REFERAT tillegget og referat fra lagt inn i eventuelt delen RÅDHUSET KONGSBERG. Sted: Mosebekksalen Tid: kl 10:15-12:00

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "REFERAT tillegget og referat fra lagt inn i eventuelt delen RÅDHUSET KONGSBERG. Sted: Mosebekksalen Tid: kl 10:15-12:00"

Transkript

1 Kongsberg Tinn Nore & Uvdal Rollag Hjartdal Flesberg Øvre Eiker Notodden ALLE MED Med hjerte for alle og blikk for den enkelte i et sosialt, faglig og inkluderende fellesskap REFERAT tillegget og referat fra lagt inn i eventuelt delen Oppvekstnettverket RÅDHUSET KONGSBERG Sted: Mosebekksalen Tid: kl 10:15-12:00 Kaffe og te under møtet, Lunsj serveres kl 12.00

2 INNHOLD... 1 Sak 001/19: Innovativ anskaffelse... 3 Sak 002/19: Godkjenning av møtereferat Sak 003/19: Led-programmet... 4 Hvor langt er kommunen kommet i kartellegingen jmf. Invitasjonen?... 4 Sak 004/19: Status i de ulike kommunene... 4 Sak 005/19: Informasjonsaker fra prosjektansvarlig... 5 Sak 006/19 Andre informasjonsaker/drøftingssaker... 5 Sak 007/19: IST kl Sak 008/19: Eventuelt... 7 Felles bord TIL STEDE Tinn: Gjertrud lien Notodden: Solveig Hortemo Kongsberg: Håvard Ulfsnes Flesberg: Siri A baklid Nore og Uvdal: Ann Kathrin B Aasen Rollag: Randi halvorsen HTV: Merete Fossmo Meldt Avbud Hjartdal: Inger Ø Grøgård Øvre Eiker: Line H Olsen Tilstede Tinn: Kathrine Kvåle Haatvedt Notodden: Solveig Hortemo Kongsberg: Anne-Berit Jordet Nore og Uvdal: Ann Kathrin B Aasen Rollag: Randi halvorsen HTV: Merete Fossmo Hjartdal: Inger Ø Grøgård Øvre Eiker: Terje Gulliksen 2

3 SAK 001/19: INNOVATIV ANSKAFFELSE Saksbehandler: OPPLYSNINGER I SAKEN: Presentasjon ved Ståle Solberg og Steffen Ruud KONKLUSJON: INFO FRA STÅLE SLIK AVTALT I MØTET: Dette er kontaktinfo til prosjektmedarbeider i «Digitale læremidler», som har ansvar for kommunikasjon med kommunene, basert på det jeg og Steffen snakket om på Kongsberg i dag. Joakim Fredriksen v/ samarbeidsprosjektet: Digitale læremidler Telefon: jfredriksen@deloitte.no Kongsbergregionen ønsker å være med under de forutsetninger som ble satt i møtet: Sikrer elevenes læring slik at vi kan spore læringsløpet bedre Notodden og Kongsberg er allerede med For de andre kommunene gjelder: o Økonomi er på plass 4 kr pr elev? bruke av overskuddet fra 2018 o Oppslutning i kommunes ledelse Rigges som et prosjekt i Kongsbergregionen og forankres på Rådmannsnivå SAK 002/19: GODKJENNING AV MØTEREFERAT DOKUMENTER I SAKEN: Referat fra møtet i oppvekstledernettverket Saksbehandler: Line Berget Hedegart OPPLYSNINGER I SAKEN: Referatet fra møtet ble sendt ut til oppvekstnettverkets medlemmer. Ingen kommentarer mottatt. Referatet ligger vedlagt KONKLUSJON: Møtereferatet fra godkjennes. 3

4 SAK 003/19: LED-PROGRAMMET HVOR LANGT ER KOMMUNEN KOMMET I KARTELLEGINGEN JMF. INVITASJONEN? Saksbehandler: Line Berget Hedegart DOKUMENTER I SAKEN: Invitasjonen sendt ut med referatet i desember også vedlagt her. OPPLYSNINGER I SAKEN: Fra referatet i desember: Kongsbergregionen tilbyr sine ansatte LED-programmet fra sept -19 o Minimum antall deltakere for å kunne starte opp er 35 og maks antall som kan delta er 65. o 15 studiepoeng over 3 semester, dette kan bygges inn i en master i ledelse o OU midle dekker ,- pr semester totale kostnader er ,- for 3 semester o Vi bestemmer selv når vi skal ha samlingene som er ca 6-7 samlinger totalt o På de 2 første samlingen kan alle som har lyst komme og høre på nysgjerrigperer LED programmet lyses ut sammen med UDIRs etter og videreutdanningsprogram, med søknadsfrist Vi gir beskjed til KS innen om antallet KONKLUSJON: Kommunen ønsker dette tilbudet. Kongsberg og Notodden er offensive og tenker de skal få med deltakere. De andre kommunen legger ved tilbudet sammen med annen videreutdanning, men vet ikke om de har kapasitet til å prioritere dette fordi de har mange som har behov for videreutdanning innenfor kjernefagene. Nore & Uvdal har et eget lederprogram for mellomlederne og har ikke kapasitet til mer SAK 004/19: STATUS I DE ULIKE KOMMUNENE OPPLYSNINGER I SAKEN: Hver kommune oppdaterer siden sist: Saksbehandler: Line Berget Hedegart Oppsummerer arbeidet med kompetansepakkene for skoleledere og gruppeledere - framdriftsplan/implementeringsplan, hvordan fungerer de? Deler erfaringer fra fremdriftsgruppene på skoleeiernivå Hvordan driftes utviklingsarbeidet på skolene Tilbakemelding om T1 undersøkelsen og Kick-off for lærerne OPPSUMMERING: Saken ble også denne gangen utsatt pga tidsknapphet. Det er ønskelig at hver kommune sender inn en skriftlig oppsummering i forhold til punktene over 4

5 SAK 005/19: INFORMASJONSAKER FRA PROSJEKTANSVARLIG Saksbehandler: Håvard Ulfsnes OPPLYSNINGER I SAKEN: KONKLUSJON: Ingen informasjonsaker SAK 006/19 ANDRE INFORMASJONSAKER/DRØFTINGSSAKER 1) Saksbehandler: Line Berget Hedegart OVERORDNEDE MÅL FOR UTVIKLINGSARBEIDET Disse målene er styrende for arbeidet i kommunene og på skolene og er utarbeidet i en prosess der alle tidligere målformuleringer er bearbeidet av skoleledergruppa, videre spissa av en gruppe satt ned av skoleeiergruppa. Dette utgangspunktet ble sendt ut til kommunene for innspill og ble så ferdigstilt i styringsgruppa, med de innspillene som kommunen hadde. 2) 3) o o o o Alle barn og unge opplever mestring hver dag Alle barn og unge er ressurser i et inkluderende fellesskap som fremmer helse, trivsel og læring Personalet deltar aktivt i profesjonelle læringsfellesskap hvor alle reflekterer over felles verdier og vurderer og videreutvikler sin pedagogiske praksis til barn og unges beste Alle barnehager, skoler og PPT benytter data og forskningsbasert kunnskap for å drive systematisk utvikling av læringsmiljøet Det er gjort avtale med Lillehammer PPT Det er ønskelig at alle ansatte i PPT sammen med skoleeiergruppa deltar på denne samlingen. Program ligger vedlagt Ny oversikt styringsgruppemøter vår 2019: o > i forkant av samlingen for skoleleeiergruppa o > legger inn et styringsgruppemøte denne dagen, da vi allikevel er samlet o > ettermiddag i forbindelsen med samlingsdagen o > Opprettholdes Styggemann o > i forbindelsen med samlingen 08. og 09. mai o > Opprettholdes Styggemann 5

6 4) 5) 6) 7) 8) Arbeidsgruppe for barnehage, for å drifte forprosjektet og jobbe med forankring O Hver kommune utnevner en person til denne arbeidsgruppa = de med tilsynsansvarlige: Siri i Tinn Rannveig i Hjartdal Margrete i Notodden Aud i Kongsberg Brit i Flesberg Gry i Rollag Merethe i N&U + tillitsvalgte O MÅL: prosjektbeskrivelse med budsjett for behovsmelding i god tid før Ny «kick-off» - noen som kan fortelle fra Barnehage + en inspirerende representant fra SePU Oppstartsmøte i januar Line innkaller sammen med Håvard. O kl (jeg blir fraværende på deler av økta for Øvre Eiker) T1 deling av passord hvordan ønsker vi å gjøre dette? Kompetansepakken for andre ansatte hvordan grupper vi dem? Forskningsbasert kunnskap og tilfang. o Felles database finnes det? o Hvordan vil vi ha det i Kongsbergregionen Gruppebord de neste dagene eget for skoleleierne, eller fordelt på skoleledergruppebordene? KONKLUSJON: 1) Mål OK 2) Samling Må ha tilbakemelding på antall 3) Datoer for styringsgruppene må drøftes blir svært knapp tid til å drøfte faglige utfordringer i utviklingsarbeidet, samt veien videre 4) Arbeidsgruppen har startet sitt arbeid og rapporterer fortløpende til styringsgruppa 5) Deling av passord mm ble drøftet i løpet av dagene ) Utsettes til ) « ) Kommunene sitter i skoleledergruppene og skoleeierne fordeler seg 6

7 SAK 007/19: IST KL DOKUMENTER I SAKEN: Saksbehandler: Sir A Baklid/Britt Inger Kolset PP-presentasjonen til Britt Inger Kolset og orienteringen i møtet OPPLYSNINGER I SAKEN: Referat fra møtet Anskaffelsen av IST-læring veien videre? o Hver kommunalleder har avklart følgende Pedagogiske behov/hvordan ønsker man å jobbe pedagogisk - svarer IST-læring til dette? Jfr. grunnlaget for anskaffelsen og har forberedt innspill/spørsmål til Bård Ribe Bård bes om en anbefaling i forhold til anskaffelsen KONKLUSJON: Presentasjonen konkluderte med: o Britt Inger og Siri jobber videre med de ubesvarte spørsmålene og IST kommer til Kongsbergregionen for avklaringer og veien videre o Ønsker ikke IST-læring slik den fungerer nå o Ønsker en Workshop/erfaringsutveksling og arbeid med veien videre for skoleeiere og IKT ansvarlige: Line innkaller ( , Mosebekksalen) Britt Inger organiserer dagen Pedagogiske spørsmål ang IST kan ikke rettes til K-ikt dette må det finnes andre løsninger på. Bård Ribe er tilsatt i 50% stilling og kan være med i dette arbeidet + IKT ansvarlige i kommunen SAK 008/19: EVENTUELT Saker oppfølging fra ) Takk for alle innsendte oversiktene over status i kommunen : Tinn: Skoleledere har gjennomført modul 4. Vi har drøftet hvordan vi skal presentere resultater og vi har jobbet med forståelse av målene for Alle med. Modul 5 og 6 gjennomføres henholdsvis 7. mars og 3. april. Gruppeledere har gjennomført modul 3. Vi har besluttet å legge opp til en ekstra kombinert skole- og gruppeledersamling i mai/juni for å avklare status og planlegge 2019/2020. Planlegging av kompetansepakker for andre ansatte er satt i gang. Implementeringsplanene på den enkelte skole følges opp, men de er ikke helt ferdige enda. 7

8 Vi har jevnlige framdriftsgruppemøter. De gjennomføres som regel i forbindelse med skoleledersamlingene. Viktige møter der vi sikrer fremdrift der vi planlegger og får gjort avklaringer fortløpende. Utviklingsarbeidet er i gang på skolene, og flere starter på modul 2 i disse dager. Noen venter til februar. Koordinator har besøkt alle skoler og informert om Alle med på personalmøte. Nyttig runde som har gitt alle ansatte mulighet til å spørre og skaffe seg oversikt. Vi har avtalt og skal gjennomføre møter knyttet til T1 på alle skolene i løpet av uke 4, 5 og 6. I møtet skal vi gå gjennom resultater og se på fokusområder for skolene. Tilbakemeldingene på kick-off er veldig gode. Hjartdal: Hjartdal kommune har laget en detaljert fremdriftsplan på alle nivåer. Vi håper også at vi får en tydligere fremdriftsgruppe når vår nye kommunalsjef, Unni Lunde, har kommet i gang i arbeidet. Ho starter opp 1. februar. Skolelederne møtes en gang pr måned. PPT og tillitsvalgte er med i denne gruppa. Vi prøver så godt vi kan å holde fokus på prosjektet, i ei tid der vi skal redusere ledernivå på skole. Skolelederne skal orientere hovedutvalget for LEVEKÅR OG KULTUR om ståa og fremdrift i utviklingsarbeidet ALLE MED. Gruppelederne starter arbeidet med modul 2 i lærergruppene i uke 3 og 4. I forkant har gruppelederne sammen gått gjennom modulen og laget en felles plan for arbeidet med den første modulen. Gruppelederne vil samles en gang pr måned for å dele erfaringer og se på fremdrift i arbeidet. Fremdriftsplanen vår legger opp til at vi bruker 2 uker pr. modul på skolenivå. Dette må vi evaluere og justere underveis. Tilbakemelding på samling 2. januar har vært positiv både på innhold og organisering. Det gav et kort blikk inn i utviklingsarbeidet vi sammen skal drive, og det ble gjort på en enkel og tydelig måte. Kartleggingsundersøkelsen har vi kun diskutert på skoleleder-/skoleeier nivå så langt. Det er et stort ønske ute i skolene om å se resultater. Vi har blitt enige om å lage en felles plan for informasjon om kartleggingene etter møtet den 15. januar. Vi må ta stilling til hvilke resultater vi bør ta tak i siden vi nå skal bli en skole i kommunen fra høsten Vi har fått mye data vi må bruke på en klok og fremtidsrettet måte. Dalkommunene Oppsummerer arbeidet med kompetansepakkene for skoleledere og gruppeledere - framdriftsplan/implementeringsplan, hvordan fungerer de? - Framdriftsplan/implementeringsplan er utarbeidet og arbeidet er i rute. Deler erfaringer fra fremdriftsgruppene på skoleeiernivå - Det har fungert godt å legge arbeidet med kompetansepakkene til dalmøtene. Skolelederne er motiverte og har jobbet godt med de oppgavene de har stått ovenfor. Nore og Uvdal og Rollag har samarbeidet om opplæringen av gruppelederne. Arbeidet sammen med gruppelederne har her fungert godt. Gruppelederne i Flesberg har lært pedagogisk 8

9 analyse i høst med Læringsmiljøsenteret, men også gått gjennom sine moduler sammen med Siri. Det har vært en positiv jobbing på skolene vedrørende gjennomføringen av kartleggingsundersøkelsen. Noen ble litt skremt av mengden, men syntes det gikk greit bare de kom i gang. Hvordan driftes utviklingsarbeidet på skolene - Skolene jobber i henhold til utarbeidet framdriftsplan, og Nore og Uvdal og Rollag følger opplegget i kompetansepakkene. I Flesberg har personalet lært pedagogisk analyse i høst sammen med Læringsmiljøsenteret. Gjør derfor ikke kompetansepakke for lærere på e.sepu. Det arbeides i februar med pedagogisk analyse på egne resultater; Spekter + elevundersøkelsen + T1, utvalgt område. Fra ca uke 11 må fokus være på ny skole men pedagogisk analyse og kartleggingsresultater brukes også der for å lande rutiner og felles praksis. Tilbakemelding om T1 undersøkelsen og Kick-off for lærerne - Det har bare vært positive tilbakemeldinger vedrørende Kick-off dagen. - Ingen spesielle tilbakemeldinger vedrørende T1 undersøkelsen, men noe på spørsmålsformuleringene. Fikk gode svar på dette under samlingen Kongsberg Oppsummerer arbeidet med kompetansepakkene for skoleledere og gruppeledere Skoleledere: litt forvirring etter samlingen den 17. Det meste her gikk på usikkerhet rundt hvordan dataene skal presenteres for resten av kollegiet. Noen hadde også litt utfordringer med å se hvor temaet i denne samlingen passet inn i moduljobbingen. Det oppleves også som litt ulikt hvor stort eierskap de forskjellige rektorene har til arbeidet og hvor godt de har satt seg inn i kompetansepakkene. Her blir det en avveining for oss mht hvor mye vi skal forklare og gjennomgå og hvor mye vi skal forvente at de setter seg inn i det selv. Dette ønsker vi at tas opp på neste fremdriftsgruppemøte. Jeg ønsker at vi tar en prat rundt hvordan vi best mulig kan støtte opp om arbeidet, uten å servere. Da blir det jo ingen læring Gruppeledere: Vi jobbet med modul 2 felles i november. Det har vært sagt og skrevet tydelig at modul 3 skal gjennomføres skolevis og at hver enkelt skole har ansvar for å avtale tidspunkt med PPT. Jeg har ikke sjekket opp hvor de ulike skolene er her. Litt forskjell mellom skolene ift hvor «tett på» ledelsen er. Noen skoler ønsker å jobbe sammen med gruppelederne på alle modulene. Andre bruker tid på å sette seg godt inn i deres moduler og samler de i forkant for å gjennomgå. Dette kunne jeg også tenkt meg at vi tok en runde på i fremdriftsgruppemøtet. framdriftsplan/implementeringsplan, hvordan fungerer de.? Ser ut til at det fungerer greit foreløpig, men det er denne våren dette vil komme bedre frem. Noen skoler meldte tilbake om at denne planen var litt ambisiøs og at dette kanskje går litt fort. Deler erfaringer fra fremdriftsgruppene på skoleeiernivå Vi har stort sett hatt fremdriftsgruppemøter i forkant av samlinger. Ser at tiden her kanskje går litt fort. Lurer på om det hadde vært greit å hatt enten hyppigere, eller lengre møter nå som utviklingsarbeidet er inne i en litt mer travel fase. Ser at det kommer opp en del 9

10 problemstillinger underveis som ikke vi har sett komme. Kanskje vi kan unngå dette dersom vi klarer å være litt mer i forkant? Hvordan driftes utviklingsarbeidet på skolene Nevnte litt om det i første punkt. Har ikke full oversikt over alle skolene. Merket på spørsmålene som kom frem, og tilbakemeldingene som ble gitt etter samling 17. januar at de er på ulike ståsted og tar til seg stoffet på en veldig ulik måte. Det er en stor forskjell mellom det å administrere dette arbeidet, det vil si å sette alt inn i planer osv og det å sørge for at det foregår læring. Merker også de rektorene som står trygt i dette. De har litt lavere skuldre. Tilbakemelding om T1 undersøkelsen og Kick-off for lærerne Synes det ble gjort mange avklaringer osv som kanskje stopper diskusjon rundt selve undersøkelsen. «Dårlige spørsmål, feil/riktig svar osv. Veldig bra tilbakemeldinger fra lærere etter Kick off. Alt fungerte veldig bra praktisk. Fungerte veldig bra å se TN fra Sølvsalen. Vi har ikke sendt ut noe ang kompetansepakken for andre ansatte i skolen. Det må vi snart gjøre. Det er viktig at hver enkelt skole avgjør dette med barneveiledere og hvordan de skal kobles på arbeidet Øvre Eiker Vi følger de planene som vi har lagt på alle nivåer og er der vi skal være. Gode tilbakemeldinger etter 2.1 fra alle skoler. Vi har hatt en runde i rektormøte hvor hver skole deler hva de tar med seg videre fra den økta. Hvordan utviklingsarbeidet på skolene driftes er et stor spørsmål, kortsvaret er at hver skole lager sin plan for arbeidet og at ledergruppene følger opp de ansatte og skoleeiernivået følger opp ledergruppene. T1 undersøkelsen. Krevende å få inn svar fra foresatte, mange purringer. Ellers relativt greit. Notodden: Vi har kun hatt 1 samling for arbeid med kompetansepakker siden oktober. (I november og desember har jobbet med T1 og fase 2 i ipadprosjektet). Gruppelederne var samlet 16. januar for å jobbe med modul 3. De ble ikke ferdige i løpet av 2 timer og gjør ferdig denne modulen innen utgangen av januar. Vi har samling for skolelederne for å jobbe med modul 4 den 30. januar. 1) Vi har hatt en samling i fremdriftsgruppa i høst. Det er nå etter nyttår hovedtyngden av arbeidet ligger, og vi må få tid til å komme i gang med arbeidet før vi har nytt møte i fremdriftsgruppa. Blir i slutten av februar antakelig, litt avhengig av hvordan de ligger an ute på skolene. 2) Alle skolene følger mønsteret det er lagt opp til i kompetansepakkene. For tidlig å si noe om hvordan det fungerer i praksis. Vi tar en erfaringsdeling på rektormøtet i februar. 3) Jeg er godt fornøyd med fellesdagene, men har ikke fått hentet inn tilbakemeldinger fra skolene på dette. Jeg kommer ikke til å etterspørre det nå heller, men kan evt. høre på rektormøtet i februar. 10

11 2) OVERORDNEDE MÅL FOR UTVIKLINGSARBEIDET o Alle barn og unge opplever mestring hver dag o Alle barn og unge er ressurser i et inkluderende fellesskap som fremmer helse, trivsel og læring o Personalet deltar aktivt i profesjonelle læringsfellesskap hvor alle reflekterer over felles verdier og vurderer og videreutvikler sin pedagogiske praksis til barn og unges beste o Alle barnehager, skoler og PPT benytter data og forskningsbasert kunnskap for å drive systematisk utvikling av læringsmiljøet arbeidsgruppa for barnehage hadde innspill: o Alle barn og unge er ressurser i et inkluderende fellesskap som fremmer helse, trivsel, leik og læring vi legger inn leik Vi tar med leik i målsettingen 3) Ny oversikt styringsgruppemøter vår 2019: o > i forkant av samlingen for skoleleeiergruppa o > Notodden, N & U og HTV kommer ikke ØE før kl eller etter kl o > kl etter samlingen for skoleeiergruppa o > fra kl på Styggemann o > i forbindelsen med samlingen 08. og 09. mai o > Opprettholdes på Styggemann Vi drøftet også: Hvor mye eiere og leder skal være med i kompetansepakkejobbingen for skoleledere, gruppeledere, lærer og andre ansatte? Hva tenker gruppelederne om at lederne skal være med / ikke være med Her er det litt ulik praksis. Rektorene får tilbud om å være med Ellers må kommunen drøfte dette i sine framdriftsgruppemøter for å finne den praksisen som passer den enkelte kommune best 4) Arbeidsgruppe for barnehage, for å drifte forprosjektet og jobbe med forankring. MÅL som styringsgruppen satte for arbeidsgruppen: O prosjektbeskrivelse med budsjett for behovsmelding i god tid før O Ny «kick-off» - noen som kan fortelle fra Barnehage + en inspirerende representant fra SePU O Oppstartsmøte i januar Line innkaller sammen med Håvard. O kl (jeg blir fraværende på deler av økta for Øvre Eiker) 11

12 Oppsummering av arbeidet så langt: 1) Møtet ble gjennomført delvis sammen med SePU, uten Håvard a. Planlagt modell for finansiering: Ledergruppa T1 Ansattegruppa KS OU midler Regional ordning + bedre læringsmiljøsatsingen Kan også brukes i forhold til skole b. Tidsplan: i. Oversendelse av ståstedsanalyse/telemark sin analyse ii Møte med SePU for å avklare rammer og økonomi iii. Utarbeidelse av prosjektbeskrivelse med foreløpig budsjett iv. Søknad Bedre læringsmiljø v. Behovsmelding regionale midler vi. Kick-off mai. SePU og praksisfortelling representant fra barnehage - evt studietur til en barnehage -> nytt møte i arbeidsgruppa for å ferdigstille planer 5) T1 Deling av passord også kan omfattes av anbefalingen for deling av resultater - anbefaling fra SePU: Tenk nøye gjennom hvem som skal få full tilgang og hvem som skal ha begrenset tilgang og hvem som bare skal presenteres for resultater. Hva som presenteres for hvem og når, må skje etter en nøye gjennomtenkt plan fra den enkelte skole. Dere som rektorer er suverene til å gi tilgang til de dere ønsker, men ikke gi alle tilgang til alt. «Need to know vs nice to know» Begrunnelse: De profesjonelle/ansatte kan ved god kompetanse og forståelse få tilgang til alt etter hvert. Når de jobber med modulene hvor man skal arbeide med kartleggingsundersøkelser, vil det være naturlig å få tilgang til egne data. Det ikke er ment som sammenligning mellom grupper, men til bruk for å forbedre egen praksis. Velg i første omgang ut informasjon som fremmer refleksjon og som gir motivasjon for endringsarbeid. Det kan være lurt å starte med noen resultater som begeistrer. Når dere skal velge ut områder dere skal jobbe videre med, er det viktig at dette henger sammen med de overordnede målene for utviklingsarbeidet: Alle barn og unge opplever mestring hver dag Alle barn og unge er ressurser i et inkluderende fellesskap som fremmer helse, trivsel og læring Personalet deltar aktivt i profesjonelle læringsfellesskap hvor alle reflekterer over felles verdier, vurderer og videreutvikler sin pedagogiske praksis til barn og unges beste Alle barnehager, skoler og PPT benytter data og forskningsbasert kunnskap for å drive systematisk utvikling av læringsmiljøet Foreldre bør få presentert relevant informasjon fra T1 på de delene som er naturlig for skolen å presentere. De bør ikke få tilgang til undersøkelsen. Det er lurt med en rask tilbakemelding hvor dere i første omgang takker for at de har svart på undersøkelsen og at dere er i gang med å bearbeide dataene. 12

13 Elevene bør også få presentert nødvendig informasjon fra undersøkelsen. Hvordan dette gjøres må dere ha en grundig gjennomgang av i forkant. Unngå å presentere informasjon på en slik måte at det får tilhørerne til å sammenlikne eller rangere resultater. Bruk tid på å fundere over hvorfor resultatene viser det de gjør. Ikke let etter årsaksforklaringer og fordel skyld. Passord er et for skoleeier og et for hver av skolelederne. Disse kan den enkelte selv velge å dele med andre, men husk anbefalingene fra Tore ang deling av resultatene i T1, se over 6) Kompetansepakken for andre ansatte o Inn i lærergruppene o Egne grupper for andre ansatte o Ledelse av gruppene -> Andre ansatte kan jobbe selvstendig i grupper der det er problemstillinger kun fra SFO Dette må kommunen og skolene legge gode strategier for, men viktig å tenke gjennom om andre ansatte kommer til å jobbe med PA alene eller sammen med lærerne. Da bør nok svaret på dette være førende for hvordan det legges opp til jobbingen med kompetansepak kene. Dette førte også til en diskusjon rundt temet som er spilt inn fra SePU: Hvem skal se hva av de pedagogiske analysene skal det være åpent for hele regionen, kommunen eller skolene? Innad i skolen skal det være synlig Hjartdal vil ha for hele kommunen Dalen kommer tilbake med opplysninger 7) Forskningsbasert kunnskap og tilfang. o Felles database finnes det? o Hvordan vil vi ha det i kongsbergregionen Kan vi ha et felles sted for å dele i kongsbergregionen? Har Hamarregionen eller andre som har samarbeidet med SePU noen erfaringer ang dette? Line etterspør 8) 13

14 Drøfte faglige utfordringer/fallgruver i utviklingsarbeidet, samt veien videre o Møte med SePU ang innhold for 19/20 og økonomi Drøftingen i gruppa førte til følgende innspill, som må bringes videre i arbeidet Hva gjør det med motivasjonen å føle seg først/bakerst i rekka? Hvilke erfaringer har andre kommuner gjort seg? Hvordan trygger vi skolelederne våre flott med T1 forberedelsen for skoleeiergruppa før skoleledere De som har motstand er utrygge syntes de har nok med det de allerede har Hvordan klarer vi å ta det på alvor støtte trygge? Viktig å ta med dette i videre planlegging sammen med SePU 9) PPT o Hva nå, etter dagen i dag? o Treningsleir og økonomi? Hvem betaler hva? Konklusjon Den økonomiske situasjonen må avklares Hva koster hotell og reise/middag for de enkelte Hva koster samlingen Line sjekker dette o PPTs rolle i veiledningen bare skriftlig eller inn i gruppene Dette må kommunen selv lage gode løsninger på. Eks fra Tinn alle gruppene får et besøk av PPT 1 gang i løpet av perioden med kompetansepakken før det skal gis skriftlig veiledning på veiledningsgrunnalget o Lage refleksjonsoppgaver etter dagen i dag avklaring av roller avklaring av forventninger; hva er bra bedre hvordan skoleeiere/ (rektor)/ppt hvordan dra det videre til rektorgruppa stake ut retningen Line sammen med sepu jobber videre med å lage refleksjonsoppgave for PPT sammen med ledelsen/rektorene 10) Oppgave casejobbing før samlingen Gjennomgått og sendes ut med referatet FELLES BORD 14

15 Et fast punkt på agendaen for deling utenom formell sakliste. Saker og spørsmål erfaringer og kunnskap, fra oppvekstnettverkets hverdag og roller, som kan deles i kollegiet utenom protokoll. Det avsettes tid til slikt felles bord i møtet. 15

Oppvekstnettverket. Referat Sted: Magazinet - Korn QUALITY GRAND HOTELL - KONGSBERG

Oppvekstnettverket. Referat Sted: Magazinet - Korn QUALITY GRAND HOTELL - KONGSBERG Kongsberg Tinn Nore & Uvdal Rollag Hjartdal Flesberg Øvre Eiker Notodden ALLE MED Med hjerte for alle og blikk for den enkelte i et sosialt, faglig og inkluderende fellesskap Referat 04.02.-19 Oppvekstnettverket

Detaljer

Oppvekstnettverket. Referat Sted: Skrimtoppen RÅDHUSET KONGSBERG

Oppvekstnettverket. Referat Sted: Skrimtoppen RÅDHUSET KONGSBERG Kongsberg Tinn Nore & Uvdal Rollag Hjartdal Flesberg Øvre Eiker Notodden ALLE MED Med hjerte for alle og blikk for den enkelte i et sosialt, faglig og inkluderende fellesskap Referat 23.11.-18 Oppvekstnettverket

Detaljer

KONGSBERGREGIONEN - OPPVEKSTNETTVERKET SKYPE / KRONA KONGSBERG 6. ETG STYGGEMANN. Sted: Skype. Tid:

KONGSBERGREGIONEN - OPPVEKSTNETTVERKET SKYPE / KRONA KONGSBERG 6. ETG STYGGEMANN. Sted: Skype. Tid: Møtereferat Oppvekstnettverket SKYPE / KRONA KONGSBERG 6. ETG STYGGEMANN Sted: Skype Tid: 06.10.2017 kl 10:00 Berit S. Slagnes Sekretær Oppvekstnettverket berit@kongsbergregionen.no Mob 9754 5514 DELTAGERE

Detaljer

KONGSBERGREGIONEN - OPPVEKSTNETTVERKET RÅDHUSET KONGSBERG. Sted: Mosebekksalen Tid: kl 14:00-15:30

KONGSBERGREGIONEN - OPPVEKSTNETTVERKET RÅDHUSET KONGSBERG. Sted: Mosebekksalen Tid: kl 14:00-15:30 Referat Oppvekstnettverket RÅDHUSET KONGSBERG Sted: Mosebekksalen 19.10.-18 Tid: kl 14:00-15:30 INNHOLD Sak 036/18: Godkjenning av møtereferat... 2 Sak 037/18: Status i de ulike kommunene... 3 Sak 038/18:

Detaljer

KONGSBERGREGIONEN - OPPVEKSTNETTVERKET

KONGSBERGREGIONEN - OPPVEKSTNETTVERKET Møteinnkalling Oppvekstnettverket KRONA KONGSBERG Sted: SKYP-møte Tid: kl 12:00-15:00 INNHOLD Sak 016/18: Gdkjenning av møtereferat... 2 Sak 017/18: Gjennmgang av prsjektbeskrivelsen Fra SePU... 3 Sak

Detaljer

Rådmannsutvalget 26. februar 2016

Rådmannsutvalget 26. februar 2016 Møtereferat Rådmannsutvalget 26. februar 2016 Sted: Krona, Kongsberg Tid: 10:00 12:30 Kongsbergregionen 26.02.16 Håvard Fossbakken Daglig leder mob: 97 15 43 31 1 Sakliste Sak 007/16: Godkjenning av møtereferat...

Detaljer

Referat fra møte i Regionalt Oppvekstnettverk

Referat fra møte i Regionalt Oppvekstnettverk 1 Referat fra møte i Regionalt Oppvekstnettverk Sted: Styggemann/6. et. Krona - Kongsberg Dato: 28.04.17 Tidsramme: 0900 1200 Deltagere: Merknad Tilstede Kongsberg Håvard Ulfsnes X Tinn Gjertrud N. Lien

Detaljer

KONGSBERGREGIONEN - RÅDMANNSUTVALGET SKYPEMØTE. Tid: kl 10:00-10:45

KONGSBERGREGIONEN - RÅDMANNSUTVALGET SKYPEMØTE. Tid: kl 10:00-10:45 Møtereferat Rådmannsutvalget SKYPEMØTE Tid: 27.10.2017 kl 10:00-10:45 Håvard Fossbakken - Daglig leder Kongsbergregionen havard@kongergregionen Mob 97154331 INNHOLD Til stede:... 2 Sak 056/17: Godkjenning

Detaljer

KONGSBERGREGIONEN - RÅDMANNSUTVALGET Referat. Rådmannsutvalget. Sted: Kongsberg Krona- 6. etg Breistul. Tid: 26. august kl 10:00-13:30

KONGSBERGREGIONEN - RÅDMANNSUTVALGET Referat. Rådmannsutvalget. Sted: Kongsberg Krona- 6. etg Breistul. Tid: 26. august kl 10:00-13:30 Referat Rådmannsutvalget Sted: Kongsberg Krona- 6. etg Breistul Tid: 26. august kl 10:00-13:30 Kongsberg 26. august 2016 Håvard Fossbakken Daglig leder 97 15 43 31 havard@kongsbergregionen.no 1 Til stede:

Detaljer

Referat fra møte i Regionalt Oppvekstnettverk

Referat fra møte i Regionalt Oppvekstnettverk 1 Referat fra møte i Regionalt Oppvekstnettverk Sted: Skype Dato: 14.06.17 Tidsramme: 1200 1400 Deltagere: Merknad Tilstede Kongsberg Håvard Ulfsnes May Kristin Skauby stilte x Tinn Gjertrud N. Lien x

Detaljer

Prosjektplan FoU-prosjektet Kultur for læring våren 2017.

Prosjektplan FoU-prosjektet Kultur for læring våren 2017. Prosjektplan FoU-prosjektet Kultur for læring våren 2017. NÅR AKTIVITETER ANSVAR MÅLGRUPPE Før 3.januar Gjennomgå følgende målsettinger i skoleledergruppa: Intensjonen med innovasjonsprosjektet er å forbedre

Detaljer

KONGSBERGREGIONEN - RÅDMANNSUTVALGET Skypemøte. Tid: kl 09:

KONGSBERGREGIONEN - RÅDMANNSUTVALGET Skypemøte. Tid: kl 09: Møtereferat Rådmannsutvalget Skypemøte Tid: 27.11.2017 kl 09:00-10.30 Håvard Fossbakken - Daglig leder Kongsbergregionen havard@kongergregionen Mob 97154331 INNHOLD Til stede:... 2 Sak 060 /17: Godkjenning

Detaljer

KONGSBERGREGIONEN - RÅDMANNSUTVALGET Referat. Rådmannsutvalget. Sted: Kongsberg Krona- 6. etg Styggemann. Tid: 27. januar kl 10:00-12:00

KONGSBERGREGIONEN - RÅDMANNSUTVALGET Referat. Rådmannsutvalget. Sted: Kongsberg Krona- 6. etg Styggemann. Tid: 27. januar kl 10:00-12:00 Referat Rådmannsutvalget Sted: Kongsberg Krona- 6. etg Styggemann Tid: 27. januar kl 10:00-12:00 Kongsberg 27. januar 2017 Håvard Fossbakken Daglig leder 97 15 43 31 havard@kongsbergregionen.no Til stede:

Detaljer

Profesjonelle læringsfellesskaper (Marzano & DuFour, 2015)

Profesjonelle læringsfellesskaper (Marzano & DuFour, 2015) Profesjonelle læringsfellesskaper (Marzano & DuFour, 2015) 4,1-4,2 = - 0,12 SD 0,8 PISA / KFL: Nasjonale prøver: 400 500 600 40 50 60 PISA 2015 Land Naturfag Matematikk Lesing Finland 531 511 526 Danmark

Detaljer

KONGSBERGREGIONEN - RÅDMANNSUTVALGET Referat. Rådmannsutvalget. Sted: Kongsberg Krona- 6. etg Styggemann

KONGSBERGREGIONEN - RÅDMANNSUTVALGET Referat. Rådmannsutvalget. Sted: Kongsberg Krona- 6. etg Styggemann Referat Rådmannsutvalget Sted: Kongsberg Krona- 6. etg Styggemann Tid: 25. november kl 10:00-12:00 Kongsberg 25. november 2016 Håvard Fossbakken Daglig leder 97 15 43 31 havard@kongsbergregionen.no 1 Til

Detaljer

Rådmannsutvalget 27. februar 2015

Rådmannsutvalget 27. februar 2015 Møtereferat Rådmannsutvalget 27. februar 2015 Sted: Kongsbergregionens lokaler, Kirkegt 4 Kongsberg Tid: 09:00 11:00 Kongsbergregionen 27.02.15 Håvard Fossbakken Daglig leder tlf: 32 86 63 27 mob: 97 15

Detaljer

KONGSBERGREGIONEN - RÅDMANNSUTVALGET QUALITY GRAND HOTEL - KONGSBERG. Tid: kl 14:15-15:00

KONGSBERGREGIONEN - RÅDMANNSUTVALGET QUALITY GRAND HOTEL - KONGSBERG. Tid: kl 14:15-15:00 Møtereferat Rådmannsutvalget QUALITY GRAND HOTEL - KONGSBERG Tid: kl 14:15-15:00 Møtet begynner umiddelbart etter styremøtet i Responssenteret Håvard Fossbakken - Daglig leder Kongsbergregionen havard@kongergregionen

Detaljer

Underveisrapport Vurdering for læring - pulje 7

Underveisrapport Vurdering for læring - pulje 7 Underveisrapport Vurdering for læring - pulje 7 Svar - Tydal kommune Status: Innsendt til Utdanningsdirektoratet Trenger ikke bekreftes. Innsendt av: mona.moan.lien@tydal.kommune.no Innsendt av: Mona Moan

Detaljer

SUKSIT digitalisering

SUKSIT digitalisering Møtereferat 16.11.18 SUKSIT digitalisering Deltakere: Merknad: Kongsberg Hilde Enget Tinn Gry Anja Gundersborg Notodden Vigdis Bergestig Rollag Hans Henrik Thune Flesberg Jon Gjæver Pedersen Hjartdal Oddvar

Detaljer

KONGSBERGREGIONEN - OPPVEKSTNETTVERKET

KONGSBERGREGIONEN - OPPVEKSTNETTVERKET Møteinnkalling Oppvekstnettverket KRONA KONGSBERG 6. ETG STYGGEMANN Sted: Breistul I Tid: kl 12:00-15:00 INNHOLD Sak 015/18: Gdkjenning av møtereferat... 3 Sak 016/18: Prsjekt tilpasset pplæring... 3 Sak

Detaljer

Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring. Lars Arild Myhr 16. Februar 2016

Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring. Lars Arild Myhr 16. Februar 2016 Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring Lars Arild Myhr 16. Februar 2016 Søknad om innovasjonsprosjekt til Norges forskningsråd Målsettinger Utdanningsnivået i befolkningen i Hedmark skal forbedres,

Detaljer

Nettverk oppvekst 15. juni 2012

Nettverk oppvekst 15. juni 2012 MØTEREFERAT! Nettverk oppvekst 15. juni 2012 Sted: Kongsbergregionens lokaler Kirkegt 4, 2. etg Kongsberg Tid: 09:00 12:00 Møteleder: Kai Erik Lund referent Jan Erik Innvær regional koordinator / daglig

Detaljer

KONGSBERGREGIONEN - RÅDMANNSUTVALGET KRONA 6. ETG. - STYGGEMANN. Tid: kl 10:00

KONGSBERGREGIONEN - RÅDMANNSUTVALGET KRONA 6. ETG. - STYGGEMANN. Tid: kl 10:00 Møtereferat Rådmannsutvalget KRONA 6. ETG. - STYGGEMANN Tid: 19.01.2018 kl 10:00 Møtet begynner umiddelbart etter styremøtet i K-IKT Håvard Fossbakken - Daglig leder Kongsbergregionen havard@kongergregionen

Detaljer

REFERAT MØTE I SUKSIT

REFERAT MØTE I SUKSIT 1 REFERAT MØTE I SUKSIT Sted: SKYPE-møte Dato: 20.09.17 Tidsramme: 0900 1200 Deltagere: Merknad Kongsberg Tinn Notodden Rollag Flesberg Hjartdal Nore og Uvdal K-IKT Kongsbergregionen Finn-Arild Bystrøm

Detaljer

Metodikken som ekstern skolevurdering baserer seg på er beskrevet i veiledningsmateriellet Tegn på god praksis.

Metodikken som ekstern skolevurdering baserer seg på er beskrevet i veiledningsmateriellet Tegn på god praksis. Kom i gang med ekstern vurdering Det er opp til hver enkelt region hvordan arbeidet med ekstern skolevurdering skal organiseres. Her er noen råd og punkter det er verdt å huske på underveis, og et eksempel

Detaljer

Rådmannsutvalget 28. august 2015

Rådmannsutvalget 28. august 2015 Møtereferat Rådmannsutvalget 28. august 2015 Sted: Kongsbergregionens lokaler, Kirkegt 4 Kongsberg Tid: 10:00 12:00 Kongsbergregionen 28.08.15 Håvard Fossbakken Daglig leder tlf: 32 86 63 27 mob: 97 15

Detaljer

Referat møte i SuksIT

Referat møte i SuksIT 1 Referat møte i SuksIT Sted: Kongsberg, Krona møterom Styggemann Dato: 18.01.17 Tidsramme: 0900 1300 Deltagere: Merknad Kongsberg Hilde Enget Forfall Tinn Finn-Arild Bystrøm Notodden Vigdis Bergestig

Detaljer

Referat fra møte i SuksIT

Referat fra møte i SuksIT 1 Referat fra møte i SuksIT Sted: Kongsberg, Krona møterom Styggemann Dato: 12.05.17 Tidsramme: 0900 1500 Deltagere: Merknad Kongsberg Hilde Enget Tinn Finn-Arild Bystrøm Notodden Vigdis Bergestig Rollag

Detaljer

Regionrådet 14. april 2015

Regionrådet 14. april 2015 Møtereferat Regionrådet 14. april 2015 Sted: Kommunehuset i Rollag Tidspunkt: kl 10:00 14:00 Kongsbergregionen 14.04.2015 Sven Tore Løkslid rådsleder Referent: Håvard Fossbakken Daglig leder havard@kongsbergregionen.no

Detaljer

Oversikt over tilgjengelige kompetansepakker i nettressursen for Kultur for læring og L&P

Oversikt over tilgjengelige kompetansepakker i nettressursen for Kultur for læring og L&P Oversikt over tilgjengelige kompetansepakker i nettressursen for Kultur for læring og L&P Ved behov for tilgang kan det sendes en mail til sigrid.nordahl@inn.no eller lars.myhr@inn.no Oppdatert: 14.03.18

Detaljer

Rådmannsutvalget 24. april 2015

Rådmannsutvalget 24. april 2015 Møtereferat Rådmannsutvalget 24. april 2015 Sted: Kongsbergregionens lokaler, Kirkegt 4 Kongsberg Tid: 09:00 13:00 Kongsbergregionen 24.04.15 Håvard Fossbakken Daglig leder tlf: 32 86 63 27 mob: 97 15

Detaljer

UTVIKLINGSPLAN FOR DAL SKOLE, skoleåret:

UTVIKLINGSPLAN FOR DAL SKOLE, skoleåret: Utviklingsplanen bygger på Strategisk plan for kvalitet 2016-2025 I et 10 års perspektiv er våre fokusområder: År 2016 /17 2017/1 8 2018/1 9 2019/2 0 2020/2 1 2021/2 2 2022/2 3 2023/2 4 2024/2 5 Grunnleggende

Detaljer

Invitasjon til dialogkonferanse Fremtidens helhetlige digitale løsninger for barnehager og skoler

Invitasjon til dialogkonferanse Fremtidens helhetlige digitale løsninger for barnehager og skoler Invitasjon til dialogkonferanse Fremtidens helhetlige digitale løsninger for barnehager og skoler 0 Innhold 1 Bakgrunn... 2 2 Målsetting... 2 3 Behovet for digitale løsninger i oppvekstsektoren... 3 4

Detaljer

Innkalling til møte i SuksIT

Innkalling til møte i SuksIT 1 Innkalling til møte i SuksIT Sted: Kongsberg, Krona møterom Styggemann Dato: 09.11.16 Tidsramme: 0900 1400 Deltagere: Merknad Kongsberg Tore Sand-Hanssen Forfall Tinn Finn-Arild Bystrøm Notodden Vigdis

Detaljer

Skolering analyseverktøy og prosess Orkdal 2013

Skolering analyseverktøy og prosess Orkdal 2013 Skolering analyseverktøy og prosess Orkdal 2013 Program for dagen Program 1. dag: Presentasjon Litt om Gnist og skolebasert kompetanseutvikling Orientering om/ presentasjon av undersøkelsene og prosesser

Detaljer

Rådmannsutvalget 29. april 2016

Rådmannsutvalget 29. april 2016 Møtereferat Rådmannsutvalget 29. april 2016 Sted: Krona, Kongsberg Tid: 10:00 12:30 Kongsbergregionen 29.04.16 Håvard Fossbakken Daglig leder mob: 97 15 43 31 1 Sakliste Sak 020/16: Godkjenning av møtereferat...

Detaljer

Pedagogisk plan. Gode faglige prestasjoner gjennom trygge og tydelige rammer

Pedagogisk plan. Gode faglige prestasjoner gjennom trygge og tydelige rammer Pedagogisk plan Gode faglige prestasjoner gjennom trygge og tydelige rammer Pedagogisk kjennetegn For å oppfylle skolens visjon og mål skal skolens pedagogiske fokus spesielt være rettet mot læringsmiljø,

Detaljer

Referat møte i Regionalt Oppvekstnettverk

Referat møte i Regionalt Oppvekstnettverk 1 Referat møte i Regionalt Oppvekstnettverk Sted: Skype Dato: 17.03.17 Tidsramme: 0900 1100 Deltagere: Merknad Kongsberg Håvard Ulfsnes Tinn Gjertrud N. Lien Notodden Jan Erik Søhol Leder Rollag/Flesberg

Detaljer

Ståstedsanalysen. September Margot Bergesen og Inger Sofie B Hurlen

Ståstedsanalysen. September Margot Bergesen og Inger Sofie B Hurlen Ståstedsanalysen September 2013 Margot Bergesen og Inger Sofie B Hurlen 1 HVA? HVORFOR? HVORDAN? 2 Hva er ståstedsanalysen? Et verktøy for skoleutvikling Et refleksjons- og prosessverktøy for felles vurdering

Detaljer

KONGSBERGREGIONEN - RÅDMANNSUTVALGET september 2018 MØTEROM STYGGEMANN, KRONA, KONGSBERG. Tid: kl 12:00 14:00

KONGSBERGREGIONEN - RÅDMANNSUTVALGET september 2018 MØTEROM STYGGEMANN, KRONA, KONGSBERG. Tid: kl 12:00 14:00 Møtereferat Rådmannsutvalget 28. september 2018 MØTEROM STYGGEMANN, KRONA, KONGSBERG Tid: kl 12:00 14:00 Til stede Rådmannsutvalget Jon G. Pedersen, Rune Engehult, Wenche Grinderud, Rune Antonsen, Hans

Detaljer

Rådmannsutvalget 25. april 2014

Rådmannsutvalget 25. april 2014 MØTEREFERAT! Rådmannsutvalget 25. april 2014 Sted: Kongsbergregionens lokaler, Kirkegt 4 Kongsberg Tid: 12:30 14:30 Møteleder: Rune Lødøen referent: Jan Erik Innvær regional koordinator / daglig leder

Detaljer

Plan for prosjektdeltakelse 2013-14

Plan for prosjektdeltakelse 2013-14 Vurdering for læring i Vadsø kommune Plan for prosjektdeltakelse 2013-14 Vadsø kommune deltar i den nasjonale satsingen Vurdering for læring, i regi av Utdanningsdirektoratet. Vi deltar i Pulje 4 som gjennomfører

Detaljer

Revidert Læringsmiljø og pedagogisk analyse en modell for å løse utfordringer i skolen

Revidert Læringsmiljø og pedagogisk analyse en modell for å løse utfordringer i skolen Revidert 060110 Læringsmiljø og pedagogisk analyse en modell for å løse utfordringer i skolen Skoler som anvender LP-modellen lykkes i å utvikle både læringsmiljøet og kulturen ved skolen. Modellen involverer

Detaljer

Vurdering for læring i organisasjonen

Vurdering for læring i organisasjonen Vurdering for læring i organisasjonen Det er viktig at skoleeiere, skoleledere og lærebedrifter (ev opplæringskontor) reflekterer over hvordan de vil organisere kompetanseutvikling i vurdering. På denne

Detaljer

Kjennetegn på god læringsledelse i lierskolen. - et verktøy for refleksjon og utvikling

Kjennetegn på god læringsledelse i lierskolen. - et verktøy for refleksjon og utvikling Kjennetegn på god læringsledelse i lierskolen - et verktøy for refleksjon og utvikling INNLEDNING Dette heftet inneholder kjennetegn ved god læringsledelse. Det tar utgangspunkt i Utdanningsdirektoratets

Detaljer

Lokal plan for arbeidet med Vurdering for læring i Lier

Lokal plan for arbeidet med Vurdering for læring i Lier Lokal plan for arbeidet med Vurdering for læring i Lier Ressursgruppe for skoleeier: Kommunale skoleeiere i satsingen Vurdering for læring (2014-2017) PULJE 6 Rådgiver skoleeier: Marianne Støa Pedagogisk

Detaljer

Fase 2: Egenvurdering av skolens praksis Rennesøy skule

Fase 2: Egenvurdering av skolens praksis Rennesøy skule Fase 2: Egenvurdering av skolens praksis Rennesøy skule Ståstedsanalysen er et refleksjons- og prosessverktøy og et hjelpemiddel til bruk ved gjennomføring av skolebasert vurdering (jf. 2-1 i forskriften

Detaljer

BØ KOMMUNE PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING

BØ KOMMUNE PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING BØ KOMMUNE PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING 2018-2022 Godt fysisk og psykososialt arbeidslæringsmiljø Godt læringsutbytte Trygghet og trivsel for læring og mestring Sikre godt samarbeid skole-hjem Skoleutvikling

Detaljer

SUKSIT digitalisering

SUKSIT digitalisering Møtereferat 09.03.18 SUKSIT digitalisering Deltakere: Merknad: Kongsberg Hilde Enget Tinn Ann-Kristin Marumsrud Notodden Vigdis Bergestig Rollag Hans Henrik Thune Flesberg Jon Gjæver Pedersen Meldt forfall

Detaljer

Læringsmiljø, herunder trivsel og mobbing tiltak og ansvarsfordeling

Læringsmiljø, herunder trivsel og mobbing tiltak og ansvarsfordeling Grunnskolekontoret Saksframlegg Dato Løpenr Arkivsaksnr Arkiv 04.04.2014 22817/2014 2013/6187 Saksnummer Utvalg Møtedato 14/9 Komitè for levekår 24.04.2014 Bystyret 07.05.2014 Læringsmiljø, herunder trivsel

Detaljer

Skolebasert kompetanseutvikling utvikling av det profesjonelle læringsfellesskapet. Desentralisert kompetanseutvikling (DeKom)

Skolebasert kompetanseutvikling utvikling av det profesjonelle læringsfellesskapet. Desentralisert kompetanseutvikling (DeKom) Skolebasert kompetanseutvikling utvikling av det profesjonelle læringsfellesskapet Desentralisert kompetanseutvikling (DeKom) Nyvågar 17.10.2018 Maja Henriette Jensvoll Maja.H.Jensvoll@nord.no Eleven i

Detaljer

Læringsmiljø Hadeland

Læringsmiljø Hadeland felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker i samarbeid med Karrieresenteret OPUS og Høgskolen i Hedmark Senter for praksisrettet utdanningsforskning Udir «Bedre læringsmiljø» Høgskolen

Detaljer

Trivsel + læring = sant

Trivsel + læring = sant Trivsel + læring = sant 1 En liten film fra hverdagen 2 Visjonen til Gran Ungdomsskole ALLE SOM HAR SITT VIRKE VED GRAN UNGDOMSSKOLE SKAL KUNNE GÅ HJEM HVER DAG MED MINST EN OPPLEVELSE AV MESTRING. 3 Skolekultur

Detaljer

Oversikt over tilgjengelige kompetansepakker i nettressursen for Kultur for læring og L&P

Oversikt over tilgjengelige kompetansepakker i nettressursen for Kultur for læring og L&P Oversikt over tilgjengelige kompetansepakker i nettressursen for Kultur for læring og L&P Ved behov for tilgang kan det sendes en mail til sigrid.nordahl@inn.no eller lars.myhr@inn.no Oppdatert: 08.10.18

Detaljer

REFERAT MØTE I SUKSIT

REFERAT MØTE I SUKSIT 1 REFERAT MØTE I SUKSIT Sted: Kongsberg, Krona møterom Styggemann Dato: 18.08.17 Tidsramme: 0900 1500 Deltagere: Merknad Kongsberg Hilde Enget Tinn Finn-Arild Bystrøm Via Skype fram til kl. 11.30 Notodden

Detaljer

MIDTVEISVURDERING I VEILEDERKORPSETS VK16 SKOLEEIER: ØRLAND KOMMUNE. Mal for skoleeier

MIDTVEISVURDERING I VEILEDERKORPSETS VK16 SKOLEEIER: ØRLAND KOMMUNE. Mal for skoleeier MIDTVEISVURDERING I VEILEDERKORPSETS VK16 SKOLEEIER: ØRLAND KOMMUNE Rapporten fra kommunene skal omfatte følgende: Vurdering av fremdrift og måloppnåelse i utviklingsarbeidet hittil. Kort beskrivelse av

Detaljer

Satsingen Vurdering for læring. Møte med skoleeiere i pulje 6 9. februar 2015

Satsingen Vurdering for læring. Møte med skoleeiere i pulje 6 9. februar 2015 Satsingen Vurdering for læring Møte med skoleeiere i pulje 6 9. februar 2015 Velkommen, pulje 6! 9. februar Skoleeiermøte Kl. 09.30 10.00 Kl. 10.00 11.30 Kaffe, te og rundstykker Velkommen v/ Utdanningsdirektoratet

Detaljer

Vurdering for læring. Første samling for pulje 6, dag april 2015

Vurdering for læring. Første samling for pulje 6, dag april 2015 Vurdering for læring Første samling for pulje 6, dag 2 10. april 2015 10. april Program for dag 2, første samling pulje 6 Kl. 09.00 09.30 Kl. 09.30 11.00 (inkl. pause) Kl. 11.00 11.30 Kl. 11.30 12.30 Kl.

Detaljer

4. Utviklingsplan

4. Utviklingsplan 4. Utviklingsplan 2017-2019 4.1 Visjon Med fokus på elevens evner og talenter! 4.2 Overordnet mål Eidskog ungdomsskole har tydelige og motiverte klasseledere, som bevisst bruker variert undervisning, og

Detaljer

Påstander i Ståstedsanalysen bokmålsversjon

Påstander i Ståstedsanalysen bokmålsversjon Sist oppdatert: juni 2013 Påstander i Ståstedsanalysen bokmålsversjon Kompetanse og motivasjon 1. Arbeid med å konkretisere nasjonale læreplaner er en kontinuerlig prosess ved skolen 2. Lærerne forklarer

Detaljer

SUKSIT digitalisering

SUKSIT digitalisering MØTEREFERAT 04.05.18 SUKSIT digitalisering Deltakere: Merknad: Kongsberg Hilde Enget Tinn Ann Kristin Marumsrud Notodden Vigdis Bergestig Rollag Hans Henrik Thune Flesberg Jon Gjæver Pedersen Hjartdal

Detaljer

Læringsmiljøprosjektet fra

Læringsmiljøprosjektet fra Læringsmiljøprosjektet fra 2013-2017 14.03.2017 laeringsmiljosenteret.no Tirsdag 14.mars 10:00-11:00 Velkommen Status for Læringsmiljøprosjektet 11:15-13:00 Grunnlagsdokumentet - En felles plattform for

Detaljer

Veilederkorps - Avsluttende samlinger VK14

Veilederkorps - Avsluttende samlinger VK14 Veilederkorps - Avsluttende samlinger VK14 Mål for avsluttende samlinger: Oppsummere veiledningsperioden Inspirere hverandre og planlegge for videre kvalitetsutvikling Faglig påfyll til videre kvalitetsutviklingsarbeid

Detaljer

Implementering av rammeplanen og kompetansebygging i Lindesnes. Hvor «tett på» barnehagene vil kommunal myndighet være?

Implementering av rammeplanen og kompetansebygging i Lindesnes. Hvor «tett på» barnehagene vil kommunal myndighet være? Implementering av rammeplanen og kompetansebygging i Lindesnes Hvor «tett på» barnehagene vil kommunal myndighet være? Utøvelse av barnehagemyndighet Forventninger til studiet Hva er kvalitetsutvikling

Detaljer

Regionrådet 20. mars 2017

Regionrådet 20. mars 2017 Referat Regionrådet 20. mars 2017 Sted: Kommunehuset i Rollag Tidspunkt: kl 10:00 14:30 Referent Håvard Fossbakken Daglig leder havard@kongsbergregionen.no mob: 97 15 43 31 1 Sakliste Sak 008/17 Godkjenning

Detaljer

Regionrådet 14. oktober 2014

Regionrådet 14. oktober 2014 MØTEREFERAT! Regionrådet 14. oktober 2014 Sted: Hjartdal kommune Kommunehuset Tidspunkt: kl 09:00 15:00 Møteleder Eli Hovd Prestegården nestleder Referent: Håvard Fossbakken Daglig leder havard@kongsbergregionen.no

Detaljer

SUKSIT digitalisering

SUKSIT digitalisering REFERAT 14.09.18 SUKSIT digitalisering Deltakere: Merknad: Kongsberg Hilde Enget Tinn Ann Kristin Marumsrud Notodden Vigdis Bergestig Rollag Hans Henrik Thune Flesberg Jon Gjæver Pedersen Meldt forfall

Detaljer

KOMPETANSEUTVIKLING I SIGDALSKOLEN 2015-16

KOMPETANSEUTVIKLING I SIGDALSKOLEN 2015-16 Sigdal kommune Skolesjef KOMPETANSEUTVIKLING I SIGDALSKOLEN 2015-16 Vedtatt i Hovedutvalg for oppvekst og kultur (dato) 1. Føringer for kompetanseutvikling i skolen Følgende dokumenter legger føringer

Detaljer

PLOM nettverket 18. nov 2011

PLOM nettverket 18. nov 2011 MØTEREFERAT! PLOM nettverket 18. nov 2011 Sted: Kongsbergregionens lokaler, Kirkegt 4 Kongsberg Lis Berit Nerli / Nore og Uvdal: 90766124 Lis.Berit.Nerli@nore-og-uvdal.kommune.no Helen Cuenoud / Flesberg:

Detaljer

Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring. Lars Arild Myhr 24. November 2015

Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring. Lars Arild Myhr 24. November 2015 Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring Lars Arild Myhr 24. November 2015 Søknad om innovasjonsprosjekt til Norges forskningsråd Målsettinger: Faglige resultater i grunnskolen skal forbedres,

Detaljer

Vurdering for læring. Første samling for pulje 7, dag mai 2016

Vurdering for læring. Første samling for pulje 7, dag mai 2016 Vurdering for læring Første samling for pulje 7, dag 1 12. mai 2016 Velkommen til pulje 7! Udirs arbeid med individuell vurdering Underveisvurdering - Satsingen Vurdering for læring - Nasjonale prøver,

Detaljer

Referat fra møte i regionalt oppvekstnettverk

Referat fra møte i regionalt oppvekstnettverk Margrethe Taxt-Lamolle Vedlegg: Deltagere i kommunekartleggingsworkshop.pdf; Mandat for Oppvekstnettverket i Kongsbergregionen_2016.pdf; Endelig rapport fra studenen_ Echo - Gras 3.pdf; Kongsbergregionen_Avtale

Detaljer

Kommunale skoleeiere i satsingen Vurdering for læring, pulje 4: Mal for lokal plan og underveisrapport

Kommunale skoleeiere i satsingen Vurdering for læring, pulje 4: Mal for lokal plan og underveisrapport Vår dato: 23.11.2012 Vår referanse: 2012/5682 Kommunale skoleeiere i satsingen Vurdering for læring, pulje 4: Mal for lokal plan og underveisrapport Dette dokumentet inneholder informasjon om planer og

Detaljer

Kompetanseutviklingsplan 2014-2017 for grunnskolen i Numedal

Kompetanseutviklingsplan 2014-2017 for grunnskolen i Numedal Flesberg Rollag Nore og Uvdal Kompetanseutviklingsplan 2014-2017 for grunnskolen i Numedal Innhold 1 Innledning... 3 2 Utviklingsområder... 4 2.1 Videreutdanning... 4 2.1.1 Flesberg kommune... 4 2.1.2

Detaljer

DET FUNGERER! Dysleksivennlig skole: Systematisk arbeid som metode for å lykkes.

DET FUNGERER! Dysleksivennlig skole: Systematisk arbeid som metode for å lykkes. DET FUNGERER! Dysleksivennlig skole: Systematisk arbeid som metode for å lykkes. Faglige retningslinjer "Vent å se, det går nok over.. En dysleksivennlig skole: Finner de elevene som sliter raskt, og

Detaljer

«Hvordan kartlegge skolenes behov for kompetanseutvikling et eksempel fra Drammens-regionen» Drammensregionen = Svelvik, Nedre Eiker, Lier og Drammen

«Hvordan kartlegge skolenes behov for kompetanseutvikling et eksempel fra Drammens-regionen» Drammensregionen = Svelvik, Nedre Eiker, Lier og Drammen «Hvordan kartlegge skolenes behov for kompetanseutvikling et eksempel fra Drammens-regionen» Drammensregionen = Svelvik, Nedre Eiker, Lier og Drammen Kortspor: Fagfornyelsen Overordnet del og tverrfalige

Detaljer

Kvalitetsoppfølgingen 2015. Orientering på områdemøter 10.09.2015 og 17.09.2015 Bergen kommune, Fagavdeling barnehage og skole

Kvalitetsoppfølgingen 2015. Orientering på områdemøter 10.09.2015 og 17.09.2015 Bergen kommune, Fagavdeling barnehage og skole Kvalitetsoppfølgingen 2015 Orientering på områdemøter 10.09.2015 og 17.09.2015 Bergen kommune, Fagavdeling barnehage og skole Hel- og halvdagsmøtene Tidsplan for gjennomføringen Gjennomføring av møtene

Detaljer

Ungdomstrinn i utvikling

Ungdomstrinn i utvikling Ungdomstrinn i utvikling 2013-17.med varig endringsarbeid som mål Analysearbeid, rapporter, læreplaner Udir s definisjon: Hva er skolebasert kompetanseutvikling (SKU)? Skolebasert kompetanseutvikling innebærer

Detaljer

Invitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen av satsingen Vurdering for læring - pulje 6

Invitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen av satsingen Vurdering for læring - pulje 6 Saksbehandler: Trude Saltvedt Vår dato: 04.12.2014 Deres dato: Vår referanse: 2014/6419 Deres referanse: Alle fylkesmannsembeter v/utdanningsdirektøren Invitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen

Detaljer

Kultur for læring et forbedringsarbeid i Hedmark

Kultur for læring et forbedringsarbeid i Hedmark Kultur for læring et forbedringsarbeid i Hedmark Kultur for læring overordnede målsettinger: De faglige resultater i grunnskolen i Hedmark skal heves og elevene skal forberedes på framtidens samfunns-

Detaljer

SUKSIT digitalisering

SUKSIT digitalisering MØTEREFERAT 17.08.18 SUKSIT digitalisering Deltakere: Merknad: Kongsberg Hilde Enget Tinn Ann Kristin Marumsrud Forfall Notodden Vigdis Bergestig Rollag Hans Henrik Thune Flesberg Jon Gjæver Pedersen Hjartdal

Detaljer

STRATEGIPLAN FOR LILLEHAMMERSKOLEN

STRATEGIPLAN FOR LILLEHAMMERSKOLEN STRATEGIPLAN FOR LILLEHAMMERSKOLEN 2012-2016 DEL B INNLEDNING Bakgrunn Strategiplan for Lillehammerskolen er et plan- og styringsverktøy for skolene i Lillehammer. Her tydeliggjøres visjonene og strategiene

Detaljer

Kompetanseheving i grunnskoler, videregående opplæring, grunnskoletilbud for voksne i Møre og Romsdal 2015-2016

Kompetanseheving i grunnskoler, videregående opplæring, grunnskoletilbud for voksne i Møre og Romsdal 2015-2016 Kompetanseheving i grunnskoler, videregående opplæring, grunnskoletilbud for voksne i Møre og Romsdal 2015-2016 Et samarbeidsprosjekt mellom, fylkeskommune, kommunale skoleeiere i Møre og Romsdal, Høgskulen

Detaljer

FAU-MØTE TIRSDAG 06/02/18. Til stede: FAU-representanter for 1A, 1B, 2A, 4A, 5A, 5B, 6A, 6B, 7B, samt Rektor SAKSLISTE:

FAU-MØTE TIRSDAG 06/02/18. Til stede: FAU-representanter for 1A, 1B, 2A, 4A, 5A, 5B, 6A, 6B, 7B, samt Rektor SAKSLISTE: FAU-MØTE TIRSDAG 06/02/18 Til stede: FAU-representanter for 1A, 1B, 2A, 4A, 5A, 5B, 6A, 6B, 7B, samt Rektor SAKSLISTE: 1. Velkommen og registering FAU leder Per-Erik Skjold-Ødegaard ønsket velkommen. 2.

Detaljer

Rådmannsutvalget 1. april 2016

Rådmannsutvalget 1. april 2016 Møtereferat Rådmannsutvalget 1. april 2016 Sted: Krona, Kongsberg Tid: 09:00 12:30 Kongsbergregionen 01.04.16 Håvard Fossbakken Daglig leder mob: 97 15 43 31 1 Sakliste Sak 013/16: Godkjenning av møtereferat...

Detaljer

Rådmannsutvalget 27. mars 2015

Rådmannsutvalget 27. mars 2015 Møtereferat Rådmannsutvalget 27. mars 2015 Sted: Kongsbergregionens lokaler, Kirkegt 4 Kongsberg Tid: 08:30 12:00 Kongsbergregionen 27.03.15 Håvard Fossbakken Daglig leder tlf: 32 86 63 27 mob: 97 15 43

Detaljer

Kom i gang med skoleutvikling

Kom i gang med skoleutvikling Kom i gang med skoleutvikling Rapport fra ekstern vurdering på Nordskogen skole i uke 43/2015 Skoleutvikling I. Forord Kunnskapsløftet Både innhold, struktur og roller i norsk utdanning er i endring. Grunnopplæringen

Detaljer

OBS! Overgang barnehage-skole

OBS! Overgang barnehage-skole OBS! Overgang barnehage-skole FORORD Kommunen har et overordnet ansvar for at barn får en god overgang fra barnehage til skole. Barnehage er første del av utdanningsløpet, og kompetansen barnet har tilegnet

Detaljer

PLOM nettverket 20. januar 2012

PLOM nettverket 20. januar 2012 MØTEREFERAT! PLOM nettverket 20. januar 2012 Sted: Kongsbergregionens lokaler, Kirkegt 4 Kongsberg Lis Berit Nerli / Nore og Uvdal: 90766124 Lis.Berit.Nerli@nore-og-uvdal.kommune.no Helen Cuenoud / Flesberg:

Detaljer

Framtida er nå. Hvordan lede og arbeide med kollektiv kompetanseheving og endring av praksis. Live Brovold Sveum og Ragnhild Antonie Finden

Framtida er nå. Hvordan lede og arbeide med kollektiv kompetanseheving og endring av praksis. Live Brovold Sveum og Ragnhild Antonie Finden Framtida er nå Hvordan lede og arbeide med kollektiv kompetanseheving og endring av praksis. Live Brovold Sveum og Ragnhild Antonie Finden Vår hensikt er å fortelle litt om dette: Brimi lede til læring

Detaljer

Utvikling av læringsmiljøkvalitet i barnehagene i Kristiansand

Utvikling av læringsmiljøkvalitet i barnehagene i Kristiansand Utvikling av læringsmiljøkvalitet i barnehagene i Kristiansand Fra individ til fellesskap - fra antagelser til forskningsbasert kunnskap Marianne Godtfredsen Sammenhengende læringsløp 1-5 6-12 13-16 16+

Detaljer

Invitasjon til deltakelse i barnehage- og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk om barnehage-, skolemiljø og mobbing

Invitasjon til deltakelse i barnehage- og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk om barnehage-, skolemiljø og mobbing Alle kommuner i Nordland Alle friskoler i Nordland Saksb.: Arne Sandnes Larsen e-post: fmnoala@fylkesmannen.no Tlf: 75531589 Vår ref: 2016/6686 Deres ref: Vår dato: 20.09.2016 Deres dato: Arkivkode: Invitasjon

Detaljer

Brukerundersøkelser i barnehage og skole. Trivselsundersøkelsen og elevundersøkelsen

Brukerundersøkelser i barnehage og skole. Trivselsundersøkelsen og elevundersøkelsen Brukerundersøkelser i barnehage og skole Trivselsundersøkelsen og elevundersøkelsen Trivselsundersøkelse i barnehagen-en pilot Mål i økonomiplan 2018-2021: "Trivselsundersøkelse i barnehagene dokumenterer

Detaljer

Ungdomstrinn i utvikling. Noen forskningsfunn. Pulje 1, samling 4 Høsten 2014

Ungdomstrinn i utvikling. Noen forskningsfunn. Pulje 1, samling 4 Høsten 2014 U Ungdomstrinn i utvikling Noen forskningsfunn Pulje 1, samling 4 Høsten 2014 1 Hvem dokumenterer hva? Rapporter fra NIFU Rapportering to ganger i året fra NTNU Oppsummering fra samlinger Sluttrapport

Detaljer

Referat møte i SUKSIT

Referat møte i SUKSIT Referat møte i SUKSIT 17.02.16 kl. 09.00 15.00 Møterom «Styggemann» i Krona (Hasbergsvei 36 Kongsberg) 6. etasje Tilstede: Vigdis Bergestig (Notodden) Torleif Nordskog (Hjartdal), Anne Rudi (Nore og Uvdal),

Detaljer

Invitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen av satsingen Vurdering for læring - pulje 7

Invitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen av satsingen Vurdering for læring - pulje 7 Saksbeh.: Berit Aarnes, 35 58 62 32 Vår dato 05.12.2014 Deres dato «REFDATO» Vår ref. 2014/1232 Deres ref. «REF» Til kommunene i Telemark v/skolefaglig ansvarlig Til private skoler i Telemark Invitasjon

Detaljer

KVALITETSARBEID SKOLEBASERT KOMPETANSEUTVIKLING INGER LISE BRATTETEIG

KVALITETSARBEID SKOLEBASERT KOMPETANSEUTVIKLING INGER LISE BRATTETEIG KVALITETSARBEID SKOLEBASERT KOMPETANSEUTVIKLING INGER LISE BRATTETEIG INFORMASJON FRA HAUGESUND KOMMUNE 22.10.2018 2 DEKOM NORDR AU- representant fra kommunene- hovedtillitsvalgt Prosessmøte med kommunene

Detaljer

Skolebilde for Trintom skole skoleåret

Skolebilde for Trintom skole skoleåret Del I Side 1 Skolebilde for Trintom skole skoleåret 2014 2015 Del I (Fylles ut av skolen før skolevurderingsbesøket.) Elever 2012 215 2013 216 2014 213 Årsverk undervisningspersonale med godkjent utdanning.

Detaljer

Et felles oppdrag for barnehage og skole! Å legge til rette for en god oppvekst for barn og unge!

Et felles oppdrag for barnehage og skole! Å legge til rette for en god oppvekst for barn og unge! Et felles oppdrag for barnehage og skole! Å legge til rette for en god oppvekst for barn og unge! Overordnet mål/ prioritert område 2014-2026 ( O1 ) : Vi vil sikre likeverdig og høy kvalitet på alt arbeid

Detaljer

Kollektiv kompetanseutvikling

Kollektiv kompetanseutvikling Kultur for læring Kollektiv kompetanseutvikling 20.9.2017 Mette Marit Jenssen Sitat rektor: «Vi har nok kompetanse på vår skole til å lage verdens beste ungdomsskole, hvis vi deler den» Deling av kunnskap

Detaljer