi ikke forstår eller er uenig i. - Vi har fokus på å tenke hele huset, ikke bare egen base. - Alle skal føle at de har hele teamet å gå til om det er temaer de ønsker å ta opp. - Pedagogiske ledere på dispensasjon skal ha 2 timer veiledning i måneden. - Nyutdannende førskolelærere og baseledere på dispensasjon får veiledning. VOKSENROLLEN Styringsdokumenter og føringer Barnehageloven kap. V Rammeplan for barnehager pkt 2.3 Læring, pkt 2.5 lig kompetanse og pkt 2,6 Barnehagen som kulturarena Personalet må dele av sin kunnskap, utvise engasjement og oppfinnsomhet for å vekke interesse hos barna. Personalet er viktige som språklige forbilder. Personalet må være tydelige modeller og bevisste på eget kulturelt og verdimessig ståsted. Stortingsmelding nr, 41: En styrkning av barnehagen som læringsarena kan ikke realiseres uten et kompetent personale. Alle som arbeider i barnehagen må ha kunnskap om barn. Barndom og barnehagens samfunnsmandat /6.html?id= /2013 Statens satsningsområder Likestilling: likeverd, mangfold og demokrati. Vennskap og deltakelse Bærum kommune: Tidlig innsats bedre resultater Barnehagen som læringsarena Sandvika område Sandvika område arrangerer hver høst introduksjonskurs for nye assistenter og fagarbeidere. Det arbeides med å sikre utviklingen av voksenrollen generelt ved å: Legge til rette for diskusjon på ulike nivå legge til rette for nye strategier for vekst Årsplan for Storøya barnehage Side 16 av 18

17 2010 / / / / /2015 Ped.lederrollen i Som over Å sette spor nettverksarbeid Lydhørighet For Storøya barnehage betyr dette: - Alle skal igjennom veiledning der vi drøfter hva som kreves av voksne i barnehagen og hva som ligger i voksenrollen. - Alle ansatte skal ha medarbeidersamtaler minst 1 gang i året. - Vi benytter oss av kurs fra Bærum kommune. - Assistentveiledning for alle assistenter DOKUMENTASJON OG VURDERING Styringsdokumenter og føringer Hensikten med dokumentasjon og vurdering er å forbedre den pedagogiske praksis. Barnehageloven Rammeplan for barnehager kap 4 Planlegging, dokumentasjon og vurdering /2013 Statens satsningsområder Likestilling: likeverd, mangfold og demokrati. Vennskap og deltakelse Bærum kommune: Tidliq innsats bedre resultater Barnehagen som laeringsarena Sandvika område Barnehagene i området: Anser årsplanen som en del av vårt dokumentasjonsarbeid skal alltid ha et etisk fokus på dokumentasjon og vurdering forholder oss til det som etterspørres i forbindelse med tilsyn anser refleksjon som viktig og nødvendig som åpner for en kritisk og reflekterende praksis forholder oss til at kartlegging av barn skal være godt begrunnet og ha en uttalt hensikt Hver barnehage har eget årshjul for dokumentasjon og vurdering Årsplan for Storøya barnehage Side 17 av 18

18 2010 / / / / /2015 Kartleggingsseminar Redigere planer ( Felles og individuell del ) Klargjøre for neste år Etikk Elektronisk dokumentasjon For oss på storøya betyr det. - Vi er godkjent på alle punkter av Bærum kommunes tilsynsmyndighet pr Personale skal få intern opplæring i hvordan arbeide med pedagogisk dokumentasjon, og hvilke etiske retningslinjer vi må forholde oss til. - Vi skal jevnlig bruke årsplanen i planleggings og evalueringsarbeid. - Ved behov for nærmere observasjon / kartlegging av et barn skjer dette alltid i samråd med foreldrene og faglig veileder / styrer i barnehagen. Årsplan for Storøya barnehage Side 18 av 18

Årsplan Hvittingfoss barnehage

Årsplan Hvittingfoss barnehage Årsplan 2 Forord De åtte kommunale barnehagene har utarbeidet en felles mal for Årsplan. Denne malen er utgangspunktet for innholdet i vår årsplan. Hver enkelt barnehage lager sin Årsplan for det enkelte

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17. Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15. Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner

Detaljer

Virksomhetsplan 2014-2019

Virksomhetsplan 2014-2019 Virksomhetsplan 2014-2019 2019 Løkebergstuas årsplan er tredelt og består av: Virksomhetsplan (deles ut og legges ut på barnehagens hjemmeside) Pedagogisk årsplan m/årshjul (internt bruk, legges ut på

Detaljer

WEIDEMANNSVEIEN BARNEHAGE en inkluderende boltreplass i et grønt miljø

WEIDEMANNSVEIEN BARNEHAGE en inkluderende boltreplass i et grønt miljø WEIDEMANNSVEIEN BARNEHAGE en inkluderende boltreplass i et grønt miljø HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Å skap et inkluderende miljø i barnehagen Å inkludere er det samme som å invitere noen inn Velkommen til

Detaljer

Årsplan for Trollebo 2016

Årsplan for Trollebo 2016 Årsplan for Trollebo 2016 Sasningsområdene for Sørholtet barnehage er relasjoner og mobbing vi ønsker derfor å videreføre det arbeidet vi har gjort i høst. Gode relasjoner og mobbing handler først og fremst

Detaljer

Vi utvikler oss i samspill med andre.

Vi utvikler oss i samspill med andre. Barnehagens innhold Skal bygge på et helhetlig læringssyn hvor omsorg, lek, læring og danning er sentrale deler. Vår pedagogiske plattform bygger på Barnehageloven og Rammeplan for barnehager. Vi legger

Detaljer

Årsplan Gamlegrendåsen barnehage

Årsplan Gamlegrendåsen barnehage Årsplan Gamlegrendåsen barnehage Barnehageåret 2012-2013 Velkommen til Gamlegrendåsen barnehage 2012-2013. Dette barnehageåret fokuserer vi på omsorg, leik, læring og danning i perioder gjennom året. Vi

Detaljer

Fladbyseter barnehage

Fladbyseter barnehage ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2014 Fladbyseter barnehage Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere

Detaljer

LIKE MULIGHETER BERGER BARNEHAGE

LIKE MULIGHETER BERGER BARNEHAGE LIKE MULIGHETER BERGER BARNEHAGE Tema: Likestilling og likeverd i praktiskpedagogisk arbeid i barnehagen Deltagere: Hele personalet i barnehagene i Rykkinn område. Rykkinn område består av barnehagene:

Detaljer

Staup Natur- og Aktivitetsbarnehage

Staup Natur- og Aktivitetsbarnehage Staup Natur- og Aktivitetsbarnehage Årsplan for avdeling Marihøna 0-3 år BARNEHAGEÅRET 2012-2013 Planen gjelder fra oktober 2012 til oktober 2013. Godkjent av SU. Årsplanen skal vise hva vi skal jobbe

Detaljer

Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember

Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan for høsten 2014 Velkommen til et nytt barnehageår på Indianerbyen. Denne periodeplanen gjelder fra september og frem til jul. Vi

Detaljer

Foreldremøte 26.09.13. Velkommen «Å skape Vennskap»

Foreldremøte 26.09.13. Velkommen «Å skape Vennskap» Foreldremøte 26.09.13 Velkommen «Å skape Vennskap» Husk: en må skrive referat Ifølge Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver skal barnehagen tilby barna et omsorgs- og læringsmiljø som er til barnas

Detaljer

Håndbok i læringsfremmende atferd Sosiale ferdigheter HOVETTUNET BARNEHAGE

Håndbok i læringsfremmende atferd Sosiale ferdigheter HOVETTUNET BARNEHAGE Håndbok i læringsfremmende atferd Sosiale ferdigheter HOVETTUNET BARNEHAGE Side 1 BARNEHAGENS VISJON I vår barnehage skal - barna møtes med omsorg og anerkjennelse - å se og bli sett -selv om jeg ikke

Detaljer

Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015

Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015 Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015 Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Detaljer

VIRKSOMHETSPLAN 2014-2017

VIRKSOMHETSPLAN 2014-2017 VIRKSOMHETSPLAN 2014-2017 Gjelder fra november 2014 til november 2017 Innhold Innledning... 3 Vårt slagord... 3 Visjon... 3 Vår verdiplattform... 3 Lek og læring... 4 Vennskap... 5 Likeverd... 6 Satsningsområder...

Detaljer

Høst 2013 Søndre Egge Barnehage

Høst 2013 Søndre Egge Barnehage Høst 2013 Søndre Egge Barnehage Barnehagens 4 grunnpilarer: Læring gjennom hverdagsaktivitet og lek Voksenrollen Barnsmedvirkning Foreldresamarbeid Disse grunnpilarene gjennomsyrer alt vi gjør i barnehagen,

Detaljer

Vestråt barnehage. Lek og vennskap som forebygging mot mobbing i barnehagen

Vestråt barnehage. Lek og vennskap som forebygging mot mobbing i barnehagen Vestråt barnehage Lek og vennskap som forebygging mot mobbing i barnehagen Alle barn i Vestråt bhg skal oppleve å bli inkludert i vennskap og lek Betydningen av lek og vennskap Sosial kompetanse Hva er

Detaljer

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider: Visjon: På jakt etter barnas perspektiv Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Våre åpningstider: Mandager, Babykafé kl. 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl. 10.00 14.30

Detaljer

PROGRESJONS DOKUMENT. Barnehagens fagområder. Barns læringsprosesser

PROGRESJONS DOKUMENT. Barnehagens fagområder. Barns læringsprosesser PROGRESJONS DOKUMENT Barnehagene i SiT jobber ut fra en felles pedagogisk plattform. Den pedagogiske plattformen er beskrevet i barnehagenes årsplaner. Dette dokumentet viser mer detaljer hvordan vi jobber

Detaljer

Sosial kompetanse progresjonsplan

Sosial kompetanse progresjonsplan Sosial kompetanse progresjonsplan I Jar FUS barnehage har vi utarbeidet progresjonsplan for sosial kompetanse. Progresjon betyr fremskritt. Progresjonsplanen skal beskrive barnas erfaringer og utfordringer.

Detaljer

Halvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Sø`stuggu Høsten 2011

Halvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Sø`stuggu Høsten 2011 Halvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Sø`stuggu Høsten 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR NERSKOGEN OG VOLL BARNEHAGER 2011OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2010-2014. Halvårsplana skal vise

Detaljer

Verdier og mål for Barnehage

Verdier og mål for Barnehage Verdier og mål for Barnehage Forord Hensikten med dette dokumentet er å fortelle våre brukere, medarbeidere og samarbeidspartnere hva SiB Barnehage ser som viktige mål og holdninger i møtet med barn og

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing i barnehagene

Handlingsplan mot mobbing i barnehagene Handlingsplan mot mobbing i barnehagene Alle barn opplever å lykkes hver dag! Det er ikke viktig å ha veldig mange venner, det er viktig at barna har èn god venn 01.10.12 Innledning Songdalen kommune har

Detaljer

Foreldrene oppfordres til å gi personalet tilbakemeldinger og innspill på barnehagedriften, slik at vi kan ha et best mulig samarbeid.

Foreldrene oppfordres til å gi personalet tilbakemeldinger og innspill på barnehagedriften, slik at vi kan ha et best mulig samarbeid. Årsplan for Einerhaugen Barnehage SA! Denne årsplanen ligger til grunn for vårt arbeid i barnehagen. Årsplanen er ment å være et arbeidsredskap for personalet samtidig som den skal si noe om hvilke tanker

Detaljer

Årsplan 2016. Nygård. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.

Årsplan 2016. Nygård. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplan 2016 Nygård Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2016. Årsplanen viser

Detaljer

Vetlandsveien barnehage

Vetlandsveien barnehage Vetlandsveien barnehage kontor@vetlandsveienbhg.no Telefon: 22260082 Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM

Detaljer

HANDLINGSPLAN FOR ARBEID MED SOSIAL KOMPETANSE I TROMSØYSUNDET BARNEHAGER

HANDLINGSPLAN FOR ARBEID MED SOSIAL KOMPETANSE I TROMSØYSUNDET BARNEHAGER HANDLINGSPLAN FOR ARBEID MED SOSIAL KOMPETANSE I TROMSØYSUNDET BARNEHAGER Mål: styrke barns sosiale kompetanse slik at mobbing unngås (forebyggende). Fokusområde Mål for barnet For å arbeide i retning

Detaljer

Fladbyseter barnehage 2015

Fladbyseter barnehage 2015 ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold

Detaljer

HANDLINGSPLAN -MOT MOBBING I SKOVHEIM BARNEHAGE STOPP! IKKE MOBB!

HANDLINGSPLAN -MOT MOBBING I SKOVHEIM BARNEHAGE STOPP! IKKE MOBB! HANDLINGSPLAN -MOT MOBBING I SKOVHEIM BARNEHAGE STOPP! IKKE MOBB! INNLEDNING Handlingsplan mot mobbing i Skovheim barnehage Handlingsplan mot mobbing i Skovheim barnehage er et forpliktende verktøy for

Detaljer

Foreldremøte høst 2011. Kort presentasjon av rammeplan og Alle med Gamleskolen barnehages 6 fokusområder

Foreldremøte høst 2011. Kort presentasjon av rammeplan og Alle med Gamleskolen barnehages 6 fokusområder Foreldremøte høst 2011 Kort presentasjon av rammeplan og Alle med Gamleskolen barnehages 6 fokusområder Rammeplanen Omsorg Lek Læring Sosial kompetanse Språklig kompetanse De sju fagområdene: Kommunikasjon,

Detaljer

ÅRSPLANEN 2015/16 VI ER BEST SAMMEN

ÅRSPLANEN 2015/16 VI ER BEST SAMMEN ÅRSPLANEN 2015/16 Årsplanen er et forpliktende dokument som barnehagen skal styre etter. Den er en del av vår kvalitetssikring i tråd med lover og forskrifter. På den måten sikrer vi et målrettet arbeid

Detaljer

SOSIAL KOMPETANSEUTVIKLING

SOSIAL KOMPETANSEUTVIKLING Åsveien skole og ressurssenter TRONDHEIM KOMMUNE juni 2007 Lokal handlingsplan SOSIAL KOMPETANSEUTVIKLING Åsveien skole glad og nysgjerrig Innhold Innledning 1.0. Mål 1.1. Kunnskapsløftet 1.2. Definisjon

Detaljer

Januar, februar og mars. Juli, august og september. April, mai og juni

Januar, februar og mars. Juli, august og september. April, mai og juni 1 Del 2 ÅRSHJUL BRATTÅS BARNEHAGE AS 2012/ 2013 OG 2013/ 2014 2012/ 2013: Etikk, religion og filosofi Oktober, november og desember Januar, februar og mars Kropp, bevegelse og helse Natur, miljø og teknikk

Detaljer

Progresjonsplaner. Antall, rom og form og Natur, miljø og teknikk

Progresjonsplaner. Antall, rom og form og Natur, miljø og teknikk Progresjonsplaner Antall, rom og form og Natur, miljø og teknikk Lokale planer for barnehagene i Rennebu kommune Gjeldende fra 1.januar 2009 PROGRESJON: Gjennom progresjon vil barna oppleve at hvert barnehageår

Detaljer

LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE

LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE Oslo kommune Bydelsnavn Barnehagens navn LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 POST@lofthusbarnehage.no 951 94 267 Årsplan 2014 2 Innhold Innledning... 4 Om barnehagen...

Detaljer

ÅRSPLAN 2009-2010. Trygghet og glede hver dag!

ÅRSPLAN 2009-2010. Trygghet og glede hver dag! ÅRSPLAN -2010 Trygghet og glede hver dag! Årsplan -2010 FORORD Med utgangspunkt i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver fra Kunnskapsdepartementet, har Mangelberget barnehage utarbeidet en årsplan

Detaljer

Årsplan Gimsøy barnehage

Årsplan Gimsøy barnehage Årsplan 2018-2019 Gimsøy barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.

Detaljer

ÅRSPLAN FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN

ÅRSPLAN FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN ÅRSPLAN 2018-2019 FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN VELKOMMEN Frelsesarmeens barnehager, Auglendsdalen, er en del av virksomheten Frelsesarmeens barnehager som består av til sammen 4 barnehager

Detaljer

Årsplan 2011/2012 for Ebbestad barnehage

Årsplan 2011/2012 for Ebbestad barnehage 1 En god arena for mestring og utvikling Årsplan 2011/2012 for Ebbestad barnehage Markveien 34 3060 Svelvik Telefon: 33 77 50 30 e-post: ebbestad@barnehage.svelvik.kommune.no www.svelvik.kommune.no 2 Kort

Detaljer

Plan for sosial kompetanse ved Nyplass skole

Plan for sosial kompetanse ved Nyplass skole Plan for sosial kompetanse ved Nyplass skole Hva sier Kunnskapsløftet om sosial kompetanse? Under generell del, «Det integrerte menneske», står det i kapittelet om sosial og kulturell kompetanse: «For

Detaljer

Sammen skaper vi mestring, glede og trygghet

Sammen skaper vi mestring, glede og trygghet Innledning s. 3 Ut i naturen s. 4 Kunst, kultur og kreativitet s. 5 Språkstimulering s. 6 Medvirkning og pedagogisk dokumentasjon s. 7 Icdp s. 8 Litteraturliste s. 9 Sist vår jobbet vi prosjektorientert.

Detaljer

Sosial trening Konkrete tiltak Tidsrom for måloppnåelse. April 08. April 08. November 07. April 08

Sosial trening Konkrete tiltak Tidsrom for måloppnåelse. April 08. April 08. November 07. April 08 ETISKE PROSESSER: Her er de verdiene foreldrene, barna og personalet har ønsket å legge vekt på og som kom frem under utarbeidelse av verdimålene gjennom den etiske prosessen, våren 2007. Planen inneholder

Detaljer

Gjennomgående tema for 2011-2012 i Lund barnehage

Gjennomgående tema for 2011-2012 i Lund barnehage Gjennomgående tema for 2011-2012 i Lund barnehage Det som blir det gjennomgående temaet dette barnehageåret er mer et resultat av endrede rammebetingelser enn et tema ut fra det pedagogiske innholdet.

Detaljer

ÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE

ÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE ÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE 2019 Lek og glede - voksne tilstede Lek er barnas viktigste aktivitet, og har stor betydning for alle sider av barnets utvikling. Personalet skal sørge for lek i et positivt

Detaljer

Årsplan, Ebbestad barnehage. Ebbestad Barnehage Årsplan 2010/ 2011

Årsplan, Ebbestad barnehage. Ebbestad Barnehage Årsplan 2010/ 2011 Ebbestad Barnehage Årsplan 2010/ 2011 Side 1 av 7 Godkjent av SU 26. mai 2010 Denne planen er en av tre deler som til sammen utgjør årsplanverket i Ebbestad barnehage. I tillegg til denne finnes pedagogisk

Detaljer

HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN 2013-2017

HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN 2013-2017 HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN 2013-2017 Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag 27.08.13 Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og

Detaljer

HALVÅRSPLAN KASPER VINTER/VÅR 2011

HALVÅRSPLAN KASPER VINTER/VÅR 2011 HALVÅRSPLAN KASPER VINTER/VÅR 2011 ÅRETS FOKUS; SPRÅK OG SOSIAL KOMPETANSE (hentet fra barnehagens årsplan) Årets fokus i hele barnehagen er språk og sosial kompetanse. Vi ønsker at barna skal få varierte

Detaljer

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Loftet. Høsten 2011

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Loftet. Høsten 2011 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Loftet Høsten 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR NNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2011OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2010-2014. Halvårsplana skal vise progresjon

Detaljer

Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15

Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15 HÅ KOMMUNE BJORHAUG BARNEHAGE Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15 Visjon: En felles opplevelse med trygghet og læring gjennom lek Bjorhaug barnehage Gudmestadvegen 24, 4365 Nærbø Tlf. 51 43 22 91 Email:

Detaljer

I året som kommer skal vi øke vår faglige kompetanse på lek og læring og se dette i sammenheng med de rommene vi har i barnehagen; inne og ute.

I året som kommer skal vi øke vår faglige kompetanse på lek og læring og se dette i sammenheng med de rommene vi har i barnehagen; inne og ute. Forord Velkommen til et nytt barnehageår! Vi går et spennende år i møte med samarbeid mellom Frednes og Skrukkerød. Vi har for lengst startet arbeidet, og ser at vi skal få til en faglig utvikling for

Detaljer

SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012

SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 TYNSETBARNEHAGENE Tynsetbarnehagene består av tre barnehager: Tronstua, Haverslia og Skogstua. Dette er et eget tjenesteområde i Tynset kommune og er direkte underlagt

Detaljer

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 Mye av det jeg virkelig trenger å vite lærte jeg i barnehagen Mesteparten av det jeg virkelig trenger å vite om hvordan jeg skal leve og hva jeg skal gjøre og hvordan

Detaljer

SPRÅKGLEDE I KLEM BARNEHAGE

SPRÅKGLEDE I KLEM BARNEHAGE SPRÅKGLEDE I KLEM BARNEHAGE Språkstimulering er en av de viktigste oppgavene for barnehagen. Vi i KLEM barnehage har derfor utarbeidet denne planen som et verktøy i vårt arbeid med å sikre et godt språkstimulerende

Detaljer

Blåbærskogen barnehage

Blåbærskogen barnehage Blåbærskogen barnehage Årsplan for 2014-15 E-post: bbskogen@online.no Telefon: 22921279 Innhold Innledning... 3 Om barnehagen... 3 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene... 3 Barnehagens mål og

Detaljer

Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017. nordreaasen@kanvas.no

Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017. nordreaasen@kanvas.no Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017 1 Innhold Kanvas pedagogiske plattform... 3 Kanvas formål... 3 Små barn store muligheter!... 3 Menneskesyn... 3 Læringssyn... 4 Kanvas kvalitetsnormer...

Detaljer

Kropp, bevegelse, mat og helse. Ruste barn for fremtiden. Lek med venner. Friluftsliv for alle. Mat Med Smak. Barns medvirkning.

Kropp, bevegelse, mat og helse. Ruste barn for fremtiden. Lek med venner. Friluftsliv for alle. Mat Med Smak. Barns medvirkning. Kidsa Øvsttun Progresjonsplan Kropp, bevegelse, mat og helse Kommunikasjon, spra k og tekst Natur, miljø og teknologi Ruste barn for fremtiden Lek med venner Friluftsliv for alle Mat Med Smak Barns medvirkning

Detaljer

«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014.

«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. «Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. 1. Lover, retningslinjer og visjon Barnehageloven, formålsparagrafen og Rammeplan for barnehagens

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing for Læringsverkstedet Erkleiv 2015

Handlingsplan mot mobbing for Læringsverkstedet Erkleiv 2015 Handlingsplan mot mobbing for Læringsverkstedet Erkleiv 2015 Det du tror om meg Slik er du mot meg Hvordan du ser på meg Hva du gjør mot meg SLIK BLIR JEG M.Jennes 1. INNLEDNING De siste årene har det

Detaljer

Virksomhetsplan 2016 Ramstadskogen barnehage

Virksomhetsplan 2016 Ramstadskogen barnehage Virksomhetsplan 2016 Virksomhetsplan 2016 Ramstadskogen barnehage Innholdsfortegnelse 1 Overordnede kommunale mål for Fet kommune... 2 2 Overordnede kommunale mål for Fet kommune enhetenes tiltak om ambisjonsnivå...

Detaljer

Hvordan jobber vi med medvirkning i Asker gård barnehage?

Hvordan jobber vi med medvirkning i Asker gård barnehage? Hvordan jobber vi med medvirkning i Asker gård barnehage? Hvordan jobber vi med medvirkning i Asker gård barnehage? Vi gir barna mulighet til å påvirke sin egen hverdag og barnehagens fellesliv ved at

Detaljer

Årsplan Ballestad barnehage

Årsplan Ballestad barnehage Årsplan 2018-2019 Ballestad barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.

Detaljer

Årsplan for. Tollmoen barnehage 2016

Årsplan for. Tollmoen barnehage 2016 Årsplan for Årsplan 2016 Tollmoen barnehage 2016 I Tollmoen barnehage er det godt å være, her kan vi leke og lære. 1 Barnehagen skal i følge barnehagelovens 2 være en pedagogisk virksomhet som gir barn

Detaljer

Årsplan 2011-2012. Ervik barnehage

Årsplan 2011-2012. Ervik barnehage Årsplan 2011-2012 Ervik barnehage INNHOLD Forord Barnehagens innledning Kap 1 Kap 2 Kap 3 Kap 4 Kap 5 Kap 6 Kap 7 Kap 8 Kap 9 Kap 10 Kap 11 Kap 12 Kap 13 Kap 14 Kap 15 Kap 16 Kap 17 Omsorg Danning Lek

Detaljer

Å skape vennskap Ifølge Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver skal barnehagen tilby barna et omsorgs- og læringsmiljø som er til barnas beste. Å gi barn mulighet til å ta imot og gi omsorg er grunnlaget

Detaljer

FORORD. Karin Hagetrø

FORORD. Karin Hagetrø 2006/2007 M FORORD ed utgangspunkt i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver fra Kunnskapsdepartementet, har Mangelberget barnehage utarbeidet en årsplan for barnehageåret 2006/2007. Nærmere spesifisering

Detaljer

VERDIPLAN FOR SIO BARNEHAGE

VERDIPLAN FOR SIO BARNEHAGE VERDIPLAN VERDIPLAN FOR SIO BARNEHAGE SiO Barnehage tar vare på barndommens magi SiO Barnehage er til for deg som forelder og student Studentsamskipnaden i Oslo og Akershus (SiO) er en velferdsorganisasjon

Detaljer

Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere

Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere 9. desember 2014 Anne Kirsti Welde Minoritetsspråklige barn er ikke definert i barnehageloven eller i rammeplanen

Detaljer

Referat fra foreldremøte onsdag 17 oktober. Flott å se at så mange tok seg tid til å være med på foreldremøte

Referat fra foreldremøte onsdag 17 oktober. Flott å se at så mange tok seg tid til å være med på foreldremøte 1 Referat fra foreldremøte onsdag 17 oktober Skrevet 12.11.18 Flott å se at så mange tok seg tid til å være med på foreldremøte Presentasjon av gruppen vår og tilvenningen i august Vi startet med å presentere

Detaljer

Furuhuset Smart barnehage

Furuhuset Smart barnehage Oslo kommune Bydel Alna Furuhuset Smart barnehage Furuhuset Smart barnehage sisselirene.wang@bal.oslo.kommune.no Telefon: 48125499 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/alna-apen-barnehage-avdeling-lindeberg/

Detaljer

HelART i Ulåsen barnehage

HelART i Ulåsen barnehage HelART i Ulåsen barnehage 2015 / 2016 Felles verdiplattform og felles praksis Målet er: At barna får økt selvfølelse At barna opplever mestring; sosialt og faglig At barna lykkes i samspill med andre mennesker

Detaljer

Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018.

Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Innledning Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og

Detaljer

Årsplan Klara`s familiebarnehage 2016

Årsplan Klara`s familiebarnehage 2016 Årsplan Klara`s familiebarnehage 2016 Litt om Familiebarnehagen: Familiebarnehagen ble startet i 1989 og drives av Klara Magnetun Brotnow. Den ligger sentralt til i nærheten av skogsområde, stadion, Hallingmo,

Detaljer

PEDAGOGISK PLATTFORM FOR GENERATOREN

PEDAGOGISK PLATTFORM FOR GENERATOREN Oslo kommune Bydel Gamle Oslo Kværnerdalen barnehage PEDAGOGISK PLATTFORM FOR GENERATOREN Barn lærer ved å delta og observere, og de lærer mer enn det som er vår intensjon. De lærer kultur, måter å snakke

Detaljer

TILSTANDSRAPPORT 2014 FOR FRYDENHAUG BARNEHAGE

TILSTANDSRAPPORT 2014 FOR FRYDENHAUG BARNEHAGE TILSTANDSRAPPORT 2014 FOR FRYDENHAUG BARNEHAGE 1 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Barnehagens visjon... 3 1.2 Konklusjon... 4 1.3 De viktigste tiltakene i 2015 for å bedre kvaliteten i barnehagen...

Detaljer

SKAIÅ BARNEHAGE. Meisen og Spurven. her går de aller minste barna

SKAIÅ BARNEHAGE. Meisen og Spurven. her går de aller minste barna SKAIÅ BARNEHAGE Vi har nå 7 avdelinger i Skaiå barnehage, og hver av avdelingene har sitt særpreg og målrettet arbeid. Avdelingene tilpasser sitt pedagogiske arbeid mot sin aldersgruppe, men tar utgangspunkt

Detaljer

-med livslang lyst til lek og læring. Årsplan for Sørumsand barnehage

-med livslang lyst til lek og læring. Årsplan for Sørumsand barnehage -med livslang lyst til lek og læring Årsplan for Sørumsand barnehage År 2013 INNHOLDSFORTEGNELSE PRESENTASJON AV SØRUMSAND BARNEHAGE... 4 VERDIGRUNNLAG... 5 OMSORG, LEK OG LÆRING... 6 FAGOMRÅDENE... 7

Detaljer

Småsteg. Hva? Hvorfor? Hvordan?

Småsteg. Hva? Hvorfor? Hvordan? Småsteg Steg for Steg for tidlig læring i barnehagen Hva? Forstå Hvorfor? Hvordan? Håndtere Finne meningen Utviklet for å hjelpe personalet i barnehagen til å lære, bruke og øve på ferdigheter for selvregulering,

Detaljer

Halvårsplan for Voll og Nerskogen barnehager, avd. Nerskogen. Høst 2011

Halvårsplan for Voll og Nerskogen barnehager, avd. Nerskogen. Høst 2011 Halvårsplan for Voll og Nerskogen barnehager, avd. Nerskogen Høst 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR NERSKOGEN OG VOLL BARNEHAGER 2011 OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2012-2014 Halvårsplana skal vise progresjon

Detaljer

LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017

LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 FORORD er en enhet i Molde kommune. Det er 12 kommunale barnehager i Molde. I følge loven skal hver barnehage ha en årsplan som skal gi opplysninger om barnehagene

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I TROMSØYUNDET BARNEHAGER

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I TROMSØYUNDET BARNEHAGER HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I TROMSØYUNDET BARNEHAGER Bakgrunn, hvorfor: Tromsø kommune har utarbeidet en strategiplan mot mobbing i skoler og barnehager. Denne lokale handlingsplanen skal være en konkret

Detaljer

Årsplan med langtidsperspektiv Nordås barnehage

Årsplan med langtidsperspektiv Nordås barnehage Årsplan med langtidsperspektiv 2019 2022 Nordås barnehage 1 Visjon og mål for kommunale barnehager i Bergen kommune 2 Visjon En mangfoldig barnehage av høy kvalitet for alle barn. I en mangfoldig barnehage

Detaljer

Årsplan barnehage. Her kan bilde/logo sette inn. Bærumsbarnehagen

Årsplan barnehage. Her kan bilde/logo sette inn. Bærumsbarnehagen Årsplan 20..-20.. barnehage Her kan bilde/logo sette inn Bærumsbarnehagen Innhold Innledning... 2 Årsplan... 2 Barnehagen er en pedagogisk virksomhet... 2 Bærumsbarnehagen... 2 Presentasjon av barnehagen...

Detaljer

Søndre Dal gård barnehage er en privat, foreldreeid barnehage som ble startet i 1991. Barnehagen er medlem av private barnehagers landsforbund.

Søndre Dal gård barnehage er en privat, foreldreeid barnehage som ble startet i 1991. Barnehagen er medlem av private barnehagers landsforbund. Pedagogisk Plattform Søndre Dal Går d bar nehage 1.0 Generelt om bar nehagen Søndre Dal gård barnehage er en privat, foreldreeid barnehage som ble startet i 1991. Barnehagen er medlem av private barnehagers

Detaljer

Byrådsavdeling for utdanning: Kari Henriksen, Kommunaldirektør Inger Johansen, Barnehagefaglig rådgiver. Sammen for et varmt og livskraftig Tromsø

Byrådsavdeling for utdanning: Kari Henriksen, Kommunaldirektør Inger Johansen, Barnehagefaglig rådgiver. Sammen for et varmt og livskraftig Tromsø Byrådsavdeling for utdanning: Kari Henriksen, Kommunaldirektør Inger Johansen, Barnehagefaglig rådgiver Sammen for et varmt og livskraftig Tromsø Sammen for et varmt og livskraftig Tromsø Barnehagesektoren

Detaljer

Årsplan for Hol barnehage 2013

Årsplan for Hol barnehage 2013 Årsplan for Hol barnehage 2013 Hol barnehage der barn, foreldre og personale gleder seg til å komme hver dag. Hol barnehage med barnas natur og kulturopplevelser i sentrum Årsplanen bygger på FN s barnekonvensjon,

Detaljer

Barnehagen mål og satsingsområder.

Barnehagen mål og satsingsområder. 1 Barnehagen mål og satsingsområder. SPRÅK OG KOMMUNIKASJON. LEK. Våre tiltak for å oppnå dette. Vi bruker litteratur aktivt i språkarbeidet. Vi er bevisst på at vi er viktige språkmodeller for barna Vi

Detaljer

VIRKSOMHETSPLAN 2011-2014 for Ahus barnehagene

VIRKSOMHETSPLAN 2011-2014 for Ahus barnehagene Ahus barnehagene Besøksadresse: Nordbyhagaveien 33, 1474 Nordbyhagen Postadresse: Akershus universitetssykehus HF, 1478 LØRENSKOG Telefon: 02900 Telefaks: 67 96 88 61 Menneskelig nær faglig sterk VIRKSOMHETSPLAN

Detaljer

Årsplan for Trollebo 2015/2016

Årsplan for Trollebo 2015/2016 Årsplan for Trollebo 2015/2016 August: Det første møte Fokus: tilvenning og relasjoner Mål: Barna skal bli trygge og vant med sin nye hverdag For mange av dere er denne høsten en spennende tid da dere

Detaljer

ÅRSPLAN 2015-2016 STÅVI BARNEHAGE

ÅRSPLAN 2015-2016 STÅVI BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016 STÅVI BARNEHAGE BORKENHAGEN-HUSET Borkenveien 45 Vøyenenga SKUI-HUSET Ringeriksveien 238 Skui INSTITUSJONALISERING AV PROSJEKTET LIKE MULIGHETER Prosjektet «Like muligheter» ble avsluttet

Detaljer

ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019

ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019 ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019 VÅR VISJON ER: VI LEKER OSS KLOKE! Lov om barnehager; 1 formål: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme

Detaljer

De eldste i barnehagen

De eldste i barnehagen De eldste i barnehagen HØBB barnehager LIVSLANGT LÆRINGSPERSPEKTIV Det skal være sammenheng mellom barnehagens rammeplan og skolens læreplaner et livslangt læringsperspektiv. Rammeplanen for barnehagen

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING FOR THYRA BARNEHAGER

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING FOR THYRA BARNEHAGER HANDLINGSPLAN MOT MOBBING FOR THYRA BARNEHAGER INNLEDNING: Alle vi ved Thyra barnehager ønsker i samarbeid med barnas foreldre, økt bevissthet og aktiv innsats mot mobbing i barnehagen. Forebygging av

Detaljer

Pedagogisk plattform for Studentbarnehagene i Tromsø

Pedagogisk plattform for Studentbarnehagene i Tromsø Pedagogisk plattform for Studentbarnehagene i Tromsø Innhold 3 5 6 8 9 10 11 12 Overordna mål og verdier Grunnleggende verdier og holdninger for arbeidet i Studentbarnehagene i Tromsø Danning et helhetlig

Detaljer

Årsplan - generell del

Årsplan - generell del Årsplan - generell del Progresjonsplan for fagområdene i Rammeplanen KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST Bruke språket aktivt Bruke konkreter Pekebøker og billedbøker Samlingsstunder Rim og regler Bevegelsessanger

Detaljer

Årsplan for Furumohaugen familiebarnehage 1

Årsplan for Furumohaugen familiebarnehage 1 1 Velkommen til furumohaugen familiebarnehage. ble åpnet i august 2002. barnehagen er godkjent for 8 barn under 3 år. Barnehagen ligger i et rolig boligområde med kort vei til skog, vann, butikk og tog.

Detaljer

Mellombølgen barnehage

Mellombølgen barnehage Oslo kommune Bydel Nordstrand Mellombølgen barnehage Mellombølgen barnehage asemerethe.bakkemyr@bns.oslo.kommune.no Telefon: 95833953 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015

Detaljer

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING VENNSKAP OG FELLESSKAP. Våre tiltak

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING VENNSKAP OG FELLESSKAP. Våre tiltak Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset

Detaljer

U D N E S N A T U R B A R N E H A G E

U D N E S N A T U R B A R N E H A G E Pedagogisk grunnsyn. Det pedagogiske grunnsynet sier blant annet noe om barnehagens syn på barns utvikling og læring og hvilke verdier som ligger til grunn og målsettingene for arbeidet i barnehagen. Vi

Detaljer

Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende

Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune 2016-2017 «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende Innledning Rammeplanens fagområder, danning, språklig- og sosial kompetanse skal fungere som

Detaljer