KROPPSØVINGSFAGET I BEVEGELSE

Transkript

1 Fortsatt mulig å melde seg på nasjonal forskningskonferanse om Et møtested for forskere og lærere i kroppsøving Norges idrettshøgskole 14. og 15. juni, Se endelig program KROPPSØVINGSFAGET I BEVEGELSE Status og utfordringer Tiden for den første nasjonale forskningskonferansen om kroppsøvingsfaget nærmer seg og vi har den glede å ønske alle velkommen. Målet med konferansene er å samles rundt ny forskning, utveksle erfaringer og etablere nye nettverk. Statsråd Kristin Halvorsen vil åpne konferansen PRAKTISKE OPPLYSNINGER Reise og opphold Fristen for påmelding er utsatt til 10. juni Alle deltakere må selv ordne reise og opphold. Innbetalt konferanseavgift dekker adgang til konferansen, lunsj begge dager samt sosial kveld på torsdag med mat. Hele konferansen gjennomføres i NIHs lokaler.

2 Påmelding og innbetaling Påmelding med fullstendig navn og arbeidssted på e-post til Oddbjørn Alstad: Innbetaling til Kontonummer Merk innbetalingen: «Kroppsøvingskonferanse» Prisen for påmelding etter 1. juni er kr (studentpris kr. 1000,-) Kvittering for innbetalt konferanseavgift vil ligge i den enkeltes konferansemappe som mottas ved oppmøte på konferansen. Plenumsforedrag og sesjonsvise presentasjoner Som det går frem av programmet tilbys to plenumsforedrag, 48 ulike presentasjoner fordelt på tre parallelle sesjoner og mulighet til en praktisk økt på torsdag ettermiddag. De parallelle presentasjonene har en varighet på minutter pluss 5-10 minutter til spørsmål og kommentarer (totalt 25 minutter pr presentasjon). For at det skal være mulig å veksle mellom ulike sesjoner vil vi være strenge mht tidsskjema. Vi må be alle tilhørere om å være på plass i de aktuelle auditoriene hver hele og halve time. Hvordan komme seg til NIH? Adresse: Sognsveien 220 T-bane nr. 3 til Sognsvann NB! Parkering på NIH er avgiftsbelagt Gratis P-plass ved Sognsvann Vel møtt til vårens vakreste begivenhet Sognsvann og NIH er et fint sted å møtes i juni! Mvh Fagkomiteen Gunn Engelsrud (seksjonleder), Inger-Åshild By (prorektor) og Reidar Säfvenbom (fagansatt) Se program neste side

3 Registrering (Ved auditorier) Kroppsøvingsfaget i bevegelse. Torsdag 14. juni Åpning (Aud A) Rektor Sigmund Loland og Seksjonsleder Gunn Engelsrud Kroppsøvingsfaget i bevegelse (Aud A) Kunnskapsminister Kristin Halvorsen Hva vet vi om kroppsøvingsfaget? Forskningsresultater fra 80-tallet og fram til i dag. (Aud A) Professor Claes Annerstedt Parallelle sesjoner Sesjon 1 (Aud A) Sesjon 2 (Aud B) Sesjon 3 (Aud C) Leder: Reidar Säfvenbom Leder: Anne-Mette Bredahl Leder: Kirsti Pedersen Gurholt Motivasjon for kroppsøving Inkludering i kroppsøving Friluftsliv i skolen H. Næss, R. Säfvenbom & Ø.Førland Standal, NIH: Er det mulig å lære å like å løpe? A-M. Bredahl, NIH: Det virket som om det ikke var viktig hva jeg gjorde. Om kroppsøving og funksjonshemminger. Å. Lauritsen, HiSF: Friluftsliv en vei mot et inkluderende læringsmiljø. M. Bulie, R. Säfvenbom, NIH & T. Haugen, UiA: Motivasjon for fysisk aktivitet. Hvilken rolle spiller aktivitetskontekstene? R. Säfvenbom, M. Bulie, NIH & T. Haugen, UiA:Trivsel og motivasjon i kroppsøvingstimen. Hvorfor hater Lise gym? T.E. Bagøien, H.Nesheim, S.O. Ulstad og H. Halvari, HiNT: Sammenhenger mellom selvbestemt motivasjon i kroppsøving, motivasjon for deltagelse i fysisk aktivitet, fysisk aktivitet og psykisk velvære. K. Walseth, HiOA & Åse Strandbu, NOVA: Physical education among young Norwegian-Pakistani women the role of religion and culture. M. Esser-Noethlichs, HiOA: Konstruktiv håndtering av mangfold og fremmedhet: Et danningselement i kroppsøving? A. Nyquist, NIH: Aktivitet med glede. Barn med funksjonsnedsettelser og deltagelse i fysisk aktivitet. B. Ovedie Skogvang, HiHM: Friluftsliv for grunnskoleelever. Positivt for elever, foresatte og lærere, men kostbart for skolen. J. Rønning Sanderud & Kirsti Pedersen Gurholt, NIH: Barns utforskende lek i natur O.L. Vikene, HiSF: Situasjonsbestemt ledelse av studentgrupper i friluftsliv.

4 Kroppsøvingsfaget i bevegelse. Torsdag 14. juni (forts) Lunsj Parallelle sesjoner Sesjon 1 (Aud A) Sesjon 2 (Aud B) Sesjon 3 (Sal 2a) Leder: Marc Esser-Noetlichs Leder: Mia Keinänen Leder: Per Midthaugen Effekter av deltakelse i kroppsøving Tenkning og/eller bevegelse Det er gjennom aktivitet det skjer R. Brøgger, HiOA & G. Mathiesen og S.A. Pettersen, UiT: Hvordan bruke lek som metode i ressursutvikling for barn. M. Keinänen, NIH: Walking and insight. T. Ørbæk, NIH: Hvorfor skapende dans i kroppsøvingsfaget? J.M. Loftesnes, T. Ona, J.O. Meling & H.S. Larsen HiSF: Effekter av auditiv white noise i finmotoriske ferdigheiter. G.K. Resaland, E. Johansen, M.H. Lægreid & M. Kveane, HiSF: Fysisk aktivitet i dei tradisjonelle faga eit spennande samspell for betre helse og auka helse i barneskulen. M. Esser-Noethlichs, HiOA: Læring i fysikk og kroppsøving samtidig: Resultater fra en intervensjonsstudie med utgangspunkt i erfaringsbasert læring i en tverrfaglig kontekst For de som vil røre seg litt eller bare se på Turn i skolen. Praksis og refleksjon. Kristin Axberg (sal 2a) Buffet og bar J. Birch, HiOA: Født til tenkning eller bevegelse? L. Magnussen, HiVE: Essens og eksistens i fagplanen i kroppsøving G. Engelsrud, NIH: Kroppen som kunnskapsobjekt for- og subjekt i utøvelsen av Parkour i skolen. Praksis og refleksjon Morten Rustad (ute / sal 2b) Per Midthaugen, NIH: Inkluderende læringsaktiviteter i Resultater fra et doktorgradsprosjekt. Yoga i skolen. Praksis og refleksjon. Annette Thygesen (sal 4)

5 Kroppsøvingsfaget i bevegelse. Fredag 15. juni Physical Education Teacher Education (in Norway): Reflecting upon achievements and challenges (Aud A) Professor Ken Green i dialog med Kjersti Mordal Moen (Ph.D) Parallelle sesjoner Sesjon 1 (Aud A) Sesjon 2 (Aud B) Sesjon 3 (Aud C) Leder: Petter Erik Leirhaug Leder: Knut Løndal Leder: Inger-Åshild By Vurdering i kroppsøving Bevegelsesglede og trivsel i kroppsøving Kjønn, arbeidsmåter og organisering S. A. Græsholt, Nydalen v.g. skole: Elevvurdering og vurderingskultur i K. Løndal & E. Langerud Sannes, HiOA: Ungdomsskoleelevers erfaring av kroppsøving som noe positivt eller negativt. A.T. Klomsten, NTNU: Hvordan organiseres kroppsøvingsfaget i Norge: kjønnsblandet eller kjønnsdelt? Lunsj P.E. Leirhaug, NIH: Hvem får 5 eller 2? En diskusjon av rettferdige karakterer i kroppsøving på bakgrunn av en studie ved seks videregående skoler. K. Høeg Karlsen, HiØ: Når skapende dans i norsk grunnskole skal vurderes trenger vi noen fagrelaterte vurderingskriterier! L.H. Eide, Abildsø skole: Vurdering for læring i Parallelle sesjoner (se neste side) R.N. Fretland, A. Mamen & G.K. Resaland, HiSF: Kva faktorar er viktige for ungdomsskuleelevar sin trivsel i kroppsøvingsfaget? B. Huseby, HiØ: Bevegelsesglede og gode opplevelser i A. Leseth, HiOA: Kultur som erfaring og forbløffelse i kroppsøving Y. Ommundsen, NIH: Fysisk-motorisk ferdighetslæring: Et forsømt aspekt i kroppsøvingsfaget? V. Hammer Brattli, K. Lyng Hansen, M.J. Steiro & J. Ingebrigtsen, HiNe: Intensitet og involvering i T.K. Aune og T. Dalen, HiNT: Relativ alderseffekt i

6 Parallelle sesjoner Kroppsøvingsfaget i bevegelse. Fredag 15. juni (forts) Sesjon 1 (Aud A) Sesjon 2 (Aud B) Sesjon 3 (Aud C) Leder: Reidar Säfvenbom Leder: Kjersti Mordal Moen Leder: Øyvind Førland Standal Positiv utvikling og lystbetont erfaring Status i og legitimering av Praktisk kunnskap/praksisteori i kroppsøving R. Säfvenbom, NIH: Positiv ungdomsutvikling, livsstilaktiviteter og E. Aasland, HiOA: Klasseledelse i J. W. Eriksen, NIH: La læring skje Heideggers bidrag til kroppsøvingsfaget. G. Stjernvang, R. Säfvenbom & Mia Keinänen, NIH: Hvordan lære uten lærer? Du må skaffe deg riktig kunnskap gjennom YouTube og trykke slow-motion til du får det inn i hodet. M. Corneliussen Rustad og R. Säfvenbom, NIH: Med longboard, breakdance og parkour i kroppsøvingstimen: Det viser seg at mange ting er jo gøy. H. Aaland og T.E. Arnesen, HS/H & V. Fusche Moe, HiSF: Posisjonen til kroppsøving som praktisk og estetisk fag i barneskulen, 1-7 trinn. K. Mordal Moen,NIH: Shaking or stirring? en case studie av kroppsøvingslærerutdanning i Norge. T.E. Arnesen, HS/H, V. Fusche Moe, HiSF &: H. Aadland, HS/H: Samanlikning av praksisteori hjå kroppsøvingslærarar på hovudtrinn og Ø.Førland Standal, NIH & V. Fusche Moe HiSF: Hva er praktisk kunnskap i kroppsøving? G. Grimeland, HiT: Buldring i kroppsøvingsfagets lærings- og dannelsesidealer. I. K. Lyngstad, HiNT: Skjuleteknikker i V. Fusche Moe HiSF & Ø. Førland Standal, NIH: Tre påstander om praktiske kunnskapar i