Initiativbeskrivelser. Handlingsplan for digitalisering i høyere utdanning og forskning

Transkript

1 Initiativbeskrivelser Handlingsplan for digitalisering i høyere utdanning og forskning

2 UTDANNING

3 for utdanning MU1 MU2 MU3 møter aktiviserende og varierte lærings- og vurderingsformer der digitale muligheter utnyttes opplever data og teknologi integrert i fagene slik at det utvikler den digitale dannelsen rundt begrensninger og implikasjoner ved teknologibruk har tilgang til et moderne, personlig læringsmiljø som legger til rette for både individuelle læringsopplegg og samarbeidslæring samt gir fleksibilitet MU4 MU5 har god digital og pedagogisk kompetanse i en samarbeids- og delingskultur opplever et bredt tilbud av applikasjoner, digitale verktøy og tjenester som støtter gjennomføringen av utdanningen MU6 MU7 MU8 inkluderer digitalisering i tiltak og prosesser for å nå institusjonens mål legger til rette for at fagmiljøene samles rundt å bruke digitalisering for å heve kvaliteten i utdanningen har god tilgang på utdanningsrelatert informasjon og beslutningsstøtte

4 Initiativoversikt Utdanning # Initiativ U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 Transformasjon av undervisning gjennom å forbedre og fornye læringsformer ved å utnytte digitale teknologier. Tilrettelegge infrastruktur for læringsfremmende undervisning. Styrket digital innholdsproduksjon/deling. Forbedre og utvide dagens digitale vurderingsformer av læring med tilhørende løsninger samt ta i bruk flere vurderingsformer for og som læring støttet av digitale verktøy. Øke arbeidet med å heve læreres digitale kompetanse knyttet til nye pedagogiske tilnærminger og vurderingsformer og tilhørende teknologi. Etablere felles utvikling av grunnleggende læringsmateriell. Læringsanalyse - Big data om undervisnings- og læringsprosessen gir virksomhetsinnsikt som grunnlag for kontinuerlig forbedring av undervisning på flere nivå og muliggjøre datadrevet utdanningsforskning. Optimalisering av studieadministrative prosesser og løsninger for studentstøtte og studieplanlegging Effektivisering og forbedring av opptaksprosesser og løsninger. Legge til rette for flere nasjonale opptak som for eksempel for master og internasjonale studenter. Neste generasjon nasjonal utdanningsplattform som et åpent økosystem for tjenester. Definere premisser for videreutvikling av dagens plattformer på kort og mellomlang sikt. Aktiviteter Innledende konseptbeskrivelse for juridisk avklaring. Utarbeid veikart for studieadministrative tjenester Modernisering opptakssystem (fagskole) og vitnemål Kartlegging og pilotering - produksjon og deling av læringsressurser Behovskartlegging og konseptavklaring for formativ vurdering. Plattform for deling av kurs og praksis. Løsning for dok. av læringsmeritter. Konseptavklaring og anskaffelse. Pilottjenester. Videreutvikle grensesnitt for gjenbruk av data Modernisering av opptakssystem (inklud ert simulering av opptak). Idé utvikling Innføring - produksjon og deling av læringsressurser Nye løsninger for formativ vurdering. Vurdere løsning for digital eksamen. Utvikling og gjennomføring av kompetansehevingsopplegg. Oppskalering av tiltak, oppfølging, videreutvikling. Introduksjon av formativ vurdering i større skala. Evt. gjennomføring av kompetansehevings opplegg Gevinsttype Ansvar Målbilde (kode) T Inst, Unit, Diku MU1, MU2, MU5, MU6, MU7 O Inst, Unit, Diku MU1, MU5, MU6 O Inst, Unit, Diku MU4, M7 Tjenester og pilotdrift. Full skala drift. O Unit MU1, MU5, MU8 Gjennomføring etter veikart Modernisering opptakssystem (masteropptak) API for SO og NVB Konseptanalyse Planlegging Gjennomføring etter veikart Oppstart masteropptak Gjennomføring m gradvis innføring O Unit, inst. MU1, MU5, MU6, MU8 O Unit MU3, MU6, MU8 T Unit MU3, MU5 4

5 Initiativ U1 Transformasjon av undervisning Undervisningsformene som preger sektoren i dag har utviklet seg lite, er lite studentaktive og utnytter ikke i tilstrekkelig grad muligheter som ligger i digital teknologi. Det er et ønske at studier skal bli mer fleksible for å gjøre det enklere å studere uavhengig av tid og sted for å understøtte livslang læring, samt undervisningsformer som bidrar til økt studentmobilitet. Det er liten eller ingen samordning av digitalisering av læringsarealer i sektoren (AV). Det er for lite kapasitet og kompetanse på digital innholdsproduksjon og det mangler mekanismer for deling av digitale delingsressurser. Læringsplattformene og digital innholdsproduksjon må oppfylle kravene for tilgjengelighet (Universell utforming). Sektoren mangler tekniske løsninger som understøtter arbeid med pedagogisk merittering og dokumentasjon av digital kompetanse. Definert og planlagt transformasjonen Mer omfattende bruk av moderne undervisningsformer som omvendt undervisning, spillbasert undervisning, bruk av adaptiv læring, m.m. Utvikling av undervisningsformer som understøtter livslang læring og økt studentmobilitet. Innført strukturert arbeid med tiltak ut fra et omforent veikart for utviklingen av det digitale læringsmiljøet Utviklet verktøykasse Videreutviklet et samarbeid om oppbygging av modulbasert verktøykasse i det digitale læringsmiljøet, basert på standardiserte integrasjoner for tilleggsmoduler til læringsplattformene. Anskaffet moduler som støtter tilrettelegging / universell utforming i lærings- og eksamensplattformene. Etablert løsninger for teksting av video. Se forøvrig U3. Etablert løsninger som støtter pedagogisk merittering og dokumentasjon av digital kompetanse, se forøvrig U3. Etablert samarbeid om infrastruktur Etablert et sterkt samarbeid i sektoren om utbygging og forvaltning av digitale løsninger i undervisningsrom (AV) Styrket digital innholdsproduksjon/deling Etablert tjeneste for deling av digitale læringsressurser. Etablert en satsing på løsninger for digital innholdsproduksjon, ses i sammenheng med U3. MU1 Studenter møter aktiviserende og varierte lærings- og vurderingsformer MU2 Studenter opplever data og teknologi integrert i fagene MU5 Lærere har et bredt tilbud av applikasjoner, digitale verktøy og tjenester MU6 Ledere inkluderer digitalisering i tiltak og prosesser MU7 Ledere legger til rette for at det i alle fagmiljøer samarbeides om å bruke digitalisering for å heve kvaliteten i utdanningen MU8 Ledere har god tilgang på utdanningsrelatert informasjon og beslutningsstøtte

6 Initiativ U2 Digitale vurderingsformer av, for og som læring Summativ vurdering, eller vurdering av læring er nå implementert i form av eksamen, hvor hensikten primært er å dokumentere oppnådd læringsutbytte ved enden av et studieløp samt å kunne sette karakter som kan inngå i studentens vitnemål. Det er behov for å fornye dagens løsning med to leverandører samt se på utvidet bruk av løsningene til nye former for underveisvurdering. Formativ vurdering brukes om læringsstøttende og motivasjonsfremmende vurderingsformer. Studentene ser på tilbakemelding som viktig (ref. NOKUTs Studiebarometer). Dette er tilbakemelding fra lærer, men kan også være selv- eller medstudentvurdering. Det er behov for å ta mer i bruk formativ vurdering og etablere støtte for dette rundt e-læringsplattformene. Forbedret Digital Eksamen, herunder etablert et veikart for dagens løsninger. Ivaretatt samspill og integrasjoner mellom e-læringssystemene, FS og 3-partsapplikasjoner. Utredet utvidet bruk av verktøyene til flere former for underveisvurdering. Systemstøtte for tilbakemelding til studenter, inklusive automatisert tilbakemelding, i sammenheng med både summativ og formativ vurdering, også med støtte for klageprosess. Avklart «best practice» innen formativ vurdering for og som læring. Avklart behov for endringer i lovverket Tilrettelagt for mer bruk av formativ vurdering med egnet støtte i læringsstøtte- og evt også eksamensplattformer. MU1 Studenter har aktiviserende og varierte lærings- og vurderingsformer, samt: MU5 Lærere opplever at de har et bredt tilbud av applikasjoner, digitale verktøy og tjenester som støtter gjennomføringen av utdanningen MU6 Ledere inkluderer digitalisering i tiltak og prosesser for å nå institusjonens mål

7 Initiativ U3 Styrke læreres digitale kompetanse knyttet til nye pedagogiske tilnærminger og vurderingsformer. God digital kompetanse hos lærere i sektoren er en forutsetning for at digitale læringsressurser blir benyttet på hensiktsmessige måter, for å legge til rette for fleksible undervisningsopplegg og for at gode vurderingsmetoder av, for og som læring, benyttes. Initiativet er et direkte svar på digitaliseringsstrategiens mål 5.5.1: «Styrke lærernes digitale kompetanse til å gjennomføre omlegging og videreutvikling av læringsprosesser med utgangspunkt i de nye mulighetene digitalisering gir». Initiativet handler om å gi lærere utdanningsfaglig kompetanse for en digital tid og kompetanse om god bruk av digitale hjelpemidler i undervisningen. Dagens utfordring er at tiltakene i regi av den enkelte institusjon ikke skalerer, dvs. ikke når fram til det store antall lærere innen en akseptabel tidshorisont. Det er ønskelig å gjennomføre felles tiltak for tilrettelegging og gjennomføring av kompetanseheving til alle lærere på alle universiteter og høyskoler. Samle forskning og dokumentasjon på god praksis, eksempler og ideer for digitaliserte læringsmetoder og vurderingsmetoder med tilhørende ITløsninger. Etablere plattform for deling av kurs og praksiseksempler for lærere. Tilrettelegge for videre erfaringsdeling av kurs og praksiseksempler Utvikle felles kursopplegg for opplæring i nye undervisog vurderingsformer og tilhørende teknologi som er beskrevet i U1 og U2. Slike kurs kan være målgruppetilpassede/ kontekstavhengige varianter av standardkurs fra leverandører. Sette av utviklingstid for opplæring og pilotering Anskaffe felles løsning for dokumentasjon av undervisningsmeritter Koblet digital kompetanseutvikling mot forskrift om ansettelser og opprykk. MU4 - Lærere har god digital og pedagogisk kompetanse. MU7 - Ledere legger til rette for at hele fagmiljøet bruker digitalisering for å heve kvaliteten

8 Initiativ U4 Læringsanalyse Utdanningsinstitusjonene ønsker å forbedre studiekvaliteten, oppnå bedre studentgjennomstrømning og hindre frafall. De trenger virksomhetsinnsikt og beslutningsstøtte om undervisningsprosessen, som for eksempel hvor godt institusjonens undervisning fungerer og om det er behov for å foreta strategiske grep Utdanningsforskning har behov for data om læringsprosessen slik at denne blir mer datadrevet Det er behov for å utvikle digitale løsninger for innsamling av data om læring Forbedrede læringsprosesser gjennom løpende automatisert innhenting og analyse av data Felles tjeneste for læringsanalyse gir valide læringsdata om undervisnings- og læringsprosessen til nytte for o lærere og studenter o utdanningsforskere o virksomhetene Avklart juridiske problemstillinger rundt innhenting og lagring av læringsdata. Felles LRS (Learning Record Store); et sted å lagre læringsdata MU1 Studenter møter aktiviserende og varierte lærings- og vurderingsformer MU5 Lærere opplever at de har et bredt tilbud av applikasjoner, digitale verktøy og tjenester som støtter gjennomføring av utdanning MU8 Ledere har god tilgang på utdanningsrelatert informasjon og beslutningsstøtte

9 Initiativ U5 Optimalisering av studieadministrative prosesser og løsninger For å transformere utdanningen, er standardiserte studieadministrative prosesser og fleksible løsninger et viktig grunnlag, ikke minst i et livslangt læringsperspektiv. Studenter kan få en enklere og bedre tilpasset studiehverdag ved at vi tar i bruk ny teknologi for eksempel ved å bruke AI og automatiserer flere studieadministrative prosesser. Vi trenger blant annet løsninger for timeplanlegging som ivaretar behov for undervisningsrom tilpasset nye læringsformer. Det er et politisk mål at flere studenter reiser på utvekslingsopphold. Det er behov for en effektiv løsning for å understøtte prosessen rundt dette. Det er behov for at data tilgjengeliggjøres, gjenbrukes og deles mellom systemer og organisasjoner. Strukturert arbeid med tiltak ut fra et omforent veikart for fremtidens studieadministrative systemer og plattformer. Plattformer tilrettelagt for flyt av data for å realisere løsninger og gi gode brukerreiser gjennom sømløse integrasjoner Realisert nye, digitaliserte studieadministrative prosesser og applikasjoner som for eksempel: o Praksis og arbeidslivskontakt o Studentmobilitet og virtuell mobilitet o Digitaliserte vitnemål og samlet oversikt over kompetanse o Emneevaluering, studieplan og kvalitetsarbeid o Timeplanlegging og allokering av undervisningsrom o Digital assistent for tilrettelegging av studentenes hverdag MU5 Lærere opplever at de har et bredt tilbud av applikasjoner, digitale verktøy og tjenester som støtter gjennomføring av utdanning MU1 Studenter møter aktiviserende og varierte lærings- og vurderingsformer MU6 Ledere inkluderer digitalisering i tiltak og prosesser MU8 Ledere har god tilgang på utdanningsrelatert informasjon og beslutningsstøtte

10 Initiativ U6 Effektivisering og forbedring av opptaksprosesserog løsninger For universitetene er viktig å få rekruttert kvalifiserte studenter på en mest mulig effektiv måte. Søkerne forventer rask tilbakemelding om hva de er kvalifiserte for eller hva de eventuelt mangler. Opptaksregler og gjennomføring av opptak er et strategetisk verktøy for utdanningsinstitusjonene og politikk Dagens utfordring er at opptakssystemet er gammelt, ikke håndterer skalering og er svært sårbart. Utdanningsinstitusjonene har behov for flere typer nasjonale opptak. Det er store gevinster å hente for institusjonene ved å tilrettelegge for flere typer nasjonale opptak. Modernisert opptakssystem (SO) tilrettelagt for fagskoleopptak, felles nasjonalt masteropptak og andre fellesopptak Felles opptaksforskrift til masterstudier Opptakssystem tilrettelagt for livslang læring System for å kunne simulere opptak Tilrettelegge førstelinjetjeneste for chatbot løsning for å effektivisere og forenkle System for håndtering av dokumenter Modernisert system for håndtering av vitnemål fra videregående skole (NVB) API for SO og NVB Veiledning på nett for søkere med utenlandsk utdanningsbakgrunn Data om opptaksprosesser og inntakskvalitet som kunnskapsgrunnlag for rekruttering og læring MU3 Studenter har tilgang til et moderne læringsmiljø som legger til rette for både individuelle læringsopplegg og samarbeidslæring samt gir fleksibilitet MU6 Ledere inkluderer digitalisering i tiltak og prosesser MU8 Ledere har god tilgang på utdanningsrelatert informasjon og beslutningsstøtte

11 Initiativ U7 Utdanningsplattform I et perspektiv av 5 10 år er det forventet å se en mer enhetlig og integrert tilnærming til det som er realisert som læringsplattformer, eksamensløsninger og studieadministrative løsninger innenfor en felles åpen integrasjonsarkitektur hvor tredjepartsløsninger lett kan introduseres. Next Generation Digital Learning Environment (NGDLE) som ble lansert av EDUCAUSE har så langt ikke materialisert seg i stor grad. Behov for å utdype konsept og mål i inneværende periode slik at løpende utvikling av dagens løsninger og plattformer passer inn i konseptet for neste generasjon. Gitt føringer for videreføring av dagens løsninger Fulgt med på tilbudet på verdensmarkedet for å være klar til å utnytte mulighetene når de begynner å komme på plass Etablert et definert konsept og rammeverk som legger til rette for at f.eks. EdTech-industrien kan bidra til økt kraft i transformasjonen Videreført arbeidet med en åpen integrasjonsløsning og avklart prinsipper for integrasjon og hvilke data som skal forvaltes av sektoren selv Gitt studenter tilgang til et moderne, personlig læringsmiljø som legger til rette for både individuelle læringsopplegg, samarbeidslæring og fleksibilitet. Generelt understøtte U1, U2 og U5. Lærere har fått et bredt tilbud av applikasjoner tjenester som støtter gjennomføringen av utdanningen MU3 Studenter har tilgang til et moderne læringsmiljø MU5 Lærere opplever at de har et bredt tilbud av applikasjoner, digitale verktøy og tjenester som støtter gjennomføring av utdanning MU8 Ledere har god tilgang på utdanningsrelatert informasjon og beslutningsstøtte

12 FORSKNING

13 Forskning MF1 MF2 MF3 MF4 MF5 Forskeren har tilgang til vitenskapelige publikasjoner, tidligere forskningsdata og offentlige data som grunnlag for sitt arbeid Resultater fra forskningen (publikasjoner, data og annet) er gjort enkelt gjenfinnbare og i så stor grad som mulig gjort tilgjengelige for gjenbruk Det er etablert et oversiktlig og brukervennlig tjenestetilbud som støtter både faglige og administrative oppgaver innen forskning Forskeren har tilgang til tjenester som gjør det mulig å samhandle effektivt med andre forskere på tvers av fag og sektorer, nasjonalt og internasjonalt. Forskeren har tilgang til opplæring som gir kompetanse til å utnytte tjenestene optimalt MF6 Forskningsledere på alle nivåer har god tilgang på informasjon og beslutningsgrunnlag

14 Initiativoversikt Forskning # Initiativ F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 /IMD6 F9 Profesjonalisert forskningsstøtte. Støttetjenester som forenkler alle trinn i forskningsprosessen og sikrer at registrert informasjon kan gjenbrukes. Felles opplæringstilbud. Forskere og administratorer skal enkelt finne den hjelpen og veiledningen de trenger, når de trenger den. Tjenester for å støtte samarbeid. Forskere skal enkelt og sømløst kunne samarbeide med kolleger nasjonalt og internasjonalt og på tvers av fagområder Koordinering av tiltak for åpen forskning. Tiltak hos ulike aktører for å fremme Åpen forskning (Open Science) blir koordinert på en måte som bidrar til å øke den samlede effekten, og alle interessenter er godt informert. Åpne publikasjoner. Alle norske vitenskapelige publikasjoner skal være åpent tilgjengelige innen 2024 (Open Access), og Norge skal bidra i det internasjonale arbeidet for å sikre at dette også skjer internasjonalt. Tilgjengeliggjøring av forskningsdata. Forskningsdata fra norske prosjekter skal følge FAIR-prinsippene (gjenfinnbare, tilgjengelige, interoperable og gjenbrukbare). Tilgang til offentlige data. Mer effektive rutiner for forskere som trenger tilgang til offentlige data som grunnlag for sin forskning. Felles tjenester for lagring og beregninger. Sikre forskere og andre tilgang til generiske tjenester for lagring og beregning. Gode rapporter og beslutningsstøtte. Ledere skal ha tilgang til informasjon de trenger for å kunne ta gode beslutninger og strategiske valg. Aktiviteter Etablere nasjonal ID for prosjekt. Planlegge tjenestekjeden. Planlegging Etablere i regi av IMD. Utrede om det trengs mer Etablere koordineringsfunksjon og arbeidsgrupper. Fordele roller og ansvar. Forhandlinger. Vitenarki v for de som ikke har. Statistikk. Vurdere insentivsystemer. Planlegge. Beskrive rollen som datakurator. Kartlegge eksisterende tjenester og behov. Single sign-on. Koordinere med parallelle prosesser, utrede og evt. planlegge fremtidig initiativ Starte etablering av nasjonalt vitenarkiv. Realisere gjenbruk av metadata. Etablere nasjonal plattform for e-læring Avhenger av resultat av utredning Koordinering og informasjon Forhandlinger. Videreutvikle statistikk. Finansieringsordning. Insentivsystemer? Starte samordning av tj enester for dataarkiv og datahåndteringsplan Avhenger av resultat av kartlegging Avhenger av resultat av utredning Videreutvikle Avhenger av tidligere planer Gevinsttype O/T Ansvar Hoved: Unit Delprosjekter: Unit, NSD, Sigma2, NFR Videreutvikle O Institusjonene, Tjenestelevera ndører inkl Unit Avhenger av resultat av utredning Koordinering og informasjon Forhandlinger. Ellers avhengig av utviklingen. Avhenger av resultat av planlegging Avhenger av resultat av kartlegging Avhenger av resultat av utredning Koordinering og informasjon Avhengig av utviklingen Avhenger av utviklingen Produksjon og videreutvikling T T T T O O Unit, Forskningsinstitusjonene Unit, BOTT, UHR, NFR Unit, BOTT, UHR, NFR Unit, NSD, Sigma2, BOTT, UHR, NFR DIFI, SSB, Dir. for ehelse Uninett, Sigma2, BOTT, NFR Videreutvikling Videreutvikling Videreutvikling O Unit, NSD MF6 Målbilde (kode) MF3 MF5 MF4 MF1, MF2, MF3, MF4, MF, MF6 MF1, MF2 MF1, MF2 MF1 MF3, MIMD3, MIMD4, MIS6

15 Initiativ F1 Profesjonalisert forskningsstøtte Porteføljen av støttetjenester til forskere består i dag av en rekke tjenester som i liten grad samhandler, der noe funksjonalitet overlapper og noe funksjonalitet mangler. Det er behov for bedre og mer integrerte støttetjenester både for forskere og for administrativt personell. Det må legges til rette for økt gjenbruk av data gjennom de enkelte trinn i forskningsprosessen. Dette initiativet berører ikke gjennomføringen av selve forskningen. En omforent enighet om en langsiktig plan for videreutvikling av støttetjenester på området. Støttetjenester som sikrer gjenbruk av registrert informasjon og slik forenkler nødvendige administrative oppgaver i forskningsprosessen. Støttetjenester som sammen dekker nødvendige funksjonskrav uten å overlappe hverandre (jfr. også utredningen av et nasjonalt vitenarkiv). Et felles kodeverk og begrepsapparat i alle relevante tjenester. Bedre utnyttelse av tid avsatt til forskning. MF3 Forskeren har tilgang til et oversiktlig og brukervennlig tjenestetilbud som støtter både faglige og administrative oppgaver

16 Initiativ F2 Felles opplæringstilbud Gevinstrealisering av digitale løsninger krever at brukerne ønsker og evner å ta dem i bruk, og på riktig måte. Gode, pedagogiske innføringer gir bedre implementering og gevinstrealisering. I dag utvikles opplæring delvis av tjenesteleverandørene og delvis av institusjonene selv. Mange institusjoner jobber parallelt med opplæringsmateriell for de samme tjenestene. Det kan være tidkrevende for en bruker å skulle finne fram til god og relevant opplæring. Konsekvensen kan bli at de velger å ikke ta i bruk tilgjengelige tjenester eller bruker tjenestene feil. Oversikt over eksisterende opplæringsressurser hos institusjonene og nasjonale leverandører, samt over områder der det mangler opplæringsressurser Krav fra forskningssiden til initiativ for felles plattform for opplæringsressurser Enighet om områder der det vil gi gevinst å lage nytt, felles opplæringsmateriell eller løfte lokale initiativ til nasjonalt nivå Samle og produsere opplæringsressurser til felles plattform MF5 Forskeren har tilgang til opplæring som gir kompetanse til å utnytte tjenestene optimalt

17 Initiativ F3 Tjenester for samarbeid og samhandling Det etterlyses bedre verktøy for å legge til rette for samarbeid mellom forskere intern i og på tvers av organisasjoner og sektorer (UH, helse, institutt) både nasjonalt og internasjonalt Det er også ønske om forenklet tilgang til felles systemer når en forsker flytter fra en institusjon til en annen. Spesielle problemstillinger knyttet til samarbeid nasjonalt og internasjonalt om sensitive data. Generelle løsninger for kontorstøtte vil dekke deler av behovet, men neppe alt. Tjenesteportefølje for samarbeid som bidrar til: o o o o Raskere gjennomføring av prosjekter Flere samarbeidsprosjekter Økt transparens i forskningsprosessen Bedre kvalitet på forskningsresultater Generelle tjenester som legger til rette for samarbeid (Samarbeid med Fagutvalg for administrative tjenester og Fagutvalg for infrastruktur, mellomvare og data), for eksempel felles autentisering og pålogging, videokonferansetjenester, tjenester for å dele data Beskrivelse av eventuelle andre behov for tjenester for å støtte samarbeid i forskning MF4 Forskeren har tilgang til infrastruktur og verktøy som gjør det mulig å samhandle effektivt med andre forskere på tvers av fag og sektorer, nasjonalt og internasjonalt

18 Initiativ F4 Koordinering av tiltak for åpen forskning Ulike kilder (EU, Wikipedia) definerer åpen forskning som å omfatte blant annet åpne publikasjoner, åpne data, åpen kildekode, åpen metode, åpen evaluering, åpen policy, åpne verktøy, åpen innovasjon. Både EU, den norske regjeringen og Forskningsrådet har åpen forskning som mål. Unit har ansvar for å koordinere og være en pådriver i arbeidet på tvers av organisasjoner og sektorer. Realisering av åpen forskning forutsetter samarbeid mellom alle involverte aktører. De viktigste er ulike myndigheter som stiller krav, finansieringsorganisasjoner, forlag/utgivere, forskningsutførende institusjoner, leverandører av forskningsinfrastruktur og forskerne selv. Koordinering og samarbeid mellom interessentene, blant annet koordinering av tiltak i denne handlingsplanen, Forskningsrådets Strategi for Open Science og UHRs tiltaksplan for åpen forskning. Økt kvalitet på forskningen, raskere forskningsprosess, økt gjennomsiktighet i vurdering av forskning og forskere, økt tilgang til forskningsresultater, og å invitere flere personer inn i forskningsprosessen. Revitalisere openaccess.no og etablere openscience.no som felles nettsteder for informasjon fra både Unit, Forskningsrådet og UHR Identifisere, beskrive og skille ut flere initiativ innen åpen forskning ettersom de blir modne for det, (f.eks. vurdering/evaluering av forskning) Alle 6 målbildene

19 Initiativ F5 Åpne publikasjoner De fleste vitenskapelige artikler blir fortsatt publisert i tidsskrift med abonnementspriser som hindrer mange norske forskere i å få tilgang. Det er behov for å gi alle forskere, næringslivet og offentlig forvaltning tilgang til et best mulig kunnskapsgrunnlag. Den norske regjeringen vedtok i 2017 at alle norske vitenskapelige publikasjoner skal være åpent tilgjengelige fra EUs mål er at dette skal skje allerede fra I sommer vedtok EU, ERC og en rekke europeiske forskningsråd «Plan S», som krever åpen publisering i alle prosjekter som startes etter januar For å oppfylle kravene er det behov for betydelige endringer i både kultur, prosesser og støttetjenester. Tilgang for forskere, næringsliv, offentlig forvaltning og allmennheten til alle vitenskapelige publikasjoner. Rettighetene til publikasjoner gis ikke til forlagene. Nye typer avtaler som vektlegger betaling for åpen publisering istedenfor betaling for lesing. Endrede pengestrømmer slik at midler til åpen publisering er tilgjengelig der det trengs. Alle forskere skal ha mulighet til å publisere. Tilgang til enkel lagring av publikasjoner i vitenarkiv for alle. Nasjonale tjenester som er samordnet med internasjonale strategier og tjenester. På lengre sikt lavere kostnader pr artikkel. MF1 Forskeren har tilgang til vitenskapelige publikasjoner, tidligere forskningsdata og offentlige data som grunnlag for sitt arbeid MF2 Resultater fra forskningen (publikasjoner, data og annet) er gjort enkelt gjenfinnbar e og i så stor grad som mulig gjort tilgjengelige for gjenbruk

20 Initiativ F6 Tilgjengeliggjøring av forskningsdata Nasjonal strategi for tilgjengeliggjøring og deling av forskningsdata slår fast at forskningsdata skal håndteres og tilrettelegges slik at verdiene kan utnyttes best mulig. Langtidsmelding for forskning og høyere utdanning og Digitaliseringsrundskrivet framhever at økt digitalisering og digitale verdikjeder genererer store mengder data og ber virksomheter ta stilling hvilke data som kan bli en nøkkelressurs for næringslivet. Forskere, næringsliv, offentlig forvaltning og allmenheten skal kunne nyttiggjøre seg forskningsdata. Data bør gjøres tilgjengelige i maskinlesbare formater. Forskningsdata fra norske prosjekter følger FAIRprinsippene (gjenfinnbare, tilgjengelige, samhandlende og gjenbrukbare). I Norge skal forskningsdata være så åpne som mulig og så lukket som nødvendig Forskere, næringsliv, offentlig forvaltning og allmennheten får tilgang til forskningsdata og kan bygge videre på tidligere forskning. Det er en norsk node for Research Data Alliance (RDA) og norske tjenester er gjenfinnbare internasjonalt (EOSC, OpenAIRE) MF1 Forskeren har tilgang til vitenskapelige publikasj oner, tidligere forskningsdata og offentlige data som grunnlag for sitt arbeid MF2 Resultater fra forskningen (publika sjoner, data og annet) er gjort enkelt gjenfinnbar e og i så stor grad som mulig gjort tilgjengelige for gjenbruk

21 Initiativ F7 Tilgang til offentlige data Forskere har stort behov for å kunne bruke data fra ulike offentlige kilder i sin forskning. Forskere opplever dagens løsninger som tungvinte og dyre i praktisk bruk. Forskere ønsker større tilgang til å kunne kombinere data fra ulike offentlige kilder, på en enklere måte. Spesielt for sensitive data er det i dag krevende å få lov til å kombinere flere datasett. Mer effektive rutiner for å håndtere forespørsler fra forskere om tilgang til offentlige data. Enklere tilgang til å bruke nødvendige offentlige data som grunnlag for forskning, herunder også sensitive offentlige data. Rutinene for tilgang til offentlige data ivaretar hensynet til at forskeren kan trenge adgang til å kombinere de ønskede datasettene. MF1 Forskeren har tilgang til vitenskapelige publikasjoner, tidligere forskningsdata og offentlige data som grunnlag for sitt arbeid

22 Initiativ F8/IMD6 Tjenester for lagring og beregninger Forskning generer og benytter seg av økende datamengder, det er økt fokus på datadrevet forskning innen flere fagområder og mer bruk av avanserte dataanalyseverktøy. Behovet for lagring øker også for undervisning når video brukes aktivt og livslang læring øker. Dette medfører økende behov for regnekraft, samt lagring og tilgjengeliggjøring av data. Begrepet lagring kan ha mange betydninger avhengig av hvor i forskningssyklusen de aktuelle dataene anvendes. Metadata er helt kritisk for å få verdi ut av de dataene som er lagret, uansett fase. Lagring kan ikke sees isolert fra tjenester som tilgjengeliggjør data. Det er etablert nasjonale e-infrastrukturer som forsøker å dekke generiske behov med felles tjenester for lagring og beregninger. Initiativet vil samordne og utvide tilbudet. Basert på resultat fra pågående utredninger skal det realiseres felles tjenester med bedre kvalitet for lagring og beregninger. o Videreutviklede tjenester for støtte til de største og mest krevende prosjektene. Dette krever først og fremst mer langsiktige og bærekraftige finansieringsordninger. o Tjenester for lagring og regnekraft for de resterende prosjektene og for bruk i undervisning, hvor det er enklere krav til lagring og beregning ("the long tail"). Lagringsløsning og sikker arbeidsomgivelse for mildt sensitive data (ikke konsesjonsbelagt), for innsamling, lagring og bearbeiding av videodata, småprosjekter og studentoppgaver. MF3 Det er etablert et oversiktlig og brukervennlig tjenestetilbud som støtter både faglige og administrative oppgaver innen forskning og utdanning MIMD4 Fleksibel, tilgjengelig og trygg infrastruktur MIMD3 Håndtering av data MIS6 All bruk av data og IKT i sektoren ivaretar hensynet til informasjonssikkerhet og personvern

23 Initiativ F9 Gode rapporter og beslutningsstøtte Forskningsledere på alle nivåer har behov for godt datagrunnlag for å fatte beslutninger og legge strategier for forskningen. Det fins i dag tjenester med rapporter og visualiseringer på grunnlag av Data i forskningsinformasjonssystemet Cristin (DUCT), Nasjonal infrastruktur for bibliometri (under etablering), bruksstatistikk fra konsortieadministrasjonssystemet Edvarda, statistikk fra Brage og analyser fra biblioteksystemet Alma analytics. Det er ønskelig å videreutvikle tjenestene over og få definert ytterligere behov Kartlegging i alle sektorene av hvilke forbedringer som etterlyses. Videreutviklede tjenester på følgende områder: o Rapporter for prosjekter i Cristin o Rapporter for helseforskningsprosjekter o Rapporter for oppfølging av åpen tilgang o Rapporter over publisering o Bruksstatistikk for konsortieavtaler o Statistikk fra vitenarkiv o Statistikk/analyser fra biblioteksystem Tjenester der data fra forskning samkjøres med data fra andre områder og gjøres tilgjengelig i felles system for virksomhetsstøtte resultater og til ras MF6 Forskningsledere på alle nivåer har god tilgang på informasjon og beslutningsstøtte

24 ADMINISTRASJON, LEDELSE OG KONTORSTØTTE

25 Administrasjon, ledelse og kontorstøtte MA1 Det er etablert en felles systemportefølje som løser tverrgående administrative behov MA 1.1 MA1.2 MA1.3 Administrative arbeidsprosesser og brukergrensesnitt er forbedret og effektivisert gjennom standardisering og digitalisering Mulighetene for automatisering og selvbetjening er godt utnyttet slik at tjenestene framstår som enkle, effektive og brukervennlige Alle tjenester, informasjon og kommunikasjon er så langt det er mulig digitalt tilgjengelige MA2 Ledelsen har god tilgang på informasjon og beslutningsstøtte MA3 Administrativt ansatte har nødvendig digital kompetanse til å utføre sine oppgaver effektivt

26 Initiativoversikt Administrasjon, ledelse og kontorstøtte # Initiativ A1 A2 Felles tjeneste økonomi, lønn og regnskap gjennom DFØ. Løsningen skal understøtte forretningsprosesser innen økonomi, lønn, budsjett, bestilling til betaling, fordring til innbetaling og prosjektøkonomi. Felles tjeneste for saksbehandling og arkivering. Arkivering skal gjøres fra fagsystemer mot en arkivkjerne, som integrert del av saksbehandling. Aktiviteter Utvikling av tjenester Etablering av veikart for UHsektoren Kravutarbeidelse, anbudsforespørsel, konkurranse, tildeling Etablering av tjenester BOTT Forberedelser øvrige Etablering av tjenesten Etablering av tjenester BOTT. Forberedelser øvrige. Innføring 1. pulje BOTT Første institusjoner tar tjenester i bruk 2022: Innføring 2. pulje BOTT Fra : Innføring øvrige puljevis Andre institusjoner tar tjenesten i bruk Gevinsttype Ansvar Målbilde (kode) O BOTT, Unit MA1 O BOTT, Unit MA1 A3 A4 A5 A6 Felles tjeneste for strategisk HR. Løsningen vil omfatte bemanningsplanlegging, rekruttering, mottak og oppstart, medarbeideroppfølgning, lønnsforhandling, arbeidsmiljøutvikling og HR-analyse Kartlegging av behov for å øke de administrative ansattes digitale kompetanse samt kartlegge eksisterende tiltak. Etablering av konsept for deling av kompetanse. Etablere tekniske løsninger som muliggjør beslutningsstøtte for ledere på alle nivåer, basert på informasjon fra forskning, utdanning og administrasjon i samarbeid med IMD Felles tjenester for kontorstøtte, prosjektledelse og klientdrift med effektive felles arbeidsmåter og høy felles brukerkompetanse, effektiv samhandling på tvers av fagområdene og stordriftsfordeler. Forprosjekt: plan for videre arbeid. Anbud. Anskaffelse. Etablering av tjenesten Utrulling av tjenesten Tjenesten forvaltes O BOTT, Unit MA1 Under avklaring Under avklaring Under avklaring Under avklaring O Unit MA3, MU4, MF5 Under avklaring Under avklaring Under avklaring Under avklaring T Unit MA2 Mulighetsstudie: Avklaring av hva som skal gjøres felles og hvordan A7 Organisering av felles innkjøp Forprosjekt/ Analyse Forprosjekt: plan for videre arbeid Anskaffelse Utrulling og forvaltning av tjenester O Unit, BOTT MA1 Prosjekt Innføring/ utrulling Gevinstrealisering O Unit MA1, MA3

27 Initiativ A1 Felles tjeneste økonomi, lønn og regnskap gjennom DFØ BOTT-institusjonene har inngått et forpliktende samarbeid for å etablere felles systemløsninger og standardiserte prosesser innen økonomi og lønn med DFØ som leverandør. Løsningen skal understøtte forretningsprosesser innen økonomi, lønn, budsjett, bestilling til betaling, fordring til innbetaling og prosjektøkonomi. Det er stort potensiale for både kvalitative og kvantitative gevinster i sektoren. Målet er at de felles systemløsninger og standardiserte arbeidsprosesser som nå er planlagt innenfor BOTT-samarbeidet også skal innføres i øvrige institusjoner. Standardisering, forbedring og effektivisering av arbeidsprosesser, basert på utnyttelse av moderne teknologi Robusthet i forhold til å møte vekst i sektoren, både i forhold til antall studenter, antall forskere, økt samhandling, økte transaksjons- og informasjonsmengder Virksomheter utenfor BOTT-samarbeidet som i dag kjører lønn hos DFØ, kan ta i bruk ny felles lønnsløsning på et tidligere tidspunkt enn felles løsning for økonomi MA1 Det er etablert en felles systemportefølje som løser tverrgående administrative behov

28 Initiativ A2 Felles tjeneste for saksbehandling og arkivering Saksbehandling og arkivering er i rask faglig utvikling. En fremtidig løsning for dokumentasjonsforvaltning har en arkivkjerne heller enn et arkivsystem Arkivering skjer direkte i fagsystemer, som integrert del av saksbehandling. Mer effektiv saksbehandling Mer nytte av arkivert materiale i arbeidsprosessene Bedre kvalitet på arkivering og dokumentasjonsforvaltning Bedre dokumentfangst MA1 Det er etablert en felles systemportefølje som løser tverrgående administrative behov

29 Initiativ A3 Felles tjeneste for strategisk HR Virksomhetene har behov for bedre løsninger til å understøtte strategiske HR-prosesser. BOTT har etablert en egen HR gruppe som jobber med en konseptfase for strategisk HR. Følgende prosesser omfattes av analysen: Strategisk bemanningsplanlegging og ressursstyring, rekruttering, mottak og oppstart, medarbeideroppfølging, lønnsfastsetting og lønnsforhandling, arbeidsmiljøutvikling og HR-analyse Øvrige virksomheter må involveres i arbeidet, slik at man kan etablere en prosess for å realisere en fremtidig nasjonal fellestjeneste for alle virksomheter innen dette området. Det vil legges opp til fasevis realisering for ulike moduler/prosesser. Virksomhetene kan selv stå fritt ift om de ønsker å ta i bruk de ulike moduler etter hvert som de gjøres tilgjengelige Standardisering, forbedring og effektivisering av arbeidsprosesser, basert på utnyttelse av moderne teknologi Robusthet til å møte vekst i sektoren, både vekst i antall studenter og ansatte, og økt samhandling og økt informasjonsmengde Modernisering av HR-funksjonen og økt fokus på analyse og støtte til fagområdene utdanning, forskning og administrasjon MA1 Det er etablert en felles systemportefølje som løser tverrgående administrative behov

30 Initiativ A4 Kartlegging av behov for å øke de administrative ansattes digitale kompetanse samt foreslå tiltak Gevinstrealisering av digitale løsninger krever at brukerne ønsker og evner å ta dem i bruk, og bruker dem slik de er ment å brukes. Sektoren må fokusere mer på å gjennomføre opplæring for tjenester og arbeidsprosesser Digital kompetanse samt gode, pedagogiske innføringer i nye systemer senker terskelen og sikrer at systemene brukes optimalt. I dag er opplæring lagt til hver enkelt leverandør, eller institusjon. Format, innhold og tilgang til opplæringsmateriell varierer. Ved å få en felles tilnærming til opplæring blir det enklere og billigere å tilby opplæring av god kvalitet til brukerne Heving av digital kompetanse i sektorene i samarbeid med andre fagområder Dele arbeid som allerede er utført av institusjonene for å unngå dobbeltarbeid. Hvert enkelt fagområde må bidra med faglig innhold innen sitt respektive område MA3 Administrative ansatte har nødvendig digital kompetanse til å utføre sine oppgaver effektivt MU4 Lærere har god digital og pedagogisk kompetanse i en samarbeids- og delingskultur MF5 Forskeren har tilgang til opplæring som gir kompetanse til å utnytte tjenestene optimalt

31 Initiativ A5 Etablere tekniske løsninger som muliggjør beslutningsstøtte Faglig og administrativ ledelse har i dag ingen standardisert systemstøtte for kontinuerlig oppfølgning av virksomheten mot definerte indikatorer (kvalitative og kvantitative) Faglig- og administrativ ledelse på alle nivåer har behov for en fremtidsrettet løsning for beslutningsstøtte som støtter digitale prosesser og gir et tilrettelagt verktøy for å se helheten på tvers av sentrale forretningsområder (studie-, forsknings-, ledelses- og generell administrasjon) Virksomhetene har behov for å utvikle egne rapporter og analyser på områder de har behov for ytterligere informasjon I denne planperioden vil det etableres felles datadefinisjoner, masterdata på utvalgte områder og felles sentrale parametere etter departementets behov. Dette initiativet forutsetter samarbeid med IMD, og er koblet til initiativene Gode rapporter og beslutningsstøtte (F9) og Læringsanalyse (U4). Dette innebærer at det etableres en felles løsning i bunn, med muligheter for at virksomhetene kan utvikle / tilpasse løsninger på toppen etter egne behov. MA2 Ledelsen har god tilgang på informasjon og beslutningsstøtte

32 Initiativ A6 Felles tjenester for kontorstøtte, prosjektledelse og klientdrift Systemer for basis kontorstøtte og klientdrift brukes på ulike måter, er anskaffet hver for seg og forvaltes forskjellig Virksomhetene har ikke tilstrekkelige verktøy for prosjektledelse av alle typer prosjekter. Det utvikles forskjellige arbeidsmåter basert på forskjellige plattformer, noe som gir lite felles brukerkompetanse Det er behov for høy felles brukerkompetanse på felles verktøy for å ha effektivt samarbeid Det er behov for godt samspill mellom basis kontorstøtte, prosjektledelse og samarbeidsverktøy Det kan oppnås vesentlige stordriftsfordeler på klientdrift og forvaltning av basisverktøy I denne planperioden prioriteres felles tjenester for kontorstøtte og prosjektledelse. Felles klientdrift er langt mer omfattende å realisere, og utsettes til neste planperiode Effektive felles arbeidsmåter og høy felles brukerkompetanse God tilgang til delt informasjon Effektiv samhandling på tvers av fagområdene Stordriftsfordeler MA1 Det er etablert en felles systemportefølje som løser tverrgående administrative behov

33 Initiativ A7 Organisering av felles innkjøp Innkjøp i sektoren følger ikke en felles beste praksis Det er svært varierende kompetanse på og ressurser til innkjøp i sektoren Behovet i sektoren er ikke ensartet Det er behov for felles innkjøp av tjenester og verktøy for mange administrative oppgaver o Uninett og BOTT har inngått en del rammeavtaler på vegne av sektoren I denne planperioden (kort sikt) beskrives hvordan man kan bruke den kompetansen som finnes i sektoren mest effektivt. Etablere et koordinerende innkjøpsorgan for å sikre samkjøring av IKTanskaffelser i sektoren. De bør søke å få representasjon fra de viktige operative miljøene i sektoren samt Statens Inkjøpssenter. Målsetningen på lang sikt er å sikre at den samlede innkjøpskompetansen og ressursene utnyttes på best mulig måte for fellesskapet. MA1 Det er etablert en felles systemportefølje som løser tverrgående administrative behov MA3 Administrative Ansatte har nødvendig digital kompetanse til å utføre sine oppgaver effektivt

34 INFRASTRUKTUR, MELLOMVARE OG DATA

35 infrastruktur, mellomvare og data MIMD1 Brukeren har enkel, trygg og riktig tilgang til nødvendige digitale ressurser. MIMD2 MIMD3 MIMD4 IKT-løsninger snakker sammen. Data samles, prosesseres, deles og arkiveres innenfor trygge rammer. God håndtering av data gjennom hele livssyklusen bidrar til forenkling, forbedring og innovasjon. Infrastrukturen er fleksibel, tilgjengelig og trygg. Den legger til rette for mobilitet og utvikling, og har tilstrekkelig kapasitet.

36 Initiativoversikt infrastruktur, mellomvare og data # Initiativ IMD1 Etablere felles løsning for identitets- og tilgangsstyring (IAM). Felles IAM er en viktig forutsetning for andre felles initiativer for økt digitalisering. Aktiviteter Anskaffelse av IAMløsning Realisering av første virksomhet (UiB) Utrulling i BOTT Utrulling i resten av sektoren Gevinsttype Ansvar Målbilde (kode) O Uninett MIMD1 MIMD2 MIMD3 IMD2 Etablere referansearkitektur og samkjøre løsninger for integrasjonstjenester. Felles tilnærming til utveksling og tilgjengeliggjøring av data skal sikre godt samspill mellom IKT-løsninger. Omfatter samspill med datakilder og IAM, utprøving og tekniske implementeringer (IntArk). Integrasjonsarkitektur for IAM Referansearkitektur, utprøvinger Løsningsarkitektur Tekniske implementeringer O Unit MIMD2 MIMD3 IMD3 Konsistente data for prosesstøtte, analyse, rapportering og innovasjon. Avklart ansvar for masterdata samt gjøre data tilgjengelige og enkle å ta i bruk. Veikart for masterdata, avklare forvaltning av og åpne utvalgte datakilder Rydde og åpne datakilder Rydde og åpne flere datakilder Rydde og åpne flere datakilder O Unit MIMD1 MIMD2 MIMD3 IMD4 Realisere neste generasjon forskningsnett. Sikre tilstrekkelig utbredelse, tilgjengelighet, ytelse, kapasitet og fleksibilitet i forskningsnettet også etter at dagens fiberavtale utløper i Kartlegging og design Kartlegging og design, anbud Anbud, realisering Realisering O Uninett MIMD4 IMD5 Samordning av IKT-infrastruktur på campus. Felles tilnærming til drift og forvaltning av IKT-infrastruktur på campus legger til rette for økt kvalitet, effektivitet og sikkerhet. Kartlegging av behov og muligheter, valg av retning, utprøving Planlegging og realisering av første tjenester Videreutvikling og utvidelse av tjenesteportefølje, utrulling Neste generasjon tjenester, utrulling O Uninett MIMD1 MIMD2 MIMD4

37 Initiativ IMD1 Etablere felles løsning for identitets- og tilgangsstyring (IAM) Dagens situasjon bærer preg av fragmenterte og mangelfulle prosesser og verktøy for å ivareta livsløpet knyttet til identitets- og tilgangsstyring. Mye arbeid gjøres manuelt og prosesser og systemer er ulike på tvers av institusjoner. Situasjonen medfører en rekke operasjonelle, sikkerhetsmessige og juridiske risikoer. Sektoren opplever økende krav til internkontroll, revisjon og dokumenterbar etterlevelse av lovverk og retningslinjer. Dette aktualiseres blant annet av kritikk i Riksrevisjonens Dokument 1 vedrørende informasjonssikkerhet og tilgangsstyring i sektorens økonomisystemer. Felles tilnærming til IAM er en viktig forutsetning for andre felles initiativer for økt digitalisering, herunder pågående arbeid med felles tjeneste for økonomi og lønn og felles tjeneste for saksbehandling og arkivering. Initiativet vil etablere og innføre en felles løsning for identitets- og tilgangsstyring, såkalt IAM (Identity and Access Management), i høyere utdanning og forskning. IAM er en grunnleggende forutsetning for økt sikkerhet, bedre etterlevelse av lovverk og retningslinjer samt økt operasjonell gevinst. Felles tilnærming til IAM vil øke sektorens evne til å håndtere digitalisering og legge til rette for samhandling på tvers av institusjoner, studentmobilitet og livslang læring. MIMD1 Tilgang til digitale ressurser MIMD2 Løsninger snakker sammen MIMD3 Håndtering av data MU3, MU5, MU8, MF1, MF2, MF4, MF6, MA1

38 Initiativ IMD2 Etablere referansearkitektur og samkjøre løsninger for integrasjonstjenester Eksisterende IKT-løsninger i høyere utdanning og forskning har få muligheter til å hente ut og utveksle data på tvers. Data lagres mange steder og systemer snakker ikke godt nok sammen. Det er vanskelig å lese og skrive data mellom systemer. Datauttrekk og integrasjoner er dårlig koordinert, har uklare ansvarsforhold, mangler felles beste praksis og tilstrekkelig støtteinfrastruktur. Dagens situasjon vanskeliggjør samhandling på tvers av løsninger og institusjoner. Initiativet vil avklare hvordan informasjon bedre kan flyte mellom IKT-løsninger i høyere utdanning og forskning. Etablering av en overordnet referansearkitektur og samkjøring av tekniske løsninger for integrasjonstjenester skal sikre godt samspill mellom IKT-løsninger ved nyanskaffelser. Felles beste praksis vil avklare ansvarsforhold og forutsetninger for datadeling. En felles tilnærming til utveksling og tilgjengeliggjøring av data vil redusere kompleksitet og kostnader i systemlandskapet, og er en forutsetning for vellykket digitalisering. MIMD2 Løsninger snakker sammen MIMD3 Håndtering av data MU3, MU5, MU6, MU8, MF1, MF2, MF4, MA1

39 Initiativ IMD3 Konsistente data for prosesstøtte, analyse, rapportering og innovasjon De samme dataene vedlikeholdes mange steder i dagens IKT-løsninger, heller enn å forvaltes i én kilde og gjenbrukes derfra. Det er behov for samordning av felles registre for utvalgte grunnleggende informasjonselementer, og det er behov for felles mekanismer for tilgjengeliggjøring av data. Behovet for såkalte masterdata eller autoritative datakilder er spesielt tydelig for informasjon om personer, roller, organisasjonsenheter, forskningsprosjekter og emner. Elementer av løsninger er på plass, men det finnes overlapp, inkonsistens og underdekning på kjerneinformasjon. Det er økende behov for databasert kunnskap på nasjonalt, organisatorisk og individuelt nivå. Kunnskapen benyttes til forbedring og læring. Mye utdanningsdata er offentlig informasjon som ikke er personopplysninger, følgelig ikke begrenset av tilgangsstyring og personvern. Det ligger et stort potensiale i å gjøre et utvalg av slike data åpent og tilgjengelig, for eksempel data om organisasjoner, studieprogram, emner og timeplan. God kvalitet, kontroll og tilgjengelighet på data er en forutsetning for å lykkes med initiativer på dataanalyse, slik som beslutningsstøtte og læringsanalyse. Initiativet skal legge til rette for å øke kvalitet og tilgjengelighet på sektorens studie- og forskningsadministrative data. Mye av sektorens data kan gjøres åpent tilgjengelig og bidra til innovasjon. Andre data må adgangsbegrenses med god kontroll på tilgang og personvern. Initiativet skal tydeliggjøre ansvar for masterdata. Oppdaterte data som er korrekte og registrert kun én gang forbedrer opplevelsen for sluttbrukeren, bidrar til effektivitet og økt sikkerhet. Initiativet vil avklare hvordan utvalgte utdanningsdata gjøres åpent tilgjengelig og enkle å ta i bruk. Datakildene vil gjøres åpne og registreres i API-katalogen for offentlig sektor. Initiativet omfatter ikke forskningsdata, men vil koordineres med arbeid med åpne data i forskning. MIMD3 Håndtering av data MIMD1 Tilgang til digitale ressurser MIMD2 Løsninger snakker sammen MU5, MU6, MU8, MF1, MF2, MF6, MA1, MA2

40 Initiativ IMD4 Realisere neste generasjon forskningsnett Et felles nasjonalt forskningsnett er en sentral komponent i den digitale grunnmuren som muliggjør verdensledende forskning og utdanning, og legger til rette for samhandling på tvers av institusjoner og landegrenser. Økt mobilitet, internasjonalisering, skytjenester og voksende datamengder setter nye krav til utbredelse, tilgjengelighet, ytelse og kapasitet i nettet. Et landsdekkende optisk fiberkabelnett ligger i bunn av forskningsnettet. I 2023 utgår eksisterende 20-årige hovedavtale på optisk kapasitet i dette nettet. Initiativet vil kartlegge behov og marked, designe og realisere neste generasjon forskningsnett og migrere til ny fiberavtale. I tillegg til anskaffelser i markedet søkes samarbeid med andre offentlige og private fiberaktører og med våre naboland der dette er fordelaktig. Neste generasjon forskningsnett har tilstrekkelig utbredelse, tilgjengelighet, ytelse, kapasitet og fleksibilitet. Nettet er også en nødvendig forutsetning for en helhetlig og felles håndtering av sikkerhetshendelser. MIMD4 Fleksibel, tilgjengelig og trygg infrastruktur MF4 Forskeren har tilgang til infrastruktur og verktøy som gjør det mulig å samhandle effektivt med andre forskere på tvers av fag og sektorer, nasjonalt og internasjonalt