Studieplan for flerkulturell forståelse 2 (30 studiepoeng)
|
|
- Torgrim Thorsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Studieplan for flerkulturell forståelse 2 (30 studiepoeng) Deltidsstudium over ett studieår Studieåret Studieplanen er godkjent av styret for Høgskolen i Oslo Siste endring godkjent av dekan på fullmakt fra studieutvalget Innledning Høgskolen i Oslo har siden høsten 1997 tilbudt videreutdanning i flerkulturell forståelse 2. Videreutdanning i flerkulturell forståelse tilbys som tre påfølgende nivåer kalt flerkulturell forståelse 1, 2 og 3. Tematikk for studiet flerkulturell forståelse 2 Studiet er utviklet for å møte behov hos profesjonsutøvere som arbeider med flerkulturelle spørsmål. Mål for studiet er å fremme kompetanse for yrkes- og profesjonsutøvelse i et flerkulturelt samfunn. Fokus er velferdsstaten som samhandlingsarena mellom yrkes- og profesjonsutøvere og brukergrupper. Studiet er preget av tverrfaglighet, der teori og empiri, det generelle og det fagspesifikke er integrert til en helhetlig forståelse av flerkulturelle spørsmål. Det vil derfor bli lagt betydelig vekt på studentenes personlige og yrkesmessige erfaring. Målgruppe og opptakskrav Flerkulturell forståelse 2 er et deltidsstudium som går over ett studieår og gir 30 studiepoeng. Studiet er utviklet for å møte behov hos profesjonsutøvere som arbeider med flerkulturelle spørsmål. For opptak kreves fullført og bestått Flerkulturell forståelse 1 eller tilsvarende utdanning på minst 30 studiepoeng. Mål Flerkulturell forståelse 2 skal bidra til å overføre teoretisk kunnskap fra handlingsberedskap til handlingskompetanse for profesjonsutøvere som har sitt virke i et flerkulturelt miljø, ved at studentene tilegner seg: Utvidet forståelse for profesjonsutøvelse i et flerkulturelt perspektiv gjennom teoretisk/analytisk kunnskap og ferdighet til å reflektere og håndtere: Internasjonalisering og flerkulturalitet som et offentlig anliggende Profesjonsutøvelse og flerkulturelt ansvar Livsløpsprosesser og migrasjon Flerkulturell formidling Mål for studiet er videre at denne forståelsen skal gjenspeile studentenes praksis i form av to refleksjonsnotater som skrives fortløpende gjennom studiet. 1
2 Innhold Studiet består av fire hovedtema, gjennomført som fire samlinger: 1. Internasjonalisering og flerkulturalitet som et offentlig anliggende Internasjonale og nasjonale menneskerettigheter og lovverk knyttet til migranter, urfolk og nasjonale minoriteter. Makt og ansvar i offentlig sektor den skandinaviske velferdsmodell i møte med en flerkulturell brukergruppe. Migrasjon og integrering: perspektiv på mikro-, meso- og makronivå 2. Profesjonsutøvelse og flerkulturelt ansvar Profesjonsdiskurser drøftet opp mot et flerkulturelt brukerperspektiv Spesialisering av samfunnstjenester - hvilke konsekvenser for et flerkulturelt samfunn Profesjoner som premissleverandører til flerkulturelle brukergrupper, system og individ i samspill 3. Livsløp og migrasjon i lys av subjektposisjoner Migrasjonsprossesser og livsritualer Migrasjon og konstruksjon av sted og rom (place and space) Migrasjon kjønn, roller og posisjon Kompetanse og marginalitet: Konsekvenser for inkludering i arbeid, utdanning, helse og samfunn 4. Flerkulturell formidling kunnskaper og handlinger Flerkulturell kompetanse som danningsprosess: kunnskap, holdning og handling Institusjonell forankring av flerkulturell kompetanse kollegarelasjoner og lederansvar i spenningsfeltet mellom mot og motstand Majoritets- og minoritetsstemmer i den offentlige debatt aktører, tradisjoner, premisser diskurs og retorikk Organisering og arbeidsmåter Studiet er preget av tverrfaglighet, der teori og empiri, det generelle og det fagspesifikke er integrert til en helhetlig forståelse av flerkulturelle spørsmål. Undervisningen baserer seg på variert metodebruk, med stor egenaktivitet fra studentenes side. I undervisningen inngår forelesninger og diskusjonsgrupper. Arbeidet med praktiske eksempler vil stå sentralt, både i undervisningen og i refleksjonsnotatene. Eksemplene skal hentes fra konkrete erfaringer som studentene tar med seg fra eget praksisfelt. Det skal videre være et mål at man finner fram til eksempler som krever tverrfaglig samarbeid. Flerkulturell forståelse 2 tilbys som deltidsstudium over to semester. I studiet inngår fire konsentrerte undervisningssamlinger av følgende varighet: Første samling på fem dager, de resterende tre samlingene på tre dager. Samlingene foregår på virkedager. Fordi deltidsstudenten i stor grad arbeider alene, legges det et stort ansvar på den enkelte i forhold til egen læring, arbeidsinnsats og selvdisiplin. 2
3 Studiet er organisert på følgende måte: a) Selvstudier med bruk av pensumlitteratur, selvvalgt litteratur, ulike medier samt veiledning ved lærer/fagperson i forbindelse med refleksjonsnotater. b) Kollokviegrupper som studentene oppfordres til å starte opp og drive selv for å få maksimalt utbytte av studiet. Dette anbefales både i forbindelse med å diskutere pensum, og skrive refleksjonsnotater. c) Samlinger med forelesninger, gruppearbeid og diskusjoner. I et holdningsskapende studium som flerkulturell forståelse er det viktig at det utvikles en kullidentitet, og at samlingene åpner for direkte kontakt mellom faglærere, forelesere og studenter, samt studentene i mellom. d) Innleveringer. Studentene skal levere to refleksjonsnotat. Hvert refleksjonsnotat skal være på 4500 ord (+/-10 % ). Notatene er relatert til samlingene og det gis tilbud om veiledning fra fagansvarlig når notatene leveres innen oppgitte frister. Oversikt over selvvalgt pensum knyttet til refleksjonsnotatene skal sendes til faglærer sammen med notatet. Frister for innlevering av refleksjonsnotatene er følgende: 1. notat og 2. notat e) Veiledning kan gis både til enkeltstudenter, og til kollokviegrupper, gjennom telefon, , skriftlig eller som samtaler ansikt til ansikt. Studentene kan ta opp så vel faglige som pedagogisk-metodiske spørsmål. Hensikten med veiledningen er å hjelpe studentene til å utnytte og koordinere de ulike komponentene som inngår i studiet, slik at de får størst mulig utbytte av opplegget som helhet. Når det gjelder veiledning knyttet til notatene, understrekes det at det er studentene selv som har det hele og fulle ansvar for utforming av innhold og ferdigstilling av notatet. Veileder kan komme med ideer og forslag under arbeidet, men har ikke ansvar for resultatet. Tilbakemeldingene skal beskrive styrker og svakheter ved notatene, men skal ikke betraktes som en vurdering eller godkjenning. Studentene kan arbeide videre med de enkelte notatene helt til fristen for innlevering av mappen med alle notatene. Det er denne mappen som danner grunnlag for vurdering. Faglig og pedagogisk ansvarlige for studiet vil være ansvarlig for veiledningen, men veiledningsressurser fra lokale fagmiljøer kan trekkes inn. Avsluttende vurdering Mappeinnlevering. De to refleksjonsnotatene med tilbakemeldingene fra faglærer/veileder samles i en mappe. Studenten sørger selv for å gjøre eventuelle justeringer/forbedringer i de enkelte notater. Disse må være utført før innleveringsfrist av mappen. Frist for innlevering av mappe: Mappen vurderes av intern sensor. Ekstern sensor benyttes til å foreta stikkprøver av eksamensbesvarelsene sensurert av intern sensor. Karakterskala Det gis gradert karakter med A som beste og E som dårligste karakter på bestått mappeeksamen. Karakteren F brukes ved ikke bestått eksamen. 3
4 Vurderingskriterier Flerkulturell forståelse 2 Symbol Betegnelse Kvalitativ beskrivelse for eksamen A B C D E Fremragende Meget god God Nokså god Tilstrekkelig Viser fremragende kunnskaper, ferdigheter og evne til refleksjon og Viser meget gode kunnskaper, ferdigheter og evne til refleksjon og Viser gode kunnskaper, ferdigheter og evne til refleksjon og Viser begrensede kunnskaper, ferdigheter og evne til refleksjon og Tilfredsstiller minimumskravene til kunnskaper, ferdigheter og evne til refleksjon og F Ikke bestått Har utilstrekkelig kunnskaper, ferdigheter og har dårlig evne til refleksjon og Ny/utsatt eksamen Dersom mappen får karakteren F (ikke bestått), leveres en omarbeidet og forbedret versjon av mappen til påfølgende ny/utsatt eksamen. Studenter som ønsker å forbedre karakteren på bestått eksamen, må velge nye tema for de tre refleksjonsnotatene. Ny/utsatt eksamen gjennomføres innen rimelig tid etter ordinær eksamen. Vilkårene for å gå opp til ny/utsatt eksamen er behandlet i forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo. Studenter er selv ansvarlige for å melde seg opp til ny/utsatt eksamen. Nærmere informasjon om oppmelding til og tidspunkt for ny/utsatt eksamen finnes på for studenter. Etter gjennomført studium med bestått eksamen får studentene utstedt karakterutskrift. Pensum Pensum omfatter om lag sider hvorav ca. 300 sider er selvvalgt og må godkjennes av faglærer innen gitt frist. Eventuelle endringer i pensum skal foreligge innen første samling og være godkjent av studieleder. Pensumliste flerkulturell forståelse 2, studieåret 2009/2010 Temarelatert del Bøker: Velg én av fire følgende alternativer: 4
5 1)Varvin, S. (2003). Flukt og eksil. Traume, identitet og mestring. Universitetsforlaget. (256 s.) 2) Arnesen, A. L. (2004). Det pedagogiske nærvær. Inkludering i møte med elevmangfold. Abstrakt forlag (skole). (311 s.) 3) Hundeide, K. (2003). Barns livsverden. Sosiokulturelle rammer for barns utvikling. Cappelen akademisk forlag, Oslo. (226 s.) 4) Reyes, P. de los (2001). Mångfald och differentiering. Arbetslivsinstitutet, Stockholm (yrkesliv). (211 s.) Obligatoriske bøker: Berg, B., Lauritsen, K. (2009). Eksil og livsløp. Universitetsforlaget, Oslo (181 s.) Brochmann, G. (2006). Hva er innvandring? Universitetsforlaget (148 s.) Eide, E., Simonsen, A.H. (2008): Verden skapes hjemmefra. Unipub. ( 295 s.) Eide, K., Qureshi, A.N., Rugkåsa, M., Vike, H. (2008). Over profesjonelle barrierer. Et minoritetsperspektiv i psykososialt arbeid med barn og unge. Gyldendal Akademisk (244 s.) Fuglerud, Ø. og Eriksen, T.H. (red.). (2007). Grenser for kultur? Perspektiver fra norsk minoritetsforskning. Pax forlag, Oslo. (334 s.) Rogstad, J. (2002). Sist blant likemenn. Synlige minoriteter på arbeidsmarkedet. Thesis, Uni pax. (240 s.) Rogstad, J. (2007). Demokratisk fellesskap. Politisk inkludering og etnisk mobilisering. Oslo: Universitetsforlaget, Kap (155 s.) Vike, H. (2004). Den norske velferdsstaten ved veiskillet. Akribe. (209 s.) Artikler: Berg, B., Fladstad, T. og Lauritsen, K. (2006). Fra fortelling til fortolkning. I Kvinneliv i eksil. Gyldendal Akademisk, Oslo (9s.) Båtnes, P. I. (2006). Å forvalte sine kunnskaper i kulturelt utsatte posisjoner om formidling og frimodighet. I Greek, M. og Jonsmoen, K.M. (red) Utfordring i flerkulturell formidling. HiO-rapport nr. 30.(15 s.) Danielsen,K., Moen, B. og Helset, A. (2004). Transnasjonale og nasjonale eldreliv. En studie av stedets og hjemmets betydning i eldre år. I Øivind Fuglerud (red.) Andre bilder av De Andre. Pax forlag A/S; Oslo. (30s.) Døving, A. (2006). Trygghet er et annet sted. I Thomas Hylland Eriksen (red): Trygghet. Universitetsforlaget. (18 s.) Gressgård,R. og Jacobsen, C. (2008). Krevende toleranse: Islam og homoseksualitet. I Tidsskrift for kjønnsforskning 32(2). (30s.) Gule, L. (2008). Profesjon og flerkulturalitet. I Anders Molander og Lars Inge Terum (red). Profesjonsstudier. Universitetsforlaget. (17 s.) 5
6 Gullestad, M. (2002). Nye familiebilder nye samfunnsbilder. I Det norske sett med nye øyne. Universitetsforlaget. (16 s.) Kjeldstadli, K. (2008). Det sammensatte Norge. I Sammensatte samfunn. Pax forlag A/S, Oslo.(22s.) Kjeldstadli, K. (2008). Klasseallianse og kulturmangfold. I Sammensatte samfunn. Pax forlag A/S, Oslo. (20s.) Moen, B. (2004). Omsorg og ansvar for minoritetsetniske eldre. I Randi Nord, Grethe Eilertsen og Torhild Bjerkreim (red.) Eldre i en brytningstid. Gyldendal Akademisk, Oslo (10 s.) Okin, S.M. (1999). Is Multiculturalism Bad for Women? Part I. (15 s.) Princeton University press, Princeton, New Jersey Prieur, A.(2001). Respekt og samhold. Unge innvandrermenn, kriminalitet og kjønnskultur. I Mannsforskning nr. 1.(10 s.) Scheper-Huges, N. og Lock, M.M. (1987). The Mindful Body: A Prolegomenon to Future Work in Medical Anthropology. I: Medical Antropology Quarterly(NS)1,1, March pp (41 s.) Sørheim, Torunn A. (2003). Feltarbeid blant innvandrere. I: Rugkåsa, Trædal Thorsen (red.): Nære steder, nye rom. Oslo: Gyldendal Akademisk. (20s.) Talle, A. (2006). Vi må kjempe heile tida Somaliske kvinner i eksil. I Thomas Hylland Eriksen (red): Trygghet. Universitetsforlaget. (26 s.) Turner, V. M. (1999). Midt i mellom. Liminalfasen i overgangsriter. S forord s I Gennep van: Rites de pasage. Overgangsriter. Pax Forlag A/S, Oslo. (24 s.) Øia, T., og Torgersen, L. (2004). Innvandrerungdom og marginalisering. I Øivind Fuglerud (red.) Andre bilder av De Andre. Pax forlag A/S; Oslo. (30s.) I tillegg skal studentene sette seg inn i følgende offentlige dokumenter: Thorbjørnsrud, B. (2003). Det muliges kunst. En utredning om mulige tiltak for å sikre alle like, religiøse som lovmessige retter til skilsmisse. Kommunal- og regionaldepartementet v/innvandringsavdelingen. Kommunal- og arbeidsdepartementet, Handlingsplan for bedre bruk av innvandrernes kompetanse. Intern evaluering. Kommunal- og arbeidsdepartementet, innvandringsavdelingen (1997). Selvvalgt litteratur til refleksjonsnotater veiledet av faglærer ca. 300 sider Litteraturen til denne delen av studiet velges av studentene selv, men den må godkjennes av veileder i forbindelse med skriving av notatene. Liste over relevant litteratur det kan velges fra kan fås av faglærer. Det tas forbehold om endring/revidering i pensumlitteraturen. Dette vil bli gjort i samråd med studentene, og under forutsetning av at studieleder vil godkjenne disse endringene. 6
Emneplan for Flerkulturell fagkompetanse 2 (30 studiepoeng)
Emneplan for Flerkulturell fagkompetanse 2 (30 studiepoeng) Intercultural Professional Competence 2 (30 ECTS) Studieprogramkode: FKF2 Emnekode: FKF6200 Deltid Emneplanen er godkjent av styret for Høgskolen
DetaljerEmneplan for Flerkulturell fagkompetanse 2 (30 studiepoeng)
Emneplan for Flerkulturell fagkompetanse 2 (30 studiepoeng) Intercultural Professional Competence 2 (30 ECTS) Studieprogramkode: FKF2 Emnekode: FKF6200 Deltid Emneplanen er godkjent av styret for Høgskolen
DetaljerEmneplan for Flerkulturelt helsearbeid (30 studiepoeng)
HH 20.01.15 Emneplan for Flerkulturelt helsearbeid (30 studiepoeng) Multicultural Health Care (30 ECTS) Studieprogramkode: FKFHA Emnekode: FKFH6000 Deltid Emneplanen ble godkjent av rektor 20. august 2009
DetaljerEmneplan for flerkulturell forståelse og sosiologi for Toll- og avgiftsdirektoratet
Emneplan for flerkulturell forståelse og sosiologi for Toll- og avgiftsdirektoratet Intercultural Understanding and Sociology for the Directorate of Customs and Excise Studieprogramkode: FKFSO 15 studiepoeng/ects
DetaljerEmneplan for flerkulturell forståelse i tolking (15 studiepoeng)
Emneplan for flerkulturell forståelse i tolking (15 studiepoeng) Emnets engelske tittel: Multicultural Perspectives in Interpreting (15 ECTS) Deltidsstudium over ett semester Emneplanen er godkjent av
DetaljerEmneplan for flerkulturell forståelse i tolking (15 studiepoeng)
Emneplan for flerkulturell forståelse i tolking (15 studiepoeng) Emnets engelske tittel: Multicultural Perspectives in Interpreting (15 ECTS) Deltidsstudium over ett semester Emneplanen er godkjent av
DetaljerEmneplan for kompetansehevingsprosjektet videreutdanning i flerkulturell forståelse for tilsatte i offentlig sektor i Hedmark (30 studiepoeng)
Emneplan for kompetansehevingsprosjektet videreutdanning i flerkulturell forståelse for tilsatte i offentlig sektor i Hedmark (30 studiepoeng) Course in Multicultural Understanding for Employees in Public
DetaljerEmneplan for kompetansehevingsprosjektet videreutdanning i flerkulturell forståelse for tilsatte i offentlig sektor i Hedmark (30 studiepoeng)
Emneplan for kompetansehevingsprosjektet videreutdanning i flerkulturell forståelse for tilsatte i offentlig sektor i Hedmark (30 studiepoeng) Course in Multicultural Understanding for Employees in Public
DetaljerEmneplan for Flerkulturell fagkompetanse 1 (30 studiepoeng)
Emneplan for Flerkulturell fagkompetanse 1 (30 studiepoeng) Intercultural Professional Competence 1 (30 ECTS) Studieprogramkode: FKF1 Emnekode: FKF6100 Deltid Emneplanen er godkjent av styret for Høgskolen
DetaljerEmneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng)
Emneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) Communication Through Digital Media Kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) er det tredje av fire emner i studieplan for Design og
DetaljerVisuell kommunikasjon kunst og håndverk (KHVIS)
Emneplan for Visuell kommunikasjon kunst og håndverk (KHVIS) Visual Communication Art and Design 15 studiepoeng Deltid Godkjent av høgskolestyret ved Høgskolen i Oslo 21. oktober 2010 Sist godkjent i studieutvalget
DetaljerMaster i idrettsvitenskap
Studieplan: Høst 2016 Master i idrettsvitenskap Finnmarksfakultetet Idrettshøgskolen Godkjent av instituttleder 1. desember 2015 Innhold Studieplan:... 1 Master i idrettsvitenskap... 1... 1 Navn... 3 Omfang...
DetaljerSystemisk familiearbeid
Høgskolen i Østfold Systemisk familiearbeid 30 Studiepoeng Videreutdanning LS30SYF - 2 Godkjent Av Avdelingsleder Dato: Våren 2004 Endret av Dato: Innholdsfortegnelse INNHOLDSFORTEGNELSE... 2 MÅLGRUPPE
DetaljerStudieplan Pedagogisk ledelse og veiledning blablabla
Studieplan Pedagogisk ledelse og veiledning blablabla 2013/14 30 studiepoeng Deltid, Alta Vedtatt av instituttleder ved Institutt for pedagogiske og humanistiske fag våren 2013 1. Innledning Studiet Pedagogisk
DetaljerEmneplan for. Arkitektur kunst og håndverk (KHARK) Architecture Art and Design. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Arkitektur kunst og håndverk (KHARK) Architecture Art and Design 15 studiepoeng Deltid Godkjent av høgskolestyret ved Høgskolen i Oslo 21. oktober 2010 Sist godkjent i studieutvalget ved TKD
DetaljerVeiledningspedagogikk for helse- og sosialfag 1
Studentsider Studieplan Veiledningspedagogikk for helse- og sosialfag 1 Beskrivelse av studiet Sentrale innholdskomponenter i studiet er ulike veiledningsteorier og metoder, pedagogikk, etikk og kompetanseutvikling.
DetaljerProgramplan for studium i veiledning av helsefagstudenter
Programplan for studium i veiledning av helsefagstudenter Undergraduate Course in Supervision of Health Care Students Deltidsstudium 20 studiepoeng Kull høst 2014 Institutt for fysioterapi Fakultet for
DetaljerEmneplan for digital kompetanse for lærere
Emneplan for digital kompetanse for lærere Digital Skills for Teachers 30 studiepoeng Heltid: Studieprogramkode: DKLH Varighet: 1 semester Deltid: Studieprogramkode: DKL Varighet: 2 semester Godkjent av
DetaljerSpesialpedagogikk 1. 1 år deltid 30 studiepoeng Påbyggingsstudium/bachelorutdanning. Godkjent av avdelingsleder Dato: 29.06.
Spesialpedagogikk 1 1 år deltid 30 studiepoeng Påbyggingsstudium/bachelorutdanning Godkjent av avdelingsleder Dato: 29.06.04 Endret av Dato: Innholdsfortegnelse INNHOLDSFORTEGNELSE...2 MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV...3
DetaljerEmneplan for TOLKENS KOMMUNIKATIVE KOMPETANSE (15 studiepoeng)
Emneplan for TOLKENS KOMMUNIKATIVE KOMPETANSE (15 studiepoeng) The Interpreter s Communicative Competense (15 ECTS) Bachelornivå Programkode: TOLKKOM Deltid Studieplan godkjent av rektor 22.12.2010 Oppdatering
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Spesialpedagogikk - Deltakelse og marginalisering del I og II - videreutdanning (2017-2018) Studiepoeng: 30 Læringsutbytte Studiet går over to semestre med temaet Deltagelse og marginalisering
DetaljerFORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING
FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING Studiet er et samarbeid mellom HiST og HiNT Godkjenning
DetaljerKUNNSKAP OM DØVE OG HØRSELSHEMMEDE
HiST Avdeling for lærer- og tolkeutdanning Fag: KUNNSKAP OM DØVE OG HØRSELSHEMMEDE Kode: Studiepoeng: 15 Vedtatt: Vedtatt av Avdelingsstyret i møte 25.06.2010, sak A 23/10 Studieplanens inndeling: 1. Innledning
DetaljerSTUDIEPLAN FOR HØGSKOLEPEDAGOGIKK 15 STUDIEPOENG. Høgskolen i Gjøvik Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer
STUDIEPLAN FOR HØGSKOLEPEDAGOGIKK 15 STUDIEPOENG 2011 Høgskolen i Gjøvik Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer 1. Bakgrunn Høgskolepedagogikk er et studium på 15 studiepoeng. Kvalitetsreformen krever
DetaljerPedagogisk arbeid på småskoletrinnet 2
Pedagogisk arbeid på småskoletrinnet 2 1studieår på deltid 30 studiepoeng Godkjent av avdelingsleder Dato: 25.06.04 Endret av Dato: Innholdsfortegnelse INNHOLDSFORTEGNELSE... 2 MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV...
DetaljerPEDVERKET KOMPETANSE
PEDVERKET KOMPETANSE 3.1.3.1 Fag- og studieplaner/oppstart 2010/Etter- og videreutdanninger VIDEREUTDANNING I PEDAGOGISK PSYKOLOGISK PRAKSIS 30 studiepoeng Studiested: Voss Undervisningsspråk: norsk Innhold:
DetaljerEmneplan for Flerkulturell fagkompetanse 1 (30 studiepoeng)
Emneplan for Flerkulturell fagkompetanse 1 (30 studiepoeng) Intercultural Professional Competence 1 (30 ECTS) Studieprogramkode: FKF1 Emnekode: FKF6100 Deltid Emneplanen er godkjent av styret for Høgskolen
DetaljerVidereutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå
Videreutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå Further Education in Supervision - an interprofessional approach at the individual and group level VEITV 20 studiepoeng
DetaljerEmneplan for: Kompetansegivende opplæringsprogram for verneassistenter/ miljøarbeidere innen rusomsorgen, trinn I
Emneplan for: Kompetansegivende opplæringsprogram for verneassistenter/ miljøarbeidere innen rusomsorgen, trinn I Emnekode og emnenavn VKORU6000 Kompetansegivende opplæringsprogram for verneassistenter/
DetaljerStudieplan for entreprenørskap og samarbeid mellom skole og arbeidsliv (30 studiepoeng)
Studieplan for entreprenørskap og samarbeid mellom skole og arbeidsliv (30 studiepoeng) Programme Description for Entrepreneurship and Collaboration between Community, Private Industry and School Studieplan
DetaljerStudieplan 2012/2013
Studieplan 2012/2013 1562 Fagdidaktikk i medier og kommunikasjon (del 1 og 2) Studiet skal gi grunnlag for å undervise i medie- og kommunikasjonsfag i den videregående skolen. Studiet er yrkesrettet og
DetaljerStudieplan studieår 2014 2015. Videreutdanning Psykodynamisk arbeid innen psykisk helse og rus. 15 studiepoeng. kull 2014 høst
Side 1/6 Studieplan studieår 2014 2015 Videreutdanning innen psykisk helse og 15 studiepoeng kull 2014 høst HBV Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud og Vestfold, campus Drammen Postboks 7053,
DetaljerStudieplan 2013/2014
Studieplan 2013/2014 1508 Spesialpedagogikk - Deltakelse og marginalisering del I og II - videreutdanning (2013-2014) Studiestart 15.08.2013 Faglig innhold/læringsutbytte Studiet går over to semestre med
DetaljerStudieplan 2013/2014
Flerkulturell pedagogikk Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet går på deltid over 2 semestre. Innledning Studieplan 2013/2014 Studiet i flerkulturell pedagogikk er et skolerelatert
DetaljerStudieplan Studieår 2014-2015
Side 1/6 Studieplan Studieår 2014-2015 Kosmetisk 15 studiepoeng, deltid Kull 2015 vår HBV Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud og Vestfold, campus Drammen Postboks 7053, 3007 Drammen Tlf. 3100
DetaljerPedagogikk grunnleggende enhet
Høgskolen i Østfold Pedagogikk grunnleggende enhet 30 Studiepoeng Grunnstudium 1 år - deltid LS30PEDGR-2 Godkjent av: Eystein Arntzen Dato: 17.07.2007 Endret av: Dato: 1 Målgruppe og opptakskrav Målgruppe:
Detaljer1HSD21PH Yrkesdidaktikk i helse- og sosialfag
1HSD21PH Yrkesdidaktikk i helse- og sosialfag Emnekode: 1HSD21PH Studiepoeng: 30 Semester Vår Språk Norsk Forkunnskaper Framgår i fagplanen for PPU Læringsutbytte Studiet skal først og fremst gi studentene
DetaljerStudieplan for tolkens kommunikative kompetanse (15 studiepoeng)
Studieplan for tolkens kommunikative kompetanse (15 studiepoeng) Studiets engelske tittel: Curriculum for the Interpreter's Communicative Competence (15 ECTS) Studieplan godkjent av rektor 22.12.2010.
DetaljerStudieplan 2005/2006
Studieplan 2005/2006 Deltid - Spesialpedagogikk - deltakelse og marginalisering del I og II "Spesialpedagogikk - deltakelse/marginalisering", del I og II, tilsvarer stort sett tidligere studium Spesialpedagogikk,
DetaljerEMNENAVN Pedagogikk og elevkunnskap 3 (GLU 5-10), Pedagogy and Pupil-related Skills 3
EMNEKODE?? EMNENAVN Pedagogikk og elevkunnskap 3 (GLU 5-10), Pedagogy and Pupil-related Skills 3 FAGLIG NIVÅ Bachelor (syklus 1) OMFANG 15 studiepoeng VEKTINGSREDUKSJONER Ingen UNDERVISNINGSSEMESTER Undervisninga
DetaljerNorsk som andrespråk. Studiet går over to semestre 30 studiepoeng. Godkjent av avdelingsleder Dato: 25.06.04 Endret av Dato:
Norsk som andrespråk Studiet går over to semestre 30 studiepoeng Godkjent av avdelingsleder Dato: 25.06.04 Endret av Dato: Innholdsfortegnelse INNHOLDSFORTEGNELSE... 2 MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV... 3 STUDIETS
DetaljerSTUDIEPLAN. Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet
STUDIEPLAN Årsstudium i likestilling og kjønn 60 studiepoeng Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet Senter for kvinne- og kjønnsforskning Studiested Tromsø Studieplanen er godkjent av «daværende
DetaljerUtforskende arbeid med naturfag og matematikk i barnehagen
Studentsider Studieplan Utforskende arbeid med naturfag og matematikk i barnehagen Beskrivelse av studiet Dette videreutdanningskurset skal bidra til å styrke studentenes kunnskaper, ferdigheter og didaktiske
DetaljerSTUDIEPLAN. Andrespråkspedagogikk - Videreutdanningskurs. 30 studiepoeng
STUDIEPLAN Andrespråkspedagogikk - Videreutdanningskurs 30 studiepoeng Godkjent av leder for Samisk høgskoles forsknings- og studiestyre med vedtaksnotat 18.01.2015. 1 1. Navn på faget Andrespråkspedagogikk-
DetaljerStudieplan Barn, barndom og barnehage - videreutdanning 30 studiepoeng Studieåret
www.dmmh.no Studieplan Barn, barndom og barnehage - videreutdanning 30 studiepoeng Studieåret 2014-2015 Godkjent av styret ved DMMH og NTNUs fagråd vår 2012 Sist revidert av fagansvarlig 01.03.2014 1 Studieprogrammets
Detaljer2PEL Pedagogikk og elevkunnskap 2
2PEL5101-2 Pedagogikk og elevkunnskap 2 Emnekode: 2PEL5101-2 Studiepoeng: 15 Semester Høst / Vår Språk Norsk Forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk
DetaljerBarn og unges utvikling og oppvekstmiljø
Barn og unges utvikling og oppvekstmiljø Emnekode: BBA160_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Semester undervisningsstart og varighet: Høst,
DetaljerUtdanning for kontorfaglig ansatte i kommunale helse- og sosialfaglige tjenester for barn, unge og deres familier 2.år
Studieplan 2. år 2019 versjon 1 04.04.18 STUDIEPLAN Utdanning for kontorfaglig ansatte i kommunale helse- og sosialfaglige tjenester for barn, unge og deres familier 2.år Regionsenter for barn og unges
DetaljerEmneplan for. Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget ved TKD 23.
DetaljerStudieplan for videreutdanning i Pedagogisk veiledning og konsultasjon
Avdeling for sykepleierutdanning HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Studieplan for videreutdanning i Pedagogisk veiledning og konsultasjon 30 studiepoeng (10+10+10) Modul 1: Innføring i veiledningspedagogikk og
DetaljerVeiledningspedagogikk 1
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Veiledningspedagogikk 1 Beskrivelse av studiet Veiledningspedagogikk 1 er et tverrfaglig emne som
DetaljerEmneplan for. Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget
DetaljerLæringsutbytte (kunnskapsmål, ferdighetsmål og generell kompetanse):
Studiets navn (norsk): PEDAGOGISK VEILEDNING Studiets nivå: Videreutdanning Studiepoeng: 30 Undervisningsspråk: Norsk Studiets varighet: Studiet består av to emner, hvert på 15 studiepoeng, og gjennomføres
DetaljerVidereutdanning i skriving av vitenskapelig artikkel
STUDIEPLAN FOR Videreutdanning i skriving av vitenskapelig artikkel Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for helse og sosialfag 15 studiepoeng Kull 2013 Godkjent av: dekan ved Avdeling for helse- og sosialfag
DetaljerFagplan for kroppsøving (30 studiepoeng), trinn 5-10
Fagplan for kroppsøving (30 studiepoeng), trinn 5-10 Fagplanen bygger på forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn, fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. mars
DetaljerBarn og unges utvikling og oppvekstmiljø
Barn og unges utvikling og oppvekstmiljø Emnekode: BBA160_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Semester undervisningsstart og varighet: Høst,
DetaljerSTUDIEPLAN. Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet
STUDIEPLAN Årsstudium i likestilling og kjønn 60 studiepoeng Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet Kvinnforsk Studieplanen er godkjent av Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning.
DetaljerHøgskolen i Oslo og Akershus
Høgskolen i Oslo og Akershus Studieplan for folkehelsearbeid for tannhelsepersonell Health Promotion and Dental Care 15 studiepoeng/ects Studiet godkjent av rektor for Høgskolen i Akershus 9. november
DetaljerStudieplan 2008/2009
Studieplan 2008/2009 1011 Ledelsesbasert coaching og organisasjonspsykologi (Kull 2009) Studiet skal bidra til å videreutvikle deltakernes personlige og relasjonelle kompetanse i lederrollen. målsettingen
DetaljerVidereutdanning i kontaktlærer og klasseleder oppgaver og utfordringer (KONTO)
Studieplan Videreutdanning i kontaktlærer og klasseleder oppgaver og utfordringer (KONTO) Further Education in Tutor and Manager of Classes and Groups Tasks and Challenges 15 Studiepoeng deltid Godkjenning
DetaljerStudieplan - Master of Public Administration
HANDELSHØYSKOLEN I TRONDHEIM Studieplan - Master of Public Administration 208-2020 Godkjent av Høgskolestyret.0.205 Innledning Studiets faglige profil er knyttet til offentlig styring, og ligger innenfor
DetaljerEmneplan for. Arkitektur og rom (ARKR) Architecture and Space. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Arkitektur og rom (ARKR) Architecture and Space 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget ved TKD 23. mai 2012 Fakultet
DetaljerStudieplan 2005/2006
Studieplan 2005/2006 PU1 Deltid - Personalutvikling og ledelse 1 (PU1) Deltidsstudiet i Personalutvikling og ledelse. del 1 (PU1) er egnet for deg som til daglig arbeider med organisasjons-, personal-,
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Evaluering i og av velferds- og utdanningsvirksomheter Studiepoeng: 7,5 Studiets nivå og organisering Studiet Evaluering i og av velferds- og utdanningsvirksomheter er på mastergradsnivå.
DetaljerHøgskolen i Oslo og Akershus
Høgskolen i Oslo og Akershus Studieplan for innføring i spesialpedagogikk (SPINO) Introduction to Special Needs Education 30 studiepoeng, deltid/30 ECTS, part-time Godkjent av rektor ved Høgskolen i Akershus
DetaljerProgramplan for Innføring i spesialpedagogikk
Programplan for Innføring i spesialpedagogikk Introduction to Special Needs Education Bachelornivå 30 studiepoeng/30 ECTS Deltid Studieprogramkode: SPINO Godkjent av rektor ved Høgskolen i Akershus 06.12.2007
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i barnevern (for Bærum kommune) Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Videreutdanningen i barnevern retter seg mot saksbehandlere som arbeider i barneverntjenesten i
DetaljerVidereutdanning i praksisveiledning og - vurdering av helse- og sosialfagstudenter (10 studiepoeng)
Videreutdanning i praksisveiledning og - vurdering av helse- og sosialfagstudenter (10 studiepoeng) Godkjent av høgskolestyret i møte 2. mars 2005 (sak 07/05), Justert april 2013 Postboks 2110, 6402 Molde
DetaljerProgramplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer Advanced Course in Physiotherapy for Older People FYSELDRE 30 studiepoeng Deltid Kull 2014-15 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi
DetaljerHøgskolen i Østfold. Flerkulturell pedagogikk 1 30 studiepoeng 1 år - deltid
Høgskolen i Østfold Flerkulturell pedagogikk 1 30 studiepoeng 1 år - deltid Godkjent av: Dekan Eystein Arntzen Dato: 17.07.2007 Endret av: Fungerende dekan, Odd Eriksen Dato: 05.09.2007 Innholdsfortegnelse
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING FOR POLITIETS PÅTALEJURISTER
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING FOR POLITIETS PÅTALEJURISTER 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 28. august 2012 1. Innledning Et velfungerende integrert påtaleledd i samhandling med kvalifiserte, erfarne
DetaljerFORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 2 FOR 8.-10. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING
FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 2 FOR 8.-10. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING Studiet er et samarbeid mellom HiST og NTNU Godkjenning
DetaljerVeiledningspedagogikk 2
NO EN Veiledningspedagogikk 2 Studiet bygger på Veiledningspedagogikk 1, og handler om egenutvikling, faglige kunnskaper og å skape gode relasjoner med den profesjonelle samtalen som verktøy. Veileders
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det stilles stadig
DetaljerStudieplan 2004/2005
Studieplan 2004/2005 210210 deltid - Empowerment på norsk - perspektiver og praksis Empowerment eller myndiggjøring står i dag fram som en sentral politisk målsetting for politikken rettet mot personer
DetaljerStudieplan 2012/2013
Studieplan 2012/2013 1585 Høgskolepedagogikk (internt kurstilbud) Kvalitetsreformen krever nye arbeidsformer, evalueringsformer, prosjekt og problembasert læringsfokus i høgskolen. Nye læringsformer og
DetaljerNTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016
NTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål Etter gjennomført studium vil studentene beherske et bredt repertoar av lese- og
Detaljer1NAD21PH og 1NAD21PD Fagdidaktikk i naturfag
1NAD21PH og 1NAD21PD Fagdidaktikk i naturfag Emnekode: 1NAD21PH og 1NAD21PD Studiepoeng: 30 Språk Norsk Forkunnskaper Læringsutbytte Studiet skal først og fremst gi studentene grunnlag for å undervise
DetaljerProgramplan for videreutdanning i fysioterapi for barn
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for barn Further Education in Physiotherapy for Children FYSBARN 30 studiepoeng Deltid Kull 2015 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi Godkjent av
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I VEILEDNINGSPEDAGOGIKK
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I VEILEDNINGSPEDAGOGIKK 30 studiepoeng Godkjent i styret 6. juni 2012 Revisjon godkjent av rektor 5. september 2013 1. Innledning Veiledning utøves innenfor mange områder i politi-
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Språk, lesing, skriving utvikling og vansker (2017-2018) Studiepoeng: 30 Målgruppe Dette studiet gir innsikt i grunnleggende språk-, lese- og skriveopplæring og betydningen av å disse
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i Religionspsykologi i et helseperspektiv Studiepoeng: 10 Studiets nivå og organisering Videreutdanning på masternivå som er organisert som et deltidsstudium over to
DetaljerProgramplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv. 60 studiepoeng. Kull 2014
Side 1/5 Programplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv 60 studiepoeng Kull 2014 Høgskolen i Buskerud og Vestfold Oppdatert 14.8.14 LGL Godkjent av dekan 26.08.14 Innholdsfortegnelse Innledning...
DetaljerVår og høst. To samlinger hver over to dager i hvert av semestrene. Lærerutdanning (minst tre år) eller tilsvarende, 2 års praksis som lærer.
Emne: Mentorutdanning Utdanning av veiledere for nyutdannede lærere Kode: 4Mentor Studiepoeng: 15 Vedtatt: A sak 36/10 5.1 Emnekode: 4MENTOR 5.2 Emnenavn Bokmål: Utdanning av veiledere for nyutdannede
DetaljerUNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk
UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk STUDIEPLAN FOR IKT i læring, Modul 1: Grunnleggende 15stp Behandlet i instituttrådet: Godkjent
DetaljerSTUDIEPLAN. Videreutdanning i migrasjonsfaglig kompetanse
STUDIEPLAN Videreutdanning i migrasjonsfaglig kompetanse Vidareutdanning i migrasjonsfagleg kompetanse Post bachelor program in Professional Competence in Migration 30 studiepoeng/credits Harstad Kull
Detaljer2PEL Pedagogikk og elevkunnskap 3
2PEL5101-3 Pedagogikk og elevkunnskap 3 Emnekode: 2PEL5101-3 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk og elevkunnskap
DetaljerStudieplan 2011/2012
Studieplan 2011/2012 VFP3007/1 Marginaliseringsprosesser i velferdssamfunnet Emnet omhandler prosesser som gjør at personer og grupper i befolkningen blir sosialt ekskludert på en eller flere viktige arenaer
DetaljerHøgskolen i Oslo og Akershus
Høgskolen i Oslo og Akershus Studieplan for norsk som andrespråk 15 + 15 studiepoeng Godkjent av rektor ved Høgskolen i Akershus 10. september 2008 Revisjon godkjent av dekan 7. mai 2012 Fakultet for lærerutdanning
Detaljerdmmh.no Fagplan Lek og læring i utemiljø Videreutdanning 30 sp
dmmh.no Fagplan Lek og læring i utemiljø Videreutdanning 30 sp 2015-2016 Navn Nynorsk Lek og læring i utemiljø Lek og læring i utemiljø Engelsk Play and learning in outdoor environment Studiepoeng 30 Heltid/Deltid
DetaljerStudieplan 2007/2008
Studieplan 2007/2008 210925 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (kull 2007-2009) Kommunikasjonsrådgiverstudiet har som mål å gi studentene forståelse av hvordan systemperspektivet kan benyttes i bygging
Detaljer2. FAGPLAN PEDAGOGIKK. Emnets navn: Pedagogikk. Mål og målområder
2. FAGPLAN PEDAGOGIKK Emnets navn: Pedagogikk Kode heltid: 1PT23PH Kode deltid: 1PT23PD Studiepoeng: 30 Semester: Høst Innledning: Denne emnebeskrivelsen omfatter 30 studiepoeng pedagogikk på praktisk-pedagogisk
DetaljerVeilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2
Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2 Denne videreutdanningen legger vekt på å utdanne praksislærere som kan tilby systematisk og kvalifisert veiledning, som bidrar i studentenes profesjonsutvikling,
Detaljer