Aronsløkka barnehage Årsplan 2016

Transkript

1 Aronsløkka barnehage Årsplan 2016 Vår visjon: Bli kjent med, bli glad i, ta vare på. 1

2 Aronsløkka barnehage Velkommen til et nytt barnehageår! 2016 blir et år hvor våre hovedsatsinger er to av fagområdene i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver: «Antall, rom og form» og «Kommunikasjon, språk og tekst» Dette betyr ikke at vi ikke arbeider med de fem andre fagområdene, men vi fordyper oss litt ekstra i de to utvalgte. Etter at vi hadde bestemt oss for dette fikk vi brev fra Kunnskapsdepartementet angående «National strategi for realfag i barnehagen og grunnopplæringen». Her skriver kunnskapsministeren vår «Forskning viser at gode opplevelser og møter med matematikk og naturfaglige emner i barnehagen gir en positiv effekt på senere skoleprestasjoner». Samtidig mottok vi post fra FUB (Foreldreutvalget for barnehager) og UDF (Utdanningsforbundet) angående Barnehagedagen 2016 som i år setter søkelyset på høytlesning og språkutvikling. De skriver «En god språkutvikling har betydning for barnets liv her og nå og for barnets muligheter i framtiden.». For oss var dette gode bekreftelser å få i forhold til at vi arbeider i riktig retning! I 2016 fortsetter vi selvfølgelig også arbeidet med «Være Sammen». Vi får litt ekstra drahjelp fra en av ressursveilederne i DBK, Ole Magnus Hetland, og vi synes fremdeles arbeidet er spennende og givende. Vi starter året med å lese teori rundt tidlig innsats og håndtering av utfordrende atferd hos barn, og som jeg fortalte dere på foreldremøtet i september 2015; forskning viser at tidlig negativ atferd kan bety utvikling av mer negativ atferd ved økende alder. Her har vi en viktig jobb å gjøre! For de mest observante av dere har dere kanskje sett at dagsrytmen forandres litt om morgenen fra januar. Vi spiser frokost fra og kjernetiden i barnehagen begynner klokken Det vil si at for eksempel turer og klubber begynner klokken 9.30, mot tidligere. Dette gir oss litt lengre formiddager. Det er mye som skal lekes, mye som skal undersøkes og mye som skal prates om, så til dette har vi nå ordnet oss en halv time ekstra. Til vår store glede fortsetter fremdeles oppussingen av barnehagen vår. I 2016 skal vi få malt dørkarmer og få installert nytt kjøkken. Dette er vi veldig fornøyd med! I byggeperioden vil det selvfølgelig medføre litt ulemper, men det tåler vi godt når vi ser nytt et kjøkken komme på plass. Som dere skjønner; det er mye å glede seg til i 2016! For hele personalet, januar 2016 Ellen Throndsen. 2

3 Føringer: Lov om barnehager Rammeplan for barnehagen: 7 fagområder Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form Drammen kommunes bystrategi Drammen 2036-større, smartere, sunnere DKB: Vi gjør hver dag verdifull DKB: Felles faglig plattform. Omsorg Respekt Ansvarlighet Kunnskapsrik Entusiasme Lærende 7 prinsipper for utviklingsstøttende kommunikasjon Språktrappa + grupper for styrket norskopplæring Fysisk aktivitet (Motoriske ferdigheter) Sikkerhetsrommet (Sikkerhetsopplæring for ansatte) FEMIA (Didaktisk planleggingsverktøy) Miljøfyrtårn (Øke miljøforståelsen) PULS (Pedagogisk utviklings og læringsspeil) «Være Sammen» (Kompetanseutvikling i barnehagen) Kompetansesenteret: Et tilbud der hvert enkelt barn oppfyller sitt fulle potensial og blir et trygt, aktivt og selvstendig menneske. Virksomhetsplan for Bragernes/Fjell bhg.område Språk Motorikk Vennskap Ny plan for overgang barnehage-skole Aronsløkka bhg: Bli kjent med, bli glad i, ta vare på. Aronsløkka barnehages satsinger for 2016: «Antall, rom og form» «Kommunikasjon, språk og tekst» 3

4 Adresse Aronsløkka barnehage Dalegårdsveien Drammen E-post Pedagoger Lene Kristin Lindgren (I perm.) Therese Borgersen Hege Merete Reiersrud Nina Hagen Guri Brattvold Graaberg Helene Myhre (støttepedagog) Telefon kontoret ute-tlf. Avdelinger Tyttebærstua 2-6 år, tlf Blåbærstua 2-6 år, tlf Jordbærstua 1-3 år, tlf Barne- og ungdomsarbeidere og pedagogiske medarbeidere Marianne Lunde Dahl Azita Shantiaei Merete Jonassen Gunn Thorrud Ingunn Stenholen Kjersti Martinsen Bardal Trine Lise Forsbom Jan Atle Dale Styrer Ellen Throndsen E-post Informasjon I denne planen vil du finne informasjon om barnehagen vår. I tillegg til årsplanen vil du også få periodeplaner. Som et ledd i vårt Miljøfyrtårnarbeid, sendes alle planer og all informasjon på mail, eller på infoskjermer på avdelingene. De som ikke har tilgang til mail får selvfølgelig papirutgaver av alt. Det pedagogiske arbeidet i barnehagen er forankret i : - Lov om barnehager. - Rammeplan og forskrifter. - Virksomhetsplan for Drammen kommunale barnehager - Felles faglig plattform for Drammen kommunale barnehager - Drammen kommunens plandokumenter (BMS - balansert målstyring) - Vedtekter for Drammen kommunale barnehager - Forskrift om miljørettet helsevern for barnehager og skoler Alle disse dokumentene legges til grunn i vårt arbeid med planlegging, gjennomføring og vurdering i barnehagearbeidet. 4

5 Dagsrytmen For at dagene skal være gode og forutsigbare for barn og voksne er det viktig med rutiner. I Aronsløkka barnehage har vi en derfor en fast dagsrytme. Rammeplan: Barn får grunnleggende og relevant kunnskap og innsikt gjennom dagliglivets mange hendelser i samvær, lek og strukturerte aktiviteter. Samling Hver dag er barna samlet til to faste samlinger. Her styrker vi fellesskapsfølelsen, har forskjellige leker, formidler kunnskap, synger, leser og deler tanker og opplevelser. I Aronsløkka barnehage er samlingsstundene to viktige punkt på dagsrytmen. Mye læring blir formidlet her. Rammeplan: Læring om seg selv, om andre mennesker, om samspill og om den fysiske verden omkring, er prosesser som er med på å skape mening i barns liv. Barnehagen skal styrke barns læring i formelle og uformelle læringssituasjoner. De formelle situasjonene er planlagt og ledet av personalet. Måltid Hver dag har tre faste måltider. Frokost, lunsj og frukt. Måltidene gir gode muligheter for læring på mange områder, og handler om mye mer enn bare å få maten i seg. Måltidene betyr fellesskap og samhandling og bidrar til utvikling av barnas sosiale kompetanse. Aronsløkka barnehage satser på sunn mat. Vi serverer frukt og grønnsaker hver dag og er bevisste i forhold til å begrense inntaket av sukkerholdige matvarer. Rammeplan: Barnehagen skal ha en helsefremmende og forebyggende funksjon, og gi barna kunnskap om menneskekroppen og forståelse for betydningen av gode vaner og sunt kosthold. Hvile Barnehagedagen er hektisk. Vi er mange små og store mennesker sammen i mange timer hver dag. Det vil si en mengde sanseinntrykk som skal tolkes og fordøyes. I Aronsløkka barnehage er derfor hvilingen en fast, obligatorisk og nødvendig del av dagen. Der kan barna hvile eller sove, høre på musikk eller høytlesning, avhengig av alder. Rammeplan: Hverdagen må organiseres slik at det finnes en gjennomtenkt veksling mellom perioder med ro, aktivitet og måltider. Lek Hver dag har faste avsatte tider til lek, ute og inne. I lekefellesskapet legges grunnlaget for barnas vennskap med hverandre. I Aronsløkka barnehage vektlegger vi den frie leken fordi vi vet at det er gjennom samhandling i lek at grunnlaget legges for læring og utvikling av sosial kompetanse.. Rammeplan: Leken skal ha en framtredende plass i barns liv i barnehagen. Leken har egenverdi og er en viktig side ved barnekulturen. Leken er et allment menneskelig fenomen der barn har høy kompetanse og engasjement. Den er en grunnleggende livs- og læringsform som barn kan uttrykke seg gjennom. 5

6 Dagsrytmen Barnehagen åpner frilek på Fellesrommet Samlingsstund Frokost Frilek / aktiviteter / tema-arbeid på avd Samlingsstund og forberedelser til måltid Lunsj Hviling Frilek Frukt Frilek/ aktiviteter- barnehagen stenger Hver morgen starter vi dagen på Fellesrommet. Da er alle barn og voksne sammen der og det betyr at foreldrene må levere barna der inne. På Jordbærstua har de frokost og lunsj litt tidligere på dagen, og har naturlig nok litt lengre hviling. (Hviling fra 12.30) Ukerytmen Ukerytmen er også et godt redskap i det pedagogiske arbeidet. Barna lærer fort hvilke dager som hører til de forskjellige aktivitetene og den faste ukerytmen bidrar til å gjøre barna trygge i barnehagehverdagen. Mandag Tema-arbeid på avdelingene. Turdag Matboks (Jordbærbarna får lunch) Tirsdag Møtedag i bhg.fra kl Frilek og aktiviteter. Servert lunch, BUFFÈT Onsdag Aldersinndelte klubber fra kl Servert lunch Torsdag Tema-arbeid Servert lunch Fredag Tema-arbeid Servert lunch 6

7 Januar, februar, mars «Antall, rom og form» / «Kommunikasjon, språk og tekst» Vinter i naturen. Vinteraktiviteter ute. Barnekulturuke uke januar. Øving av finmotoriske ferdigheter inne Klippekurs, maling og veving Merkedager: Planl.dager: 4.januar. Klubboppstart 3.februar. Karneval 5.februar. Barnehagedagen 1.mars med tema «Les høyt for oss». Hele mars blir derfor en stor høytlesningsfest! Påskefrokost 16.mars. Utdanningsforbundet: «Å støtte barns språkutvikling er en av barnehagens kjerneoppgaver. Det er mange forventninger til barnehagens arbeid på dette området. Barnehagedagen 2016 brukes til å synliggjøre hvordan barnehagen bidrar til en god språkutvikling for barn, og hvordan det å lese høyt for barn er et ledd i dette arbeidet». 7

8 April, mai, juni «Antall, rom og form» / «Kommunikasjon, språk og tekst» Vår i naturen. Våraktiviteter ute. Barnekulturuke uke Merkedager: Rusken-aksjonen 2.mai. Maifest 13.mai. Uke 21: Miljøuke. Planleggingsdag 9.mai. Sommeravslutning 8.juni Sommertilbud uke Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver: «Det er viktig å fremme forvalteransvaret overfor natur og kultur og ansvaret for menneskers liv og helse allerede i barnehagen. Forståelse for en bærekraftig utvikling skal fremmes i dagliglivet. Respekten for liv er grunnleggende». 8

9 August «Antall, rom og form» / «Kommunikasjon, språk og tekst» Sommer i naturen. Sommeraktiviteter ute. Barnekulturuke uke Oppstart og tilvenning Skape gode rutiner Trygghet-inkludering-fellesskap Merkedager: Planleggingsdager 1. og 17.august. Foreldreutvalget for barnehager: «Det første møtet med barnehagen legger grunnlaget for barns trivsel. Foreldrene og barnehagepersonalet gir sammen barnet den beste starten i barnehagen. Når foreldrene og personalet har en åpen, tillitsfull og varm kommunikasjon fører det til at barnet trives bedre i barnehagen». 9

10 September, oktober, november «Antall, rom og form» / «Kommunikasjon, språk og tekst» Høst. Naturen går i dvale. Høstaktiviteter ute. Barnekulturuke uke Vennskap Solidaritet FORUT-arbeid Merkedager: Klubb-oppstart 14.september. Fotografering i løpet av september. FN-dagen 24.oktober Kinodagen 18.november Planleggingsdag 28.oktober. Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver: «Gjennom arbeid med nærmiljø og samfunn skal barnehagen bidra til at barna får begynnende kunnskap om betydningen av menneskerettighetene, spesielt barnekonvensjonen, og sørge for at barn utvider sin forståelse om kulturelle likheter og forskjeller og arbeid for et inkluderende miljø som motvirker mobbing og rasisme». 10

11 Desember «Antall, rom og form» / «Kommunikasjon, språk og tekst» Adventstid Norske juletradisjoner Vinter i naturen Merkedager: Tre felles juleverksteder: Lucia-feiring 13.desember Nissefest 22.desember Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver: «Kristen tro og tradisjon har sammen med humanistiske verdier gjennom århundrer preget norsk og europeisk kultur. Norge er i dag et multireligiøst og flerkulturelt samfunn. Barnehagen skal reflektere og respektere det mangfoldet som er representert i barnegruppen, samtidig som den skal ta med seg verdier og tradisjoner i den kristne kulturarven.» 11

12 Klubber På Jordbærstua deles barna inn etter alder og modning i to klubber; Markjordbær og Jordbær. 3-åringenes klubb heter Språk og sprett. 4-åringenes klubb heter Tall og språksprell, og førskolebarnas klubb heter Se og hør - Sprettis. Barn og personale 9.30 til hver onsdag. Egne klubbplaner deles ut til foreldrene to ganger i året og legges også ut på hjemmesiden til barnehagen. TRAS (Tidlig Registrering Av Språkutvikling) TRAS er et observasjonsskjema som brukes på alle barna for vurdering av barns språkutvikling. Skjemaet gir oss konkret tilbakemelding på hva barnet kan og hva vi eventuelt kan jobbe videre med. Registrering i TRAS-skjemaet blir gjort hvert år. Observasjonsskjemaet legges fram i foreldresamtaler. Bursdagsfeiring i barnehagen I samarbeid med Foreldrenes arbeidsutvalg har vi vedtatt at bursdagsfeiringene skjer uten kake, is eller annen spesiell mat. Vi har istedenfor en Bursdagskiste hvor bursdagsbarnet får lov til å velge ut diverse ting som er hans/hennes på den store dagen. I Bursdagskisten er det - spesielle bursdagskopper og tallerkner - spesielle bordbrikker - bordflagg - konge/dronning-kappe - Det beste ved deg skriv OBS! Det er ikke anledning til å dele ut bursdagsinvitasjoner i barnehagen. Disse må leveres hjemme eller sendes pr. post. Fruktmåltidet Fruktmåltidet er det foreldrene som sørger for. Alle barna må ha med seg en frukt, eller grønnsak, hver dag som legges i en felles kurv på avdelingen. Personalet skjærer opp dagens frukt og legger på fat som deles ut til alle. Husk at f.eks. Sherry-tomater, agurk og blomkål, såvel som epler og pærer, smaker veldig godt som mellommåltid om ettermiddagen. Vi serverer også et fat med knekkebrød slik at barna ikke skal være altfor sultne når de blir hentet, men holde til middag. Planleggingsdager Planleggingsdagene er fastsatt i samarbeid med FAU og vil i 2016 være: 4.januar, 9.mai, 1. august, 17. august og 28. oktober. Disse dagene er barnehagen stengt. 12