Snakk deg til norsk. En presentasjon av praktiske metoder for muntlig opplæring. Wenche Ch Almnes og Ragnhild Trøen

Transkript

1 Snakk deg til norsk En presentasjon av praktiske metoder for muntlig opplæring Wenche Ch Almnes og Ragnhild Trøen

2 Stave Hensikt: Uttaletrening Lytteøvelse Unngå misforståelser og feil

3 A: Hva er adressen din? B: Adressen min er Blåbærstirøysa 18 A: Kan du stave? B: B-L-Å-B-Æ-R-S-T-I-R-Ø-Y-S-A 18

4 Gå og bytt Hensikt: Trene nytt vokabular Øve inn fraser og grammatikk Snakke riktig ikke «fritt og feil»

5 Gradbøying av adjektiv (forside) (bakside) Jeg har et lite plaster. Har du et plaster enn dette? Jeg trenger det plasteret! Jeg har et lite plaster. Har du et mindre plaster enn dette? Jeg trenger det minste plasteret!

6 Har du forstått instruksen? Hensikt: Ta imot og gi beskjeder Sikre forståelsen av innholdet

7 A: Kan du hente en bandasje på lageret? B: Ja, jeg kan hente en bandasje på lageret. Personen går og henter kortet med riktig bilde. B: Nå har jeg hentet bandasjen.

8 Person 1: Kan du gi beskjed til Per om at han skal ringe Silje klokka i dag? Person 2: Ja, jeg skal gi beskjed til Per om at han skal ringe Silje klokka i dag. Person 2 går til Per. Person 2: Jeg har en beskjed fra Kristin. Du skal ringe Silje klokka i dag. Per gjentar muntlig og skriver ned beskjeden. Så går Per + person 2 til person 1 og sammenligner.

9 Hulldialog Hensikt: Grammatikktrening Muntlig trening i faste rammer (snakke riktig)

10 rapport A: Har du skrevet en fra hendelsen i går? B: Hvilken snakker du om? A: Jeg mener den om pasient x. B: Å, ja. Jeg har skrevet to på pasient x. A: Hvor ligger de? B: fra i går er her. Jeg kan hente den andre etterpå.

11 Beskriv situasjonen Hensikt: Kunne beskrive konkrete situasjoner muntlig Hjelp til å kunne skrive rapporter/avviksskjema o.l.

12

13 Kofferten Hensikt: Lære deltakerne nytt vokabular på en enkel og effektiv måte Øve inn faste strofer Øve adjektivbøyning «kinderegg» ;)

14 Standarddialogen (fra 1. dag) går som følger: A) Hva har du? B) Jeg har en gul koffert. A) Hva har du i den gule kofferten din? B) I den gule kofferten min har jeg (en betongsag) A) Åh, har du en betongsag? Så fantastisk! Bytt roller Og til slutt «skal vi bytte?»

15 Kan du reglene? Hensikt: Å lære regler på arbeidsplassen skrevne og uskrevne

16 Et eksempel på regel-diktat: Slukk lyset når du går ut av rommet Sjekkpunkter til møtet: Bruk bare toalettpapir i toalettet Senk sagbladet etter bruk» Skjedde det noe spesielt i går vi må snakke om?» Dagens aktiviteter: har alle riktig utstyr?

17 Smultring Hensikt: Å få deltakerne til å lære seg viktige telefonnummer og noen fraser de kan bruke til lunsjen ;) Hvordan: Still deltakerne opp i to ringer, den ene utenfor den andre med ansiktene mot hverandre. Alle har et kort med spørsmål som de stiller hverandre. Etterpå bytter de kort, og de i den ytterste ringen flytter en plass til venstre.

18 Eksempler på spørsmål til en smultring: Hva er telefonnummeret til sykebilen? Hvor legger vi farlig avfall på arbeidsplassen? Eller til «lunsjprat»: Hva gjorde du i helgen? Hvor skal du i ferien? Hva pleier du å se på TV?

19 (forside) Hva gjorde du i helgen? (bakside) Hva gjorde du i helgen? Jeg var på hyttetur. Hva gjorde du der? Hva gjorde du der? Jeg gikk på ski på fjellet.

20 Sett på plass Hensikt: Lære deltakere ord og uttrykk for å plassere/hente/legge fra seg ting på arbeidsplassen slik at misforståelser unngås

21

22 Ragnhild Trøen: Wenche Ch. Almnes