Prosessregler for prosedyreøvelsen (JUS2111)

Transkript

1 Prosessregler for prosedyreøvelsen (JUS2111) Prosedyreøvelsen vil gi deg innføring og trening i å prosedere, det vil si å fremlegge juridisk argumentasjon muntlig. Den er også en anledning til å anvende jussen i praksis. Prosedyreøvelsen må være godkjent for at du skal få gå opp til eksamen i JUS2111. Kapittel 1: Oppgaven 1-1 Utforming Øvelsen tar utgangspunkt i en faktumbeskrivelse (praktikumsoppgave). Det er ikke anledning til å supplere oppgaveteksten med faktiske opplysninger innhentet annenstedsfra. I oppgaveteksten skal det klart angis tre anførsler som fremmes av saksøker. Det kan også angis hvilke anførsler som skal prioriteres av lag som består av færre enn tre studenter, se Offentliggjøring Oppgaven offentliggjøres mot slutten av semesteret, omtrent halvannen uke før den muntlige forhandlingen. Det nøyaktige tidspunktet skal annonseres god tid i forveien. Det skal være ca. 48 timer mellom tidspunktet oppgaven offentliggjøres og fristen for å levere prosesskriv (se også 4-2). Kapittel 2: Deltakerne 2-1 Laginndeling Kurslærerne deler inn studentene tilfeldig i lag på maksimalt tre personer ved å bruke gruppefunksjonen i Canvas. For lag som består av færre enn tre personer gjelder spesielle regler, se 7-1. Kapittel 3: Prosedyreopplæring 3-1 Generell opplæring På semestersiden for JUS2111 finnes det en ressursside med undervisningsmateriale for prosedyreøvelsen i folkerett. Et videokurs i prosedyreteknikk («Introduksjon til prosedyrekurs» av Anine Kierulf) anbefales særlig. Kursene i kildesøk som holdes av biblioteket er også svært nyttige for arbeidet med Sist oppdatert: 10. januar 2019 Side 1/5

2 3-2 «Miniprosedyreøvelsen» siste kursdag i folkerett Siste kursdag i folkerettskurset består av en «miniprosedyreøvelse». Dette er en noe mer uformell (og ikke obligatorisk) øvelse i prosedyre. Kurslærer trekker hvilke lag som skal representere henholdsvis saksøker og saksøkt i «miniprosedyreøvelsen», og hvilke lag som møter hverandre. Hver student disponerer 3 minutter i denne «miniprosedyreøvelsen». Gangen i den muntlige forhandlingen er den samme som i den obligatoriske prosedyreøvelsen, se 5-2. Det skal ikke lages prosesskriv i forbindelse med «miniprosedyreøvelsen». Kapittel 4: Prosesskriv 4-1 Fordeling saksøker/saksøkt Kurslærer trekker hvilke lag som skal representerer henholdsvis saksøker og saksøkt i Hvert lag representerer samme siden både når de skriver prosesskriv og under den muntlige forhandlingen. Se også 4-4 og Utarbeidelse Prosesskrivene skal ha et omfang på maksimum 750 ord per student (altså normalt 2250 ord per lag). Prosesskrivet skrives og leveres av laget i fellesskap, i ett dokument. Det er normalt hensiktsmessig å fordele arbeidet slik at hvert lagmedlem har hovedansvar for en av anførslene. Hvis ønskelig, er det tillatt å behandle anførslene i en annen rekkefølge enn den som er oppgitt i oppgaveteksten. I prosesskrivet skal det angis hvem som er hovedforfatter av de ulike delene. Det vil være ca. 48 timer fra oppgaven blir offentliggjort til prosesskrivet skal innleveres, se Innlevering Prosesskrivene leveres som gruppeoppgave i Canvas. Det skal dermed være tilstrekkelig at én student på laget laster opp prosesskrivet, men alle på laget har et selvstendig ansvar for å sjekke at prosesskrivet er korrekt innlevert. 4-4 Utveksling Senest samtidig med at innleveringen skal gruppene som skal møte hverandre i den muntlige forhandlingen (se 5-4) sørge for å utveksle prosesskriv seg imellom. Til dette må gjerne meldingsfunksjonen i Canvas benyttes. Sist oppdatert: 10. januar 2019 Side 2/5

3 4-5 Tilbakemelding Kurslærers tilbakemeldinger på prosesskrivene bør være formativ. Det vil si den ikke skal være en «retting» (en avsluttende kontroll eller vurdering), men en tilbakemelding underveis i den læringsprosessen prosedyreøvelsen utgjør. For eksempel kan det være nyttig å minne studentene på kilder de ikke har oppdaget, og påpeke mulige innvendinger mot argumenter. Kurslærer skal ikke gi studentene en oppskrift på hvordan oppgaven skal prosederes, men hjelpe studentene til å se forbedringspunkter og gi dem tips om hvordan studentene selv kan videreutvikle sin argumentasjon. Tilbakemeldingene bør gis så raskt som mulig, slik at studentene har tid til å benytte seg av dem når de forbereder den muntlige forhandlingen. 4-6 Prosesskrivenes rolle Prosesskrivenes rolle er todelt. For det første skal de sørge for at man vet omtrent hva motparten vil argumentere, slik at man kan tilpasse egen argumentasjon deretter. For det andre setter prosesskrivene en ytre ramme for hvilke temaer som kan tas opp. Når man ser på begge parters prosesskriv samlet vil man ha en uttømmende oversikt over hvilke problemstillinger som kan tas opp. Problemstillinger/temaer som ingen av lagene har tatt opp i prosesskrivet kan normalt ikke tas opp under den muntlige forhandlingen. Hvis det likevel skulle skje, har motparten rett til å protestere på dette. 4-7 Eksempler på prosesskriv Eksempler på prosesskriv vil bli gjort tilgjengelig i JUS2111 sitt fellesrom i Canvas. Kapittel 5: Muntlige forhandlinger 5-1 Rollespillet Den muntlige runden er et rollespill, hvor man simulerer rettsforhandlingene ved en internasjonal eller nasjonal domstol. Det er kun er den avsluttende prosedyredelen av forhandlingene som simuleres, ikke innledningsforedrag og bevisførsel. Faktum skal derfor anses som kjent og uomtvistet for retten og partene. Studentene er prosessfullmektiger for partene. Kurslærer er normalt enedommer. Hvis ønskelig kan likevel andre lærere delta som meddommere. Som ledd i rollespillet er det forventet at lagene følger den etikette som vanligvis gjelder i domstolene. Det vil blant annet si at man reiser seg når dommerne kommer inn i rettssalen, at man ikke snakker uten å ha fått ordet, og at man åpner alle sine muntlige innlegg med ordene «ærede rett». Det er likevel ikke nødvendig å kle seg i dress/drakt eller benytte kappe. Men det er selvsagt tillatt å kle seg pent om man skulle ønske det. Studentene på hvert lag kan kommunisere seg imellom under den muntlige forhandlingen så lenge det foregår lydløst. Hvisking er tillatt dersom det ikke forstyrrer. Prosedyreøvelsen er ikke åpen for publikum. Sist oppdatert: 10. januar 2019 Side 3/5

4 5-2 Gangen i forhandlingene Den muntlige forhandlingen innledes ved at saksøkers prosessfullmektiger holder sitt hovedinnlegg (prosedyre). Deretter holder saksøktes prosessfullmektiger sitt hovedinnlegg, som bør fremstå som et svar på saksøkers innlegg. Retten gir så ordet til saksøker for replikk, og til slutt til saksøkte for duplikk. I replikken kan saksøkers prosessfullmektiger bare kommentere temaer som saksøkte har berørt i sitt hovedinnlegg. I duplikken kan saksøktes prosessfullmektiger bare kommentere temaer som saksøker har berørt i replikken. 5-3 Tidsbruk I den muntlige delen av øvelsen skal to og to studentlag prosedere mot hverandre. Det er avsatt én time (60 minutter) til hver runde. Hver student disponerer 7,5 minutter (totalt 22,5 minutter for lag bestående av tre studenter). Innenfor rammen av denne tiden må det tas høyde for at det kan komme spørsmål fra dommerne, og for replikk/duplikk. De gjenværende 15 minuttene brukes til muntlig tilbakemelding på prosedyren fra dommeren, se Oversikt over lag og runder Kurslærer lager en oversikt over hvilke lag som møter hverandre i den muntlige forhandlingen. Disse lagenes prosesskriv skal utveksles på forhånd, se 4-4. Oversikten skal også vise når og hvor lagene skal møte opp. 5-5 Spørsmål fra dommeren Dommeren kan når som helst bryte inn og stille spørsmål til partenes prosessfullmektiger. 5-6 Hjelpemidler, rettslig utdrag m.m. Lagene står fritt til å ta med seg de hjelpemidler og rettskilder de måtte ønske, enten på papir eller digitalt. Lagene må også gjerne bruke en klokke, mobiltelefon e.l. for å holde orden på eget tidsforbruk. Det er ikke nødvendig å utarbeide støttedokumenter, slik som disposisjoner eller rettslige utdrag (utskrift av dommer og sentrale rettskilder). Om et lag likevel ønsker å lage et rettslig utdrag, for å gjøre det lettere for dommeren og motparten å finne frem i kildene, er dette tillatt. Det rettslige utdraget må i så fall utarbeides i så mange eksemplarer at både retten og motparten får ett eksemplar hver. Det samme gjelder for eventuelle disposisjoner. 5-7 Tilbakemelding Dommeren skal gi samtlige studenter på begge lag en kort, muntlig tilbakemelding på de muntlige prestasjonene. I denne forbindelse må dommeren gjerne komme med tips til hvordan studentene kan forbedre sin muntlige fremstillingsevne ytterligere. Sist oppdatert: 10. januar 2019 Side 4/5

5 Om det skulle være tid kan dommeren også svare på spørsmål fra studentene om de rettslige sidene av saken og/eller gjøre rede for sitt syn på den rettslige løsningen på tvisten. Kapittel 6: Gjennomføring og vurdering 6-1 Prosedyreøvelsen som arbeidskrav Prosedyreøvelsen er et arbeidskrav. Dersom den ikke bestås, bortfaller eksamensretten til JUS2111. Eksamensmeldingen i emnet slettes og du må utsette eksamen inntil du har gjennomført arbeidskravet et senere semester. 6-2 Vurdering Kurslærer vurderer både prosesskrivene og den muntlige delen av prosedyreøvelsen samlet til bestått/ikke bestått. Vurderingen er individuell hver student vurderes for seg. For å få bestått må man både bidra til et prosesskriv og møte opp til den muntlige delen av Grov mangel på faglig forståelse og elementær kunnskap vil medføre at prosedyreøvelsen anses som ikke bestått. Kapittel 7: Små lag og ujevnt antall lag 7-1 Lag som består av færre enn tre studenter Lag som består av færre enn tre studenter kan laget velge seg ut to (eller én) av de tre anførslene i oppgaveteksten. Består laget av to personer, velger laget seg to anførsler. Består laget bare av én person, velges én anførsel. Med mindre det er angitt noe annet i oppgaveteksten, velger laget fritt blant de tre anførslene. Lengden på prosesskrivene og tiden til muntlig prosedyre blir redusert om man foretar en slik utvelgelse, se henholdsvis 4-2 og Ujevnt antall lag Dersom antallet lag er ujevnt (oddetall) vil ett lag bli satt opp som saksøker uten noen motpart. Kurslærer står fritt til å finne et frivillig lag som vil gjøre «dobbel tjeneste», slik at også dette laget får en motpart. Sist oppdatert: 10. januar 2019 Side 5/5