Fasilitering/veiledning i tverrprofesjonelle grupper. Nettverkssamling TPS-nettet 2. juni 2015 Gerd Bjørke

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Fasilitering/veiledning i tverrprofesjonelle grupper. Nettverkssamling TPS-nettet 2. juni 2015 Gerd Bjørke"

Halvor Helle
8 år siden
Visninger:

1 Fasilitering/veiledning i tverrprofesjonelle grupper Nettverkssamling TPS-nettet 2. juni 2015 Gerd Bjørke

2 Tverrprofesjonelle grupper v Grupper med deltakarar med ulik profesjonsbakgrunn (referansegrupper vs. normative grupper) = generell gruppeveiledning = fasilitering versus veiledning v Studentgrupper med deltakarar frå ulike studieretningar mål: samarbeidslæring = generell gruppeveiledning? = fasilitering versus veiledning? = fasilitering for «å lære av, med og om kvarandre»

3 Grupper - To eller fleire personar i samspel Samhandling over tid Har ein struktur møteplass og -tid Felles mål Gruppedeltaking (vere ein av «oss») tilpasse seg, sette preg på Gjensidig avhengighet

4 Teamwork is a process rather than an end in itself and occurs whenever two or more workers interact to solve problems, whether in a formally constituted team or informally. It entails the ability to work as colleagues rather than in a superior-subordinate relationship. WHO: «Learning together to work together», 1988, s. 6)

5 Tverrprofesjonelt samansette grupper Mål Å arbeide saman på tvers av yrkesgrenser Felles mål? Bli kjende med kvarandre Relasjonell praksis - samarbeidslæring Kjernekompetanse i TPS Metakompetanse Kognitiv kompetanse Personleg kompetanse Etisk kompetanse

6 Skal eller må ei gruppe ha ein veileder? Grad av gruppeautonomitet Oppgåveinstruksjon strukturar Veileder tilstades eller bli tilkalla? Veileder leie arbeidet, eller vere på sidelinja?

7 Forløp i gruppemøter mønster for alle teamsituasjonar? Kome på plass Opningsord Sette dagsorden Avtale spelereglar Arbeidsøkt: - flyt i samtalen, alle delta, samtaleleiing, oppsummering Avrunding trekke saman Evaluere Takk for i dag.

8 Fasilitering Å underlette prosess Jordmor - forløse Å fremje fellesskap «Å gjere andre gode» «Å få andre til å lykkast saman» Ta vare på prosessen Forløse gruppas kollektive potensial eller visdom Veiledning Å leie på vegen («handledning») Å vise veg Å gå ved sida av Meister-svein rettleiing Mentor-mentoree Veileder: gruppeleiar, veileder eller ressursperson?

9 Fasilitering - mål Få deltakarar i ei gruppe til å lukkast saman Å forløyse gruppas kollektive potensial Alle deltakarane ha eigarskap til resultata Ønskje om merkbar endring og utvikling Aktiv medverknad frå alle Deltakarane sin fagkompetanse og ulikskap utfyller kvarandre Verktøy: Kommunikasjon: å lytte, å spørre, å vere tilstades og i kontakt med gruppa/teamet og den enkelte deltakar

10 Sagt om fasilitatoren: Fungerer som talentfull ordstyrar Er styrmann, utan å dominere Vekslar mellom å stimulere og å styre prosessar Skjer gjennom, med eit smil Held kursen den raude tråden Oppsummerer og uroar på ein sunn måte Tar initiativ til strukturering og konklusjonar Vågar, for å skape eit betre alternativ Er grunnleggjande nysgjerrig og anerkjennande

11 4 R-modellen Rammer Økonomi, ressursar, lov og regler, prosedyrar, avtalar, tidsplanar, prioriteringar Retning Visjon, formål, verdisett Råderom Spelerom for initiativ mål, ambisjon, idear, ønskjer Relasjonar Sammenhengskraft: samarbeid og synergi mellom deltakarane

12 TPS: Å lære av, med og om kvarandre To eller fleire studentar saman Felles oppgåveløysing felles mål felles læring Prosessar avklare saman: mål og forventningar arbeidsmåtar kommunikasjonsmåtar evaluering og tilbakemelding

13 Samarbeidslæring Oppdagande læring Å oppdage den andre (Grendstad) Å lære om seg sjølv gjennom andre Metaperspektiv på samhandling Erfaringslæring Å handle å samhandle Å vere i samspel i konkrete situasjonar

14 Generelt uansett gruppetype: Kva gjer du når du veileder? Tilstades tilgjengeleg? Intervensjon når, korleis? Tilbakemelding? Framoverblikk? Time-out?

15 Å veilede er å Spørre? opne/lukka spørsmål Å gripe inn? Avbryte? Sette i gang Gjere merksam på, utfylle Bekrefte Spegle - reformulere Støtte Gi tilbakemelding

16 Veiledningsstrukturar Veiledning i fysiske grupper Veiledning i virtuelle grupper Hyppighet Veiledning versus undervisning (eks. å vise og forklare )

17 Utfordringar Å møte ulikhet og skape felleshet Grad av deltaking Felles kunnskapsfelt? Kva er læring? Sosiale utfordringar i akademia: Å ta ordet Å debattere Novise eller ekspert Diskursar Northedge, A. (2003). Rethinking Teaching in the Context of Diversity. Teaching in Higher Education. Vol.8, no, pp 17-32

Like dokumenter

Pedagogisk plattform

Pedagogisk plattform Visjon Fag og fellesskap i fokus Våre verdiar Ver modig Ver imøtekommande Ver truverdig Pedagogisk plattform Vi bygger på Læringsplakaten og konkretiserer denne på nokre sentrale område: