Musikk til språk. Prosjektets målsetting er å styrke en flerkulturell pedagogikk, hvor språkstimulering

Transkript

1 Musikk til språk Prosjektets målsetting er å styrke en flerkulturell pedagogikk, hvor språkstimulering skjer i tilknytning til kunstfaglig aktiviteter med hovedvekt på musikk.

2 Bakgrunn for utviklingsarbeidet Utdanningsdirektoratets kompetansesatsing for barnehageansatte i Vennskap og deltakelse. Målet med satsingen er å styrke personalets kompetanse i arbeidet med å omsette formålsbestemmelsen i praktisk arbeid i barnehagen. Kompetansesatsing skal stimulere kompetansetiltak og utviklingsarbeid innenfor temaer som: Vennskap og tilhørighet Læring og danning Medvirkning og deltakelse

3 Bergen kommunes kvalitetsutviklingsplan Prosjektet "Fra musikk til språk" er også forankret i Bergen kommunes kvalitetsutviklingsplan "Sammen for kvalitet", med hovedvekt på satsningsområdet "språk som basiskompetanse". Målet med prosjektet er at barnehagene utvikler økt kunnskap om hvordan språk fremmer barns identitetsdanning og personlige utvikling. Språket er et kommunikasjonsmiddel, redskap for tenkning og refleksjon, samt uttrykk for følelser og opplevelser. Vi ønsker å gi prosjektbarnehagene erfaring og opplevelse med musikk som verktøy i norsk opplæringen av minoritet språklige førskolebarn. Pedagogisk ledelse som virkemiddel for å nå prosjektets mål,

4 Prosjekt forankring i egen barnehage Tilpasse til barnehagens årsplan Prosjektbarnehagene forplikter seg til: Nedsette en prosjektgruppe på 3-4 personer. Prosjektgruppen deltar på samtlige 4 samlinger. Barnehagen skal lage en prosjektskisse mellom samling. Barnehagen utarbeider en plan for erfaringsdeling og implementering av prosjektet i hele barnehagen (interne kompetanseutviklingsplan) Prosjektgruppen presenterer prosjektet på presentasjonsdagen 14. mai.2014 Skrive en kortfattet prosjektrapport som innleveres 15. juni 2014.

5 Innhold 1. Heldagssamling 19. september kl , Scandic Neptun Hovedfokus: Hva er prosjekt? Hvordan utforme prosjektskisse? v/ Møen og Thoresen Musikk og andrespråk v/ Nora Kulset Om musikken som verktøy i norskopplæringen av minoritetsspråklige førskolebarn. 2. Samling 30. oktober kl , Scandic Neptun Hovedfokus: Prosess og gryende ferdigheter. "Barns mange språk og uttrykk". Ulike aktiviteter knyttet til musikk. 3. Samling 19. februar kl Hovedfokus: "Drømmesamlingens" form, kunstfalige møter i barnehagene 4. Samling 14. mai kl , Scandic City: Presentasjonsdag Erfaringsdeling I tillegg til de fire felles samlingene vil barnehagene få 4 X 1 times veiledning og inspirasjonssamling på eget arbeidssted.

6 I tillegg til de fire felles samlingene vil barnehagene få 4 X 1 times veiledning og inspirasjonssamling på eget arbeidssted. Før jul: Veiledning: Prosjekt og prosess NLA (etter 1. nov.) Veiledning: Inspirasjonssamling v/ Laila (okt./nov.) Sang og instrumentbruk v/ Laila Etter jul: Veiledning: Kunstmøter og drømmesamlinger Adele (februar og mars).

7 Samarbeidspartnere NLA Høgskolen, Inger-Lisa Møen og Elin Thoresen Musikk pedagog Laila Therese Bøen Kunstner og forfatter Adele Duus Prosjektledere Cecilie Sæverud og Anne Boge Metoder: gjennomfører kurs, dialogmøter, veiledning og samlinger med barn og personale.

8 Musikkglede og erfaringsdeling er viktige faktorer i utviklingsarbeidet.

9 LÆRENDE MØTER Mål: Å øke kvaliteten på lærende prosesser i barnehagen Metode: Lærende møte der hensikten er å få flere innspill til ulike tema og problemstillinger, samt løfte fram flere tanker til prosessarbeidet i barnehagen TEMA: Planlegge arbeidet med kompetansekartlegging i egen barnehage Forberedelse 20 min: Kompetansegrupper drøfter hvordan de skal tilrettelegge for en lærende prosess i personalgruppen i arbeidet med kompetansekartleggingen (hvem, hva, hvordan?) Denne skissen/refleksjonsnotatet, med mål og metode legges muntlig fram for gruppen. Prosess for det lærende møtet (20 min. x 2): Trekk lodd Leder for gruppen legger fram skisse/refleksjonsnotat. (5 min) En eller to runder med innspill til struktur, prosess og resultat fra de andre deltakerne Hva, hvorfor, hvordan, har du tenkt på, påstander o.l. (10 min) Alle gir sine innspill etter tur (runde), ingen avbrytelser Det er lov å melde pass etter første runde Til slutt: Ordet fritt, refleksjon, oppklarende spørsmål Styrer oppsummerer det hun/han vil ta med seg videre. (5 min) Forberedelse til plenum: Gruppen oppsummerer læringsutbytte/tanker som de vil tilbakemelde i plenum (10 min) Tilbake i plenum kl /15.10