Likeverd. Respekt. Tillit. Mot. Rettferd

Transkript

1 Tiltaksplan 2012/13

2 Tommel opp for likeverd. Du er ok! Likeverd Alle elevar og tilsette ved Ålesund vgs er like mykje verd, uavhengig av karakterar, personlegdom, legning, interesser, språk, hudfarge og andre skilnader oss imellom. Peikefinger for respekt. Ordet kan bety "å sjå på ny". Eg ser deg, som den du er. Respekt Ved Ålesund vgs skal alle respektere kvarandre som likeverdige medmenneske, ved å inkludere og verdsetje kvarandre i ord og handling. Vi har derfor nulltoleranse for mobbing. Langfingeren står ikkje aleine. Akkurat som tillit. Tillit Likeverd og gjensidig respekt bygger tillit mellom menneske. Vi får, har og gir andre tillit. Det handlar om å stole på folk, og ved Ålesund vgs skal vi alltid kunne stole på kvarandre. Ringfingeren og ringen symboliserer mot. Mot Vi treng mot for å leve, ta del, vise tillit, meine noko og vere ærlege, seie frå og seie nei, bry oss, ta utfordringar, trø feil og lære nytt. Ved Ålesund vgs skal vi våge alt dette. Lillefingeren er den minste, og minner oss om rettferd. Rettferd for alle. Rettferd Vi trur at likeverd, respekt, tillit og mot kan skape rettferd. Ved Ålesund vgs vil vi vere verdsborgarar som tar ansvar for kvarandre både på skolen og i livet langt utafor klasseromma.

3 Område 1: Læringsutbytte og gjennomføring Elevene gjennomfører og består gjennom hensiktsmessig læringsmiljø, varierte undervisningsformer og vurdering. Læringsmiljøv Arbeidsro og punklighet Felles regelhantering Samarbeid gjennom reflekterende team Vi har klare mål for møtet/timen som blir presentert i starten av timen og som er nedfelt i arbeidsplanen for faget. Vi møter presist til møter og undervisning. Vi har klassevise kjøreregler få, men konkrete. Vi har egne regler for bruk av PC i det enkelte fag. Vi rydder etter oss før vi går fra rommet. Lærer har ansvar for at elevene rydder før hun/ han går fra rommet. Status til k-time fredag med rapport til vaktmester. Mat og drikke i undervisningen, bare ved spesielle behov. Bruk av metoden LP, se egen prosjektplan. Lærer Møteeier Alle Faglærer Alle faglærere har ansvar for at klasserommet er ryddet etter undervisning. Alle, både lærere og elever. Alle lærere Undervisningsevalueringen og samtaler, elevundersøkelsen Målsamtale i starten av året. Avdelingsledere gjennomfører klasseobservasjon. Henger på klasserom/ verksted innen utgangen av uke 34. Avdelingslederne sjekker. Vaktmester Observasjon Samtale Undervisningsevaluering evalueringsmøter

4 Gjennomføring Kartlegging Særskilt kartlegging i matematikk for rask nivådifferensiering og tilrettelagte tiltak. Avdelingsleder for realfag, innen utgangen av august Elevenes forventninger til faget skriftliggjøres i eget skjema som tas med til oppstartsamtalen. Oppstartsamtaler Oppstartsamtaler gjennomføres for alle elever på vg1. Resultat av kartlegginga er tema i samtalen. Elev og foresatte skriver under utviklingskontrakt som evalueres og justeres i første elevsamtale. innen utgangen av uke 37. Tilbakemelding til avdelingsleder Elevsamtalen Avdelingsleder Ekstra tilrettelagt undervisning Planer for «jakt på 2 er» i basisfaga i løpet av første termin. Fagkoordinator Legges i Fronter i fagrommet. Leksehjelp og eksamenstrening i 2. termin. Avdelingsleder koordinert med Ny Givkoordinator. Påmelding Vurderingssamtaler Vurderingssamtaler og elevsamtaler - min 1 pr. termin. Fagsamtale: min 1 per termin. Elevene gjennomfører egenvurdering 2 ganger pr. år og Oppsummering av samtalene er tema på møter i klasseteam. Faglærer Elevundersøkelsen Medarbeidersamtaler SkoleArena Arbeidsplaner Kompetansemål og vuderingskriterier skal går frem av ukeplanen for faget. Legges på Min side. Faglærer Fronter Elevoppmøte på 95% Vi har egne prosedyrer for fraværshåndtering som blir fulgt opp: Oppmøteoversikt pr. mnd. Rådgiver Rektor Skolearena Avdelingslederne følger opp med samtaler med lærere

5 Læringsutbytte Gjennomsnittlig gjennomføring: 80% Hver avdeling setter egne mål for gjennomføring. Avdelingsleder Rapport til rektor innen medio september. Merverdi i IKT i undervisningen - IKTabc. Ass.rektor Alle IKT-plan Fagledere Varierte undervisningsmetoder. Entreprenørielle aktiviteter ved å utnytte inngåtte partnerskapsavtaler. Undervisningsevaluering Elevundersøkelsen k-lærer melder fra til r-team om elever som utbytte av ordinær opplæring. kaller inn til møte i lærerteamet der elevsaken drøftes Område 2: Den profesjonelle og lærende organisasjon Vi er ordentlige i det vi gjør og lærer i fellesskap Administrasjon og drift Rutiner og prosedyrer for administrasjon og drift er nedfelt i årshjul for drift. H MS-håndbok for tilsatte og elever. Rutiner for personalforvaltning. Ass.rektor Personalkonsulent Visma Årshjulet Lærersamarbeid og læringsfellesskap Teamsamarbeid med utgangspunkt i felles utfordringer og ambisjoner. Team på trinn og avdelinger. Kollegaveiledning gjennom strukturerte team og systematisk metode. Samarbeid om fag i faglag. Avdelingsleder Teamledere for hvert team Ledergruppa Fagledere

6 Ledelse og personalutvikling Kompetanseutvikling og rekruttering Oppfølging av nyansatte lærere Informasjon Samling i ledergruppa to ganger per år med fokus på kommunikasjon, samarbeid og gjennomføring. Effektiv møteledelse med innkalling og referat. To medarbeidersamtaler per år målsamtale på høsten og resultat/utvikling på våren.ledelse tett på gjennom observasjoner og skolevandring synliggjort gjennom avdelingsvise planer. Avdelingsvise kompetanseplaner som viser behov for nyrekruttering i et 5-års perspektiv på bakgrunn av kompetanse-analyse. Samarbeid med lærerutdanningsinstitusjoner for rekruttering av nyutdanna. Delta på rekrutteringsdager. Invitere studenter til orientering om jobbmuligheter. Bruke arbeidsliv og FoU aktivt inn i skolen gjennom foredragsholdere. Utnytte lektor ll ordning. Hospiteringsordninger for yrkesfaglærere Egen plan Fronter skal brukes som intern kommunikasjonskanal. Informasjonen er digital ikke på papir. Informasjonsstrategi utarbeides. Rektor Alle med møteansvar Alle med personalansvar Avdelingslederne Personalkonsulent Avdelingsledere Alle Spesielt ansvar i ledelsen

7 Område 3: Skolen i Ålesund - den samfunsaktive skolen Vi utvikler utdanningstilbudet i samarbeid med omgivelsene våre Årlig møte med det lokale arbeids og kompetansemiljøet om framtidige behov Rektor Innarbeides i strategiplanen Forpliktende samarbeid med næringslivet Inngå partnerskapsavtaler som brukes i undervisninga Samarbeid med opplæringskontora Rektor Avdelingsledere Vi utvikler skoleanlegget i tråd med skolens identitet Skolen er en tydelig aktør i bydelen Utbyggingsprosjekt Rektor Egen prosjektplan Skoleanlegget brukes til ulike aktiviteter utenom skoletid ledelsen

8 Våre kommunikasjonsregler 1. Diskresjon. 2. Jeg har rett til å si NEI. 3. Jeg snakker for meg selv. 4. Jeg har rett til å spørre, men har ikke krav på svar. 5. Jeg er her og nå. 6. Jeg sjekker ut tolkninger og tror på svaret. 7. Jeg holder meg utenfor andres konflikter. 8. Jeg ANSVARER for meg selv og egen læring. 9. Jeg unngår formuleringen Jeg føler at Jeg sier det jeg mener, og gjentar ikke argumenter. 11. Jeg forteller hva jeg trenger i stedet for å kritisere. 12. Jeg unngår bruk av anonyme ytre kilder. 13. Jeg har rett til å vise følelser. 14. Jeg snakker MED - ikke OM. 15. Jeg har rett til å feile.