This Learning Activity must be published on your WordPress blog by the end of the fifth week of Web Design.
|
|
|
- Torbjørg Marthinsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Week 23 Learning Activity - Planning the Structure Create the structure of your web page (from Learning Activity - Put Thought Into Your Design) in terms of HTML files and folders. You need to set these up so that you are ready to code your website. First use a pen and paper to do your planning; then do it on the computer when you are sure of your structure. This Learning Activity must be published on your WordPress blog by the end of the fifth week of Web Design. So. This was my visual plan for the web in week 20:
2
3 I see now That I have to change and maybe expand something. So this i sketches of my plan: On the sketche I have added an extra page named Link, Bu I now see that I can make the links at the page with the map.- So 5 pages totally.
4 I think these two weeks has been extremely tuff. Luckely I have a math-brain and like working with HTML coding. But I have spend A LOT of time on tecnical issues and also suffered from very late answers from Noroff. Unfortunally. But here comes what I have mannaged so far: HOME <!doctype html> <html lang= no > <head> <meta charset= utf-8 > <title>mitt Lofoten</title> </head> <body> <header role= banner > <H1>Min hjerteplass Lofoten</H1> <H1>dra på besøk...</h1> <nav role= navigation > <ul> <li>min Hjerteplass Lofoten <a href= Ref. 23 Structure on Lofoten Mitt Lofoten.html title= same directory link ></a></li> <li>historien </li> <li>opplevelser </li> <li>fiskerestauranter </li> <li> Linker</li> </ul> </nav> </header> </section> <footer role= contentinfo > Kontakt Links Home </footer> </body> </html>
5 MITT LOFOTEN <!doctype html> <html lang="no"> <head> <meta charset="utf-8"> <title>mitt Lofoten</title> </head> <body> <header role="banner"> <H1>Min hjerteplass Lofoten</H1> <H1>dra på besøk...</h1> <nav role="navigation"> <ul> <li>title="min hjerteplass Lofoten" </li> <li>title="historien" </li> <li>title="opplevelser" </li> <li>title="fiskerestauranter" </li> <li> title="linker"</li> </ul> </nav> </header> <section> <main role="main"> <h2> Mitt Lototen</h2> <article role="article"> <p>idet jeg lander med Widerøe på Leknes og går ut flyet blir jeg altid møtt av Lofotens friske havlukt.<br>- Jeg speider etter en skikkelig "lofoting" for å få en fin liten dosis av denne herlige dialekt.<br> <h4>lykke!</h4> <br>så er det gode venner, fantastisk fisk og spetakulærer fjellturer. Godt for sjelen er det!</p> </article> </main> </section> </section> <footer role="contentinfo"> Kontakt Home </footer> <section>
6
7 HISTORIEN <!doctype html> <html lang= no > <head> <meta charset= utf-8 > <title>mitt Lofoten</title> </head> <body> <header role= banner > <H1>Min hjerteplass Lofoten</H1> <H1>dra på besøk...</h1> <nav role= navigation > <ul> <li>title= Min hjerteplass Lofoten </li> <li>title= Historien </li> <li>title= Opplevelser </li> <li>title= Fiskerestauranter </li> </ul> </nav> <section> <main role= main > <h2>historien</h2> <article> <p>historien i Lofoten handler om fisk. Fisk fisk og fisk. Lofotinge har altid vært bønner og fiskere Alt i vikingtiden started eksporten av tørfisk fra Lofoten Under Christian IV. 90 % av bruttonasjonalproduktet kom fra Lofoten. I dag er fisken fortsatt hodesyssel. Turister kommer rett etter.</p> </article> </main> </section> <footer role= contentinfo > Kontakt Home </footer>
8 <!doctype html> <html lang= no > <head> <meta charset= utf-8 > <title>mitt Lofoten</title> <link rel= Stylesheet href= LofotenStyles.css > </head> <body> <section> <main role= main > <header><h2>historien</h2></header> <article> <p> <h5>historien i Lofoten handler om fisk. Fisk fisk og fisk. Lofotinge har altid vã rt bã nner og fiskere Alt i vikingtiden started eksporten av tã rfisk fra Lofoten Under Christian IV. 90 % av bruttonasjonalproduktet kom fra Lofoten. I dag er fisken fortsatt hodesyssel. Turister kommer rett etter.</h5> </p> </article> </main>
9 OPPLEVELSER <!doctype html> <html lang="no"> <head> <meta charset="utf-8"> <title>mitt Lofoten</title> </head> <body> <header role="banner"> <H1>Min hjerteplass Lofoten</H1> <H1>dra på besøk...</h1> <nav role="navigation"> <ul> <li>title="min hjerteplass Lofoten" </li> <li>title="historien" </li> <li>title="opplevelser" </li> <li>title="fiskerestauranter" </li> <li> title="linker"</li> </ul> </nav> </header> <section> <main role="main"> <h2> Opplevelser </h2> <article> <p>du kan gøre alt i Lofoten <li>surfe på noen av verdens beste bølger <li>spise utrolig god fisk <li>gå på spetakulære fjellturer <li>besøke vikingtiden <li>ta på hvalsafari eller fisketur <li>ligge på ryggen i snøen og nyte nordlyset</p> </article> </main> </section> <footer role="contentinfo"> Kontakt Home </footer>
10
11 LINKs <!doctype html> <html lang="no"> <head> <meta charset="utf-8"> <title>mitt Lofoten</title> </head> <body> <header role="banner"> <H1>Min hjerteplass Lofoten</H1> <H1>dra på besøk...</h1> <nav role="navigation"> <ul> <li>title="min hjerteplass Lofoten" </li> <li>title="historien" </li> <li>title="opplevelser" </li> <li>title="fiskerestauranter" </li> <li> title="linker"</li> </ul> </nav> </header>> <section> <h2> Fiskerestauranter </h2> <p>link to the <a href="same.htm" title="same directory kink">same.htm</a> page, in the same directory</ p> <p><a href=" title="link to Børsen Spiseri." target="_blank"> </a>børsen Spiseri</p> <p>fiskekrogen<a href=" title="fiskekrogen" target="_blank" > </a></p> <p>smaken av Lofoten <a href=" title="smaken av Lofoten" target="_blank"> </a></p> </section> <footer role="contentinfo"> Kontakt Links Home </footer> </body> </html>
12 I m aware that there is failor in the coding and will keep on working with that... Now back to Lynda.com Week 24 Learning activity : Take the basic website you have designed in your previous two Learning Activities in this module (Learning Activity - Put Thought Into Your Design and Learning Activity - Planning the Structure) and convert that into HTML and CSS code. This will help you understand the importance between the design and the programming phase and how they work together. Don t stress if you can t get everything right, just do as much as you can.
13 Font: H1:Bauhaus 93 5em reg red Bold H2: Chiller 3em reg H3: Chiller 2.5emreg H4: Chiller 3em reg white H5: Chiller 1.5em pt reg white linehight 2 Header: h2 red, h1, h2 red, h3 orange Nav: h4 Article: h5 Footer: h4 blue I choose these fonts to make the content more informal and playfull. Also I make the font-size in the article slightly larger than I would have done a more serious and heavy article. For the same reason.
14 Backgroundcolor :F5F6F7 I don t want it completely white. Margin and Padding From week 20 I planned to have this structure at each page: But I see now now that I forgot a footer! I will add that in some way. I still want to keep the proportion for the pages, so I will keep the index page as planned, since the nav contents the info that I want in the footer. On the other pages I will add a footer with little logo, links to contact, maps, links and index-return
15 A little, read huge, frustration: I see that I really need to refresch my memory about Dreamweaver, HTML and CSS and have spend A LOT of time going through a lot of Lynda Videos again. It is so timeconsuming and I am behind a lot. But I like it a lot and will carry on... I have been cleaning up a lot in my CSS sheet, and maybe too much...? Lynda Videos that helped: Making Sense of the CSS Box Model with Morten Rand-Hendriksen Where I am now and because of too much timeconsuming have to stopp for now: LofotenStyles.css Html{ margin:0; Padding:0; background-color:#265490; body{ width: 960px; margin: 1em; background-color: white; font-family: Chiller; float: right; padding: 1 1em; height: auto; header{ margin-bottom:1em; text-align:center; nav { width: 340px; float: left; background-color: #FCFBFB; margin: 0em 0.5em 0.5em 0em; padding-left: 0 em; padding-top: 0em; article{ width: 610px; Padding: 0em; margin: 1em 2em 2em 0.5em; float: left; background-repeat: no-repeat; background-size: 960px 600px;
16 height: 400px; background-image: url(../../../unnamed%20site%202/arbeid%20med%20t%c3%b8rfisk.jpg); footer{ margin: 1em; Padding: 0.6em; text-align: center; height: 50px; float: none; clear: both; width: 960px; background-repeat: no-repeat; banner{ text-align:center; a: hover {color:gul; img{ display: block; margin: px; padding: 0; max-width: 100%; width: 960px; height: 747px; H1{ H2{ font-family:bauhaus 93; font-size:5em; font-weight:bold; font-style:normal; color:#1b75bb; font-size:3em; font-weight:normal; font-style:normal; color:#ef4f24; H3{ font-size:2.5em; font-weight:normal; font-style:normal; color:#f4854c;
17 H4{ font-size: 3em; font-weight: normal; font-style: normal; color: #F4854C; background-size: 960px auto; H5{ font-size: 1.5em; font-weight: normal; font-style: normal; text-align: center; color: #F7F9F7; line-height: 2; background-image: url(../../../unnamed%20site%202/historien.jpg); width: 960px; H6{ font-size: 1.0em; font-weight: normal; font-style: normal; color: #EF4F24; line-height: 2; vertical-align: middle; H7{ font-family:bauhaus 93; font-size:2em; font-weight:bold; font-style:normal; color:#1b75bb; H8 { font-size: 1.3em; font-weight: normal; font-style: normal; color: gray; line-height: 2; float: left; clear: left; H9{ font-size:1.0em; font-weight:normal; font-style:normal; color:#f4854c; line-height:2 ul{ font-size: 2.8em; font-weight: normal; font-style: normal; color: hsla(0,20%,99%,1.00);
18 background-color: #FBFBFB; body header { body header { width: 960px; Ref.23 Structure on Lofoten Index.html: <!doctype html> <html lang= no > <head> <meta charset= utf-8 name= viewport content= width=device-width > <title>mitt Lofoten</title> <link rel= Stylesheet href= LofotenStyles.css > </head> <body> <header role= banner > <p><h2>min hjerteplass</h2> <H1>Lofoten</H1> <H3>dra på besøk...</h3></p> </header> <nav role= navigation > <ul> <p style= font-style: normal; font-weight: normal; text-align: left; background-color: hsla(216,62%,28%,1.00); padding-left: 0.2em; >Mitt Lofoten <a href= Ref. 23 Structure on Lofoten Mitt Lofoten.html title= Min hjerteplass Lofoten ></a></p> <p style= font-style: normal; font-weight: normal; text-align: left; background-color: hsla(216,63%,41%,1.00); padding-left: 0.2em; >Historien <a href= Ref. 23 Structure on Lofoten Historien. html ></a></p> <p style= font-style: normal; font-weight: normal; text-align: left; background-color: hsla(216,62%,50%,1.00); color: hsla(0,20%,99%,1); padding-left: 0.2em; >Opplevelser<a href= Ref. 23 Structure on Lofoten Opplevelser.html > </a></p> <p style= font-style: normal; font-weight: normal; text-align: left; background-color: hsla(216,62%,66%,1.00); color: hsla(0,20%,99%,1); padding-left: 0.2em; >Fiskerestauranter<a href= Ref. 23 Structure on Lofoten Links.html ></a></p> <p style= font-style: normal; font-weight: normal; text-align: left; background-color: hsla(216,61%,82%,1.00); padding-left: 0.2em; >Linker<a href= Ref. 23 Structure on Lofoten Links.html ></ a></p> </ul> </nav> <p> </p>
19 <article> </article> </body> </html> Ref.23 Structure on Lofoten Mitt Lofoten.html: <!doctype html> <html lang= no > <head> <meta charset= utf-8 > <title>mitt Lofoten</title> <link rel= Stylesheet href= LofotenStyles.css > p {text-align: center; </head> <body> <section> <main role= main > <header><h2> Mitt Lofoten</h2></header> <article role= article > <p> <h5>idet jeg lander med Widerøe på Leknes og går ut flyet blir jeg altid møtt av Lofotens friske havlukt.<br>- Jeg speider etter en skikkelig "lofoting" for å få en fin liten dosis av denne herlige dialekt.<br> <h4>lykke!</h4> <br>så er det gode venner, fantastisk fisk og spetakulærer fjellturer.</h5> <h3>godt for sjelen er det!</h3></p> </article> </main> </section> </section> <footer role= contentinfo > <p><h8>kontakt Kart</h8><h6>Min hjerteplass</h6><h7>lofoten</h7><h9>dra på besøk...</ H9><h8>Links Home</h8></p> </footer> <section> Ref.23 Structure on Lofoten Historien.html <!doctype html> <html lang= no > <head> <meta charset= utf-8 > <title>mitt Lofoten</title> <link rel= Stylesheet href= LofotenStyles.css > </head>
20 <body> <section> <main role= main > <header><h2>historien</h2></header> <article> <p> <h5>historien i Lofoten handler om fisk. Fisk fisk og fisk. Lofotinge har altid vært bønner og fiskere Alt i vikingtiden started eksporten av tørfisk fra Lofoten Under Christian IV. 90 % av bruttonasjonalproduktet kom fra Lofoten. I dag er fisken fortsatt hodesyssel. Turister kommer rett etter.</h5> </p> </article> </main> </section> <footer role= contentinfo > <p><h8>kontakt Kart</h8><h6>Min hjerteplass</h6><h7>lofoten</h7><h9>dra på besøk...</ H9><h8>Links Home</h8></p> </footer> Ref.23 Structure on Lofoten Historien.html <!doctype html> <html lang= no > <head> <meta charset= utf-8 > <title>mitt Lofoten</title> <link rel= Stylesheet href= LofotenStyles.css > </head> <body> <header><h2> Links</h2></header> <section> <h2> Fiskerestauranter </h2> <h3><p><a href= title= Fiskekrogen target= _blank >Fiskekrogen </a></p> <p> <a href= title= Smaken av Lofoten target= _blank > Smaken av Lofoten</a></p></h3> </section> <footer role= contentinfo > <p><h8>kontakt Kart</h8><h6>Min hjerteplass</h6><h7>lofoten</h7><h9>dra på besøk...</ H9><h8>Links Home</h8></p> </footer> </body> </html> I simply can t find a way to show how the design looks, so you will only get the code s here for now. Challenges I have to take next is: How to position text elements how to work better with the boxes how to work with fluid grids
Håkon Tolsby. 25.08.2014 Håkon Tolsby
HTML5 og CSS Håkon Tolsby 25.08.2014 Håkon Tolsby 1 En webside min webside en html5 side dett er min første
Slope-Intercept Formula
LESSON 7 Slope Intercept Formula LESSON 7 Slope-Intercept Formula Here are two new words that describe lines slope and intercept. The slope is given by m (a mountain has slope and starts with m), and intercept
of color printers at university); helps in learning GIS.
Making a Home Page Why a Web Page? Easier to submit labs electronically (lack of color printers at university); Easier to grade many labs; Provides additional computer experience that helps in learning
Information search for the research protocol in IIC/IID
Information search for the research protocol in IIC/IID 1 Medical Library, 2013 Library services for students working with the research protocol and thesis (hovedoppgaven) Open library courses: http://www.ntnu.no/ub/fagside/medisin/medbiblkurs
Han Ola of Han Per: A Norwegian-American Comic Strip/En Norsk-amerikansk tegneserie (Skrifter. Serie B, LXIX)
Han Ola of Han Per: A Norwegian-American Comic Strip/En Norsk-amerikansk tegneserie (Skrifter. Serie B, LXIX) Peter J. Rosendahl Click here if your download doesn"t start automatically Han Ola of Han Per:
La oss gjøre nettsiden vår bedre med noen stiler. I denne og den neste leksjonen skal vi lære hvordan man endrer farge, tekst, størrelser og mer!
Lesson 4 CSS All Code Clubs must be registered. Registered clubs appear on the map at codeclub.org.uk - if your club is not on the map then visit jumpto.cc/18cplpy to find out what to do. Introduksjon
Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition)
Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition) Allen Carr Click here if your download doesn"t start automatically Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition) Allen Carr Endelig ikke-røyker
Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition)
Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition) Arne Jordly Click here if your download doesn"t start automatically Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition) Arne Jordly Den som gjør godt,
GEO231 Teorier om migrasjon og utvikling
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Institutt for geografi Emnerapport høsten 2013: GEO231 Teorier om migrasjon og utvikling Innhold: 1. Informasjon om emnet 2. Statistikk 3. Egenevaluering 4. Studentevaluering
FIRST LEGO League. Härnösand 2012
FIRST LEGO League Härnösand 2012 Presentasjon av laget IES Dragons Vi kommer fra Härnosänd Snittalderen på våre deltakere er 11 år Laget består av 4 jenter og 4 gutter. Vi representerer IES i Sundsvall
Norsk (English below): Guide til anbefalt måte å printe gjennom plotter (Akropolis)
Norsk (English below): Guide til anbefalt måte å printe gjennom plotter (Akropolis) 1. Gå til print i dokumentet deres (Det anbefales å bruke InDesign til forberedning for print) 2. Velg deretter print
Unit Relational Algebra 1 1. Relational Algebra 1. Unit 3.3
Relational Algebra 1 Unit 3.3 Unit 3.3 - Relational Algebra 1 1 Relational Algebra Relational Algebra is : the formal description of how a relational database operates the mathematics which underpin SQL
Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)
Emneevaluering GEOV325 Vår 2016 Kommentarer til GEOV325 VÅR 2016 (emneansvarlig) Forelesingsrommet inneholdt ikke gode nok muligheter for å kunne skrive på tavle og samtidig ha mulighet for bruk av power
file:///c:/users/michaelp/sites/dkdm/dw5/dreamweaver5_1.html
1 of 10 09.04.2015 15:49 Fra forrige gang: Om tabeller Tabeller er i utgangspunktet en måte å presentere data på. Skal ikke brukes for å legge ut sider Dreamweaver har fasiliteter for å opprette, redigere
Mathematics 114Q Integration Practice Problems SOLUTIONS. = 1 8 (x2 +5x) 8 + C. [u = x 2 +5x] = 1 11 (3 x)11 + C. [u =3 x] = 2 (7x + 9)3/2
![Mathematics 114Q Integration Practice Problems SOLUTIONS. = 1 8 (x2 +5x) 8 + C. [u = x 2 +5x] = 1 11 (3 x)11 + C. [u =3 x] = 2 (7x + 9)3/2](/thumbs/77/75859899.jpg "Mathematics 114Q Integration Practice Problems SOLUTIONS. = 1 8 (x2 +5x) 8 + C. [u = x 2 +5x] = 1 11 (3 x)11 + C. [u =3 x] = 2 (7x + 9)3/2")
Mathematics 4Q Name: SOLUTIONS. (x + 5)(x +5x) 7 8 (x +5x) 8 + C [u x +5x]. (3 x) (3 x) + C [u 3 x] 3. 7x +9 (7x + 9)3/ [u 7x + 9] 4. x 3 ( + x 4 ) /3 3 8 ( + x4 ) /3 + C [u + x 4 ] 5. e 5x+ 5 e5x+ + C
TUSEN TAKK! BUTIKKEN MIN! ...alt jeg ber om er.. Maren Finn dette og mer i. ... finn meg på nett! Grafiske lisenser.
TUSEN TAKK! Det at du velger å bruke mitt materiell for å spare tid og ha det kjekt sammen med elevene betyr mye for meg! Min lidenskap er å hjelpe flotte lærere i en travel hverdag, og å motivere elevene
TUSEN TAKK! BUTIKKEN MIN! ...alt jeg ber om er.. Maren Finn dette og mer i. ... finn meg på nett! Grafiske lisenser.
TUSEN TAKK! Det at du velger å bruke mitt materiell for å spare tid og ha det kjekt sammen med elevene betyr mye for meg! Min lidenskap er å hjelpe flotte lærere i en travel hverdag, og å motivere elevene
Hvordan føre reiseregninger i Unit4 Business World Forfatter:
Hvordan føre reiseregninger i Unit4 Business World Forfatter: dag.syversen@unit4.com Denne e-guiden beskriver hvordan du registrerer en reiseregning med ulike typer utlegg. 1. Introduksjon 2. Åpne vinduet
CSS. Aud Marie Hauge ekspert i brukskvalitet og universell utforming i Epinova AS
CSS Aud Marie Hauge ekspert i brukskvalitet og universell utforming i Epinova AS CSS står for Cascading Style Sheets CSS blir brukt til å bestemme hvordan HTML-elementene skal se ut (farge, størrelse,
TUSEN TAKK! BUTIKKEN MIN! ...alt jeg ber om er.. Maren Finn dette og mer i. ... finn meg på nett! Grafiske lisenser.
TUSEN TAKK! Det at du velger å bruke mitt materiell for å spare tid og ha det kjekt sammen med elevene betyr mye for meg! Min lidenskap er å hjelpe flotte lærere i en travel hverdag, og å motivere elevene
Oppgave 1. Gå gjennom nettsiden arngren.net og list opp alle problemene du ser. Både i funksjonalitet/bruk og i koden bak.
Oppgave 1 Gå gjennom nettsiden arngren.net og list opp alle problemene du ser. Både i funksjonalitet/bruk og i koden bak. Når man tar pilen over fanene, dukker det opp utrolig mange tagger. Dvs alt er
Styling og formatering av tekst
Lesson 5 All Code Clubs must be registered. Registered clubs appear on the map at codeclub.org.uk - if your club is not on the map then visit jumpto.cc/18cplpy to find out what to do. Styling og formatering
Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)
INF247 Er du? Er du? - Annet Ph.D. Student Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen,
5 E Lesson: Solving Monohybrid Punnett Squares with Coding
5 E Lesson: Solving Monohybrid Punnett Squares with Coding Genetics Fill in the Brown colour Blank Options Hair texture A field of biology that studies heredity, or the passing of traits from parents to
stjerneponcho for voksne star poncho for grown ups
stjerneponcho for voksne star poncho for grown ups www.pickles.no / shop.pickles.no NORSK Størrelser XS (S) M (L) Garn Pickles Pure Alpaca 300 (350) 400 (400) g hovedfarge 100 (100) 150 (150) g hver av
Årsplan ENGELSK 5.trinn. Setningsmønster It starts at It finishes at I want to be a when I grow up
Årsplan ENGELSK 5.trinn Kompetansemål (Henta frå Kunnskapsløftet) Språklæring identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk beskrive eget arbeid med
Mannen min heter Ingar. Han er også lege. Han er privatpraktiserende lege og har et kontor på Grünerløkka sammen med en kollega.
Kapittel 2 2.1.1 Familien min Hei, jeg heter Martine Hansen. Nå bor jeg i Åsenveien 14 i Oslo, men jeg kommer fra Bø i Telemark. Jeg bor i ei leilighet i ei blokk sammen med familien min. For tiden jobber
Learning Activity - Put Thought Into Your Design
Learning Activity - Put Thought Into Your Design Design a 5-page website or blog to promote your hometown (or any other place if you so choose). Present your design along with a strategy that explains
Vekeplan 4. Trinn. Måndag Tysdag Onsdag Torsdag Fredag AB CD AB CD AB CD AB CD AB CD. Norsk Matte Symjing Ute Norsk Matte M&H Norsk
Vekeplan 4. Trinn Veke 39 40 Namn: Måndag Tysdag Onsdag Torsdag Fredag AB CD AB CD AB CD AB CD AB CD Norsk Engelsk M& Mitt val Engelsk Matte Norsk Matte felles Engelsk M& Mitt val Engelsk Norsk M& Matte
KROPPEN LEDER STRØM. Sett en finger på hvert av kontaktpunktene på modellen. Da får du et lydsignal.
KROPPEN LEDER STRØM Sett en finger på hvert av kontaktpunktene på modellen. Da får du et lydsignal. Hva forteller dette signalet? Gå flere sammen. Ta hverandre i hendene, og la de to ytterste personene
Start Here USB *CC * *CC * USB USB
1 USB Start Here USB 11 USB WARNING: To ensure that the software is installed correctly, do not connect the USB cable until step 11. 11 USB 2 a. b. Lower both the paper tray and the print cartridge door.
Trådløsnett med. Wireless network. MacOSX 10.5 Leopard. with MacOSX 10.5 Leopard
Trådløsnett med MacOSX 10.5 Leopard Wireless network with MacOSX 10.5 Leopard April 2010 Slå på Airport ved å velge symbolet for trådløst nettverk øverst til høyre på skjermen. Hvis symbolet mangler må
Trigonometric Substitution
Trigonometric Substitution Alvin Lin Calculus II: August 06 - December 06 Trigonometric Substitution sin 4 (x) cos (x) dx When you have a product of sin and cos of different powers, you have three different
SJEKKESKOLEN: EN STEG-FOR-STEG GUIDE TIL TILTREKNING AV FANTASTISKE JENTER (NORWEGIAN EDITION) BY ANDREAS GODE VIBBER
Read Online and Download Ebook SJEKKESKOLEN: EN STEG-FOR-STEG GUIDE TIL TILTREKNING AV FANTASTISKE JENTER (NORWEGIAN EDITION) BY ANDREAS GODE VIBBER DOWNLOAD EBOOK : SJEKKESKOLEN: EN STEG-FOR-STEG GUIDE
BIBSYS Brukermøte 2011 Live Rasmussen og Andreas Christensen. Alt på et brett? -om pensum på ipad og lesebrett
BIBSYS Brukermøte 2011 Live Rasmussen og Andreas Christensen Alt på et brett? -om pensum på ipad og lesebrett Prosjektet epensum på lesebrett Vi ønsker å: Studere bruk av digitalt pensum i studiesituasjonen.
Perpetuum (im)mobile
Perpetuum (im)mobile Sett hjulet i bevegelse og se hva som skjer! Hva tror du er hensikten med armene som slår ut når hjulet snurrer mot høyre? Hva tror du ordet Perpetuum mobile betyr? Modell 170, Rev.
Emnedesign for læring: Et systemperspektiv
1 Emnedesign for læring: Et systemperspektiv v. professor, dr. philos. Vidar Gynnild Om du ønsker, kan du sette inn navn, tittel på foredraget, o.l. her. 2 In its briefest form, the paradigm that has governed
Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)
INF234 Er du? Er du? - Annet Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor
Assignment. Consequences. assignment 2. Consequences fabulous fantasy. Kunnskapsløftets Mål Eleven skal kunne
Consequences Kunnskapsløftets Mål Eleven skal kunne KRL Filosofi og etikk reflektere over filosofiske temaer knyttet til identitet og livstolkning, natur og kultur, liv og død, rett og galt. gjøre rede
// Translation // KLART SVAR «Free-Range Employees»
// Translation // KLART SVAR «Free-Range Employees» Klart Svar is a nationwide multiple telecom store, known as a supplier of mobile phones and wireless office solutions. The challenge was to make use
Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)
INF283, HØST 16 Er du? Er du? - Annet Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 =
Eksamen ENG1002/1003 Engelsk fellesfag Elevar og privatistar/elever og privatister. Nynorsk/Bokmål
Eksamen 22.11.2012 ENG1002/1003 Engelsk fellesfag Elevar og privatistar/elever og privatister Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Eksamen varer i 5 timar. Alle hjelpemiddel
SAMPOL115 Emneevaluering høsten 2014
SAMPOL115 Emneevaluering høsten 2014 Om emnet SAMPOL 270 ble avholdt for førsten gang høsten 2013. Det erstatter til dels SAMPOL217 som sist ble avholdt høsten 2012. Denne høsten 2014 var Michael Alvarez
E-Learning Design. Speaker Duy Hai Nguyen, HUE Online Lecture
E-Learning Design Speaker Duy Hai Nguyen, HUE Online Lecture Design Educational Design Navigation Design Educational Design Some Important Considerations: 1. Authentic learning environment: For effective
Appendix B, not for publication, with screenshots for Fairness and family background
Appendix B, not for publication, with screenshots for Fairness and family background Ingvild Almås Alexander W. Cappelen Kjell G. Salvanes Erik Ø. Sørensen Bertil Tungodden This document shows screenshots
Bestille trykk av doktoravhandling Ordering printing of PhD Thesis
Bestille trykk av doktoravhandling Ordering printing of PhD Thesis Brukermanual / User manual Skipnes Kommunikasjon ntnu.skipnes.no PhD Thesis NTNU LOG IN NOR: Gå inn på siden ntnu.skipnes-wtp.no, eller
Newtons fargeskive. Regnbuens farger blir til hvitt. Sett skiva i rask rotasjon ved hjelp av sveiva.
Newtons fargeskive Regnbuens farger blir til hvitt. Sett skiva i rask rotasjon ved hjelp av sveiva. Se hva som skjer med fargene. Hvitt lys består av en blanding av alle farger. Når fargeskiva roterer
PARABOLSPEIL. Still deg bak krysset
PARABOLSPEIL Stå foran krysset på gulvet og se inn i parabolen. Hvordan ser du ut? Still deg bak krysset på gulvet. Hva skjer? Hva skjer når du stiller deg på krysset? Still deg bak krysset Det krumme
Profile handbook. for
Profile handbook for March 2007 Logo For the logo, we have chosen a shape in conformity with the general visual direction. The logo is inspired by the shape of the product, and the circle also creates
Vurderingsveiledning SPR3008 Internasjonal engelsk Eleven gir stort sett greie og relevante svar på oppgavene i samsvar med oppgaveordlyden.
Answering Exam Tasks Currently the exam for this course has two tasks. Task 1 is referred to as the short task and task 2 is referred to as the long task. There are sometimes two parts to Task 1, a and
Jeg vil bare danse Tekst / Mel.: Tor- Jørgen Ellingsen
1. vers Når jeg hører musikk, Kan jeg ikke sitte stille Når jeg hører det groover, B yner beina å gå Jeg får ikke ro, Selv om jeg gjerne ville Jeg vil bare danse, Det er noe jeg må Jeg vil bare danse Tekst
UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT
UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT Eksamen i: ECON360/460 Samfunnsøkonomisk lønnsomhet og økonomisk politikk Exam: ECON360/460 - Resource allocation and economic policy Eksamensdag: Fredag 2. november
Administrasjon av postnummersystemet i Norge Post code administration in Norway. Frode Wold, Norway Post Nordic Address Forum, Iceland 5-6.
Administrasjon av postnummersystemet i Norge Frode Wold, Norway Post Nordic Address Forum, Iceland 5-6. may 2015 Postnumrene i Norge ble opprettet 18.3.1968 The postal codes in Norway was established in
Part 6. katrineklarer.com /2017/10/16/part-6/ Katrine
Part 6 katrineklarer.com /2017/10/16/part-6/ Katrine 16. oktober 2017 Okei dere, da har dere en liten skapning foran dere, som dere kanskje har gjettet hva er? Men nå skal vi altså få hele greia til å
Forsvunnet katt webside
Lesson 3 Forsvunnet katt webside All Code Clubs must be registered. Registered clubs appear on the map at codeclubworld.org - if your club is not on the map then visit jumpto.cc/18cplpy to find out what
Tilpassning av Wordpress - Enterprise Theme
Del 2 - Tilpassning Tilpassning av Wordpress - Enterprise Theme Del 1 var en gjennomgang av hvordan man setter opp det tekniske som kreves for å kjøre en Wordpress webside/blogg. Installere webserver (Apache)
Dialogkveld 03. mars 2016. Mobbing i barnehagen
Dialogkveld 03. mars 2016 Mobbing i barnehagen Discussion evening March 3rd 2016 Bullying at kindergarten Mobbing i barnehagen Kan vi si at det eksisterer mobbing i barnehagen? Er barnehagebarn i stand
Trådløsnett med Windows XP. Wireless network with Windows XP
Trådløsnett med Windows XP Wireless network with Windows XP Mai 2013 Hvordan koble til trådløsnettet eduroam med Windows XP Service Pack 3? How to connect to the wireless network eduroam with Windows XP
Macbeth: Frozen Scenes
Macbeth: Frozen Scenes Using Frozen Scenes There are several ways to use these scenes 1. Along with the scene one can give the students the lines from the play and ask them to perform their scene with
The regulation requires that everyone at NTNU shall have fire drills and fire prevention courses.
1 The law The regulation requires that everyone at NTNU shall have fire drills and fire prevention courses. 2. 3 Make your self familiar with: Evacuation routes Manual fire alarms Location of fire extinguishers
I denne oppgaven forventer vi at du har vært gjennom HTML- og CSS-oppgavene så langt og/eller er kjent med <div> - og HTML5-taggene.
CSS: Layout Ekspert Web Introduksjon Målet med oppgaven er å lære hvordan man lager en nettside med en meny og et innholdsfelt. I denne oppgaven forventer vi at du har vært gjennom HTML- og CSS-oppgavene
UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT
UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT Bokmål Eksamen i: ECON1210 Forbruker, bedrift og marked Exam: ECON1210 Consumer Behaviour, Firm behaviour and Markets Eksamensdag: 12.12.2014 Sensur kunngjøres:
Høgskolen i Telemark EKSAMEN Webpublisering (inkludert denne) Hjelpemiddel: Ingen
Høgskolen i Telemark Fakultet for allmennvitenskapelige fag EKSAMEN 6101 Webpublisering 05.12.2013 Tid: Målform: Sidetal: 3 timer Bokmål 7 (inkludert denne) Hjelpemiddel: Ingen Merknader: Alle oppgavene
GEOV219. Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet postbachelor phd
GEOV219 Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet postbachelor phd Mener du at de anbefalte forkunnskaper var nødvendig? Er det forkunnskaper du har savnet? Er det forkunnskaper
Striped cowl. By Matilde Skår
Striped cowl By Matilde Skår Ikke for kommersielt bruk Vanskelighetsgrad: Lett Størrelse: Onesize Mål på ferdig arbeid: Lengde (omkrets): 125 cm Bredde: 20 cm Garn: Tynn alpakka, Du store alpakka (100
Rolleavklaringer i partnerskap
Rolleavklaringer i partnerskap 11.oktober 2018 Unni Vere Midthassel Professor Læringsmiljøsenteret Universitetet i Stavanger Kåre Andreas Folkvord Leder for samarbeid med utdanningssektor Fakultet for
Mer om stiler og stilark. Layout. Litt Design
Mer om stiler og stilark. Layout. Litt Design Webpublisering 13.09.2004 Webpublisering - HiO - Kirsten Ribu - 2004 1 I dag Struktur på hjemmesiden Mer om stiler Stiler og layout Litt om design og farger
OBLIG 1 - WEBUTVIKLING
OBLIG 1 WEBUTVIKLING Oppgave 1 Gå gjennom nettsiden arngren.net og list opp alle problemene du ser. Både i funksjonalitet/bruk og i koden bak. Problemer med funksjonalitet / bruk Uoversiktlig side For
EN Skriving for kommunikasjon og tenkning
EN-435 1 Skriving for kommunikasjon og tenkning Oppgaver Oppgavetype Vurdering 1 EN-435 16/12-15 Introduction Flervalg Automatisk poengsum 2 EN-435 16/12-15 Task 1 Skriveoppgave Manuell poengsum 3 EN-435
Emneevaluering GEOV272 V17
Emneevaluering GEOV272 V17 Studentenes evaluering av kurset Svarprosent: 36 % (5 av 14 studenter) Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet PhD Candidate Samsvaret mellom
English translation:
1 Da jeg flyttet til New York, malte jeg mange hjemløse ut fra fotografier jeg tok på gaten. Det ble til en serie jeg kalte «Faceless», for jeg malte dem uten ansikt. Etterhvert la jeg fra meg referansematerialet
Examination paper for (BI 2015) (Molekylærbiologi, laboratoriekurs)
Department of (Biology) Examination paper for (BI 2015) (Molekylærbiologi, laboratoriekurs) Academic contact during examination: Thorsten Hamann Phone: 91825937 Examination date: 19.12.2016 Examination
Audun Mortensen Fire dager i Berlin
AV SAMME FORFATTER Alle forteller meg hvor bra jeg er i tilfelle jeg blir det (poesi, 2009) Roman (roman, 2010) Aaliyah (poesi, 2011) The Collected Jokes of Slavoj Žižek (prosa, 2012) 27 519 tegn med mellomrom
GEO326 Geografiske perspektiv på mat
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Institutt for geografi Emnerapport høsten 2015: GEO326 Geografiske perspektiv på mat Innhold: 1. Informasjon om emnet 2. Statistikk 3. Egenevaluering 4. Studentevaluering
Språkleker og bokstavinnlæring
FORSLAG OG IDEER TIL Språkleker og bokstavinnlæring POCOS hjelper barnet med språkutvikling og begrepsforståelse og er også nyttig til trening av øye-hånd-koordinasjon, fokus og konsentrasjon. POCOS fremmer
How Bridges Work Sgrad 2001
How Bridges Work Sgrad 2001 The Basic s There are three major types of bridges: The beam bridge The arch bridge The suspension bridge prepared by Mr.S.Grad 2 The biggest difference between the three is
Læring uten grenser. Trygghet, trivsel og læring for alle
Læring uten grenser Trygghet, trivsel og læring for alle Hvorfor «Læring uten grenser»? Learning, aciheving, develop, perform, science, curiosity and friendship without limits. Dette måtte bare brukes
Regler under svømmetrening! ENGLISH BELOW
Regler under svømmetrening! ENGLISH BELOW Siden vi i det siste har vært ganske mange på treningene, har det vært litt kaos, og vanskelig å få trent bra. Derfor vil jeg her forklare noen regler som dere
Ukebrevet BARNEHAGEN. Velkommen til Damenes Aften - 8.februar kl se vedlegg i forrige ukebrev for mer info om denne dagen!
Ukebrevet Uke 6 (5/2-11/2) BARNEHAGEN Velkommen til Damenes Aften i Barnas Hus 3-6: 3 Velkommen til Damenes Aften - 8.februar kl 16.00-18.00 - se vedlegg i forrige ukebrev for mer info om denne dagen!
VEIEN TIL ROM: HVORDAN JEG BLE KATOLIKK (NORWEGIAN EDITION)
VEIEN TIL ROM: HVORDAN JEG BLE KATOLIKK (NORWEGIAN EDITION) (first published 1999) Synopsis: Download A Veien Til Rom: Hvordan Jeg Ble Katolikk (Norwegian Edition) PDF ebook by Kjell Arild Pollestad Veien
klassisk angoragenser classic angora sweater
klassisk angoragenser classic angora sweater www.pickles.no / shop.pickles.no NORSK Størrelser XS (S) M (L) XL (XXL) Garn Pickles Angora 150 (175) 200 (225) 250 (275) g Pinner 80 og 40 cm rundpinne og
PATIENCE TÅLMODIGHET. Is the ability to wait for something. Det trenger vi når vi må vente på noe
CARING OMSORG Is when we show that we care about others by our actions or our words Det er når vi viser at vi bryr oss om andre med det vi sier eller gjør PATIENCE TÅLMODIGHET Is the ability to wait for
Moving Objects. We need to move our objects in 3D space.
Transformations Moving Objects We need to move our objects in 3D space. Moving Objects We need to move our objects in 3D space. An object/model (box, car, building, character,... ) is defined in one position
Tuberkulosescreening fra et brukerperspektiv. Frokostmøte LHLI,
Tuberkulosescreening fra et brukerperspektiv. Frokostmøte LHLI, 06.06.2016 Samarbeid med Kaalmo Oppsøkende informasjonsarbeid Seminarer og diskusjonsgrupper 13.06.2016 2 Betydningen av god informasjon
REMOVE CONTENTS FROM BOX. VERIFY ALL PARTS ARE PRESENT READ INSTRUCTIONS CAREFULLY BEFORE STARTING INSTALLATION
2011-2014 FORD EXPLORER PARTS LIST Qty Part Description Qty Part Description 1 Bull Bar 2 12mm x 35mm Bolt Plates 1 Passenger/Right Mounting Bracket 2 12mm Nut Plate 1 Driver/Left Mounting Bracket 2 12mm
Alvdal. www.alvdal.kommune.no
På kan du gå i den flotte naturen på ski eller til fots. Du kan jakte og fiske. Av butikker har vi kafèer, bensinstasjoner og et lite sentrum med sportsbutikk, dagnligvarebutikker, lekebutikk, blomsterbutikk
Neural Network. Sensors Sorter
CSC 302 1.5 Neural Networks Simple Neural Nets for Pattern Recognition 1 Apple-Banana Sorter Neural Network Sensors Sorter Apples Bananas 2 Prototype Vectors Measurement vector p = [shape, texture, weight]
Gol Statlige Mottak. Modul 7. Ekteskapsloven
Gol Statlige Mottak Modul 7 Ekteskapsloven Paragraphs in Norwegian marriage law 1.Kjønn To personer av motsatt eller samme kjønn kan inngå ekteskap. Two persons of opposite or same sex can marry 1 a. Ekteskapsalder.
THE MONTH THE DISCIPLINE OF PRESSING
THE MONTH THE DISCIPLINE OF PRESSING Nehemiah 4:1-9 NIV 1 [a ] When Sanballat heard that we were rebuilding the wall, he became angry and was greatly incensed. He ridiculed the Jews, 2 and in the presence
Oblig 1 Erlend Hannestad
Oblig 1 Erlend Hannestad Oppgave 1 Nettsiden er ustrukturert og uryddig når det kommer til layout og design, det er vanskelig å holde oversikt over alt som vises på siden, det er rett og slett for mye
Hjem Om oss Kontakt Style sheet. Hjem Om oss Kontakt Style sheet. Hjem Om oss Kontakt Style sheet. Hjem Om oss Kontakt Style sheet.
HJEM OM OSS KONTAKT STYLE SHEET LIMITLESS - SUNN & ENERGIRIK BAGUETT Limitless inneholder en optimal balanse av karbohydrater, fett og protein for aktive mennesker. Vårt mål er å kunne tilby deg sunn,
FYSMEK1110 Eksamensverksted 23. Mai :15-18:00 Oppgave 1 (maks. 45 minutt)
FYSMEK1110 Eksamensverksted 23. Mai 2018 14:15-18:00 Oppgave 1 (maks. 45 minutt) Page 1 of 9 Svar, eksempler, diskusjon og gode råd fra studenter (30 min) Hva får dere poeng for? Gode råd fra forelesere
FASMED. Tirsdag 21.april 2015
FASMED Tirsdag 21.april 2015 SCHEDULE TUESDAY APRIL 21 2015 0830-0915 Redesign of microorganism lesson for use at Strindheim (cont.) 0915-1000 Ideas for redesign of lessons round 2. 1000-1015 Break 1015-1045
The Norwegian Citizen Panel, Accepted Proposals
PROGRAMMER NOTE: There are 4 ways question is asked. That is, each of these one of these 4 questions. Please be sure to use a truly random assignment method to determine
Steg 1: Vi starter fra toppen
CSS: Layout Skrevet av: Lars Klingenberg Kurs: Web Tema: Tekstbasert, Nettside Fag: Programmering, Teknologi Klassetrinn: 8.-10. klasse, Videregående skole Introduksjon Målet med oppgaven er å lære hvordan
HTML5 og CSS. Webdesign med Dreamweaver. Glemmen vgs - Medier og kommunikasjon 1. januar Arly Dale 2013 Side 1
Webdesign med Dreamweaver Glemmen vgs - Medier og kommunikasjon 1. januar 2013 Arly Dale 2013 Side 1 Strukturere layout på en webside Layouten på en webside kan organiseres på forskjellige måter. Tidligere
Of all the places in the world, I love to stay at Grandma Genia and
Of all the places in the world, I love to stay at Grandma Genia and Grandpa Yuda s house. I spend all my vacations there away from my nagging sister, away from my parents without ever having to wake up
Enkel og effektiv brukertesting. Ida Aalen LOAD september 2017
Enkel og effektiv brukertesting Ida Aalen LOAD.17 21. september 2017 Verktøyene finner du her: bit.ly/tools-for-testing Har dere gjort brukertesting? Vet du hva dette ikonet betyr? Mobil: 53% sa nei Desktop: