St. Hanshaugen barnehage

Transkript

1 Oslo kommune Bydel St. Hanshaugen St. Hanshaugen barnehage St. Hanshaugen barnehage ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Telefon: Webside på kommunens portal:

2 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...4 BARNS MEDVIRKNING...5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...5 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...6 SOSIAL KOMPETANSE...7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...7 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...9 KALENDER...16 OM ÅRSPLANMALEN...17 Årsplan

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN St. Hanshaugen barnehage har en unik beliggenhet, der den ligger midt i parken, omgitt av gress og trær på alle kanter. Dette gir mulighet for et aktivt uteliv med skigåing og aking om vinteren, turer i parken, og mulighet for å se og oppleve årstidens ulike skiftninger. Huset er en gammel gartnerbolig som har vært barnehage fra Barnehagen ble pusset opp i 2007, men har beholdt den fysiske utformingen med mange rom og kroker, noe som gir mulighet for temarom som; bygg/konstruksjon, forming og rollelek. I dag har barnehagen to avdelinger, som samarbeider tett. Dette vil si at barna i perioder kan ta i bruk hele huset ut fra hva de ønsker å drive med. Aktiviteter, samlinger og turer organiserer vi i aldersdelte grupper. St. Hanshaugen barnehage er miljøsertifisert. Det vil si at vi aktivt tar barna med i miljøarbeid ved at de blant annet er med og sorterer avfall, måler strøm og deltar på Rusken aksjon. En viktig del er også å jobbe med holdninger i forhold til det å ta vare på naturen og dyr omkring oss. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi skal sikre kvalitet og likeverdig tilbud ved å være en pedagogisk virksomhet som følger de planer som er vedtatt av Oslo kommune, samt barnehagens egne planarbeid som månedsplan, prosjektplan og kollegaveiledning. Vi tilbyr språkgrupper for alle barn, og samarbeider tett med andre etater der det er behov. I tillegg skal vi være gode språkmodeller og utnytte den språklige kompetansen barnet allerede har. Vi tilbyr barnehageplass til alle uansett bosted, funksjonsnivå, sosial, kulturell og etnisk bakgrunn. Årsplan

4 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Pedagogisk dokumentasjon. Barnas opplevelser og læring samt personalets arbeid, skal gjøres synlig som grunnlag for refleksjon over virksomhetens verdigrunnlag og oppgaver Språk. Barnehagen skal arbeide for å ha tidlig og god språkstimulering som en viktig del av barnehagens innhold. Natur, miljø og teknikk. Barnehagen skal sørge for at barnas ferdes i naturen og få grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi skal bruke pedagogisk dokumentasjon som verktøy for å reflektere rundt barns læringsprosesser, i personalgruppen og i barnegruppen. Vi skal aktivt bruke dokumentasjon for å videreutvikle den pedagogiske prosessen.. Barna skal hver dag møte voksne språklige rollemodeller som oppmuntrer og støtter barns bruk av verbalt og nonverbalt språk Vi skal inkludere friluftsaktiviteter og utelek i barnehagens hverdagsliv. Vi tar utgangspunkt i barnas nysgjerrighet og forutsetninger og stimulerer dem til å oppleve med alle sanser og undre seg over fenomener i naturen. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Årsplan

5 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi deler barna i små grupper med jevnaldrende, slik at vi kan bli godt kjent med hvert enkelt barn og kjenne dets personlige behov. Vi har åpen dag en gang i uken for å fremme vennskap og fellesskap på tvers av gruppene, alder og avdelingene. Vi markerer høytider som jul, påske, 17. mai og FN- dagen. Personalet skal være tilgjengelige voksne som viser omsorg og nærhet ved å ha tid og skape rom i hverdagen slik at alle barn skal føle seg sett og ivaretatt hver dag. Eksempel på dette kan være et fang å sitte på, en hånd å holde i, en god samtalepartner, en støttespiller i lek og andre situasjoner. BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi jobber med barns rett til medvirkning med prosjektarbeid som verktøy. Barns medvirkning vektlegges i all planarbeid og vurdering av virksomheten. Vi inkluderer barna i planlegging, gjennomføring og evaluering av innhold og aktiviteter. Vi tilbyr barn ulike aktiviteter ut i fra interesser og behov. Dette betyr at barna ikke alltid er med i alle aktiviteter, men har ulike prosjekter også på tvers av avdelingene. Vi viser barna tillit ved å lytte til barnet som selvstendig individ og anerkjenne barnets ytringer, behov og ønsker. Vi tar barnas lek på alvor og fremmer dette ved å skape både rom og tid til aktivitetene og leken. Vi viser omsorg ved å lytte og oppmuntre til barnas innspill i hverdagen. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Årsplan

6 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi tilbyr foreldresamtale en gang i halvåret og etter behov/ønsker. Vi tilbyr oppstartsamtale for alle nye barn for å gi barnet en trygg og god start på barnehageåret. Vi samarbeider med barnehagens foreldrerepresentanter(fau og su). Vi setter foreldresamarbeid høyt og er opptatt av den daglige dialogen med foreldre/foresatte samt det formelle samarbeidet ved månedsbrev og prosjektplaner. Foreldremedvirkning skal også ha plass i det daglige arbeidet, planlegging og vurdering av barnehagen. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi tilrettelegger det fysiske miljøet slik at det blir et attraktivt læringsmiljø, med fokus på leken.. Vi skal ha det fysiske rommet som prosjekt på personalmøter og planleggingsdag. Vi skal bruke pedagogisk dokumentasjon som verktøy for jevn refleksjon over barnehagens tilbud. Vi skal være en lærende organisasjon som former miljøet etter barnas utvikling og behov. INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Årsplan

7 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi skal ha tid og tilstedeværelse for samtale med barna om tema som opptar dem med fokus på demokrati og anerkjennelse. Vi skal møte hverandre med respekt, og akseptere hverandres individualitet. Vi skal jobbe aktivt for å forebygge mobbing og fremme fellesskapet med mangfold i sentrum. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi skal veilede barn i konflikter og lek slik at de kan lære å forstå hverandre bedre og se hverandres behov. Vi skal høre på barnas interesser og ønsker, slik at de lærer å si hva de vil selv, i stedet for å følge andre- Vi skal legge til rette for god lek mellom barn/barn og voksne/barn slik at alle har noen å leke, tulle og ha det gøy med. Vi skal bidra til at barna hører på hverandres ønsker og lærer å inngå kompromiss i lek slik at den videreutvikles i stedet for å stoppes. Vi skal lære barna å hjelpe hverandre og bekrefte hva det vil si å være en god venn. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Årsplan

8 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Barnehagens leder skaffer seg en oversikt over hvert barns skoletilhørighet. Barnehagen tar i samarbeid med foresatte kontakt med skolene for samarbeidsmøte rundt barn med særskilte behov. Foreldremøte på høsten med barnehage og skole. Foreldresamtaler høst og vår. Førskolegruppe minimum en dag i uken som vil inneholde ulike skoleforberedende aktiviteter. Med skoleforberedende aktiviteter vil det å lytte til og høre på beskjeder, ta ordet foran andre, stå i mot gruppepress være sentrale oppgaver. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi skal bruke pedagogisk dokumentasjon som verktøy for kritisk refleksjon over eget pedagogisk tilbud på avdelingsmøter, ledermøter, fagforum og personalmøter. Vi bruker personalmøter, planleggingsdager, ledermøter og fagforum til å finne felles verdisyn og innhold i det pedagogiske tilbudet. Vi skal synliggjøre barnehagens innhold med bilder som dokumentasjon på avdelingen som er tilgjengelig for barn, foreldre/foresatte og ansatte både i bildeskjerm på hver avdeling og papirbilder. Årsplan

9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere Billedbøker og faktabøker er tilgjengelige for barna. Vi leser, forteller eventyr og dramatiserer disse sammen med barna. Billedbøker og faktabøker er tilgjengelige for barna. Vi leser, forteller eventyr og dramatiserer disse sammen med barna. Vi bruker bevegelsessanger og sanger med tegn til tale i samlingsstund ved behov. Barna er med å skape egne historier gjennom aktiv rollelek i smågrupper. KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST Barnehagens rom har bilder og dokumentasjon som inspirer til samtale i tillegg til synlige bilder, symboler, bokstaver og tall. Vi bruker nettbrett i tillegg til litteratur, spill o.l. Barna oppmuntres til å bruke språket for å uttrykke ønsker, behov og følelser, og til å dele erfaringer og opplevelser, delta og forhandle i lek, for å vise omsorg for andre, for å fantasere, Barnehagens rom har bilder og dokumentasjon som inspirer til samtale i tillegg til synlige bilder, symboler, bokstaver og tall Barna oppmuntres til å bruke språket for å uttrykke ønsker, behov og følelser, og til å dele erfaringer og opplevelser, delta og forhandle i lek, for å vise omsorg for andre, for å fantasere, filosofere, vurdere og lære. Barnehagen samarbeider med Årsplan

10 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere filosofere, vurdere og lære. Barnehagen samarbeider med barnet og foreldrene om utvikling av barnets språkutvikling barnet og foreldrene om utvikling av barnets språkutvikling Vi vil legge til rette miljøet og sørger for at barn får muligheten til å bruke kroppen aktivt i løpet av dagen slik at de opplever kroppslig mestring og positive utfordringer. Vi legger til rette miljøet det fysiske og sørger for at barnet får muligheten til å bruke og utfordre kroppen aktivt i løpet av dagen slik at de opplever kroppslig mestring og positive utfordringer. KROPP BEVEGELSE HELSE Barnet skal få kjennskap til menneskekroppen og får forståelse av anbefalt kosthold via deltakelse i matlaging og samtaler rundt dette. Barnehagen bidrar til å utvikle respekt for egen og andres kropp og for at alle er forskjellige. Barnet skal få kjennskap til menneskekroppen og får forståelse av anbefalt kosthold via deltakelse i matlaging og samtaler rundt dette. Barnehagen bidrar til å utvikle respekt for egen og andres kropp og for at alle er forskjellige. Vi skal følge opp barnets lekeinitiativ og tilby lek og aktiviteter der det også brytes med tradisjonelle kjønnsrollemønstre slik at jenter og gutter på en likeverdig måte kan delta samtidig i en aktivitet. Vi skal følge opp barnets lekeinitiativ og tilby lek og aktiviteter der det også brytes med tradisjonelle kjønnsrollemønstre slik at jenter og gutter på en likeverdig måte kan delta samtidig i en aktivitet Årsplan

11 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere Barna skal få gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider i ulikt terreng. Barna skal få gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider i ulikt terreng. Barna oppmuntres til å bruke toalettet og lærer om god hygiene Barna lærer om god hygiene og om førstehjelp. Vi lar barnet få kjennskap til ulike materialer og legger til rette for utforskning etter hvilket tema som er aktuelt. Materiale og utstyr skal være tilgjengelige og oppmuntre fantasi, kreativ tenkning og skaperglede. Vi lar barnet få kjennskap til ulike materialer og legger til rette for utforskning etter hvilket tema som er aktuelt. Materiale og utstyr skal være tilgjengelige og oppmuntre fantasi, kreativ tenkning og skaperglede KUNST KULTUR KREATIVITET Barnet skal utvikle sin evne til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og gi variert uttrykk gjennom skapende virksomhet Barnehagen skal være lyttende og oppmerksomme i forhold til barnas kulturelle uttrykk, vise respekt for deres ytringsformer og fremme lysten til å gå videre i utforskning av de estetiske områdene. Barnehagen skal delta i kunstneriske og kulturelle aktiviteter som besøk til museer, Barna skal utvikle elementær kunnskap om virkemidler, teknikk og form for å kunne uttrykke seg estetisk i visuelt språk, musikk, sang, dans og drama. Barnehagen skal være lyttende og oppmerksomme i forhold til barnas kulturelle uttrykk, vise respekt for deres ytringsformer og fremme lysten til å gå videre i utforskning av de estetiske områdene. Barnehagen skal delta i kunstneriske og kulturelle Årsplan

12 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere kirker, moskeer, nærmiljøet o.l. Barnehagen henger opp og viser frem barnets estetiske uttrykk og presenterer de på en respektfullmåte i samarbeid med barnet aktiviteter som besøk til museer, kirker, moskeer, nærmiljøet o.l. Dette skal gi barnet en forståelse av en mangfoldig kultur og kunst. Barnehagen henger opp og viser frem barnets estetiske uttrykk og presenterer de på en respektfullmåte i samarbeid med barnet Barna skal oppleve naturen og undre seg over naturens mangfoldighet hvor vi utforsker og oppmuntrer til samtale om naturen, og barnet skal få erfaringer med og kunnskaper om dyr og vekster Barna skal oppleve naturen og undre seg over naturens mangfoldighet hvor vi utforsker og oppmuntrer til samtale om naturen, og barnet skal få erfaringer med og kunnskaper om dyr og vekster NATUR MILJØ TEKNIKK Barna skal oppleve glede ved å være ute i naturen og får grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen Barna skal oppleve glede ved å være ute i naturen og får grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen Barnehagen inkluderer friluftsaktiviteter og utelek i barnehagens hverdag. Barnehagen inkluderer friluftsaktiviteter og utelek i barnehagens hverdag. Barna skal erfare hvordan teknikk kan brukes i leken og i daglige gjøremål. Vi har nettbrett og Barna skal erfare hvordan teknikk kan brukes i leken og i daglige gjøremål, og vi tar utgangspunkt i Årsplan

13 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere tilgjengelig pc til bruk sammen med barn Vi kildesorterer avfallet vårt. barnets interesser og forutsetninger og oppmuntrer til undring over fenomener i naturen og teknologien. Vi kildesorterer avfallet vårt og blir kjent med begrepet bærekraftig utvikling. Barnet skal utvikle toleranse og interesse for andre. Vi skal vise respekt for hverandres bakgrunn, uansett kulturell og religiøs eller livssynsmessig tilhørighet. Barnet skal utvikle toleranse og interesse for andre. Vi skal vise respekt for hverandres bakgrunn, uansett kulturell og religiøs eller livssynsmessig tilhørighet. ETIKK Barnehagen gir rom for undring og anerkjennende samtaler om det barna er opptatte av og veileder i konfliktsituasjoner. Barnehagen gir rom for undring og anerkjennende samtaler om det barna er opptatte av og veileder i konfliktsituasjoner RELIGION FILOSOFI Barna skal få snakke om utfordrende tema og oppleve at blir tatt på alvor. Barna skal få snakke om utfordrende tema og oppleve at blir tatt på alvor. Barna skal få innsikt i kristne og humanetiske grunnverdier og deres plass i kulturen. Barna skal få innsikt i kristne og humanetiske grunnverdier og deres plass i kulturen. Barna skal bli presentert for barnehagens grunnleggende Barna skal tilegne seg samfunnets grunnleggende normer og verdier. Årsplan

14 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere normer og verdier Vi inkluderer demokrati som en naturlig del av hverdagen der barnet får medvirke i innhold, planlegging og gjennomføring av tema/prosjektarbeid. Vi inkluderer demokrati som en naturlig del av hverdagen der barnet får medvirke i innhold, planlegging og gjennomføring av tema/prosjektarbeid. Barna skal oppleve at det tas like mye hensyn til gutter og jenter. Barna skal oppleve at det tas like mye hensyn til gutter og jenter. NÆRMILJØ SAMFUNN Vi studerer ulike yrker i samfunnet som politi, brannvesen og lege og snakker om hva disse gjør for samfunnet vårt. Barna skal erfare at alle mennesker, uansett alder og forutsetninger, inngår i og bidrar til barnehagens fellesskap. Barnehagen skal bruke nærmiljøets ressurser til gode opplevelser og læringsmuligheter. Barnehagen skal bruke nærmiljøets ressurser til gode opplevelser og læringsmuligheter. Barnehagen skal sørge for at barna utvider sin forståelse for kulturelle likheter og forskjeller. Barnehagen skal sørge for at barna utvider sin forståelse for kulturelle likheter og forskjeller. ANTALL FORM ROM Barnehagens rom skal inneholde bilder av former og tall som oppmuntrer til undring og samtale. Barnehagens rom skal inneholde bilder av former og tall som oppmuntrer til undring og samtale. Årsplan

15 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere Vi skal resonnere og undre oss sammen om likheter, ulikheter, størrelser, og antall og stimulere barnets evne til å bruke språket som redskap for logisk tekning. Vi skal resonnere og undre oss sammen om likheter, ulikheter, størrelser, og antall og stimulere barnets evne til å bruke språket som redskap for logisk tekning. Barnets skal bli kjent med matematiske begreper og ta de i bruk i egen hverdag og oppleve glede over å utforske og leke med tall og former. Barna skal erfare plassering og orientering og på den måten utvikle sine vener til lokalisering. Barnehagen sørger for at barnet har tilgang til og tar i bruk ulike typer spill, teknologi, tellemateriell, klosser, leker og formingsmateriell som gir barnet erfaringer klassifisering, ordning, sortering og sammenlikning. Barnets skal tilegne seg gode og anvendbare matematiske begreper og oppleve glede over å utforske og leke med tall og former Barna skal erfare plassering og orientering og på den måten utvikle sine vener til lokalisering. Barnehagen sørger for at barnet har tilgang til og tar i bruk ulike typer spill, teknologi, tellemateriell, klosser, leker og formingsmateriell som gir barnet erfaringer klassifisering, ordning, sortering og sammenlikning. Årsplan

16 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA Planleggingsdag Foreldretreff i barnehagen «leselyst» Vinteraktivitetsdag Karneval Morsmålsdagen feires Påskefrokost Vårdugnad mai feiring i barnehagen Planleggingsdag «Bok og bolle» litteraturfest Overnatting for førskolegruppen Sommerfest-Førskoleavslutning Felles tur Uke 28, 29, 30 Sommeråpen barnehage og Planleggingsdag Foreldremøte Uke 38 Brannvernuke Planleggingsdag Høstfest i barnehagen Planleggingsdag Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Guro Haga Hagness Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: Årsplan

17 OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. postmottak@byr.oslo.kommune.no tlf: Årsplan