Metodehefte; STASJONSARBEID

Transkript

1 Metodehefte; STASJONSARBEID

2 Stasjonsarbeid Stasjonsarbeid er en metode å bruke for å tilrettelegge for tilpasset undervisning. Metoden kan brukes innenfor de fleste fag og er godt egnet for opplæring og arbeid innenfor lese-, skrive-, språkog matematikk. Opplæringen har til hensikt å tilrettelegge undervisningen til elevens utviklingsnivå, slik at de på best mulig måte kan utvikle seg videre. Dette er i tråd med Kunnskapsløftet, Undervisningen må tilpasses ikke bare fag og stoff, men også alderstrinn og utviklingsnivå, den enkelte elev og den sammensatte klasse. Ved Lillemoen og Melåsberget skole skal alle klasser ukentlig ha stasjonsarbeid. Hvorfor stasjonsarbeid? Gode rutiner Barna vet hva som ventes av dem Fint for lærer å sjekke ut enkeltelever Oppfølging av enkeltelever er lettere Tilpasset opplæring Varierte aktiviteter i en naturlig setting Mulighet til å arbeide med ulike oppgaver på samme tid Ivareta ulike læringsstiler

3 Planleggingsfasen Mål Aktiviteter. Hva skal læres? Hvordan? Hvorfor? Gruppestørrelse/antall grupper Ivareta ulike læringsstiler Rutiner Aktivitetsplassering Tidsbruk

4 Stasjonsarbeid Videre: Vi ser at ved bruk av stasjonsarbeid blir elevene mer aktive. Forutsigbarhet med tanke på hvilke aktiviteter de skal igjennom og sirkulering i forhold til bruk av ulike innlæringsmetoder (data, forming, problemløsing m.m.), gjør at elevene sjelden blir lei og heller blir motiverte for nye oppgaver. Stasjonsarbeid er også en metode som egner seg godt for elevdeltakelse med hensyn til planlegging, gjennomføring og vurdering. Dette vet vi har en positiv effekt på elevers læringseffekt og motivasjon (jfr. Tom Tiller). Elevene jobber i grupper som forflytter seg rundt på forskjellige arbeidsstasjoner gjennom ei arbeidsøkt. Elevene oppholder seg i minutter på hver stasjon. Elevene blir på forhånd gjort kjent med et signal som betyr at de skal skifte stasjon. På Lillemoen og Melåsberget skole har vi stasjonsarbeid på alle trinn. Stasjonsarbeid kan benyttes i alle fag og inn mot alle tema/emner.

5 Vi bruker metoden veiledet lesing på en stasjon i forbindelse med leseopplæringen. Det er en lærerstyrt stasjon der læreren gjennomgår dagens tema med elevene. På den måten får læreren god anledning til å gi fokus, forklare, veilede og samtale om det som er viktig på denne stasjonen. De andre stasjonene er organisert slik at elevene jobber med selvinstruerende oppgaver. Her er det ingen lærer som sitter fast på en stasjon. Er det rom for det kan en lærer/barneveileder gå rundt å hjelpe der det trengs.

6 Struktur på arbeidsøkta i stasjonsarbeid Eks. norsk: Samlet klasse fokus på felles læringsmål for økta og de ulike stasjoner presenteres. Veiledet lesing lærerstyrt. Stasjonen har eget mål. Skrive sjølgående. Eks: avskrift eller andre oppgaver PC/lyttestasjon - sjølgående. Eks: Salaby, med tegning til. Motorisk sjølgående. Plastelina, bygge, pusle. Samlet klasse refleksjon. Hva har vi lært/jobbet med? Er målet nådd? Struktur på arbeidsøkta i stasjonsarbeid Eks. matematikk: Samlet klasse fokus på felles læringsmål for økta og de ulike stasjoner presenteres. 1. Veiledet oppgaveløsning Lærerstyrt. 2. PC sjølgående. Eks: Nettoppgaver Multi. 3. Smartboard sjølgående. Eks: Felles oppgaveløsning eller etter tur. 4. Bygge, sortere, telle sjølgående. Samlet klasse refleksjon. Hva har vi lært/jobbet med? Er målet nådd?

7 Elevens ferdigheter: Rutiner for arbeidet i klasserommet. Hvordan lese sammen med en med-elev Hva de skal gjøre når de er ferdige med en oppgave Når og hvordan gå over til en annen aktivitet Hvordan bevege seg i klasserommet Hva som er akseptabelt støynivå/kunne arbeide med en viss arbeidsuro i rommet Hva de skal gjøre når de trenger hjelp Kjernebegreper : ARBEIDSRO GRUPPEARBEID SIGNAL Øve utholdenhet/konsentrasjon Øve å jobbe konsentrert uten voksenstøtte Kunne bytte aktivitet uten å gå veien om lærer Kunne velge alternative oppgaver uten lærerhjelp Arbeid med CD-ord i Mikroverkstedet Eks: Oppgaver fra skolehverdagen. Jeg liker å lese. Jeg liker å

8 Sjølgående stasjon. Vi jobber med tiere og enere. Sjølgående stasjon. Oppgaver på SmartBoard.

9 Stasjon for motorisk trening Balansetrening med ertepose og bind for øynene. Bemannnet stasjon Ved en stasjon vil det også sitte en lærer som veileder/gjennomgår nytt stoff på ulike måter alt ettersom grunnlaget elevgruppa har.