VIKARORDNING Barnehagen har for tiden ingen fast vikar, vi benytter oss bl.a. av vikarer fra vikarbyrå

Transkript

1 Årsplan del 2 1 INNHOLD 1 Innhold. s.1 2 Dagsrytme, barnegruppen m.m.. s.1 3 Innhold/Årets rytme/tradisjoner.. s.5 4 Bodøpiloten.. s.7 5 STRAKS et prosjekt. s.8 6 Samarbeidsutvalget.. s.9 2 DAGSRYTME Barnehagen åpner Frilek Frilek eller tilrettelagt aktivitet for hel eller delt gruppe Samlingsstund Måltid/påkledning Utelek/turer /avkledning Lett måltid Frilek/aktiviteter Barnehagen stenger Barnehagen har ramme for dags- og ukeplan, samt arbeidsfordeling av rutinesituasjoner, men vi ønsker å bruke dem fleksibelt. BARNEGRUPPEN Vi har 12 barn med hel plass. Født- 10: 3 gutter og 1 jente Født-11: 3 gutter og 2 jenter Født-12: 2 gutter og 1 jente 5-årsklubb: Vi begynner etter kl Tidspunkt, hyppighet og gruppesammensetningen kan variere, men stort sett har vi ei økt daglig. PERSONALGRUPPEN Styrer: Monica Røberg Andreassen, førskolelærer Avd.leder: Reidun Koch, lærer Assistent: Ellen Normann, barne- og ungdomsarbeider. Ekstraressurs: Linn Cecilie Jonsdatter Andreassen VIKARORDNING Barnehagen har for tiden ingen fast vikar, vi benytter oss bl.a. av vikarer fra vikarbyrå 1

2 eller fra kommunens vikarlister. SERVICEAVTALER O. Busch Sørensen: Renhold, det vaskes på dag eller kveldstid. Elektro: Årlig tilsyn med elektronisk anlegg og brannanlegg. Bodø Fasade: Takrenner og renovering Nokas: Alarm Bodø Markise: Brøyting av parkeringsplass BRANNVERN Brannvernleder: Frank Hetzler og Brannvernansvarlig : Reidun Koch PLAN OG TILTAK FOR HELSE, MILJØ OG SIKKERHET Koch A/S BEREDSKAPSPLAN Barna fra Bjerkhaug barnehage kan raskt evakueres til eierens bolig, 100m fra barnehagen, der det blir gitt informasjon til foreldrene. FORELDRESAMARBEID FORELDRERÅDET består av foreldre/foresatte til alle barna i barnehagen, og skal fremme deres fellesinteresser og bidra til at samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppen skaper et godt barnehagemiljø. Et forum der alle foreldre kan møtes og diskutere ønsker og behov og komme med forslag til barnehagen. (Jf. Lov om barnehager 4) Foreldrerepresentant i samarbeidsutvalget er leder for foreldrerådet. Møter arrangeres etter behov, og minst to ganger i året. Foreldrerepresentanter: Marie Stabell Pettersen og Camilla Helgesen PLANLEGGINGSDAGER Bjerkhaug barnehage er ikke stengt på planleggingsdager, men personalet har anledning til å delta på kurs for kompetanseoppbygging. ØVINGSBARNEHAGE Bjerkhaug ønsker å gi praksis til studenter ved Universitetet i Nordland og Bodø vdg. EVALUERING Barnehagens planer er nedfelt i årsplan, periodeplan og ukeplan. Årsplan ligger tilgjengelig på nett, og fås i utskrevet format om ønskelig. Ukeplan og bilder er tilgjengelig på oppslagstavla i garderoben. Foreldrene mottar månedsbrev med informasjon om hva som skjer i kommende periode. Årsplanen er tema på SU-møtene. 2

3 Personalmøter avholdes på kveldstid, da er det tid og rom for evaluering og videre planlegging. Mot slutten av barnehageåret har vi en brukerundersøkelse der foreldrene kan gi tilbakemelding om det året som har gått. Den leveres til foreldrekontaktene som gjennomgår de og gir barnehagen en oppsummering. Målet er at foreldrene skal være anonymisert. Resultatet av brukerundersøkelsen tas opp på høstens foreldremøte. Løpende evaluering/vurdering. Det foregår en fortløpende evaluering av barnehagens innhold og metoder, både i forhold til barnegruppa og enkeltbarnet. Barnehagen er liten og det er gode muligheter for å ha spontane eller avtalte samtaler med foreldre i det daglige. Vi legger vekt på å lytte til barnas tilbakemeldinger på det de erfarer i hverdagen sin. Dette gir oss et godt grunnlag for å korrigere og endre planer og praksis ved behov. SAMARBEIDSINSTANSER Bodø kommune OK-avd., Barnehagekontoret, PPT, Tverrfaglig team, Grønnåsen skole, Alstad skole, Bodø Kunstforening, Nordlandsmuseet, Bodø Bibliotek, Bodin kirke, Norsk Ornitologisk forening, Nordland Naturlag og firmaet Koch A/S. BARN VI BEKYMRER OSS FOR- TIDLIGE TILTAK/TVERRFAGLIG SAMARBEID Vi jobber systematisk i forhold til alle barn i barnehagen. Barnehagen har rutiner som sikrer at barn vi bekymrer oss for får hjelp og at det handles i samarbeid med foreldrene. Tverrfaglig team er en tilrettelagt arena med ulike fagpersoner som gir rom og mulighet for drøftinger om barn vi bekymrer oss for. I Tverrfaglig team kan foreldre og barnehage diskutere ulike problemstillinger og få hjelp, innspill og vurderinger fra ulike fagperspektiver. Foreldre må melde saker gjennom barnehagens styrer eller gjennom helsesøster på barnets helsestasjon. Andre aktuelle samarbeidsinstanser kan være PPT, BUP, sykehus, helsestasjon, barnehagekontorets fagteam, flyktningkontoret, barnevern etc. 3

4 OVERGANG BARNEHAGE-SKOLE Barnehagen har overgangsrutiner på samarbeid mellom barnehage og skole i forbindelse med skolestart. Rutinene innbefatter bl.a.: Informasjonskveld om skolestart. Arr. Grunnskolekontoret og barnehagekontoret. Samtale barnehage foreldre med tema skolestart. Kontakt mellom barnehage og skole for å gi nødvendig informasjon om barna slik at overgangen skal bli best mulig. Skolen inviterer til førskoledag og foreldremøte. TRAFIKKSIKKERHET Trafikksikkerhet og trafikkoppdragelse er integrert i barnehagens arbeid. Tiltak som det satses spesielt på i barnehagen er gå-trening og refleksbruk (Jf. Lokal handlingsplan for trafikksikkerhet i Bodø kommune punkt Opplæring). 4

5 3 INNHOLD/ ÅRETS RYTME/ TRADISJONER Nordland Musikkfestuke: Vi drar til byen for å oppleve konsert på torget arrangert av Nordland Musikkfestuke. I år er det konsert med rockebandet PLOPP. Samlingsstund: Vi starter høsten med å synge navnesanger, barna får fortelle, og barna velger egne sanger. Nye sanger blir innført gradvis og gjentas slik at barna opplever fellesskap og glede ved å kunne disse. Vi leser aktuelle bøker. Vi teller hver dag, og lager enkle regnestykker fra hverdagen. Vi lærer barna dikt og sanger knyttet til årstiden. Vi har bevegelsessanger og sanger der vi bruker tegn til tale. Fordyper oss i : Utpå høsten fordyper vi oss i «Karius og Baktus» og «Kardemommeby». Vi lærer oss sanger og tar fram utkledningsklær som kan inspirere til rollelek. Høstaktiviteter: Uteområdet blir utforsket etter en lang sommerferie, det blir lek - og bosteder i busker og kratt, klatreferdighetene utprøves, og når det regner får vi vann i bekken og gode sølekakeforhold. Vi plukker bær fra hagen, og vi høster avlingen fra kjøkkenhagen. Vi drar til åkeren på Hunstad for å ta opp potet og gulrøtter. Fredagsmaten tar utgangspunkt i høstens bær, frukt og grønnsaker. 5 års-klubben: I 5-årsklubben får de eldste ekstra oppmerksomhet, med tid til samtale og refleksjon. Vi leser bøker og benytter oss av oppleggene Skrivedans og Språksprell. Vi går turer og besøker Gjenbrukssenteret, 4-Hgården, drar på kunstutstilling, ser teater og besøker byen vår. Vi jobber med farger og fargeblanding, tegner, maler og skaper. Andre ting 5-årsklubben kan inneholde er sang, dikt, spill og oppgaver knyttet til begrepsutvikling. Oktober, november og desember Vi drar på turer i nærområdet. Barnehageforestilling på Alstad ungdomsskole. De over 3 år går ned for å oppleve 10. klassingenes forestilling med musikk og teater. 16.oktober besøker vi Pelle Politibil 23. oktober vil vi ha vår årlige kunstutstilling, der inntekten går til SOSbarnebarnebyer vi besøker Luftfartsmuseet og utstillingen «Se på bjørner» Advent- og juleforberedelser begynner vi med 1. desember. Lucia-feiring i barnehagen fredag 11. desember, hele familien er velkommen. Nissefest blir i barnehagen i fredag 18. desember. (Vi lager eget program for desember slik at foreldrene ikke skal glemme viktige datoer) 5

6 Etter juleferien ønsker vi å gi plass til nye temaer som vil dukke opp i barnehagen eller i verden rundt oss. Frileken inne og ute er prioritert hele tiden. Vi kommer til å delta på arrangement for barnehagebarn i anledning Bodø by s 200 års jubileum. Vi ønsker det nye året 2016 velkommen. Vi lager solfest når sola kommer tilbake i begynnelsen av januar. Vi skal jobbe med «Gullhår og de 3 bjørnene» Vi går på utstillinger, biblioteket, museet, og takker JA til konserter, teater og lignende. Vi gleder oss til alle bursdagene og merker disse av på kalenderen. Når barna har bursdag i barnehagen, er det fint om foreldrene tar med noe godt å spise f.eks. kake, is, fruktfat o.l. Hvis dette byr på problemer vil vi ha beskjed. I vinter kan vi varme oss i grillhytta og lage god mat der. Vi feirer karneval i barnehagen. Vi observerer og mater vinterfugler og ekorn. Vi forbereder og gleder oss til ballettforestilling av PIAs Ballettstudio. Vi forbereder oss til påskehøytiden med IKOs påskeopplegg, Palmegrener og gåsunger (fortrinnsvis for 5 åringene.) Vi ordner til en fin påskelunsj for barna. Vi forbereder oss til 17.mai, og deltar i barnehagetoget i byen. Vi besøker Bodin 4H-gård Vi går på turer i skog og mark, fjell og fjære, og legger merke til skifte av årstider. Vi lager ny åker på Hunstad, og sår i kassene i barnehagen. Det blir togtur til Fauske for 5 åringene Vi inviterer familiene til Sommerfest, og sier «ha det» til skolebegynnerne. 6

7 5 STRAKS et prosjekt for å utvikle en enhetlig og god skriftspråkopplæring i Bodø kommune. Prosjektet STRAKS ABC er nå offisielt avsluttet, men arbeidet føres videre i barnehagen. S Språklig bevissthet T Tidlig hjelp (forebygging, tilpasset opplæring) R Rett hjelp (individuelt tilpasset) A Anerkjennelse (positivt selvbilde) K Kompetanseheving for alle S Systemgjennomgripende samarbeid Barnehagen skal gjennomføre: Systematisk og jevnlig observasjon av hvert barns fungering på alle områder, særlig med hensyn til basiskompetanse. Det vil si utvikling av sosial handlingsdyktighet og utvikling av språk og kommunikasjonsevne i vid forstand. Barnehagen skal daglig: 1 Synge og arbeide med rim og regler som er tilpasset barna. 2 Lese bøker og fortelle fra bøker for de minste. 3 Snakke MED barna og benytte alle dagliglivets aktiviteter til dette. Samtale i grupper og alene med en voksen. 4 Legge til rette for sosialt samspill i gruppa, lek og rollelek. 5 Vektlegge muntlig fortelling både for voksne og barn. 6 Legge til rette for lek med språket (SPRÅKSPRELL). 7 Legge til rette for lekeskriving og lekelesing, bokstaver og tall. Fra januar jobber vi systematisk ved å benytte oss av SPRÅKSPRELL, som er et sett av leker bygd opp over et system. Stort sett vil dette bli gjennomført i samlingsstunda eller 5-årsklubben. I 5 årsklubben møter barna Skrivedans. - SKRIVEDANS er en metode som går ut på at en først gjennomfører gitte grovmotoriske bevegelser til musikk. De samme bevegelsene gjentas ved å la begge hender tegne på store ark med små fargekritt. Et viktig mål i Skrivedans er stimulering av skrivebevegelser. Det er også fokus på at barna skal bli kjent med tallene våre, vi legger vekt på at barna skal møte matematikk i dagligdagse situasjoner som lek, spill og samlingsstunder. ORMEN DEN LANGE KRAUP SOM EN SLANGE UNDER ET GJERDE DER TOK DEN EN PÆRE HAN DELTE DEN I

8 6 FORSKRIFT OM BARNEHAGENS SAMARBEIDSUTVALG (Gitt 1. des med hjemmel i 4 fjerde ledd.) 1. Oppgaver Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende og samordnende organ. Utvalget skal særlig være med å drøfte barnehagens ideelle grunnlag og arbeide for å fremme kontakt mellom barnehagen og lokalsamfunnet. 2. Valg av representanter Foreldrerådet og ansatte velger hver 1 representant som skal sitte i barnehagens samarbeidsutvalg. 3. Funksjonstid Representantene for foreldrene og de ansatte velges for ett år av gangen. Funksjonstiden for eventuelle eierrepresentanter fastsettes av eier. 4. Konstituering Samarbeidsutvalget konstituerer seg selv. 5. Avstemning Dersom det må foretas avstemning i samarbeidsutvalget, har hver representant en stemme, og vanlig flertallsvedtak gjelder. Ved stemmelikhet har lederen dobbeltstemme. 6. Rettigheter Samarbeidsutvalget skal bli forelagt og har rett til å uttale seg i saker som er av viktighet for barnehagens innhold, virksomhet og forholdet til foreldrene. Slike saker er blant annet forslag til budsjett, driftsendringer, uttalelse av ute- og innearealer m.m. 7. Forholdet til eier og tilsynsmyndigheter Samarbeidsutvalget skal påpeke overfor eier, og kan melde fra til kommunen eller fylkesmannen som tilsynsmyndighet, dersom barnehagen ikke drives innenfor de rammene som settes av gjeldende lover, forskrifter, barnehagens vedtekter og barnehagens budsjett. 8. Styrers rettigheter Styrer har møte-, tale- og forslagsrett i samarbeidsutvalget. DEL 1 ligger på nett 8