Studieplan studiepoeng

Transkript

1 Side 1/36 Studieplan 120 studiepoeng HiBu Fakultet for Helsevitenskap, Institutt for optometri og Høgskolen i Buskerud Postboks 235 N-3603 Kongsberg Tlf Fax postmottak@hibu.no _RCB_VS_ES_POL_BMA_TL_HKF_AEY _RCB_VS_ES_POL_BMA_TL_AEY _RCB_AEY_TL_POL _RCB_TL_POL _RCB_AEY

2 Side 2/36 Innholdsfortegnelse Innledning... 3 Opptakskrav... 6 Kvalifikasjoner... 6 Prinsipper for valg av læringsformer... 6 Informasjonskompetanse... 7 Studieinnhold og struktur... 7 Emnebeskrivelser Spesialistutdanning i kontaktlinsetilpassing Forskningsmetoder og etikk Statistikk I Statistikk II Kvalitative metoder Ortoptikk og pediatrisk optometri I Ortoptikk og pediatrisk optometri II Avanserte kliniske metoder I bakre segment Avanserte kliniske metoder II fremre segment Visuell ergonomi Synstrening Mastergradsoppgaven... 35

3 Side 3/36 Innledning Studieplanen beskriver høgskolens mastergradsstudium i optometri og (Master of Optometry and Visual Science). Studiet tilbyr to alternative fordypninger: (1) ortoptikk og pediatrisk optometri og (2) allmennoptometri. Etter gjennomført mastergradsstudium i optometri og, skal kandidaten ha tilegnet seg ekspertkunnskap om avansert klinisk optometri og. Ferdighetene ervervet gjennom studiet skal gjøre kandidaten i stand til å ta en utvidet klinisk rolle innen syn- og øyehelse, samt gjøre kandidaten i stand til å fremme utviklingen av kunnskap innen optometri og innenfor sin kommune eller region, spesielt innen tematikken i valgt fordypning. Utdanningen gir grunnlag for å kunne bidra i videre forskning, inkludert muligheten til å søke om stipendiatstillinger (forskerstillinger) ved høyskoler og universiteter. Dette mastergradsprogrammet på 120 studiepoeng (sp) imøtekommer disse kravene. Mastergraden bygger på 3 i Forskrift om krav til mastergrad, fastsatt av Utdannings- og forskningsdepartementet 2. juli Læringsutbytte mastergrad (2. syklus) Fordypning (1) Etter fullført masterprogram i optometri og med fordypning innen ortoptikk og pediatrisk optometri har kandidaten: Kunnskaper Kandidaten; har avansert kunnskap om teknikkene som benyttes i forbindelse med kontaktlinsetilpassing for å kunne gi korrekte råd til pasienter som har behov for ulike typer synskorreksjoner har avansert kunnskap om nødvendig instrumentering for undersøkelse og behandling av binokulære synsproblemer har dybdekunnskap om anatomi, fysiologi, nevrologi, immunologi, mikrobiologi og farmakologi relatert til fordypningen har dybdekunnskap om utvikling av synsfunksjonen har dybdekunnskap om binokulære synsproblemer inkludert strabisme, syndromer og andre nevrologiske tilstander har dybdekunnskap om en autorisert optikers juridiske, profesjonelle og etiske forpliktelser relatert til fordypningen har kunnskap om temaer relatert til forskningsmetoder og forskningsetikk, kvantitative og kvalitative metoder Ferdigheter Kandidaten; kan gjøre rede for og mestre prosedyrer, instrumenter, materialer og produkter som benyttes i en kontaktlinsepraksis kan identifisere, tolke og differensiere normale, patologiske og kontaktlinseinduserte endringer i hornhinnens og relaterte strukturers anatomi og fysiologi, samt forklare metodene for håndtering og oppfølging av pasienter med kontaktlinseinduserte vevsendringer kan gjøre rede for og mestre prosedyrer, instrumenter, materialer og produkter som benyttes i en kontaktlinsepraksis kan gjøre rede for synsnevrologi, okulomotorisk kontroll, øyebevegelser og prinsippene for visuell persepsjon og kognitive prosesser

4 Side 4/36 identifisere og differensiere ulike synsproblemer hos barn inkludert samsynsavvik hos barn, unge og voksne, samt mestre metodene for å undersøke, diagnostisere, korrigere, behandle og følge opp barn og voksne ved bruk av optiske hjelpemidler beherske grunnleggende vitenskapelige metoder og vise en systematisk forståelse for epidemiologi, samt mestre kvalitative og kvantitative metoder for kritisk vurdering av egen og andres forskning knyttet til egen masteroppgave og egen fordypning gjennomføre et selvstendig, avgrenset forsknings- eller utviklingsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer med utgangspunkt i fagområdets historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet Generell kompetanse Kandidaten; kan oppnå spesialistgodkjenning i kontaktlinsetilpassing kan føre en klar og eksakt pasientjournal, samt tolke og respondere korrekt på eksisterende journal kan utøve en utvidet synsutredning av barn, unge og voksne med ulike motoriske, nevrologiske og perseptuelle synsproblemer kan anvende avanserte synstreningsmetoder for barn, unge og voksne med okulomotoriske og perseptuelle synsvansker, samt ha en kritisk bevissthet om faglige retningslinjer i forhold til optikers forskrivning og håndtering av slik behandling kan samarbeide og samhandle med øyehelsetjenesten, tilstøtende helseprofesjoner og pedagogiske tjenester for alltid å søke optimal behandling for barn og voksne med okulomotoriske og perseptuelle synsvansker kan generere kliniske vurderinger og trekke konklusjoner relatert til faglige, yrkesrelaterte, og vitenskapsetiske problemstillinger knyttet til egen faglig fordypning kan rapportere og formidle omfattende selvstendig arbeid og beherske fagområdets uttrykksformer, samt presentere og kommunisere faglige problemstillinger, analyser og resonnement innenfor fagområdet, både med spesialister og til allmennheten Fordypning (2) Etter fullført masterprogram i optometri og med fordypning innen allmennoptometri har kandidaten: Kunnskaper Kandidaten; har avansert kunnskap om teknikkene som benyttes i forbindelse med kontaktlinsetilpassing for å kunne gi korrekte råd til pasienter som har behov for ulike typer synskorreksjoner har bred kunnskap om anatomi, fysiologi, nevrologi, immunologi, mikrobiologi og farmakologi relatert til fordypningene har dybdekunnskap om øyets anatomi og fysiologi og hvordan det påvirkes i forhold til aldring og ved sykdom har dybdeunnskap om øyeforandringer ved netthinneløsning og perifere netthinnetilstander, aldersrelatert makuladegenerasjon (AMD), glaukom og diabetes har bred kunnskap om avanserte kliniske metoder for undersøkelser av øyets fremre og bakre segment har dybdekunnskap om en autorisert optikers juridiske, profesjonelle og etiske forpliktelser relatert til de ulike fordypningene

5 Side 5/36 har kunnskap om temaer relatert til forskningsmetoder og forskningsetikk, kvantitative og kvalitative metoder Ferdigheter Kandidaten; kan gjøre rede for og mestre prosedyrer, instrumenter, materialer og produkter som benyttes i en kontaktlinsepraksis kan identifisere, tolke og differensiere normale, patologiske og kontaktlinseinduserte endringer i kornea og relaterte strukturers anatomi og fysiologi, samt forklare metodene for håndtering og oppfølging av pasienter med kontaktlinseinduserte vevsendringer kan gjøre rede for okulær anatomi og prinsippene for immunologi, mikrobiologi og farmakologi, samt drøfte epidemiologi, patogenese og sykdomsbilde ved patologi i øyets fremre segment, AMD, glaukom, diabetisk retinopati og ikke-retinale komplikasjoner ved diabetes kan mestre avanserte kliniske undersøkelsesmetoder, diagnostisere og håndtere ulike normal tilstander og enklere sykdomstilstander i øyets fremre segment, identifisere og differensiere øyekomplikasjoner ved netthinneløsning og perifere netthinnetilstander, AMD, diabetes og glaukom, og håndtere slike pasienter på en hensiktsmessig måte kan identifisere og differensiere potensielle visuelle problemer ved utføring av en arbeidsoppgave og sammenstille veiledning for å maksimere visuell ytelse kan beherske grunnleggende vitenskapelige metoder og vise en systematisk forståelse for epidemiologi, samt mestre kvalitative og kvantitative metoder for kritisk vurdering av egen og andres forskning knyttet til egen masteroppgave og egen fordypning kan gjennomføre et selvstendig, avgrenset forsknings- eller utviklingsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer med utgangspunkt i fagområdets historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet Generell kompetanse Kandidaten; kan oppnå spesialistgodkjenning i kontaktlinsetilpassing kan føre en klar og eksakt pasientjournal, samt tolke og respondere korrekt på eksisterende journal kan utøve kritisk bevissthet om faglige retningslinjer i forhold til optikers forskrivning og håndtering av medikamenter til pasienter generelt, og til pasienter som er i risikogrupper spesielt, samt ha en utvidet forståelse av hvordan kroppen responderer på og bryter ned topikale og systemiske medikamenter kan samarbeide og samhandle med øyehelsetjenesten og tilstøtende helseprofesjoner i forhold til henvisning og behandlingsoppfølging av øyetilstander relatert til øyets fremre segment, samt aldersrelatert makuladegenerasjon (AMD), glaukom og øyekomplikasjoner ved diabetes kan undersøke og tilrettelegge for ulike aspekter i forbindelse med synsrelaterte forhold i arbeidslivet, inkludert arbeidsplasstilrettelegging for synshemmede kan foreta selvstendig vurderinger, generere kliniske vurderinger og trekke konklusjoner relatert til faglige, yrkesrelaterte, og vitenskapsetiske problemstillinger knyttet til egen faglig fordypning kan rapportere og formidle omfattende selvstendig arbeid og beherske fagområdets uttrykksformer, samt presentere og kommunisere faglige problemstillinger, analyser og resonnement innenfor fagområdet, både med spesialister og til allmennheten.

6 Side 6/36 Opptakskrav Opptakskrav er i hovedsak bachelor i optometri (fra 2006 eller senere) eller tilsvarende. Dette vil si autorisert optiker i henhold til Helsepersonelloven ( med rekvireringsrett for diagnostiske medikamenter i henhold til Forskrift om rekvirering og utlevering av legemidler fra apotek, og føringer fra Statens legemiddelverk ( I henhold til Forskrift om opptak til masterutdanning ved Høgskolen i Buskerud ( er minstekrav for opptak til masterprogrammet karakteren C eller bedre. I tillegg er det et krav til at loggbøker fra bachelorstudiet i optometri (praksis og klinikk) og loggbok fra praksis etter oppnådd bachelorgrad i optometri er godkjent. Den sistnevnte loggboka skal dokumentere et minimum av 130 synsundersøkelser av varierende art. Mer informasjon om loggboka finner du her: Autoriserte optikere som allerede har fullført videreutdanninger i arbeidsplassoptometri, Spesialistutdanning i kontaktlinsetilpassing, eller pediatrisk optometri og ortoptikk kan søke fritak fra deler av mastergradsstudiet. Søknadene vurderes individuelt basert på innholdet i videreutdanningen og søkerens faglige prestasjoner. Vanligvis vil slike søkere måtte ta modulene 2-5 i masterutdanningen. Autoriserte optikere med 2- eller 3-årig høgskoleutdanning fra tiden før bachelorgraden ble innført, kan søke og disse søkerne vil bli vurdert på individuelt grunnlag. Søknad til mastergraden skjer via lokalt opptak på HiBu sin nettbaserte tjeneste SøknadsWeb Oppstart vil være medio september. Kvalifikasjoner Gjennomført studium gir graden Master i optometri med fordypning i allmenn optometri eller ortoptikk og pediatrisk optometri. Etter at emnet Spesialistutdanning i kontaktlinsetilpassing er fullført kan kandidatene søke om spesialistgodkjenning i kontaktlinsetilpassing etter Lov om helsepersonell m.v. av Fullført master i optometri og uavhengig av fordypning gir kompetanse i forhold til å gjennomføre et selvstendig, avgrenset forsknings- eller utviklingsprosjekt under veiledning. Fullført utdanning gir også grunnlag for å kunne bidra i videre forskning, inkludert muligheten til å søke om stipendiatstillinger (forskerstillinger) ved høyskoler og universiteter. Prinsipper for valg av læringsformer Hovedprinsippet er å legge til rette for et helhetlig læringsmiljø som støtter opp om studentenes læring, forståelse og modning (jf. St.meld nr. 27, , Kvalitetsreform av høgere utdanning) I masterprogrammet etterleves dette prinsippet gjennom fokus på studentaktive metoder, problemorientert tilnærming, samt vektlegging av både egenaktivitet og samhandling. Variasjon i læringsmetodene tilstrebes gjennom en veksling mellom individuelle arbeider og gruppearbeid, der en utfordrer den enkelte students verdier, holdninger, følelser, kunnskaper, intellekt, kreativitet og samspill med andre. Studentene tilbys med andre ord et mangfold av konkrete læringsmetoder gjennom et tilbud om ressursforelesninger, IKT-basert undervisning, gruppearbeid, seminarer, ekstern og intern klinisk praksis, veiledninger og skriftlige arbeider.

7 Side 7/36 Informasjonskompetanse Studenten blir i løpet av metodeemnet opplært i bruk av aktuelle informasjonskilder for fagområdet, både elektroniske og trykte. Studenten blir også gitt en innføring i hvordan vurdere disse kildene kritisk, vite hva slags krav som stilles til siteringer og annen bruk av kildene samt krav til kildeopplysning i skriftlige fremstillinger. Her inngår også kompetanse i å lage fornuftige søkestrategier for å finne fram til egnet informasjon. Dette blir videreutviklet i form av krav til innleveringer av obligatoriske oppgaver i enkelte emner samt under arbeidet med mastergradsoppgaven. Undervisning og veiledning på dette området blir gitt i samarbeid med biblioteket. Studieinnhold og struktur Mastergradsstudiet består av fem moduler med et samlet antall studiepoeng (sp) på 120. Studiet er organisert som et heltidsstudium over 2 år med 30 sp hvert semester. Studenter som ønsker å ta mastergraden på deltid, kan gjennomføre studiet på 3-5 år. Det anbefales å ta modulene i beskrevet rekkefølge. Modulene 1, 2 og 3 må være fullført og bestått før studenten kan starte modul 4. Studenter som velger å avslutte studiet etter modul 1 og 2, oppnår kompetanse tilsvarende videreutdanning i de emnene de har valgt å fordype seg i. Det er obligatorisk å ta den første kliniske fordypningen på 30 sp, Spesialistutdanning i kontaktlinsetilpassing, samt 15 sp med metoder. Alle må ta Forskningsmetoder og etikk (5 sp) og Statistikk I (5 sp), men kan velge mellom Statistikk II (5 sp) og Kvalitative metoder (5 sp). Disse modulene danner en felles plattform for begge fordypningene. En autorisert optiker med rekvireringsrett for diagnostiske medikamenter og spesialistutdanning i kontaktlinsetilpassing er en optiker med kompetanse tilsvarende nivå 3 henhold til World Council of Optometry (WCO) sine nivåbeskrivelser av optometriprofesjonen slik de er beskrevet i dokumentet A Global Competency-Based Model of Scope of Practice in Optometry: Ocular Diagnostic Services, i.e. Optical Technology Services, plus Visual Function Services, plus Investigation, examination and evaluation of the eye and adnexa, and associated systemic factors, to detect, diagnose and manage disease. Dette er et nødvendig felles fundament før en velger fordypning. Fordypning i ortoptikk og pediatrisk optometri Modul 1 Felles klinisk fordypning 30 sp: Spesialistutdanning i kontaktlinsetilpassing Modul 2 Metoder 15 sp: Vitenskapsteori, etikk og forskningsmetoder 5 sp; Statistikk I 5 sp; Statistikk II 5 sp eller Kvalitative metoder 5 sp Modul 3 Klinisk fordypning I 30 sp: Ortoptikk og pediatrisk optometri (del I og del II) Modul 4 Klinisk fordypning II 15 sp: Synstrening Modul 5 Mastergradsoppgaven 30 sp Fordypning i allmenn optometri Modul 1 Felles klinisk fordypning 30 sp: Spesialistutdanning i kontaktlinsetilpassing Modul 2 Metoder 15 sp: Vitenskapsteori, etikk og forskningsmetoder 5 sp; Statistikk I 5 sp; Statistikk II 5 sp eller Kvalitative metoder 5 sp Modul 3 Klinisk fordypning I 30 sp: Avanserte kliniske metoder (Del I bakre segment og del II fremre segment) Modul 4 Klinisk fordypning II 15 sp: Visuell ergonomi og arbeidsplassoptometri Modul 5 Mastergradsoppgaven 30 sp Fordypningene er satt opp i Tabell 1 på neste side. Tabell 2 viser eksempler på utdanningsløp på heltid over 2 år (2A) og deltid over 4 år (2B og 2C) for de to fordypningene.

8 Side 8/36 TABELL 1: MASTER I OPTOMETRI OG SYNSVITENSKAP (120) FORDYPNING I ORTOPTIKK OG PEDIATRISK OPTOMETRI FORDYPNING I ALLMENNOPTOMETRI MODUL Selvstendig arbeid Masteroppgave 30 Synstrening 15 Ortoptikk og pediatrisk optometri I og II 30 Selvstendig arbeid Masteroppgave 30 Visuell Ergonomi 15 Avanserte kliniske metoder I og II Metoder 15 Spesialistutdanning i kontaktlinsetilpassing AUTORISERT OPTIKER MED REKVIRERINGSRETT FOR DIAGNOSTISKE MEDIKAMENTER BACHELOR I OPTOMETRI 180

9 Side 9/36 Tabell 2A viser utdanningsløp ved heltidsstudier. TABELL 2A 1.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MSKL A-F muntlig/praktisk deleksamen MMET A-F Skriftlig MSTA A-F Skriftlig MAKM4001 eller MORT4001 Totalt 30 5 A-F Avsluttes i 2. semester 2.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MSKL A-F Mappevurdering, skriftlig og muntlig/praktisk MSTA4020 eller 5 A-F Skriftlig MKVA4001 MAKM4001 eller MORT4001 Totalt 30 Bestått/ikke bestått 10 A-F A-F Mappevurdering, skriftlig og muntlig/praktisk Skriftlig og mappevurdering 3.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MAKM5001 eller 15 A-F Mappevurdering, skriftlig og muntlig/praktisk MORT5001 MPRO Avsluttes i 4. semester Totalt 30 Skriftlig og muntlig/praktisk 4.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MERG5001 eller MSYT A-F Skriftlig og prosjektoppgave Skriftlig og mappevurdering MPRO A-F Skriftlig arbeidskrav, muntlig eksamen Totalt 30

10 Side 10/36 Tabell 2B viser utdanningsløp ved deltidsstudier over 4 år for fordypning i ortoptikk og pediatrisk optometri TABELL 2B 1.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MSKL A-F muntlig/praktisk deleksamen Totalt 15 2.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MSKL A-F Mappevurdering, skriftlig og muntlig/praktisk Totalt 15 3.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MMET A-F Skriftlig MSTA A-F Skriftlig MORT A-F Avsluttes i 4. semester Totalt 10 4.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MORT A-F Skriftlig og Mappevurdering MKVA Bestått/ikke bestått Skiftelig Totalt 15 5.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MORT A-F Skriftlig, muntlig/praktisk Totalt 15 6.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MSYT A-F Skriftlig og mappevurdering Totalt 15 7.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MPRO Avsluttes i 8. semester Totalt 15 8.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MPRO A-F Skriftlig arbeidskrav, muntlig eksamen Totalt 15

11 Side 11/36 Tabell 2C viser utdanningsløp ved deltidsstudier over 4 år for fordypning i allmennoptometri TABELL 2C 1.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MSKL A-F muntlig/praktisk deleksamen Totalt 15 2.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MSKL A-F Mappevurdering, skriftlig og muntlig/praktisk Totalt 15 3.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MMET A-F Skriftlig MSTA A-F Skriftlig MAKM A-F Avsluttes i 4. semester Totalt 15 4.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MAKM A-F Mappevurdering, skriftlig og muntlig/praktisk MKVA Bestått/ikke bestått Skiftelig Totalt 15 5.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MAKM A-F, bestått/ikke bestått Mappevurdering, skriftlig og muntlig/praktisk Totalt 15 6.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MERG A-F Skriftlig og prosjektoppgave Totalt 15 7.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MPRO Avsluttes i 8. semester Totalt 15 8.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MPRO A-F Skriftlig arbeidskrav, muntlig eksamen Totalt 15

12 Side 12/36 Emnebeskrivelser MSKL4001 Spesialistutdanning i kontaktlinsetilpassing 30 Studiepoeng Norsk HØST 15/ VÅR LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper: har kunnskap om teknikkene som benyttes i forbindelse med kontaktlinsetilpassing for å kunne gi korrekte råd til pasienter som har behov for synskorreksjoner har kunnskap om tegn på inflammasjon i øyets fremre segment har kunnskap om en autorisert optikers juridiske, profesjonelle og etiske forpliktelser har kunnskap om nødvendige teknikker for preoperative undersøkelser og etterkontroll av pasienter som har gjennomgått refraktiv kirurgi. Ferdigheter: kan bruke et spaltelampemikroskop og instrumenter for å undersøke hornhinnens topografi kan undersøke tårefilmen, det ytre øyet og omliggende strukturer kan sette på og ta av kontaktlinser og instruere pasientene i disse prosedyrene, samt veilede i valg av kontaktlinsematerialer og vedlikeholdssystemer kan tilpasse myke og formstabile kontaktlinser, kontaktlinser til pasienter med astigmatisme og presbyopi, samt forsvarlig følge opp pasienter som bruker myke og formstabile kontaktlinser kan gjenkjenne og differensiere tegn og symptomer på kontaktlinsekomplikasjoner og unormale tilstander i øyets fremre segment. Generelle kompetanser: kan føre en klar og eksakt pasientjournal, samt tolke og respondere korrekt på eksisterende journal kan håndtere pasienter på en sikker, etisk og konfidensiell måte, og kunne gjøre vurderinger med hensyn til henvisninger og ha kunnskap om ulike henvisningsveier kan gi korrekte råd relatert til refraktiv kirurgi og mulige resultater av denne er kvalifisert til å arbeide som spesialist i kontaktlinsetilpassing. 2. INNHOLD Emnet inneholder: (1) Kontaktlinsehistorikk, (2) Anatomi og fysiologi for kornea og relaterte strukturer, (3) Instrumentering, (4) Rutiner i synsprøverommet, (5) Kontaktlinsetyper og materialer, (6) Optikk og kontaktlinser, (7) Produksjonsmetoder, (8) Modifikasjon av kontaktliseparametere, (9) Journalføring, (10) Undersøkelse av pasienters egnethet til å benytte kontaktlinser, (11) Valg og tilpassing av formstabile kontaktlinser, (12) Valg og tilpassing av myke kontaktlinser hydrogel og silikonhydrogel, (13) Pasienthåndtering, (14) Mikrobiologi og kontaktlinsepleie, (15) Kontaktlinsebelegg, (16) Kontaktlinseinduserte endringer og komplikasjoner, (17) Kontaktlinser ved astigmatisme og presbyopi, (18) Diagnose og behandling av marginalt tørt øye, (19) Kontaktlinser ved unormale okulære tilstander, (20) Ortokeratologi, (21) Bølgefrontsaberrasjoner, (22) Pediatrisk kontaktlinsetilpassing, (23) Refraktiv kirurgi, (24) Diskusjon av pasientkasus, (25) Administrasjon av kontaktlinsepraksis, (26) Juridiske og etiske problemstillinger. 3. LÆRINGSAKTIVITETER

13 Side 13/36 Undervisningen gis i form av av emneorienterte forelesninger og plenumsdiskusjoner samt demonstrasjoner og øving på klinikken med instrumenter, undersøkelsesprosedyrer og kontaktlinsetilpassing, samt oppgaveskriving. Klinisk arbeid består av tilpassing av kontaktlinser og trening på prosedyrer på medstudenter, samt klinikker med eksterne pasienter. Studenten skal journalføre alt klinisk arbeid i forbindelse med pasientklinikker. Annet obligatorisk arbeid inkluderer én laboratorierapport relatert til tilpassing av formstabile kontaktlinser på en medstudent og to kasusrapporter fra klinisk praksis. De to kasusrapportene er basert på pasientundersøkelser. I tillegg skal det leveres inn en loggbok som dokumenterer klinisk praksis underveis i utdanningen. 4. FORKUNNSKAPSKRAV Det er krav til minst fire ukers praksis som må dokumenteres i form av loggbok. Krav til loggboka er 130 synsundersøkelser. Mer informasjon om loggbok finner du her: 5. DELTAGELSE Det er obligatorisk deltagelse ved interne pasientklinikker laborasjoner alle demonstrasjoner av metoder og instrumenter som undervises i emnet kasusdiskusjonene all virksomhet der eksterne aktører er involvert i undervisning/opplæring 6. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Obligatoriske oppgaver må være levert for tilgang til skriftlig eksamen. Obligatorisk arbeid består av: Føring av kliniske journalkort for alle pasientene som studentene er involvert i under pasientklinikkene med eksterne pasienter. Underveisvurdering av spaltelampeundersøkelse Avsluttende vurdering Mappevurdering, her inngår en rapport relatert til tilpassing av formstabile kontaktlinser og to kasuistikker, som teller 30 % av totalkarakteren (10 % per rapport/kasus). Mappen består av: En omfattende klinisk rapport relatert til tilpassing av formstabile kontaktlinser på en medstudent. En fritt valgt klinisk kasusrapport relatert til nytilpassing, retilpassing eller etterkontroll av en kontaktlinsepasient (pasientens alder skal være under 50 år). En fritt valgt klinisk kasusrapport relatert til nytilpassing, retilpassing eller etterkontroll av en kontaktlinsepasient (pasientens alder skal være over 50 år). Muntlig/praktisk eksamen (to ganger to timer, stasjonsbasert), teller 35 % av totalkarakteren. Skriftlig eksamen (fire timer, flervalgsspørsmål), teller 35 % av totalkarakteren. Vurderingsuttrykk Muntlig tilbakemelding gis ved klinikker med veiledning. Skriftlig tilbakemelding gis ved obligatoriske oppgaver (godkjent/ ikke godkjent). Kasusrapporter skal skrives etter gitte føringer ved IFOS og vurderes i henhold til dette. Muntlig/praktisk og skriftlig eksamen vurderes etter benyttes en gradert karakterskala A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. For å få karakter i emnet må alle deleksamener være bestått. Hjelpemidler til eksamen Standard: penn, blyant, viskelær, linjal (ikke kalkulator) Enkel kalkulator: ikke programmerbar, ikke grafikk, ikke mulighet for kommunikasjon. 7. LITTERATUR

14 Side 14/36 Se egen litteraturliste for master i optometri og. Omfang av pensum tilsvarer sider per studiepoeng.

15 Side 15/36 MMET4001 Forskningsmetoder og etikk 5 Studiepoeng Norsk HØST 1. LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper: har kunnskap om ulike former for kunnskap og forskningsbasert argumentasjon har kunnskap om forskning som mål og prosess innen optometri og har kunnskap om litteratursøk, plagiat, fusk, siteringer og litteraturlister har kunnskap om vitenskapelig dokumentasjon har kunnskap om epidemiologi, forskningsdesign, prosjektplanlegging og forskningsetikk. Ferdigheter: kan anvende kunnskap relatert til identifisering og formulering av problemstillinger, planlegging av vitenskapelige undersøkelser og innhenting av ny kunnskap kan demonstrere en systematisk innsikt i epidemiologi kan anvende kunnskap relatert til forskningsetikk i forbindelse med planlegging av eget masterprosjekt og bidra til skriving av søknad om etisk godkjenning kan anvende kunnskap om forskningens mål og prosess relatert til design og planlegging av eget masterprosjekt. Generelle kompetanser: kan delta i forskningsprosjekter og stimulere til initiering av forskningsprosjekter kan anvende forskningsprosessen og være i stand til å utvikle en kritisk vurderingsevne relatert til egen og andres forskning har innsikt om vitenskapens muligheter og begrensninger, og menneskets ansvar for hvordan kunnskapen blir brukt har en kompetanse som utgjør et grunnlag for videre studier innen relaterte emner. 2. INNHOLD Emnet inneholder: (1),Introduksjon til og vitenskapsteori, (2) Utvikling av kritiske ferdigheter relatert til vitenskapsformidling, (3) Hvordan lese og skrive vitenskapelige artikler, (4) Forskningsetikk og beskyttelse av mennesker som deltar i forskning, (5) Hvordan søke og få etisk godkjenning for forskning som inkluderer mennesker (6) Forskningsdesign og prosjektplanlegging, (7) Epidemiologi, (8)Eevidensbasert optometri, (8) Opplæring i bruk av bibliotekstjenester, litteratursøk, plagiat, fusk, siteringer og litteraturlister. 3. LÆRINGSAKTIVITETER Undervisningen gis i form av av emneorienterte forelesninger, øvingstimer og oppgaveskriving inkludert trening i å utvikle og skrive en prosjektprotokoll. Prosjektprotokollen utgjør grunnlaget for prosjektoppgaven i emnet MPRO5001. Dette arbeidet gjennomføres under veiledning og avsluttes med en hjemmeeksamen. Det gis 4 timer veiledning. 4. FORKUNNSKAPSKRAV Ingen.

16 Side 16/36 5. DELTAGELSE Emnet har to øvinger og det er obligatorisk deltagelse på disse. 6. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Det er ingen obligatoriske oppgaver i dette emnet. Avsluttende vurdering En skriftlig hjemmeeksamen hvor det skal innleveres en forskningsprotokoll. Forskningsprotokollen skal skrives etter gitte føringer ved IFOS og vurderes i henhold til dette. Vurderingsuttrykk Skriftlig eksamen vurderes etter en gradert karakterskala A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Hjelpemidler til eksamen Alle hjelpemidler er tillatt. 7. LITTERATUR Se egen litteraturliste for master i optometri og. Omfang av pensum tilsvarer sider per studiepoeng. 8. ANNET Ved kontinuasjon vil ny eksamen måtte baseres på en ny problemstilling.

17 Side 17/36 MSTA4010 Statistikk I 5 Studiepoeng Norsk HØST 1. LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper: Studenten: har kunnskap om vanlige beskrivende statistiske analyser, samt bivariat regresjonsanalyse og korrelasjon har kunnskap om hypoteseprøving, konfidensintervaller, sampling og statistisk inferens har kunnskap om parametrisk og ikke-parametrisk statistikk. Ferdigheter: kan utføre kvantitativ analyse av variasjon og samvariasjon, samt observasjoner og variabler kan anvende statistisk hypoteseprøving og estimering kan demonstrere en overordnet forståelse for multivariat analyse. Generelle kompetanser: er kvalifisert til å forstå og forklare variasjon i observerte variable er kvalifisert til å anvende analyseverktøyet og være i stand til kritisk å vurdere egen og andres forskning hvor lignende analyser har vært brukt har en kompetanse som utgjør et grunnlag for videre studier innen relaterte emner. 2. INNHOLD Emnet inneholder (1) Vanlige beskrivende analyser av fordelinger, sentraltendens og variasjonestimering, (2) Bivariat regresjonsanalyse og korrelasjon, (3) Hypoteseprøving og konfidensintervaller, (4) Sampling, (5) Statistisk inferens, (6) Parametrisk statistikk inkludert innføring i analyse av varians ANOVA, (7) Ikke-parametrisk statistikk, (8) Bruk av statistisk programvare. 3. LÆRINGSAKTIVITETER Undervisningen består av emneorienterte forelesninger og øvingstimer inkludert bruk av programvare som Excel og SPSS, samt oppgaveskriving. Studenten har selv ansvar for å gjennomføre oppgaver i emnet og vil måtte utøve selvstendig disponering av aktivitetene innenfor rammen av studiene. 4. FORKUNNSKAPSKRAV Emnet MMET4001 tas samtidig med dette emnet. 5. DELTAGELSE Emnet har tre obligatoriske oppgaver. 6. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Obligatoriske oppgaver må være levert for å kunne fullføre emnet. Avsluttende vurdering Skriftlig eksamen (fire timer). Vurderingsuttrykk Skriftlig eksamen vurderes etter en gradert karakterskala A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Hjelpemidler til eksamen Alle hjelpemidler er tillatt. 7. LITTERATUR

18 Side 18/36 Se egen litteraturliste for master i optometri og. Omfang av pensum tilsvarer sider per studiepoeng.

19 Side 19/36 MSTA4020 Statistikk II 5 Studiepoeng Norsk VÅR 1. LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper: har kunnskap om statistisk analyse av problemstillinger som lar seg belyse ved kvantitative data, og som er organisert rundt den generelle lineære modellen har kunnskap om multippel regresjonsanalyse har kunnskap om faktoranalyse har kunnskap om variansanalyse inkludert repeterte målinger. Ferdigheter: kan demonstrere en systematisk forståelse for analyse av problemstillinger som involverer ubetingede, betingede og medierte effekter ved lineære modeller kan analysere problemstillinger som involverer modererte effekter (interaksjon) og problemstillinger som involverer ikke-lineære sammenhenger mellom variabler analysert ved lineære modeller kan analysere resultater fra design som involverer repeterte målinger samt eksplorerende faktoranalyse. Generelle kompetanser: har kompetanse til å forstå og forklare variasjon i observerte variabler kan anvende analyseverktøyet og være i stand til kritisk å vurdere egen og andres forskning hvor lignende analyser har vært brukt har en kompetanse som utgjør et grunnlag for videre studier innen relaterte emner. 2. INNHOLD Emnet inneholder (1) Multippel regresjonsanalyse, (2) Faktoranalyse, (3a) Variansanalyse inkludert repeterte målinger ELLER (3b) Receiver operating characteristics (ROC), avhengig av studentens behov i forhold til masteroppgaven. 3. LÆRINGSAKTIVITETER Undervisningen gis i form av emneorienterte forelesninger og øvingstimer inkludert bruk av programvare som Excel og SPSS, samt oppgaveskriving. Studenten har selv ansvar for å gjennomføre oppgaver i emnet og vil måtte utøve selvstendig disponering av aktivitetene innenfor rammen av studiene. 4. FORKUNNSKAPSKRAV MSTA 4010 må være bestått. 5. DELTAGELSE Emnet har tre obligatoriske oppgaver. 6. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Obligatoriske oppgaver må være levert for å kunne fullføre emnet. I dette emnet utgjør det tre beregningsoppgaver. Avsluttende vurdering Skriftlig eksamen (seks timer). Vurderingsuttrykk

20 Side 20/36 Skriftlig eksamen vurderes etter en gradert karakterskala A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Hjelpemidler til eksamen Alle hjelpemidler er tillatt. 7. LITTERATUR Se egen litteraturliste for master i optometri og. Omfang av pensum tilsvarer sider per studiepoeng.

21 Side 21/36 MKVA4001 Kvalitative metoder 5 Studiepoeng Norsk VÅR 1. LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper: har kunnskap om problemstillinger som lar seg belyse ved å gjøre et kvalitativt intervju har kunnskap om praktiske forhold rundt et intervju og selve intervjuet og etikk har kunnskap om epistemologiske faktorer har kunnskap om har kunnskap om forskningsetiske overveielser i kvalitativ forskning. Ferdigheter: forstår prinsipper og utfordringer ved anvendelse av kvalitative forskningstilnærminger forstår hovedformer for innsamling av kvalitative data med særlig vekt på intervju er orientert om grunnleggende prinsipper og tilnærminger til tekstdata-analyse kan gjennomføre et kvalitativt forskningsintervju kan analysere problemstillinger som involverer kvalitative resultater Generelle kompetanser: er kvalifisert til å utføre og analysere data fra et kvalitativt forskningsintervju er kvalifisert til faglige og forskningsetiske overveielser knyttet til gjennomføring av en kvalitativ intervjuundersøkelse har en kompetanse som utgjør et grunnlag for videre studier innen relaterte emner. 2. INNHOLD Emnet inneholder (1) Utvikling av kvalitative problemstillinger og forskningsspørsmål, (2) Kvalitative design, (3) Innsamling av data gjennom intervju og observasjon, inkludert praktiske forhold, (4) Epistemologiske faktorer, (5) Forskningsetiske overveielser relatert til utvikling av problemstilling, utvalg og rapportering, (6) Prinsipper for analyse av kvalitative data. 3. LÆRINGSAKTIVITETER Undervisningen gid i form av emneorienterte forelesninger, seminarer, oppgaveskriving. Studenten har selv ansvar for å gjennomføre oppgaver i emnet og vil måtte utøve selvstendig disponering av aktivitetene innenfor rammen av studiene. 4. FORKUNNSKAPSKRAV Ingen. 5. DELTAGELSE Det er obligatorisk deltagelse på 80% av forelesningene og seminarene. 6. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Det er ingen obligatoriske oppgaver i dette emnet. Avsluttende vurdering Individuell, skriftlig hjemmeeksamen over en uke. Omfang: 2000 ord eks. litteraturliste. Oppgaven levers ut mandag morgen klokken 0900 og innleveres påfølgende fredag innen klokken Vurderingsuttrykk Eksamen vurderes til bestått/ ikke bestått. Hjelpemidler til eksamen

22 Side 22/36 Alle hjelpemidler er tillatt. 7. LITTERATUR Se egen litteraturliste for master i optometri og. Omfang av pensum tilsvarer sider per studiepoeng.

23 Side 23/36 MORT4001 Ortoptikk og pediatrisk optometri I 15 Studiepoeng Norsk HØST 5/VÅR LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper: har dybdekunnskap om utvikling av synsfunksjonen, nevrologi og relaterte anatomiske strukturer har dybdekunnskap om binokulære synsproblemer inkludert strabisme, syndromer og andre nevrologiske tilstander har dybdekunnskap om nødvendig instrumentering for undersøkelse og behandling av binokulære synsproblemer Ferdigheter: kan kartlegge, undersøke og diagnostisere barn med vanlige synsproblemer kan kartlegge, undersøke og diagnostisere pasienter med enklere binokulære synsproblemer inkludert strabisme kan korrigere, behandle og følge opp slike pasienter ved bruk av optiske hjelpemidler og enkel ortoptisk trening Generelle kompetanser: kan føre en klart formulert og eksakt pasientjournal, samt tolke og respondere korrekt på eksisterende journal kan undersøke og behandle barn, unge og voksne med enklere binokulære synsproblemer kan være kritisk i forhold faglige retningslinjer når det gjelder optikers forskrivning og håndtering av slik behandling 2. INNHOLD Emnet inneholder: (1) Anatomi og fysiologi, (2) Klinisk nevrologi, (3) Ortoptikk I, (4) Pediatri I, (5) Visuell persepsjon, (6) Refleksjon over nåværende og fremtidige optometrisk praksis og hvordan man håndterer behandlingsstrategier, (7) LEON prinsippet (Lavest Effektive Omsorgsnivå) (8) Journalføring, (9) Instrumentering, (10) Rutiner i synsprøverommet, (11) Pasienthåndtering, (12) Diskusjon av pasientkasus, opplæring knyttet til å presentere funn, diagnostiske kriterier, henvisningsrutiner og behandlingsalternativer (13) Undersøkelse og behandling av komitant strabisme og sensoriske adaptasjoner til strabisme, (14) Juridiske og etiske problemstillinger 3. LÆRINGSAKTIVITETER Undervisningen gis i form av emneorienterte forelesninger og plenumsdiskusjoner samt demonstrasjoner og øving på klinikken med instrumenter, undersøkelsesprosedyrer og oppgaveskriving. Testprosedyrer for undersøkelse av barn vektlegges spesielt, inkludert undersøkelse av samsyn og øyemotoriske funksjoner. Undervisningen omfatter også kliniske prosedyrer tilknyttet barn med normalt binokulært syn og voksne med samsynsanomalier. Studenten har selv ansvar for å gjennomføre oppgaver i emnet og vil måtte utøve selvstendig disponering av aktivitetene innenfor rammen av studiene. 4. FORKUNNSKAPSKRAV Emnet MSKL4001 må være bestått. 5. DELTAGELSE Det er obligatorisk deltagelse på 80% av

24 Side 24/36 interne pasientklinikker alle laborasjoner alle demonstrasjoner av metoder og instrumenter som undervises i emnet kasusdiskusjonene 6. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Obligatoriske oppgaver må være levert for å kunne fullføre emnet. I dette emnet utgjør det en kasusfremlegging. Føring av kliniske journalkort for alle pasientene som studentene er involvert i under pasientklinikkene med eksterne pasienter er en del av det obligatoriske arbeidet. Avsluttende vurdering Mappe, her inngår to kasuistikker og ett litteraturstudie, teller 67% av totalkarakteren. Skriftlig eksamen (to timer, flervalgsspørsmål), teller 33% av totalkarakteren. Vurderingsuttrykk Muntlig tilbakemelding gis ved klinikker med veiledning. Detaljert føringer for vurderingen av kasusrapporter er gitt i dokumentet Veiledning til kasusrapporter. Mappen og skriftlig eksamen vurderes etter en gradert karakterskala A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. For å få karakter i emnet må alle deleksamener være bestått. Hjelpemidler til eksamen Alle hjelpemidler er tillatt. 7. LITTERATUR Se egen litteraturliste for master i optometri og. Omfang av pensum tilsvarer sider per studiepoeng.

25 Side 25/36 MORT5001 Ortoptikk og pediatrisk optometri II 15 Studiepoeng Norsk HØST 1. LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper: har dybdekunnskap om binokulære synsproblemer inkludert strabisme, syndromer og andre nevrologiske tilstander har dybdekunnskap om avanserte metoder for undersøkelse og behandling av binokulære synsproblemer har dybdekunnskap om en autorisert optikers juridiske, profesjonelle og etiske forpliktelser. Ferdigheter: kan kartlegge, undersøke og diagnostisere barn med ulike synsproblemer kan kartlegge, undersøke og diagnostisere pasienter med mer avanserte binokulære synsproblemer inkludert strabisme, syndromer og andre nevrologiske og perseptuelle tilstander kan korrigere, behandle og følge opp slike pasienter ved bruk av optiske hjelpemidler og tradisjonell ortoptisk trening kan håndtere pasienter på en sikker, etisk og konfidensiell måte, og kunne gjøre vurderinger med hensyn til henvisninger og ha forståelse for videre henvisning til annet helsepersonell. Generelle kompetanser: kan føre en klart formulert og eksakt pasientjournal, samt tolke og respondere korrekt på eksisterende journal kan undersøke og behandle barn, unge og voksne med ulike motoriske, nevrologiske og perseptuelle synsproblemer kan være kritisk i forhold faglige retningslinjer når det gjelder optikers forskrivning og håndtering av slik behandling kan vurdere faglig oppfølging og alltid søke optimal behandling for pasienter innen andre deler av øyehelsetjenesten. 2. INNHOLD Emnet inneholder: (1) Pediatrisk oftalmologi, (2) Ortoptikk II, (3) Perioperativ pleie, (4) Adferdsvitenskapelige perspektiver, (5) Instrumentering, (6) Rutiner i synsprøverommet, (7) Journalføring, (8) Pasienthåndtering, (9) Undersøkelse og behandling av non-komitant strabisme, syndromer og andre nevrologiske tilstander, (10) Ikke-optiske behandlingsmetoder, (11) Juridiske og etiske problemstillinger 3. LÆRINGSAKTIVITETER Undervisningen gis i form av emneorienterte forelesninger og plenumsdiskusjoner samt demonstrasjoner og øving på klinikken med instrumenter, undersøkelsesprosedyrer og oppgaveskriving. Testprosedyrer for undersøkelse av barn vektlegges spesielt, inkludert undersøkelse av samsyn og øyemotoriske funksjoner. Undervisningen omfatter også kliniske prosedyrer tilknyttet barn med normalt binokulært syn og voksne med samsynsanomalier. Studenten har selv ansvar for å gjennomføre oppgaver i emnet og vil måtte utøve selvstendig disponering av aktivitetene innenfor rammen av studiene. 4. FORKUNNSKAPSKRAV Emnet MORT4001 må være bestått.

26 Side 26/36 5. DELTAGELSE Det er obligatorisk deltagelse på 80% av interne pasientklinikker laborasjoner demonstrasjoner av metoder og instrumenter som undervises i emnet 6. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Obligatoriske oppgaver må være levert for å kunne fullføre emnet. I dette emnet utgjør det ett litteraturstudie. Avsluttende vurdering Muntlig/praktisk eksamen (tre timer), teller 50% av totalkarakteren. Skriftlig eksamen (to timer, flervalgsspørsmål), teller 50% av totalkarakteren. Vurderingsuttrykk Muntlig tilbakemelding gis ved klinikker med veiledning. Muntlig/praktisk og skriftlig eksamen vurderes etter en gradert karakterskala A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. For å få karakter i emnet må alle deleksamener være bestått. Hjelpemidler til eksamen Standard: penn, blyant, viskelær, linjal (ikke kalkulator) Enkel kalkulator: ikke programmerbar, ikke grafikk, ikke mulighet for kommunikasjon. 7. LITTERATUR Se egen litteraturliste for master i optometri og. Omfang av pensum tilsvarer sider per studiepoeng.

27 Side 27/36 MAKM4001 Avanserte kliniske metoder I bakre segment 15 Studiepoeng Norsk HØST 5 /VÅR LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper: har dybdekunnskap om avanserte kliniske metoder for undersøkelser av øyets bakre segment har dybdekunnskap om anatomi og fysiologi av øyets bakre segment og hvordan det påvirkes i forhold til aldring og ved sykdom har dybdekunnskap om aldersrelatert makuladegenerasjon (AMD), glaukom og øyekomplikasjoner ved diabetes har dybdekunnskap om netthinneavløsning og perifere netthinnefunn-, utviklingsanomalier- og patologier har dybdekunnskap om sammenhengen mellom struktur- og funksjonsmålinger har dybdekunnskap om en autorisert optikers juridiske, profesjonelle og etiske forpliktelser. Ferdigheter: kan demonstrere kritisk bevissthet til de viktigste årsakene til forandringer i øyets bakre segment ved tolkning av resultater fra kliniske undersøkelser av struktur og funksjon kan epidemiologi, patogenese og sykdomsbilde ved diabetisk retinopati, ikke-retinale komplikasjoner ved diabetes, AMD og glaukom, samt spesialisert kunnskap om patofysiologi av glaukom i alle segmenter av øyet kan prinsippene for screening og klassifisering av AMD, glaukom, diabetisk retinopati og andre vanlige retinale tilstander kan gjennomføre en omfattende anamnese og undersøke øyets bakre segment med passende instrumentering og kliniske teknikker kan de tilgjengelige behandlingsmetoder, herunder henvisningskriterier, behandlingsformer og komplikasjoner av behandling av netthinneløsning og perifere netthinnetilstander, AMD, glaukom og diabetesretinopati kan gi en detaljert forklaring av, og vurdere bruken av ulike kliniske metoder og teknikker for undersøkelse av bakre segment, inkludert binokulær indirekte oftalmoskopi, fundusfotografering, bruk av 3-speilslinser samt bruk av OCT og annen ny avbildningsteknologi. Generelle kompetanser: kan føre en klart formulert og eksakt pasientjournal, samt tolke og respondere korrekt på eksisterende journal kan utføre relevante undersøkelser i forhold til AMD, glaukom og diabetes retinopati og være forberedt på å samarbeide og samhandle med øyehelsetjenesten og tilstøtende helseprofesjoner i forhold til henvisning og behandlingsoppfølging av øyetilstander relatert til AMD, diabetes og glaukom. har en bevissthet om alternative behandlingsmetoder tilgjengelig for å håndtere pasienter med glaukom kan utøve fagligskjønn med hensyn til henvisning av pasienter ved mistanke om glaukom, for behandling av glaukom, eller revurdering av medisinsk behandling.

28 Side 28/36 2. INNHOLD Emnet inneholder: (1) Anatomi og fysiologi, (2) Patogenese, tegn og symptomer, instrumenter og metoder for undersøkelse og behandling av enkelte tilstander i øyets bakre segment, (3) Refleksjon over nåværende og fremtidige optometrisk praksis og hvordan man håndterer behandlingsstrategier, (4) LEON prinsippet (Lavest Effektive Omsorgsnivå),(5) Dyptgående teoretisk og praktisk opplæring knyttet til patogenese av AMD, (6) Opplæring knyttet til å presentere funn ved AMD, diagnostiske kriterier, henvisningsrutiner og behandlingsalternativer, inkludert nye behandlingsmetoder, (7) Dyptgående teoretisk og praktisk opplæring knyttet til patogenese av øyekomplikasjoner ved diabetes mellitus, (8) Opplæring knyttet til å presentere funn ved diabetisk retinopati, diagnostiske kriterier, henvisningsrutiner og behandlingsalternativer, inkludert nye behandlingsmetoder, (9) Dyptgående teoretisk og praktisk opplæring knyttet til patogenese, diagnostikk og oppfølging av glaukom, (10) Opplæring knyttet til å presentere funn ved glaukom, diagnostiske kriterier, henvisningsrutiner og behandlingsalternativer, inkludert nye behandlingsmetoder, (11) Juridiske og etiske problemstillinger. 3. LÆRINGSAKTIVITETER Undervisningen gis i form av emneorienterte forelesninger, øvingstimer, seminarer, intern og ekstern klinisk praksis, oppgaveskriving. Studenten har selv ansvar for å gjennomføre oppgaver i emnet og vil måtte utøve selvstendig disponering av aktivitetene innenfor rammen av studiene. 4. FORKUNNSKAPSKRAV Emnet MSKL4001 må være bestått. 5. DELTAGELSE Det er obligatorisk deltagelse ved interne og eksterne pasientklinikker for alle laborasjoner for alle demonstrasjoner av instrumenter og metoder som undervises i emnet for kasusdiskusjoner i emnet, der studentenes kasusrapporter fra intern og ekstern klinisk praksis presenteres 6. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Obligatoriske oppgaver må være levert for å kunne fullføre emnet. I dette emnet utgjør det en skriftlig oppgave samt en kasusfremlegging. Føring av kliniske journalkort for alle pasientene som studentene er involvert i under pasientklinikkene med eksterne pasienter er en del av det obligatoriske arbeidet. Avsluttende vurdering Mappevurdering, her inngår to kasuistikker, teller 33% av totalkarakteren. Muntlig/praktisk eksamen (tre timer, stasjonsbasert), teller 33% av totalkarakteren. Skriftlig eksamen (to timer, flervalgsspørsmål), teller 33% av totalkarakteren. Vurderingsuttrykk Muntlig tilbakemelding gis ved klinisk arbeid med veiledning. Detaljert føringer for vurderingen av kasusrapporter er gitt i dokumentet Veiledning til kasusrapporter. Muntlig/praktisk og skriftlig vurderes etter en gradert karakterskala A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. For å få karakter i emnet må alle deleksamener være bestått. Hjelpemidler til eksamen Standard: penn, blyant, viskelær, linjal (ikke kalkulator) Enkel kalkulator: ikke programmerbar, ikke grafikk, ikke mulighet for kommunikasjon. 7. LITTERATUR Se egen litteraturliste for master i optometri og. Omfang av pensum tilsvarer sider per studiepoeng.

29 Side 29/36 MAKM5001 Avanserte kliniske metoder II fremre segment 15 Studiepoeng Norsk HØST 1. LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper: har dybdekunnskap om avanserte kliniske metoder for undersøkelser og vurdering av øyets fremre segment har dybdekunnskap om øyets anatomi og hvordan det påvirkes i forhold til aldring og ved sykdom, samt generell forståelse av prinsippene for immunologi, mikrobiologi og farmakologi har detaljert kjennskap til kliniske funn, forekomst, behandling og naturlig forløp av spesifikke tilstander og misdannelser i øyets fremre segment inkludert katarakt har kunnskap om en autorisert optikers juridiske, profesjonelle og etiske forpliktelser. Ferdigheter: kan skille mellom ulike tilstander i øyets fremre segment og kunne vurdere hensiktsmessig behandling kan gjennomføre en omfattende anamnese og undersøke øyets fremre segment med passende instrumentering og kliniske teknikker kan prinsippene for undersøkelse og klassifisering av katarakt kan demonstrere avansert kunnskap om og bruk av aktuelle undersøkelsesmetoder av ulike tilstander i øyets fremre segment kan demonstrere forståelse av virkemåte og medisinsk bruk av de vanligste medikamenter som benyttes ved behandling av enkle tilstander i øyets fremre segment kan demonstrere detaljert forståelse for hvordan kroppen responderer på og bryter ned topikale og systemiske medikamenter og en grundig forståelse av forskrivning av medikamenter til pasienter i risikogrupper. Generelle kompetanser: kan føre en klart formulert og eksakt pasientjournal, samt tolke og respondere korrekt på eksisterende journal kan undersøke og være forberedt på å kunne behandle ulike normal tilstander og enklere sykdomstilstander i øyets fremre segment har bevissthet om alternative behandlingsmetoder tilgjengelig for å håndtere pasienter med katarakt kan utøve faglig skjønn med hensyn til oppfølging og henvisning av pasienter med katarakt, eller etterstær, og pasienter med øyekomplikasjoner etter kataraktkirurgi har en kritisk bevissthet om faglige retningslinjer i forhold til optikers forskrivning og håndtering av medikamenter kan utvikle et best mulig behandlingsforløp ved undersøkelse, behandling og oppfølging av medisinsk behandling av tilstander i øyets fremre segment selvstendig eller i samarbeid med annet helsepersonell. 2. INNHOLD Emnet inneholder: (1) Okulær anatomi og fysiologi fremre segment, (2) Klinisk okulær immunologi, mikrobiologi og farmakologi, (3) Patogenese, kliniske funksjoner og forvaltning av sykdomstilstander øyets fremre segment inkludert katarakt, (4) Undersøkelsesmetoder, dokumentasjon og gradering av strukturer i øyets fremre segment, (5) LEON prinsippet (Lavest Effektive Omsorgsnivå) (6) Anamnese,