VELKOMMEN TIL BARNAS HUS BARNEHAGE. Årsplan, del 2 EN BARNEHAGE SOM SKAL VÆRE PREGET AV TRYGGHET, TRIVSEL OG LÆRING FOR BARN OG VOKSNE.

Transkript

1 VELKOMMEN TIL BARNAS HUS BARNEHAGE Årsplan, del 2 EN BARNEHAGE SOM SKAL VÆRE PREGET AV TRYGGHET, TRIVSEL OG LÆRING FOR BARN OG VOKSNE. Velkommen til Barnas Hus barnehage 1

2 INNHOLD Velkommen til Barnas hus barnehage Side 3. Ansatte barnehageåret Side 4. Tilvenning Side 5. Dagsrytmen Side 6. Lovverk, Rammeplan og fagområder Side 7. Barns medvirkning Side 8. Lek Side 9. Pedagogisk plattform Visjoner, verdier, danning og mål Side Foreldresamarbeid Side 14. Personalsamarbeid Side 14. Tarzangruppa Side 15. Mobbing i barnehagen Side 15. Vurdering Side 15. På kryss og tvers i barnehagehverdagen Side Velkommen til Barnas Hus barnehage 2

3 VELKOMMEN TIL BARNAS HUS BARNEHAGE Adresse: Rådyrveien Vikersund Telefon kontor: / Telefon Veslefrikk: , Tyrihans: , Askeladden: E-post: barnashus@modum.kommune.no Styrer: Anne Kristin Hovde Brunæs Barnas Hus barnehage ble åpnet 1. februar 1980, og er den eldste av de kommunale barnehagene. Våren 2011 flyttet vi inn i en renovert og utbygd barnehage. Vi er nå en moderne og ny barnehage som tilfredstiller dagens krav. Barnehagen har i år 54 barn og består av 3 avdelinger. Barna er her fra 2-5 dager i uken. Åpningstiden er fra kl Avdelingene: * Veslefrikk: 14 barn fra fra 0-3 år. * Askeladden og Tyrihans: med henholdsvis 21 og 19 barn fra 3-6 år. Barnehagen ligger i rolige omgivelser, i utkanten av et eldre boligfelt, med kort avstand til Vikersund sentrum, bibliotek, kulturhus, skogen og Vikersund skole. Nærmiljøet vårt gir oss mange fine muligheter for et aktivt uteliv, noe vi benytter oss mye av. Trollskogen er vårt referanseområde hvor vi har egen gapahuk og bålplass. Hit tar det ca 10 minutter å gå fra barnehagen. Personalet består av 1 styrer og 4 pedagogiske ledere som alle er utdannet førskolelærer. 1 barnevernspedagog og 6 faste assistenter hvor 1 er barne og ungdomsarbeidere, og 4 som holder på å utdanne seg til barne og ungdomsarbeider. Renholder og en vaktmester som vi deler med Sysle skole. I løpet av året kan vi også ha studenter innom. Barnehagen har flere samarbeidspartnere som vi har faste rutiner for å samarbeide med. Det er pedagogisk psykologisk tjeneste (ppt), barnevernet, helsesøster og kommunefysioterapeut. Vi har også et godt samarbeid med de andre kommunale barnehagene. Velkommen til Barnas Hus barnehage 3

4 ANSATTE BARNEHAGEÅRET : STYRER: Anne Kristin Hovde Brunæs, førskolelærer, 80% stilling. Trine Anita Skretteberg, førskolelærer, 20% stilling. VESLEFRIKK: Lise Wendelborg Bendiksby, pedagogisk leder, 100% stilling. Mariann Halvorsen, pedagogisk lærer, 100% stilling. Kristin Syvertsen, assistent,94,42 % stilling. Bente Grøterud, assistent 100% stilling. ASKELADDEN: Lene Bottolfs, pedagogisk leder, førskolelærer, 100% stilling. Therese Mauseth, barnevernspedagog, 100 % stilling. Anne Grete Thorud, assistent 90% stilling. Araz Aziz, assistent 80% stilling. TYRIHANS: Trine Anita Skretteberg, pedagogisk leder, førskolelærer 80% stilling. Ine Bretvik Pedersen, pedagogisk leder, 20% stilling. Helene W Michelsen, barne- og ungdomsarbeider, 100% stilling. Janka Killingdalen, assistent, 100% stilling. RENHOLDER: Martina Nicol VAKTMESTER: Jan Henning Djupvik Velkommen til Barnas Hus barnehage 4

5 TILVENNING NÅR BARNET SKAL BEGYNNE I BARNEHAGEN. Vi er opptatt av at barnet ditt skal få en god og trygg start i barnehagen, derfor er tilvenningstiden viktig. Barnet trenger å venne seg til alt det nye, og personalet har behov for å bli kjent med barnets reaksjoner og egenart. Vi forventer at foreldrene er med de tre første dagene, men det kan være behov for flere dager. Det er viktig at tilvenningen blir individuell alle barn er forskjellige og vil derfor ha forskjellige behov. Foreldrene må sammen med personalet finne ut hva som er best for sitt barn. Barnet vil den første tiden ha en voksen som det skal bli kjent med og som vil ta ekstra godt vare på barnet en kontaktperson. Vi oppfordrer foreldrene til å spørre hvis det er noe dere lurer på. Ta gjerne kontakt eller kom på besøk før barnet begynner i barnehagen. Dag 1: Barnet kommer i barnehagen til et avtalt klokkeslett sammen med forelderen/e sine. Det er vanlig at den første dagen varer ca 1 time, og far og/eller mor er med hele tiden. Dag 2: Gjør avtale med personalet om når dere ønsker å komme. Vi anbefaler foreldrene om å trekke seg litt tilbake dersom barnet faller til ro og er opptatt i leik. Si ifra til barnet at du går, men foreldrene må være tilgjengelige dersom barnet har behov for det. Det avtales hvor lenge barnet skal være i barnehagen. Dag 3: Avtal med personalet om hvordan den videre tilvenningen skal bli. Ofte kan mor/far reise en tur fra barnehagen, for så å komme tilbake etter 1-2 timer. Det er viktig at man hele tiden vurderer hva som er best for det enkelte barn. Det er vanlig at vi har en foreldresamtale hvor foreldrene kan fortelle om sitt barns behov, personlige rytme, kosedyr o.l. Det er viktig for personalet å få slike opplysninger for på den måten kan vi best mulig imøtekomme barnets behov. Dag 4: Vi anbefaler en noe kortere dag enn normalt dersom det er mulig. Foreldrene må være tilgjengelig på telefon dersom det skulle være noe. VI ØNSKER DERE VELKOMMEN TIL BARNAS HUS! Velkommen til Barnas Hus barnehage 5

6 DAGSRYTMEN: Vi er fleksible på tidene, og det kan være noen endringer i forhold til de minste barna, avhengig av deres behov. Kl : Barnehagen åpner. Frokost for de som ønsker det frem til kl Alle er samlet på fellesrommet frem til ca. kl Leik. Vi serverer et fruktmåltid for de som ønsker det. Kl.09.00: Kjernetid; samling, grupper, felles samlinger, turer, temaarbeid eller leik. Vi legger opp til ulike aktiviteter for barna. Dette står beskrevet i planen som deles ut hver måned. Kl : Samle barna i garderoben og vaske hender før mat. Kl : Måltid vi legger vekt på at barna skal få et rolig og hyggelig måltid. Kl : Hvilestund vi hører på cd, leser bok evt. aktiviteter ute, og noen har behov for å sove. Kl : Uteleik. Kl /14.30: Ettermiddagsmat. Leik ute eller inne : Barnehagen stenger. Velkommen til Barnas Hus barnehage 6

7 LOV OM BARNEHAGER: I lov om barnehager av 17. juni 2005, står det i 1 Formål: Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem RAMMEPLAN FOR BARNEHAGER: Den gir retningslinjer for barnehagens verdigrunnlag, innhold og oppgaver, er et arbeidsredskap for personalet og angir mål som barnehagen skal arbeide mot i hverdagslivet og i arbeidet med fagområdene. Rammeplanen vektlegger betydningen av et kompetent personale og et godt læringsmiljø preget av lek, humor, samhørighet og fellesskap. Det legges stor vekt på samarbeid med hjemmet og den nye planen understreker barns rett til medvirkning og barnehagens plikt til å ta hensyn til hvert enkelt barns forutsetninger og behov. Videre inneholder planen syv fagområder som det forutsettes at alle barnehagebarn skal få erfaring med i løpet av et barnehageår. DE 7 FAGOMRÅDENE Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnas interesser, kunnskaper og ferdigheter. (barnehageloven 2 barnehagens innhold) Hvert fagområde dekker et vidt læringsfelt, og de vil ofte være representert samtidig i et temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter og turer i nærmiljøet. Progresjonsplan: Barns behov for opplevelser øker gradvis for hvert år. Alt skal ikke oppleves på en gang. På bakgrunn av det har vi laget en plan som viser mål og hva vi vil prioritere på de ulike alderstrinnene. Dette viser at det er progresjon i det tilbudet vi gir. Velkommen til Barnas Hus barnehage 7

8 Kropp, bevegelse og helse Antall, rom og form Kommunikasjon, språk og tekst Kunst, kultur og kreativitet Nærmiljø og samfunn Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi BARNS MEDVIRKNING Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet.» (Rammeplan) Mål: Vi skal legge til rette for at barna har innflytelse på sin hverdag. Barn gir uttrykk for hvordan de har det i barnehagen, både kroppslig og verbalt. De minste barna formidler gjerne sine synspunkter ved kroppsholdning, mimikk og andre følelsesmessige uttrykk. Barns medvirkning betyr ikke at barna skal være med å bestemme alt, men at de skal få muligheten til å ytre sine meninger og oppleve at de blir møtt og lyttet til i sin hverdag. Vi skal ta barna på alvor slik Velkommen til Barnas Hus barnehage 8

9 at de merker sin innflytelse og sitt initiativ. Som eksempel skal de oppleve å ha valg, hvor vil de leike, og hva vil de leike med. Alle trenger ikke gjøre det samme til enhver tid. LEIK I rammeplan står det blant annet dette om leik: Leiken skal ha en fremtredende plass i barns liv i barnehagen. Leiken har en egenverdi og er en viktig side ved barnekulturen. Leiken er et allment menneskelig fenomen der barn har høy kompetanse og engasjement. Den er en grunnleggende livs- og læringsform som barn kan uttrykke seg igjennom. Leiken har mange uttrykksformer og kan føre til forståelse og vennskap på tvers av alder, språklig og kulturell ulikhet. Å delta i leik og å få venner er grunnleggende for barns trivsel i barnehagen. I samhandling med hverandre legges grunnlag for læring og sosial kompetanse. I barnehagen legger vi stor vekt på leiken, enten gjennom styrte aktiviteter eller i leik. I leik kan barna selv velge hva de vil leike, og hvem de vil leike med. Her blir den voksnes rolle viktig, enten som medhjelper, igangsetter, observatør eller deltager på barnas premisser. Like viktig er det å styrke barnets mestringsfølelse i ulike aktiviteter. Vi mener voksne viser respekt for barn og tar barn på alvor ved å være tilstede i leiken, legge til rette for og gi tid for leik. «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling» (Rammeplan) Danning er en livslang prosess som handler om å utvikle evnen til å reflektere over egne handlinger og væremåte. Velkommen til Barnas Hus barnehage 9

10 For oss betyr danning: Verdiformidling - Voksne som gode rollemodeller. Undervisning - Planlagte aktiviteter, grupper og samlinger som ledes av engasjerte voksne. Sosialisering - Skjer i trygge og anerkjennende omgivelser. Læring Oppdragelse - Tilstedeværende og lekende voksne som er bevisste på at læring foregår i ulike situasjoner hele dagen. - Lære barna normene for hva som forventes i møte med andre mennesker. Utvikling - Barna møter utfordringer ifht alder og modenhet i trygge omgivelser. Omsorg - Trygghet gjennom kjente voksne som ser hvert enkelt barn og dets behov. Punktene må sees i sammenheng med barnehagens progresjonsplan. Velkommen til Barnas Hus barnehage 10

11 VÅR VISJON: «En lekende hverdag, fylt med læring og mestring.» Følgende verdier skal prege hverdagen i barnehagen: (Lov om barnehager,rammeplan-11) Likeverd Respekt for menneskeverdet og naturen Nestekjærlighet Åndsfrihet Tilgivelse Solidaritet Åndsfrihet - Alle har rett til sin egen tro. - Alle har rett til sine meninger. - Viser interesse for barns ulike livssyn. - Viser åpenhet for ulike synspunkter. Nestekjærlighet - Omsorg for hverandre. - Være gode mot hverandre, og sette ord på gode handlinger. - Empati sette seg inn i andres situasjon og være støttende. - Skape tilhørighet og fellesskapsfølelse. - Se hvert enkelt barn. - Trygge voksne som er gode rollemodeller. Velkommen til Barnas Hus barnehage 11

12 Tilgivelse - Hjelpe/veilede barna i konfliktsituasjoner. - Være gode rollemodeller for ungene ved å sette ord på følelser. Likeverd - Møte alle mennesker ut i fra den enkeltes ståsted. - Ta barna på alvor. - Se og lytte til barna, og være imøtekommende. - Vi er reflekterte voksne. - Positive voksne rundt barna. Solidaritet - Vi viser respekt og tar hensyn til det enkelte barns behov/kultur. - Samhold og fellesskap. Vi er Barnas Hus! - Demokrati Det beste for alle. - FN frokost og fadderbarn i Gambia. Velkommen til Barnas Hus barnehage 12

13 OVERORDNET MÅLSETTING Vi vil at hvert enkelt barn skal utvikle et positivt selvbilde, og god sosial kompetanse gjennom lærende lek og lekende læring. Rammeplanen for barnehager angir forpliktende mål som barnehagen skal arbeide i retning av. Barnehagen skal bygge på et helhetlig læringssyn hvor omsorg, lek og læring er sentrale deler. I tillegg er det krav til kvalitet i sosial og språklig kompetanse. De syv fagområder - som alle barn i barnehagen skal ha erfaring med i løpet av barnehageåret er også viktige deler av barnehagens læringsmiljø. Den vektlegger også i større grad barns medvirkning. Planen fremhever betydningen av voksnes holdninger, kunnskaper og ferdigheter til å møte, forstå og oppdra barn. For at barn skal trives i barnehagen er det i stor grad avhengig av hvordan de har det sosialt sammen med andre barn og voksne. Å utvikle sosial kompetanse handler om å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner. Barnehagen gir en unik mulighet til å tilegne seg sosiale ferdigheter i samspill med andre barn og voksne. I VÅR BARNEHAGE SKAL VI HA FOKUS PÅ: Vi skal sette det enkelte barn i sentrum og styrke og ivareta det unike og spesielle hos hvert enkelt barn. Vi vil at vår barnehage skal være et sted der barna inspireres og motiveres for ulike erfaringer. Vi ønsker å skape muligheter der barna ut fra eget ståsted kan oppleve gleden ved å mestre. Velkommen til Barnas Hus barnehage 13

14 Vi ønsker å skape et miljø som gir rom for prøving og feiling. Vi ønsker at barna skal få hjelp til å utvikle seg til medmennesker gjennom respekt, gjensidighet og ansvarlighet. Vi ønsker å legge til rette for at barna skal få si sin mening og bli hørt hver dag. Vi har nulltoleranse for mobbing. Hver dag i I vår barnehage er dette de voksnes ansvar! barnehagen skal være en meningsfylt dag! FORELDRESAMARBEID For at barna skal føle trygghet i barnehagen er det viktig med god kontakt, åpenhet og samarbeid mellom foresatte og personalet. På den måten har vi mulighet for å gi barna en følelse av samhørighet mellom barnehagen og hjemmet. Det er foreldrene som best kjenner sitt barn, og vi i barnehagen skal utnytte den ressursen foreldrene er. Det er viktig for barnehagen å få informasjon om barnet slik at barnehagedagen blir best mulig. I løpet av en dag opplever, erfarer og lærer barna mye. Alt dette er det viktig for oss å formidle til foreldrene. For oss er det viktig å ha foreldre som er trygge på at barna har det bra i barnehagen. Former for foreldresamarbeid: - daglig kontakt - foreldresamtaler, ca to ganger pr. år eller flere ved behov. I tillegg kommer oppstartsamtale. - foreldremøte en gang på høsten. (et noe lengre foreldremøte, ettersom vi har kun ett i året.) - foreldreaktiviteter som dugnad, FN-frokost og påskefrokost, sommerfest m.m - skriftlig vurder fra foreldrene en gang i året, på det arbeidet vi gjør. - GJENNOM SAMARBEID OPPNÅR VI RESULTATER - Velkommen til Barnas Hus barnehage 14

15 PERSONALSAMARBEID Et godt personalsamarbeid gir de voksne gjensidig støtte og hjelp i arbeidet, og er en grunnleggende forutsetning for å utvikle og skape et godt klima i barnehagen. Det er også nødvendig for å kunne utnytte og forvalte de menneskelige ressursene på en best mulig måte. Planleggingsdager: Barnehagen har 5 planleggingsdager i året, da er barnehagen stengt. Avdelingsmøter: Hver avdeling har møte 1 time pr. uke. Her planlegges og evalueres det daglige arbeidet på avdelingen. Pedagogisk ledermøte: Styrer og pedagogiske ledere har møte 1 time pr. uke. I tillegg til planlegging og evaluering blir b.la saker som angår hele huset tatt opp. Faglig samarbeid: styrer og pedagogiske ledere har 1 time pr. uke til faglig samarbeid. Personalmøter: Hele personalet møtes 2 timer en kveld pr. mnd. På disse møtene er det faglig oppdatering som står i fokus. Medarbeider/utviklingssamtaler: Det gjennomføres en utviklingssamtale i året. TARZAN GRUPPA Tarzan-gruppa er de eldste barna i barnehagen, de som skal begynne på skolen neste høst. MÅL: Barna skal få opplevelsen av å være størst i barnehagen Barna skal bli selvstendige til å kle på seg selv/og å vite hva de skal ha på seg. Pakke sekken selv, ta ansvar for egne ting. Øve seg på å bli selvstendige trafikanter. Gjøre overgangen til skolen så god som mulig. I Modum er det utarbeidet en plan som skal sikre at overgangen mellom barnehage og skole blir så god som mulig. MOBBING I BARNEHAGEN Vi har nulltoleranse for mobbing. Mobbing defineres som når en person eller gruppe gjentatte ganger og over tid plager og trakasserer et offer. Vi vet lite om utbredelsen av mobbing i barnehager, men vi vet at det forekommer. Førskolealderen er en læringsintensiv periode. Alle barn har potensiale i seg til god, men også bekymringsfull utvikling. Samspill med venner og voksne, daglige aktiviteter og trygge sosiale relasjoner er trolig de viktigste komponentene i barns oppvekstmiljø. Sosial kompetanse er en ressurs mot Velkommen til Barnas Hus barnehage 15

16 mobbing. Sosial kompetanse handler om å lykkes i å omgås andre. Inkludering i et fellesskap og leik med jevnaldrende styrker barns sosiale og personlige utvikling og allmenne velvære. Vi er blitt stadig mer oppmerksomme på hvor viktig barns sosiale kompetanse er for om de verdsettes av venner. Sosial kompetanse er viktig for å unngå og å stoppe mobbing. VURDERING For oss er det viktig å vite om vi når målsettingene vi har satt oss, og om vi har valgt riktige metoder. Personalet evaluerer det vi gjør jevnlig, på avdelingsmøter, personalmøter og planleggingsdager. Hver måned evaluerer vi det vi har gjort, som sendes med ny månedsplan. På den måten kan foreldrene få et grundigere innblikk i hva vi har gjort, lært, vært opptatt av den måneden. DOKUMENTASJON som grunnlag for læring og refleksjon. Vi er opptatt av å dokumentere og synliggjøre det vi holder på med. Dette gjør vi bl.a ved å henge opp bilder, arbeider barna har gjort, utsagn barna har kommet med og bilder på barnehagens hjemmeside. Det skal være synlig på avdelingene hva vi er opptatt av og holder på med. Det er fint for barna å se hva de har gjort og det gir god informasjon til foreldrene. Dette skaper mange gode samtaler. PÅ KRYSS OG TVERS I BARNEHAGEHVERDAGEN Taushetsplikt: Gjensidig åpenhet og tillit er et viktig grunnlag for samarbeid mellom barnehagen og foreldrene. Foreldrene skal føle seg trygge på at opplysninger barnehagen får ikke misbrukes eller går videre til uvedkommende. Derfor er det viktig å vite at personalet er underlagt forvaltningslovens 13, som omhandler taushetsplikt. Velkommen til Barnas Hus barnehage 16

17 Politiattest: Alle som jobber i barnehagen må levere tilfredsstillende politiattest. Oppholdstiden: Vi ønsker at barna skal være kommet i barnehagen til klokken 09.00, da starter vi med samlinger, grupper og andre aktiviteter. Har dere behov for å komme senere med barnet en dag, eller barnet skal ha fri ønsker vi å få beskjed om det. Bringing og henting: Barna må følges helt inn i barnehagen, og foresatte skal være tilstede mens barnet kler av seg. Vi overtar ansvaret når barnet er overlevert til en av personalet. Dersom barnet blir hentet av andre enn de som vanligvis henter, må personalet få beskjed om dette. Vi overlater ikke barnet til fremmede! Ta aldri med barnet fra barnehagen uten at det er gitt beskjed til personalet. Gebyr ved for sen henting: Barnehagen stenger kl , og personalet har arbeidstid til kl Dersom barna av ulike grunner skulle bli hentet etter dette klokkeslettet blir dere belastet med et gebyr. Dette for å dekke opp de utgiftene barnehagen får ved overtidsbetaling. Gebyr er for tiden kr 210,- for hver påbegynte halvtime. Gebyret blir tillagt oppholdsbetalingen. Måltid: Vi spiser to måltider om dagen. Tre dager i uken lager vi lunch i barnehagen, enten smøremåltid eller varm mat. Til de andre måltidene har barna med seg niste. Vi serverer melk og frukt hver dag. Vi serverer frukt ca kl.9.00 til de barna som ønsker det. Fødselsdager: Barnas fødselsdag blir feiret i barnehagen. Personalet og fødselsdagsbarnet ordner med servering av fruktsalat, fruktspyd eller smoothie. Vi henger ut flagg, har oppslag på veggen ute om hvem som fyller år. Barnet er med å lager krone. Velkommen til Barnas Hus barnehage 17

18 Klær: Ekstratøy og innesko må være i barnehagen, samt gummistøvler og regntøy. Det er en fordel at klær/sko blir merket med navn, da det minsker sjansen for at noe blir borte. Sykdom: Syke barn kan ikke være i barnehagen. Dette av hensyn til barnet selv og smittefaren overfor andre barn. Barnet må være friskt nok til å være ute. Vi legger stor vekt på god hygiene i barnehagen. Medisinering: Har barnet behov for å ta medisiner i barnehagen, må dere ta kontakt med personalet om dette. Vi ønsker i minst mulig grad å dele ut medisiner da dette er et stort ansvar, og det må fylles ut et eget skjema i disse tilfellene. Planleggingsdager: Barnehagen har fem planleggingsdager i løpet av barnehageåret. Disse dagene er barnehagen stengt. Dato for disse dagene står i barnehagens årsplan. Kjøp av enkelt dager: Dersom barnehagen har ledig kapasitet til å ta imot barnet, kan de som har redusert plass kjøpe enkelt dager. Dette koster kr. 200 pr. dag. Dersom dette blir aktuelt må dere skrive en kort søknad med begrunnelse som leveres i barnehagen. Informasjon til hjemmene: I garderoben på hver avdeling er det en informasjonstavle. Gjør det til en regel å ta en titt på tavla hver dag. Hver måned får dere en plan over aktiviteter som skal skje på avdelingen. På denne måten har dere mulighet til å følge med og snakke med barna om hva som skal skje hver dag. Hver høst/vår utarbeider vi en halvårsplan. Denne planen gir en oversikt over det pedagogiske arbeidet i barnehagen hvilke mål og verdier vi legger vekt på. Der hvor foreldrene ikke bor sammen, avklares rutiner for samarbeid i forhold til begge parter (planer, møteinnkalling osv.) Velkommen til Barnas Hus barnehage 18